演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

教師師德演講稿篇一

老師們：

作為童年的選擇,，我從事幼兒教育,。不經(jīng)意間，十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,，沒有留下令人印象深刻的成就,，也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績，但我依然堅持到了今天,。我不能說我很熱愛這份工作,，也不能說我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡單的方式,，用教師的職業(yè)道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,！

說到教師職業(yè)道德，人們會馬上想到一些子詞：為人師表,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格，進取上進的情感,，融入群體的團隊精神,。

師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上,。我開朗樂觀,。每天我都帶著好心情投入工作，微笑著和孩子打招呼,?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領下玩得開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園工作繁瑣，壓力大,，我們民辦教師工資低,，但我從容應對，不考慮個人得失,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說,，我每天都以平和的心態(tài),，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情,。師愛學生是師德的核心,。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護和培育,。我也有一個6歲的女兒,。作為母親，我傾注了全部的愛,，關(guān)心她的成長,。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒在生活學習上有了一些進步,，我都會很開心,。這種喜悅溢于言表，可以消除一天的疲勞,。每一個孩子都是母親的寶貝,，我在多年的學前工作中把所有的孩子都當成自己的女兒，這讓我深深體會到,，像母親一樣愛孩子,，溫暖地愛每一個孩子，會讓你覺得有意義,，孩子會健康快樂,，你會快樂，會感受到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,，這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,，只有四個字,，簡單來說就是溝通、信任,、團結(jié),、合作、協(xié)作,、互助,。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,，才能有所提升,，才能體會到工作的樂趣，才能有好的發(fā)展,。

以上學期為例,。幼兒園派我去學dv拍攝和后期制作,。因為我對此一無所知，雖然我已經(jīng)培訓了兩天,，但我不能從英語模式的界面開始,。回來后,，我想既然幼兒園送我去培訓,，我也想給自己留名，所以我每天晚上在家查資料,，去論壇咨詢大師。

我們電教組的老師也鼓勵我,，給了我很大的信心,。4月份市電教館有一次課錄測評活動，時間很緊,，兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作,。我堅決理解這個艱巨的任務，我是一個在路上的新手,，需要去琢磨,，去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺,。最后四個班都拿了一等獎,。看到我的工作得到了肯定,，電教組的老師也很開心,，我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤,，我們電教組的老師一起討論策劃,。五一假期持續(xù)了七天，我在家花了七天的時間在想這件事,。最后,，我做了《明星班》的電子光盤。的確,，我為了dv拍攝和制作放棄了休息時間,，經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多：自知之明的成長,，孩子的歡笑,，同事的認可，幼兒園的回歸,。是我對這個團隊的熱愛,，讓我努力學習,，無私工作，無私付出,。就是在這樣的團隊里,，我體會到了合作的樂趣，享受到了工作的樂趣,。

所以師德——不是簡單的說教,，而是精神的體現(xiàn)，是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn),！師德需要——老師的培養(yǎng),、教育和修養(yǎng)！我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地,，我希望我的愛能影響我教過的每個孩子,。在生活中，我不需要轟轟烈烈,，只要保持為人師表的美德,，讓自己通過自我分析、自我發(fā)展,、自我提升,、自我超越來實現(xiàn)人生價值！

教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的情緒是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。應對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動*,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應對一切,！

五年來,，我一向努力的工作，用心投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心,、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的,。

名言。

中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，應對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰,，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

教師師德演講稿篇三

各位領導，同事大家好：

今天我演講的題目是：《青春因奮斗而閃光》,。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待,，志愿,，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春,。"的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章,，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發(fā),，青春的我們敢為人先,，青春的我們斗志昂揚。

"十年磨一劍,，霜刃未曾試,。"剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,，帶著年輕人無比的朝氣,，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校園,。

漫步校園,，看整齊氣派的教學樓，藝美樓,，實驗樓,；郁郁蔥蔥的友誼林，校友林,，學子林,，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,，面對如此充滿生機與活力的北郊沃土,，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢。

工作中,，同事間團結(jié)協(xié)作,，和衷共濟，眾志成城,；生活中,，朋友間互幫互助,，坦誠相待，其樂融融,。身在北郊校園,，面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,，順心,，生活的舒心，溫馨,。

身為北郊新教師,，我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,，而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動,，促進我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長,，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,，北郊必將生生不息，充滿生機,。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時刻,，勵精圖治，百廢待興,，新的路子和成功的經(jīng)驗,，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ　?chuàng)業(yè)是艱苦的,，布滿荊棘和坎坷,；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪,。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰(zhàn),，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印,。

身為北郊的新教師，在今后的工作中,，我必將會嚴格要求自己,，提高自身水平,，不斷進取，愛崗敬業(yè),，厚德愛生,，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生,，在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的,，青春更是短暫的,。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升,。""君不見,，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪,。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,，豐碩的果實來自辛勤的耕耘,。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔,；學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。

"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。"青年教師們,，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光,！

我的演講完畢,，謝謝。

教師師德演講稿篇四

尊敬的各位領導,、各位評委：

大家好!

著名教育家陶行知先生說過這樣一句話："老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的。"那么教師職業(yè)到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前,，靜靜的閉上眼睛,，感覺到了嗎?砰砰的新調(diào)整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻,，辛勤耕耘?我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè),。

記得第一次走進班級時,，許多家長半信半疑的看著我,，"這么年輕，能帶好班嗎?"我也問過自己："我能勝任嗎?"只能摸著石頭過河,，好在我的指導老師孫保銘給了我很多幫助和建議,，讓我對帶班有了很大的信心，按照孫老師說的,，每天我都最早到校監(jiān)督學生讀書,，晚上留部分學生抽查當天所學的內(nèi)容，除了教學生語文,，還充當了半個數(shù)學,，英語老師，學生家長不止一次說："睢老師,，別看你年輕,，可你是我見到的老師之中最負責的一個。"這個時候我只是淡淡的一笑說："這都是我應該做的,。"終于,，在孫老師的幫助下，在任課老師和家長的配合下,，班里很多學生的成績比剛?cè)雽W時有了很大提升,，班里的總成績也基本穩(wěn)定，保持著年級第一,。

不過,，作為年輕班主任，帶班不是一帆風順的,，四個班之中,，我們班搗亂的學生多，問題學生多,，像趙志豪,，唐鵬一類的學生，很是讓人頭疼,。像我們班一個叫張家凱的學生,，進入八年級開始搗亂，上課說話影響課堂秩序,，為此沒少找他談心,，又一次上課我看見他說話就嚴厲的批評了他。下午到校沒看見他來,，就聯(lián)系了家長,，家長也說沒見到。等到晚上的時候,，我意識到事情有點嚴重,，隨即將此事上報學校,，并讓和張家凱關(guān)系好的同學設法聯(lián)系他，最后學生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。

經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,，離異家庭的他沒人關(guān)心,，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊,，他自己也不想上學,。父母過來后也做了深刻的檢討。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個孩子,，是不是的關(guān)心他的情況,，能夠明顯感到他的進步，這讓我很欣慰,。

此時我說了這么多,，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟,，像徐淑芳老師,，霍瑞蓮老師，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師,，你們才是真正點亮自己照亮別人的人,。站在這里，我只有感恩,，感激,，感謝，感恩學校給了我一個成長的舞臺,，感激學校領導和同事給了我?guī)椭椭笇?，更感謝我的學生教會我如何成為真正的老師，那就是---愛!最后請允許我用一首詩來結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功,。

既然選擇了遠方,。

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風,。

既然目標是地平線,。

留給世界的只能是背影!

我的演講完了，謝謝大家!

教師師德演講稿篇五

童心是一首歌,，雖然譜寫的音符簡單又簡單,，但清醇、溫馨而深情,；童心是一泓清泉,，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,，但純凈、透明而晶瑩,。

多年前,，帶著對這片凈土的向往，我來到了這所令人羨慕的幼兒園——888幼兒園,！還記得剛開始工作時,，為了吸引孩子們的注意，上課時我表演得活靈活現(xiàn),，孩子們卻總是抓耳撓腮,、左顧右盼；更為頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑,，讓我不得不與他們拼耐力比嗓音,。從一名學生到幼兒園老師；從成功的學習者到失敗的教育者,，角色,、地位的轉(zhuǎn)換，理想與現(xiàn)實的差距,，讓我對自己的選擇開始了懷疑,。我曾對著寂寥的夜空不停地問：難道我選擇錯了嗎？在無數(shù)次是與否的抉擇中,，在領導語重心長的鼓勵下,，更為了那頻頻在我的夢中出現(xiàn)的天真爛漫的笑臉。最終我選擇了留下來,。也是在那一刻,，我明白了一句至理名言：一個人最大的敵人不是別人，而是你自己,！如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功！從那以后,，我開始有意識地鍛煉自己,，一段時間后，我終于可以順利地帶好半日活動,，靈活地組織豐富有趣的教育活動,，也能夠針對孩子的特點去因材施教。

彈指一揮間,，十年過去了,。生活也似乎成了一種習慣。

面對優(yōu)勝劣汰的市場競爭原則，我們?nèi)珗@上下齊心努力,，從市級優(yōu)質(zhì)園到以全市第一名的成績成為市級示范園,！我們一步一個腳印踏踏實實地走了過來。百尺竿頭,，更進一步,，一年后，我園再創(chuàng)省級示范園,！我們深信,，在以質(zhì)量、信譽求生存,、求發(fā)展的今天，只有樹起自己的品牌,，才有可能在市場競爭中立于不敗之地,！

今天的中國，正處于知識經(jīng)濟時代,，科技發(fā)展突飛猛進,，人才培養(yǎng)日顯重要，教育的發(fā)展最為關(guān)鍵,?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”已成為大家的共識。在這樣的背景下我們更應該發(fā)展自我,，提高自己的專業(yè)水平,，滿足人們對孩子的教育期望。這是一種機遇,，也是一種挑戰(zhàn),！在這種挑戰(zhàn)面前，我們會退縮嗎,？不,！我們幼教中心的全體同仁一定會懷著滿腔的熱忱、踏著奮進的腳步,、大膽的去創(chuàng)新,！因為我們深愛著我們的孩子，我們深愛著我們的事業(yè),！一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生,，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星,，即使只在人們眼前出現(xiàn)一瞬,，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一抔泥土，永遠伴著這些幼苗長成參天大樹,！無論是過去現(xiàn)在還是將來,，我都會大聲地對自己說：閃光的青春，無悔的選擇,！

教師師德演講稿篇六

演講有內(nèi)容,、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài),，有報導,、有說明、有論辯,、有答謝等,。以下演講稿，由本站演講稿欄目精心為您提供,，歡迎參考,。

對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的.平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方.

初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子.面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動.盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡.但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩.

這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光.然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲.上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作.對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意.哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光.

慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友.我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心.將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系.

在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作.大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識.除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數(shù)學教師而努力.

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

教師師德演講稿篇七

在**省農(nóng)村有這樣一個人,，出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,，20歲時成為一名小學民辦教師，剛拿起教鞭時,，他做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來,。 他用木板、舊籃球,、廢舊輪胎,、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝,，再拄上木棍,，開始了艱難的勸學過程?！肮蛐小备袆恿舜迕?，第二個學期，他的學生增加到50名,。3年后,，小學破天荒有了150名學生。36年里,，日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年匍匐前行在山間道上,，走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學率100%的奇跡,。他的名字叫陸永康,。

**年， 22歲的大學生，只為"喜歡教那些孩子",，放棄了高分考取的公費讀研究生的機會,。 走進大山深處,成了一名支教老師，你能想象嗎,？在這個幾乎是封閉的孤島上,，不通公路、不通電話,，晚上只能點油燈照明,。你能理解嗎？在這個物欲橫流的世界,，他用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責任,。他是感動中國的徐本禹。

08年的大地震中,，中學教師**撐住課桌,，護住幸存的學生。13年的**省,，最美教師張麗莉，生死之間推開學生,。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌,。

但面對他們的事跡，我想說的是,，比起他們的成就,，他們多年的堅守同樣動人；比起他們的聲譽,，他們無悔的奉獻更加耀眼,。比起他們的轟動事跡，他們對學生的真愛才是根源,。面對他們的事跡,，我想說的是，比起他們的成就,，平凡教師的堅守同樣美麗,，比起他們的聲譽，平凡教師的無悔奉獻更加感人,，比起他們的轟動事跡,，平凡教師的點滴真愛同樣偉大。是??！我想說的是，是千千萬萬同他們一樣真愛學生，默默奉獻的普通教師,，用對教育最誠的心,，用對學生最真的愛，詮釋著最動人的師者之魂,。是?。∥蚁胝f的是,，是今天在座的各位,，用對工作的最大熱情，用對師德的最大敬畏,，譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻之歌,。是我身邊的你們，用愛心,，用無私,，用奉獻，時時感染著我,，激勵著我：于平凡中默默奉獻,，從點滴中真愛孩子。

真愛孩子,，把每個孩子都當成自己的孩子,，讓微笑灑到每一張課桌。

真愛孩子,，給孩子解釋的機會,。這是我從一則笑話中得到的啟示，說的是,，一個人看到一面墻上寫的宣傳語,，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事,，因為他沒有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路,。”看到這你一定想起,，我們有多少次批評學生時,，都是憑著主觀印象，甚至于不給孩子解釋的機會,，遲到,，不交作業(yè)，不是先問原因,，而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評,，這樣做的結(jié)果,，是解了自己的心頭悶氣，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途,。正因為如此,，我愿意多給孩子一些機會，而從不把他們一棒子打死,。

真愛孩子,，給予孩子他們需要的愛。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛,，所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒,，也有格式化的理想教育。這些哪里是孩子真心需要,，甘心接受的,。因此，遇到問題,，我總是,，站在孩子們角度去看看，他們真正需要的是什么。

真愛孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育,。為了更好地提高學生成績，自己不斷學習,，不斷進行教學研究，研究的路上有苦,，但我甘于奉獻,，研究的路上有甜,，因為我真愛學生,。從韻語教學到小學語文整體改革實驗，自己從研究中逐漸成長,；從教研聽課,，到集體備課，自己在磨課中不斷進步,。

筆墨春秋,，書寫了我教書育人的酸甜苦辣；講臺歲月,，浸透著我默默奉獻的不懈追求,。但情在左，愛在右,，走在人生道路的兩旁,，隨時播種隨時開,。怎能忘學生提高成績時的笑臉，怎能忘學生認識錯誤時的淚眼,，怎能忘學生畢業(yè)時不舍的流連,。

我幸福我是一名普通的人民教師，我驕傲我是在座諸位中的一員,，我要用我的一生,，用最凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求，為教育工作奉獻無悔,。

教師師德演講稿篇八

各位領導,，各位老師：

大家好！作為青年教師中的一員,，能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家,，和大家一起分享成長中的收獲，我感到非常榮幸,。我發(fā)言的題目是：展開翅膀,，放飛夢想！

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間,。兩年的教師生活，有艱辛也有快樂,。由于初為人師,，沒有工作經(jīng)驗，有的只是滿腔的熱情,，為了干好工作,，我努力在實際工作中驗證書本上所學的教育理論，不斷的進行教學反思,，不斷總結(jié)教育教學的經(jīng)驗,。兩年的教學生活，已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦,，那就是“教師要用心去教學生”才能成為好教師,。下面我從班級管理和教學兩個方面談談自己的成長感受，希望能得到老教師們的指導,。

做班主任工作雖然辛苦,，但每當我看到孩子們天真無邪的眼睛，看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容,，得到學生家長的認可和贊許,，就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累,。我用自己的真心去對待每一個孩子，學生病了,，我會親自陪他們?nèi)メt(yī)院,，學生有困難，我會盡己所能的幫助他們,。同樣學生們也給了我歡樂,，讓我感受到了做教師的幸福。下課了,，趁我沒留意,，學生們會給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了,，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海,；打掃衛(wèi)生時，同學們會搶走我手中的拖布,，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學生及家長的信任和肯定,。可能我做得不是最好的,，但我可以問心無愧地說,，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，今后我會爭取做得更好,。

作為年輕的教師,，我們更應該努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

1、認真上課,，耐心輔導,。

由于是第一次接觸初中教材，對整體知識結(jié)構(gòu)和學生的認知水平都不了解,，這就需要我比別人付出更多的努力,。我每天下班回家都仔細閱讀,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。課堂上運用多種教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,，活躍課堂氣氛，使孩子愿意去學,，并主動去學,，提高了課堂效率,。學校也經(jīng)常組織觀摩課，供我們青年教師反復琢磨學習,，從他們的教學實例中,，我學到了許多寶貴經(jīng)驗，課堂教學能力得到了進一步提高,。

為了不讓一個學生掉隊,，我付出了大量的時間和精力，但我毫無怨言,。我班有個叫盧齊的學生,，學習底子特別差，在他人眼里是個無藥可救的孩子,，但我并沒有放棄他,，而是把他安排到講桌前，一有空就和他談心,，給他補課,，耐心地講解，并鼓勵他每一個細小的進步,。工夫不負有心人,，在上次期中考試中，大家都認為不可能考及格的盧,，語文及格了,。家長會上，盧的家長拉著我的手一再表示感謝,。雖然他的成績拖了班級的后腿,，但只要孩子有進步并且能重拾學習的自信心，再苦再累,，我的心也是甜的,。

2、經(jīng)常聽課,，注意反思,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗,。所以我十分珍惜每一次聽課的機會，一有空,，我就主動去聽其他教師上課,。本學期共聽課20多節(jié)，通過細致的觀察和深入的思考,，我將聽課學到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自己的方法,，融入到平時的教學工作去,，提高課堂質(zhì)量。

為了更有效地總結(jié)教學經(jīng)驗和尋找問題,，我認真做好每節(jié)課的教學后記,，對自己的教學進行反思。剛開始,，我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,，缺乏創(chuàng)新思想，所以我開始不斷進行教學反思,。在平時教學過程中,，每一堂課結(jié)束后，我都要進行認真的自我反思,，思考哪些教學設計取得了預期的效果,，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓我措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等,。我還及時進行教學反饋，通過與學生,、同事的溝通,，了解對自己教學的客觀評價，汲取先進的教學理念及方法,，不斷改進和提高自己的教學質(zhì)量,。

3、專業(yè)引領,，同伴互助,。

我積極參加學校組織的各項教研活動，聆聽教研員專業(yè)引領,，并思考自己的教學行為,，認識存在的問題，真正理解“為什么這樣做”,，同時感悟出“我該怎么做”,。我在學習的基礎上，吸收了先進的課堂理念,，并轉(zhuǎn)化為自己的實踐操作,，在具體的教學實踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學校組織的教研活動,，撰寫論文,，不斷思考,、總結(jié),、提升自己,。

盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進取心,，本著“踏踏實實工作，老老實實做人”的態(tài)度,，充滿激情地奮斗,、開拓、進取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，我們無怨無悔，因為有了這份年輕,，再苦,、再累、再遠的道路,，我們也會一路放歌而行,！

最后，我代表年輕教師,，感謝學校對我們的培養(yǎng),，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用每一分,、每一秒的行動和努力,，回報學校、回報社會,！讓我們?nèi)w教師,，在宮里中學這個和諧家園中，共同奮斗,，共同成長,！展開翅膀，放飛夢想,！

謝謝大家,！

教師師德演講稿篇九

得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標,，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,，都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！?。

考入清華大學的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生,；大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站,；大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音”師德無價,。學子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧！

我是一名教師,，一說教師,，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了.是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,，不,，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,，為此,，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,，我還應該是一名合格的導演.我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),，緊張，嚴肅,，活潑是它的主調(diào);理解,，友愛，開拓,，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.

作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務,，效勞.不僅如此,，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼.

我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,，善，美.同學們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧!

教師師德演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學們：

你們好,！你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的`幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時侯,，我曾有過很多很多的夢，想當軍人,、想當音樂家,、相想當教師。

在我心目中,，我崇拜軍人,，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往,。我敬仰教師,，因為教師是人類靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋,。

中學畢業(yè)時,，我考取了幼兒師范學院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進孩子門的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望,，覺得一切都是那么的美好,。

然而，我畢竟太年輕,、太幼稚了,，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落,，熱情開始消失,。

此時，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領會到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂,，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情,。想到這里,，我擺脫了猶豫、找回了自信,，重染了熱情,。

這兩年的時間里，我深深的體會到當教師的快樂,。其中有一件小事,，拉進了我和孩子的距離，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午，我給孩子們梳完辮子,，正準備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師,，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當時的我感到多么的幸福,、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中,。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻,，我深深的體驗到當教師的快樂,。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家,！

教師師德演講稿篇十一

由學生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時候,，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報考了惠民師范學校,，并選擇了喜歡的音樂專業(yè),。****年，走出校園的我回到了我的母校利國中學開始了任教生涯,。

理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,，個頭比自己還高的學生,，心里一陣陣緊張。我感到了壓力,，同時也感到茫然,。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育,，就等于選擇了愛與奉獻,；選擇了教育，就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任,。我不能退縮,，不能膽怯,，我要用實力證明自己，我要在家鄉(xiāng)大干一番,。

剛一上任,，作為唯一的音樂教師，學校安排我上全校的音樂課,，還要輔導特長生,。針對農(nóng)村學生基礎薄弱、自制能力差,，沒有自信的特點,，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手，讓學生看到自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們的自信,。

我始終相信有付出就會有收獲。**年6月,，學校要參加縣里的才藝大賽,。大部分學生都是第一次參加，沒有基礎,，沒有經(jīng)驗,，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了。有一天,，幾遍排練下來,，我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了,，就早點回去休息吧,！”可是沒有一個學生離開，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師,，咱們再練一會兒吧,！我們不累！真的,，我們不怕累,！”看著學生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說：“你們不累,，老師也不累，咱們繼續(xù)練?！迸啪毥Y(jié)束后,，我和學生們一起笑了，心里感受到從未有過的輕松,，我知道是學生們幫助了我,，鼓舞了我。當我看著他們成功表演,，走下舞臺,，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師,，有辛苦,、有汗水，更有喜悅,、有幸福,！

十多年的教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教學生,。我用真誠換取學生的信任，用愛心呵護他們的成長,。我成了學生生活的朋友,、學習的導師?？吹綄W生們一天天的進步,，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，我相信,，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。

做一名教師，我很驕傲,；做一名音樂教師,，我很快樂，我會繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去,。我知道，我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但我可以從孩子的眼神里,，評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的,，音樂是美妙的,！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游！

謝謝大家,！