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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇一

摘要：室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展與人類(lèi)禮貌和社會(huì)的發(fā)展是密不可分的。為了更好地促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展,，結(jié)合目前國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀,，教師應(yīng)立足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的具體需要，規(guī)劃室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的新模式,。目前，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育普及的速度較快,，這為其繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。規(guī)范和整合室內(nèi)設(shè)計(jì)教育，將其逐漸調(diào)整到既貼合教育規(guī)律又適應(yīng)社會(huì)需求上來(lái),，是教師的職責(zé)與義務(wù),，最終使室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)真正為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

近年來(lái),，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生逐年遞增,，這一方面體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)設(shè)計(jì)人才的緊缺，另一方面其存在的問(wèn)題也值得深思,。自高校擴(kuò)招政策實(shí)行以來(lái),，藝術(shù)院校和綜合院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)受專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)限制每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較少,，占用教學(xué)資源比其他專(zhuān)業(yè)多,，學(xué)校各種軟硬件設(shè)施的更新速度趕不上學(xué)生人數(shù)增加的速度，這些對(duì)教學(xué)效果造成了必須的影響,。另外,，擴(kuò)招在必須程度上影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)率,，部分畢業(yè)生只能轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，從而造成了人才培養(yǎng)的浪費(fèi),。從教學(xué)過(guò)程看,，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程比較單調(diào)。一些教師的課堂教學(xué)方式脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí),，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié),，加上學(xué)校受各種制度或條件的制約，一些學(xué)生在幾年的大學(xué)生活中很少參加室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐練習(xí),，僅僅在課堂中理解教師的理論教學(xué),，所以他們的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品多是紙上談兵。室內(nèi)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程,，學(xué)生僅有緊跟社會(huì)發(fā)展,，才能使室內(nèi)設(shè)計(jì)作品貼合當(dāng)今人們的審美需求。

從室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的師資看,，教師的學(xué)歷普遍較高，但部分教師僅作理論研究,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，難以培養(yǎng)出貼合當(dāng)今社會(huì)需求的具有綜合素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。另外,，部分藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生的文化素質(zhì)較低,。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生對(duì)文化課成績(jī)的要求相對(duì)較低，一些文化課成績(jī)不夠優(yōu)秀的學(xué)生將這類(lèi)專(zhuān)業(yè)當(dāng)成進(jìn)入高校的一種捷徑,。他們僅僅經(jīng)過(guò)幾個(gè)月短暫的藝術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練就參加了高考,。進(jìn)入大學(xué)之后，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與自我的興趣目標(biāo)不一致,，導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，最終難以獲得事半功倍的效果,。

1.加強(qiáng)高校招生制度的改革力度,。

藝術(shù)院校在招生時(shí)應(yīng)采取適合專(zhuān)業(yè)特色的特殊招生形式，學(xué)校能夠在專(zhuān)業(yè)技能考核中側(cè)重考查學(xué)生的思維本事與設(shè)計(jì)本事,，從而選拔出具有設(shè)計(jì)潛力的學(xué)生,。另外，藝術(shù)院校對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)也要提出更高的要求,。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)需要相關(guān)文化理論知識(shí)做基礎(chǔ)的綜合學(xué)科,，而當(dāng)前部分藝術(shù)院校、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)要求并不高,。所以,，藝術(shù)院校,、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在招生時(shí)能夠逐漸加大考生文化課成績(jī)?cè)阡浫】偡种兴嫉谋戎兀瑸樗囆g(shù)設(shè)計(jì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),。

2.加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)教育不是孤立的存在，它是建立在眾多相關(guān)基礎(chǔ)課程之上的,，如效果圖表現(xiàn)技法,、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、人體工程學(xué),、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理等課程,。有了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的鋪墊，學(xué)生才能順利地完成室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的初期就樹(shù)立起正確的室內(nèi)設(shè)計(jì)觀,。教師不應(yīng)提倡把“室內(nèi)設(shè)計(jì)”稱(chēng)為“室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)”“室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)”或“室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)”。實(shí)際上,，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程,，它是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理,，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美,、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境,。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，又能夠滿足人們相應(yīng)的功能要求,，同時(shí)也反映了歷史文脈,、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)往往無(wú)從下手,。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生先從欣賞及臨摹優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)案例入手,，在欣賞及臨摹的過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思路異常是小的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行積累,。

另外,，教師要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成觀察周?chē)瞽h(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境及社會(huì)環(huán)境的習(xí)慣,。身邊處處都是設(shè)計(jì),，學(xué)生在日常生活或?qū)W習(xí)中要善于挖掘各種設(shè)計(jì)的素材。經(jīng)過(guò)日積月累,，學(xué)生就能夠利用這些零星的知識(shí)構(gòu)建自我的設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)庫(kù),。養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣是一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的必須環(huán)節(jié),，學(xué)生在平時(shí)要多臨摹、多借鑒,、多學(xué)習(xí),，從中提取設(shè)計(jì)所需要的元素，并構(gòu)成自我的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的,，學(xué)生僅有了解人的生理、心理需求,，才能創(chuàng)造出滿足人們需求的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境,。人體工程學(xué)正是這樣一門(mén)研究“人”的學(xué)科。它能夠解決設(shè)計(jì)師在實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)中的許多問(wèn)題,，如人的行為習(xí)性,。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)國(guó)家的道路交通規(guī)則是靠右行駛,，但在沒(méi)有其他因素干擾的情景下,，一些人會(huì)選擇左側(cè)通行。這種行為習(xí)性對(duì)于商業(yè)展示空間的流線設(shè)計(jì)尤為重要,。

3.全面優(yōu)化課堂教學(xué),。

要想全面優(yōu)化課堂教學(xué)，教師要?jiǎng)?chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教育新模式,，營(yíng)造新穎的課堂教學(xué)氛圍。以往的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方式千篇一律,，“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式,，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲倦心理，難以激發(fā)設(shè)計(jì)靈感,。在培養(yǎng)學(xué)生思維本事的室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師首先要有清晰的教學(xué)思路與教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)盡量避免對(duì)教材資料全盤(pán)照搬,，而應(yīng)以教材為依據(jù),，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，融入與市場(chǎng)接軌的知識(shí),。教師在講解過(guò)程中能夠多向?qū)W生提出問(wèn)題,，以提升學(xué)生的獨(dú)立思考本事。在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程資料安排方面,，教師還應(yīng)突出重,、難點(diǎn)。要使學(xué)生能夠舉一反三,，教師就要在課堂教學(xué)中講深講透基礎(chǔ)知識(shí),，而對(duì)于那些需要擴(kuò)展或較易理解的資料，可讓學(xué)生嘗試自學(xué),。這樣既為學(xué)生供給了提高和鍛煉設(shè)計(jì)思維本事的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑查閱相關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)資料，開(kāi)拓思路,，獲取更多有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)的知識(shí),。在室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，教師要盡可能地采用多種授課形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。如,，讓學(xué)生在課堂上分享室內(nèi)設(shè)計(jì)方案就是一個(gè)好辦法。在學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案后,，教師能夠讓其經(jīng)過(guò)幻燈片在課堂上向其他學(xué)生分享自我的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案,，講解設(shè)計(jì)方案的靈感來(lái)源、風(fēng)格選擇,、功能布局,、燈光色彩、材料運(yùn)用,、設(shè)計(jì)思路等,。講完之后，其他學(xué)生能夠共同參與討論,，發(fā)現(xiàn)其中設(shè)計(jì)精彩之處，也可指出設(shè)計(jì)有待提高的地方,。教師最終能夠根據(jù)學(xué)生的講解與討論情景進(jìn)行打分，并做出設(shè)計(jì)方案的總結(jié)分析,。這種自由自在,、簡(jiǎn)便愉悅的課堂氣氛更容易被學(xué)生理解，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，獲得更多的富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思路。許多學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案往往就是在這種熱烈的討論中一步步完成的,。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

教學(xué)工作的關(guān)鍵在于擁有良好的教師團(tuán)隊(duì)，這是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有力保障,。目前,，藝術(shù)院校、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)歷較高，但教師的年齡分布并不均衡,、合理,，其中青年教師所占的比重較大。這些青年教師大多是從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從教,，往往沒(méi)有過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而室內(nèi)設(shè)計(jì)又與市場(chǎng)聯(lián)系尤為緊密，兩者之間容易構(gòu)成較大的矛盾,。當(dāng)然,，青年教師的優(yōu)點(diǎn)也很明顯，如年輕有活力,、思維活躍,、設(shè)計(jì)想法新穎、理論知識(shí)扎實(shí)等,，可上升的空間較大,。學(xué)校能夠從一些有影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司或企業(yè)聘請(qǐng)一些一線設(shè)計(jì)師來(lái)高校兼職教學(xué)，以彌補(bǔ)青年教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,。有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師與高校理論知識(shí)扎實(shí)的青年教師結(jié)合,，既有利于堅(jiān)持學(xué)校師資結(jié)構(gòu)的靈活性，又有利于室內(nèi)設(shè)計(jì)教育新模式的構(gòu)成,，這樣的師資力量才能真正有力地推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的改革,。

5.加強(qiáng)高校工作室建設(shè)。

學(xué)生進(jìn)入工作室,，在教師的指導(dǎo)下共同完成室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,。針對(duì)不一樣年級(jí)的學(xué)生，教師可按項(xiàng)目的難易程度進(jìn)行合理分配,。如：對(duì)一,、二年級(jí)的學(xué)生，教師可把真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì),；對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，可在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下完成真實(shí)項(xiàng)目,，真實(shí)操作,；對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，教師可采用學(xué)生組團(tuán)完成真實(shí)項(xiàng)目的教學(xué)方式,，幫忙學(xué)生在畢業(yè)后直接進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司或企業(yè)工作,。

結(jié)語(yǔ)。

以上探討的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育新模式是相對(duì)于以往的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育觀念而言的,。完善的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的總體特征是：教育比較民主化,、個(gè)性化、大眾化，比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)本事,、創(chuàng)造本事,、實(shí)踐本事等方面的培養(yǎng)。我國(guó)部分院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育比較注重理論知識(shí)的講解,，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐本事,、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。找出室內(nèi)設(shè)計(jì)教育問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,，尋求室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的新模式是文章想要表達(dá)的主要資料,。任何教育改革都不是萬(wàn)能的，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育也是如此,。僅有踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真研究,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，找出當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)教育問(wèn)題的根本原因,，并且針對(duì)問(wèn)題逐一解決,，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革的未來(lái)才會(huì)有期望。

參考文獻(xiàn)：

[1]來(lái)增祥,，陸震緯.室內(nèi)設(shè)計(jì)原理.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2006.

[2]（美）克里斯蒂娜彼得羅夫斯基.如何成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009.

[3]肖劍鋒.高校擴(kuò)招浪潮下的設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè).美與時(shí)代,，2003（4）.

[4]秦贊.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀分析及教學(xué)模式探索.河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,，2008.

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇二

摘要：室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展與人類(lèi)禮貌和社會(huì)的發(fā)展是密不可分的。為了更好地促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展,，結(jié)合目前國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀,，教師應(yīng)立足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的具體需要，規(guī)劃室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的新模式,。目前,，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育普及的速度較快，這為其繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。規(guī)范和整合室內(nèi)設(shè)計(jì)教育,，將其逐漸調(diào)整到既貼合教育規(guī)律又適應(yīng)社會(huì)需求上來(lái)，是教師的職責(zé)與義務(wù),，最終使室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)真正為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

近年來(lái),，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生逐年遞增,，這一方面體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)設(shè)計(jì)人才的緊缺,，另一方面其存在的問(wèn)題也值得深思。自高校擴(kuò)招政策實(shí)行以來(lái)，藝術(shù)院校和綜合院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)受專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)限制每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較少，占用教學(xué)資源比其他專(zhuān)業(yè)多，學(xué)校各種軟硬件設(shè)施的更新速度趕不上學(xué)生人數(shù)增加的速度，這些對(duì)教學(xué)效果造成了必須的影響,。另外，擴(kuò)招在必須程度上影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)率,，部分畢業(yè)生只能轉(zhuǎn)向其他行業(yè),，從而造成了人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。從教學(xué)過(guò)程看,，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程比較單調(diào),。一些教師的課堂教學(xué)方式脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié),，加上學(xué)校受各種制度或條件的制約,，一些學(xué)生在幾年的大學(xué)生活中很少參加室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐練習(xí)，僅僅在課堂中理解教師的理論教學(xué),，所以他們的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品多是紙上談兵,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生僅有緊跟社會(huì)發(fā)展,，才能使室內(nèi)設(shè)計(jì)作品貼合當(dāng)今人們的審美需求,。

從室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的師資看，教師的學(xué)歷普遍較高,，但部分教師僅作理論研究,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以培養(yǎng)出貼合當(dāng)今社會(huì)需求的具有綜合素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才,。另外,，部分藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生的文化素質(zhì)較低。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生對(duì)文化課成績(jī)的要求相對(duì)較低,，一些文化課成績(jī)不夠優(yōu)秀的學(xué)生將這類(lèi)專(zhuān)業(yè)當(dāng)成進(jìn)入高校的一種捷徑,。他們僅僅經(jīng)過(guò)幾個(gè)月短暫的藝術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練就參加了高考。進(jìn)入大學(xué)之后,，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與自我的興趣目標(biāo)不一致,，導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，最終難以獲得事半功倍的效果,。

1.加強(qiáng)高校招生制度的改革力度。

藝術(shù)院校在招生時(shí)應(yīng)采取適合專(zhuān)業(yè)特色的特殊招生形式,，學(xué)校能夠在專(zhuān)業(yè)技能考核中側(cè)重考查學(xué)生的思維本事與設(shè)計(jì)本事,，從而選拔出具有設(shè)計(jì)潛力的學(xué)生。另外,，藝術(shù)院校對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)也要提出更高的要求,。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)需要相關(guān)文化理論知識(shí)做基礎(chǔ)的綜合學(xué)科，而當(dāng)前部分藝術(shù)院校,、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)要求并不高,。所以，藝術(shù)院校,、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在招生時(shí)能夠逐漸加大考生文化課成績(jī)?cè)阡浫】偡种兴嫉谋戎?，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)教育不是孤立的存在,，它是建立在眾多相關(guān)基礎(chǔ)課程之上的，如效果圖表現(xiàn)技法,、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖,、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理等課程,。有了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的鋪墊,，學(xué)生才能順利地完成室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的初期就樹(shù)立起正確的室內(nèi)設(shè)計(jì)觀,。教師不應(yīng)提倡把“室內(nèi)設(shè)計(jì)”稱(chēng)為“室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)”“室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)”或“室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)”,。實(shí)際上，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程,，它是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì),、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理,，創(chuàng)造出功能合理,、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境,。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值,，又能夠滿足人們相應(yīng)的功能要求,，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格,、環(huán)境氣氛等精神因素。學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí),，設(shè)計(jì)往往無(wú)從下手。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生先從欣賞及臨摹優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)案例入手,，在欣賞及臨摹的過(guò)程中,，對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思路異常是小的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行積累。

另外,，教師要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成觀察周?chē)瞽h(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境及社會(huì)環(huán)境的習(xí)慣。身邊處處都是設(shè)計(jì),，學(xué)生在日常生活或?qū)W習(xí)中要善于挖掘各種設(shè)計(jì)的素材,。經(jīng)過(guò)日積月累，學(xué)生就能夠利用這些零星的知識(shí)構(gòu)建自我的設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)庫(kù),。養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣是一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的必須環(huán)節(jié),，學(xué)生在平時(shí)要多臨摹、多借鑒,、多學(xué)習(xí),，從中提取設(shè)計(jì)所需要的元素，并構(gòu)成自我的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的,，學(xué)生僅有了解人的生理、心理需求,，才能創(chuàng)造出滿足人們需求的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境,。人體工程學(xué)正是這樣一門(mén)研究“人”的學(xué)科。它能夠解決設(shè)計(jì)師在實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)中的許多問(wèn)題,，如人的行為習(xí)性,。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)國(guó)家的道路交通規(guī)則是靠右行駛,，但在沒(méi)有其他因素干擾的情景下,，一些人會(huì)選擇左側(cè)通行。這種行為習(xí)性對(duì)于商業(yè)展示空間的流線設(shè)計(jì)尤為重要,。

3.全面優(yōu)化課堂教學(xué),。

討論，發(fā)現(xiàn)其中設(shè)計(jì)精彩之處,，也可指出設(shè)計(jì)有待提高的地方,。教師最終能夠根據(jù)學(xué)生的講解與討論情景進(jìn)行打分，并做出設(shè)計(jì)方案的總結(jié)分析,。這種自由自在,、簡(jiǎn)便愉悅的課堂氣氛更容易被學(xué)生理解，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，獲得更多的富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思路。許多學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案往往就是在這種熱烈的討論中一步步完成的,。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

教學(xué)工作的關(guān)鍵在于擁有良好的教師團(tuán)隊(duì)，這是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有力保障,。目前,，藝術(shù)院校、綜合院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)歷較高,，但教師的年齡分布并不均衡,、合理，其中青年教師所占的比重較大,。這些青年教師大多是從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從教,，往往沒(méi)有過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而室內(nèi)設(shè)計(jì)又與市場(chǎng)聯(lián)系尤為緊密,，兩者之間容易構(gòu)成較大的矛盾,。當(dāng)然，青年教師的優(yōu)點(diǎn)也很明顯,，如年輕有活力,、思維活躍、設(shè)計(jì)想法新穎,、理論知識(shí)扎實(shí)等,，可上升的空間較大。學(xué)校能夠從一些有影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司或企業(yè)聘請(qǐng)一些一線設(shè)計(jì)師來(lái)高校兼職教學(xué),，以彌補(bǔ)青年教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,。有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師與高校理論知識(shí)扎實(shí)的青年教師結(jié)合，既有利于堅(jiān)持學(xué)校師資結(jié)構(gòu)的靈活性,，又有利于室內(nèi)設(shè)計(jì)教育新模式的構(gòu)成,，這樣的師資力量才能真正有力地推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的改革。

5.加強(qiáng)高校工作室建設(shè),。

學(xué)生進(jìn)入工作室，在教師的指導(dǎo)下共同完成室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。針對(duì)不一樣年級(jí)的學(xué)生,，教師可按項(xiàng)目的難易程度進(jìn)行合理分配,。如：對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生,，教師可把真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì),；對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,，可在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下完成真實(shí)項(xiàng)目,，真實(shí)操作；對(duì)于四年級(jí)學(xué)生,，教師可采用學(xué)生組團(tuán)完成真實(shí)項(xiàng)目的教學(xué)方式，幫忙學(xué)生在畢業(yè)后直接進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司或企業(yè)工作,。

結(jié)語(yǔ),。

以上探討的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育新模式是相對(duì)于以往的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育觀念而言的。完善的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的總體特征是：教育比較民主化,、個(gè)性化,、大眾化，比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)本事,、創(chuàng)造本事,、實(shí)踐本事等方面的培養(yǎng)。我國(guó)部分院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育比較注重理論知識(shí)的講解,，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐本事,、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。找出室內(nèi)設(shè)計(jì)教育問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,，尋求室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的新模式是文章想要表達(dá)的主要資料,。任何教育改革都不是萬(wàn)能的，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育也是如此,。僅有踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真研究,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，找出當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)教育問(wèn)題的根本原因,，并且針對(duì)問(wèn)題逐一解決,，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革的未來(lái)才會(huì)有期望。

參考文獻(xiàn)：

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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇三

摘要：直至今日，我們?cè)趯W(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，總會(huì)學(xué)習(xí)到各種空間的設(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)思路,，表現(xiàn)手段，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，借鑒他人的作品,，來(lái)提升自己。但其實(shí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)最需要學(xué)習(xí)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)方面的東西,，還應(yīng)該通過(guò)提升自己的各個(gè)方面,，來(lái)輔助專(zhuān)業(yè)。因此,，本文從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)人素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行探討,，來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。

關(guān)鍵詞：付出,；熱愛(ài)生活,；感受生活；溝通能力,；創(chuàng)造力與想象力,。

像室內(nèi)設(shè)計(jì)的這種專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的項(xiàng)目就需要通過(guò)大量的實(shí)踐操作與專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，要做一個(gè)好的室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，除了一手掌握有力的專(zhuān)業(yè)技術(shù),，一手還必須掌握各種的信息與知識(shí)，這就需要花大量的閱讀,，積累,，除了要閱讀大量的課內(nèi)外知識(shí)，還應(yīng)該了解現(xiàn)代的科技的發(fā)展,，室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有到廣為人知,，沒(méi)有花多少的時(shí)間，所以這是一門(mén)日新月異的專(zhuān)業(yè),，設(shè)計(jì)的風(fēng)格隨著工程技術(shù)與材料的發(fā)展隨之改變,，現(xiàn)在步入信息化的，多元化的時(shí)代,，知識(shí)與信息的更新的速度極快,，這就對(duì)學(xué)習(xí)者提出了要求，如果再自滿于擁有著現(xiàn)有的知識(shí),，止步不前,，那隔天一睜眼，就已經(jīng)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了背后,，所以室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)不能止于校園里所交的東西,，對(duì)我們學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是任重道遠(yuǎn)，在艱難的路上，就必須辛勤的付出,，付出的越多,，當(dāng)然收獲就會(huì)頗豐，希望學(xué)習(xí)者不要怕于知識(shí)的積累,，不要怯于學(xué)習(xí)路上的艱辛,，要堅(jiān)信付出就會(huì)有收獲。

設(shè)計(jì)師有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,，和感受生活的心,。作為美好事物的締造者，就應(yīng)該要熱愛(ài)生活,，每天的從點(diǎn)滴里體會(huì)生活,，從而提升自己的精神面，設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)源于生活,，我們不能驚訝于設(shè)計(jì)師的天賦,，而是要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師熱愛(ài)生活的心靈，要感嘆設(shè)計(jì)師是真真切切的去體驗(yàn)享受生活,。對(duì)待生活我們更應(yīng)該充滿渴望和激情，提升自己對(duì)美,、環(huán)境的品鑒能力,，才會(huì)創(chuàng)造出滿足大眾日益增長(zhǎng)的精神需求和物質(zhì)需求。

以前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,，南方的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪,，所以不知道雪是什么東西。老師說(shuō)雪是純白的,，兒童就將雪想像成鹽,；老師說(shuō)雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋,；老師說(shuō)雪是細(xì)細(xì)的,，兒童就將雪想像成了沙子。最后,，兒童在考試的時(shí)候,，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙,。通過(guò)從這兩個(gè)故事，可以很清晰的看出溝通對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分的重要,，溝通是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),，在任何領(lǐng)域,，任何分工,，都避免不了溝通。無(wú)論是上下級(jí)匯報(bào),，或同事間協(xié)作。設(shè)計(jì)師也毫不例外,，當(dāng)接到需求或介入需求的時(shí)候，我們需要與需求方溝通,，做用戶調(diào)研則需要與用戶溝通,。前言中雪的故事，歸其原因,，是因?yàn)闇贤ú粫?，或信息傳達(dá)不對(duì)稱(chēng)不完整所導(dǎo)致。所謂溝通,，是人與人之間的思想和信息的交換,，是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過(guò)程,。這是百度百科對(duì)“溝通”一詞做的解釋,。沒(méi)錯(cuò)，簡(jiǎn)而言之,，溝通就是信息的傳達(dá),。另一方面，對(duì)于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè),，很多人都在抱怨著為什么甲方不能認(rèn)可自己的設(shè)計(jì),，常常提出修改,，其實(shí)他們欠缺的就是良好的溝通能力，溝通能力是雙向性的,，不能一味的從自身的角度出發(fā)去說(shuō)服甲方接受自己的設(shè)計(jì),，也不能盲目聽(tīng)從業(yè)主的要求，而是應(yīng)該站在甲方的角度去考慮與溝通,，在滿足甲方基本要求的同時(shí)并將自己的設(shè)計(jì)融合其中,，得到一個(gè)雙贏的結(jié)果。室內(nèi)設(shè)計(jì)師不僅僅只是坐在辦公室里畫(huà)畫(huà)圖紙就夠,，還需要與很多行業(yè)的人相接觸,，例如材料、預(yù)算,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、水電設(shè)計(jì),、供暖設(shè)計(jì)等等,。要與他們密切的合作，完美的搭配就必須要有良好的溝通能力,，只有具備了溝通要素才能在一個(gè)群體里和團(tuán)隊(duì)里充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力,，最終完成一個(gè)空間的營(yíng)造的工作。

一旦他們失去了翅膀就等于失去了生存的能力,，所以當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師,，要不斷地提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)創(chuàng)造力，這是一個(gè)我們長(zhǎng)期努力的方向,，只有擁有了這些條件，才能讓我們?cè)O(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的,，獨(dú)創(chuàng)性的作品,，這樣我們才能立足于現(xiàn)在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)而不被淘汰,。

創(chuàng)造力不只說(shuō)的是精神層面上的,，更是我們的動(dòng)手能力，圖紙對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是最有說(shuō)服力的語(yǔ)言,，我們的設(shè)計(jì)表現(xiàn)通過(guò)圖紙可以最直觀的表現(xiàn)出來(lái),，所以圖紙對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)就是一把武器，武器好不好就看,，在于花多少時(shí)間去將其好好的打磨,，讓它成為你最有利的工具。現(xiàn)在我們說(shuō)的圖紙不僅僅只局限于手繪,，而是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),，施工圖繪制軟件,，三維建模、渲染,，動(dòng)畫(huà)軟件等都需要我們?nèi)フ莆?，這樣我們的設(shè)計(jì)表現(xiàn)才會(huì)更出彩，更直觀,，更具有競(jìng)爭(zhēng)力,。創(chuàng)造力可以通過(guò)日積月累的練習(xí)，加上藝術(shù)感受力的增強(qiáng)來(lái)提升,。

在以上提出的四個(gè)大的方面,，都是緊緊相關(guān)的，一環(huán)扣一環(huán),，面對(duì)挑戰(zhàn),，我們不能止步不前也不能望而卻步，而是要一天天的去累積,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，通過(guò)一段時(shí)間的沉淀我們一定能達(dá)到我們心里所要求的那樣。

[1]胡建忠.室內(nèi)設(shè)計(jì)解析.四川美術(shù)出版社.2006.

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇四

本篇報(bào)告是我自己在實(shí)踐和對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的理解的心得,，也是對(duì)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)成果的展示,，本次畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)專(zhuān)科生的畢業(yè)設(shè)計(jì),，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有老師的督促指導(dǎo),，以及一起工作的同學(xué)們的支持,，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。

在這里,，首先我要感謝我的導(dǎo)師,。×老師平日里工作繁多,，但在我做畢業(yè)論文的每個(gè)階段,，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改,，中期檢查,，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo),。我的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜煩瑣,，但是×老師仍然細(xì)心地糾正圖紙中的錯(cuò)誤。除了敬佩老師的專(zhuān)業(yè)水平外,，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神,，也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。祝他在未來(lái)的日子生活美滿,，事業(yè)興旺,。

其次，我要感謝××××職業(yè)技術(shù)學(xué)院-----我的母校大學(xué)三年來(lái)對(duì)我的大力栽培,，祝母校明天更輝煌,。感謝我身邊的同學(xué)們，因?yàn)橛心銈?，我的大學(xué)很精彩,。祝你們的未來(lái)多姿多彩。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇五

隨著改革開(kāi)放的逐步深入與國(guó)際交流的日益頻繁,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，人們生活水平大幅提高，現(xiàn)階段我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與日常生活方式在一定程度上表現(xiàn)出消費(fèi)文化的特征,。當(dāng)代消費(fèi)文化的蔓延并不是通過(guò)不同文化之間的沖突進(jìn)行,，而是滲透在日常生活之中，潛移默化地影響人們的觀念,。當(dāng)前我國(guó)局部發(fā)達(dá)地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出炫耀,、不惜工本、盲目追求西方室內(nèi)設(shè)計(jì)樣式等現(xiàn)象都與消費(fèi)文化的影響有關(guān),，這種現(xiàn)狀值得關(guān)注,，如不理性認(rèn)識(shí)將有損室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。由此本文將當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)納入消費(fèi)文化的背景中進(jìn)行研究,，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的諸多現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)學(xué)層面的分析,。文中著重認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化的產(chǎn)生與發(fā)展歷程及其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響；對(duì)消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行文化,、社會(huì)層面的解讀,，并對(duì)消費(fèi)文化背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念的變化及其審美特征等方面進(jìn)行論述。在理性分析,、認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的種種現(xiàn)象與特征后，本文就消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展得出認(rèn)識(shí)：在紛繁復(fù)雜的消費(fèi)文化現(xiàn)象中要保持清醒,、冷靜的認(rèn)識(shí),，理性地面對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀，以文化價(jià)值和意義等內(nèi)容作為認(rèn)識(shí),、判斷室內(nèi)設(shè)計(jì)的標(biāo)尺,。強(qiáng)調(diào)保持傳統(tǒng)文化精髓的主體地位并有機(jī)結(jié)合當(dāng)代設(shè)計(jì)觀念的設(shè)計(jì)策略，為室內(nèi)設(shè)計(jì)在消費(fèi)文化時(shí)代的良性發(fā)展提供思路,，并以此作為參與國(guó)際交流,、對(duì)話的資本。在此基礎(chǔ)上,，本文認(rèn)為堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計(jì)是必然趨勢(shì),，立足于我國(guó)的實(shí)際情況,、充分認(rèn)識(shí)地區(qū)發(fā)展的差異結(jié)合我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念和技術(shù)運(yùn)用的合理性與可持續(xù)性,，同時(shí)指出室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展觀是應(yīng)對(duì)消費(fèi)文化消極影響的理想方式，這將是消費(fèi)文化時(shí)代中室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的保障,。再有本文結(jié)合符號(hào)學(xué)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系消費(fèi)文化研究中的“符號(hào)”理論進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中“符號(hào)”表現(xiàn)的意義。最后本文認(rèn)識(shí)到任何一種理論,、觀點(diǎn)的研究與應(yīng)用都不可避免地存在著片面性,，全面、辯證的思維才能有助于本學(xué)科的全面,、健康發(fā)展,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇六

本文從搜集材料到擬定、定稿,，歷數(shù)半年時(shí)間,。值此碩士學(xué)位論文完成之時(shí)，首先要感謝我的導(dǎo)師王明星老師,。他從論文的開(kāi)題方向的選定,，到最后整篇論文的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。給我提供了大量設(shè)計(jì)案例資料和建議,，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤，修改論文,。他對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的深刻見(jiàn)解,，使我受益匪淺。老師誨人不倦的工作作風(fēng),，一絲不茍的工作態(tài)度,，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),。

同時(shí),，我還要感謝栽培我的專(zhuān)業(yè)老師們，是你們的辛苦付出,，引領(lǐng)我進(jìn)入藝術(shù)的殿堂,。

感謝我的同學(xué)們，從論文資料的收集到論文理念的定位,，他們都給了我極大的幫助與支持,，同他們的探討也給了我很大的啟示。在此由衷的感謝他們無(wú)私的幫助和支持,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇七

在建筑學(xué)上,，我們可以用“圍合”兩個(gè)字來(lái)概括空間的概念。有很多種方式來(lái)對(duì)空間進(jìn)行劃分如類(lèi)比性,、對(duì)比性等,。但是，不管空間的種類(lèi)怎樣,，組成其的都是不同的界面進(jìn)行圍合而成的,，我們通過(guò)圍合形式的差異來(lái)突出空間內(nèi)容的差異。一般具有實(shí)用性,，功能空間主要凸顯空間的居住,、聚會(huì)等娛樂(lè)活動(dòng);和功能空間相比較，有一種空間的使用性并不是太明顯――形式空間,，一般在主空間中發(fā)揮裝飾的作用;我們又把聚集空間稱(chēng)為交往空間,，從字面意思我們就可知主要讓人們的交往需求得到滿足，該類(lèi)型的空間在生活中最常見(jiàn),。同時(shí)除了這幾種分類(lèi)之外還有其他不常用的空間定義和分類(lèi),。

室內(nèi)空間改造。

1.改造空間結(jié)構(gòu),。

以前,，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的局限性，以技術(shù)領(lǐng)域?yàn)橥庋?，?duì)空間的視覺(jué)感受,、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)以及合理的功能配置等未加以重視,。如今，室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅重視室內(nèi)裝飾的色彩,、質(zhì)感,、人文等，也對(duì)室內(nèi)空間的視覺(jué)感受,、合理的設(shè)計(jì)功能等加以重視,。在改造室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我們要對(duì)垂直方向上的柱子,、陳設(shè)等限定因素加以考慮,。改造室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也可以通過(guò)移動(dòng)墻體,，使用柱子隔斷等對(duì)空間合理的布局,。通過(guò)上述方式可以最大程度的利用空間，強(qiáng)化室內(nèi)空間的功能性;不僅如此,，空間的視覺(jué)感更美,，更加突出整體優(yōu)勢(shì)。

2.功能定位,。

對(duì)一套房子的好壞進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,，其中必須考慮的一個(gè)重要角色為功能,。就大多數(shù)消費(fèi)者來(lái)講,，由于裝修經(jīng)驗(yàn)很少或者沒(méi)有裝修經(jīng)驗(yàn)，第一次進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)的過(guò)程中考慮的主要是美觀,、享受,，對(duì)其功能性、方便性等未加以重視,，所以一些錯(cuò)誤很容易會(huì)犯,。完成裝修入住后就會(huì)后悔，因此會(huì)重視起室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的改造工作,。在改造室內(nèi)空間的時(shí)候,，使用者應(yīng)該主動(dòng)向設(shè)計(jì)人員陳述自己的生活習(xí)慣和愛(ài)好，設(shè)計(jì)者則以此為基礎(chǔ)和功能性相結(jié)合對(duì)設(shè)計(jì)方案加以確定,。改造空間方案在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該突出當(dāng)?shù)氐奈幕厣?。?duì)時(shí)下的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特點(diǎn),、自然特點(diǎn)進(jìn)行反應(yīng),，因此這就要求我們?cè)诟脑焓覂?nèi)空間的過(guò)程中應(yīng)該全面的了解城市的文化底蘊(yùn)，保證改造方案符合區(qū)域的生活需求,。要想改造的生活環(huán)境適合自身的需求,，必須要有“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,，對(duì)人的生活、行為全面的研究,。改造空間的過(guò)程中,，要對(duì)兩部分內(nèi)容進(jìn)行綜合的考慮：平面布局、基本功能,。我們要全面的考慮生活中的各種功能,，然后合理的進(jìn)行布局。

室內(nèi)空間改造的實(shí)例――客廳,。

1.對(duì)客廳空間功能區(qū)進(jìn)行合理的改造,。

空間的功能區(qū)不僅要規(guī)劃的合理還需要相互協(xié)調(diào)。以現(xiàn)代人的追求來(lái)看,，一般把客廳分為三種區(qū)域：就餐區(qū),、功能區(qū)、休閑區(qū),。就餐區(qū)應(yīng)該和廚房相距較近,，便于吃飯;一般要求會(huì)客區(qū)大方、明亮,，合理的布置光亮,，讓來(lái)訪的客人感到親切、溫馨,。對(duì)休閑區(qū)而言,，筆者建議應(yīng)在安靜處，讓使用者的靜謐需求得到滿足,。不管怎樣,，經(jīng)過(guò)改造空間之后，三個(gè)區(qū)域的裝飾格調(diào)應(yīng)該相協(xié)調(diào),。讓人們有一種明朗的總體視覺(jué)感,。

2.對(duì)客廳空間的色彩布局要合理的設(shè)計(jì)。

人們的審美觀以及審美個(gè)性可以在室內(nèi)色彩的布局中展現(xiàn),。就客廳空間的色彩布局而言,，為了讓空間更顯整齊，要求具有統(tǒng)一的色調(diào),?？梢园岩恍┸浹b飾用于客廳的點(diǎn)綴色，把一盆富有生機(jī)的植物擺放在客廳中讓人有清新的感受,，不僅反映出主人的心境,，也會(huì)得到來(lái)訪者的贊賞。同時(shí)對(duì)燈具進(jìn)行合理的布局也會(huì)讓空間的層次感以及氛圍烘托更甚,，這也可以作為一種強(qiáng)化客廳色彩的方式,。

3.客廳地面的改造要合理,。

為了讓客廳的美感更統(tǒng)一，因此就需要在客廳的地面使用同一色彩,，不僅顯得整齊劃一,，而且還可以通過(guò)不同的鋪設(shè)分辨出空間的用途，達(dá)到分割區(qū)域的目的,。

結(jié)束語(yǔ),。

總而言之，就現(xiàn)代建筑而言,，一個(gè)人對(duì)空間感覺(jué)的追求在空間改造中可以體現(xiàn),，在完成改造空間之后，內(nèi)在的空間次序以及內(nèi)部的景色會(huì)呈現(xiàn),。進(jìn)入新世紀(jì)后,，國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)在不斷提升，改造空間的技術(shù)也發(fā)生很大的變化,。所以,，完成改造空間后，不僅讓建筑使用者和城市的需求得到滿足,，讓城市的生活更加豐富,，平添城市的活力。同時(shí),，改造空間的過(guò)程中應(yīng)該把握好度,，以便于使用者很好的享受生活。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇八

本論文的順利完成,，也離不開(kāi)其他各位老師,、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助,。等老師都對(duì)論文的修改都給予了許多寶貴的建議,，在日常生活各個(gè)方面給予無(wú)私的關(guān)心與幫助，在此表示由衷的感謝,。

感謝益陽(yáng)小郁研究所,、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師以及領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別感謝益陽(yáng)小郁竹藝法定傳承人危祿綿先生與工藝美術(shù)大師劉宗凡老先生對(duì)論文提供的指導(dǎo)意見(jiàn)以及研宄場(chǎng)所與實(shí)驗(yàn)器材,，同時(shí)感謝熊志明先生在我學(xué)習(xí)制作小郁竹家具時(shí)的諄諄教導(dǎo),，感謝黃耀輝老師提供的攝影幫助。

感謝同窗好友等同學(xué)的幫助和支持,。

感謝同室好友在生活中的關(guān)心和幫助,。

感謝在論文著述期間給予的極大精神鼓勵(lì)，感謝你生活中的照顧與關(guān)心,，感謝你一路的陪伴,。

特別感謝我的父母,、姐姐給予的莫大鼓勵(lì)和支持，在求學(xué)道路上無(wú)論遇到坎坷還是波折,，都是家人的關(guān)愛(ài)給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,，他們的理解和支持才讓我站在今天的人生舞臺(tái)上。為此,，向我的父母家人表示誠(chéng)摯的感謝,。

最后，特別感謝我的父母對(duì)我的關(guān)懷與支持,，你們?yōu)槲曳謸?dān)了許多后顧之憂,，在默默地奉獻(xiàn)之余給我最大的支持和鼓勵(lì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇九

大方向上的：

1.論裝修風(fēng)格--裝修風(fēng)格是文化背景而不是形式,，歐式講究的是紳士風(fēng)度,，貴族氣息，中式的核心是“禮”

2.現(xiàn)代風(fēng)水--風(fēng)水的基本出發(fā)點(diǎn)是心理,，風(fēng)水學(xué)就是空間心理學(xué),。

3.經(jīng)濟(jì)是設(shè)計(jì)發(fā)展的根本--經(jīng)濟(jì)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，國(guó)外的家居設(shè)計(jì)模式與中國(guó)的設(shè)計(jì)相比根本就沒(méi)有比較的臺(tái)階,，關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)條件的制約,。

小方向：

1.光，材質(zhì),，色彩的相互作用--沒(méi)有純粹的光,，也沒(méi)有純粹的色彩。

2.簡(jiǎn)單與復(fù)雜--設(shè)計(jì)的方法研究,，簡(jiǎn)不能增其一畫(huà),，繁不能少其一筆。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇十

一,、選題背景與意義(300字左右),。

自從加入世貿(mào)組織以來(lái)，中國(guó)的迅猛發(fā)展人皆可見(jiàn),，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多,，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國(guó)新一代勢(shì)力的80后,、90后的大學(xué)生們,，他們頂著強(qiáng)大的工作和住房的雙重壓力，為社會(huì)主義建設(shè)奮斗著,，他們的住房問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計(jì)的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達(dá)到高度節(jié)省空間及運(yùn)營(yíng)成本，低碳,、環(huán)保等特點(diǎn),。齊全的設(shè)施在滿足大學(xué)生居住的同時(shí)，還在心理,，健康等方面給予關(guān)懷,，打破常見(jiàn)閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開(kāi)放式生態(tài)居住空間,。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)就是其中一個(gè)重要組成部分,。

人們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)、工作與生活壓力時(shí),，總渴望能找到一個(gè)休閑居住場(chǎng)所來(lái)減輕這份緊張，調(diào)整情緒,，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧?kù)o與輕松,。營(yíng)造自然和諧,、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合,，自然與人的和諧共生，它隨著時(shí)代背景及意識(shí)形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展,，并呈現(xiàn)新的特色,。

二、課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)(300左右字),。

蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來(lái)解決最大程度的大學(xué)生以及外來(lái)人口的臨時(shí)居住問(wèn)題,，因此,，如何采用相對(duì)較低的成本來(lái)建造出功能性相對(duì)較強(qiáng)的公寓建筑是一個(gè)難點(diǎn),，這不僅要考慮到材料的使用,，還要最大程度的滿足其應(yīng)有的需求,。

同時(shí)，環(huán)保也是此次項(xiàng)目的一個(gè)重點(diǎn),，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門(mén)的話題之一,，如何合理的運(yùn)用材料，搭配材料，將這個(gè)公寓建筑設(shè)計(jì)得環(huán)保節(jié)能也是本次項(xiàng)目能否成功實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要的突破口,。

以建筑設(shè)計(jì)為著眼點(diǎn),，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽(yáng)能等可再生能源，注重自然通風(fēng),，自然采光與遮陰,，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強(qiáng)空間適應(yīng)性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu),，水的循環(huán)利用,，垃圾分類(lèi)、處理以及充分利用建筑廢棄物等,。僅以上幾個(gè)方面就可以看出,，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu),、設(shè)備,、園林等工種，建筑物理,、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實(shí)現(xiàn),。

三、文獻(xiàn)綜述(或,。

調(diào)研報(bào)告,。

)(1200字左右)。

當(dāng)今世界,，人口劇增,，資源銳減，生態(tài)失衡,，境遭到嚴(yán)重破壞,，人類(lèi)生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問(wèn)題愈演愈烈，生態(tài)危機(jī)幾乎到了一觸即發(fā)的程度,。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前,，人們不得不重新審視和評(píng)判我們現(xiàn)時(shí)正奉為信條的城市發(fā)展觀和價(jià)值系統(tǒng)。

為了建筑,、城市,、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學(xué),、城市規(guī)劃學(xué),、景觀建筑學(xué)學(xué)科開(kāi)始了可持續(xù)人類(lèi)聚居環(huán)境建設(shè)的思考。許多有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)到人類(lèi)本身是自然系統(tǒng)的一部分,，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān),。在城市發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問(wèn)題，并將其置于與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同等重要的地位上;同時(shí),，還要進(jìn)一步高瞻遠(yuǎn)矚,，通盤(pán)考慮有限資源的合理利用問(wèn)題，即我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“滿足當(dāng)前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”,。這就是1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境和發(fā)展大會(huì)“里約熱內(nèi)盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵,，它是人類(lèi)社會(huì)的共同選擇，也是我們一切行為的準(zhǔn)則,。建筑及其建成環(huán)境在人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色,，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計(jì)需要對(duì)資源和能源的使用效率,、對(duì)健康的影響,、對(duì)材料的選擇等方面進(jìn)行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求,。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設(shè)理論,，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人,、建筑,、自然三者之間的關(guān)系，為人類(lèi)塑造一個(gè)最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論,。生態(tài)建筑是21世紀(jì)建筑設(shè)計(jì)發(fā)展的方向,。

經(jīng)典案例：馬來(lái)西亞米那亞大廈主要(生態(tài))設(shè)計(jì)特征：

1.空中花園從一個(gè)三層高的植物綠化護(hù)堤開(kāi)始，沿建筑表面螺旋上升,。(平面中每三層凹進(jìn)一次,，設(shè)置空中花園，直至建筑屋頂),。

原生的生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是在節(jié)約經(jīng)濟(jì)和低技術(shù)的條件下,，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來(lái)達(dá)到生態(tài)化的目的。然而,，此類(lèi)建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想,，缺乏普適性。

同時(shí),，停滯不前的生態(tài)技術(shù),。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此,，應(yīng)當(dāng)考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運(yùn)用到普通的建筑設(shè)計(jì)中去,，即“適宜技術(shù)”。

“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性,、普遍性的技術(shù),，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應(yīng)該成為研究的重點(diǎn),。也就是說(shuō),，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā),，通過(guò)“適宜技術(shù)”這個(gè)設(shè)計(jì)手段，運(yùn)用當(dāng)?shù)氐馁Y源,，結(jié)合適宜的經(jīng)濟(jì)的技術(shù),，進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。

生態(tài)建筑設(shè)計(jì)從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉(zhuǎn)變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行改造;二是將先進(jìn)的技術(shù)改革,、調(diào)整以滿足適宜技術(shù)的需要;三是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,，直接效力于適宜技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文研究方向篇十一

指導(dǎo)教師：xxx,。

目錄。

攝像機(jī)和建模,。

1.1攝像機(jī)的設(shè)置為了方便渲染測(cè)試把攝像機(jī)放在認(rèn)為合適的地方顯示渲染時(shí)候真實(shí)的視角,。1.2窗外布景畫(huà)一條弧線，擠出適當(dāng)?shù)母叨却_定能夠完全擋住窗外的一片漆黑,，附上vr燈光材質(zhì),，里面加上自己需要的窗外景物圖片，渲染效果還是一片漆黑就添加法線,，貼圖位置錯(cuò)誤就添加uvw貼圖修改即可,。

臥室效果圖。

客廳效果圖,。

廚房效果圖,。

總結(jié)。

對(duì)于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的制作來(lái)說(shuō),，在科目3dmax方面,，這不僅僅是對(duì)這三年大學(xué)學(xué)習(xí)的一次總結(jié),。更是我們走向社會(huì)的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)這次實(shí)際實(shí)驗(yàn),，我們的基礎(chǔ)知識(shí)更加的扎實(shí),，基本的實(shí)踐操作更加的熟練，在溫習(xí)和探索中找到了自己存在的不足并加以改正,，為以后這門(mén)學(xué)科的知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ),。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程中，我對(duì)3dmax這個(gè)軟件也有了更進(jìn)一步的了解,，對(duì)建模,、材質(zhì)及燈光的創(chuàng)建也有了許多自己的想法，在熟練中加入自己的創(chuàng)新,。

各位老師,，您們辛苦了!

謝謝!

1.陳設(shè)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中進(jìn)行具體運(yùn)用時(shí)都需要考慮些什么問(wèn)題?

2.目前陳設(shè)藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是什么?

3.談?wù)勗鯓咏Y(jié)合具體的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格選用合適的陳設(shè)藝術(shù)。

4.日式包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?

5.你認(rèn)為日式包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格形成的原因是什么?

6.日式包裝的哪些優(yōu)點(diǎn)值得我國(guó)包裝設(shè)計(jì)師的借鑒?

7.現(xiàn)代主義的主要藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)是什么?

8.談?wù)劶揖咴O(shè)計(jì)中怎樣結(jié)合具體的功能要求選用現(xiàn)代主義風(fēng)格設(shè)計(jì)手法?

9.你認(rèn)為未來(lái)家具中的現(xiàn)代主義風(fēng)格的發(fā)展趨勢(shì)是什么?

10.我國(guó)食品紙質(zhì)包裝的發(fā)展現(xiàn)狀如何?

11.從包裝設(shè)計(jì)的角度談?wù)劇懊朗场迸c“美器”的關(guān)系是什么?

12.在低碳的背景下,，如何發(fā)展食品的紙質(zhì)包裝?

13.談?wù)勗鯓咏Y(jié)合裝飾風(fēng)格的實(shí)際選用合適的軟裝飾設(shè)計(jì)?

14.談?wù)勡浹b飾在家居設(shè)計(jì)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與局限性,。

15.室內(nèi)設(shè)計(jì)中“軟裝飾”怎樣與“硬裝飾”怎樣結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性,。

16.目前室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是什么?

18.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的人性化設(shè)計(jì)的思考,。

19.在傳達(dá)媒介多元化的背景下，你認(rèn)為電影招貼的未來(lái)發(fā)展方向是什么?

20.目前電影招貼在視覺(jué)表現(xiàn)形式上有什么新的表現(xiàn)方法?

21.你認(rèn)為電影招貼的與公益招貼的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?

22.室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的人性化處理主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

23.目前室內(nèi)環(huán)境的人性化處理手段還存在什么局限性?

24.考慮怎樣才能實(shí)現(xiàn)“量體裁衣”的針對(duì)性較強(qiáng)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的人性化設(shè)計(jì)?

25.你認(rèn)為創(chuàng)意靈感產(chǎn)生的條件包括哪些方面?

26.優(yōu)秀的創(chuàng)意能夠?qū)V告產(chǎn)生什么樣的價(jià)值?

27.請(qǐng)舉實(shí)際案例說(shuō)明,，你如何在你的設(shè)計(jì)作品中表達(dá)“無(wú)創(chuàng)意無(wú)設(shè)計(jì)”這一觀點(diǎn),。

28.簡(jiǎn)述一下插圖設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)?

29.技術(shù)的發(fā)展對(duì)插圖設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?

30.你認(rèn)為插圖設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么?

31.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)什么才是真正的環(huán)保節(jié)能設(shè)計(jì)的思考。

32.選用室內(nèi)環(huán)保材料時(shí),，需要注意些什么問(wèn)題?

33.你認(rèn)為環(huán)保節(jié)能材料在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)將是什么?

34.目前色彩元素在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是什么?

35.怎樣理解色彩元素與室內(nèi)空間功能的聯(lián)系,。

36.色彩元素在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中結(jié)合空間方位進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)最需要注意的問(wèn)題是什么?

37.現(xiàn)代居室的綠色設(shè)計(jì)首先要解決的問(wèn)題是什么?

38.目前的綠色設(shè)計(jì)主要通過(guò)什么方式來(lái)體現(xiàn)“再循環(huán)”

39.你認(rèn)為怎樣的居室設(shè)計(jì)才能稱(chēng)之為真正意義上的“綠色設(shè)計(jì)”

40.軟裝設(shè)計(jì)的生態(tài)化一般通過(guò)什么樣的方式去體現(xiàn)?

41.目前軟裝應(yīng)用中人性化的發(fā)展趨勢(shì)中最應(yīng)該注意的問(wèn)題是什么?

42.如何通過(guò)軟裝飾體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的科技性?

43.目前現(xiàn)代城市居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)最主要的特點(diǎn)是什么?

44.目前現(xiàn)代城市居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是什么?

45.作為一名設(shè)計(jì)師，你認(rèn)為怎樣可以更好地提高城市居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的水平?

46.幽默廣告形成的效應(yīng)包括哪些方面?

47.如何增強(qiáng)影視廣告的記憶性?

48.如何營(yíng)造影視廣告的“笑點(diǎn)”?

49.平面設(shè)計(jì)中負(fù)空間的形成要具備什么樣的條件?

50.你如何認(rèn)識(shí)“平面不平”這一觀點(diǎn)?

51.作為平面設(shè)計(jì)師,，你是如何在你的作品中表現(xiàn)負(fù)空間的?

52.廣告攝影中的實(shí)用性與藝術(shù)性的關(guān)系是什么?

53.如何在廣告攝影中體現(xiàn)攝影師的觀念?

54.廣告攝影的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪些方面?

55.請(qǐng)談?wù)劇熬G色概念”與“綠色可持續(xù)發(fā)展概念”的實(shí)質(zhì)性的區(qū)別與聯(lián)系,。