總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇一
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著“小腳丫課程”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂建設(shè)召開(kāi)多種形式的校本培訓(xùn)工作,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進(jìn)行課程改革的潛力，下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
（一）師德培訓(xùn)：打造積極向上的職業(yè)氛圍
本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)核心內(nèi)容，在實(shí)際工作中,，我們以開(kāi)展集體活動(dòng),，如拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中讓教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和作用,，學(xué)會(huì)合作,；同時(shí)利用教師會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，并為教師購(gòu)買讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍,。通過(guò)學(xué)習(xí),、交流、糾正不良教育行為,，樹(shù)立愛(ài)崗,、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神,，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（二）“學(xué)為中心”示范班級(jí)評(píng)比：提高“學(xué)為中心”課堂執(zhí)教能力
延續(xù)上學(xué)期的?！皩W(xué)為中心”示范教師評(píng)比活動(dòng),，本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)為中心”示范班級(jí)的申報(bào)、過(guò)程引導(dǎo)和最后評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng),。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面,，以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué),、合作,、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣,。
同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),，在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)揮教研組的力量,，推出典型的“學(xué)為中心”的課,，在這個(gè)過(guò)程中，教師都有所得,。
（三）多種科研載體：提高教師科研能力
1,、依托教研組活動(dòng)、做成一件事,，培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力
本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng),，還是教師申報(bào)的做成一件事都需要圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,，開(kāi)展行動(dòng)研究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，提高教師的科研能力,。
2、依托“三類文體”促進(jìn)教師反思能力
在學(xué)期末,，每位教師依據(jù)本學(xué)期工作,，選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例,，其目的是促使教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
3,、依托市各項(xiàng)評(píng)比,，提高教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力
本學(xué)期，我們?cè)谝劳惺芯氛n程評(píng)比活動(dòng),，在校內(nèi)開(kāi)展校內(nèi)精品課程評(píng)比活動(dòng),，提高教師的課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力；依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比,，提高教師寫作能力,。
（四）開(kāi)展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氛圍
本學(xué)期，結(jié)合我?！皩W(xué)為中心”課堂建設(shè),，我們?yōu)榻處熧I了許多相關(guān)書籍，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀《第56號(hào)教室》一書,，讀書之后,，教師積極撰寫讀書心得，并舉行讀書沙龍,。通過(guò)讀書,、撰寫讀書心得、讀書經(jīng)驗(yàn)交流,，促使學(xué)校教師之間讀書氛圍形成,。
（五）開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)：提高教師理論修養(yǎng)
圍繞學(xué)校“小腳丫課程”建設(shè)主題,，學(xué)校聘請(qǐng)多個(gè)專家，如華東師大周文葉博士來(lái)校講座,，市教研院陳素萍主任來(lái)校講足,，提高教師對(duì)課程改革的理解，以及課程理論方面的知識(shí),。
（一）圍繞學(xué)校主題開(kāi)展多種形式校本培訓(xùn)
學(xué)校本學(xué)期主要工作是“小腳丫”課程建設(shè)和“學(xué)為中心”,，圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開(kāi)展讀書,、做成一件事、教研活動(dòng),、講座,、讀書沙龍等多種形式的校驗(yàn)活動(dòng)，提高教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力,，以及執(zhí)教“學(xué)為中心”課堂教學(xué)能力,。
（二）以評(píng)比促發(fā)展
學(xué)校統(tǒng)籌各個(gè)層次的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)有課程評(píng)比,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比,、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比、三類文體評(píng)比等等,，我們沒(méi)有就評(píng)比而評(píng)比,，而是把評(píng)比做成一個(gè)過(guò)程，首先是傳達(dá)通知,，發(fā)動(dòng)教師,、過(guò)程跟蹤、上交學(xué)校,、組織專家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),、教師修正、上交,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師收獲的不僅僅獎(jiǎng)狀，而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲,。
（三）依具體的“載體“培養(yǎng)教師的科研能力
提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,，但如何真正的實(shí)現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校尋找了具體的載體,，把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上,，通過(guò)一系列的載體有序的提高教師的科研能力。
教師的科研能力不同于理論工作者,，因此我們?cè)趯?shí)際的工作中主動(dòng)培養(yǎng)的教師的問(wèn)題意識(shí),、行動(dòng)研究和反思能力，以及寫作水平的提高,。因此我們把每項(xiàng)具體的科研能力依托具體的載體來(lái)實(shí)現(xiàn),。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，且有意義,、有價(jià)值,，這有助于培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)。在教師課題立項(xiàng)中,，我們緊緊把關(guān)教師選擇的問(wèn)題是否是真問(wèn)題,，是否有意義和價(jià)值,。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽(tīng)評(píng)課，而是在學(xué)期初,，每個(gè)教研組圍繞著“學(xué)為中心”大課題,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,，在整個(gè)教研活動(dòng)中,，使得教師都有明確的問(wèn)題意識(shí)。無(wú)論教師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中,，我們要求教師依據(jù)問(wèn)題,、行動(dòng)、反思,、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,、再行動(dòng)、再反思,，這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程,。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師的行動(dòng)研究能力得到了提高,。而我們每個(gè)學(xué)期的三類文體,，促使著教師進(jìn)行反思，我們每個(gè)學(xué)期的各類論文,、案例評(píng)比,，促使著教師寫作能力的提高。
1,、依托“新常規(guī)”促“學(xué)為中心”課堂落地,。
我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探索中,，我們推出了教,、學(xué)、研新常規(guī),，對(duì)教師的備課教學(xué),、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規(guī)定，從而使“學(xué)為中心”的理念落實(shí)到每一節(jié)日常課堂中,。
我校開(kāi)出的的許多公開(kāi)課,，受到了專家和同行的肯定。通過(guò)“學(xué)為中心”新課堂建設(shè),，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了很大的提高,，學(xué)生的動(dòng)手、合作能力得到了提高,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成,。
2、構(gòu)建了學(xué)?！靶∧_丫”課程體系
在經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和研討,，學(xué)校構(gòu)建了“小腳丫”課程體系，把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程,，在基礎(chǔ)性課程中,，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行了校本化開(kāi)發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，英語(yǔ)開(kāi)發(fā)了沉浸式英語(yǔ),，語(yǔ)文開(kāi)發(fā)了大閱讀，科學(xué)開(kāi)發(fā)了家庭實(shí)驗(yàn)室,，美術(shù),、育和音樂(lè)實(shí)施1+1課程模式；同時(shí)教師開(kāi)發(fā)了60多門拓展選修課程,。
3,、學(xué)校教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成
由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動(dòng),，帶動(dòng)了教師買書,、讀書的意愿，教師的讀書積極性有了很大提高,，校園里教師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成,。
在校本培訓(xùn)過(guò)程中，存在兩個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍繞著一個(gè)主題開(kāi)展多種形式的互動(dòng),，但我們的研修項(xiàng)目比較單一,，更多的是圍繞著課堂教學(xué)能力的提高上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校需要,，圍繞更多的主題開(kāi)展校本培訓(xùn),，使研修項(xiàng)目豐富化。而我們每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng),，第二個(gè)問(wèn)題：教師層次比較單一,，教師的層級(jí)發(fā)展做的不夠。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇二
本學(xué)年我校校本特色培訓(xùn)工作在上級(jí)行政部門的指引下,，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，開(kāi)展校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛(ài)校敬業(yè),、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下：
能寫一手漂亮字體,，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功,，學(xué)校專門挑選了5位老師做為指導(dǎo)師,，指導(dǎo)、督促大家練字,。每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練三筆字,，大家互相學(xué)習(xí)。同時(shí),，學(xué)校還有6位老師跟校外名師陳紹揚(yáng)練字,，進(jìn)步不小。老師們也整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)――找出重點(diǎn)筆畫――練習(xí)寫字――改進(jìn)提高,。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，雖然大家的字體沒(méi)有多大的變化，但也都喜歡上了練字,，還能修身養(yǎng)性,。
我們?cè)诮處熤谐珜?dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂(lè)趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障,。每學(xué)年，我們鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,，如：《小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《半月刊》,、《音樂(lè)教學(xué)》等,，并開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。自主式閱讀,，我們倡導(dǎo)“一讀二畫三批注”的讀書方式,，這樣可以節(jié)省教師的抄寫時(shí)間，用于即時(shí)性反思，提倡撰寫讀書隨筆,、書評(píng)等短小精悍的批注,，越多越好，便于日后回顧參考,。
為了使新教師能更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)，我校未雨綢繆,，精心部署，抓早抓實(shí)抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),。開(kāi)學(xué)后立即為新教師物色校內(nèi)校外的優(yōu)秀教師舉行了師徒結(jié)對(duì),，為每一位新教師找到了教學(xué)之路的領(lǐng)路人。之后,，組織了一批學(xué)科骨干教師不定期的聽(tīng)取新教師的隨堂課,，對(duì)他們的課堂進(jìn)行了全方位的剖析和指導(dǎo)，使新教師在短期內(nèi)得到了最大限度的提高,。既發(fā)揮了骨干教師的作用,，又提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，加強(qiáng)和溫州南浦小學(xué)的教學(xué)交流活動(dòng),。上學(xué)期南浦小學(xué)派出兩位優(yōu)秀的教師來(lái)到我校送教，本學(xué)期我們學(xué)校的三位新教師到南浦小學(xué)上了3節(jié)交流課,，受到了名師的指導(dǎo),，收獲不少。
為了適應(yīng)新課程的理念,，學(xué)校語(yǔ),、數(shù)教研組先后4次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念,。同時(shí),，先后派出12人參加杭州的“千課萬(wàn)人”和“浙派名師”活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師們?nèi)绾斡孟冗M(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，極大促進(jìn)了我校教師對(duì)新課程理念的理解,、提高。
1,、上學(xué)期,，我們教導(dǎo)處配合縣教研室開(kāi)展了“中、青年教師基本功”活動(dòng),，其中,，湯雙燕、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng),；戴玨娟,、葉曉和老師獲永臨學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng),。組織教師參加縣小學(xué)語(yǔ)文“閱讀課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”評(píng)比和縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)生典型錯(cuò)例分析”評(píng)比,，其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎(jiǎng)，余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎(jiǎng),，戴玨娟,、湯雙燕、鄭淑淑,、鄭芬芬榮獲縣三等獎(jiǎng),。
在論文方面，學(xué)校教師也取得了很多成績(jī),。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇,，陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學(xué)語(yǔ)文低段字形教學(xué)淺析》在《新課堂》上發(fā)表。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學(xué)出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎(jiǎng),，鄭淑淑老師的論文《小學(xué)新教師“三心二意”促成長(zhǎng)》獲縣二等獎(jiǎng),，王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的適度應(yīng)用》獲縣二等獎(jiǎng)，沙彩曉老師的案例《讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái)》獲縣二等獎(jiǎng),。
2、本學(xué)期,，我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),，也取得了可喜的成績(jī)。
在這次永臨學(xué)區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎(jiǎng),。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎(jiǎng),；邵蓓瑜老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》和戴玨娟老師的《女媧補(bǔ)天》獲二等獎(jiǎng)；鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3 unit5 b let's lean》分獲三等獎(jiǎng),；沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認(rèn)識(shí)直角》分獲三等獎(jiǎng),；其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎(jiǎng)。
除了課件制作外,，我校教師在縣級(jí)其他比賽中也有很大的收獲,。本學(xué)期，季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育,、音樂(lè)基本功比賽一等獎(jiǎng),。鄭淑淑老師在“永臨學(xué)區(qū)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說(shuō)課”評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在“永嘉縣中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說(shuō)課評(píng)比”中獲二等獎(jiǎng),；鄭淑淑老師的兒歌《筍芽?jī)骸泛汀峨y忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文新課程低段識(shí)字教學(xué)兒歌征集評(píng)比”一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；王云玲老師的兒歌《雨點(diǎn)兒》獲二等獎(jiǎng),；湯雙燕老師在xx年溫州市“小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)論文比賽中也有很大的收獲,。陳曉曉老師的《用問(wèn)題情景架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新道路――“問(wèn)題情景―數(shù)學(xué)模型―解釋,、應(yīng)用與拓展”教學(xué)模式初探》獲縣二等獎(jiǎng)；余娥燕《試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)》獲縣三等獎(jiǎng),；陳福榮,、湯雙燕、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文,；陳福榮,、戴玨娟、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國(guó)校園文學(xué)輔導(dǎo)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)；在“全國(guó)第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績(jī),。
結(jié)合學(xué)區(qū)的“我的價(jià)值觀”系列主題活動(dòng)，我校教師積極響應(yīng),，參與了中小學(xué)教師“我們的價(jià)值觀”主題征文,，收獲頗豐。葉芳芳的《做個(gè)好老師之淺見(jiàn)》獲一等獎(jiǎng),；戴玨娟《從心出發(fā)――淺談我的價(jià)值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎(jiǎng),；鄭芬芬的《教育與生命同行》、沙彩曉的《我的價(jià)值觀――為社會(huì)培養(yǎng)“有用”的人》,、邵蓓瑜的《我眼中的價(jià)值觀》,、王云玲的《從“愛(ài)”出發(fā)，做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價(jià)值觀》分別獲三等獎(jiǎng),。此外,，鄭淑淑老師還被評(píng)為“永嘉縣學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵”。
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,，校本特色活動(dòng)的開(kāi)展,，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下，我校的校本特色培訓(xùn)工作會(huì)更加有聲有色,。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
來(lái)到公司只有短暫的五天時(shí)間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷,。
由于我目前的個(gè)人能力問(wèn)題,，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對(duì)各位先說(shuō)聲再見(jiàn)了……我雖然我融入這個(gè)大家庭的時(shí)間短暫，但在離開(kāi)之際還是十分傷感,，原諒我沒(méi)能當(dāng)面和大家告別,，因?yàn)槲艺娴纳岵坏么蠹遥瑥哪銈兩砩?，我看到了很多自己的不足,，也讓我成長(zhǎng)了許多。也讓我明白了一些道理：
1,、想要做大事要先從小事做起,。
2、心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。
3、要勇于實(shí)踐,，善于反思,。
4、要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。
5、真誠(chéng)待人,，厚道做人,，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上,，我會(huì)腳踏實(shí)地的努力,，從一點(diǎn)一滴積累自己，積極主動(dòng)地去面對(duì)每一件事,。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教誨,，也感謝各位同事在工作期間對(duì)我的幫助與照顧，真心地對(duì)大家說(shuō)聲謝謝,！祝你們都能在工作中取得更好的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，健健康康享樂(lè),合合美美生活,！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大,，興盛繁榮。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇四
回眸20xx學(xué)年度,，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力下,，以“新思路”開(kāi)展工作，力求全面“新突破”,，教育教學(xué)呈現(xiàn)“新局面”,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高新課程實(shí)施水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，改善教學(xué)條件，學(xué)校建設(shè)進(jìn)入健康的快速可持續(xù)發(fā)展的快車道,，各項(xiàng)工作贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù),。
學(xué)校的發(fā)展，課程改革的成效,，關(guān)鍵是教師,，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，完成工作目標(biāo)的根本保證,。我們的做法是突出抓好校本培訓(xùn),，講求培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。
一是積極組織教師參加學(xué)歷培訓(xùn),，努力建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我校教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)修風(fēng)氣濃厚,，大專率已達(dá)90%,，本科率達(dá)20%。
二是有序?qū)嵤┬１九嘤?xùn)規(guī)劃,，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。以校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)為載體,，我們組織教師開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：每周一次的教學(xué)反思,，每月一篇教學(xué)案例，每學(xué)期至少上一節(jié)研討課,，完成一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，每學(xué)年至少讀一本教育經(jīng)典，撰寫不少于4萬(wàn)字的讀書筆記,。
三是引導(dǎo)教師明確自己的研究方向,，提升自己的專業(yè)理論水平，鼓勵(lì)教師形成自己的學(xué)習(xí)特色,，我們要求每位教師每人至少訂一份教育刊物,，作為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)依托，倡導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，網(wǎng)上閱讀,，學(xué)校電子備課室全天候、電腦房定時(shí)對(duì)教師開(kāi)放,。
我校青年教師眾多,，要努力張揚(yáng)他們的個(gè)性和才智,，盤活他們的思路和創(chuàng)造精神。
為了引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，我們特別重視教師讀書活動(dòng),，學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織推薦讀書篇目，每周完成不少于一千字的讀書筆記,，強(qiáng)勢(shì)入軌,，納入備教改月查項(xiàng)目。學(xué)校在校報(bào)上開(kāi)辟“讀書沙龍”欄目,，每學(xué)期組織一次讀書報(bào)告會(huì),，以達(dá)到資源共享的目的。
我們引導(dǎo)青年教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，給他們指路子,、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)比武,、理論研討、經(jīng)驗(yàn)論壇活動(dòng),，提高他們的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力,。積極組織教師參加各個(gè)層次培訓(xùn)。本學(xué)年,，我們派出教師培訓(xùn)40余人次,。尤其對(duì)青年教師，我們創(chuàng)造條件,，給他們更多的學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì)，每次外出學(xué)習(xí)歸來(lái),，我們讓這些青年教師對(duì)全校教師開(kāi)設(shè)講座,，上匯報(bào)課，既給青年教師構(gòu)筑了專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，又促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高,，遇有鎮(zhèn)、市公開(kāi)課,、基本功競(jìng)賽,，我們總是讓更多的青年教師走到前臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),，成為教育教學(xué)的骨干,。目前，我校青年教師群體中,，已有9名大豐市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強(qiáng)群眾觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致,，努力把工作做好,。班子成員堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，和教師們一起研究教法學(xué)法,。學(xué)校組織開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)班子教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),，既展示了班子成員的風(fēng)采，又增強(qiáng)了班子的凝聚和戰(zhàn)斗力,，受到廣大教師的廣泛贊譽(yù),。
黨員教師“律己以廉、存心以位,、蒞事以勤”,，在廣大教師中真正起率先垂范的作用。全體教師群策群力,，和諧共處,，努力把各項(xiàng)工作做得更好。集體備課,，路越走越明,，課改工作，扎實(shí)而富有成效……青年教師要參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，牽動(dòng)的不僅僅是教學(xué)管理人員,、年級(jí)備課組成員。星期天試講,，主要領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)了,，老教師來(lái)了，其他年級(jí)組的同志也來(lái)了,，試講一遍，大家各抒己見(jiàn),，再試,，不行，再來(lái)……,，他們甘做鋪路石,、成長(zhǎng)梯。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇五
給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會(huì)用遠(yuǎn)程教育課程資源上課,、熟練使用掃描儀，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐中,。學(xué)校組織開(kāi)展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動(dòng)，讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級(jí),、各類的培訓(xùn)，提供機(jī)會(huì)讓他們外出聽(tīng)課,，觀摩教學(xué),，參加教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)為他們調(diào)課,、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì),。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇六
4、進(jìn)行物資,、教室,、桌椅等申請(qǐng)的培訓(xùn)。
本次工作主要是以培訓(xùn)全體學(xué)生會(huì)干事為主,，并邀請(qǐng)了各班的班委一起培訓(xùn),，主要進(jìn)行三方面的培訓(xùn)，分別為禮儀姿態(tài),、公文寫作,、物質(zhì)申請(qǐng)等。
1,、優(yōu)點(diǎn)：
1）快速的找到本部門的位置并坐好,；
2）會(huì)議中比較安靜的認(rèn)真聽(tīng)并記號(hào)筆記；
2,、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法,。
問(wèn)題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進(jìn)方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好,。
1,、優(yōu)點(diǎn)：
1）培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)效果尚可，,，讓培訓(xùn)會(huì)順利良好的進(jìn)行,；
2）大家都認(rèn)真的聽(tīng)并記好筆記,，沒(méi)偷懶的情況；
2,、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法,。
問(wèn)題（1）：安排工作未做完善，導(dǎo)致許多同學(xué)沒(méi)有位子可以坐只能站著聽(tīng),；
問(wèn)題（2）：ppt出現(xiàn)錯(cuò)誤,，在老師介紹中少了一位；
改進(jìn)方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級(jí)進(jìn)行審核,，查看是否合格,，審核通過(guò)后才可進(jìn)行播放。
1,、要加強(qiáng)會(huì)議前的準(zhǔn)備工作,，合理完善會(huì)議的安排；
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇七
榆中縣東古城小學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),，學(xué)校多年來(lái)一貫重視特教工作,，為了進(jìn)一步貫徹落蘭州市市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神，榆中縣教育局關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀教師培訓(xùn)工作的通知精神,，學(xué)校始終堅(jiān)持“依托科研,、全員參與、面向全體,、善待差異,、滿足需要、促進(jìn)發(fā)展”的隨班就讀發(fā)展思路,，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn),，針對(duì)發(fā)展實(shí)際，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)隨班就讀的研究與管理,，不斷提高隨班就讀的質(zhì)量,。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇八
學(xué)期初，全體教師認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃,，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排,，著重提出對(duì)學(xué)生,、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施,；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況,，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全,、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排,。在平時(shí)的工作中,，既重工作的安排，更重工作的落實(shí),，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié),，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手,，一點(diǎn)一滴做起,，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。
2,、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查
對(duì)教師的教案,、作業(yè)、教學(xué)工作定期檢查和抽查相結(jié)合,。對(duì)檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出,，點(diǎn)到事、說(shuō)到人,，有力地促進(jìn)了工作,，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來(lái),，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí),，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念,，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能,、教師教學(xué)的過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
1,、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想
我校建立健全了校本教研制度,，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效,，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來(lái),，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率,。
2,、開(kāi)展教師上課聽(tīng)課活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排教師上公開(kāi)課，做到定時(shí),、定人,、定主題，要求全體教師參與聽(tīng)課評(píng)課,，達(dá)到共同探討共同提高,。
上學(xué)期以來(lái)，首先利用校本培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論,，不斷更新教師觀念,，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué),。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材,，精心組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、作業(yè),，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。
學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題,，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄,，學(xué)校重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤檢查,，要求各位教師不能歧視放棄差生,，使他們學(xué)有所得、有所提高,。
總結(jié)本期工作,，我認(rèn)為還存在以下不足：
在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是如何形成濃厚的教師聽(tīng)課評(píng)課氛圍,，使每位教師都能積極的參與評(píng)課,。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇九
本學(xué)年，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師教書育人,、實(shí)施新課程的能力，我校于2019年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和安排表,，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。
校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手,，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,。
二,、重視過(guò)程管理。
我校重視了校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)教師會(huì)、《校園通訊》,、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié),、匯報(bào)和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。
我校提出了“要讓每一個(gè)教師都成功”的培訓(xùn)理念,。為了落實(shí)培訓(xùn)理念，本學(xué)年,，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。
1,、教師的成長(zhǎng)既來(lái)自個(gè)體的發(fā)展需求,，也來(lái)自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對(duì)教師的實(shí)際情況,，為教師推薦了一些必讀書目,，如《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍,，還為教師訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選擇和收獲,，學(xué)校鼓勵(lì)教師到書店購(gòu)置自己喜愛(ài)的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，并給予了了報(bào)銷。學(xué)校要求教師每天讀書半小時(shí),，寫讀書筆記,、讀后心得，還開(kāi)展了“多讀書·讀好書”征文活動(dòng),，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿,。2019年12月，我校1名教師被縣教育局評(píng)為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,，1名教師獲大邑縣“2019年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”符號(hào),。
2、不管是國(guó)培,，還是省,、市,、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校都要安排教師“走出去”,，真正做到有訓(xùn)必參,。外出教師返校后，及時(shí)向?qū)W校,、全體教師傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課,、妥善安排工作等。
3,、每周一的周務(wù)會(huì),，我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識(shí)性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，也讓教師明確了培訓(xùn)、交流目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4,、圍繞說(shuō)課,、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),，通過(guò)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)評(píng)出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,。此外,，我校還安排縣、校級(jí)骨干教師上示范課,、組織教師觀看課例視頻,，使聽(tīng)課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5,、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競(jìng)賽,、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我?？偸遣捎眉w備課方式,，利用集體的力量準(zhǔn)備參賽的課堂,、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課,、獻(xiàn)課,，學(xué)科教研組成員參與備課過(guò)程，在參與中奉獻(xiàn),，更在參與中收獲,。
6、當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年,，我校繼續(xù)開(kāi)展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),，力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,，鼓勵(lì)教師合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上信息,、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué)，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,，進(jìn)行網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習(xí)”,、“寫反思”等。
本學(xué)年上,、下學(xué)期,，我校圍繞“我該怎樣愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”,、“強(qiáng)師德,、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題,，組織全體教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2020)》,，于下學(xué)期認(rèn)真開(kāi)展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作,。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué),，不但做好了學(xué)習(xí)筆記,，還寫了學(xué)習(xí)心得。
今年3月中旬至4月上旬,，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求,，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，研究實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式,，在45歲以下教師中開(kāi)展了使用電子白板課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
課后,，老師們參加了各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織了評(píng)課會(huì)。會(huì)上,，聽(tīng)課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點(diǎn)”,，還根據(jù)新課程理念,、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，需要改進(jìn)的地方,。教導(dǎo)處收集整理了“評(píng)課會(huì)”的意見(jiàn)和建議,，形成了“評(píng)課集”，印發(fā)到全體教師,。
為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活，幫助教師在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中提升自我，今年5月上旬，我校開(kāi)展了“教育敘事(案例)”征集活動(dòng),。全體老師積極響應(yīng)，學(xué)校收到29篇教育敘事,，可以說(shuō)篇篇文章浸透著教師們的汗水，凝聚著教師們的教育智慧，展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì)交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級(jí)評(píng)選,。
今年5月16日下午，我校語(yǔ)文教師在計(jì)算機(jī)教室接受了學(xué)校舉行的“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，老師們普遍認(rèn)為“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”開(kāi)拓了大家的視野,，具有實(shí)踐性和實(shí)用性,，能夠有效提高備課效率,、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì),，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示，今后將積極應(yīng)用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)開(kāi)展教學(xué)工作,。隨后,，我校掀起了使用龍語(yǔ)教學(xué)軟件的熱潮，經(jīng)?？梢?jiàn)語(yǔ)文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語(yǔ)軟件”,。
我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍,、李慧、彭霞,、李紅,、杜忠芳，他們均有“師傅”,。我校要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn);師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課,，了解徒弟的不足,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長(zhǎng),，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。
為了提高新教師,、青年教師的教書育人的能力和水平，我校給新教師,、青年教師搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子，給他們施展才華的機(jī)會(huì)：一是支持他們參加縣級(jí)以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),、縣“教師合唱團(tuán)”訓(xùn)練;二是為他們爭(zhēng)取在縣,、區(qū)(點(diǎn))教研活動(dòng)中上公開(kāi)課,、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班,、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān);四是讓他們擔(dān)任班主任,、教研組長(zhǎng);五是支持和鼓勵(lì)他們參加區(qū)(點(diǎn))以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德,、能、勤,、績(jī)等方面表現(xiàn)突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會(huì),，充實(shí)管理隊(duì)伍。
目前，我校的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)均是青年教師，有3人為縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”,、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”,、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、1人為縣“2019年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,，3人參加縣、市“十萬(wàn)教師大比武”系列活動(dòng)獲等級(jí)獎(jiǎng),。本學(xué)期,，1人獲第四屆“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”三等獎(jiǎng)，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二,、三等獎(jiǎng),，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣2019年小學(xué)語(yǔ)文教師錄像課評(píng)比三等獎(jiǎng)，1人在大邑縣2019年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),，1人獲全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎(jiǎng),，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
教育科研是教師走向成功的橋梁,。我校承擔(dān)的大邑縣“十一·五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于2019年12月通過(guò)了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評(píng)審。目前,，我校有2個(gè)校級(jí)課題,，一個(gè)是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實(shí)踐研究》，我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作;另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實(shí)施。
課題研究中,，我校堅(jiān)持“人人參與研究,，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長(zhǎng),，在“研”中獲取樂(lè)趣,。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
目前，我校的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)均是青年教師，有3人為縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”,、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”,、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、1人為縣“2019年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,，3人參加縣、市“十萬(wàn)教師大比武”系列活動(dòng)獲等級(jí)獎(jiǎng),。本學(xué)期,，1人獲第四屆“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”三等獎(jiǎng)，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二,、三等獎(jiǎng),，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣2019年小學(xué)語(yǔ)文教師錄像課評(píng)比三等獎(jiǎng)，1人在大邑縣2019年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),，1人獲全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎(jiǎng),，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
教育科研是教師走向成功的橋梁,。我校承擔(dān)的大邑縣“十一·五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于2019年12月通過(guò)了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評(píng)審。目前,，我校有2個(gè)校級(jí)課題,，一個(gè)是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實(shí)踐研究》，我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作;另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實(shí)施。
課題研究中,，我校堅(jiān)持“人人參與研究,，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長(zhǎng),，在“研”中獲取樂(lè)趣。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十
20xx學(xué)年,，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“加強(qiáng)教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的`深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
學(xué)年初,，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》,，獲縣三等獎(jiǎng)。
學(xué)年初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，麻xx校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn),，林xx老師為具體負(fù)責(zé)人。成立7個(gè)教研組：中心校語(yǔ)文組,、中心校數(shù)學(xué)組,、中心校綜合組,、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組,、桐州校區(qū)教研組,、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組教研活動(dòng),。
同時(shí),，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、科室,、教研組及教職工等職責(zé)。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項(xiàng)目列入重點(diǎn)工作,。
在校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》中，我校初步擬定9次校本教研活動(dòng),。共計(jì)28學(xué)時(shí),。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座；2次小組活動(dòng),，按心理行為問(wèn)題對(duì)心理輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行分類研究,，并小組討論設(shè)計(jì)心理健康教育主題活動(dòng)；1次自主研修活動(dòng),，開(kāi)展心理健康教育主題讀書活動(dòng),；1次技能考核，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家心理咨詢師和心理c證考試,；1次公開(kāi)課教學(xué),，根據(jù)所學(xué)理念進(jìn)行有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)；1次經(jīng)驗(yàn)交流,，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗(yàn)分享,。
在實(shí)施中，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動(dòng),，所有教師均已達(dá)到24學(xué)時(shí),。
在計(jì)劃之外，我們另外邀請(qǐng)了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座,，六一等重大活動(dòng)另有活動(dòng)方案,。
同時(shí)，各教研組教研活動(dòng)依然有序進(jìn)行,，集體備課,、公開(kāi)課每學(xué)期按規(guī)定完成。
所有的活動(dòng)能夠及時(shí)上傳各種資料,，真實(shí)呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程,。
每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表》,，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)校績(jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先考核結(jié)果匯總表,。學(xué)年末對(duì)各教研組進(jìn)行考核,，并上傳考核結(jié)果,。對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查、個(gè)別訪談,，收集心得體會(huì),。
本學(xué)年，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試,，7位教師通過(guò)國(guó)家心理咨詢師三級(jí)考試,。論文案例省級(jí)發(fā)表19人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)6人次,。兩項(xiàng)課題結(jié)題,，一項(xiàng)獲得市三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲得縣三等獎(jiǎng),。教學(xué)設(shè)計(jì)縣級(jí)獲獎(jiǎng)5人次,。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。
小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,，由于疫情的原因,，推遲開(kāi)學(xué)，無(wú)法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行,，開(kāi)學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃,。改變進(jìn)程后，我校的工作安排依然盡然有序,，教師們獲得的成長(zhǎng)有很多,，下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái),，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),，我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí),，但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí),，做聽(tīng)課記錄,，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多,。這一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo),，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往的支持,。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵,、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩(shī)詞知識(shí)比賽,，均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例,，其中邵奕涵老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，她的語(yǔ)文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，一躍成為年輕教師中的.翹楚。全穎穎老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文,、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng),，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng),。李丹丹、全穎穎,、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成績(jī),，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹,、程躍微,、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績(jī),。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。
為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式有：
1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),。
一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵,、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí),。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開(kāi)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,。各位老師碩果累累,，年輕教師干勁十足，教師的科研意識(shí),、科研能力也有了顯著提高,。
2、語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)依舊,，老師們獲益良多,。
疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，組織了兩次線下學(xué)習(xí),，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲,，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng),。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件,。這些均是老師們疫情期間探索的成果,。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè),，二等獎(jiǎng)3個(gè)，希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中繼續(xù)發(fā)光,。
見(jiàn)附表,。
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
