當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),，對于學(xué)生也有了一定的了解。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,，但是，學(xué)困生較多,，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績,，是本學(xué)期的重中之重。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

2、力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,。為提高語文教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材,，共同研究教法，積極和同組老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn),、外出聽課等機(jī)會使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí),，豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,，工作總結(jié)《語文教學(xué)總結(jié)（09—10學(xué)年度第二學(xué)期）》。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中，烏鴉是如何往瓶里裝石子的,？為什么水會往上升高,？看似很簡單的`問題，卻也蘊藏著深刻的道理,。如果教師只是用課件演示,，那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理,，更不用說去體會烏鴉遇到事情喜歡開動腦筋這一個思想教育。于是,，課前我準(zhǔn)備好幾個不一樣的瓶子,，叫學(xué)生通過朗讀來確定哪個是烏鴉見到的瓶子？再請學(xué)生往里面裝水,，說說為什么,？最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝，看著水位慢慢上升,，讓他們想想什么占去了水的位子,？通過這個實際操作的演示，直觀地解決了孩子們想要解決的問題,，他們的動手動腦能力也得到了提高,。我相信，這樣的效果一定比只看演示來得好,。

1,、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，沒有安排一定的課時去完成,，下學(xué)期一定注意。

總之,，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,，"得"要繼續(xù)發(fā)揚，"失"要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。

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一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

農(nóng)村小學(xué)雖然人數(shù)較少，但由于學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,，不適應(yīng)由玩為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生厭倦心理,，所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一,、創(chuàng)設(shè)情景激興趣,，玩中學(xué)習(xí)效益高,，一年級第二期語文教學(xué)總結(jié)?？鬃釉唬?知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"愛因斯坦也曾說過："興趣是最好的老師",。一年級學(xué)生入學(xué)的第一難關(guān)就是拼音,，為了讓學(xué)生能在短時間內(nèi)學(xué)好拼音，我除了運用卡片掛圖外,，還把兒歌引入課堂,，用以開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門。如：大公雞,，ooo,。天天早起伸長脖。小圓圈,，圓又圓,，它和小球差不多。清清池塘一只鵝,，水中倒影像個e等等,，學(xué)生很快就記住了拼單字母的讀與寫。

二,、巧編兒歌易上口,，會唱會說記得牢。

漢字不僅是文化的體現(xiàn),，它也是一種交際工具,。學(xué)生要想學(xué)習(xí)文化知識、與人交流,，就必須學(xué)會漢字,。但是漢字比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來比較困難,，特別是對于一年級的孩子來說更加難,。怎樣才能讓小學(xué)生在一年級就能掌握一定數(shù)量的漢字,，并能有效地使用學(xué)到的漢字呢?我發(fā)現(xiàn)小朋友對兒歌特別有興趣，于是就利用兒歌,、順口溜來幫助小朋友學(xué)習(xí)生字,。起先是我示范編兒歌，后來是學(xué)生自己學(xué)著編,。學(xué)生興趣激昂,，很快就把生字、難字學(xué)會了,。

比如：坐--兩人背靠背,，坐在土地上。告--告告告,，一口咬掉牛尾巴,。朋--朋朋朋，兩個月亮交朋友,。種--種種種,，禾苗種在水田里。松--松松松,，公公站在大樹旁,。艷--艷艷艷，色彩豐富多鮮艷,。念--念念念,，今天用心多讀書。

于是在孩子的眼中,，漢字不再是單調(diào)的筆畫組合,，而是一個個生動活潑的個體。在這種情況下,，識字不再是死記硬背的枯燥過程,，而是充滿情趣的游戲。孩子們真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣,。

三,、掌握方法善學(xué)習(xí)，引發(fā)聯(lián)想知規(guī)律,。

漢字雖多但也有規(guī)律,，只要掌握規(guī)律，學(xué)起來就會事半功倍,。比如漢字中有許多字是同偏旁的,，一個偏旁可以引出很多字。而許多字加上部首、去掉部首或者換部首又能變成另一個新字,，老師可以把學(xué)過的字進(jìn)行分類,，讓學(xué)生說一說某一個字是怎樣由另一個字加、減或換部首得到的,，充分發(fā)掘?qū)W生頭腦中的遷移,、聯(lián)想功能。

1,、用一個字加一筆變其他的字,。如："日"字，加一筆可以演化出白,、甲,、田、旦,、由,、電、申等,，工作總結(jié)《一年級第二期語文教學(xué)總結(jié)》。同學(xué)們你說一個我說一個,，課堂氣氛非?；钴S。在加筆畫的過程中,，同學(xué)們學(xué)到了許多字,。

2、用同一個偏旁組成不同的字,。這時我就采取四個大組比賽的形式,，一個組說完到下一組說，說對了就畫一朵紅花,，看哪個組能說出最多字,，紅花多的組就贏。比賽要求還有是不能重復(fù),，這樣學(xué)生一方面要好好的想有什么字,，另一方面要聽好這個字其他組有沒有說過。同學(xué)們的注意力很集中,，學(xué)習(xí)的興致也很高,。在回答過程中，學(xué)生既能夠?qū)淖诌M(jìn)行鞏固,，又能夠?qū)W到許多他們原來不會的字,。

3、熟字帶生字。比如："日"字和"月"字我們都學(xué)過了,，他們加起來就是"明"字,。我采用全班一起討論的方法。同學(xué)們各抒己見,，他們會為了發(fā)現(xiàn)一個這樣的字而歡呼雀躍,。讓學(xué)生自己學(xué)，主動參與教學(xué)的目的就達(dá)到了,。

四,、利用好奇激發(fā)現(xiàn)，學(xué)會思考能創(chuàng)新,。

孩子們對新鮮事物都感到好奇,，如何利用孩子們的好奇心，讓他們自己產(chǎn)生要去學(xué)的愿望,，從而培養(yǎng)他們的識字興趣,。我覺得要從孩子們喜歡觀察新鮮事入手。培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微處找區(qū)別來學(xué)習(xí)好漢字,。比如,，在我教學(xué)"江"、"河",、"湖",、"海"四個字時候。我向孩子們提出了這個問題：你有什么發(fā)現(xiàn)?我的語音未落,，小朋友已經(jīng)把手舉得高高的了,。他們都發(fā)現(xiàn)了這四個字是三點水旁的。一下子就把四個字的特點記住了,。然后由他們自己說怎么記這四個字,。再讓說得好的小朋友當(dāng)小老師上臺來教。還有在學(xué)習(xí)"多"字的時候,，我要學(xué)生們觀察"多"字有什么特點?小朋友們很快發(fā)現(xiàn)了,。"多是由兩個夕字拼起來的。""兩個夕字是疊起來的,。像一對好姐妹,。""下面的夕字的橫折撇要長點。"同學(xué)們的觀察多仔細(xì)呀,！在教木字旁的字時,，我要大家看看木字旁有什么不同，他們一下子就發(fā)現(xiàn)木字的捺變成了一點,。因為是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的,，所以在以后的書寫中就很少出錯了,。

五、培養(yǎng)探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維,。

美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求就是渴望別人的賞識。而且,，隨著閱歷的增加,，這種"渴望"會變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此,。在教育他們時,，一個信任的微笑，一個激勵的眼神,，一句鼓勵的話語,，都可以給他們最大的幫助。一年級小朋友思維開放少有約束,，只要老師不求全責(zé)備,，允許出錯，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。教師穿針引線,，巧妙點撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。比如一些小朋友在學(xué)了蘑菇該獎給誰后就提出了小白兔也應(yīng)該得到獎勵。

六,、加強寫字教學(xué),，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

本冊教材是以學(xué)生語文實踐活動為核心,，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式,。共設(shè)16個專題，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識,、能力,、方法、習(xí)慣,、情感等融為一體,，從整體提高語文素養(yǎng)。

每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”,。共29篇主題課文,，自讀課文18篇，讀背古詩6首（另有對聯(lián),、對韻歌等）,。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近,，同時也注意保持了課文趣味性強的特點。

1,、重視積累,，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵,。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人,。從一定角度而言,，語文學(xué)習(xí)的過程是體會和認(rèn)識民族文化的過程，同時是認(rèn)識社會,、認(rèn)識自然,、認(rèn)識他人的過程，也是認(rèn)識自我,、發(fā)展自我,、完善自我的過程。常識中富有時代氣息和人文色彩和情感因素,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、整體推進(jìn),，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排,，體現(xiàn)“知識能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進(jìn)的課程理念,，具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合,，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合,。

4,、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性,。本套教材打通語文課本,、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活,、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系,。

（一）認(rèn)字1,、會認(rèn)生字418個2、學(xué)習(xí)30個常用偏旁,。

（二）寫字會寫生字220個,。

（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié),。

（五）寫話,。

（六）在學(xué)習(xí)過程中,，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話內(nèi)容,，有表達(dá)的信心，大膽的發(fā)表自己的看法,。

（七）語文綜合活動：積極認(rèn)真地參與各項語文活動,，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

一年級的課程落下了帷幕,，在這最后一刻,，我做了深深的反思。一年中,，我收獲了許多,，收獲了快樂，收獲了童真,。在教學(xué)中,，我在努力的實踐著我的教學(xué)方法，從中我學(xué)習(xí)了很多東西,。也明白了自己的不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下:。

我很喜歡一句話“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，在讀中記，讀中悟,，讀中成長,。所以我一直在努力實踐著，我確定了我的“讀書三部曲”,。第一部,，確定讀書班長。第二部,，確定讀書內(nèi)容,。在我講授課程時，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標(biāo)在課本上了,。第三部,，確定讀書方法和有效地監(jiān)督。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣,，一年的實踐,，孩子有了自覺讀書的意識,，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們,。

對一年級孩子來說,，拼音教學(xué)仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的,。對于要求會認(rèn)讀的字,，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音,。

寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的難點,，讓每一個學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順,，字的間架結(jié)構(gòu),，和每一筆在田字格里的位置，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字,。在平常教學(xué)中,，我也很注重我的板書，給學(xué)生做一個示范,。我還從握筆的姿勢,，寫字的習(xí)慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進(jìn)步,。

一年級學(xué)生年齡小,，對周圍事物非常敏感，他們擁有太陽般金燦燦心,，他們有很強的的模仿的能力,，“有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生”,，因此我非常注意自己的言行舉止,，注意提高自己的個人素質(zhì)，以身作則.在對待孩子問題上,，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子,，從心靈上去感受孩子們，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度,，我們的班風(fēng)有了很大的改觀,。特別是我們是寄宿制學(xué)校，管理還有從生活上關(guān)心他們,，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒,，一年中他們學(xué)會了疊被子,，學(xué)會了整理自己的書包,，學(xué)會了整理自己，我很欣慰,。

針對這一學(xué)期的教育教學(xué),，我知道我在教學(xué)上有許多的不足，我會認(rèn)真地的向別的老師學(xué)習(xí),。對于每一位學(xué)生我會更加的欣賞,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，孩子們在一天天的成長,，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們,，而要試著去理解。我會在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)謹(jǐn),，爭取建立自己的教學(xué)模式,，設(shè)計自己的課堂教學(xué)流程，在教學(xué)中實踐中,，更好的的提高自己,。對于我的每一位學(xué)生，我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學(xué)生,，用更大的包容心來看待我的學(xué)生,。另外，用最真誠的心來對待我身邊每一個人,，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學(xué),。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我教學(xué)的指導(dǎo)，我會更加努力完成你們交給我的工作,，在教學(xué)中實現(xiàn)自己的價值,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期，以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時,，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的工作,，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班44人參考，及格率100%,，90分以上人數(shù)43人,，95以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人,，平均分97.52分,，列年級第一。

五,、 存在的問題與不足：

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到最好,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰似箭，一眨眼的功夫,，一年級的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備很充分,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音,。

1、初讀課文時,，先看看課后的生字寶寶,，你已經(jīng)認(rèn)識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識,？快把它從課文中找出來，圈一圈,，借助拼音讀一讀,。

2、學(xué)生讀課文,，到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

3,、從文中畫出課文中的新詞,，小組讀新詞，做到字不離詞,。

（二）小組合作學(xué)習(xí)生字,。

1、課堂上,，我把學(xué)生分成6個人一小組,，每個小組有一個小組長。在讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起,，每個人都用右手食指指著課后的生字，先由小組長教讀,，再輪流讀,，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時不會了或者教錯了,，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音,、字形記憶,。

2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價,，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動參與,，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語，然后再讀,，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義,。我還借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

本學(xué)期,，在師生共同的努力下,，學(xué)生有了很大的進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強，并積累了語文知識,，每個學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力,！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任小一（2）班的班主任以及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個學(xué)年了,，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時,，我也積極參加市區(qū)各級教研活動,，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后及時梳理,、總結(jié),、交流，并上了一堂教研課,，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課,，跨階段聽課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字313個,，其中116個要求會寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌,、順口溜,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺,、一寸,。”

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文,。因此在平時的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo),。

趣,。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,，擴(kuò)大課外閱讀,，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學(xué)生讀《日有所誦》,，一同感受讀書的樂趣,，使我的課堂豐富而生動。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐，多虛心請教別人,。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題,，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們在備課時，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，28名學(xué)生參加檢測,，90分以上人數(shù)17人，100分6人,，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績,。作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會,，不斷地充實自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績,！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

一個學(xué)期的工作馬上結(jié)束,，那個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，依照大綱要求，從班級的特點動身,，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生動身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學(xué)中,，我總是鼓舞學(xué)生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的制造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我給予教師真誠的愛,，背地給他們鼓舞，揚其所長,，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期,，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探究,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信,。

二、班主任工作方面在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的,。久而久之,，學(xué)生就會喜愛你、信賴你,，也就情愿把心事傾訴給你,，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。