演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇一
作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師,，我感到非常幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走,，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個(gè)娃娃,，你還咋個(gè)去教娃娃哦？”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和意見能讓我成長(zhǎng),。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受,。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡,、教室清潔等等都要每位老師來操心,。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課,、做環(huán)創(chuàng)的老師不少,。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解,，因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比,，但是給孩子挽袖子時(shí),，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝,！”那時(shí)候真的很滿足,；孩子害羞的對(duì)我說一句：“王老師你今天好漂亮哦！”的時(shí)候,，我感覺我成了明星一樣哈哈,！美麗而又幸福！,；走在在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師！”,，我感覺到幸福與自豪,；
看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí),，我的內(nèi)心也充滿了幸福,。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右！
我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝磦ゴ?，也不是因?yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。雖然我只讀過他的兩本詩(shī)集,，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學(xué)感動(dòng)了我?！皭劬褪浅鋵?shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命因?yàn)楦冻隽藧?，而更為富足。”泰戈?duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界,，但是我會(huì)盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓保瑒e人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來,。
我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！謝謝大家！
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。我是__x，演講的題目是《__》
我是一名快樂的園丁,，一名平凡的教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位,；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值,。但,，我是一名教師——一名普通的教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌,，讓愛與美托起明天的太陽(yáng)……
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,，別人都會(huì)投來羨慕的目光“多好的職業(yè)啊,！每天和孩子們?cè)谝黄?，多開心啊,！”這是很多人的贊嘆之語(yǔ),。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的,。教師不用每天坐在office里,，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛,、充滿童趣,、有思想、有創(chuàng)造的小朋友,。但當(dāng)我真正工作之后,，會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。
開始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢,？我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？
記得，有一次戶外體育活動(dòng),，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，我無(wú)言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的校長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ),。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無(wú)窮。
我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說：
“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>
“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>
“教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！?/p>
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,?！?/p>
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭,。”
的確,，小學(xué)教師工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡,！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師,，因?yàn)?，我愛孩子，愛我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇三
當(dāng)花朵在陽(yáng)光下綻放時(shí)，是綠葉最幸福的一天,。
當(dāng)果實(shí)在金秋成熟時(shí),，這是園丁們最滿意的時(shí)刻。
我是一片綠葉,，一個(gè)快樂的園丁,，一個(gè)普通的幼兒園老師，陪伴著一群群幼稚的孩子,，無(wú)數(shù)的責(zé)任和承諾,。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗,，在它們生命的起點(diǎn)給予它們方向和力量，讓它們?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我驕傲,，我是光榮的幼師！
我熱愛學(xué)前教育事業(yè),，因?yàn)楹⒆泳褪沁@么單純,，喜歡花，純潔,，誠(chéng)實(shí),，淡定。我最喜歡和他們玩游戲,。他們認(rèn)真,，敬業(yè)，絕對(duì)遵守規(guī)則,；他們滿臉汗水,，滿身灰塵，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的快樂,，笑聲在他們周圍回蕩,。孩子最美，孩子最真,！我愛男孩的身體,，蓮花不沾塵。我只在罵的時(shí)候笑,，打架的時(shí)候不生氣,。我愿意和我的孩子永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)保持我神圣的靈魂,。
我熱愛學(xué)前教育,，因?yàn)槲疑羁汤斫鈪⑻齑髽涫加诖嗳醯挠酌纭Ｎ覀児喔扔酌绺康牡谝坏嗡?，我們?cè)谟酌绲耐寥乐惺┯玫谝环N肥料,。我們的一言一行都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。
對(duì)學(xué)前教育的向往促使我考上了幼師,。在學(xué)校里,，我努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育、繪畫,、舞蹈,、鋼琴的理論知識(shí)，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，就是當(dāng)我成為一名幼師,，站在孩子面前,，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞,，給他們展示一個(gè)全新的世界,。經(jīng)過不懈的努力，我以優(yōu)異的成績(jī)走出了學(xué)校,。帶著希望和熱情,，我走進(jìn)了這個(gè)童話般的幼兒園。
每天早上,，我都帶著燦爛的笑容迎接孩子和父母,。每天晚上，我都帶著開心的心情把孩子的手放到父母的手里,，親切的說：‘明天見,。看著他們漸漸遠(yuǎn)去,。多少春夏秋冬,，無(wú)數(shù)起起落落，我們用博愛,，滋潤(rùn)幸福,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用包容,，彰顯尊重，用無(wú)私,，指引正義,，用平凡孕育偉大。
選擇意味著奉獻(xiàn),。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我經(jīng)常加班，挑燈夜戰(zhàn),，用童心寫教案,，做漂亮有趣的教具。我深深覺得,，給每一個(gè)孩子最真摯的愛,，都會(huì)回報(bào)孩子更純粹的愛；在孩子們燦爛的笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的快樂,。
黃志凱的孩子是我這個(gè)中產(chǎn)階級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下,。我抓住他，試圖讓他冷靜下來,。他掙脫我的手,，向大門跑去。我緊緊地追著他,。他突然摔倒在地上,。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇在流血,。我的心一下子揪了起來,，我趕緊抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎,，我一直問孩子的傷會(huì)不會(huì)留下疤痕,，以后有什么注意事項(xiàng)。幾天后,，黃志凱康復(fù)了,，父母非常感激。他們還發(fā)來感謝信,，對(duì)我們一絲不茍的工作表示誠(chéng)摯的感謝,。這件事讓我覺得更有責(zé)任感，也意識(shí)到只要我們?nèi)娜馊酆驼疹櫭恳粋€(gè)孩子,，就一定會(huì)贏得孩子的愛和父母的理解,。
和孩子一起度過的日子，輕如羽翼,，嬌嫩芬芳如盛開的花朵,。就在我事業(yè)順利的時(shí)候，一場(chǎng)空車事故發(fā)生在我身上,。被送到醫(yī)院的時(shí)候,，我已經(jīng)不省人事，生命垂危,。殘酷可怕的現(xiàn)實(shí)擺在我面前,。經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，我與死神擦肩而過,。手術(shù)后第二天,，麻藥已經(jīng)散了。剛醒，我忍住全身的疼痛,，問醫(yī)生,，‘腿疼嗎？我還能跳舞嗎,？“我還能唱歌嗎,？”醫(yī)生肯定的說了一句話：‘是的！’我的心一下就放下來了,，疼痛立刻緩解了很多,。我無(wú)法想象離開幼兒園失去孩子的日子，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了,。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子來探望，孩子倒在病床前,。這個(gè)對(duì)我說：‘老師,，打針不要哭，勇敢點(diǎn),！’那個(gè)說,，‘這是我媽媽買的水果。很甜,。試試吧,。聽著這些幼稚的話，我的心在顫抖,。那一刻,，我以為我是世界上最幸福的人！我微不足道的努力得到了豐厚的回報(bào)——充滿愛的童心,。
我下定決心與痛苦賽跑,，以便盡快回到孩子們身邊。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，身體基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時(shí),，孩子們看到了我，突然把我包圍了,。老師,，我們想你了！老師,，你病好了嗎,？“你能和我們一起玩游戲嗎，”,?？粗麄?，眼眶濕潤(rùn)，感謝命運(yùn)讓我和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心寫下美好的人生,；我滿懷情感地唱著奉獻(xiàn)的贊歌,；我用我執(zhí)著的愛去創(chuàng)造青春的輝煌，我用我開放的微笑去無(wú)悔的展示我的選擇,。
我很開心,，我是一個(gè)光榮的幼教老師！
幾年過去了,，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化,。新桌椅搬進(jìn)了新粉刷的教室，光滑優(yōu)雅的操場(chǎng)上擺放了新添加的教具和游戲設(shè)施,。充滿活力和激情的高學(xué)歷青年教師豐富了師資隊(duì)伍,，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象。和其他年輕老師一樣,，作為這片神奇的土地,，我積極而成熟。我也從一個(gè)普通的幼師晉升到了幼兒園的教學(xué)主任,。
現(xiàn)在對(duì)工作更加依戀,，更加執(zhí)著。在未來的幾年里,，我將以真誠(chéng)的愛成為孩子們的支持者,、合作者和引路人。我堅(jiān)信,，愛可以讓我改變一切,，讓我快樂！
祖國(guó)的多少花朵需要努力澆灌,；有多少幼苗需要精心修剪,；多少無(wú)辜的孩子需要溫暖的呵護(hù)。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。
綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——不張揚(yáng),；
綠葉無(wú)聲無(wú)息的襯托出紅花,。
我是一名光榮的幼師，做一片綠葉,，這是我無(wú)悔的選擇,！
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。
其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等,。兒童接受知識(shí)的過程中,，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。
另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響,。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展,。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。
要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此,，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說,，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一,、精心培育學(xué)生
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋,，回首這許許多多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè),。一切為了孩子,，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班,，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂,。
一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪,。
二、不斷完善自己
面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面、綜合性的能力,。因此,，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。
作為一個(gè)幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng),。
在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作,、家長(zhǎng)訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完善自己,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
在教與學(xué)的過程中,，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著,，并快樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：
大家好,！
盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間,，今天就到了培訓(xùn)的最后一天,，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”,，并在開始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書,，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中,，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座,，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深刻,，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目標(biāo)定位,。
一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性
現(xiàn)代社會(huì),，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來發(fā)展自身,、完善自身,，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此,，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，通過不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展,。同時(shí),，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響,，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物,，他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。
這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的`需求,，及時(shí)滿足他們的好奇心,，維持兒童對(duì)周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物,。這對(duì)于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感,，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí),，成為一名學(xué)習(xí)型教師,。
二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師
我認(rèn)為,，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師,，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力,，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求,。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng),，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上,。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。教師還要?jiǎng)?wù)必樹立實(shí)踐科研的意識(shí),，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，開展行動(dòng)研究工作,。要通過自己的一個(gè)科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究,、解決教育教學(xué)中的問題,。
其次，教師要善于學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí),、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息,、不斷充實(shí)自己,，使自身素質(zhì)得以提升,，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和孩子的需要,。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外,，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法,，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子,，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ),。
最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，對(duì)于一個(gè)人來說,，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作,、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí),、事事,、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩,，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功,?！币虼耍處熤挥须S時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，才能不斷適應(yīng)新的變革,，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要,。
隨著信息化時(shí)代的到來,，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，給人們的生存方式都將帶來巨大變革,，也直接影響到教育方式、教育手段的變化,。如：多媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也變得越來越重要,。這些都只有通過學(xué)習(xí),，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí),，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我,，不斷獲得成長(zhǎng)!
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇六
小時(shí)候，我最崇拜和敬佩的人是老師,。在我眼里,，老師是知識(shí)的使者，是愛的化身,。記得小學(xué)的時(shí)候是課間休息,，手指不小心被門縫夾住了。當(dāng)時(shí),，疼的我熱淚盈眶,。班主任李老師見她趕緊找酒精給我消毒，小心翼翼的用紗布包好,，輕輕摸著我的頭說：“還疼嗎,？”下次小心點(diǎn)?！笨粗蠋熜奶鄣难凵?，一種幸福感涌上心頭,。當(dāng)時(shí)我就在想,，以后我也要做一個(gè)好老師，照顧好每一個(gè)孩子,。就這樣,，我?guī)е鴥簳r(shí)的愿望，走上了幼師崗位,。
作為一名幼師,，我經(jīng)常問自己這個(gè)問題：做一名優(yōu)秀的幼師，最重要的是什么,？是語(yǔ)言優(yōu)美,，知識(shí)廣博還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富？在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更重要的是要有愛心。愛是點(diǎn)燃孩子美麗夢(mèng)想的熊熊火焰,；愛是指路明燈,，照亮孩子的光明未來！
高爾基說得好，“愛孩子的人就會(huì)愛孩子,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”是的,，學(xué)前教育是心靈與靈魂交流的事業(yè),。童心最真最純。一句關(guān)心的話,，一個(gè)充滿愛意的微笑,，甚至一句充滿愛意的斥責(zé)，都會(huì)讓孩子向你敞開自己的內(nèi)心世界,。我記得我走上學(xué)前教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來,，想象著他們?cè)谖疑磉叡谋奶?。可是,，我等的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們中的一些人和他們的洋娃娃坐在一起，獨(dú)自哭泣,；有的人哭著鬧著,，抓著跳著，甚至打著踢著,，讓我覺得很無(wú)奈,。但我沒有生氣，沒有退縮,，只是想盡一切辦法哄他們,，親熱地?fù)е摁[的孩子，親親他們的臉,，摸摸他們的頭,，唱歌，給他們講故事,。直到他們含淚的小臉上露出幸福的笑容,。
歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)從事學(xué)前教育工作17年了,。十七年來，無(wú)數(shù)次拒絕離開父母的孩子被“拳打腳踢”,；無(wú)數(shù)次,，哭鬧的孩子吐臟衣服；無(wú)數(shù)次，給孩子擦尿,，穿上干凈的衣服和褲子,；我數(shù)不清為一個(gè)熟睡的孩子擦了多少次額頭的汗。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月在這些瑣事中悄悄溜走。一路走來,，我留下了很多酸甜苦辣的故事,，但最讓我欣慰的是，我的愛情鋪就的路越來越長(zhǎng),，越來越多的孩子被我的愛情哺育,。
一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的,?！拔疑钌畹貝壑嗬锏拿恳粋€(gè)孩子，我也深深地愛著班里的每一個(gè)孩子,。因?yàn)閻?，我快樂。我記得有一次,，我們班陶陶的媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)Я艘缓行∷幐?。我?dāng)時(shí)就愣住了，他媽接著跟我說：“張老師,，我家陶陶跟我說,，你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次，我得給你買這盒小藥膏,。他說他被蚊子咬了之后，他奶奶給他涂了這個(gè)小藥膏,，很快就好了,。張老師肯定會(huì)應(yīng)用的。那一刻,，我的心里突然充滿了驚喜和喜悅,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！皭矍槟敲春?jiǎn)單,，簡(jiǎn)單到一兩塊錢的小膏藥，卻又那么沉重珍貴,，珍貴到我愿意付出一生去做一個(gè)普通的幼師,。
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少,，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多,。你可能會(huì)問：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“那就是愛,！”學(xué)前教育是愛的教育,，幼師職業(yè)是敬業(yè)的職業(yè)。我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對(duì)師德師風(fēng)的理解,。
親愛的老師們：愛是陽(yáng)光,，可以融化堅(jiān)冰；愛情是春雨,，滋潤(rùn)著孩子的心,。讓我們攜起手來，用我們的愛,、真誠(chéng)和耐心,，換來孩子的幸福，換來父母的放心,，換來祖國(guó)的復(fù)興,；讓我們盡情地播下愛的種子，讓愛的旋律在風(fēng)中飄揚(yáng),！讓我們用愛燃燒永恒的火焰,，與孩子同行！
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇七
各位老師們：
有人曾問過我這樣一個(gè)問題,，世界上什么東西最美,？也許會(huì)有人說，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說,，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得念書的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時(shí),，當(dāng)孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時(shí)......我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，最讓我著急的是和專業(yè)教師比，我缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對(duì)工作的壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢,？我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。我不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼?，才能愛這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài),，每天面帶微笑，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。
現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對(duì)瑣碎的家務(wù)事,，看到公婆對(duì)我的冷眼和抱怨,，有時(shí)也感到很煩很累，但一到單位面對(duì)一張張純真稚嫩的笑臉,，我總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名幼兒教師,，我要給這些尋求未來夢(mèng)想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書,。與孩子們朝夕相處,，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。
工作四年來,，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過,？一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。
謝謝大家,。
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇八
心里總有一張圖,，是老師和孩子玩捉小雞的游戲。老師是母雞媽媽,。她張開雙臂擁抱老鷹,，保護(hù)她身后可愛的嬰兒。老師臉上是開心的,，孩子臉上也是開心的,。一直以來，我都希望自己是這樣的老師,。帶著愛和孩子愉快地玩游戲,。在朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí)，我一直在思考：這樣的愛情應(yīng)該是怎樣的,？孩子怎么感受,？隨著時(shí)間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重,、理解和責(zé)任的結(jié)合,。
愛是尊重
對(duì)孩子來說，尊重太多了,。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他，鼓勵(lì)他,。老師對(duì)孩子漫不經(jīng)心的微笑,，可以讓孩子興奮起來，開心地喝酒,。尤其是對(duì)于一個(gè)能力比較弱的孩子來說,，他們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)的并不是很好，也無(wú)法贏得同齡人的敬佩,，所以得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù)了,。他們習(xí)慣了老師的批評(píng)和其他同齡人的忽視，自然也習(xí)慣了把自己固定為“壞”孩子,。這些孩子不應(yīng)該受到別人的尊重,。幸福從何而來？
愛是理解
理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化,。只有熟悉孩子的脾氣,，認(rèn)識(shí)到孩子之間的個(gè)體差異，才能因材施教,，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的愛,。如果我們忽視孩子的發(fā)展水平，一味追求心中的教育效果,，那么能力弱的孩子注定會(huì)經(jīng)歷更多的失敗,，感受更多的失落。
愛是責(zé)任
責(zé)任是更高層次的愛,。不管孩子是帥是丑,，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健康還是殘疾,，我們都應(yīng)該愛他，對(duì)他們負(fù)責(zé),。我們應(yīng)該把教育的視野擴(kuò)展到課外活動(dòng),，把愛滲透到孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)好壞,。當(dāng)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)不好時(shí),，老師要善于小題大做。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師關(guān)心孩子的地方,，恰好老師所有負(fù)責(zé)任的愛都失去了,。老師的愛真的很神奇。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好,。這份愛能讓一個(gè)自卑的孩子變成一個(gè)自信的孩子,；讓成績(jī)不好的孩子重新表達(dá)自己。但是,，愛情是一種被動(dòng)的感覺,。老師自己的感受不容易成為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感受到老師的愛,。注定這種愛一定是穩(wěn)定的,，像太陽(yáng)一樣永恒的。必須及時(shí),，在孩子需要的時(shí)候馬上給,；這種愛是行動(dòng),，不僅僅是口頭上的，更是實(shí)際的,。只有這樣,，孩子才會(huì)感受到老師深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛,。
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇九
兩年多前,，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)間在平凡的平靜中悄然逝去,，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛,，但我今天依然堅(jiān)持,。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少,。然而,，我的腦海里充滿了這份工作，無(wú)論是工作還是下班后,，我相信在座的各位都是一樣的,。
說到師德，人們馬上會(huì)想到這樣的話：以身作則,，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長(zhǎng)的路要走,。
每天帶著好心情投入工作,，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣,，經(jīng)常有很多考試。我對(duì)自己的要求是不要把個(gè)人情緒帶入工作中,。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實(shí)的事情,。
我知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子的歡笑,，都是我對(duì)這份工作的熱愛,，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),。
蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生,。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下,。我抓住他，試圖讓他冷靜下來,。我要是不注意，就往東涌路跑,。我緊緊地跟著他,。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血,。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去,。他接受了檢查和包扎,。幸運(yùn)的是，傷勢(shì)并不嚴(yán)重,，蘇和都康復(fù)了,。父母很通情達(dá)理，沒有為此責(zé)怪我們,，但我覺得自己更有責(zé)任感,，意識(shí)到只要我們用心去照顧和呵護(hù)每一個(gè)孩子，就一定會(huì)贏得孩子的愛和父母的理解,。
和我們幼兒園的其他老師相比,，我還有很多事情要做。例如,，在夏書芳老師住的濰坊,，她住在宿舍，每周回去一次,。我們可以想象她的努力,。誰(shuí)不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視,，和家人談笑風(fēng)生,？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位,。趙婷婷先生,，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作,，全心全意投入,，全家一起上陣，都是為了我們家,。我們這樣的老師太多了,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是我有一種感覺,，你希望孩子喜歡你,，所以你要做一個(gè)孩子，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們,，關(guān)心他們，和他們一起玩,，說說話,，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來吸引他們,，這樣你才能讓孩子喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格,，內(nèi)向,、外向、活潑,、大方,、誠(chéng)實(shí)、調(diào)皮,，但都有感情和想法,。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,。我們要花時(shí)間充分了解我們班的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，像了解手背一樣了解我們班每個(gè)孩子的情況,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，集愛,、關(guān)懷,、耐心、毅力,、責(zé)任于一身,。這是我最近通過四講一樹感受到的。
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿簡(jiǎn)短 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲,。
有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)美麗的花園，充滿陽(yáng)光,，每一朵花和每一片草看起來都那么生機(jī)勃勃,；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿了歡笑和歡笑,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃，充滿期待,、夢(mèng)想和抱負(fù)?，F(xiàn)在，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫我人生的新篇章,。——她是蕪湖實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里,，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親,，他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛,，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來了之后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事。當(dāng)他們告訴他們時(shí),，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一生默默無(wú)聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼師。
我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過這樣一個(gè)故事,。
那是20__年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來，但其中一個(gè)孩子滑倒了,?？上淖炫龅搅舜u面，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這樣的場(chǎng)景,，趕緊去醫(yī)院。那時(shí)候還不如有出租車方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說話,，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來,，孩子一點(diǎn)也不尷尬,，看著老師瞇眼說話?！袄蠋?，別哭，我一點(diǎn)都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個(gè),，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說：“別說話，老師不會(huì)哭的,?！本瓦@樣,，我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最后的動(dòng)作,，說：“這孩子真厲害,！”之后老師給自己買了一個(gè)異常小的勺子照顧孩子，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合,。
聽到這里我哽咽了，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生,。我理解有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師,；同時(shí)我也更明白，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),，更是那顆細(xì)膩的心的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給他們愛和青春而不后悔。陶行知老老師過去說過：“真正的教育是一種交心的活動(dòng),，只有發(fā)自內(nèi)心,，才能到達(dá)內(nèi)心深處?！泵看温牭胶⒆觽冋f：“黃老師,，休息一下?！碑?dāng)你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的,。
教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅,，讓我的生活變得美好,。
幼苗不必長(zhǎng)成參天大樹，花不必永不凋謝,，但生命的光輝是無(wú)限的,。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>
