當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α?。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

爭做四有好老師感悟篇一

通過這段時(shí)間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于我們來說,，不論在理論知識方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子們心目中的好老師,。我認(rèn)為,，做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水，方能給孩子們補(bǔ)給正能量,。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論知識付諸實(shí)踐,。

作為一名班主任,，班上的55名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因?yàn)槔蠋熛矚g他們,，孩子們才變得更加可愛，而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g。班級是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下,，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在學(xué)校,，我用愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,、恒心對待孩子們,，尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng)，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行,。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,，己所不欲，勿施于人,。在工作中,，理應(yīng)具備大局意識、核心意識,、看齊意識,、政治意識。個(gè)人利益服從集體利益,，部分理應(yīng)服從整體,，從大局考慮，用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

作為一名人民的教師,，應(yīng)該積極向上，努力要求自己接受新思想,，而不是破罐子破摔,，對自己的未來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實(shí)，世上無難事,，要肯攀登,。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來，將會(huì)充滿希望,。

既然選擇了教師這份事業(yè),，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦,，在生活中樂此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來困擾，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟,，所有的不愉快都會(huì)迎刃而解。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,，應(yīng)及時(shí)遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,，給心靈找到一個(gè)棲息的地方,。

今后，不論在教學(xué)中還是在生活上,，新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

爭做四有好老師感悟篇二

書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距,，明確了方向,。在今后的教育教學(xué)工作中，我要以此為標(biāo)桿,，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做好本職工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、做有理想、有信念的好老師,。

理想信念是人生的指路明燈,。只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,，才有可能為社會(huì),、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有理想,、有追求的教師,，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢想,，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量,。

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求,。師德需要教育培養(yǎng),，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求,。腹有詩書氣自華,，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),，教師只有常讀書,、讀好書，多讀中國古典詩詞,、經(jīng)典作品,，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識和相信道德之理,。知行合一,，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老,。”我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知,，育人感人。

四,、做有仁愛之心的好老師,。

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做,、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”,、“千方百計(jì)讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí),、健康成長,、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生,，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯(cuò)誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知,，老師們的表揚(yáng),、寬容、鞭策,、引導(dǎo)無不詮釋了一個(gè)“愛”字,，我們必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅(jiān)持,，把這份愛傳承下去,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己,。

爭做四有好老師感悟篇三

“教育大計(jì),，教師為本?！?/p>

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深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力,。

正像,。

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所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過_,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

爭做四有好老師感悟篇四

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢想,。每個(gè)人都有夢想，它是人人所向往的,。沒有夢想的人的人生將是空虛的,，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo),，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰,。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的,。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉,。然而,，年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個(gè)悔人不倦的人民教師，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺(tái),，而這一站就是35年,。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂,，苦中溢樂,，因?yàn)樾闹械臒釔畚夷荏w會(huì)到不平凡的快樂。

我背著一個(gè)軍裝黃書包,，帶著稚氣,，來到當(dāng)時(shí)的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一,、三年級數(shù)學(xué),。走進(jìn)教室的那霎時(shí)，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安,，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識無法勝任小學(xué)老師這個(gè)職業(yè),，但是我對教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺(tái)上,?？吹胶⒆觽兦笾难劬Γ顫姾脛?dòng)的舉止,，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,，那節(jié)課我都不知是怎么堅(jiān)持下來的,，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課,，我還在滔滔不絕的講授,。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀,，也許是對我這個(gè)新老師好奇吧,！我用自己的一滴水，滋潤了學(xué)生的一寸土地,。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo),，感受到教書有如此多的樂趣,，我堅(jiān)信：這個(gè)“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本,，君子之學(xué)必日新,，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者,。”第二年我被調(diào)到另一所小學(xué)教書,，在老教師和同事們的幫助下,，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中,，多次居同年級前列。由于教學(xué)能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平好,，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”,，我擔(dān)心我這個(gè)稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們,，我希望我能用自己的知識和能力去感化、征服他們,，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了,。

進(jìn)入中學(xué)的第一年，我擔(dān)任初一年級的語文課,。那時(shí)我的心懸著呢,，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課，我非常羨慕,。我總是告誡自己,，萬事開頭難，只要勤奮努力沒有做不好的事情,。我下決心要超越他們,，我盡最大的努力去成為一個(gè)好老師。從此,，我深鉆教材和大綱,，把別人喝茶聊天的時(shí)間都用來鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,，字字句句反復(fù)的斟酌,，盡量做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，并向老教師請教,，毫不掩飾暴露自己的缺點(diǎn),。“功夫不負(fù)有心人”,，我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn),，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽，在教學(xué)片我獲得了第一名,，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽,。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo),，我就是吃這碗飯的,，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧,！我爺爺曾是一位私塾的老先生,，我父親是一位老教師。我這一線陽光,，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗,。

魯迅先生說過，世上本沒有路,，走的人多了便成了路,。每個(gè)人都有人生的道路，但我的路就是教書,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),。

我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低,，別人賺幾百元,，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我,，并鼓動(dòng)我放棄教書,，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭,、才干和膽量,，也許今天是一個(gè)“小老板”了。但我認(rèn)定了自己的路,，我是不會(huì)放棄的，我會(huì)無怨無悔的一直走下去,。眼前的苦只是暫時(shí)的,，我對妻子承諾過，這輩子我會(huì)讓她幸福,。十七年后,，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了?？啾M甘來,，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么,？我毫不猶豫的說苦,。清晨，人們還在睡夢中時(shí),，我們就要到學(xué)校,，領(lǐng)著學(xué)生們早操、早讀,。夜晚,，人們早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們還要給學(xué)生批改作業(yè),，備好第二天的課,，時(shí)時(shí)挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天,，炎炎烈日下,，要給學(xué)生們上體育課，忍受著蚊蟲叮咬,，給學(xué)生上晚自習(xí),，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背,，渾身紅疹,，痛癢難忍。冬天,，人們圍著火爐,，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。人們羨慕著我們,，教師的假期太多了,，一年只上六七個(gè)月的班，而我卻說,，這是我們用汗水和健康換來的,。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的工作崗位上,。我用自己的人格去感化著每個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生即學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人的道理。

著名笑星黃宏在小品中說過,，苦不苦想想人家薩達(dá)姆,。我從教的三十多年時(shí)間里，當(dāng)班主任是二十八年多歷史,，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù),，我沒有叫過一聲苦，我是個(gè)能吃苦,，敢吃苦的人,，在學(xué)校里，門窗壞了,，我修理,；電路斷了，我查找,；水井壞了,，我換上；地面破了,，我修補(bǔ),；鐵門繡了，我油漆,?？傊沂悄窘?、泥水工,、電工、水工,、油漆工,。我相信，世上累不死人,，只有病死人,。

輾轉(zhuǎn)星斗，春去冬來,，年復(fù)一年,，看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué),、走上社會(huì),，成為國家的棟梁之才時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感,。每當(dāng)我疲憊,、煩惱時(shí),，就拿出歷屆學(xué)生的照片來,，夸夸這個(gè),，議議那個(gè)，想想他們在校時(shí)的天真,、幼稚和活潑,，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn)，我一切的辛酸都會(huì)煙消云散,。有時(shí)朋友聚會(huì)或與人閑聊時(shí),，我會(huì)在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮,，而我卻覺得我是世界上最富有的人,，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財(cái)富。因?yàn)橹R就是財(cái)富,，我的職業(yè)是傳播知識,。每每走在校園里，走在上下學(xué)的路上,，聽到一聲：“老師好”,，我都會(huì)無比的愜意，我不求回報(bào)的付出,，卻得到了極大的回報(bào),。我堅(jiān)信：未來的人類生活有我付出的一分勞動(dòng)，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事,。

“教師是人類靈魂的工程師”,。我將繼續(xù)我的人生之旅，用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的新篇章,，無怨無悔的走下去。

后記：人最寶貴的是生命,；它,，給予我們只有一次。人的一生,，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,；這樣在他臨死的時(shí)候,，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭,。

爭做四有好老師感悟篇五

要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來,，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”?？偟膩碚f對教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識,，有仁愛之心,。做為一名普通的女體育教師，扎根農(nóng)村二十五載,，無怨無悔獻(xiàn)身教育,，用實(shí)干、熱忱的作風(fēng)在師生的心目中塑造著自己的形象,；在教學(xué)中力倡“學(xué)生為本,，健康第一”的教學(xué)理念，在農(nóng)村小學(xué)一直踐行快樂教育,，倡導(dǎo)陽光體育,，讓每一名學(xué)生健康快樂成長。

自參加工作以來,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，從不遲到早退，以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,，把培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,，只有學(xué)生喜歡的老師,，才是最好的老師。

在教育系統(tǒng),，體育教師往往是一個(gè)被邊緣化的崗位,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，更何況是女性,。近些年,，“小胖墩”、“近視兒童”,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子越來越多,，孩子的健康狀況呈日趨下降態(tài)勢，令人堪憂,。作為一名體育教師,，看在眼里，急在心上,。因?yàn)橐患虑槭刮矣|動(dòng)很大,，20xx年的夏天，二哥突感身體不適,，經(jīng)醫(yī)院檢查肝上長有腫瘤,，看著被病魔摧殘的骨瘦如柴的親人，使我深深地感到一個(gè)人若沒有強(qiáng)健的體魄,，其他一切將無從談起,。由此，更加堅(jiān)定了我從教體育,、鍛造學(xué)生健康體魄,、奠基學(xué)生成功人生的堅(jiān)定信念,。工作中，我從不怨天尤人,，堅(jiān)信“只要努力,，沒有做不好的事”，在教育改革的浪潮中,，勇立教改前沿,，注重對先進(jìn)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)思想的學(xué)習(xí),，厚厚的讀書筆記里,，不僅有《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》里一些先進(jìn)的教育理論,，有魏書生,、李希貴等現(xiàn)代教育專家的精辟論述，有《愛的教育》《給教師的一百條建議》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)體會(huì),，還有自己許多不成熟的見解,。不斷的學(xué)習(xí)，使我的教育思想越來越充實(shí),，撰寫的《如何把體育新理念落到實(shí)處》,、《風(fēng)雨過后見彩虹》等20多篇論文在《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》等國家重點(diǎn)刊物上發(fā)表,，在全國,、省、市獲獎(jiǎng),；立項(xiàng)的《關(guān)于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體育實(shí)驗(yàn)教師用書（水平三）的實(shí)驗(yàn)研究》,、《小學(xué)生快樂教育的實(shí)踐與探索》等課題也先后結(jié)題；編寫的單元教學(xué)計(jì)劃,，作為教學(xué)參考資料,，由人民教育出版社結(jié)集出版全國發(fā)行。正是這股永不懈怠的學(xué)勁,，不怕吃苦,，不怕流汗的干勁摩擦生成的智慧與成長火花，使自己也逐漸成為了一名優(yōu)秀的體育老師,。

“人生的真諦,，在于認(rèn)識自己，而且是正確的認(rèn)識自己”,；“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育,，才是真正的教育”……蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)她不斷探索、研究的動(dòng)力,。體育教師曾被認(rèn)為是“頭腦簡單,、四肢發(fā)達(dá)”之人,，不少教育同行認(rèn)為體育教師搞科研，更是“門不當(dāng),、戶不對”,。只要我們心系操場、情系體育,，她潛心理論學(xué)習(xí),，鉆研教材，探究教法,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體狀況,，隨時(shí)咨詢學(xué)生對體育課的感受,，掌握學(xué)生的反饋信息，才能形成了一套自己的教學(xué)方式,，即“激勵(lì)—評價(jià)”互動(dòng)教學(xué)法。如在學(xué)習(xí)第一套少年拳時(shí),，由于學(xué)生對武術(shù)了解的比較少,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不高，于是我就利用小孩好勝心強(qiáng),，特別愿意聽老師和小朋友夸獎(jiǎng)的特點(diǎn),，通過自由組合，分組比賽,、個(gè)性評價(jià)等手段,，打造學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái)，讓學(xué)生在體育課上生龍活虎,，魅力四射,，激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得良好的效果,。

學(xué)生的快樂,，就是要同“玩”連在一起，會(huì)玩的孩子是健康的,，快樂的,。而具有游戲傾向的快樂活動(dòng)對于學(xué)生來講是一種獨(dú)特的隱性學(xué)習(xí)方式，對他們的一生都有著重要的影響,。為此,，在教學(xué)中大膽改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，打破以往“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的“苦累”教學(xué)觀,，主動(dòng)接近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，讓快樂充盈校園,。在周軍清校長的全力支持下,，我與同事們一起努力，探索出快樂體育,、快樂游戲,、快樂跳繩等系列課程。學(xué)校打破常規(guī)性體育活動(dòng),，邀請家長參與指導(dǎo),，將一些面臨失傳的民間游戲，像打陀螺,、過家家,、打拐、跳秧歌,、老鷹捉小雞,、跳房子等引入校園，形成了多門快樂體育課程,。

今年4月17日我?；I劃舉辦的學(xué)校體育節(jié)中，宋飛同學(xué)剛剛從跳繩上閃出來,，紅撲撲的臉蛋上滲著汗珠兒,，興猶未盡地說，他們在玩跳繩花樣大比拼,，跳法可多了,，有一字跳、8字跳,、單腳跳,、雙腳跳、雙飛跳,、反跳,、1分鐘跳等，他已經(jīng)連續(xù)三次衛(wèi)冕冠軍,，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)“跳繩飛將”大紅證書,，爸爸媽媽可高興了，把證書擺在家里最顯眼的地方,，誰見了都夸?，F(xiàn)在的xx小學(xué)處處呈現(xiàn)了陽光體育的蹤跡，既傳承了鄉(xiāng)土文化，更增添了體育活動(dòng)的情趣,，深受家長和孩子們歡迎,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！痹诠ぷ髦杏米约耗恰白屆恳粋€(gè)孩子都強(qiáng)壯起來，實(shí)現(xiàn)人生美好夢想”的不懈追求,，詮釋了一位教師的愛與責(zé)任,。

爭做四有好老師感悟篇六

最近幾天，研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話,，深感觸動(dòng),。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距,，明確了方向,。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù),，而習(xí)總書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo)。

習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開了尊重,、理解、寬容同樣談不上教育,?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,，即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”,，習(xí)總書記所說的“尊重、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想,。

尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,，樹立平等的教學(xué)思想,。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中,，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重,。作為老師,，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生,，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺得十分正常,，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因?yàn)槭チ伺d趣,。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹,，有的學(xué)生是桃樹,，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計(jì)沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價(jià)的角度不同，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。xx年我在美國做訪問學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng)，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,，答案可能是家長的建議,、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。

習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，老師面對的是一個(gè)個(gè)性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育,?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,，習(xí)總書記指出了個(gè)性教育的重要性,。所謂教學(xué)，重心不在教,，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”,。

爭做四有好老師感悟篇七

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少,，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn),。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢,、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量,。做一個(gè)好老師，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，就要像于漪,、李吉林、馬芯蘭,、殷雪梅,、孟二冬、霍懋征,、葉志平,、譚千秋、侯伯宇,、石秋杰,、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，以淵博的知識教育學(xué)生,，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生,，以完美的人格影響學(xué)生，在潤物細(xì)無聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田,，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的'感受,，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動(dòng)力,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會(huì)聽其言,，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失,，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利,、甘為人梯，靜下心來教書,、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識,。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余,。

教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知,、情,、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

“知識引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時(shí)代,。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代,，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重,、理解和寬容,。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長為社會(huì)需要的有用之才,。

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爭做四有好老師感悟篇八

在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會(huì)熱愛學(xué)生,；

在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望,。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老,。”更何況一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會(huì)有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知,，育人感人，作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的`途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣，就課本教課本,，而要更新觀念,。

知識是師生互動(dòng)生成的；

學(xué)生成績的評價(jià)是全方位的,、立體的,、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易,，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè),，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈,，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

爭做四有好老師感悟篇九

人民滿意什么樣的教育？人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育,。

一流的教育有什么要求,？一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等，更重要的是對教育工作者的要求,，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度,、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師,。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此,，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍,。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動(dòng),，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的，所以我們是自己主動(dòng)爭創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會(huì)消失了進(jìn)取精神,，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟,；教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理、能力,、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的；同時(shí),，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師,、名家。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué),，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來,？本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識的變化動(dòng)態(tài)，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己,，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷,、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。

本領(lǐng)從哪里來,？本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期,、我們這個(gè)社會(huì),、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校,、我們這個(gè)班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來,？本領(lǐng)更來自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然,，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn),，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功,。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長,，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會(huì)成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注,，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生、進(jìn)取,、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn),。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師，對學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師；至于以教謀私,，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人,，他們更不配稱教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意,。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分,，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí),；因?yàn)槲覀儛酆⒆樱杂胸?zé)任為他們的成長奠基,；因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說,，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。

關(guān)心每個(gè)孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙,；關(guān)心他們的思想,，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道；關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉,；關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng),；關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。

老師們,，有理想,、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度,，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值,；有道德,、有愛心，則讓我們腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每一個(gè)孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想,。

因此，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì),，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想,、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。

爭做四有好老師感悟篇十

11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng),。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué),、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng),。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動(dòng),。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺,、紀(jì)律自覺、行動(dòng)自覺,。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮,。激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，爭做一名“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”的好老師,。

在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨,、詮釋教育真諦》,、《改變自己、星火燎原》,、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章,，把活動(dòng)推向高潮。

在演講活動(dòng)環(huán)節(jié),，參賽的26名選手,，圍繞忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平,，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，以高尚的人品、廣博的學(xué)識為學(xué)生樹立典范，成為學(xué)生的良師益友,，爭做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”的.“四有”好老師,。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。

活動(dòng)結(jié)束后,，大家紛紛表示,，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng)，參加這次活動(dòng)真是受益匪淺,。希望教育局以后能夠多組織,、多開展這樣的活動(dòng)。

“開展“四有”“三者”好老師的活動(dòng),，讓我們每一位老師都受益匪淺,，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心,、有恒心,、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹,?！比薪處焫x說。

爭做四有好老師感悟篇十一

“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。”適逢第xx個(gè)教師節(jié),，全國教育大會(huì)20xx年9月10日在x召開,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,，全面總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么樣的人,，怎么培養(yǎng)人,，為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出明確要求,，作出戰(zhàn)略部署,，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

百年大計(jì),，教育為本,?！敖逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程?！绷?xí)近平總書記指出,，教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

教育大計(jì),，教師為本,。古往今來,，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展,，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來,，黨和國家高度重視教育事業(yè),，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利,，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展,。

習(xí)近平總書記指出，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位、職業(yè)地位,，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”,。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上，對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評價(jià),，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望,，對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn),。

今天,，我們新中國1600多萬人的教師隊(duì)伍，這是一支無法估計(jì)的力量,。長期以來,，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任,，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。

習(xí)近平總書記指出,，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,。這是對新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”，一曰“塑造”,，前者關(guān)注知識,、思想、真理,，后者聚焦靈魂,、生命、新人,。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注,。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，到全國宣傳思想工作會(huì)議提出“育新人”,，再到全國教育大會(huì)要求“塑造新人”,，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。習(xí)總書記指出,，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義而奮斗終身的有用人才,。

“經(jīng)師易得,，人師難求”,。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運(yùn),；一個(gè)學(xué)校擁有好老師,，這是這個(gè)學(xué)校的光榮；一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托。在這個(gè)意義上說,，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的,，既是對學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),，習(xí)總書記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一,。當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求,。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話,，我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

首先，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念,。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格、品行,、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我一直在努力著,，奮斗著,。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育,；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教,，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí),，不用下命令,，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來。從教32年中,，我多次被評為優(yōu)秀教師,，2013年我被評為x市道德模范，2014年被評為全國孝老愛親之星,，2016年再次被評為全國愛老敬老模范人物,，對學(xué)生起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育作用,。相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么,，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從,。

第三,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大,，不斷更新）,，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢,，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量,；因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等地對待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想！我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛,！

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛,，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開,；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

爭做四有好老師感悟篇十二

最近幾天，研讀了書記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話,，深感觸動(dòng),。書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距,，明確了方向,。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù),，而書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo)。

書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重,、理解,、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”,，書記所說的“尊重,、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想,。

尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想,。教學(xué)是平等的,，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中,，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常,，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性,。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，建立開放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹,，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放,，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計(jì)沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價(jià)的角度不同,，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。__年我在美國做訪問學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng)，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,，答案可能是家長的建議,、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。

書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，老師面對的是一個(gè)個(gè)性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育,?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,，書記指出了個(gè)性教育的重要性,。所謂教學(xué)，重心不在教,，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”,。

爭做四有好老師感悟篇十三

做好老師,，要有理想信念；做好老師,，要有道德情操,；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識,；做好老師,，要有仁愛之心。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,，對照"四有"好教師的內(nèi)涵,，我認(rèn)為,，要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,，首先,，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,，無一不是懷揣遠(yuǎn)x想,，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人,。有了理想信念,，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗,。

其次,，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,，如果耐不住寂寞,，守不住清貧，是不合適做教師的,。教師不僅是知識的傳播者,，更是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命,，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)鮮活的生命,，培育的是祖國的未來,。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

再次,，扎實(shí)學(xué)識是根基,。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn),。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生,。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水,，自己不僅要有一桶水，更要有常流水,。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識,，用自身淵博的學(xué)識,，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

最后,，仁愛之心是靈魂,。古今中外，那些教育大家們,，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致,。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛之心,，就如同一個(gè)人有了靈魂,，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng),、豐富,、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛戴,。愛是無私的,，更是永恒的，愿仁愛之心永駐你我心間,，讓我們永葆教書育人的青春與****,。

爭做四有好老師感悟篇十四

說實(shí)話，在邁出大學(xué)校園那一刻,，我的第一工作選擇并不是教師,，正如前段時(shí)間網(wǎng)上傳的很火的那句“世界那么大，我想去看看”中描述的那樣,。諾大的世界,，我為什么選擇這樣一個(gè)既無聊又辛苦的工作呢。但是,，現(xiàn)在的我卻在我最不屑的行業(yè)里樂此不疲,，津津有味地工作了將近三個(gè)年頭了，并且沒有一分一秒為我做出的選擇而后悔過,。

“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識,，有仁愛之心”—我認(rèn)為這四個(gè)“有”并不是教師的準(zhǔn)則,，而是一個(gè)扎根于每個(gè)老師心中的信仰，映射在每一個(gè)老師的一言一行當(dāng)中,。

自從我踏入三中那一刻,，我變成了一個(gè)虔誠的學(xué)生,，三中的每一個(gè)前輩都是我的老師和我效仿的榜樣。剛開始我懷著一顆忐忑的心謹(jǐn)慎地依葫蘆畫瓢,，我的老師講什么我就講什么,，心里想著好老師大概就是能傳道授業(yè)解惑的人吧，扎實(shí)學(xué)識才是王道,。漸漸地課本熟識了,，我開始關(guān)注到學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生來說,，作業(yè)本上的一個(gè)評語，課堂上的一次提問甚至僅僅叫對了他的名字,，他們都會(huì)和你更親近一分,。我是一個(gè)過于溫和的人，不會(huì)發(fā)脾氣,，有一段時(shí)間我甚至很苦惱,，長期下去我的學(xué)生會(huì)不會(huì)不重視我的課堂，但是相反我的寬容和平等溝通,，得到了更多學(xué)生的信任,。

記得有一次，我看到我任課的一個(gè)班的學(xué)生在校外與人發(fā)生肢體沖突,，我來不及下樓阻止就在樓上大聲地喊了一聲：“不要打架”,，很多學(xué)生聽到后就跑開了，下午的課間我把這個(gè)孩子叫到辦公室詢問他是否受傷并且給他講了一個(gè)我高中同學(xué)因?yàn)樾∈麓蚣艿絾拭谋瘎」适?，真誠的勸導(dǎo)他為了家人保護(hù)好自己,。自此，這個(gè)男孩子上我課時(shí)更加認(rèn)真,，即使現(xiàn)在我不再是他的英語老師,，每次見面他都熱情誠懇的跟我問好。我覺得仁愛之心是跨越代溝的橋梁,，我看到很多年長的前輩言語前衛(wèi),，積極開朗，樂于與學(xué)生溝通也受到了學(xué)生們的敬愛,，因此我覺得在學(xué)生和老師之間只有有效溝通不存在代溝,。

去年我當(dāng)了高一十三班的班主任，剛接工作時(shí)我還在忐忑,，我不太會(huì)表演,，我羨慕很多年輕老師激情澎湃地鼓舞學(xué)生士氣。我，做不到,。但是,，這次我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和期望，我發(fā)現(xiàn)對他們期望越高他們越不會(huì)讓你失望,，之前我的不喜歡爭強(qiáng)好勝,，但是現(xiàn)在的我更愿意把我最好的一面表現(xiàn)給他們看，我練習(xí)口語,，讓他們熱愛英語口語表達(dá),；我表現(xiàn)出自信幽默，希望他們自信面對人生,；我多讀書,，講課時(shí)旁征博引，希望他們也熱愛豐富自己的學(xué)識,；“身高為師,，身正為范”成了我現(xiàn)在的理想信念，豐富了自己,，也就成就了優(yōu)秀的學(xué)生。

我熱愛我的工作,，愛我的學(xué)生,，在以后的教學(xué)道路上，我堅(jiān)信我還會(huì)有更多的感動(dòng)和領(lǐng)悟,。如果我們心中有愛,，那么學(xué)生就是我們一輩子探索不完的整個(gè)世界。我們一起加油吧,，好老師們,。