讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

定風波讀后感篇一

今天，我讀完一個叫《西瓜風波》的故事,。這個故事摘自于《科學話》,。

故事大概是這樣的：去年，小猴種西瓜獲得了大豐收,。而今年,，他卻在另一個地方種起西瓜。小熊認為小猴很笨——有熟地卻不種。于是小熊在小猴種過的豐產(chǎn)地種起了西瓜,。后來小猴獲得了大豐收,，而小熊只是欠收。小熊很生氣,，認為小猴給他的種子做了手腳,，后來小免子樂樂告訴他：種西瓜得連連搬家。讀完這個故事我知道了一個科學知識,，那就是西瓜常常會得一種枯萎病,，這種病毒能附在西瓜的'根上，大量繁殖在地下,，如果繼續(xù)種西瓜,，西瓜就會減產(chǎn)，為此得種其它東西,，或再找一片地種西瓜,。我認為這個知識很重要，如果一些不懂的人就會像故事中的小熊一樣,，犯出大錯,，因此我們要多看書來充實科學知識。

科學真有趣,！我推薦大家來看這本《科學童話》,，因為它用童話來告訴我們科學知識，如同讓你一邊讀童話書,，一邊讀科普書,，讓你百看不膩。

定風波讀后感篇二

讀了《雪球風波》一文,，我知道課文講了這一天,，外面下著鵝毛大雪，許多孩子都在外面玩雪,、一個叫卡洛斐的小男孩玩雪球的時候,，一個不小心砸到了一個老爺爺，許多人和警察都來了,，卡洛斐主動承認了自己犯的錯誤,，最后警察放了卡洛斐。

這讓我想起了所做的一件事,。有一天,，我在小區(qū)里打乒乓球，我和朋友打了幾個回合,，無意中,，我的`乒乓器恰好打到了大姐姐的頭上,，這下可糟糕了，我沒有道歉,，我急忙跑回家里,，我對媽媽說了這件事的經(jīng)過，媽媽責備我說：“吃完飯后去道歉,?！蔽艺f：“嗯”。吃完飯后,，我來到了那位姐姐的家里,，我道了歉，我以為別人會罵我的,，沒想到她說：“沒事”,。得到了別人的原諒，我心里輕松許多,。

讀了這篇文章,，我懂得了要主動承認錯誤。

定風波讀后感篇三

“莫聽穿林打葉聲生,，何妨吟嘯且徐行,。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕,？一蓑煙雨任平生,。料峭春風吹酒醒，微冷,，山頭斜照卻相迎,。回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風雨也無晴,?！薄抖L波》這一詞牌深受文人的喜愛，僅東坡先生便作過多首,，但我最愛的還是這首莫聽穿林打葉聲,。今天我想要描繪一下我心目中的《定風波》。

這首詞作于東坡先生貶謫黃州的一天,，他去買地種菜卻中途遇雨,，由于未帶雨具大家狼狽不堪，但蘇東坡卻平淡曠達,，感悟人這一生便是披著蓑衣在煙雨中走過,。不得不說,，他這種新奇而又貼切的聯(lián)想真非常人所能及，不愧其文豪之名,。

他以雨中前行喻人生,，將自己的人生分為了四個階段，讓人感慨萬分的同時也深有此感,。

少年：莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行。少年懵懵懂懂,，不管不顧,，有著初生牛犢不怕虎的稚氣和朝氣，做自己喜歡的事情,。這也像極了東坡年少之時,，天縱奇才，在眉山埋下千古流傳的種子,。

青年：竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕？一說煙雨任平生,。人生起步階段,，無所畏懼，對權(quán)貴天生的排斥,，一心想完成心中的抱負,，瀟灑一生。

中年：料峭春風吹酒醒,，微冷,，山頭斜照卻相迎。人道中年才發(fā)現(xiàn),，不是所有的理想抱負都是可以實現(xiàn)的,，畢竟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全”嘛,。但回看還是有山頭朋友相迎，余暉還是一樣的溫暖,，世界還是友善的,，要努力抬頭看向前，不能僅在意生活的不如意,。

晚年：回首向來蕭瑟處,，歸去，也無風雨也無晴,?；乜醋约旱囊簧?，有成就也有遺憾，這是所有人都會有的感慨吧,。成功,，坎坷，蕭瑟,，所得,。晚年想到這些，感慨萬分,，大風大浪都經(jīng)歷過了,，還有什么放不下的呢？無悲無喜,，無怨無悔,，管他風雨還是晴天。

東坡先生真的`是參透了人生之理啊,?？v然他乃文豪，早早便寫下“但愿人長久,，千里共嬋娟”的千古絕唱,，但也只有在經(jīng)歷一生才能寫出此種貫穿一生的文章。我特別喜歡他這種曠達與看淡,，這是大智若愚若癲的境界,。雖然我才經(jīng)歷他所說的前兩個階段，但我覺得他講的真的非常的真實,。就讓我們從這首《定風波》中去尋找我們的人生吧,。

定風波讀后感篇四

這則故事依然是講封建社會皇帝坐龍庭，男人都要留辮子,，但男人留辮子不和女人一樣,？可有一個家庭，有一個叫七斤的男人卻沒有辮子,，而人們一傳十,，十傳百，這辮子的風波,，使這個家庭一時間破散,。為什么男人沒有辮子全家都有罪，連皇帝也要辮子,，想一想，如果男人都有辮子,，社會將會腐敗成什么樣子,？世界還有男女之分嗎,？其實那時候做好人也挺難，像故事中的八一嫂是心腸好的人,，只是勸說了一句就會被別人罵,。

封建社會男人留辮子，小女孩要裹小腳,，但這辮子的`風波結(jié)局還算圓滿,，皇上不坐龍庭，七斤一家人也算死里逃生,。老人雖然聽啰嗦,，但老人的話是從自己的身心體會從內(nèi)心而警告年青人，所以我們也要孝敬老人,。

定風波讀后感篇五

這篇故事是這樣的,，馬馭撿到了一包名片被包郝發(fā)現(xiàn)了，在他們爭奪名片的過程中,，名片灑在了地上擾亂了數(shù)學課堂,，被數(shù)學老師進行了懲罰。包郝不甘心,，一口氣為自己設計了十幾張名片,，包郝的名片在同學中產(chǎn)生了轟動，馬馭也不甘示弱,，倆人在制做名片方面展開了一場“龍爭虎斗”他們的名片都是瞎編出來的`,，有董事長，有主席,，有聯(lián)合國總統(tǒng),，雖然富有想像力，但是不符合實際,。只有肖曉的名片符合實際,，他想當升旗手。這是他一直以來的愿望,。他精心挑選了材料,，進行了精心的設計，他的名片：“中國北京天安門國旗班班長肖曉,?！笨吹竭@個自己親手制作的名片，他非常激動,，仿佛自己已經(jīng)成為一名國旗班班長,。

讀了這篇故事，我為肖曉的理想而深受感動,。他的名片不同于包郝,、馬馭及其他一些同學的胡思亂想,，而是自己內(nèi)心一直以來夢寐以求的目標。名片的制作不僅是為了好玩,，更是激勵自己朝著這個目標前進,。我也為自己設計了一張名片：“白蒲小學四一班一馬當先組副組長”這個目標看起來很小，甚至有人會認為這個起點太低了,，但我以為這是我當前經(jīng)過努力可以達到的目標,。一直以來我的自制能力比較差，總是管不住自己的手腳,，上課經(jīng)常開小差,，為此，沒少挨老師的批評,，再過幾天,，我就要成為一名小學五年級的學生了，作為一名高年級的小學生,，我應該養(yǎng)成良好的學習習慣,，嚴格要求自己，不能一直依靠別人管我,，從現(xiàn)在開始,，我要改掉自己身上的壞毛病，這樣我才能管理別人,，做好身邊的每一件事,，讓老師和家長放心。

定風波讀后感篇六

莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行,。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕,？一蓑煙雨任平生,。

料峭春風吹酒醒，微冷,，山頭斜照卻相迎,。

回首向來蕭瑟處，歸去也無風雨也無晴,。

每當吟完這首膾炙人口的經(jīng)典佳作,，心中仿佛有千言萬語噴涌而出。這是我最喜歡的詞之一,。

此詞寫于蘇軾黃州之貶后的第三個春天,。仕途不濟，官場失意，蘇軾用一首《定風波》來表達了他豁達的胸襟,?！抖L波》通過野外途中偶遇風雨這一生活中的一件小事,，于簡樸中見深意,，于尋常處生奇警，表現(xiàn)了其遇雨阻卻無悲無喜,，醉醒全無的曠達超脫的胸襟,，寄寓著超凡脫俗的人生哲理。

“莫聽穿林打葉聲”狂風驟雨,，黃州之貶又如何,？作者不以外物縈懷，依然我行我素,，不畏坎坷,。而對生活的磨難，他淡然處之“誰怕,，一蓑煙雨任平生”,。艱難險阻在他心理如無物，他搏擊風雨,，笑傲人生,，抒寫大氣磅礴的人生態(tài)度：“也無風雨也無晴”、這種忘我的境界大有“何怕濁煙迷人眼,，我有正氣存人間”之勢,。

是啊，自然界的風雨既屬尋常,，毫無差別,，社會人生中的政治風云，榮辱得失又何足掛齒,？從蘇軾的態(tài)度中我體會到良多啊,。還記得在最黑暗的日子里，感覺天一直在下雨,，我就如同蟄伏的繭一樣,，處于高考無邊黑暗中。身邊的種種約束與不自由都成為了一把強有力的鎖,，約束著我的心,。廢寢忘食地拖著廢倦的身體如行尸走肉般地為明天擔憂，也許高考路上本來就是風波不斷吧,！心累了,，心就下雨了，無法把自己的心整理得更好。這時讀了《定風波》,，心中所有不解和不安都平定下來了,。《定風波》教我要不怕風雨,，頂風沖雨地從容前進,，要不以物喜,，不以己悲地前進，要看開一切坦然面對一切地前進……我仿佛看到了蘇軾在仕途中遇雨但是仍然從容前進的身影……蘇軾的處世態(tài)度平定了風雨，也平定了我的焦躁不安,。

我們恐怕沒有圣人的意境,，也沒有足夠的閱歷,，但都不防閑時讀讀《定風波》,，人生的沉浮，情感的憂樂在我們的理念中自會有一番新的體悟,。也許不經(jīng)年我們也能理解蘇軾的超然灑脫,。

定風波讀后感篇七

首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂,，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不敷縈懷之意,。“何妨吟嘯且緩步”,，是前一句的延伸,。雨中照常舒緩步步，照應小序“同行皆狼狽,，余獨不覺”,，又引出下文“誰怕”即不怕來。緩步而又吟嘯,，是更加寫：“何妨”二字透出一點俏皮,，更增長挑釁顏色。首兩句是全篇關鍵,，下詞情都是由此生發(fā),。

其實細致咀嚼照舊有些落俗套?？催@些書,，看這些小說，總是覺得中國如今是怎樣了,，怎樣形貌人性形貌的如如今骨,，掉臂禮節(jié)，電視劇也好,，小說文學也好,，明星韻事也好,，都是覺得缺少一種泱泱大國禮節(jié)之邦的風采，中國傳統(tǒng)的中庸,，蘊藉,，都不知道哪里去了。

此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個春天,。它通過田野途中偶遇風雨這一生活中的小事,，于簡樸中見深意，于尋常處生奇警,，表現(xiàn)出曠達飄逸的胸襟,，寄寓著超凡超俗的人生抱負,。

“竹杖芒鞋輕勝馬”,，寫詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨,，從容前行,，以“輕勝馬”的自我感覺，轉(zhuǎn)達出一種搏擊風雨,、笑傲人生的輕松,、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴?，此句更進一步，由眼前風雨推,，無力地強化了作者面對人生的風風雨雨而言聽計從,、不畏崎嶇的超然情懷。以上數(shù)句,，表現(xiàn)出曠達超逸的胸襟,，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨到的人生感悟,，讀來使人線人為之一新,，心胸為之舒闊。

過片到“山頭斜照卻相迎”三句,，是寫雨過天晴的景象,。這幾句既與上片所寫風雨對應，又為下文所發(fā)人生感慨作鋪墊,。

好久沒有讀書了,，最近把家里沒讀過的書整理了一下，可以在過年比較閑的一段工夫讀些書,，當當網(wǎng)又定了一批本日也曾經(jīng)送到,。

定風波讀后感篇八

今日,，偶然在一部詩集上看到宋代蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》詞一首，不由得感慨萬端,，一股莫名的力量也隨之涌上了全身,。

詞的頭一句寫的是作者蘇軾于三月七日時在沙湖道上“雨具先去，同行皆狼狽,，余獨不覺”的一件平凡卻又生趣的小事,。第二句寫的是蘇軾在暴怒風雨之中的從容淡定的心態(tài)以及他對“竹杖芒鞋輕勝馬"所抒發(fā)的人生觀念。第三句更是突出觀點和主題,，寫出了蘇軾輕歷風雨之后的積極向上和笑對人生的態(tài)度,。這首詞乍一看似乎挺容易理解，實際上卻隱埋著更加意味深長的.道理,。

就拿“莫聽穿林打葉聲”這一句來說,，就足夠渲染出了風雨的急驟和變化萬千，這其實也是暗喻了蘇軾當時屢遭挫折的生活環(huán)境：他在政治上不斷受到重創(chuàng),，官職一降再降,，晚年又被迫流放到荒蕪之地——海南島，但他毫不畏懼,，也從不屈從于挫折和困難之下,，始終以他那頑強的性格和豁達開朗的內(nèi)心面對著一切。因為他心里清楚地知道,，在經(jīng)歷了凄風颯雨之后,，天，始終會放睛的,。

“也無風雨也無晴",，蘇軾就是以這樣的人生態(tài)度，不斷地磨煉,，再考驗自己的人生境界,，并將它永遠地銘記在自己的心中，實踐在自己的行動中,。正是如此,，才成就了這樣一位名垂青史的詩人。

定風波讀后感篇九

無豐五年(1082年),，此時已是蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州的第三年,。蘇軾在黃州身處八百孤寒的處境之中，生活十分拮據(jù),，但他卻仍然能保持自己樂觀的人生態(tài)度,。就在一個風和日麗的春日，蘇軾和友人一起出去郊游采風,，誰知天氣驟變,，自己身邊的人個個忙著躲雨,，惟獨詩人自己仍然能樂觀的在雨中吟詠，“莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行??”一曲《定風波》就這樣自然而然的從詩人口中脫穎而出,。

詞的上片寫了詩人冒雨徐行時的心境。首句寫雨點打在樹葉上,，發(fā)出聲響,，這是客觀存在;而冠以“莫聽”二字，便有了外物不足縈懷之意,，作者的性格就顯現(xiàn)出來了,。“何妨”句是上一句的延伸,。吟嘯,，表示意態(tài)安閑，在這里也就是吟詩的意思,。詞人不在意風雨,，具體的反應又怎樣呢?他在雨中吟哦著詩句，甚至腳步比從前還慢了些哩!瀟灑鎮(zhèn)靜之中多少又帶些倔強,。“竹杖芒鞋”三句并非實景,，而是作者當時的心中事,，或者也可看作是他的人生哲學和政治宣言。芒鞋,，即草鞋,。誰怕，有什么可怕的,。平生,，指平日、平素,。作者當時是否真的是“竹杖芒鞋”,，并不重要;而小序中已言“雨具先去”，則此際必無披蓑衣的可能,。所應玩味的是,，拄著竹杖，穿著草鞋,，本是閑人或隱者的裝束,，而馬則是官員和忙人用的，所謂的“行人路上馬蹄忙”,。都是行具,，故可拿來作比,。但竹杖芒鞋雖然輕便，在雨中行路用它,，難免不拖泥帶水,，焉能與騎馬之快捷相比?玩味詞意，這個“輕”字并非指行走之輕快,，分明指心情的輕松,。詞人想，只要懷著輕松曠達的心情去面對,，自然界的風雨也好,，政治上的風雨(指貶謫生活)也好，又都算得了什么,，有什么可怕的呢?詞的下片寫雨晴后的景色和感受,。“料峭春風”三句,，由心中事折回到眼前景,。剛才是帶酒冒雨而行，雖衣裳盡濕而并不覺冷?，F(xiàn)在雨停風起,，始感微涼，而山頭夕陽又給詞人送來些許暖意,，好象特意迎接他似的,。“相迎”二字見性情,。作者常常能在逆境中看到曙光,，不讓這暫時的逆境左右自己的心情，這也就是他的曠達之處了,?！盎厥住比鋸偷佬闹惺拢N深邃,。向來,，即方才的`意思?！盎厥紫騺硎捝帯?，即是指回望方才的遇雨之處，也是對自己平生經(jīng)歷過的宦海風波的感悟和反思,。詞人反思的結(jié)果是：“歸去”,。結(jié)句透過一層來寫，是篇中的主旨,，也是蘇軾詩歌的典型風格——“坡仙化境”的很好體現(xiàn),。所謂的“坡仙化境”,，就是在深摯、迫切,、執(zhí)著之后,，忽然能夠回轉(zhuǎn)、放開,。在此詞中,，“一蓑煙雨任平生”，瀟灑鎮(zhèn)靜中不免帶些抗爭之心,，也仍是另一種形式的“執(zhí)”;“也無風雨也無晴”,，則是對之的升華。讀了蘇軾的這首詞,，讓我突然之間感受到：人生就算再大的風雨,，只要我們能坦然面對，這些又能算什么呢,。這無時不刻的給了我們后人很多的啟發(fā)和感想,。我感覺我在讀的不是一首詩，而是在讀一個人,，一個擁有曠達的胸懷,、開朗的性格以及超脫的人生觀的勇者。蘇軾這一生命途多舛,，他屢遇艱危卻不悔,，身處逆境而泰然，但內(nèi)心深處的感傷卻總是難以排遣,。這種感傷有時很濃，有時又很淡,，并常常隱藏在他爽朗或自嘲的笑聲的背后,。這首定風波便是他最好的生活寫照，也是我們后人最好的精神教材,。

定風波讀后感篇十

這篇文章是有一定背景的——1917年,，張勛復辟事件，險些顛覆辛亥革命的成果,。所以有無“辮子”就成為了這個特定時期立場的標志,。一些自認為有識之士便把辮子盤起來，頂在頭上,。當形勢是“皇帝又坐上龍庭”的時候,，他們便把辮子放下來，可見其忠于朝廷,；當形勢趨向革命派時,，他們把辮子盤起來,，可見其是支持革命的。他們這種兩面三套的做法和“墻頭草”有什么區(qū)別呢,。這種舉動只能表示他們的懦弱與愚昧,。但在當時，誰又敢于只導向一邊呢,？百姓不敢,，他們唯一能做的也只有采取這種“明哲保身”的做法，來茍且保全自己,。當然,，這也反映了辛亥革命的不徹底性，對農(nóng)村的影響沒有深入,，百姓還很盲目,。記得范老師在和我們講到辛亥革命時也提到過，“一些省政府聽說要革命了,，便立馬換了一塊牌子,，就吆喝著’我們革命了！’”正是這些官僚的混雜給辛亥革命埋下了禍根,。

定風波讀后感篇十一

三月七日,，沙湖道中遇雨。雨具先去,，同行皆狼狽,，余獨不覺，已而遂晴,，故作此,。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行,。竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕？一蓑煙雨任平生,。

料峭春風吹酒醒,，微冷，山頭斜照卻相迎,?；厥紫騺硎捝帲瑲w去,，也無風雨也無晴,。

蘇軾少年成名，驚才艷艷，中年烏臺詩案被貶,，后重啟為丞相,，一生多次被貶謫又再起，實為跌宕,，精彩的一生,。這首記事抒懷之詞，就是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使的第三個春天,，有官名,，卻沒有實權(quán)。詞人與朋友春日出游,，風雨忽至,，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎,，泰然處之,，吟詠自若，緩步而行,，從而吟出了這首定風波,。

《定風波》是蘇軾的詞作。定風波：詞牌名,。又名“卷春空”“定風波令”等,。雙調(diào)六十二字，前段五句三平韻兩仄韻,，后段六句四仄韻兩平韻,。

中仄平平中仄平，中平中仄仄平平,。中仄中平平中仄,，中仄，中平中仄仄平平,。

中仄中平平仄仄,。中仄，中平中仄仄平平,。中仄中平平仄仄，中仄,，中平中仄仄平平,。

蘇軾在與友人出行途中偶然遇到下雨，狼狽,，單的卻“余獨不覺”,，表現(xiàn)出曠達超脫的胸襟。上片著眼于雨中,，雨很大,，沒有帶雨具,，這讓同行的各位都很狼狽，但是作者并沒有感覺到,，就任憑它大雨去打在身上了,。

前段聽到“穿林打葉”的雨聲，并勸慰自己不去狼狽躲雨,，不如吟嘯且徐行竹杖芒鞋雖然簡陋,，但是作者認為這輕便的裝束勝過馬匹?！耙凰驘熡耆纹缴?，此句更進一步，由眼前風雨推及整個人生,，正所謂面對人生的風風雨雨而我行我素,、不畏坎坷的超然情懷。

后段寫出在和朋友出行喝酒,，在微微寒冷的春風中,，被冰冷的雨水醒酒，感覺到身上濕漉漉的冷,，但是山頭有些店太陽出來了,，太陽出來的不多，就一點點的光亮,，小雨過后,，此時的陽光給作者帶來絲絲的溫暖，但是就是讓人就感覺有一些暖和了,。山頭的太陽斜斜的照在身上,，酒醒，云開,，雨畢,，陽光風吹的寒冷帶來一絲溫暖，此時的一切都是正好,。

下雨這種天氣,，尤其是沒帶擋雨的雨具，就會覺得很冷,，很不舒服,，但是作者在這種境遇下也不擔心。他遇到困難,，于丹困境,，但是沒有逃避的辦法，他被貶黃州，差點被朝廷擠壓的丟掉小命,，這也是他必須面對的,，沒法逃避的，正如這場雨一樣,。但是蘇軾的巧妙手法在于,，他沒有提到這場雨是多么的大，多么的難過,，因為他不覺得這是多么大的事,，這些困難已經(jīng)過去了，他能抗得過去,，并以此為樂,，這就是對那些要打壓他的.人最大的嘲諷來了。

回首向來蕭瑟處,，作者回想經(jīng)年閱歷中的風風雨雨,，蕭瑟人生，不如歸去,，也無風雨也無晴,。句中“蕭瑟”二字，意謂風雨之聲,，與上片“穿林打葉聲”相應和,。“風雨”二字,，一語雙關,，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎致他在官場政治中遇到的政治“風雨”和人生險途,。

不止是最后一句的“回首向來蕭瑟處”指的是作者生平中遇到的挫折,，不順利，官場爾虞我詐,。這整場春雨的到來,，更暗示作者此時被貶的困難際遇，他回首看著這走來一路上的泥濘坑坑洼洼的地“雨”代表作者收到的挫折,，但作者并不像同時遭受貶嫡的有人一樣倉皇逃竄,，他像享受這場突如其來的雨一樣體會這場貶嫡?！耙矡o風雨也無情”不僅暗示了雨過后作者身處的天氣環(huán)境,，還暗示了作者此時的心態(tài)。并不大喜大悲,，安然處之。

很多人認為，他是在困難中尋找解脫,，自我慰藉,，但是我更覺得是，他面對這種生死邊緣的困難,，并不是很在意,，他的詩詞里面有一種“沉重的天高云淡”。沉重是因為他所受到的痛苦和貶謫都是真實的,，而天清云淡就是他知道自己總有一天會東山再起,。

他人生中有一種大起大落的反差，他經(jīng)歷過最輝煌的,，也有罪落魄的,，他在年少被歐陽修看中，成為京師里的大紅人,，科舉考試為第三等,，是百年難遇的人才，每當有新詩就被人哄搶圍觀,。他也在罪年輕的時間里回家給父親守孝三年,。而后還朝的轟動與自請離京的單薄，讓他經(jīng)歷了很多的曲折,，自然,，烏臺詩案的大起大落也無法讓他再有什么起伏。

起起落落本就是世間亙古不變的法則,，有得意就有失落,，這本就是人生，中年的蘇軾,，大概就是抱著這樣的心態(tài)生活著吧,。

他是天才，是年少的驚才艷艷,，他本就是適合于在官場中沉浮,，恃才放曠，不是每個人都有李白那樣的“瘋狂”,，但是他們都有自己的抱負,，自己小小的野心。他有才華,，那個人不希望自己的才華能報效國家呢,，但是沒有辦法，他只能選擇平淡和壓抑,。但是此時的蘇軾,，能選擇的只有平淡,，在平淡中蟄伏，正是“沉重的天高云淡”,。

這首詩讓我想到了蔣捷的《聽雨》三段人生的境遇,，不同的年齡，心境就真的不同吧,?！氨瘹g離合總無情，一任階前點滴到天明”這樣兩句無可奈何的話,，總結(jié)了他“聽雨”的一生,。

定風波讀后感篇十二

在星期六上午，我在補習時,，讀到一篇名字叫《假-幣風波》的文章,，我讀了后深受感悟。

故事的情節(jié)是這樣的：作者的父親在買菜的時候,，那賣菜人找給作者父親50元假-幣,，那父親快到家時才發(fā)現(xiàn)，他到超市想花掉他,，可是超市有驗鈔機,，不費吹灰之力，就驗出來了,。那父親回到家開始大罵那賣菜的,，又一邊想怎甩掉這個假鈔，而作者自告奮勇的去,，他有自知之明,，他想他的父親是在有驗鈔機的時候被發(fā)現(xiàn)的，那沒有驗鈔機?他就到了一個賣煙酒的雜貨店里,，看看有沒有驗鈔機,，這是，他前面有個顧客,，掏出了一百元來人老板娘找,，那老板娘很精明，先是對著亮光看了一會,，然后用手搓了搓,，最后甩了甩才踏踏實實地收起了錢，那零錢出來找,。作者看得嚇得屁滾尿流,，趕緊跑走了。到后面,，作者把錢給了一對賣氣球老夫婦,，讓老人給他找零錢,，就因著老夫婦沒有零錢才躲過一劫，作者到最后還是把真鈔給了他們,。作者像“三打白骨精”一樣,，沒有把錢花出去，回家的路上,，作者想通了，毫不猶豫地把假鈔撕掉,。

“假”,，大家一聽都搖搖頭，假-幣,，大家聽了都憤憤不平,，為什么呢?因為假-幣害人害己，假-幣給別人,，別人拿到,，花出去，被發(fā)現(xiàn)使用假-幣,，那個人難道不被冤死?假-幣又會花出去,，有可能花來花去，終究會回到自己身上,，世界很小嘛,。難道就只有你會用假-幣嗎?別人也會用，所以我們不能人假-幣大搖大擺的在市場上流通,。用上假-幣會犯罪,，當你得到假-幣是，不要跟給假-幣的人爭吵,，要趕快報警,，讓警-察來處理。

定風波讀后感篇十三

耳聽為虛,，眼見為實,，這里的耳聽為虛，眼見為實是指不要輕信沒有證據(jù)的消息,。

文中的那個七斤,，就是因為聽信了小道消息，所以才鬧的心神不安,，致使他好幾個月的收入下滑,，而且精神蒙受了打擊，造成了不必要的損失,。這就是過于聽信小道消息的結(jié)果,。

赤壁之戰(zhàn)中,，蔣干因為輕信周瑜的那封信，所以給曹操報告了假消息,，而曹操因為輕信了蔣干,，從而殺了張充、蔡茂,，致使曹軍沒有了水軍的訓練員,，這也是導致曹操失敗的原因之一。

如果曹操沒有輕信蔣干,，或者更好,，蔣干沒有輕信周瑜，那么,，赤壁之戰(zhàn)是誰勝誰敗還不一定呢,。

還是兩個關于赤壁之戰(zhàn)的故事，在赤壁之戰(zhàn)中,，曹操還輕信了兩個人,，那就是龐統(tǒng)和黃蓋。

曹操輕信了龐統(tǒng),，把自己的船聯(lián)在一起,，這位最后讓黃蓋一把火燒了奠定了基礎，他輕信了一個不該輕信的人,，所以才造成了嚴重的后果,。

而曹操更不該輕信黃蓋，黃蓋是孫家的兩朝元老,，怎么會突然投降呢,？我懷疑這件事經(jīng)沒經(jīng)過曹操睿智的大腦。而就是因為曹操輕信了他,，是自己的幾十萬大軍灰飛煙滅,，這是多么嚴重的后果啊,！