作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

安全教育班會教案小學三年級篇一

（一）行走安全,。

1、讀材料：

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升,，傷亡慘重,，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到77萬起,，年均增長6.3%,。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到的10.9萬人,，年均增長5%。

2,、學習行走的安全常識,。

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道,；綠燈閃爍時,，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行,；紅燈亮時,，不準行人進入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,，沒有人行道靠右邊行走,；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道,，須遵守信號的規(guī)定,；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼,，注意車輛來往,，不準追逐，奔跑,；沒有人行橫道的,，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿,；不準爬馬路邊和路中的護欄,，隔離欄，不準在道路上推扒車,，追車,，強行攔車或拋物擊車。

3,、提問：

（1）行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道,？

（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些,？

（4）為什么不能翻越護欄？

（5）遇到交通事故怎么辦,？

（二）乘車安全,。

學習乘車安全知識：

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺,，慌忙上車，容易乘錯車,。,。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前,，以免書包被擠掉,，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊,，往里邊走，見空處站穩(wěn),，并抓住扶手,，頭，手,，身體不能伸向窗外,，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌,，見老弱病殘及孕婦要主動讓座,。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛,。

二,、校園安全。

（一）學習課間安全知識,。

課間上下樓梯時靠右行,，在樓道內(nèi)不得擁擠，嬉戲,、打鬧,。禁止滑樓梯欄桿，在教室內(nèi)不能亂跑亂跳防止桌凳撞傷,。課間不得做危險的游戲,，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等,。

（二）學習上下樓梯要安全知識,。

提問學生上下樓梯要注意什么？生答后師總結(jié)：

1,、不要因為趕時間而奔跑,。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿,。

3,、整隊下樓時要與同學保持一定距離,。

4、上下樓時不要將手放在兜里,。

5,、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

6,、上下樓靠右行。

（三）師強調(diào)如何加強教室安全,。

要求學生離開本班教室一定要關好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓,，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患,，試想一想,，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中,，哪后果是不堪設想的。

（四）師解釋為什么不能提前到校,？

校門沒開,，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠,，會造成意外傷害,。

同學們,，人的生命只有一次,，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來,，平平安安地回,。所以,，我們要懂得關愛生命,，學會自救自護,。老師衷心希望今天的班會內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導,。

安全教育班會教案小學三年級篇二

一,、教學目標：

學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施,。提高學生的自救意識,。

二、教學內(nèi)容：

地震應急知識,。

三,、教學過程：

(一)、導入：同學們,，你們好!我們是21世紀的主人,，是祖國的未來、民族的希望,。我們愛學習、愛勞動,，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任,、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

老師小結(jié)：是啊!這多危險啊!為了小小的足球,，送上一條腿,，落個終身遺憾，真可惜!交通安全,，我們可得隨時注意,。今天我們學習地震知識。

(二),、探究新知：地震按其震動強度可分為四種：

(1)微震,。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的,，只有通過精密的儀器才可以測定出來,。

(2)有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間,，人可以感覺到,，但一般沒有什么危險,。

(3)破壞性地震。這是指5級以上的地震,。這類地震會造成不同程度的危害,。

(4)強烈地震。6.5級以上地震,，都屬于強烈地震,，這類地震具有很強的破壞性。

(三),、地震中常見的逃生方法介紹,。

地震造成的損失要比大火、洪水大得多,，往往會使整座城市處于癱瘓,，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟;因此，一旦發(fā)生了強烈地震,，很難立刻得到救援,。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的,。當?shù)卣饋砼R的時候,，首先不要慌亂，要沉著冷靜,。馬上趴在地上,，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下,。因為桌子能起到緩沖的作用,，用書包等物件可以保護腦部不直接受到?jīng)_擊。如果不能躲在桌子底下,，那么應該跑到教室的墻角,。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上,。但是站墻角以一兩人為宜,。第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室,，逃到比較空曠的地方,。“秩序”十分重要,，如果不按秩序,，很容易引起踩踏等其他事故。

在這次四川汶川大地震中，許多中小學生罹難,。他們或者直接從樓上跳下,，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到,，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救,。面對地震，作為學生應該怎樣做?今天我們通過康樂二小的一場逃生演練,，為您進行講解,。

避震要點：選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏;蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心抓住桌腿等牢固的物體;保護頭頸、眼睛,，掩住口鼻;避開人流,，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火,。

四,、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。

安全教育班會教案小學三年級篇三

教學目標：培養(yǎng)學生良好的安全意識，課間玩耍不打鬧,。

教學重點：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題，并明白怎么做才是安全的行為,。

教學難點：培養(yǎng)學生良好的安全意識,，知道如何安全地玩耍。

教學過程：

一,、說說我的見聞,。

1、你經(jīng)常玩什么游戲?

2,、你在玩耍過程中是否有過不安全的行為?

(學生暢所欲言),。

二、探究之旅,。

活動一：玩耍安全要重視,。

1、說說你和同學經(jīng)常玩的游戲,，你們玩耍的行為安全嗎?請在安全的行為后面畫笑臉,，不安全的行為后面畫哭臉。

a、捉迷藏：藏在窗簾后面,。

b,、老鷹捉小雞：在操場上，按角色分工玩,。

c,、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯。

2,、觀察下圖,，你認為圖中小朋友的行為安全嗎?為什么?

a、兩位同學拿著鉛筆互相戳著玩,。

b,、兩位同學拿著玩具水槍對著噴眼睛。

c,、一位同學對著教學樓的窗戶踢球,。

d、兩位同學在教學樓道內(nèi)嬉戲打鬧,。

e,、兩位低年級小同學在沒人保護的情況下玩雙杠。

f,、兩位同學在教學樓樓道內(nèi)玩丟沙包,。

活動二：打鬧玩耍危害大。

1,、看下面幾位同學的行為,，回答下面的問題?

a、以上三起意外傷害時怎么造成的?

b,、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為?

c,、課間休息時，我們可以做哪些既文明又安全的游戲?

活動三：安全玩耍防意外,。

1,、交流討論哪位同學的行為正確，為什么?

2,、小結(jié)：遠離追逐打鬧,，就是遠離危險。文明,、安全地玩耍很重要,，不光要玩得高興，還要注意安全,，同時顧及他人的感受,，避免打擾他人,。

三、我的收獲,。

1,、同學暢所欲言說說自己的收獲。

2,、學習安全歌謠,。

課間活動真豐富,，踢毽子,，跳皮筋，丟沙包,，做游戲,，唱唱歌,，跳跳舞，打打球,，跑跑步,，文明玩耍有樂趣。

四,、拓展實踐,。

1、危險判斷(同學之間交流,，說說下面同學的做法是否正確,，如果是你，你會怎么做?),。

2,、家校互動,。

a,、應用所學知識，給家長講述安全玩耍的重要性,。

b、和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則,。

安全教育班會教案小學三年級篇四

1,、新學期伊始，開學第一課師生共討論教室布置,。并發(fā)動學生準備布置材料,。

2、仔細翻閱新教材,，師生共同找出新舊教材的異同處,。開學第一課。

3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,，找出所需材料并做記錄,。開學第一課為整個一學期學習作準備。

記錄每節(jié)課所需材料,，為一學期學習作準備,。江蘇版第九冊。

讓學生找出不同課所需的多種不同材料,。江蘇版第九冊,。

美術教材、鉛筆,、

教學過程：

（自我介紹）同學們,，進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎,？就這個小問題展開討論,。

（以幾個人自由組合的方式進行討論）。

1,、如何進一步整體地美化我們的美術教室,？

2、針對一扇窗,、一扇門,、一堵墻或整個教室進行裝飾。

3,、江蘇版美術,，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi),，以組的形式,，自由布置好美術教室。即時評獎）,。

第二部分：新的'書,，你有什么新的感覺？（……）,。

小結(jié)：書的外形大了,、書中的內(nèi)容多了、圖片美了,、有趣味了,、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！

1,、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具,？

（水彩筆,、彩色鉛筆、蠟筆,、油畫棒,、水彩、水粉顏料,、國畫工具,、油性筆、夢幻筆……）,。

2,、列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁,，特別是,。

手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）,。

3,、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術,。

1,、全面觀察學生作業(yè)。

2,、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足,，并引導細心觀察。

以小組為單位,，討論下節(jié)課所帶工具,。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具,。）,。

安全教育班會教案小學三年級篇五

教學目的：

1.使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。

2.使學生掌握撥打求助電話的方法,，學會幫助他人,，救助自己。

教學重難點：

1.如何正確撥打求助電話;,。

2.清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果,。

教具準備：多媒體課件、卡片,、電話機。

教學過程：

一,、課間導入,，揭示課題,。

1、孩子們,，你們喜歡交朋友嗎?今天,，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件,。

出示小朋友圖片)學生看圖,。他叫小明，誰來和他打個招呼?請全班孩子一起和新朋友打個招呼,。(咱班的孩子真有禮貌,、真熱情。),。

2.師：今天,，小明一個人在家。(播放課件：小偷出現(xiàn))哎呀,，小明有危險了,，該怎。

么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!

(教師根據(jù)學生的回答,，相機貼出：盡快撥打“110”)這個辦法真英明,。對，“110”

就是一種緊急求助電話,，那該怎么撥打呢?今天,，我們就一起來學習：求助電話幫大忙(板書課題，學生齊讀課題),。

二,、自主探究。

(一)撥打110,。

1.在如此緊急的情況下,，我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔。

叔打電話?

2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話,，其余的孩子請仔細聽,，看這樣撥打，能讓警察,。

叔叔及時趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110,，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題,，獲得新知,。)。

3.教師相機點撥指導,，并在黑板上貼出卡片：注意事項(詳細地址,、簡述情況),。

1)關注學生的表情、語氣,，提醒學生說出撥打的電話號碼,。

2)若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址,，師：這樣我們能及時趕到嗎?追問：為,。

什么?(沒有說清具體的地址)對，一定要說清具體的地點,、單元,、樓層、門牌,。

3)指名撥打緊急電話,，教師與生配合表演。

4)勇敢,、聰明的孩子撥打了110之后,，結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!(課件。

播放小偷被抓的片段),，師：正因為有了你們這些智多星的幫忙,，小偷被捕了。聽!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的,，也是送給咱們班助人的小勇士的,。看來,，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用,。

(二)了解其余的求助電話及其作用。

1.過渡：通過剛才的學習,，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警,，可以“抓住。

2.指名說,，教師隨機貼出：119,、120、122,、急救中心,、消防隊、撲滅火災,、救護傷病員,、處理交通事故。

3、鞏固練習：設置情境,，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助?a.我上街去,，

看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷,。b.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急,。

啊!??請學生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助?

4、孩子們,，緊急情況又發(fā)生了,。看,，(課件出示火災圖片)加工廠的主人肯定很傷心,、很難過，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學生說：撥打119,。

5,、指名嘗試撥打119，評價,。

6,、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢?(課件出示：消防車,。

聲音及消防隊員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場,，相信這場大火會迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子。

(三)撥打120,。

1.過渡：小朋友,，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看(課件出示：車禍圖),。

3.請生上臺,，表演撥打。點撥,，評價,。(并指出，同時這件事情也給我們提了個醒,，

平時過馬路時一定要特別小心,。)。

4.出示撥打后的結(jié)果,。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時的救助,，感謝兩位孩子!(四)小結(jié)：(指著板書)看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打,、說清詳細地址或環(huán)境特征,，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況,，這樣才能及時得到救助。

三,、情景模擬,。

1.過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了,，看(課件出示圖片),，這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片,，幫助圖片中的小朋友求助,。

2.學生同桌之間內(nèi)自由練習，教師巡視,，相機指導：要說清詳細地址,。

3.請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽,。

4.學生評價,。

5、師小結(jié),。

四.讀兒歌,，鞏固求助電話知識。(視時間靈活而定),。

五,、撥打緊急電話的注意事項。

1,、師：孩子們,，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：(課件逐條出示)?110,、119,、120、122等求助電話,，隨時,、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。

?目前,，我國有部分城市已經(jīng)將119,、110、122等求助電話統(tǒng)一為110,，以方便市民撥打,。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。

?謊報和胡亂撥打110,、119,、120、122等求助電話是違法行為,，要負法律責任,。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢?(生自由發(fā)表意見)師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間,，會誤了大事,，所以千萬不要隨意撥打。(板書：千萬不要隨意撥打),。

六、談收獲孩子們,，通過今天的學習你們一定收獲不小吧,，能談談你的收獲嗎?

七、總結(jié),。

孩子們,，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警,，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊報警,，可以及時地撲滅火災;撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療,，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法,，老師真為你們感到驕傲。老師相信,，通過今天的學習,，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子!

八、作業(yè),。

查一查：你還知道哪些求助電話?它們分別起什么作用?撥打時要注意些什么?(視時間而定,，還可請生談談打算采用什么方法去完成作業(yè).。),。

演練設計,。

1、“做一做”

(1)和小伙伴合作,練習撥打電話的求助技能,。

(2)大家都記清楚了嗎?表演看看,，鞏固記憶。

2,、“寫一寫”

(1)在課堂上書寫并反饋交流,。

(2)督促學生在實際生活中落實行為要求。

安全教育班會教案小學三年級篇六

為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的交通安全常識,，注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài),，減少危險事件的發(fā)生。下面是小編為大家整理的小學交通安全教育班會,。

教案,。

希望能幫上大家。

通過本次班會活動,，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù),，真實地講述,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山,。繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,，減少交通違章，杜絕交通事故,。

1,、黑板上書寫“安全記我心中”幾個美術字。

2,、確定男女主持各一人,。

3、準備好珍惜生命的,。

名人名言,。

4、確定討論題目：“我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?”

5,、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》,。

6、準備好相關,。

課件,。

1、導入：

2,、請看材料(顯示課件),。

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索,。

日前,，經(jīng)公安交通管理部門專家分析,，雖然當前我區(qū)的交通安全形勢總的趨勢有所好轉(zhuǎn)，但仍然十分嚴峻,。據(jù)統(tǒng)計,，今年1--8月份，我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11614起,，死亡99人,，受傷1513人，直接經(jīng)濟損失3181000元,，涉及學生事故共有7起,，造成1人死亡，7人受傷,。

綜觀全國形勢,，2019年全國中小學生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人,，就是每三四天,，全國就有1個班的孩子消失了!

3、請再看具體的,、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件),。

(學生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事),。

5、談起交通事故,，大家無不感到形勢嚴峻,，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓,。感嘆,、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法,。

(學生可以各抒已見,。)。

(學生思考并表述),。

7,、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄,、麻痹大意,、違章違紀是造成交通事故的根本原因。--希望每個同學心中都有交通安全這根弦,，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī),。下面我們把這些交給我們的主持人--王禹(男)和朱夢彤(女),。

(二)學生主持，在豐富多彩的活動中學習交通法規(guī),。

1,、學生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?

(1)馬路上追逐打鬧。

(2)跨越隔離墩,。

(3)在汽車間穿行,。

2、辨認交通標識,。

(1)指揮燈信號,。

(2)人行橫道燈信號。

(3)車道燈信號,。

3,、自行車安全騎法。

4,、校園安全,。

安全事故實例。

5,、認識交通標志,，交通標語。

6,、請同學們談談觀看后的感受,。

7、祝福聲聲《一路平安》,。

在父母眼里,，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母,，老師,，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習,，同學們一定要把交通安全牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》,。

安全教育班會教案小學三年級篇七

1、通過讀新聞,、演小品等形式引起小朋友們對交通安全的重視,。

2、通過本次班會活動,，使小朋友們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1,、讓小朋友們收集有關交通事故的新聞,。

2,、組織小朋友排演小品。

3,、選好及訓練班會主持,。

4、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5,、了解一些常見的標志。

(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題,。

1,、主持a讀新聞。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3,、小朋友們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以這天我們就一起來學習交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二)交通知識競賽(搶答形式),。

1,、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3,、黃燈亮時還能夠過馬路嗎?

4,、什么燈亮時才能夠走?

5,、行車,、行人應靠哪邊走?

6、出示各種交通標志,，讓小朋友們說出交通標志的名稱及其好處,。

(三)看小品，議一議：

1,、小品資料：一名小小朋友放學回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍。

2,、議一議：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?

3,、把小朋友的錯誤糾正過來。

安全教育班會教案小學三年級篇八

一,、教學目的：

1,、通過讀新聞,、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視,。

2,、通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣,。

二、課前準備：

1,、讓同學們收集有關交通事故的新聞,。

2、組織學生排演小品,。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的標志,。

三,、活動過程：

(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題,。

1,、主持a讀新聞。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想?

3,、同學們各抒己見。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中,，交通安全不容忽視。

b：所以今天我們就一起來學習交通安全,，時時刻刻注意安全,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二),、知識競賽(搶答形式),。

略

(三)、看小品,，議一議,。

1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍,。

2,、小品內(nèi)容：兩名小學生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時候,，出了車禍,。

3、議一議,。

(1)這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應如何遵守交通安全?

4,、把小朋友的錯誤糾正過來。

5,、由小品,、談心得體會,。

(四)、輕松一笑,。

小合唱《祖國,、祖國我愛你》。

(五),、板板。

合：節(jié)日到,，真熱鬧,，小朋友，放鞭炮;,。

e：柴草旁,，屋前后,，嚴格禁止放鞭炮;,。

f：點炮引，要用香,，別用火柴打火機;,。

e：啞炮未響別去拿,，傷了自己損失大;,。

f：沖天炮,，危險大，引起火災害人家;,。

e：別拿拉炮對著人,，免得炸己又傷人;。

f：放鞭炮,，害處大,，自己別放它;。

e：有的城市已嚴禁,，我們帶頭來執(zhí)行;,。

合：來執(zhí)行!

(六),、必答題,。

略

四,、小結(jié),。

1、同學們小結(jié)：通過這次活動,，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

安全教育班會教案小學三年級篇九

班會目的：

1,、使學生掌握一些在家遇到火災,、觸電、遇到壞人的處理方法,。

2,、通過班會使學生增強防火、防煤氣中毒,、防雨雪,、防煙花爆竹的安全意識，培養(yǎng)有關防范力,。

教學過程：

1,、學習冬季防火知識的情景表演：

（1）第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演),。

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？(打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況),。

（3）反思什么樣的情況下容易引起火災,？對學生帶火種和吸煙情況進行查挖,。

（遇到火情，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施）。

2,、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的？

（3）反思什么樣的情況下容易引起觸電,？對學生在家如何正確使用家用電器取暖情況進行討論,。

4、學習防煤氣中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

3）反思什么樣的情況下容易引起煤氣中毒,？如果發(fā)生煤氣中毒你會如何去做,？

（正確作法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者,，首先應該立即打開門窗,，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。）,。

5,、學習防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表表演：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

（3）反思如果你遇到壞人時,，你會如何去做？讓學生討論防壞人的`方法,。

（不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多的錢）,。

6、學習防雨雪情景表演：

（1）,、第五組代表表演：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

（3）反思我們應該怎樣才能防止雨雪給我們帶來傷害？如何才能保障我們的自身安全,？

6,、學習防煙花爆竹情景表演：

（1）、第六組代表表演：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？

主持人總結(jié)。

同學們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天,，因為今天,，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命,。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點點燭光可能很微弱，寒風,、冷雨會將它隨時澆熄,，但如若我們將它捧在手心，細心呵護,，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界,。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

安全教育班會教案小學三年級篇十

集中講座或分班教育學,。

1,、了解建設強大國防軍的意義。

2,、了解毛澤東國防的建設思想的主要內(nèi)容,。

3、了解民兵和預備役相結(jié)合是中國國防后備力量的重要標志,。

1,、建立強大的國防軍。

相對和平時期人民軍隊建設的指導方針,，毛澤東軍事思想的重要內(nèi)容,。

在長期的革命戰(zhàn)爭中，由于客觀歷史條件的限制,，人民解放軍基本上是靠步兵作戰(zhàn),。中華人民共和國成立后,，毛澤東提出了"中國必須建立強大的國防軍"的思想，并對如何建立強大的國防軍提出了基本要求,，采取一系列措施和步驟,。強大的國防軍必須是現(xiàn)代化的諸軍兵種合成軍隊。解放戰(zhàn)爭后期和建國初期,，隨著武器裝備的發(fā)展,，人民解放軍在陸軍的基礎上組建了海軍和空軍，以后又組建了戰(zhàn)略導彈部隊,。并逐漸增加了炮兵,、裝甲兵、工程兵,、通信兵,、防化兵等特種兵在軍隊員額中的比例，從而由單一的陸軍發(fā)展為諸軍兵種合成的現(xiàn)代化的軍隊,。強大的國防軍必須實行正規(guī)的體制,、編制和制度。

毛澤東指出：與現(xiàn)代化裝備相適應的,，就是要求部隊建設的正規(guī)化,，就是要求實行統(tǒng)一的指揮,，統(tǒng)一的制度,，統(tǒng)一的編制，統(tǒng)一的紀律,，統(tǒng)一的訓練,，為此，中央軍委先后頒布了一系列條令,、條例和軍事法規(guī),，建立了正規(guī)的體制、編制和制度,，改變了過去那種不集中,、不統(tǒng)一、紀律不嚴,、簡單現(xiàn)象和游擊習氣等問題,。

現(xiàn)在，人民解放軍正向精兵,、合成,、高效的方向不斷發(fā)展和提高。強大的國防軍必須建立高效能的司令機關,。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下,，沒有健全的,、具有頭腦作用的、富于科學的組織和分工的司令機關是不行的,。在建立諸軍兵種合成軍隊的同時,，人民解放軍加強了各級司令機關的建設，挑選了一批優(yōu)秀的,、富于組織和指揮才能的指揮員到各級司令機關中工作,，創(chuàng)造了司令機關新的作風和新的氣象。

強大的國防軍必須掌握先進的軍事科學技術,。建國以后,，中央軍委十分重視部隊的教育訓練，舉行了多種規(guī)模,、多種樣式的諸軍兵種協(xié)同作戰(zhàn)演習,，提高了部隊在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的協(xié)同作戰(zhàn)能力，并陸續(xù)創(chuàng)辦了100多所軍事院校,，形成了初,、中、高三級院校培訓體制,，為軍隊培養(yǎng)了一大批掌握先進軍事科學技術的指揮人才和專業(yè)技術人才,，在建設強大的國防軍的過程中發(fā)揮了重要作用。

毛澤東等老一輩革命家關于"建立強大的國防軍"的思想,，是對馬克思主義關于人民軍隊建設學說的繼承與發(fā)展,，為在新的歷史條件下加強人民解放軍的現(xiàn)代化建設指明了方向。中共十一屆三中全會以后,，鄧小平發(fā)出了"建設強大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊"的號召,，強調(diào)"要在國民經(jīng)濟不斷發(fā)展的基礎上，改善武器裝備,，加速國防現(xiàn)代化",。這是對"建立強大的國防軍"思想的繼承與發(fā)展。目前,，人民解放軍正沿著建設強大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊的道路,，為達到"政治合格、軍事過硬,、作風優(yōu)良,、紀律嚴明、保障有力"的要求而繼續(xù)奮斗,。

2,、建設強大的國防后備軍。

毛澤東國防的建設思想的重要內(nèi)容。國防后備軍,，是指除現(xiàn)役部隊之外的一切可用于戰(zhàn)爭或為戰(zhàn)爭服務的后備武裝力量的總稱,。它是國家武裝力量的重要組成部分，主要包括民兵,、預備役組織和人員,，以及人民防空、交通戰(zhàn)備專業(yè)隊伍等,。建國初期,，中國的`國防后備軍主要指民兵。它是唯一的群眾性武裝組織,，是中國人民解放軍的有力助手和后備力量,。

1949年9月，第一屆政協(xié)會議通過的《共同綱領》規(guī)定,，"中華人民共和國實行民兵制度,，保衛(wèi)地方秩序、建立國家動員基礎,，并準備在適當時機實行義務兵役制",。

1951年5月，中央軍委發(fā)布了《關于加強民兵建設的指示》,，對民兵的組織,、政治教育和軍事訓練提出要求。

1952年5月,，中央軍委發(fā)布了《關于加強民兵建設的指示》,，對民兵的組織、政治教育和軍事訓練提出要求,。

1952年12月,，中共中央發(fā)布《關于實行普遍民兵制準備實行義務兵役制的宣傳教育指示》，進一步強調(diào),；"實行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度，并準備實行義務兵役制,，建設強大的國防后備軍,，這是目前國防的建設的重要組成部分，是使我們的軍隊完全走上正規(guī)化,、現(xiàn)代化的重要條件之一,。"。

1955年,，中國頒布第一部兵役法,，決定在全國實行義務兵役制，同時還決定，實行預備役制度,，從而使國防后備軍由原來單一的民兵發(fā)展成包括民兵,、預備役人員及其它專業(yè)隊伍在內(nèi)的各種武裝組織，使得中國的國防后備軍結(jié)構(gòu)更趨完善,。

1957年6月,，中央軍委發(fā)布《關于改進兵役工作的指示》，決定將民兵和預備役合而為一,，即服預備役的就要參加民兵,，民兵就是預備役，民兵工作就是預備役工作,，預備役的組織形式就是中國既有的民兵組織,。民兵與預備役合而為一，不僅使民兵組織得到了加強,，也使預備役工作有了較大的改進,。

1962年6月，毛澤東發(fā)出民兵工作"三落實"的指示,，糾正了民兵工作中出現(xiàn)的一些問題,，保證了民兵建設的健康發(fā)展。

1984年5月,，六屆人大通過并頒布了第二部兵役法,，明文規(guī)定"中華人民共和國實行義務兵役制為主體的誑務兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合的兵役制度",，從而在法律上確立了中國后備力量建設制度,。以后，中共中央又進一步提出了民兵,、預備役工作"減少數(shù)量,，提高質(zhì)量，抓好重點,，打好基礎"的"十六字"方針,。經(jīng)過幾年的調(diào)整整頓。民兵數(shù)量大為減少,，質(zhì)量更加提高,，民兵組織結(jié)構(gòu)更趨合理，隊伍更為精干,，更能適應戰(zhàn)備的要求,。同時，在全國各重點地區(qū)還組建了各軍兵種的數(shù)十個預備役師(團)的數(shù)十萬預備役部隊,。并逐步開展了預備役人員登記和學生軍事訓練工作,，開展了廣泛深入的國防教育活動,，從而使國防后備力量建設進入到一個新的歷史發(fā)展埋藏。

3,、民兵和預備役相結(jié)合,。

加強國防后備力量建設的一項重要原則。

建國以后,，在堅持民兵制度的前提下,，曾于50年代中后期實行過預備役制度。1955年,，第一部《兵役法》頒布實施,，在實行義務兵役制同時，重點抓了預備役建設,，但對民兵制度有所忽視,。1957年6月，中共中央發(fā)出《關于改進兵役工作的指示》,，決定將民兵和預備役合而為一,，從而緩解了民兵工作和預備役工作之間的矛盾。1958年以后,，全國大辦民兵師,，實際上否定了預備役制度。

80年代初,，在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎上,，并參照外國預備役建設的情況，從適應未來戰(zhàn)爭的需要出發(fā),，總參謀部提出把民兵和預備役結(jié)合起來,。1984年5月，六屆人大第二次會議通過了《中華人民共和國兵役法》,，確立了民兵與預備役相結(jié)合的后備力量建設制度,。規(guī)定：凡18歲到35歲符合服兵役條件的男性公民，除應征服現(xiàn)役者外,，均編入民兵組織服預備役,，退出現(xiàn)役符合繼續(xù)服預備役條件的人員，也編入民兵組織服預備役,?；擅癖鵀榈谝活愵A備役，普通民兵為第二類預備役,。

為建立民兵組織的單位，按照規(guī)定對符合服兵役條件的人員,，進行預備役登記,。并規(guī)定，預備役士兵的軍事訓練，在民兵組織中進行,，或者單獨進行,。民兵是不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織，是進行人民戰(zhàn)爭的堅實基礎,，戰(zhàn)時動員所需要的普通兵員可以從民兵中解決,。但訓練難度較大的軍官和技術兵員，必須依靠預備役制度,。實行民兵和預備役相結(jié)合,，既繼承和發(fā)揚了具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民兵制度，又完善了預備役制度,，并使兩者取長補短,、相互補充、相輔相成,，從而推動著國防后備力量建設的健康發(fā)展,。這是建設具有中國特色的國防后備力量的重要標志之一。