作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇一

（一）行走安全,。

1、讀材料：

日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升,，傷亡慘重,，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到77萬起,，年均增長6.3%,。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到的10.9萬人，年均增長5%,。

2,、學(xué)習(xí)行走的安全常識。

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r,，準(zhǔn)許行人通過人行橫道,；綠燈閃爍時(shí),，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行,；紅燈亮?xí)r,，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,，沒有人行道靠右邊行走,；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道,，須遵守信號的規(guī)定,；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼,，注意車輛來往,，不準(zhǔn)追逐，奔跑,；沒有人行橫道的,，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿,；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車,，追車,，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

3,、提問：

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走,？

（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道,？

（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

（4）為什么不能翻越護(hù)欄,？

（5）遇到交通事故怎么辦,？

（二）乘車安全。

學(xué)習(xí)乘車安全知識：

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路,，因?yàn)楣财囃,？空荆菐茁饭财囃粋€(gè)站臺,，慌忙上車,，容易乘錯(cuò)車。,。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車,，上車時(shí)將書包置于胸前,，以免書包被擠掉,，或被車門軋住,。

（3）上車后不要擠在車門邊,，往里邊走,，見空處站穩(wěn),，并抓住扶手,，頭，手,，身體不能伸向窗外,，否則容易發(fā)生傷害事故,。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌,，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時(shí)不要看書,，否則會損害眼睛。

二,、校園安全,。

（一）學(xué)習(xí)課間安全知識,。

課間上下樓梯時(shí)靠右行，在樓道內(nèi)不得擁擠,，嬉戲、打鬧,。禁止滑樓梯欄桿,，在教室內(nèi)不能亂跑亂跳防止桌凳撞傷,。課間不得做危險(xiǎn)的游戲,，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等,。

（二）學(xué)習(xí)上下樓梯要安全知識,。

提問學(xué)生上下樓梯要注意什么？生答后師總結(jié)：

1,、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑,。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿,。

3,、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4,、上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

5,、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

6,、上下樓靠右行。

（三）師強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)教室安全,。

要求學(xué)生離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上,；不要把球帶到教學(xué)樓,，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，哪后果是不堪設(shè)想的。

（四）師解釋為什么不能提前到校,？

校門沒開,，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠,，會造成意外傷害。

同學(xué)們,，人的生命只有一次,，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來,，平平安安地回,。所以，我們要懂得關(guān)愛生命,，學(xué)會自救自護(hù),。老師衷心希望今天的班會內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導(dǎo),。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施,。提高學(xué)生的自救意識,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

地震應(yīng)急知識,。

三、教學(xué)過程：

(一),、導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們好!我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來,、民族的希望,。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,，是充滿生機(jī)的新一代,。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負(fù)重任,、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,，送上一條腿,，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全,，我們可得隨時(shí)注意。今天我們學(xué)習(xí)地震知識,。

(二),、探究新知：地震按其震動強(qiáng)度可分為四種：

(1)微震。此種地震是小于2級的地震,，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來,。

(2)有感地震,。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到,，但一般沒有什么危險(xiǎn),。

(3)破壞性地震。這是指5級以上的地震,。這類地震會造成不同程度的危害,。

(4)強(qiáng)烈地震。6.5級以上地震,，都屬于強(qiáng)烈地震,，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

(三),、地震中常見的逃生方法介紹。

地震造成的損失要比大火,、洪水大得多,，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個(gè)城市頃刻之間化為廢墟;因此,，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震,，很難立刻得到救援。地震時(shí)的傷亡,，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的,。當(dāng)?shù)卣饋砼R的時(shí)候,，首先不要慌亂,，要沉著冷靜。馬上趴在地上,，同時(shí)要用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用,，用書包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊,。如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角,。墻角有個(gè)三角支撐點(diǎn),，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜,。第一波大地震過去之后,，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方,?！爸刃颉笔种匾绻话粗刃?，很容易引起踩踏等其他事故,。

在這次四川汶川大地震中，許多中小學(xué)生罹難,。他們或者直接從樓上跳下,，或者不知道可以躲在桌子底下,、而被重物砸到,，但仍不少學(xué)生因?yàn)椴扇×苏_的避震方法而獲救。面對地震,，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做?今天我們通過康樂二小的一場逃生演練，為您進(jìn)行講解,。

避震要點(diǎn)：選擇小開間,、堅(jiān)固家具旁就地躲藏;蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心抓住桌腿等牢固的物體;保護(hù)頭頸,、眼睛,，掩住口鼻;避開人流,，不要亂擠亂擁,，不要隨便點(diǎn)明火,。

四、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇三

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，課間玩耍不打鬧,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題,，并明白怎么做才是安全的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識,，知道如何安全地玩耍,。

教學(xué)過程：

一、說說我的見聞,。

1,、你經(jīng)常玩什么游戲?

2、你在玩耍過程中是否有過不安全的行為?

(學(xué)生暢所欲言),。

二,、探究之旅。

活動一：玩耍安全要重視,。

1,、說說你和同學(xué)經(jīng)常玩的游戲，你們玩耍的行為安全嗎?請?jiān)诎踩男袨楹竺娈嬓δ?，不安全的行為后面畫哭臉?/p>

a,、捉迷藏：藏在窗簾后面。

b,、老鷹捉小雞：在操場上,，按角色分工玩。

c,、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯,。

2,、觀察下圖,，你認(rèn)為圖中小朋友的行為安全嗎?為什么?

a、兩位同學(xué)拿著鉛筆互相戳著玩,。

b,、兩位同學(xué)拿著玩具水槍對著噴眼睛。

c,、一位同學(xué)對著教學(xué)樓的窗戶踢球,。

d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內(nèi)嬉戲打鬧,。

e,、兩位低年級小同學(xué)在沒人保護(hù)的情況下玩雙杠。

f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內(nèi)玩丟沙包,。

活動二：打鬧玩耍危害大,。

1、看下面幾位同學(xué)的行為,，回答下面的問題?

a,、以上三起意外傷害時(shí)怎么造成的?

b、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為?

c,、課間休息時(shí),，我們可以做哪些既文明又安全的游戲?

活動三：安全玩耍防意外。

1,、交流討論哪位同學(xué)的行為正確,，為什么?

2、小結(jié)：遠(yuǎn)離追逐打鬧,，就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。文明、安全地玩耍很重要,，不光要玩得高興,，還要注意安全，同時(shí)顧及他人的感受,，避免打擾他人,。

三、我的收獲,。

1,、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2,、學(xué)習(xí)安全歌謠,。

課間活動真豐富，踢毽子,，跳皮筋,，丟沙包，做游戲,，唱唱歌,，跳跳舞，打打球,，跑跑步,，文明玩耍有樂趣。

四,、拓展實(shí)踐,。

1,、危險(xiǎn)判斷(同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確,，如果是你,，你會怎么做?)。

2,、家?；印?/p>

a,、應(yīng)用所學(xué)知識,，給家長講述安全玩耍的重要性。

b,、和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則,。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇四

1、新學(xué)期伊始,，開學(xué)第一課師生共討論教室布置,。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

2,、仔細(xì)翻閱新教材,，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課,。

3,、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄,。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。江蘇版第九冊,。

讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊,。

美術(shù)教材,、鉛筆、

教學(xué)過程：

（自我介紹）同學(xué)們,，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論,。

（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）。

1,、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室,？

2,、針對一扇窗、一扇門,、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾,。

3、江蘇版美術(shù),，完成具體作品的討論,。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式,，自由布置好美術(shù)教室,。即時(shí)評獎(jiǎng)）。

第二部分：新的'書,，你有什么新的感覺,？（……）。

小結(jié)：書的外形大了,、書中的內(nèi)容多了,、圖片美了、有趣味了,、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好,！

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具,？

（水彩筆,、彩色鉛筆、蠟筆,、油畫棒,、水彩、水粉顏料,、國畫工具,、油性筆、夢幻筆……）,。

2,、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁,，特別是,。

手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）,。

3,、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù),。

1,、全面觀察學(xué)生作業(yè),。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足,，并引導(dǎo)細(xì)心觀察,。

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具,。（工具可以以組為單位帶好,，也可自己帶好工具。）,。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇五

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng),。

2.使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人,，救助自己,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.如何正確撥打求助電話;。

2.清楚認(rèn)識謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果,。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、卡片、電話機(jī),。

教學(xué)過程：

一,、課間導(dǎo)入，揭示課題,。

1,、孩子們，你們喜歡交朋友嗎?今天,，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友,，請看--(課件。

出示小朋友圖片)學(xué)生看圖,。他叫小明,，誰來和他打個(gè)招呼?請全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。(咱班的孩子真有禮貌,、真熱情,。)。

2.師：今天,，小明一個(gè)人在家,。(播放課件：小偷出現(xiàn))哎呀，小明有危險(xiǎn)了,，該怎,。

么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!

(教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”)這個(gè)辦法真英明,。對,，“110”

就是一種緊急求助電話,，那該怎么撥打呢?今天,，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話幫大忙(板書課題,，學(xué)生齊讀課題)。

二,、自主探究,。

(一)撥打110。

1.在如此緊急的情況下,，我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔,。

叔打電話?

2.嘗試撥打：請你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請仔細(xì)聽,，看這樣撥打,，能讓警察。

叔叔及時(shí)趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110,，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽,，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知,。),。

3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址,、簡述情況),。

1)關(guān)注學(xué)生的表情、語氣,，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼,。

2)若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址,，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問：為,。

什么?(沒有說清具體的地址)對，一定要說清具體的地點(diǎn),、單元,、樓層、門牌,。

3)指名撥打緊急電話,，教師與生配合表演。

4)勇敢,、聰明的孩子撥打了110之后,，結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!(課件。

播放小偷被抓的片段),，師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙,，小偷被捕了,。聽!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的,?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用,。

(二)了解其余的求助電話及其作用,。

1.過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警,，可以“抓住,。

2.指名說，教師隨機(jī)貼出：119,、120,、122、急救中心,、消防隊(duì),、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員,、處理交通事故,。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境,，請生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助?a.我上街去,，

看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷,。b.老奶奶乘坐公交車暈倒了,，其余的乘客真為她著急。

啊!??請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號碼求助?

4,、孩子們，緊急情況又發(fā)生了,?？矗?課件出示火災(zāi)圖片)加工廠的主人肯定很傷心,、很難過,，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學(xué)生說：撥打119。

5,、指名嘗試撥打119,，評價(jià)。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話,，結(jié)果怎么樣呢?(課件出示：消防車。

聲音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場,，相信這場大火會迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子,。

(三)撥打120。

1.過渡：小朋友,，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生,，你們看(課件出示：車禍圖),。

3.請生上臺,，表演撥打,。點(diǎn)撥,，評價(jià)。(并指出,，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒,，

平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心,。)。

4.出示撥打后的結(jié)果,。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助,，感謝兩位孩子!(四)小結(jié)：(指著板書)看來,，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打,、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況,，這樣才能及時(shí)得到救助,。

三、情景模擬,。

1.過渡：孩子們,，生活中的意外實(shí)在太多了，看(課件出示圖片),，這些人多么需要你們的幫助,，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。

2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí),，教師巡視,，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。

3.請生上臺進(jìn)行情景表演,，其他學(xué)生注意傾聽,。

4.學(xué)生評價(jià)。

5,、師小結(jié),。

四.讀兒歌，鞏固求助電話知識,。(視時(shí)間靈活而定),。

五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng),。

1,、師：孩子們，關(guān)于求助電話,，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：(課件逐條出示)?110,、119、120,、122等求助電話,，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打,。

?目前,，我國有部分城市已經(jīng)將119、110,、122等求助電話統(tǒng)一為110,，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方,，“110”能一撥就通,。

?謊報(bào)和胡亂撥打110、119,、120,、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任,。

2,、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見)師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時(shí)間，會誤了大事,，所以千萬不要隨意撥打,。(板書：千萬不要隨意撥打)。

六、談收獲孩子們,，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧,，能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

七、總結(jié),。

孩子們,，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警,，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊(duì)報(bào)警,，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi);撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療,，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法,，老師真為你們感到驕傲。老師相信,，通過今天的學(xué)習(xí),，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子!

八、作業(yè),。

查一查：你還知道哪些求助電話?它們分別起什么作用?撥打時(shí)要注意些什么?(視時(shí)間而定，還可請生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).,。),。

演練設(shè)計(jì)。

1,、“做一做”

(1)和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話的求助技能,。

(2)大家都記清楚了嗎?表演看看，鞏固記憶,。

2,、“寫一寫”

(1)在課堂上書寫并反饋交流。

(2)督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求,。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇六

為了孩子的健康和安全,，家長和老師應(yīng)該及早教給他們一些必要的交通安全常識，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài),，減少危險(xiǎn)事件的發(fā)生,。下面是小編為大家整理的小學(xué)交通安全教育班會。

教案,。

希望能幫上大家,。

通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育,，通過逼真的畫面,，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，懂得交通安全重于泰山,。繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章,，杜絕交通事故,。

1、黑板上書寫“安全記我心中”幾個(gè)美術(shù)字,。

2,、確定男女主持各一人。

3,、準(zhǔn)備好珍惜生命的,。

名人名言。

4,、確定討論題目：“我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?”

5,、學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。

6,、準(zhǔn)備好相關(guān),。

課件。

1,、導(dǎo)入：

2,、請看材料(顯示課件)。

進(jìn)入新世紀(jì)以來,，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇,，留給世人的該是多么沉重的警示和思索,。

日前，經(jīng)公安交通管理部門專家分析,，雖然當(dāng)前我區(qū)的交通安全形勢總的趨勢有所好轉(zhuǎn),，但仍然十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì),，今年1--8月份,，我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11614起，死亡99人,，受傷1513人,，直接經(jīng)濟(jì)損失3181000元，涉及學(xué)生事故共有7起,，造成1人死亡,，7人受傷,。

綜觀全國形勢，2019年全國中小學(xué)生共死亡4205人,，平均每天死亡就有12人,，就是每三四天，全國就有1個(gè)班的孩子消失了!

3,、請?jiān)倏淳唧w的,、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件),。

(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事),。

5、談起交通事故,，大家無不感到形勢嚴(yán)峻,，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓,。感嘆,、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法,。

(學(xué)生可以各抒已見,。)。

(學(xué)生思考并表述),。

7,、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄,、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因,。--希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦,，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人--王禹(男)和朱夢彤(女),。

(二)學(xué)生主持,，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

1,、學(xué)生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?

(1)馬路上追逐打鬧,。

(2)跨越隔離墩。

(3)在汽車間穿行,。

2,、辨認(rèn)交通標(biāo)識。

(1)指揮燈信號,。

(2)人行橫道燈信號,。

(3)車道燈信號,。

3、自行車安全騎法,。

4,、校園安全。

安全事故實(shí)例,。

5,、認(rèn)識交通標(biāo)志，交通標(biāo)語,。

6,、請同學(xué)們談?wù)動^看后的感受。

7,、祝福聲聲《一路平安》,。

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹,。父母,，老師，在期待著我們,，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇七

1,、通過讀新聞,、演小品等形式引起小朋友們對交通安全的重視。

2,、通過本次班會活動,，使小朋友們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,。

1,、讓小朋友們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2,、組織小朋友排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的標(biāo)志,。

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞,。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、小朋友們議論,，各抒己見,。

4、主持小結(jié)：

a：生命在你手中,，交通安全不容忽視,。

b：所以這天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

(二)交通知識競賽(搶答形式),。

1、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什么作用?

2,、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3,、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才能夠走?

5,、行車,、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、出示各種交通標(biāo)志,，讓小朋友們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處,。

(三)看小品，議一議：

1,、小品資料：一名小小朋友放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍。

2,、議一議：

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3,、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇八

一,、教學(xué)目的：

1,、通過讀新聞、搶答,、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2,、通過本次班會活動,，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,。

二,、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞,。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的標(biāo)志,。

三、活動過程：

(一),、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題,。

1、主持a讀新聞,。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想?

3、同學(xué)們各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通安全,，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

(二),、知識競賽(搶答形式)。

略

(三),、看小品,，議一議。

1,、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍。

2,、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球,，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車禍,。

3,、議一議。

(1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通安全?

4,、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來,。

5、由小品,、談心得體會,。

(四),、輕松一笑。

小合唱《祖國,、祖國我愛你》,。

(五)、板板,。

合：節(jié)日到,，真熱鬧，小朋友,，放鞭炮;,。

e：柴草旁，屋前后,，嚴(yán)格禁止放鞭炮;,。

f：點(diǎn)炮引，要用香,，別用火柴打火機(jī);,。

e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;,。

f：沖天炮,，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家;,。

e：別拿拉炮對著人,，免得炸己又傷人;。

f：放鞭炮,，害處大,，自己別放它;。

e：有的城市已嚴(yán)禁,，我們帶頭來執(zhí)行;,。

合：來執(zhí)行!

(六)、必答題,。

略

四,、小結(jié)。

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動,，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學(xué)們通過這次班會活動,，學(xué)會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇九

班會目的：

1,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、遇到壞人的處理方法,。

2,、通過班會使學(xué)生增強(qiáng)防火、防煤氣中毒,、防雨雪,、防煙花爆竹的安全意識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

教學(xué)過程：

1,、學(xué)習(xí)冬季防火知識的情景表演：

（1）第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演),。

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系,？(打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況),。

（3）反思什么樣的情況下容易引起火災(zāi),？對學(xué)生帶火種和吸煙情況進(jìn)行查挖。

（遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施）,。

2,、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的,？

（3）反思什么樣的情況下容易引起觸電,？對學(xué)生在家如何正確使用家用電器取暖情況進(jìn)行討論。

4,、學(xué)習(xí)防煤氣中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

3）反思什么樣的情況下容易引起煤氣中毒,？如果發(fā)生煤氣中毒你會如何去做？

（正確作法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者,，首先應(yīng)該立即打開門窗,，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。）。

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

（1）,、第四組代表表演：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（3）反思如果你遇到壞人時(shí),，你會如何去做,？讓學(xué)生討論防壞人的`方法。

（不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走,，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重,、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢）,。

6,、學(xué)習(xí)防雨雪情景表演：

（1）、第五組代表表演：

（2）,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（3）反思我們應(yīng)該怎樣才能防止雨雪給我們帶來傷害,？如何才能保障我們的自身安全？

6,、學(xué)習(xí)防煙花爆竹情景表演：

（1）,、第六組代表表演：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？

主持人總結(jié)。

同學(xué)們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜碛薪裉?，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命,。

我們的生命是寶貴的,，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄,，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù),，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界,。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！

安全教育班會教案小學(xué)三年級篇十

集中講座或分班教育學(xué),。

1,、了解建設(shè)強(qiáng)大國防軍的意義。

2,、了解毛澤東國防的建設(shè)思想的主要內(nèi)容,。

3、了解民兵和預(yù)備役相結(jié)合是中國國防后備力量的重要標(biāo)志,。

1,、建立強(qiáng)大的國防軍。

相對和平時(shí)期人民軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)方針,，毛澤東軍事思想的重要內(nèi)容,。

在長期的革命戰(zhàn)爭中，由于客觀歷史條件的限制,，人民解放軍基本上是靠步兵作戰(zhàn),。中華人民共和國成立后，毛澤東提出了"中國必須建立強(qiáng)大的國防軍"的思想,，并對如何建立強(qiáng)大的國防軍提出了基本要求,，采取一系列措施和步驟。強(qiáng)大的國防軍必須是現(xiàn)代化的諸軍兵種合成軍隊(duì),。解放戰(zhàn)爭后期和建國初期,，隨著武器裝備的發(fā)展，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了海軍和空軍,，以后又組建了戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì),。并逐漸增加了炮兵、裝甲兵,、工程兵,、通信兵、防化兵等特種兵在軍隊(duì)員額中的比例,，從而由單一的陸軍發(fā)展為諸軍兵種合成的現(xiàn)代化的軍隊(duì),。強(qiáng)大的國防軍必須實(shí)行正規(guī)的體制、編制和制度。

毛澤東指出：與現(xiàn)代化裝備相適應(yīng)的,，就是要求部隊(duì)建設(shè)的正規(guī)化,，就是要求實(shí)行統(tǒng)一的指揮，統(tǒng)一的制度,，統(tǒng)一的編制,，統(tǒng)一的紀(jì)律，統(tǒng)一的訓(xùn)練,，為此,，中央軍委先后頒布了一系列條令、條例和軍事法規(guī),，建立了正規(guī)的體制,、編制和制度，改變了過去那種不集中,、不統(tǒng)一,、紀(jì)律不嚴(yán)、簡單現(xiàn)象和游擊習(xí)氣等問題,。

現(xiàn)在,，人民解放軍正向精兵、合成,、高效的方向不斷發(fā)展和提高,。強(qiáng)大的國防軍必須建立高效能的司令機(jī)關(guān),。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下，沒有健全的,、具有頭腦作用的,、富于科學(xué)的組織和分工的司令機(jī)關(guān)是不行的。在建立諸軍兵種合成軍隊(duì)的同時(shí)，人民解放軍加強(qiáng)了各級司令機(jī)關(guān)的建設(shè),，挑選了一批優(yōu)秀的,、富于組織和指揮才能的指揮員到各級司令機(jī)關(guān)中工作，創(chuàng)造了司令機(jī)關(guān)新的作風(fēng)和新的氣象,。

強(qiáng)大的國防軍必須掌握先進(jìn)的軍事科學(xué)技術(shù)。建國以后,，中央軍委十分重視部隊(duì)的教育訓(xùn)練,，舉行了多種規(guī)模、多種樣式的諸軍兵種協(xié)同作戰(zhàn)演習(xí),，提高了部隊(duì)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的協(xié)同作戰(zhàn)能力，并陸續(xù)創(chuàng)辦了100多所軍事院校,，形成了初,、中、高三級院校培訓(xùn)體制,，為軍隊(duì)培養(yǎng)了一大批掌握先進(jìn)軍事科學(xué)技術(shù)的指揮人才和專業(yè)技術(shù)人才，在建設(shè)強(qiáng)大的國防軍的過程中發(fā)揮了重要作用,。

毛澤東等老一輩革命家關(guān)于"建立強(qiáng)大的國防軍"的思想,，是對馬克思主義關(guān)于人民軍隊(duì)建設(shè)學(xué)說的繼承與發(fā)展，為在新的歷史條件下加強(qiáng)人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向,。中共十一屆三中全會以后,，鄧小平發(fā)出了"建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊(duì)"的號召，強(qiáng)調(diào)"要在國民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上,，改善武器裝備,，加速國防現(xiàn)代化"。這是對"建立強(qiáng)大的國防軍"思想的繼承與發(fā)展,。目前,，人民解放軍正沿著建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊(duì)的道路，為達(dá)到"政治合格,、軍事過硬,、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明,、保障有力"的要求而繼續(xù)奮斗,。

2,、建設(shè)強(qiáng)大的國防后備軍。

毛澤東國防的建設(shè)思想的重要內(nèi)容,。國防后備軍,，是指除現(xiàn)役部隊(duì)之外的一切可用于戰(zhàn)爭或?yàn)閼?zhàn)爭服務(wù)的后備武裝力量的總稱。它是國家武裝力量的重要組成部分,，主要包括民兵,、預(yù)備役組織和人員，以及人民防空,、交通戰(zhàn)備專業(yè)隊(duì)伍等,。建國初期，中國的`國防后備軍主要指民兵,。它是唯一的群眾性武裝組織,，是中國人民解放軍的有力助手和后備力量。

1949年9月,，第一屆政協(xié)會議通過的《共同綱領(lǐng)》規(guī)定,，"中華人民共和國實(shí)行民兵制度，保衛(wèi)地方秩序,、建立國家動員基礎(chǔ),，并準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)機(jī)實(shí)行義務(wù)兵役制"。

1951年5月,，中央軍委發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)民兵建設(shè)的指示》,，對民兵的組織、政治教育和軍事訓(xùn)練提出要求,。

1952年5月,，中央軍委發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)民兵建設(shè)的指示》，對民兵的組織,、政治教育和軍事訓(xùn)練提出要求,。

1952年12月，中共中央發(fā)布《關(guān)于實(shí)行普遍民兵制準(zhǔn)備實(shí)行義務(wù)兵役制的宣傳教育指示》,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),；"實(shí)行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度,，并準(zhǔn)備實(shí)行義務(wù)兵役制,，建設(shè)強(qiáng)大的國防后備軍，這是目前國防的建設(shè)的重要組成部分,，是使我們的軍隊(duì)完全走上正規(guī)化,、現(xiàn)代化的重要條件之一。",。

1955年,，中國頒布第一部兵役法,，決定在全國實(shí)行義務(wù)兵役制，同時(shí)還決定,，實(shí)行預(yù)備役制度,，從而使國防后備軍由原來單一的民兵發(fā)展成包括民兵、預(yù)備役人員及其它專業(yè)隊(duì)伍在內(nèi)的各種武裝組織,，使得中國的國防后備軍結(jié)構(gòu)更趨完善,。

1957年6月，中央軍委發(fā)布《關(guān)于改進(jìn)兵役工作的指示》,，決定將民兵和預(yù)備役合而為一,，即服預(yù)備役的就要參加民兵，民兵就是預(yù)備役,，民兵工作就是預(yù)備役工作,，預(yù)備役的組織形式就是中國既有的民兵組織。民兵與預(yù)備役合而為一,，不僅使民兵組織得到了加強(qiáng),，也使預(yù)備役工作有了較大的改進(jìn)。

1962年6月,，毛澤東發(fā)出民兵工作"三落實(shí)"的指示,，糾正了民兵工作中出現(xiàn)的一些問題，保證了民兵建設(shè)的健康發(fā)展,。

1984年5月,，六屆人大通過并頒布了第二部兵役法，明文規(guī)定"中華人民共和國實(shí)行義務(wù)兵役制為主體的誑務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合,、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度"，從而在法律上確立了中國后備力量建設(shè)制度,。以后,，中共中央又進(jìn)一步提出了民兵、預(yù)備役工作"減少數(shù)量,，提高質(zhì)量,，抓好重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)"的"十六字"方針,。經(jīng)過幾年的調(diào)整整頓,。民兵數(shù)量大為減少，質(zhì)量更加提高,，民兵組織結(jié)構(gòu)更趨合理,，隊(duì)伍更為精干，更能適應(yīng)戰(zhàn)備的要求,。同時(shí),，在全國各重點(diǎn)地區(qū)還組建了各軍兵種的數(shù)十個(gè)預(yù)備役師(團(tuán))的數(shù)十萬預(yù)備役部隊(duì),。并逐步開展了預(yù)備役人員登記和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，開展了廣泛深入的國防教育活動,，從而使國防后備力量建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)新的歷史發(fā)展埋藏,。

3、民兵和預(yù)備役相結(jié)合,。

加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的一項(xiàng)重要原則,。

建國以后，在堅(jiān)持民兵制度的前提下,，曾于50年代中后期實(shí)行過預(yù)備役制度,。1955年，第一部《兵役法》頒布實(shí)施,，在實(shí)行義務(wù)兵役制同時(shí),，重點(diǎn)抓了預(yù)備役建設(shè)，但對民兵制度有所忽視,。1957年6月,，中共中央發(fā)出《關(guān)于改進(jìn)兵役工作的指示》，決定將民兵和預(yù)備役合而為一,，從而緩解了民兵工作和預(yù)備役工作之間的矛盾,。1958年以后，全國大辦民兵師,，實(shí)際上否定了預(yù)備役制度,。

80年代初，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，并參照外國預(yù)備役建設(shè)的情況,，從適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要出發(fā)，總參謀部提出把民兵和預(yù)備役結(jié)合起來,。1984年5月,，六屆人大第二次會議通過了《中華人民共和國兵役法》，確立了民兵與預(yù)備役相結(jié)合的后備力量建設(shè)制度,。規(guī)定：凡18歲到35歲符合服兵役條件的男性公民,，除應(yīng)征服現(xiàn)役者外，均編入民兵組織服預(yù)備役,，退出現(xiàn)役符合繼續(xù)服預(yù)備役條件的人員,，也編入民兵組織服預(yù)備役?；擅癖鵀榈谝活愵A(yù)備役,，普通民兵為第二類預(yù)備役。

為建立民兵組織的單位，按照規(guī)定對符合服兵役條件的人員,，進(jìn)行預(yù)備役登記,。并規(guī)定，預(yù)備役士兵的軍事訓(xùn)練,，在民兵組織中進(jìn)行,，或者單獨(dú)進(jìn)行。民兵是不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織,，是進(jìn)行人民戰(zhàn)爭的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，戰(zhàn)時(shí)動員所需要的普通兵員可以從民兵中解決。但訓(xùn)練難度較大的軍官和技術(shù)兵員,，必須依靠預(yù)備役制度,。實(shí)行民兵和預(yù)備役相結(jié)合，既繼承和發(fā)揚(yáng)了具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民兵制度,，又完善了預(yù)備役制度,，并使兩者取長補(bǔ)短、相互補(bǔ)充,、相輔相成,，從而推動著國防后備力量建設(shè)的健康發(fā)展。這是建設(shè)具有中國特色的國防后備力量的重要標(biāo)志之一,。