作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班安全教案交通安全我知道篇一

對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要,，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏,，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng),。其中有一個主題以“安全標志”為中心,，引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”,、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識,、，從而提高安全的意識,。

1,、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,。

2,、了解標志的作用和特征。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5,、使幼兒學(xué)會按標志行動,。

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件,，注意安全,。

1、教學(xué)活動課件,，安全圖片,。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片),。

3,、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料,。

4、小老鼠布偶一個,。

一,、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個小動物托我們他一個忙,。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城,，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了!

二、認識交通標志(播放課件,，引起幼兒興趣)

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思)

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

游戲我指你說：(教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標志作用

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。

四,、以游戲、情景表演活動,，鞏固幼兒對標志的認識,。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,，然后將幼兒分成兩組,，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱,，遇到這種標志應(yīng)怎樣做,。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路,、十字路口,、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

五,、活動延伸

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么,，見到它們時應(yīng)怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幼兒園設(shè)計一些標志,，貼上去提醒家注意安全,。

教學(xué)思

本次活動通過讓幼兒看看、說說,、做做,，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會了運用標志,，知道交通安全的.重要性,，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序,。

在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高,，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步,，在師幼配合上比較默契,，相互之間比較和諧。

本次活動設(shè)計,，開始以故事引入主題,，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時,，應(yīng)該適當加一些圖片,，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,，讓幼兒在游戲中認識交通標志,，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動,，使活動更有趣,，更豐富。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片,，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，以后我將努力學(xué)習(xí),，共同探究更好地教學(xué)方式。

中班安全教案交通安全我知道篇二

首先,，我通過提問,，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么,？都坐過哪路車,？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……,，鼓勵孩子們能大膽,、積極說己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動時,，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺,、老奶奶、還有行走不方便的人讓座,?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞,，沒有畫出具體的內(nèi)容,，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo),。

通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

中班安全教案交通安全我知道篇三

在孩子們外出旅游的時候,，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺,，而且船的種類繁多,，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動,，讓幼兒在猜猜,、看看、玩玩中認識不同的船只,，了解不同船只不同的作用,，豐富知識，增長見識,。

1．認識并了解各種船的名稱,、動力及功能。

2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣,。

玩具船,、掛圖、教學(xué)電子資源,、彩印圖片《不同動力的船》,、音樂《劃小船》。

2．認識并了解各種船的名稱,、動力及功能,。

（2）認識三種不同的船：

獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動前行,?？焱А狂R達推進器前行,。

（3）提問：這三種船誰最快？誰最慢,？你是怎么知道的,？（機械動力（馬達）最快，人力最慢,，風(fēng)力也比較快,。）。

（4）補充小結(jié)：不同的船靠不同的動力在水上航行,。目前,，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風(fēng)力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力,。它們方便,、快捷，給我們的生活帶來了許多便利,。

2．了解船的不同功能,。

（1）說說看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）,。

（2）幼兒仔細看圖,，搶答問題：它是什么船？它有什么用途呢,？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具,，可以出海捕魚。

貨船——有大大的夾板,，可以擺放,、運送許多貨柜。

游輪——高,、大,，有許多房間和娛樂設(shè)施，可以載運許多人出海游玩,。軍艦——大炮,，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領(lǐng)土,。

打撈船——大型吊機,，可以打撈沉船。

竹筏,、小木船——可以坐人,、運貨。渡船,。龍舟,、手搖船——競渡游戲,，游戲?！o人們帶來快樂,！

小結(jié)：各種各樣的船，也是我們水上運載,、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船,，等著小朋友去探索它們的奧秘,。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng)，長大造出更多更好的船,！

中班安全教案交通安全我知道篇四

中班幼兒對外界事物非常感興趣,，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,，對汽車玩具愛不釋手,。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動方案,，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知,，身體運動，自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展,。

1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作,，增強節(jié)奏感,。

3.學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認識,。

錄音機,、磁帶、交通標志,、玩具汽車,，自制的人行橫道線、紅綠燈,。

分清紅,、綠燈的作用。

1.出示紅綠燈標志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則,？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）,。

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時要看清紅綠燈,，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》,，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則,？（看見紅燈不要跑,，看見綠燈慢慢跑）。

3.學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒編配動作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.幼兒邊唱歌曲,，邊表演,。

附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。

中班安全教案交通安全我知道篇五

活動目標：

1．認識并了解一些常見的交通信號,、交通標志和交通標線的作用,。

2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識,。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識,。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

活動準備：

課件（各種交通標志）,。

活動過程：

一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,，提醒大家要注意交通安全,。

1．分組交流。

2．集體分享,。

3．認識標志,。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園,，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?

師：你們說得好,。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的`。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三,、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志,，但更離不開交警叔叔的指揮,，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思,?；卮鹫_有獎品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立,，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

活動目標：

1、認識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用,。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。

中班安全教案交通安全我知道篇六

1,、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法,。

2,、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、事先觀察馬路,，認識人行橫道線,、行人紅綠燈。

2,、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景,。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道,、人行橫道線、行人紅綠燈,，討論他們的用處,。

2、組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路,？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路,，鞏固練習(xí)過馬路的方法,。

3、教師扮演交警,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法,。

請部分幼兒扮演開汽車的司機,，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。

4,、看表演討論,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

教師請幼兒看表演,，討論：他們在干什么,？這樣做會怎樣？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車,，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做,。

通過這個活動,，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路,。知道不能在馬路上玩耍的道理,。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,，一些幼兒上課時，在教師的提示下,，都想起在生活中已經(jīng)見過,，活動后，幼兒們也更加注意觀察,，并且非常滿足的與老師,、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,，在馬路上的時候拉著家長的手,。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,，這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹,，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長在生活中,，更加要時刻提醒幼兒注意交通安,，強化幼兒的意識。

中班安全教案交通安全我知道篇七

1,、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,，方向盤一個。

2,、教學(xué)圖片,。

一、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么,。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的`討論內(nèi)容,，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對的,。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3.小結(jié),。

我們乘車時,，首先要依次排隊上下車，不能擁擠,；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車時不能哄鬧，不能將頭,、手伸出窗外,；在車上不能吃帶殼、核,、小顆粒的或棒狀食品,；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識,。

1．教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

中班安全教案交通安全我知道篇八

1,、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

4,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護,。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

中班安全教案交通安全我知道篇九

1,、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

2,、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全,。

3、學(xué)念兒歌,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、已有生活中的交通經(jīng)驗,。

2、ppt課件紅綠燈,。

3,、兒歌《交通燈》,。

一、出示交通警察,，引入主題,。

師："小朋友，你們知道這是誰嗎?"幼兒回答,。(警察叔叔),。

師："小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學(xué)習(xí)交通安全知識,。",。

二、引導(dǎo)幼兒怎樣過馬路,，讓幼兒思考,。

師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈",。

三,、出示課件認識紅綠燈，提高幼兒興趣,。

師："我們小朋友太棒了,，現(xiàn)在請小朋友們看看以下圖片，請小朋友們把小眼睛閉上,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,。",。

師："這是什么呀?

幼兒回答。(紅綠燈),。

師："你們在哪里見過紅綠燈呢?"幼兒回答,。(馬路上、十字路口),。

小結(jié)：真棒!這個就是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上,、十字路口就有了,。

四、引導(dǎo)幼兒討論怎樣看紅綠燈,，并判斷誰對誰錯,。

師："剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么,，你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走,，綠燈可以走",。

小結(jié)："馬路上的車輛很多，很危險,。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈,。看到紅燈亮了,，表示很危險,，不可以過馬路，看到綠燈亮了,，表示安全了,，這時候就可以過馬路。",。

五,、學(xué)習(xí)兒歌。

師："那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》吧,。""交通燈,，會說話。黃燈說,，請注意……(出示圖片),。"。

師：小朋友們現(xiàn)在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了,，看到黃燈就等一等，現(xiàn)在我們一起來玩游戲吧!

開汽車嘍,，小汽車嘀嘀嘀,，開到東開到西，看到紅燈停一停,，看到綠燈向前行,。(2遍)。

活動延伸：

師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?",。

(乘坐公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等)。

交通燈,，會說話;。

黃燈說,，請注意;,。

紅燈說,，快停下;,。

綠燈說，請走吧;,。

牢記他們說的話;。

按照紅黃綠行動;,。

做個文明好娃娃。

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的`開的慢,；了解紅綠燈，斑馬線,，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯,。

中班安全教案交通安全我知道篇十

《安全過馬路》。

活動目標：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

活動準備：

1、圖片紅綠燈,、斑馬線,。

2,、兒歌《交通燈》。

活動過程：

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2、談話,，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”

（幼兒討論）,。

3、出示圖片,，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1,，好了,，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候有沒有見過？”（幼兒討論）,。

4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈,。

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題。

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）,。

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）,。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道、汽車道）,。

（三）初步了解常見交通標志的作用。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

中班安全教案交通安全我知道篇十一

1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

4,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2,、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的`區(qū)別,。

1、紅黃綠號牌一套,。

2、教學(xué)課件,。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標志頭飾等。

4,、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2,、小朋友們，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？是什么造成她今天的樣子呢？

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

（二）看動畫——《學(xué)會走路》（出示課件）。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎？（交通標志）,。對，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志,，才能安全行走。

1,、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎,？看,，她來了,。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮,，考考小朋友，看到我要怎樣做,？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎,？我們一起做個游戲成為好朋友吧,！我說紅燈,，大家回答停，做立正動作,，綠燈行,，做跑步動作，黃燈等一等,，叉腰站好。

（出示路牌,、禁止通行等標志,。）提問你在哪里見過它,？它的任務(wù)是什么？

小朋友對我們標志家族的了解還真不少,！我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?。

4,、看樣子,，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎,？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。（講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲）,。

（四）游戲——我會過馬路。

1,、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗,。

2、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說。）,。

3,、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學(xué)會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走,，安全回家,。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

中班安全教案交通安全我知道篇十二

1,、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進一步了解馬路上的危險,。

2.傾聽和模仿故事中的各種聲音，理解過馬路的合適時機,。

1．掛圖第21號,。

2．老鼠玩偶,。

3.自行車鈴或小鈴,、皮鞋，會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具,；鼓、三角鐵,、沙球等,。

一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖,，一天晚上，小老鼠走到馬路邊,。

天黑乎乎的，看不清楚,。怎么過馬路呢,？有車子行駛的道路很危險哦！小老鼠想,，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀,。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢,？我們來當小老鼠的`耳朵，仔細聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路,，聽到什么樣的聲音時應(yīng)該趕快過馬路。

二,、仔細聽,，什么時候過馬路教師操作老師玩偶,，做出側(cè)耳傾聽的樣子,，同時引導(dǎo)幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀,，嗚......”小耳朵聽見什么聲音了？這時候小老鼠能夠過馬路嗎,？為什么,？（不能過馬路,，汽車開過來了。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶,，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴,，嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候,，小老鼠能夠過馬路嗎？為什么,？（不能過馬路,，自行車,、電動車過來了）小老鼠站在人行道上一直不能過馬路,，它想要是有人走過來，會踩著自己的,。教師示意幼兒仔細聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面）,，表示人行道上有人走過來：“噠噠噠,，噠噠噠.....”這時候,，小老鼠應(yīng)該過馬路嗎？（應(yīng)該趕快躲到人行道的一邊,，有人過來了）,。

三、幫助小老鼠過馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽覺情景,，要求幼兒仔細聆聽,，并根據(jù)馬路上的聲音及時提醒小老鼠,。

如：汽車來了，不能過馬路；有人來了,，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶,，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路上的聲音；同時,，示意幼兒安靜下來，及時提醒小老鼠,。教師請三個幼兒根據(jù)情景語言提示進行表演,。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了,，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來了,。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上,，小老鼠走到馬路邊的人行道上,，天黑乎乎的,，看不清楚。小老鼠想,，自己的耳朵很靈，可以聽聲音??！于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,，它聽到自己車的聲音，趕緊不動,；它聽到汽車的聲音，趕緊不動,；它聽到皮鞋的聲音,，趕緊躲到人行道的一遍,。過了一會，它聽到什么聲音也沒有了,，就趕快過馬路。（幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲,。）教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了,，再不過馬路，自己會淋濕的,。此時，可以運用象聲詞或鐵三角,。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲,，風(fēng)聲，雷聲等音響來表現(xiàn),。

中班安全教案交通安全我知道篇十三

1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過馬路的方法。

2,、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力,。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的'事。

4,、加強幼兒的安全意識,。

1、事先觀察馬路，認識人行橫道線,、行人紅綠燈,。

2,、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景,。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線,、行人紅綠燈，討論他們的用處,。

2、組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么,？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法,。

3、教師扮演交警,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈,，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法,。

請部分幼兒扮演開汽車的司機,，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。

4,、看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么,？這樣做會怎樣？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路,。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

中班安全教案交通安全我知道篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒認知三種交通標志,，初步了解馬路上的基本交通安全知識,。

2,、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1,、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。

2,、課件：《交通安全很重要》,。

3,、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤,。

(一)引題激趣。

1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,，引入課件。

2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,，初步了解過馬路的時的危險狀況。

3.通過課件,，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識,。

(二)觀察討論。

1,、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈,、人行道。

提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?

2,、認識常見的三種交通安全標志。

出示標志：禁止行人通行,、人行橫道,、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學(xué)習(xí)認識并了解它們的作用,。

(2)教師小結(jié)。

4.乘車安全要注意,。

(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。

(2)請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景,。

提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?

(三)體驗互動,。

2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片,，讓幼兒找一找、說一說,，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里,、怎么改正等,。

(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》,。

1,、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!

2,、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應(yīng)有的反應(yīng),。

師：“馬路上還有很多標志!我們再去找找吧!”