作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班交通安全我知道的教案篇一

1,、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的'幫助下安全通行。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡。

2,、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。

3、相關(guān)圖片若干,。

1,、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動,。

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,，叫做交通設(shè)施。

2,、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能,。爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友,，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。"條條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。"

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。"

3,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識,。

正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力,。

小班交通安全我知道的教案篇二

1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整,、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義,。

2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自己保護(hù)意識和能力,。

3 樂意參加交通游戲棋活動,，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,，并在活動中遵守游戲規(guī)則,。

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志,；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),，制作教學(xué)課件(piyi’)，交通事故的動畫視頻,，自制游戲棋盤4幅,、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個,、棋子若干(紅,、黃、藍(lán),、綠汽車4組)等,，“文明小司機(jī)”獎狀若干。

（二）播放課件,，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

師：老師也找到了一些標(biāo)志,，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

3 了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志,，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊,，黑色圖案,，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,，白底紅邊,，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志,。指路標(biāo)志是長方形,，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌,。

4 判斷交通行為對與錯,。

(播放課件,，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線,；行人靠左走,；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍,、拍球,；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人,。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由,。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

（三）自制交通標(biāo)志棋1 師：交通規(guī)則很重要,，只有我們都去遵守它,，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故,。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋,。

2 商討規(guī)則和做法,。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖,。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志),，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示),。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,，表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋,，（四）棋類游戲活動：我是文明小司機(jī)1 幼兒自由組合游戲,。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅,、黃、藍(lán),、綠小汽車,。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達(dá)終點(diǎn)的獲勝,。

2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo),。

3 教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),，發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。

小班交通安全我知道的教案篇三

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認(rèn)識一些常見的.交通標(biāo)志,。

2.幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識,。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標(biāo)志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準(zhǔn)備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機(jī)動車道,、非機(jī)動車道、人行橫道,。

一,、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做,？對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看課件2――認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，教師提問：

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動車行駛，行人走道,，禁止行人通過,，減速慢行、注意行人）

二,、設(shè)置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認(rèn)識斑馬線,、非機(jī)動車道,，機(jī)動車道。

2.幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī),，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行,。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎,？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三,、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時,，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）。教師進(jìn)行活動總結(jié),，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全我知道的教案篇四

1. 幼兒了解一些基本的.道路交通安全知識,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2. 幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識,。

3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

活動重點(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

活動難點(diǎn)：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標(biāo)志，汽車方向盤4個,，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準(zhǔn)備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行橫道,。

一、 幼兒觀看課件,，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應(yīng)該怎么做,？對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，教師提問：

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機(jī)動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）

二、設(shè)置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認(rèn)識斑馬線、非機(jī)動車道,，機(jī)動車道,。

2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī),，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行,。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎,？他們應(yīng)該怎么做,？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當(dāng)指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎,？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三,、 創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時,，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）,。教師進(jìn)行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護(hù)交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全我知道的教案篇五

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2,、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

3、加強(qiáng)幼兒的'安全意識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個,。視頻資料

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）認(rèn)識交通標(biāo)志,。

1,、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識,。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

繪畫紅綠燈,。

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力,。

小班交通安全我知道的教案篇六

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2、能認(rèn)識簡單的.交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個,。視頻資料

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）認(rèn)識交通標(biāo)志,。

1,、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用,。

繪畫紅綠燈。

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力,。

小班交通安全我知道的教案篇七

1．幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2．幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識,。

3．幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

活動難點(diǎn)：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標(biāo)志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準(zhǔn)備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機(jī)動車道,、非機(jī)動車道、人行橫道,。

一,、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1．幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應(yīng)該怎么做,？對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2．幼兒觀看課件2――認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，教師提問：

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機(jī)動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）

二、設(shè)置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1．組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認(rèn)識斑馬線、非機(jī)動車道,，機(jī)動車道,。

2．幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做,？教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎,？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三,、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,，大家應(yīng)該靠右邊行走,，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）。教師進(jìn)行活動總結(jié),，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護(hù)交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全我知道的教案篇八

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天,，孩子當(dāng)中的.許多家庭都有私家車,，馬路上的車輛越來越多,，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2,、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等,。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌。

3,、課件視頻：汽車過十字路口,。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙，畫上眼睛),。

5,、音樂“我是小司機(jī)”,、方向盤若干。

(一)導(dǎo)入活動

1,、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個方向盤吧,。播放“我是小司機(jī)”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂,，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好。

2,、討論：

(1),、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2),、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1,、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,，容易發(fā)生,。

2、放課件,，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了,，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

(三)、玩開汽車游戲,，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行,。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則,。

2,、變換角色,，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四),、活動延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2,、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

1,、《紅燈停,，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體,，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用,，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力,?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。

2、游戲是幼兒的基本活動,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑,。此次安全活動針對小班幼兒的特點(diǎn),，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí),，幼兒真情投入,、積極動腦,、踴躍表演,，使情感、認(rèn)知最終落實在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,，這是幼兒安全教育的最終歸宿,。從活動過程來看,，幼兒積極性很高，興趣很濃,，教學(xué)效果好,。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障,。在活動中,，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路),、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景),、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)則,，教學(xué)目標(biāo)完成的較好,。

4、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導(dǎo),，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫,。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,，但應(yīng)該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。