時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一

學(xué)生情況分析：我擔(dān)任的是分校二（6）班的音樂(lè)課,，這個(gè)班級(jí)孩子上課認(rèn)真,、積極，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒）,，但是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不扎實(shí),，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行梳理,，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充,，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力。在音準(zhǔn),、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的,。

二年級(jí)的學(xué)生集中注意時(shí)間有所增長(zhǎng)，但仍然很短，因此要合理地安排好教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容,，如在音樂(lè)課堂中,，參差新體系音樂(lè)游戲，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期能獲得更好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期教材選自人民音樂(lè)出版社出版的音樂(lè)教科書第三冊(cè)，本教材音樂(lè)學(xué)科性強(qiáng),，突出了以審美為核心,、以知識(shí)技能為主線的學(xué)科特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識(shí),。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂(lè)谷,，分別為：

歡樂(lè)谷：《大鹿》是舊知識(shí)中第9課內(nèi)容，《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》,、《太陽(yáng)》和我的音樂(lè)表現(xiàn),。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課,，但它內(nèi)容變動(dòng)較大,、力度較強(qiáng)，涉及了聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)等多個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，因此欣賞,、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗(yàn),。本冊(cè)教材可以歸納如下：

聆聽(tīng)：本冊(cè)教材聆聽(tīng)曲目16首,。聆聽(tīng)曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解,。但也有些曲目較冗長(zhǎng),，音樂(lè)形象不鮮明或者是音樂(lè)情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的,。因此在教學(xué)時(shí)仍應(yīng)對(duì)聆聽(tīng)曲目進(jìn)行有效的篩選,、整合。

表演：本冊(cè)表演曲目19首,，其中二拍子歌曲15首,，三拍子1首，變拍子歌曲2首,，弱起小節(jié)歌曲2首,，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過(guò)，這是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn),。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。另外，對(duì)音準(zhǔn),、節(jié)奏,、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞,、節(jié)奏,、旋律線等的編創(chuàng)活動(dòng)，尤其是旋律線的創(chuàng)編,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)旋律線的高低、走向還不是很清晰,，因此根據(jù)樂(lè)曲,、歌曲的旋律變化畫出旋律線對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的難度。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn),，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn),，把各種思想教育,、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中,，形成正確的審美情趣,。

2、過(guò)程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中能形成主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的能力,，并樂(lè)于進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)方式；在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、知識(shí)與技能：

a,、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢(shì)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低,。

b,、欣賞：能聽(tīng)出不同情緒的歌（樂(lè)）曲，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn),，能分辨出簡(jiǎn)單的aba曲式,，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人交流,。

c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、歌詞、動(dòng)作,，并能樂(lè)于創(chuàng)作,。能為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的伴奏型進(jìn)行伴奏,，并選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

d、樂(lè)理：能準(zhǔn)確地演唱,、拍擊x—,、x、x三種節(jié)奏,，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4,、4/4的節(jié)奏短句,，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值,。

教學(xué)環(huán)境分析：分校有專門的音樂(lè)室、音樂(lè)教學(xué)器材,，這有助于音樂(lè)教學(xué)順利進(jìn)行,，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面,。

改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真鉆研教材,、備好、每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,。備課時(shí)備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力圖做到新穎,、多樣,，寓知識(shí)、趣味,、探究,、表演等為一體，并善于進(jìn)行課后反思,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué),。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),，以提高學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)才能,。采用合理的評(píng)價(jià)制度,，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促發(fā)展,。

4,、多讓學(xué)生看一些有益的音樂(lè)作品，多鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂(lè)文化活動(dòng),，以豐富學(xué)生的音樂(lè)視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

附：本學(xué)期行事歷,。

周次時(shí)間活動(dòng)安排。

第1周8月31日—9月6日,。

行政會(huì)議,，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè),，始業(yè)教育,。

第2周9月7日—9月13日。

第一課《問(wèn)聲好》一,、二課時(shí),。

第3周9月14日—9月20日。

第一課第三課時(shí),。

第二課《幸福的歌》第一課時(shí),。

第4周9月21日—9月27日。

中秋節(jié)（9月19日~21日,，放假調(diào)休）,。

第二課《幸福的歌》第二課時(shí)。

第5周9月28日—10月4日,。

第二課《幸福的歌》第三課時(shí),。

第三課《音樂(lè)會(huì)》第一課時(shí)。

第6周10月5日—10月11日,。

國(guó)慶節(jié)（10月1日~10月7日,，放假調(diào)休）。

第7周10月12日—10月18日,。

第三課《音樂(lè)會(huì)》第二,、三課時(shí)。

第8周10月19日—10月25日,。

第四課《咯咯噠》第一,、二課時(shí)。

第9周10月26日—11月1日,。

第四課《咯咯噠》第三課時(shí),。

第五課《童趣》第一課時(shí),。

第10周11月2日—11月8日。

第五課《童趣》第二,、三課時(shí),。

第11周11月9日—11月15日。

復(fù)習(xí),、期中測(cè)試,。

第12周11月16日—11月22日。

期中考核,。

第13周11月23日—11月29日,。

第六課《跳起舞》第一、二課時(shí),。

第14周11月30日—12月6日,。

第六課《跳起舞》第三課時(shí)。

第七課《大海的歌》第一課時(shí),。

第15周12月7日—12月13日。

第七課《大海的歌》第二課時(shí),。

第八課《新年好》第一課時(shí),。

第16周12月14日—12月20日。

校音舞節(jié),。

第八課第二課時(shí),。

第17周12月21日—12月27日。

第八課第三課時(shí),。

歡樂(lè)谷《大鹿》,。

第18周12月28日—1月3日。

歡樂(lè)谷,。

第19周1月4日—1月10日,。

元旦、音樂(lè)期末考核,。

第20周1月11日—1月17日,。

學(xué)籍成績(jī)錄入。

第21周1月18日—1月24日,。

期末考試,。

第22周1月25日—1月31日。

學(xué)期結(jié)束工作,，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開(kāi)始,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二

徐玲。

20xx年9月3日,。

教

材

簡(jiǎn)

析

本學(xué)期我們使用的是人音版新教材,，本教材突出素質(zhì)教育中音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心,，以知識(shí)為線索,，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一,。本冊(cè)教材共有10課,，每課一個(gè)主題，包括“聆聽(tīng)”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分內(nèi)容?！榜雎?tīng)”主要是音樂(lè)欣賞,，欣賞的幾首歌曲、樂(lè)曲都是圍繞一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的,，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系,。教材與以往教材大有不同，整個(gè)教材難度降低了,，省去了樂(lè)理知識(shí)傳授,，趣味性增強(qiáng)了，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歌唱,、欣賞,、表演的能力，而且圖文并茂,，以優(yōu)美的畫面為主,。

目的要求。

1,、自信,、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演,。

2,、通過(guò)編創(chuàng)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的能力。

3,、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力,、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

5,、學(xué)會(huì)自然地呼吸,，輕聲地歌唱。

重難點(diǎn),。

1,、自信、有感情地演唱歌曲,。

2,、對(duì)歌詞、樂(lè)曲情緒的把握,。

3,、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、感受音樂(lè)的習(xí)慣,，提高欣賞能力,。

學(xué)生素質(zhì)分析。

此年級(jí)和本人已有一年的學(xué)習(xí)歷史,，學(xué)生的情況已基本熟悉,。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課都有濃厚的興趣,，上課的積極性很高,。但學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力,，敢獨(dú)立地演唱自己喜歡的歌曲,，但仍有極少數(shù)學(xué)生不敢開(kāi)口，不愿開(kāi)口,，不會(huì)唱歌,，上課管不住自己，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)了小差,。

目標(biāo)指數(shù),。

平均分。

85,。

及格率,。

100。

優(yōu)秀,。

50,。

標(biāo)準(zhǔn)差,。

教

學(xué)措施。

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè),、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

2,、唱歌時(shí),，教師親自示范，帶讀帶唱,，力求吐字,、咬字正確。

3,、多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言,、形象的示范、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

4,、充分利用彈,、唱、演,、奏相結(jié)合的方法,。

5、教學(xué)遵循由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則,。

教

學(xué)

進(jìn)

度

周次。

課序課題,。

課時(shí),。

1、2,。

問(wèn)聲好,。

3

2、3,。

時(shí)間的歌,。

3

4、5,。

童話故事,。

3

5、6,。

跳起舞,。

3

7,、8。

愛(ài)勞動(dòng),。

3

8,、9。

可愛(ài)的動(dòng)物,。

3

10,、11。

3

11,、12,。

幸福生活。

3

13,、14,。

美麗的動(dòng)物。

3

14,、15,。

過(guò)新年。

3

16,。

游戲?qū)m,。

2

17。

全面總復(fù)習(xí),。

2

18,。

期末考試。

2

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三

1,、喜歡音樂(lè),，樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2,、在音樂(lè)的熏陶中,，體會(huì)音樂(lè)的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化進(jìn)行的“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，形成活躍開(kāi)朗的性格,。

3,、在唱游，歌唱,，演奏,，欣賞等教學(xué)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能知識(shí),。

4,、初步具有音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力，記憶力,，想象力和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的興趣,，初步接觸外國(guó)音樂(lè)作品,。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生感受,，理解,，鑒賞音樂(lè)的能力，創(chuàng)造音樂(lè)的能力和音樂(lè)的審美力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能技巧,。

二年級(jí)面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，需要老師耐心、細(xì)致的強(qiáng)調(diào),。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),、動(dòng)中學(xué),、樂(lè)中學(xué)，必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣,，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要,。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，要讓他們受益終身。

1,、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生因材施教，最大可能減少兩極分化,。

2,、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力,，記憶力,，想象力和創(chuàng)造力。

4,、讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中,，體會(huì)音樂(lè)的美感，發(fā)展豐富的情感,，以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育,，形成活躍開(kāi)朗的性格。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四

一,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化地廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法,，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲地分類和演唱形式，常見(jiàn)地 樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)地不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確地演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生地音樂(lè)感知力,。

二,、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動(dòng),。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂(lè),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。

五,、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

課 題 課時(shí)數(shù)

第一單元 到郊外去 4課時(shí)

第二單元 進(jìn)行曲 3課時(shí)

第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí)

第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 5課時(shí)

第五單元 五十六朵花 4課時(shí)

第六單元 童謠 4課時(shí)

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè),，音樂(lè)素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè),，要正確引導(dǎo),。八（1）這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃,，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

本冊(cè)教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶,、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào),、序曲,、越劇、舞劇,、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí),。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌,、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的知識(shí),，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景,；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,。

2、,、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化,。

3,、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí),。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè),，對(duì)歌劇,、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化,。

5,、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3—5首歌曲,。

7,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生眼界,。

3、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

4,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

七年語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期了,，上學(xué)期學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣上已入門徑，但在語(yǔ)文積累上,，語(yǔ)文能力上仍然存在很大問(wèn)題,，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。

1.了解他人的成長(zhǎng)足跡,，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè),、得與失、成功與失敗,，要勇于面對(duì)生活,、面對(duì)挑戰(zhàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，利用好學(xué)案,，努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑。

3.閱讀課文,，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會(huì)作者的情感,，整體把握課文的主要內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上,，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的,、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句,，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感,。細(xì)致分析,、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。注重朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情，通過(guò)反復(fù)朗讀,，自行領(lǐng)會(huì)文意,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)課文的整體感受，通過(guò)師生互動(dòng),、交流,，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。

4.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊視野,，接觸各種各樣的文藝形式,，豐富文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價(jià)值觀,，對(duì)文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)。

5.多積累語(yǔ)文知識(shí),，多積累優(yōu)美語(yǔ)言,，多積累人文情懷，多積累語(yǔ)文方法,，做一個(gè)語(yǔ)言素養(yǎng)的同學(xué),。

1.積累字詞、練習(xí)寫字,，培養(yǎng)朗讀能力,。

2.積累素材，隨心寫作,，提高作文能力,。

3.整體把握課文內(nèi)容、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),、深入體會(huì)課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵,、陶冶情操,、培養(yǎng)審美能力。

4.揣摩體會(huì)文章的語(yǔ)言文字,、篇章結(jié)構(gòu),，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力,。

1.明確整冊(cè)書的教育教學(xué)任務(wù),，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”,，即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分,，一定要做到心中有數(shù)，每段時(shí)間做什么,，學(xué)生得到什么訓(xùn)練,，達(dá)成什么目的,。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地,、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo),。

2.認(rèn)真編寫學(xué)案。先打草稿,，然后集體討論，最后定稿薦檔,。

3.特別注重日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練,。一是練字，二是寫日記,，三是讀書寫筆記,，四是語(yǔ)文積累。教師加強(qiáng)檢查督導(dǎo),，盡力一日不輟,。

4.特別重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。每課的生字,、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn),。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利,，讀得有感情,。古詩(shī)詞古文學(xué)習(xí)過(guò)三關(guān)，即“默寫關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”,。

5.探索作文批發(fā)的新方法,，學(xué)生互批作文的訓(xùn)練。

好好讀時(shí)文,，如《讀者》,，圖書室的書，學(xué)生自己買的書也要常讀常新,。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用,，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流,。

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)5,、6、7,、8班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和人生觀,，成為對(duì)社會(huì)有用之才,。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步,；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問(wèn)題：

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,。

（2）每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學(xué)成績(jī)不太理想,。

針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階,。這些學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,，有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（一）備課,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

l,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好教案,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點(diǎn),、難點(diǎn)，課型,、課時(shí),、教學(xué)方法，教具,、教學(xué)反思等,。

（二）上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育,。

6,、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際),。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力。

（4）在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn),、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）作業(yè)批改,。

精選作業(yè),，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息,，利于改進(jìn)教學(xué),。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng),，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等,。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性,，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻,，而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施,，因此需布置力爭(zhēng)讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展。

2,、本冊(cè)教材對(duì)人體的基礎(chǔ)知識(shí)較為注重,。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫(kù),。有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解,、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧,，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,。

3,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊(cè)教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

4,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力、實(shí)踐能力,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六

做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃,。下面是小編給大家整理的二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡!

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外,，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。學(xué)生情況分析：

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

三、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞,。

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素。

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。(木魚,、碰鐘),。

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。

2,、音樂(lè)情緒與情感。

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同。

3,、音樂(lè)體裁與形式,。

聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn),。

1、演唱。

(1)參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏,。

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂(lè)。

(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,。

2、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏,。

教學(xué)措施：

1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè),、感受音樂(lè)的樂(lè)趣,。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們,。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)，唱歌時(shí),，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，利用彈,、唱,、演、奏相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能走過(guò)場(chǎng),，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范,、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

5,、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

一,、指導(dǎo)思想。

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心,，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感,。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,。

二,、學(xué)生情況分析。

這個(gè)學(xué)期我上二年級(jí)的音樂(lè)課,。學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈,，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候不夠積極主動(dòng),。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好,，但是在欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)通過(guò)老師的引導(dǎo),，學(xué)生還是能夠基本正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒,。讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,。

三、教學(xué)內(nèi)容,。

二年級(jí)下冊(cè)總共10課,，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》,、《童趣》,、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》,、《愉快的勞動(dòng)》,、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》,、《飛呀飛》,、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞歌曲以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。

四、教學(xué)目的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開(kāi)想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

3,、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4,、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞,、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解`方案范#文,、庫(kù)整-理^音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè),。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我,。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常,、本文、由方\案,、范文庫(kù);為您搜;集'整理^重要的,。

2、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)]方案-范文'庫(kù),、整理、教學(xué)目的,。

(四)教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué),。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

二,、教材分析：

二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書》,，這套書是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,。

教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

三,、學(xué)生情況分析：

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課,。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較認(rèn)真,。女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)的把握,、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但聆聽(tīng)的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái),。也有可能與他們愛(ài)表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽(tīng)出樂(lè)曲的速度,、力度與情緒的變化。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

五、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1,、演唱,。

(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏。

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

3、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

5、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂(lè),。

六、教學(xué)措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè),、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1),、通過(guò)課堂教學(xué),。

(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、在換氣記號(hào)處換氣,，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩,。

3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲,。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符，知道它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分：聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。

3,、練耳部分：聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱),。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外,，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽(tīng)聲能力,。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任的`是二年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。

2.趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的,。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí),。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八

一,、學(xué)生基本情況分析：

二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；

2,、以審美為中心；3,、以文化為主線,；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,。

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開(kāi)拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂(lè)也不例外,，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)目的1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

5,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

6,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

7,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

8,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。

9,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

11,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

14,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

四,、教學(xué)措施,。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來(lái),，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流,。

七,、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排。

周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí),。

第1周《天天好心情》《快樂(lè)小舞區(qū)》1課時(shí),。

第2周《綠色的祖國(guó)》。

《小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高》,。

2課時(shí),。

第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》2課時(shí)。

第4周《布谷》《春天來(lái)了》2課時(shí),。

第5周《小企鵝》《南極點(diǎn)播傳北京》2課時(shí),。

第6周《大鹿》2課時(shí)。

第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時(shí),。

第8周《我給太陽(yáng)打電話》《種太陽(yáng)》2課時(shí),。

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時(shí)。

第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時(shí),。

第11周五一放假,。

第12周《簫》2課時(shí)。

第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時(shí),。

第14周《在暑假里》2課時(shí),。

第15周《城堡音樂(lè)活動(dòng)》2課時(shí)。

第16周《幸福拍手歌》2課時(shí),。

第17周復(fù)習(xí),。

第18周考試,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不一樣的音,。（木魚、碰鐘）,。

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化。

2,、音樂(lè)情緒與情感,。

（1）體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不一樣。

3,、音樂(lè)體裁與形式,。

（1）聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步、跳舞,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

（1）聆聽(tīng)不一樣國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,，初步感受其不一樣的風(fēng)格,。

1、演唱,。

（1）參與各種演唱活動(dòng),。

（2）明白演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏,。

（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演,。

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠在律動(dòng)、團(tuán)體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜,。

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

1,、探索音響與音樂(lè)。

（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,。

2、創(chuàng)作實(shí)踐,。

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

（2）能夠用人聲,、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏,。

教學(xué)措施：

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等），唱歌時(shí),，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過(guò)場(chǎng),，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言,、形象的示范、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十

本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性,，知識(shí)掌握也比較快,，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3,、器樂(lè)掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合,。

4,、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

5,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個(gè)音,，認(rèn)識(shí)連線,、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用,。

1,、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣,。

發(fā)展個(gè)性享受音樂(lè),。

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂(lè)之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目,，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如,、、,、等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。

從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受，,，,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力,。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué),，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的,。教材以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

1,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè)所描繪的形象,、體驗(yàn)不同音樂(lè)特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒,。

2,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器嗩吶的音色及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性。

3,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受中外民族民間音樂(lè),，感受不同地域的民歌風(fēng)。

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》,、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么快樂(lè)多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,、《小拜年》,、《過(guò)新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2,、感受大自然音樂(lè),，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。

3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè),。

4、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。

5、能主動(dòng)參與聽(tīng),、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)自己愉快,、歡樂(lè)的情感。

6,、能采用不同的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。

1,、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作。

2,、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，填唱名,、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

4,、能夠聽(tīng)著鼓聲走和停,，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。

5,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

6,、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

7,、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自己的情感,。

8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲,，主動(dòng)與他人合作。

9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。

2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d,、r、m,、f,、s、l,、si,、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢(shì),、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。預(yù)計(jì),，四個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

1,、要注重學(xué)生感受音樂(lè),，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。

2,、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人,，形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣,。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),。

4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,，從而提高音樂(lè)審美能力,，特制訂本計(jì)劃,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,，能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,，對(duì)音樂(lè)能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽(tīng)賞，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,，樹(shù)立基本的價(jià)值觀,。

2、知識(shí)與技能

（1）能夠認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線,、終止線，知道換氣記號(hào)等音樂(lè)知識(shí),。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲,。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

（4）能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感。

3,、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)聽(tīng)賞,、動(dòng)作,、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演,、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。

（5）注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,，特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn),。

二,、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí),，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí),，并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)單的旋律,。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái),。但是,，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏,，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏，律動(dòng)的自覺(jué)性還需增強(qiáng),。

三,、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課,，欣賞13課,，編創(chuàng)4課，活動(dòng)2課,，歌表演3課,，集體舞1課。比較上期的教材來(lái)看,，欣賞的部分有了較大比重的增加,，在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

（二）難點(diǎn)：

1,、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,，但也是有著較難地方,。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的,。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 欣賞出發(fā),、小節(jié),、小節(jié)線、終止線

2 唱歌郊游,、山谷回音真好聽(tīng),、山谷回音

3 火車咔咔咔、開(kāi)火車

4 健康歌,、小雪橇

5 乒乓變奏曲,、踢毽子、哦,，十分鐘

6 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊,、換氣記號(hào)

7 螃蟹歌、口哨與小狗

8 杜鵑圓舞曲

9 老牛和小羊,、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

10 阿里阿西,、快樂(lè)的牧羊人、宜蘭童謠

11 滾核桃,、小羊過(guò)橋,、我的家在日喀則

12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘

13 時(shí)間像小馬車,、在鐘表店里

14 大鐘和小鐘,、大鐘和小鐘在一起

15 打花巴掌、陀螺

16 玩具交響曲,、幸福拍手歌

童謠說(shuō)唱會(huì)

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三

12月6日,，全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師匯聚一堂共同研討。聽(tīng)了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,，忘了歌》,。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”,。即做任何事都必須有規(guī)定,，有約束，否則一無(wú)所成,。所以,，每每新學(xué)期接手一批新生我覺(jué)得就得非常注重上好這“開(kāi)學(xué)第一課”?！伴_(kāi)學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂(lè)課和音樂(lè)教師的基本要求,。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì)、愉悅自信地歌唱,；欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽(tīng),，大膽的想，勇敢地說(shuō)等等,。師生心有了靈犀,，配合就有了默契，老師的一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長(zhǎng)期的潛移默化,，我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)行,，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

唱歌教學(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分,，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,，千姿百態(tài)的坐姿,，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn),，坐姿要端正,，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意,。俗話說(shuō)：“親其師，信其道,?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多,。所以在平常的授課過(guò)程中,，我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外,，為防止學(xué)生乏味,，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”,。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情,；“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場(chǎng)面錄制再播放,，讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比,、鑒賞的過(guò)程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣,。

適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立自信,，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，享受成功的愉悅,。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式,。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”,。所以我采用學(xué)生自評(píng),、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生,。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評(píng)的過(guò)程中不僅做到“知己”,，也可做到“知人”,；這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō)：“察己則可以知人”嗎？俗話說(shuō)的好：“旁觀者清”他評(píng),，更是有趣而見(jiàn)效,。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言天真、真實(shí),，讓小伙伴更容易接受,，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有說(shuō)服力,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。

小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索,、實(shí)踐,、驗(yàn)證、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn),。

3,、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué),。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十四

我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊(cè)生動(dòng)有趣，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn),，很好地設(shè)置了各單元的人文線索,。二年級(jí)側(cè)重的人文主題是“音樂(lè)與我的生活”。

1,、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法,，能運(yùn)用自然的聲音演唱，初步學(xué)會(huì)用不同的唱歌方法來(lái)表現(xiàn)不同的歌曲情緒,，開(kāi)始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦,，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。

2,、識(shí)譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中,，一是學(xué)唱歌曲部分；二是活動(dòng)部分,。在低年級(jí)階段不要求識(shí)譜,，所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識(shí)，至于節(jié)奏的認(rèn)識(shí),，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展里面,，盡量圖形化、符號(hào)化（例半拍一個(gè)鳥(niǎo)窩里兩只小鳥(niǎo),、一個(gè)盤子里兩個(gè)蘋果）,，形象生動(dòng)。建議老師們?cè)诮虒W(xué)中使用這種形式,。

3,、聽(tīng)賞：除了要求孩子們聽(tīng)辨童聲，女聲,、男聲和不同樂(lè)器的聲音,，區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏,、齊唱,、齊奏，還要能聽(tīng)辨出力度,、速度的變化,，聆聽(tīng)時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

4、動(dòng)的要求是：能用常見(jiàn)打擊手器,、嗓音的模仿,，身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂(lè)曲伴奏，能運(yùn)用人聲樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度等加以表現(xiàn),。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思,。

2,、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率,。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放低要求,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過(guò)課堂教學(xué),。b,、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

三,、教學(xué)要求：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,。

4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的.喜悅,。

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

周次。

起訖日教學(xué)內(nèi)容備注,。

一2.25~2.26準(zhǔn)備課2月25日,。

上課。

二3.1~3.5第一單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）,。

三3.8~3.12第一單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

四3.15~3.19第二單元（聽(tīng)，唱,，動(dòng),，拓展）。

五3.22~3.265第二單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）,。

六3.29~4.2第三單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

七4.5~4.9第三單元（聽(tīng)，唱,，動(dòng),，拓展）清明節(jié)放假。

八4.12~4.16第四單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）,。

九4.19~4.23第四單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

十4.26~4.30第五單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng),，拓展）期中考試。

十一5.3~5.7第五單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）勞動(dòng)節(jié)放假,。

十二5.10~5.14第六單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

十三5.24~5.21第六單元（聽(tīng)，唱,，動(dòng),，拓展）。

十四5.23~5.28第六單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）,。

十五5.31~6.4第七單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

十六6.7~6.11第七單元（聽(tīng)，唱,，動(dòng),，拓展）。

十七6.14~6.18第八單元（聽(tīng),，唱,，動(dòng)，拓展）端午節(jié)放假,。

十八6.21~6.25第八單元（聽(tīng),，唱，動(dòng),，拓展）,。

十九6.28~7.2復(fù)習(xí)考試期中考試。

7月1日放暑假,。