為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案篇一

步驟一：先把飲料瓶剪開(kāi),，再把襪子口朝下套進(jìn)去,，腳跟的地方最好在前，顯得好看,。

步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方,，使看起來(lái)鼓鼓的,，形成臉蛋，因?yàn)槠孔虞p放在桌子上容易倒,，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量,。

步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛,，(也可以用扣子代替)

步驟四：接著用線(xiàn)給可愛(ài)的小人縫上嘴巴,，一個(gè)筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!

其實(shí)在我們的身邊，有許許多多可以值得我們?nèi)チ粢馊ヌ骄康?，就好比這次若不是媽媽提醒,，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個(gè)低碳環(huán)保的小筆筒呢?

在我們的生活中，不是缺乏美,，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀(guān)察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西,，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了,。再說(shuō),，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義,，說(shuō)不定用起來(lái)的心態(tài)都不一樣了呢!

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案篇二

在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中,，這樣一來(lái)方便人們拿取,，但是現(xiàn)有的筆筒上端開(kāi)口較小，人們?cè)谀萌〉倪^(guò)程中,，易不小心帶倒筆筒，而且現(xiàn)有的筆筒不能標(biāo)記重要事務(wù)的時(shí)間點(diǎn)和具體內(nèi)容,，人們需要購(gòu)置筆記本將重要事務(wù)記錄下來(lái)，但是人們忙于工作時(shí),，會(huì)忘記查看筆記本，這是因?yàn)楣P記本不在人們視野范圍內(nèi),，所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務(wù)的筆筒,。

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能筆筒,，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時(shí),，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù),，使得人們可以高效完成工作。

本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的,，它包括筒套,、筒身,、底座，其特征在于,，筒套為倒圓臺(tái)形,，筒套底部通過(guò)筒身連接底座,，筒身為軟性的長(zhǎng)方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個(gè)突子,，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過(guò)滑槽分別連接筒套和底座,，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙,。

所述筒套,、筒身和底座同軸,。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起,。

所述筒套上端倒有圓角，防止用戶(hù)劃傷手指,。

本實(shí)用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時(shí)不小心將筆筒帶倒,，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù),，使得人們可以高效的完成工作。

結(jié)合圖1-5來(lái)具體說(shuō)明本實(shí)用新型,，多功能筆筒,，它包括筒套1,、筒身2,、底座3，筒套為倒圓臺(tái)形,，筒套底部通過(guò)筒身連接底座，筒身為軟性的長(zhǎng)方形的板材,，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個(gè)突子5,，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6,，筒身通過(guò)滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4,。

所述筒套,、筒身和底座同軸,。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起,。

所述筒套上端倒有圓角，防止用戶(hù)劃傷手指,。

使用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形,，之后通過(guò)滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來(lái)構(gòu)成筆筒,；當(dāng)用戶(hù)需要拿取各種筆時(shí),，捏住筆的一端后,，向左或向右拿起筆即可，因?yàn)橥蔡?為倒圓臺(tái)形,，所以用戶(hù)拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大,，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶(hù)工作時(shí),，可以將鋼筆,、毛筆,、文具掛在掛鉤8方便拿取,；當(dāng)用戶(hù)需要記錄重要事務(wù)時(shí)，手握住筆身,，在印刷紙4上記錄即可，當(dāng)最上方印刷紙寫(xiě)滿(mǎn)后,，撕下即可,，大大方便人們拿取各種筆,，有效防止人們拿取筆時(shí)，將筆筒帶倒,，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作,。

以上所述的實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述,，并非對(duì)本實(shí)用新型的范圍進(jìn)行限定,，在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進(jìn),，均應(yīng)落入本實(shí)用新型權(quán)利要求書(shū)確定的保護(hù)范圍內(nèi),。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案篇三

1、作品名稱(chēng):sunshine

2,、設(shè)計(jì)人員：張檸棋、趙蘊(yùn)寧,、侯昊澤,、李思清、姚睿

3,、學(xué)生班級(jí)：少27（1班）

4,、設(shè)計(jì)時(shí)間：2016年5月

1、作品功能：本作品是一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒,。

內(nèi)部可以放筆、直尺,、圓規(guī)及橡皮擦等文具

2,、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊

前言：學(xué)生在使用文具時(shí)不能歸在一起,，有時(shí)會(huì)丟三落四，甚至看不見(jiàn),。于是設(shè)計(jì)了一個(gè)筆筒,，他自身輕便,，外觀(guān)黏上了裝飾，十分美麗,，使用時(shí)心情可以放松，如同沐浴陽(yáng)光,，這就是這個(gè)作品的寓意所在,，故取名sunshine。

材料：廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過(guò)程：

首先用小刀將筷子劈開(kāi)成兩半,。

用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個(gè)面，用透明膠在四個(gè)表面圍一圈,。

將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部,。

剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個(gè)面表面,，將白紙簡(jiǎn)稱(chēng)適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間,。

小小的作品設(shè)計(jì)起來(lái)并不容易,，需要細(xì)心和耐心,，但是完成后心情很開(kāi)心，很有成就感,，以后要多多參與這樣的活動(dòng)，制作出更多有用的小作品來(lái),。

該作品是一個(gè)筆筒,，使用性很高,，針對(duì)學(xué)生的需求，筆筒筒身較大,，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上,，加入了隔間這樣的創(chuàng)意,，讓文具各得其所。另外,，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙,，選材上性?xún)r(jià)比高,，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。作品在制作過(guò)程中,，設(shè)計(jì)到對(duì)木材的鋸削,、黏貼等的加工,。在對(duì)作品的美化上也是別具一格，把對(duì)大自然的美好向往融入作品中,，讓作品使用者擁有一個(gè)好心情,。六,、附錄

（一）加工圖紙

（二）作品使用說(shuō)明書(shū)

筆筒使用說(shuō)明書(shū)

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：這是一款專(zhuān)門(mén)“為學(xué)生設(shè)計(jì)的文具之家”，內(nèi)部可放尺子,、筆、圓規(guī)等,。

構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個(gè)面及底部,，用白紙作為隔板,。

技術(shù)指標(biāo)：筆筒高20cm，寬8cm,，長(zhǎng)8cm

試用范圍：學(xué)生

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案篇四

拉罐臺(tái)燈

制作材料:

易拉罐空罐2個(gè)、小開(kāi)關(guān)1個(gè),、2.5v電珠1只,、電線(xiàn),、百得膠或502膠水、焊錫,、電池,。

制作方法:

1,、?把兩個(gè)易拉罐分別剪下底座其中一個(gè)四周須留出10毫米的邊。

2,、?將一個(gè)不留邊料的底座在中心處開(kāi)一個(gè)直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處?開(kāi)一個(gè)4×7(毫米)的開(kāi)關(guān)安裝孔,，接著在底座的周邊剪出四個(gè)等距離的銷(xiāo)舌,。再將另一個(gè)有置之度外工座的周邊剪成三點(diǎn)波型燈腳,，然后將底座凸起部隊(duì)發(fā)按照另一個(gè)底座上銷(xiāo)舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個(gè)銷(xiāo)孔,。

3、將易拉罐剪開(kāi),、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔,。

4,、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊,，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。

5,、取易拉罐鋁片,，再取鋁片剪成燈罩固定架2片,，彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

6,、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀,，然后向外析90度并涂上膠水膠牢,。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座,，四周涂上膠水加固,。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線(xiàn)的小電珠,，電線(xiàn)穿過(guò)空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開(kāi)關(guān)膠牢,，再將7號(hào)電池捆綁好安置在下底座內(nèi),，然后用電線(xiàn)將整個(gè)電路連接好,，最后將上底座銷(xiāo)舌插入下底座的銷(xiāo)孔里，彎折銷(xiāo)舌,，使上下底座聯(lián)結(jié),。這樣,，一盞臺(tái)燈就做成了。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案篇五

根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和我校高中教學(xué)部工作教育教學(xué)實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),。以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、通用性,、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,，注重先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與具體實(shí)際相結(jié)合，新課程理念與導(dǎo)學(xué)自主實(shí)踐相結(jié)合,，努力建設(shè)具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面,。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，強(qiáng)力推進(jìn)并嚴(yán)格實(shí)施導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式;

2,、進(jìn)一步深入研究課標(biāo),、研讀不同版本的教材，領(lǐng)會(huì)其知識(shí)結(jié)構(gòu),、核心體系,，挖掘其內(nèi)涵,，以提高教學(xué)水平;

3、主動(dòng)加強(qiáng)與盛市教研室及兄弟學(xué)校聯(lián)系交流與溝通,，積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀(guān)摩,、培訓(xùn)活動(dòng)，以提升業(yè)務(wù)能力;

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)與使用工作,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，凸顯本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)科研能力;

5,、努力發(fā)揮學(xué)科創(chuàng)新作用,，積極嚴(yán)肅與學(xué)生交流談心，反饋教學(xué)信息,，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng);

6,、嚴(yán)格實(shí)踐中心管理、工具使用和設(shè)備維護(hù)工作,，嚴(yán)肅工作經(jīng)律，保證安全有效,。

1,、為便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng)，將各班學(xué)生分為3-6人的技術(shù)小組,，小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上課過(guò)程考核，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià),。

2、落實(shí)科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品方案的分類(lèi),、整理、優(yōu)化工作,，爭(zhēng)取編撰成冊(cè);

3,、積極籌劃?rùn)C(jī)器人興趣,、特長(zhǎng)班開(kāi)展工作;

4、認(rèn)真準(zhǔn)備各級(jí)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作;

5,、積極總結(jié)省課題結(jié)題工作，發(fā)揮課題的作用,，落實(shí)課題的實(shí)效,。

6,、通用技術(shù)課程是一門(mén)綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的`教師進(jìn)行溝通,、探討和交流,。

四：教學(xué)實(shí)施

根據(jù)河南省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn),，應(yīng)該安排36學(xué)時(shí),，根據(jù)實(shí)際情況，特制定了我校高一年級(jí)通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)模塊課時(shí)分配計(jì)劃：

2011—2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

起止月日章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

19.1～9.4序言《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)1

29.5～9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假

39.12～9.18技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

49.19～9.25技術(shù)的性質(zhì)

59.26～10.2知識(shí)產(chǎn)權(quán)1國(guó)慶放假

610.3～10.9第二章設(shè)計(jì)的知識(shí)準(zhǔn)備

710.10～10.16設(shè)計(jì)的交流途徑與繪圖常用工具1

810.17～10.23三視圖及徒用畫(huà)

910.24～10.30學(xué)生活動(dòng)1:學(xué)畫(huà)技術(shù)圖樣1

1010.31～11.6識(shí)讀技術(shù)圖樣

1111.7～11.13第三章設(shè)計(jì)的過(guò)程 期中考試

1211.14～11.20發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題

1311.21～11.27制定設(shè)計(jì)方案及構(gòu)思方法1

1411.28～12.4設(shè)計(jì)的一般原則

1512.5～12.11工藝常識(shí),、原型與模型制作1

1612.12～12.18學(xué)生活動(dòng)2:模型的制作

1712.19～12.25產(chǎn)品的使用說(shuō)明1

1812.26～1.1第四章設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 元旦放假

191.2～1.8 期末考試

201.9～1.15

通用技術(shù)課程作為新課改八大領(lǐng)域之一,是新課改的亮點(diǎn)和難點(diǎn),。在這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革中,我校將通用技術(shù)作為新時(shí)期的新課程、新挑戰(zhàn),、新亮點(diǎn)。