當認真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

金波風箏鳥讀后感篇一

《追風箏的人》是圍繞阿米爾與哈桑兩兄弟的故事,，兩個人從小喝著相同的乳汁長大,，友情卻沒能跟著成長一起走,，就像風箏斷了線，沒了聯(lián)系,，直到多年以后,，命運的大網(wǎng)又將兩人“綁”在一起，而遺失在記憶里的往事也不自覺的涌上阿米爾的心頭,，他又面臨著一次關乎人性的抉擇,，一條可以再次成為好人的機會。

許多年過去了,，人們說陳年舊事可以被埋葬,，然而這是錯的，因為往事會自行爬上來,。

人生這趟旅途,，一步一個腳印踩出來，每一步都不會白白的,，都有存在的意義,，也都作數(shù)。以前我以為人生是一段一段的,，彼此不會有多大的聯(lián)系,，后來發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生意想不到的影響，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，那些過去不僅僅是走過的小腳印,，而是會狠狠的在心上留下刻印，冷不丁的抽搐,。

阿米爾為哈桑帶去的傷害一直在如影隨形的跟著他度過了20多年,，無法放下，精神上的他就像是被判了無期徒刑的囚徒,，即使不為人知,，即使哈桑選擇原諒，也做不到放過自己,。而阿米爾曾經(jīng)犯下的錯就像平整的白紙被揉皺了不能回到最開始的樣子,，無法回去。

多年以后,，有一條路,，可以讓阿米爾重新成為好人,，還好,，阿米爾終于勇敢了一次，還好有些事還來得及,，還好我所有的熱淚盈眶都值得,。往事不可憶,，終也是感謝以前踏出的每一步，不論是甜的苦的澀的還是酸的,，才成就了一路成長的現(xiàn)在的我們,，且我們也一定都在越來越好的方向前進。

朋友,？每個人都不喜孤獨,，也有許多人不喜交朋友，我也不是例外,，不是高冷亦不是裝b,，只是想請幾個人在生命里，便足矣,！若我在你面前是個傻氣的孩子是個瘋掉的傻子,，那么我想說一句抱歉，謝謝你們包容了我的任性和惡作劇,，因為我不是開玩笑的,，是認真的試探，我也承認我的脾氣就像藍天白云晴空萬里突然暴風雨,，但是既然你上了我的友之車就請不要輕易下車,，我很小氣，小氣的把你當朋友就是認定了的一輩子,，絕不會變,。

我是個笨拙的人，我只知道當你開心時,，我便滿心歡喜,，當你難過時，我便郁郁不歡,，好書總是與悲傷的故事有關,。

我想，它之所以能夠長銷,，歸根到底是因為它是一個非常具有普遍性的人生故事：一個有缺陷的人想要克服自己的缺陷,，成為更好的人。另外,，它是關于家庭的：一個人想要努力獲得父愛,。它也是關于友情和兄弟之情的：一個人怎樣彌補在這方面的錯誤。這些都非常貼近人性,，即便不是阿富汗人,，也可能有共鳴。

為你，千千萬萬遍,。

金波風箏鳥讀后感篇二

靜靜地合上《追風箏的人》書卷,，淚水彌漫上了我的雙眼?！盀槟闱f萬遍”這一句簡單樸素,，卻又無比深沉真誠的話貫穿了整篇小說，也是最打動我的句子,。

當我在書店看到《追風箏的人》這本書的書名時,，就已經(jīng)產(chǎn)生了無限聯(lián)想。再看它的封面——那是一個黃昏的天空,，斑斕彩云層層鋪開,，卻被從正中央撕開了一個口子，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠的未知世界,。一只拖著長長尾巴的風箏在夕陽余暉中翩翩起舞,，在五彩斑斕的云彩上留下剪影，仿佛是一個夢,。因為一個書名,，因為一個美好的引人聯(lián)想的封面，我買下了它,，事實證明我的決定是對的,。

在隨后的閱讀中，我知道了一個關于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事,。哈桑出生的時候,，學會的第一個詞是阿米爾，而阿米爾學會的第一個詞是爸爸,。當仆人哈?！⒚谞栕詈玫幕锇椋驗閹椭⒚谞栚A得追風箏大賽的冠軍,，而被其他富家少爺施暴時,，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,，不敢挺身幫助哈桑,。阿米爾因為懦弱不能挺身而出，因為不能挺身而出無法面對哈桑,。不但如此,，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑，讓哈桑父子永遠離開了他的家,。

后來阿米爾移居美國,，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟，悔恨與傷痛糾結。當中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時,，他終于不顧危險，前往家鄉(xiāng)阿富汗,，開始了救贖的旅程,。但時間是可怕的，因為一切都已改變,。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾,，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷,，民不聊生,。同時見到了荒廢的家，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無憂無慮度過的童年,。也得到了哈桑的死訊,。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止,，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中,，兒時的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場救贖再次開始。

故事的最后,，他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博,，追到了心中飄泊已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢,。

當我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點失去性命的時刻,，我頓悟了，這都是他應該負的責任,，替他父親贖罪也好,，替他自己贖罪也好，就算死,，他也必須把哈桑的孩子奪回來撫養(yǎng)成人,。搏擊的場面血肉模糊，讓我不能想象,，可是我知道,，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖。他對哈桑有太深的歉疚,，這份歉疚足以讓他抱憾終生,。其實我也感受到，阿米爾的人性沒有泯滅,。對待自己的侄子,，他像哈桑對待自己一樣，有一腔深深的愛。

其實我們每個人都是阿米爾,，人性的卑劣與高尚時常交織在一起,。我們每個人身邊都有一個拉辛汗，在阿米爾最迷茫的時刻,，及時指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路,。我們每個人身邊都有一個哈桑，用善良用美好裝點出一個人生,。

書中的結尾處阿米爾對哈桑的孩子索拉博有說出了那句話,。

“為你，千千萬萬遍,?！?/p>

哈桑應該也聽得到。這一次,。是阿米爾千千萬萬遍地去懇求哈桑的原諒,。追求自己對自己因為懦弱犯下過錯的原諒。小說最后兩字是“我追”,，我想這不僅僅是追求童年時代風箏大賽的風箏,，更是在渴望一份真誠善良的人性的回歸。眼淚再次流下,，我相信,，總有一天，書中也好,，生活也罷,，人性最初的那份純潔一定會回來。我相信,，風箏就是線,，牽引著一場人性救贖的故事。每個人都在追逐著,，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐,，為了將來的幸福追逐，為了現(xiàn)在的友情追逐,。追逐那些他們曾經(jīng)遺失的,，藏在心底的和衷心期盼的。

“為你,，千千萬萬遍”,，繞了一個大圈，越過了一年又一年,，才知道原來那個追風箏的身影,，那句“為你,，千千萬萬遍”，才是最能打動我,，同時刺痛我的所在,。

金波風箏鳥讀后感篇三

翻開《自由風箏》，十四歲的作者變得叛逆,，認為家里什么都不好,。

他的兩位“同病相憐”的伙伴慫恿他離家出走，他同意了,。

在走的前一天下午，他去了長風公園,，看明德叔放風箏,，不知怎么搞的“龍圖騰”風箏掛在了樹枝上，他就把風箏線剪斷了,，明德叔帶他看了風箏的下場,，他醒悟了，不再離家出走了,，而他的伙伴卻走了,。

最后落了個很慘的下場……。

“假如人生真的是一只風箏的話,，從本質上講這根拉住你的線,，不是束縛你的線，而是放飛你的線,。

也許,，你離開家會得到自由，但那只是曇花一現(xiàn),，一會就沒了,。

再者說，他們帶的錢又不多,，幾天就花完了,，花完后干什么呢？打工,？他們才十幾歲,，沒人會找他們干活的。

沒有工作,，沒有錢,，怎么辦？他們?yōu)榱顺燥?、生活,，一定會另辟蹊徑,，走上犯罪的道路，這就是“斷了線的風箏”最后的下場……“被一根線拉住,，肯定非常痛苦”在看到風箏時,，有人會想。

“假如人生真的是一只風箏的話,，從本質上講,，那個拉住你的線，不是束縛你的線,，而是放飛你的線,。

因為有了這根線，我們才能夠飛得起來,，因為有了這根線,，我們才能飛得高飛得遠飛得穩(wěn)妥飛得踏實。

要明白,，家人的嘮叨是為了牽住自己,，不讓自己有下墜或是遠走高飛的傾向，風箏總是向往著無邊的天空,，風箏也想“叛逆”,，也想自由自在，但它終究明白沒有線,，沒有人牽著它,，它是飛不起來的。

我就如風箏,，我需要那根牽著我的線,！

金波風箏鳥讀后感篇四

大學時就聽同學說過《追風箏的人》這本書很好，一直都沒機會看,；就業(yè)后偶爾有同學提起這本書很值得一看,，遂決定買來看看。今天看完了,，確實很好看,，很不錯的一本書。

該書講述的是在阿富汗,，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上,，兩個小伙伴的故事，確切的說是兩個兄弟間的故事,。對于阿富汗,，或許太多的中國人都是很陌生的，而作為美國人來說,，給那片國土上的一些人帶來了一段難以遺忘的慘痛記憶,，但對于阿富汗,，他們也存在著諸多的疑問，雖然美國人在阿富汗的戰(zhàn)爭中取得他們所謂的勝利,。而作為一名出生在阿富汗,，移民到美國的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中,，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié),。寫一本關于那片國土上的故事，對于作者來說,，更好像是在講述他或是他身邊的人,，娓娓道來，讓你隨著故事脈絡的發(fā)展,，陪伴作者親歷阿富汗,，去感受他們的故事。

還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開始吧,。雖然哈桑對阿米爾有著異乎尋常的忠誠,，阿米爾卻一次又一次的侮辱他,，傷害他,，背叛他。阿米爾的行為確實可以稱得上“卑劣”二字,，可是我相信,，每一個讀者都會發(fā)自內心的原諒他。因為每一個人的心里都有一個阿米爾,，他懦弱,、膽怯、過于敏感,、滿心嫉妒,，但也正是這個阿米爾，內心柔軟,，有著超乎常人的道德感,，對自己無比苛刻。正因如此,，在受到無法抗拒的誘惑和無法言喻的苦痛而對最忠誠的哈桑作惡的同時,，他一生都為此背負著沉重的十字架，永遠也無法原諒自己對哈桑的背叛,。直到他歷盡千難萬險,，了解了身世的秘密，設法收養(yǎng)了哈桑的遺孤,，他才得到了最終的救贖,。

與性格復雜的阿米爾相比,，哈桑簡單得好像個符號。他忠誠,、勇敢,、善良，他說的第一個單詞“阿米爾”決定了他的命運,，決定了他只為阿米爾而活,。阿米爾視他為仆人，看著別人打他見死不救,，嘲笑他不識字,，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關，他什么都能夠原諒——雖然我不確定他是否真的無怨無悔,。但是,，從他最后為了保護阿米爾的房子而死，我想,，他真的從來不曾后悔過,。他用生命實現(xiàn)了他的誓言：“為你，千千萬萬遍,！”他那種不含任何雜質的純粹信任,、忠誠和愛，讓兔唇的他成為了我心中一個天使般的存在,。

看了這本書,，對責任有了更深刻的理解，喜歡這本書的風格,，它所包含的東西很多：責任,、誠實、愛情,、友情,、寬恕和贖罪。每個人都有可能犯下錯誤,，但關鍵是承擔錯誤的勇氣,，在很多時候，因為腦袋瓜里一時錯誤的念頭,，導致錯誤的行為,，傷害到其他人，礙于面子,，礙于需要承擔的責任,，我們有時候選擇逃避，逃避我們的錯誤,，逃避我們對其他人的傷害,。

這本書就較深刻得寫出作者為了彌補自己曾經(jīng)的錯誤,，歷經(jīng)千辛萬苦去贖罪的過程，讓人感受人格的魅力,。

風箏,，這本書的主線，是親情,、是愛情,、是友情，是正直,、是善良,、是誠實，是人格中不可缺少的部分,，只有追到,，才能夠是健全的人。

每個人心中都有風箏,，無論它意味什么,，都要勇敢地去追逐。

金波風箏鳥讀后感篇五

早就聽聞這是一本好書,，近日捧書讀之,，果然被其所震撼。讀罷,，思緒翻涌,，在我腦海中交織成一幅畫面：天空廣漠,，雪花飄落,，空氣寒冷得令人刻骨銘心，追風箏的孩子們歡笑著奔跑,，追逐飛逝的光影,，追逐愛與幸福。這一幕在不同的地域,，不同的兩代人之間反復地上演著,，但每一次的重復之間，都夾雜著生活的變遷,，這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色,，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。

追風箏的人說：“為你,，千千萬萬遍,。”

其實,，我們每個人的心里都有一個屬于自己的風箏,，它代表親情,、友情、和愛情,，代表正直,、善良和誠實。對阿米爾來說,，風箏代表著他人格中必不可少卻又恰恰缺少的部分,，只有追到了，他才能成為健全的人,，成為他自我期許的阿米爾,。對最愛你的人來說，你是他的風箏,，是他心中的至寶,。他會窮其一生追逐你，義無反顧保護你,，只是愿意為你千千萬萬遍,，但也許，他也會成為另一個人努力追逐的風箏,。而對我們自己而言,，我們也有自己所愛的，也需要去追逐那些生命中不曾擁有過的美好,。

于是,，我們常常仰望著別人的項背而忽略了總是站在自己背后默默付出的人。如果哪天命運的微笑讓你轉身回眸,，恰巧望進了他那雙真摯的眼眸,，你會幸福一生。但如果沒有,，或許你會毫無所知,，亦或許你會像阿米爾那樣追悔一生。

然而,，阿米爾與哈桑的悲慘結局,，源于不平等。在兒時的阿米爾眼中,，哈桑是個哈扎拉人,，一點兒都不值得尊重。他們本是血脈相連的親兄弟,，卻被一些陰暗罪惡的原因掩蓋真相,，使他們變成了主仆關系，這本身就是一種命運的不公。但是阿米爾懦弱的心靈使他對這份不平等變本加厲,，他對種族的歧視使他虐他千千萬萬遍,，即使他為他千千萬萬遍，義無反顧,不曾后悔,。恰恰就是這份不平等,，將這兩個親密無間的好伙伴越扯越遠，使他們各歸殊途,。

這份不平等的愛,，讓阿米爾二十多年來對自己的劣行不斷捫心自問，備受煎熬,。殘酷的現(xiàn)實,，讓他不得不屈服于命運的輪回，像當年哈桑千千萬萬遍做他的炮灰那樣,，無怨無悔地為哈桑的遺孤默默付出,，只為獲得靈魂的救贖。他努力地追逐著風箏,，追逐回那份他早就該擁有的善良,，那份他本就該平等付出的愛。

面對愛,，我們需要保持理智,；接受愛，我們需要平等付出,。我們是天空中無數(shù)風箏中渺小的一直,，而那些曾關心我們的朋友，教育我們的老師,，為我們無限付出的親人則是在你身后追逐你的人,。你可以在他們的牽引下勇往直前，但不能期盼著掙脫他們,，而是努力盤旋而上,，為他們帶去一陣風,，溫暖他們的心底,。

愛需要平等的付出，切莫將你冷漠的利劍指向那些真正愛你的人,，而辜負了他們追風箏時所承受的傷痛,。

金波風箏鳥讀后感篇六

12歲的阿富汗富家爺阿米爾與人哈桑情同足。然而,，在一場風比賽后,，發(fā)生了一件悲慘不堪事，阿米爾為自己的懦弱感到自責痛苦，逼走了哈桑,，不久,，自己也跟隨父逃往美國。

隨性翻開這本書,，開始是被作者樸實的語言所打動,，被簡介中的“一個驚天謊言”所吸引。而隨著閱讀的深入,，這部小說的純凈,，真摯，哈桑的那句“為你千千萬萬遍!”以及那曲折的故事情節(jié)都深深地讓我沉醉,。

這是一個讓人傷心的美麗故事,。阿米爾和哈桑，同父異母的兄弟,，喝同一乳汁長大的兩個孩子,，卻有著如此不同的對人態(tài)度與命運：一個是忠誠善良的“哈桑”仆人,，一個是自私懦弱“阿米爾”少爺;一個為了主人真誠相待,、死而后已，一個為了得到父愛不斷的欺騙,。兩個人曾經(jīng)有過那么美好的友誼,，但是，不同階級的兩個人是根本不可能真正成為朋友的,。毫無疑問哈桑卻終其一生在做這份友誼的殉道者,，是一個悲劇，善良的他卻得不到命運之神的一絲眷顧,，也許是他已被奴性的思想在作怪,，這是何等的不公!他的身世和種族，注定他只能成為阿米爾人生中的,，抑或阿富汗亂世中的一把打散的黑灰,。他注定是那個為他人追風箏的人，隨著風箏落地永遠地飄逝了,，僅留下那句刻骨銘心的話語“為你,，千千萬萬遍!”。

二十六年中,，阿米爾希冀著“忘記往事,，讓活下去更容易些”。然而那個追風箏的少年和那句“為你,，千千萬萬遍!”卻讓懦弱的阿米爾無法逃脫,。二十六年后,，阿米爾最終重回阿富汗，走上自我救贖之路,。歷經(jīng)曲折,，他把哈桑的兒子帶回了美國，也追到了自己的“風箏”,。

“我追,，一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎,。我追,，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑,?！?/p>

金波風箏鳥讀后感篇七

我讀過許多文章，這些書就像一片蔚藍的天,，它帶給我無窮無盡地歡樂,。其中，藍天里最閃亮地一顆星星就是《理想的風箏》了,。

這篇文章主要講了一位左腿殘疾的老師經(jīng)常在校園里放風箏,，而又一次他卻故意撒手，讓風箏飛上天去,，再一蹦一跳的去追,，嘴里還喊著：“你們不要管，我自己來,?！睆奈恼轮形殷w會出他對生活的純樸、強烈的愛與追求的品格,。

讀了這篇課文,，我深深的認識到一個人應該怎樣去享受、去熱愛生活,。人生不如意事十有八九,，每個人都有不順的時候。那么,，你有正視困難的能力嗎?我們是應該像劉老師一樣呢?還是要放棄征服困難的機會?這篇文章還讓我想到了著名演說家海倫·凱勒,，在出生十九個月的時候，因為生病,，失去了寶貴的聽力,、視力與發(fā)聲器官。父母為她找來了蘇利文小姐這位優(yōu)秀老師,。從此，蘇利文改變了海倫的一生，順利從美國哈佛大學分校畢業(yè),。后來,，海倫·凱勒竟成為出色的演說家，而且出版了許多著作,。

以前的我經(jīng)常遇到各種困難,，有時甚至壓得我透不過氣來。我總以為命運之神偏心,，每次失敗后就只會把自己關進“小屋”,，整天地埋怨，卻從未想過要收拾殘局,，重整旗鼓,，然后用失落把自己裝飾起來——我是一個失敗者，總以為爸爸,、媽媽和朋友不理解自己,，自己卻從未想過接受別人的關懷和鼓勵，只會把自己關在“悲傷的小屋”,，再加上一把“大鎖”,。

那天，我走在繁華的街道上,，細心觀察匆匆地擦身而過的人群,，我發(fā)現(xiàn)每一個人臉上多少帶著焦慮或眉毛間總藏著那么一絲憂傷。是不是他們也像我那樣面對著各種壓力呢?我不禁聯(lián)想到報紙上報道有關學童自殺的案件,。我忽然覺得,，在現(xiàn)代社會中，每個人都承受著不同的困擾和壓力,，就某種意義來說,，不都是共同生活在這個地球上的病友嗎?這時我才恍然大悟，原來我一直擁有一種許多人都沒有的精神,。

我讀了《理想的風箏》后,，我發(fā)現(xiàn)課文的主人公——劉老師令我更深地學會勇敢地面對人生，使我明白：一個人不管他年齡大小,，身體好壞,，只要熱愛生活，對生命有著執(zhí)著的追求,，總是會給他身邊的人帶來一種積極的意識和鼓舞的力量,，而生活也總是因為這些人而顯得美好。

從此我對自己有了信心,，不再把自己關在“悲傷的小屋”里,。我懂得了：你可以無所謂,，甚至可以置之不理，但那種消極的方式只會給你的人生增添敗筆?就像抖落塵土一般?你應該走出來!用信心激活你的全力,，去驅走嚴寒,。學學那不肯向命運低頭的劉老師，拿出你所有的能力來勇敢地面對生活,，熱愛生活!

金波風箏鳥讀后感篇八

我們的理想是什么,？能為了理想而奮斗么？能夠堅持到底么,？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題,。

文中提到的劉老師，身殘志堅,。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求,，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事,，一天又一天地活了下來,，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

我們都知道桑蘭吧,！1998年7月21日晚在紐約友好運動會上,，那時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間,，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她,，導致她動作變形，從高空裁到地上,，而且是頭先著地,。導致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強的活了下來,，而且活的很精彩,。

在這個社會中，每個人都會受到挫折,，磕磕絆絆的一生,。于是在逆境中，我們要以理想作為堅持的信念和前進的動力,。如果理想的翅膀不幸折斷了,，那就再造一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高,。

金波風箏鳥讀后感篇九

“為你,，千千萬萬遍?！边@句話是阿富汗美籍作家卡勒德?胡賽尼的《追風箏的人》中哈桑說過的話,，這話是對他的主人兼玩伴阿米爾說的,。

請注意，我沒用朋友這個詞,，因為,，哈桑把阿米爾當作朋友,，可是,，阿米爾卻從來沒有把哈桑當作朋友。哈桑第一個會說的詞語是阿米爾,，愿意為阿米爾千千萬萬遍,，甚至愿意為阿米爾奉獻出自己的生命?？墒?，阿米爾卻沒有把他當作自己的朋友！如同父親沒有把一同長大的哈桑的父親阿里當作朋友一樣,。

因為在阿富汗,，等級森嚴。哈桑作為下人的孩子,，在阿米爾需要哈桑的時候,，他傳喚他；在他不需要的時候,，他躲避他,，在他朋友來的時候，明明可以讓哈桑來玩,，他卻不叫他,；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影，他卻說哈桑沒空,。他甚至嫉妒父親對哈桑的關心和表揚,，他不知道，哈桑是他同父異母的兄弟,，可是：兔唇,，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲，任何愛也沒有給他,，僅僅五天就跟人跑了,，有個殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡陋的泥房里長大。其實,，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅,，但那與他無關。

可是,，這不妨礙哈桑成長為一個善良,、勇敢,、智慧、寬容,、以德報怨的,，身份卑微、卻靈魂高貴的人,，雖然,，他的小主人明明可以教他知識，卻故意不教他,；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風箏,，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風箏,，面對窮兇極惡的富家子弟,，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風箏；雖然明知道自己被打,，小主人看見了不來幫助自己,，也不抱怨；雖然沒有偷表,，明明自己被誣陷也不申辯,，明明那個實際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他，他也不留下,。因為,，他知道，他的小主人,，以怨報德,，自有他的心思，所以,，他選擇離開,。

因為，他愿意為他的朋友：千千萬萬遍,。也就是在那么多的傷害之后,，他的朋友以痛吻他千萬遍之后，他仍然報之以歌,，仍然在戰(zhàn)火中,，選擇回到童年生長的地方，繼續(xù)住在簡陋的泥房里,，守護著他的阿米爾的華居,，直到獻出自己的生命。

當遠離炮火，在美國定居的阿米爾接聽老“朋友”拉辛汗的越洋電話時,，這一切他刻意躲避埋葬的記憶,，開始自行爬上來，尤其是那句話：為你,，千千萬萬遍,。從最陰暗的地方蹦出來，攪動了他的靈魂,，羞愧,？負疚？痛苦,？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭,，特別是當他知道,，那是他的兄弟的時候,，他的兄弟為了他獻出了生命,，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時候，他開始了救贖和自我救贖的艱難的歷程,。

雖九死一生，也無怨無悔,，開啟他成為好人的道路：為你,，千千萬萬遍！又是喪心病狂的阿塞爾,，曾經(jīng)傷害過哈桑,，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾,；現(xiàn)在,，索拉博，又用彈弓救了阿米爾,。

阿米爾,，歷經(jīng)了千難萬險，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來,，帶到美國,，但是，索拉博的生命之火卻熄滅了,，生活中的黑暗吞噬了他的夢,，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢，他始終夢游般的生活,，直到那個陰冷的雨天,，但是春天的第一天，放飛的風箏點燃了一個奇跡：索拉博有了一絲微笑,，于是阿米爾在春風中奔跑著,，去追趕那飄搖的斷線的風箏,，一如哈桑為他做過的那樣。

他對自己說：“為你,，千千萬萬遍,。”

我的淚水,，在阿米爾的自我救贖中就沒有停止過,。真的，沒有虛矯贅文,，沒有無病呻吟,，只有背叛后的悔恨，只有自我救贖的勇敢,，愛在這里流淌,，升華；雪花,，在這里融化,。

“為你，千千萬萬遍,?！边@是振耳發(fā)聵的誓言。

金波風箏鳥讀后感篇十

“天之涯,，地之角,，知交半零落，一壺濁酒盡余歡,，今宵別夢寒,；天之涯，地之角,，知交半零落,，人生難得是歡聚，惟有別離多,?！比松拖褚粓雒Ｃ５穆猛尽Ｔ谶@場旅途中我們會邂逅很多人,，或給我們留下美好的回憶,，或給我們以人生的哲理，但終究會離開,。因此,，我們面臨著一次次離別，在離別中傷感，在離別中回憶,，在離別中成長,。

這是一本關于老小孩和小小孩的小說集，書中有很多個故事：有放風箏的二爺和天天,、摘櫻桃的姥爺和外孫,、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、養(yǎng)狗的爺爺和他的孫子陳晨,、幻想白龍馬的爺爺和孫子小馬駒……每個故事中少不了離別,。

書中的第一個故事《天天的藍風箏》講的是從小在鄉(xiāng)下長大的天天，一直和二爺呆在一起,，二爺是全村最會做風箏的老人,。有一天，天天的爸爸媽媽要帶著天天去城市上學,，天天很不舍得,，可二爺為了天天的前途也勸天天走，天天妥協(xié)了,。二爺在他走之前做了一個和天天一樣大的藍色風箏留作紀念,。

此時的我想起了自己的經(jīng)歷與文中的天天何其相似。我小時候也是在鄉(xiāng)下長大的,，對家鄉(xiāng)的一草一木我都十分熟悉，長時間的居住也令我對家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深厚的感情,?？墒且患胰硕枷Ｍ胰コ抢锝邮芨玫慕逃跔敔斈棠痰膭裾f,，爸爸媽媽的談話后我妥協(xié)了,。路上我想起曾經(jīng)在老家發(fā)生的一切，心中情緒萬千,，也許分離就是這種感覺,。

再想想現(xiàn)在即將小學畢業(yè)的我們，以前我很期待畢業(yè),，因為畢業(yè)了我就可以盡情玩耍,，不用天天學習?？膳c老師同學們幾年的相處我愛上了學校這個大家庭,，回想老師往日的敦敦教誨，同學之間的關心和吵鬧,，我真希望時間可以永遠暫停在這一刻,。這只是小學的一次分離，在以后的初中、高中,、大學這列學習的列車上,，許許多多人上下車，有些也許只有一面之緣,，又或多年后想起來那些人那些臉早已模糊,，也會恍恍惚惚記得那一段時光我真的很幸福……,。

老小孩有老物件,、老習慣、老念想,，小小孩有新生活,、新規(guī)律、新憧憬,，但老小孩總是惦記著小小孩,，也總是牽掛著。有時是送了一程又一程,，有時是叮囑了一回又一回,，有時在雪花飄飛的冬季，有時在鐘聲回蕩的校園,。那千絲萬縷的情啊,，有時由那只風箏訴說，有時在我們心中流淌……,。

雖然天總會黑,，人總要離別，但天也會亮,，人總會有相聚的一天,！朋友，請不要傷心,，離別既已到來,，那么相聚還會遠嗎？我期待那一天的到來,。

金波風箏鳥讀后感篇十一

在這個假期,，我讀了一本書，名叫《天天的藍風箏》,，讀完后,，我至今都還回味無窮。

此書的作者名叫謝華良,，謝華良很熱愛自己的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人們,，故鄉(xiāng)的美景像烙印一樣留在了他的'心中,，所以，他才寫出了這一本擁有濃濃鄉(xiāng)情的書,。書中描寫了鄉(xiāng)村質樸的人們和鄉(xiāng)村炊煙裊裊的美景,，寫得那么真實，讓讀者有身臨其境般的感覺,。這一行行字里流露出感情,，書中最讓我印象深刻的一個故事是《爺爺?shù)陌堮R》。

故事主要講了“我”的爺爺,，老糊涂了,，想要一匹白龍馬。爸爸媽媽給了爺爺一輛報廢的白轎車,，給爺爺當“白龍馬”,。在假期里，“我”來到爺爺家玩,，爺爺卻把“我”當成了爸爸,，奶奶提醒讓我用一首《白龍馬》使爺爺想起了“我”。在這個假期,，“我”與爺爺做了許多有趣的事,，假期后，“我”寫了一篇《爺爺家趣事》的作文,，這篇作文老師和爸爸看哭了,，而“我”的同學都在笑。也因為這篇作文,，爸爸決定帶爺爺奶奶回故鄉(xiāng)一趟……看到這里,，我發(fā)現(xiàn)爺爺并不是老糊涂，而是太思念故鄉(xiāng)了,，爺爺心中最終的歸屬便是他日思夜想的故鄉(xiāng)。作者一家離開家鄉(xiāng)漂泊太久,，爺爺奶奶居無定所,，也導致了爺爺?shù)乃监l(xiāng)成“疾”，這么多趣事卻讓人讀出了無奈和傷感,。

書中的每一個故事,，雖然沒有華麗的辭藻，但有質樸的愛,，這都是作者的真實感觸而來的,，我也感受到了作者對鄉(xiāng)村生活的理解和懷念！

金波風箏鳥讀后感篇十二

“為你,，千千萬萬遍,?！币驗檫@一句話，億萬讀者從此記住了這個人——卡勒德胡塞尼,；因為這句話,，多少書友記住了這本書的名字《追風箏的人》。

這是一本令人震撼的小說,，看完后也讓我有很多感想,，其實，我們每個人的心里都應該有一個屬于自己的風箏,，它可以代表親情,、友情、愛情,，也可以是正直,、善良。

對阿米爾來說,，風箏隱喻他人格中必不可少的部分,，只有追到了，他才能成為健全的人,，成為他自我期許的阿米爾,。小說開頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空,，雪花飄落,，空氣寒冷而清澈，追風箏的孩子們歡笑著奔跑,，追逐飛逝的光影,。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復地上演著,，但每一次的重復之間,，生活都發(fā)生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色,，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中,。

金波風箏鳥讀后感篇十三

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,，在一場風箏比賽后,，發(fā)生一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦,，他必走了阿桑,，自己也跟隨父親逃往美國。

故事如此殘忍而又美麗,，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖,，讀來令人蕩氣回腸,。

本書偏重個人情節(jié)，從阿米爾和赫哈桑的友情,，這診斷感情成為貫穿全書的脈絡,。這兩個男孩兒所放的風箏，象征了他們之間關系的脆弱,，在往日生活消弭之際,，備受考驗。作者筆下的阿富汗溫馨閑適,，卻因為不同種族之間的摩擦而現(xiàn)緊張,。書中充滿令人回滎難忘的景象：一個為了喂飽孩子的男人在市場上出售他的腿：足球賽中場休息時間，一對情侶在體育場上活活被石頭砸死：一個涂脂抹粉的男孩兒被迫出賣自己,，跳著以前街頭手風琴藝人的猴子表演的舞步,。

作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪阿富汗移民在哀悼失去祖國,，努力融入美國生活之際,，仍根深蒂固的傳統(tǒng)與風俗。此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說：贖罪并不必然等同幸福,。

金波風箏鳥讀后感篇十四

蘇教版小語六年級下冊《理想的風箏》這一課描寫介紹了劉老師頑強,，對生活熱愛。非常適合學生讀,。但是我覺得更適合我們教師來讀,。因為這篇文章向我們介紹了一個生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學生）,。他為了實現(xiàn)自己的理想,，在課堂上頑強地用知識教育學生，在生活中用頑強不屈的意志力影響學生,。劉老師用行動告訴我們當一個老師既要教會學生知識,，又要教會學生做人，教會學生熱愛生命,、熱愛生活,。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：

一,、劉老師的理想。

劉老師的他的理想就是教會學生知識,，教會學生做人,，讓每個學生都能成為國家的有用人才。劉老師是個殘疾教師,，為了實現(xiàn)自己的這個理想,，他要付出常人幾倍的努力,，他要克服別人無法想象的困難。但劉老師做到了,，他用他那頑強的生命克服了一切困難,，實現(xiàn)了他的理想。

二,、教知識,，課堂上放飛“理想的風箏”

劉老師為了不影響孩子們的學習，他克服殘疾帶給他的困難,，不斷地站著,，不斷地旋轉著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學生們盡快成才,，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著,。同時他還向學生們展示了什么叫頑強，什么叫生命,。