作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

文明禮儀教案大班篇一

教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為,。

動畫片,、錄音。

一,、導入部分：

老師給小朋友播放動畫片了,，請小朋友快快坐好，認真看,。

二,、展開部分：

１、你喜歡明明和強強嗎,？為什么,？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）,。

分段落看動畫片,，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字,，再請幼兒看下面的動畫片：

片段一：

請小朋友想一想,，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架,，反而還成了好朋友呢,？

（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）。

片段二：

再請小朋友想一想,，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃,？她說了什么？

（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）,。

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材,，大班下冊）,。

活動結束,。

請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

文明禮儀教案大班篇二

一、活動目的：

通過本次班會活動,，使學生認識到行為規(guī)范就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人,、一個集體,、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范,，培養(yǎng)學生從現在做起,，從自我做起，從—點一滴做起,，從每時每刻做起,，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻,。

二,、活動內容：

“尋找禮儀、學習禮儀,、實踐禮儀”

三,、活動準備：

1、召集班委討論,、決定班會程序,，構思班會主題、內容,，確定主持人,。

2、同學們收集家庭,，學校,，社會等各方面的文明禮儀知識。

4,、書法表演,。

5、歌曲（蝸牛）,。

7,、相聲（我們一起講文明）,。

四、活動過程,。

主持人a：尊敬的老師,，親愛的同學，下午好,！

主持人a,、b：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

主持人b:華夏大地,，禮儀之邦,，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲,。

主持人a：是啊,，作為學生，遵守紀律和規(guī)則就是文明禮儀,。

主持人b:因此,，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質,。如果我們時時,、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng),。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下,。”就把修身放在首位,。

主持人b:這你可難不倒我,。修身，就是不斷的自我完善,，努力提高自身修養(yǎng),。

主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過學習知識提高自己的文化素質，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質,。

主持人b:也就是說,，一個真正的高手需要內外兼修。

主持人a：你說的不錯,。一個好學生既要學習文化知識,，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊,，它需要我們一起努力,，一起發(fā)現，一起遵守，讓我們行動起來,，一起來講文明,！

主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。

出示幻燈片,。

主持人a：演得真有趣,，其實我們只有從點點滴滴的細節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人,，當然是一個文明的人,。

主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中,，時時注意自己的言行舉止,，那么文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房,！

主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》,。

主持人b：有請顧軼凡，張合澐,，張語凡,。

出示幻燈片,。

主持人b：的確，即使每個人的起點不同,，基礎不同,，但是，只要努力,，就一定會有改變,。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬,，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸?！?同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝,。

主持人a：有請！

出示幻燈片,。

主持人b:沒有規(guī)矩不成方圓,。

主持人a：千里之行,，始于足下。

主持人b：歌唱得真好,。

主持人a：字寫得真漂亮,。

主持人b：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個人的言行舉止,。

主持人a：對，所謂發(fā)乎于情,，止乎于禮才是謙謙君子,。

主持人b：呵呵，說到謙謙君子,，西游記中的師徒四人也來到了我們班級,，準備在上禮儀山取經，看看自己能否算得上謙謙君子,。

主持人a：請欣賞小品《二話西游》,。

出示幻燈片。

主持人b：對于我們來說,，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本,，一堂專心認真的課都是文明禮儀,。

主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊,，其實文明禮儀,，就在我們身邊。

主持人a,、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》。

主持人a：有請瞿哲悅,、喬奕晨、趙昊一,、顧軼凡,。

出示幻燈片。

主持人b：謝謝她們精彩的表演,。

主持人a:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情,。

主持人b：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難,。我有一個提議。

主持人a：喔,，你說說看,。

主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習?，F在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為,，有多少寫多少,，不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考,，寫好了拿在手中，我請同學來收,。

主持人b：張雨婷,，你來回答一下。

主持人a：孫佳冬,，你呢,？

主持人b：徐濤來回答一下,。

主持人a:孫遠,，你來說一下,。

主持人b：奚予暠，你也說一下,。

主持人a：姚源，你來回答,。

主持人b：大家說的很好,，現在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們,。

收紙條。

主持人a：現在就讓我們一起宣誓,。

主持人b：讓我們告別陋習，爭做文明學生,，創(chuàng)建文明校園!——預備八班全體學生宣誓。

主持人b：太棒了。陋習并不可怕,，可怕的是我們放松對自己的要求。

主持人a：可怕的是我們沒有和陋習做斗爭的勇氣。

主持人b：相信我們只要戰(zhàn)勝它們,，明天將會更美好，未來會更燦爛,。

主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。

出示幻燈片,。

主持人a：在面對困難時，我們的身后,，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們,，從幼兒園到中學,，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長,。

主持人b：許許多多的老師教我們文化知識,，教我們文明禮儀。

主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的,？

班主任寄語。

主持人a：短短的四十分鐘即將過去,。

主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù),！

主持人a：無論是小小的社會，

主持人b：還是大大的世界,，

主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，

主持人a,、b：讓我們告別陋習,，把文明之花播撒到生活中！

主持人a,、我宣布，本次班會圓滿成功,。

主持人a,、b同學們,、老師們,、家長們，再見,！

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文明禮儀教案大班篇三

禮儀是人際交往中,，以一定的約定俗成的程序、方式來表現的律己敬人的過程,。涉及穿著、交往,、溝通等內容,。

“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者,，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現象,，例如大聲喧嘩,、衣冠不整、課桌文化,、廁所文學、長流水,、長明燈等現象開展一次綜合實踐活動,。力爭經過兩個月左右時間的努力,，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談,、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高,?；顒訉@生活禮儀,、社會禮儀,、賽場禮儀,、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月,，多種形式的活動將展開：調查“校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”,，并組建“不文明行為督察隊”等。

1,、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧,，經過一段時間的努力,，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言,，使文明禮儀教育見成效。

2,、通過本次活動,，培養(yǎng)學生合作的意識,。

3,、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀,。

本次活動，提出希望,，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現實的學習生活中區(qū),。

第一部分。

有關禮儀知識,。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因為他是語言生命的基石,，學習，生活,，交往無不需要說話,。就是說，不說話,，或不會說話,，或說不好說都要影響學習、生活,、交往的質量，影響人生的價值,。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練,，把它當做文明禮儀教育的第一站。

話咋說更得體,。

跟什么人說什么話。

干什么事說什么話,。

到什么地方說什么話,。

最重要的是對話的前言后語,，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚,。

問候語語：“老師好,！”“爸爸好,！”

“爺爺你身體好嗎,？”等。

送別語：“老師再見,！”“媽媽再見,！”等。

請求語：“小靜同學,，這道數學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下,，好嗎？”等,。

安慰語：“小弟弟，別哭,，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心,，您的身體會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮,！”“王剛，你真厲害,，真不愧是小作家?！?/p>

提醒語：“小飛,，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”

勸戒語：“洪麗,，請你不要與她打架好嗎,？都是同學，有理總是可以講清楚的,?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”,，是言語交際中針對人們的普遍心理,，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧,。

加法——遇物加錢,。

遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興,，求得更好的心理相容,。比如,，甲買了一套樣式挺不錯的西服,，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下,。于是乙在品評時說：“這套西服不錯,，恐怕得四五百元吧？”甲一聽笑了,，高興地說：“老兄說錯了,，我220元就買下啦！”這里乙的說法就很有技巧性,，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的`價格,，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興,。

減法——逢人減歲,。

由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了,。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說,，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等,，產生一種心理上的滿足,。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲,，一個六十多歲的人,，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”,，對方是不會認為你缺乏眼力,，對你反感的，相反,，他會對你產生好感,，形成心理相容。

值得注意的是,，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人（特別是中老年人）,，相反，對于幼兒,、少年,，用“逢人添歲”（年齡往大處說）的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。

交談包括兩個問題,，第一個是說什么的問題,，即內容問題，語為心聲,，你不能信口雌黃,；第二個問題是如何說，即形式問題,，同一個意思,，用不同的形式表達，對聽者而言,，有截然不同的感受,。一般而言，交談有四忌,。

忌打斷對方,。

雙方交談時，上級可以打斷下級,，長輩可以打斷晚輩,，平等身份的人是沒有權力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話,，你應該說“您請”,，讓對方先說。

忌補充對方,。

有些人好為人師,，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌,。出現這一問題,，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度,，對同一問題的看法會產生很大的差異,。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了,。當然如果談話雙方身份平等,，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙,，但是在談判桌上絕不能互相補充,。

忌糾正對方。

“十里不同風,，百里不同俗,?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū),、不同文化背景的人考慮同一問題,，得出的結論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人,，是懂得尊重別人的人,。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是,，不要隨便去判斷,，因為對或錯是相對的,，有些問題很難說清誰對誰錯。

舉例,。

美國人吃螃蟹習慣吃鉗子,，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏,，此時你就不能說“你真傻,，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。

在中國,，點頭表示同意,，搖頭表示反對，但在有些國家,，如馬其頓,、保加利亞、尼泊爾,，則正好相反,，點頭表示反對，搖頭表示同意,。

所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人,。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣,，考慮的問題也不相同,，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人,。

忌質疑對方,。

對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無,，質疑對方并非不行,，但是不能寫在臉上,，這點很重要。如果不注意,，就容易帶來麻煩,。質疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁,，是一種不理智的行為,。人際交往中，這樣的問題值得高度關注,。

使用稱呼就高不就低,。

在商務交往中，尤其應注意使用稱呼就高不就低,。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是……大學的……老師”,。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師,，所以有這方面經驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱,，這就是“就高不就低”。

入鄉(xiāng)隨俗,。

一般情況,，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是,，當你人在濟南時,，就應該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當地人的尊重,；當你到其他公司拜訪時,，不能說主人的東西不好，所謂客不責主,，這也是常識,。

擺正位置。

在人際交往中,，要擺正自己和別人的位置,。很多人之所以在人際交往中出現問題，關鍵一點就是沒有擺正自己的位置,，也就是說,，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級,，同事要像同事,，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言,，這是交往時的基本命題,。

以對方為中心,。

在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心,，放棄自我中心論,。例如，當你請客戶吃飯的時候,，應該首先征求客戶的意見,，他愛吃什么，不愛吃什么,，不能憑自己的喜好,，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置,。如果你的客戶善于表達,，你可以夸他說話生動形象、很幽默,，或者又有理論又有實踐,，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”,！

交往以對方為中心，商務交往強調客戶是上帝,，客戶感覺好才是真好,。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現出來,，就能妥善地處理好人際關系,。

言之有禮，談吐文雅,，主要有以下幾層含意,。

說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以,，說話時的神態(tài),、表情都很重要。例如,，當你向別人表示祝賀時,，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的,，那對方一定認為你只是在敷衍而已,。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切,，才能使對方對你的說話產生表里一致的印象,。

如稱呼對方為“您“,、“先生“、“小姐“等,；用“貴姓“代替“你姓什么“,，用“不新鮮“、“有異味“代替“發(fā)霉“,、“發(fā)臭“,。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時，則應說：“我可以使用這里的洗手間嗎,？“或者說：“請問,，哪里可以方便？“等,。多用敬語,、謙語和雅語，能體現出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德,。

無論是普通話,、外語、方言,，咬字要清晰,，音量要適度，以對方聽清楚為準,，切忌大聲說話,；語調要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞,，使聽者感到親切自然,。

總之，語言文明看似簡單,，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng),，使我們中華民族“禮儀之邦“的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進一步的發(fā)揚光大。

文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么,？

文明禮貌五句話的具體內容是：

文明禮貌,，使你添風采；進步成績,，使你增自信,；

周到服務，使你受尊敬,；熱情助人,，使你更快樂,；

勤奮向上，使你永充實,。

文明禮貌十字用語,，即“請、你好,、謝謝,、對不起、再見“,。

二部分,。

收集與整理。

圍繞“文明禮儀”話題將學生分成小組進行專題性的資料收集,、整合和展示及交流,。感受文明的魅力等等。

在收集資料時開口要小,，資料要全,。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關的影視作品,；禮儀相關的小說,、散文、詩歌,、戲?。晃拿髋c就業(yè),；文明與人際交往的關系等等，這樣分不但可以讓學生帶著任務去搜集,，避免了搜集過程中的盲目性,，而且也使搜集所得資料的質量有了一定的保證。

這一環(huán)節(jié)關鍵是要讓學生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關的內容有一個大致的了解,，因此學生對這一任務肯定會比較感興趣,，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網絡資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務,。

第三部分,。

感受和體驗。

在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文,、詩歌,、小說等，我們可以從文學鑒賞的角度去欣賞,，從而深入體會文明禮儀的魅力,；各班要結合文明禮儀教育活動,，開展以服務社區(qū)、服務群眾為重點的進社區(qū)活動,，組織學生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事,，體驗助人為樂的喜悅。

第四部分,。

探索與創(chuàng)作,。

通過文明、禮儀知識競賽,，為后面寫感悟打下基礎,；創(chuàng)設具體的情景，進行辯論賽或征文,，演講比賽,。

這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽,，增強學生對禮儀常規(guī),、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽,，通過給定具體的情境,，具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫,、發(fā)現身邊的禮儀榜樣,、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習慣、養(yǎng)成一個新的文明習慣,、在校園內糾正不文明的行為等等,。這兩個層面由易到難，由淺到深,，有一定的梯度,，對于學生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境,，從而創(chuàng)造出精采的作品來,。

第五部分。

展示與交流,。

文明禮儀教案大班篇四

1,、學習日常禮貌用語(請、謝謝,、對不起,、沒關系)，并在適當的場合運用。

2,、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動重點：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識,。

活動難點：在適當的場合運用日常禮貌用語。

教學掛圖,，小兔和小狗玩具,。

一、導入活動,。

1,、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子,，請幼兒猜一猜,。)。

2,、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

二,、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語,。

2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”,，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿,。

4、小結：當你得到別人幫助的時候,，應該說：“謝謝”，現在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5,、幼兒集體模仿,。

7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”,。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習。

三,、請幼兒看幼兒用書,，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

1,、小朋友們,，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌,。需要別人幫助時應該說“請”,，當得到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”,。

四、拓展幼兒經驗,，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語,。

1、在我們的日常生活中,，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2,、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”,，這些都是禮貌用語,。

活動來源于生活，又走向生活,?；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題,，因此幼兒能夠始終積極參與其中,。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了高潮;活動的結尾使活動更加豐富,，在成人的配合下,，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功,。

文明禮儀教案大班篇五

教學目標： 讓學生學禮儀,、知禮儀、守禮儀,，做一個講文明守禮儀的人,。

教學重、難點： 讓學生學禮儀、知禮儀,、守禮儀,，做一個講文明守禮儀的人。

教學用具：多媒體,、課件

教學課時：1課時

教學內容：

：文明禮儀的內涵及實質： 內涵： 1,、禮儀是人內在的文化、藝術,、道德,、思想素質的外在表現形式。2,、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身,、完善自我、修身養(yǎng)性,、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則,。具體體現為：禮貌、禮節(jié),、儀表,、儀式等。 實質：一種尊重,。 禮貌：是言語,、動作上的表現。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范,。 儀表：是指人的外表,，容貌、服飾,、氣質,。 儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序,、規(guī)范化的活動,。 如：升旗儀式、頒獎儀式等,。

學生答：略

師生總結由多媒體展示：

教養(yǎng)的尺度,。

（二）、對社會 1,、塑造組織形象,，提高辦事效率。 2,、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

師生總結多媒體展示：

啟示之一： 動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現,。一個品德端莊,、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅,。一個趣味低級,、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的,。

啟示之二： 在人際交往中,，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢,。因為我們的動作姿勢,，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三： 在人際交往中,，我們可以通過別人的動作,、姿勢來衡量、了解和理解別人,。

因此,，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質！

行為習慣：一個人的行為好似一面鏡子,，反映出他的文化蘊涵,，知識水準和道德修養(yǎng)。

多媒體展示：

1,、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌,。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里,，恭候老師上課,，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立,，向老師問好,，待老師答禮后，方可坐下,。學生應當準時到校上課,，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室,，應先得到教師允許后,，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上,，要認真聽老師講解,，注意力集中,，獨立思考，重要的內容應做好筆記,。當老師提問時,，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答,，發(fā)言時,，身體要立正，態(tài)度要落落大方,，聲音要清晰響亮,，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時,，若老師還未宣布下課,，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本,，或把桌子弄得乒乓作響,，這是對老師的不尊重。下課時,，全體同學仍需起立,，與老師互道："再見"。待老師離開教室后,，學生方可離開,。

2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體,；適時,；整潔；大方,；講究場合,。

3、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時,，應主動向老師行禮問好,。學生進老師的辦公室時，應先敲門,，經老師允許后方可進入,。在老師的工作、生活場所,，不能隨便翻動老師的物品,。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足,，要尊重老師的習慣和人格,。

尊的問題上一定要細心加尊重,，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是,。

5,、集會禮儀： 集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行,，由于參加者人數眾多，又是正規(guī)場合,，因此要格外注意集會中的禮儀,。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式,。無論中小學還是大學,，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時,，全體學生應列隊整齊排列,，面向國旗，肅立致敬,。當升國旗,、奏國歌時，要立正,，脫帽,，行注目禮，直至升旗完畢,。升旗是一種嚴肅,、莊重的活動，一定要保持安靜,，切忌自由活動,，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴,，當五星紅旗冉冉升起時,，所有在場的人都應抬頭注視。

6,、校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔,，不在教室、樓道,、操場亂扔紙屑,、果皮、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾,。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹,、亂刻，愛護學校公共財物,、花草樹木,，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點,，不亂停亂放,，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓,，不亂擁擠,，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯,。

當你走出家門,，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門,，肩上就扛著學校的榮辱,！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱,！

文明禮儀教案大班篇六

1,、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心,。

2,、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力,。

3,、培養(yǎng)關心他人的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺

(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧,。(玩法：老師念到數字幾,，就有幾個幼兒抱成團。)

(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲,。

(3)老師：剛才你們在做游戲的時候,，心情怎么樣啊?

二,、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法,。

(1)出示圖片1,，讓幼兒觀察圖片中的內容。

老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

老師小結：老爺爺很難過,，因為他在嘆氣,，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的,，看起來心情很不好,。

老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

(2)出示圖片2,，討論老爺爺變得快樂的原因。

幼兒思考后回答,。

(3)出示圖片3,，引導幼兒學習關心他人的方法。

老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?(幼兒討論后回答)

老師：做了一件關心別人的有意義的事,，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?(幼兒自由回答)

老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背,，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等,。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背,、捏肩膀,、親一親、說一句贊美小朋友的話,、拉拉同伴的小手,、說一句鼓勵別人的話、跳舞,、唱歌,、畫畫等等。

三,、結合幼兒用書,，做“一分鐘快樂”游戲。

老師：剛才你們想了這么多的好方法,，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來,。

四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動,。

老師小結：對,，當我們幫助別人,、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂,。在我們的日常生活中,，不單只有快樂的時候，也有傷心,、難過的時候,，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F在老師放音樂,，大家跟著音樂快樂起來吧!

活動反思：

通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高,，對于老師的提問發(fā)揮的很好,。

文明禮儀教案大班篇七

通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮貌用語有更明確的認識,，體會到文明的重要性,。在日常生活中會正確運用禮貌用語,，人人都爭做文明學生。

明確學生在家,、校的禮貌行為,，提高學生講文明,、懂禮貌語言的使用率,。

能適時適地適用文明語言及行為,，養(yǎng)成良好的習慣。

1,、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例,。

2,、搜集文明禮貌兒歌,、歌曲。

（一）師：親愛的同學們,，身為學生就應該遵守學校各項紀律,，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生,、守紀律的好學生,，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生,。所以下面我們要開展的是禮儀教育活動為中心的班會,，其中語言美是文明的重要表現，前面已讓同學們收集禮貌用語的活動,，那么下面老師與你們一塊來總結一下禮貌用語,。

（二）師生總結收集禮貌用語

1、（學生回答）師板書：您好,、您早,、謝謝、對不起、沒關系,、再見,、請……

2、教師引導學生舉常見所用文明用語的事例：

甲同學：早上見到老師要問好,，放學離校與教師再見,；

乙同學：不小心碰倒小同學，要說“對不起”,；

丙同學：小紅幫小玲系鞋帶,，小玲應說“謝謝”，小紅回答“不用謝” 3,、客人來訪時應怎樣招待,？（讓兩個學生進行表演）

（三）集體拍手兒歌

同學們，都知道禮貌用語記得牢,，見到師生問聲好,，分離時候把手招，影響別人“對不起”,，回答要說“沒關系”,，從小文明又禮貌，大家夸我好苗苗,。

（四）讓學生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為,。

1、早上出門上學向家長說“（）,?！?/p>

2、家里來了客人說：“（）”,，接待熱情周到,，與客人告別要使用“（）”等禮貌用語；

3,、回到家里向父母說“（）”

4,、早上在學校見了老師、同學說“（）”

5,、課間不小心撞了同學說“（）”

6,、同學向你道歉后，你應該說“（）,。 7,、當你得到別人幫助時要說“（）

8、在汽車上,，見了老人讓座說“（）”

9,、接受長輩物品時要起立（）手接,，并要說（）；

10,、在學校不打架鬧事,，不損壞公物，不講（）,。

（五）演一演

當你想向同學借書看時,，你該怎么說，怎樣做呢,？師評價：這位同學說話真有禮貌,，我有書也愿意借給你。當你不小心踩了別人的腳后,，你應該怎么說,，怎么做？師評價：有錯馬上改,，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學生,。

（七）欣賞禮貌歌曲《媽媽，你早》,、《老師,，你早》、《每當走過老師的窗前》

文明禮儀教案大班篇八

通過本次德育活動,，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語,，培養(yǎng)學生從現在做起,，從自我做起，從—點一滴做起,，從每時每刻做起，努力提高本身的文明,、禮儀修養(yǎng),，做一個新世紀講文明的中學生。

1,、召集班委討論,、決定班會程序，構思班會主題,、內容,，確定主持人。

2,、根據班會內容確定班會骨干同學,。

3、排練節(jié)目。

4,、設計主題班會課件,。

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦,，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富。時至本日,，我們在衡量一個人的氣質,、德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數,。

（二）引入話題——說話禮儀

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,，因此，我們要掌握禮貌的語言,。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因為他是語言生命的基石，學習,，生活,，交往無不需要說話。就是說,，不說話,，或不會說話，或說不好說都要影響學習,、生活,、交往的質量，影響人生的價值,。

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,。因此,，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練,，把它當做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說更得體,。

2.師生小結：

跟什么人說什么話,；

干什么事說什么話,；

到什么地方說什么話,；

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚,。

（三）班長帶領全班宣誓：

1.自尊自愛,，注重儀表；

2.真誠友善,，禮貌待人,；

3.遵紀守法，勤奮學習,；

4.勤奮儉樸,，孝敬父母；

5.遵守公德,，嚴于律己,。

（四）班主任總結

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時多加學習,，加強修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進一步的發(fā)揚光大,。

（五）主持人致辭，宣布班會結束,。

這一學時的活動,，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來,，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范,，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

文明禮儀教案大班篇九

活動目的（教育,、培養(yǎng)的效果及目標）：

同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性,，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現省錫中學子高尚的文明素養(yǎng),。

中學生中對于節(jié)約糧食體會的還不是很深刻,，食堂中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節(jié)約的重要,，同時注意用餐過程要文明，減少交談,，杜絕大笑,，避免飯菜灑落的桌面上。

活動準備（教室布置及含義,，學生的先期準備等）：

布置給每一個同學任務,，想想生活中存在的與文明有關的片段,，并能夠流暢的把它表達出來。

根據典型的故事情景,，由學生排演情景劇,。

假想何與老校友交流

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動

教室布置成中間的方形空地,，四周是同學課桌

活動過程：

（1）主持人致辭

（2）讓同學列舉一些文明用語

（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別

（4）由同學表演事先準備的短劇

（5）由同學朗誦一首詩歌

（6）點明本次活動的主題和意義

注意事項或建議：

學生對主題班會停留在初中的印象上,，還是以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導,，逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象,，逐步達到有教育意義的方向上來。 活動效果及后記：

基本實現了預定的目標,，各個環(huán)節(jié)都能按照預定的程序進行,，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動,。

一,、教學目標：

1.了解用餐時的衛(wèi)生知識。

2,、教育學生吃飯時要文明禮貌,。

二、教學過程：

1.問題導入

（2）揭示課題：餐桌禮儀

2.說一說,，議一議

a.在家時

（1）請長輩先入座,。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷,。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽,，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲,。

（4）別人給自己添飯菜,，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添飯加菜,。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”,。

b.在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上,，兩腳自然并攏,，雙腿自然平放，坐姿自然,，背直立,。

（3）要安靜、文明進餐,。

（4）飯,、菜,、湯要吃凈；不偏食,、不挑食,。

（5）碗、碟輕拿輕放,，擺放整齊,。

三、小結

小學生就餐童謠

小學生,，講禮貌,，就餐禮儀不可少。

用餐前,，要洗手,，細菌才能都趕走；

搬飯時,，不能亂,，你爭我奪不雅觀；

任務要,，分配好,，一齊動手多勤勞；

飯桌上,，需安靜,，說說笑笑都不行；

不暴食,，不厭食,，均衡飲食才是好；

細細嚼,，慢慢咽,，事物才能都消化；

要勤儉,，將節(jié)約,，盤中粒粒皆辛苦；

放飯時,，有順序,，飯盒擺放要整齊；

用餐后,，嘴邊油,，毛巾擦嘴水漱口；

好習慣，要培養(yǎng),，點點滴滴我做起；

既衛(wèi)生,，又文明,，我們大家禮儀行！

一,、教學目標：

1,、了解用餐時的衛(wèi)生知識。

2,、教育學生吃飯時要文明禮貌,。

二、教學過程：

2,、生舉手回答,，師點評！

3,、我們中國是禮儀之邦,，不僅僅平時待人接物要有禮儀，就連餐桌上吃飯還有很多講究呢,？好,，我們來看個小故事吧。

4,、請小朋友們把書打開,，讀一讀故事屋。

自由讀,，指名讀,。

板書： 尊敬長輩

5、小結：小朋友們,，在餐桌上最能觀察出一個人是否有涵養(yǎng),，尤其是一群人圍坐一起吃飯時，很多細節(jié)我們都要注意,，不然就會給人留下一個“沒有修養(yǎng)”的壞印象,。所以我們在餐桌上要做到下面幾點：師領讀，生跟讀,。 在家時：

請長輩先入座,。

吃東西或喝湯時要小口吞咽，盡量不發(fā)出響聲,。

別人給自己添飯菜,，要說“謝謝”。

主動給長輩添飯加菜,。

生回答,。

總結：師領讀,，生跟讀。

7,、活動,，辨一辨。

學生做,，交流,。

8、拓展：

每個國家的餐桌禮儀,，飲食文化都不一樣,，我們去英國看看他們的餐桌禮儀。 閱讀角,，師讀,！

機動安排一個國家的餐桌禮儀。

9,、小結,，收獲。

小朋友們通過這節(jié)課學下來你知道了什么,？

三,、板書：

7、餐桌禮儀我知曉 接打電話講禮貌 尊敬長輩 文明用餐 不偏食不挑食

教學目標：讓學生在情境實踐活動中親身體驗,，學會就餐的基本禮儀,，培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣。

教學重點：知道怎樣是文明用餐

教學難點：把學到的用餐禮儀運用到生活中去,。

教學準備：

教師：課件,，餐盤，筷子

學生：收集文明用餐的好習慣

教學過程：

（一）導入新課

師：孩子們,，我們每天都在吃飯,，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調查,，了解到很多孩子根本就不會吃,，老師把一些同學的吃相拍了下來，那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止,。我們一定要仔細看喲,！ 看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止,。從而引出本課

（二）講授

學生舉手回答,，教師做總結歸納： 生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時應請長輩先坐,，自己才可入座,。

（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直,，雙手自然擺放在桌面邊緣,，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下,。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習的用餐姿勢,。先請一,、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習,，大家評議,，全員練習。

（4）就餐要文雅,，要細嚼慢咽,。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住?，更不要獨食，父母給自己做好吃的,，也要讓父母先嘗或給他們留部分,。

（6）正確使用筷子，不要敲筷,、扔筷,、插筷、舞筷,。

筷子是中國人吃飯的主要工具,，我們握筷姿勢應規(guī)范，吃飯時需要使用其他餐具時,，我們就先把筷子放下,。不要用筷子叉取食物放進嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西,，這些都是很不文明的喲,！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點別人,，這也不應該,。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找,；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁,；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣,；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進口中,；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去,；

舔筷不能用舌頭去舔筷子,；

指筷不能一邊說話，一邊像指揮棒似的舞著筷子,，或指著別人,。

（7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲,。

（8）口含食物不要與別人交談,。

問學生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時要精神集中,。

在學校就餐禮儀

師：大家想一想在學校我們就餐時應該怎樣做才是文明就餐呢,？學生舉手回答，教師做總結歸納：

（1）,、吃飯前要先洗好手和飯盒,，在老師的指導下有秩序地進行排隊打飯。

（2）,、坐在指定的座位上,，兩腳自然并攏，雙腿自然平放,，坐姿自然,，背直立。

（3）,、要安靜,、文明進餐。

(4),、飯,、菜、湯要吃凈,；不偏食,、不挑食。

師：同學們用自己的行動告訴大家,，我們已是文明就餐的小天使了?，F在我要請我班的“智慧星”出題考考同學們,。

君這才艱難地端著餐盤回到座位。請同學們想一想：李君的行為文明嗎,？

智慧星（4）小明到阿姨家做客,，小明見到了很久沒見的表弟，表弟一直和他大聲講話,，可小明卻讓表弟吃好了飯再聊天,。表弟不樂意了，責怪小明假正經,，生氣地不理睬小明了,。小明這樣做文明嗎？為什么,？ 出示餐桌禮儀兒歌：

文明就餐好

飯菜已擺上,，用餐講禮貌。

先請長輩坐,，自己再坐好。

不要高聲語,，碗筷別亂敲,。

細嚼又慢咽，偏食可不好,。

飯菜不浪費,，文明就餐好。

（指名學生讀,，同桌互讀,，再拍手齊讀兒歌。）

師：同學們,，我們學習了餐桌禮儀,，接下來我們來做一個小觀眾，我們班有三位同學想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺,，下邊的觀眾一定要仔細看，認真聽??！

讓學生評價表演，表演中有哪些文明用餐的好習慣,。

老師對學生的評價做總結,。

（三）小結

出示教師寄語：

同學們，細微之處可以看出一個人的內涵,。就餐事小,，但是可以以小見大,。人的最基本的素質就體現在此。文明就餐,，從我做起,，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴,。一個舒心的笑容,，一個謙讓的動作，一句真誠的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖,。讓我們一起努力,，創(chuàng)造一個溫馨，祥和的就餐環(huán)境吧,！

一,、教學目標：

1、了解用餐時的衛(wèi)生知識,。

2,、教育學生吃飯時要文明禮貌。

二,、教學過程：

1,、問題導入

（2）揭示課題：餐桌禮儀

2、說一說,，議一議

a,、在家時

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后,，自己再拿碗筷,。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼,，盡量不發(fā)出響聲,。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”,。

（5）主動給長輩添飯加菜,。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

b,、在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳,。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏,，雙腿自然平放,，坐姿自然，背直立,。

（3）要安靜,、文明進餐,。

（4）飯、菜,、湯要吃凈,；不偏食、不挑食,。

（5）碗,、碟輕拿輕放，擺放整齊,。

8中學生文明禮儀教案——待客做客

一,、教學目標：

1．知道待客、做客的基本禮節(jié),。

2．懂得禮貌待客,、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好,，讓座,，遞水，客人走時要送出門,，并說再見,；做客做到：禮貌

叫門，主動問候主人,，不亂翻主人的東西,，臨走時要向主人道別,。

二,、教學過程：

1、導入新課

同學們,，我們都到別人家里做過客嗎,？你希望主人怎樣招待你呢？

學生回答,。

學生回答,。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客,。（板書課題）

2,、學習新課

（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

學生：（略）

（附：還可給同學們講文本資源中“人來瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事,，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人,。）

（2）文明做客

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié)：主動問候主人,，不亂翻主人的東西,，臨走時要向主人道別,。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢,，說一說,。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢,？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識,。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好,？（過渡）

3,、學生表演

找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好,。

4,、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客,、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好,，讓座，遞水,，客人走時要送出門,，并說再見；做客做到：禮貌叫門,，主動問候主人,，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別,。懂得了熱情待客,，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好,。

文明禮儀教案大班篇十

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗,、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現；對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際情況,，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮,、從我做起,，從身邊事情做起的意識。

二,、背景分析

學習生活中或在公共場合不文明的現象時有發(fā)生,，如亂扔紙屑，大聲喧嘩,，隨意攀爬等,。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端，為世界人民所詬病,。如何提高我國公民的素質呢,？我覺得應從娃娃抓起。春游是個好時機,，寓教于樂,，讓公園成為德育基地。

1,、在來回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線,。

2,、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生。

3,、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答,。

4,、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧,、不損壞公共財物,，在游玩過程中做到文明、安全,。

5,、成立文明小分隊，分別是護綠隊,、潔凈隊,、導游隊、勸導隊,，他們各自承擔相應的任務,，行動在瘦西湖公園內,，成為文明小使者，為建設文明城出一份力,。學生在實踐中不但獲得了知識,，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習慣,，真是受益匪淺,。

三、設計理念

通過文明禮儀活動,，愉悅身心的同時培養(yǎng)學生的良好習慣和公共道德,，讓文明的種子在學生稚嫩的心中生根發(fā)芽。

我倡議大家熱愛校園,，說文明話,，做文明人。

我倡議大家愛護公共設施,，不要損壞公物,。

我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序,。

我倡議大家多說文明用語,。

我倡議大家統(tǒng)一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環(huán),、項鏈等飾物,。

我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。

我倡議大家舉止文明,，言行得體

四,、教育目標

1、培養(yǎng)良好的行為習慣,，做文明好學生,；

2、自覺用中學生行為規(guī)范約束自己行為,；

3,、學生通過學習文明禮儀，能夠知道學生走好人生之路,，做個社會有用之人,。

五、前期準備

1,、全班同學共同參與,，以知識競答、歌曲等形式展開

2、導入故事《酒店老板與無賴》,，并得到啟示,。

3、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例,；

4,、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件

5、學習文明禮儀常識

6,、了解禮儀的內涵與實質

7,、欣賞三個故事

六、活動形式

時間：2012年9月21日星期五

地點：以主題班會的形式,。高二五班教室

人物：高二五班全體學生

七：活動過程

1,、禮儀的重要性

子曰：人無禮，無以立,。中國自古以來就是一個重視禮儀的國度,，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就可以被重用,，就能成大事,，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣,。在現實社會中：你是否有禮儀,，就反映了你是否能更好的立足于社會，能否得到更好的發(fā)展,。生活中,，學習中，等等只要你注意好禮儀,，你會收到別人的另眼相待的,，你會收獲不同的東西。

第一部分 發(fā)現不文明

同學,，還有學習生活的教室和宿舍,。

1.觀看課件中的故事

（故事展示到所有同學觀看完為止）

女主持人：故事從這里定格，接下來我想問問同學們,，故事中的這幾位同學有哪些地方做的

不合適,？

2.學生參與回答問題

（同學們舉手，女主持人提問學生）

第二部分 怎樣文明

女主持人：同學們,，我們剛才看到的是他們不文明的行為,，同學們都給了他們合理的建議,，

那么假如說他們每一個人都講文明懂禮貌會發(fā)生什么,？

3.班主任：同學們，我們把剛才的行為總結一下，就構成了校園文明,。

（播放課件,，與同學共同總結）

4.（接下來主持人提問同學們兩個問題，由同學討論三分鐘后請學生起來回答一下我們要怎樣做）

第三部分 做到文明

8.（歌曲結束,，繼續(xù)播放音樂,，學生宣讀倡議書）

我倡議大家熱愛校園，說文明話,，做文明人,。

我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物,。

我倡議大家遵守公共規(guī)則,，維護正常的校園秩序。

我倡議大家多說文明用語,。

我倡議大家統(tǒng)一穿校服,。

我倡議大家不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物,。

我倡議大家不燙發(fā)染發(fā),。

我倡議大家舉止文明，言行得體,。

八,、活動延伸

文明禮儀基本知識

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風俗,、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現,，對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,。重視,、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

九,、 班主任總結

感謝同學們主持并參與了這場主題班會,，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明,，怎樣文明,。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候,，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空,。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會,，可以真正改正自己的不文明行為,，從現在起，我們一起努力,。

十,、主題班會結束

男主持人：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧,。

女主持人：通過這次活動,，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分,。 男主持人：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中,。

女主持人：相信同學們從現在起已經立志要做一個有道德、講文明的好學生 男主持人：讓我們拿出勇氣,，認真地履行我們今天的承諾,！

女主持人：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功,！

合：高二五班“文明,，在我心中”主題班會到此結束！

教學目標：

1． 通過本次授課,，使大家明白禮儀就在我們身邊,，體會文明禮貌

用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言,。

2． 通過這次學習促進校園和諧,，提高學生素質。

3． 培養(yǎng)學生從現在做起,，從一點一滴做起,，努力提高自己的文明

禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子,。

教學重點：

1． 培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范,。

2． 教育學生做個講文明懂禮貌的人。

3． 了解課件紀律及上下樓梯的禮儀,。

4． 向老師及長輩問好的禮儀,。

5． 注意同學之間的禮儀。

活動過程：

一． 主持人上場

主持人主持活動,，宣布文明禮儀班會開始,，導入文明禮儀的重要性,。

二． 導入

欣賞同學表演兒歌《一點兒》，了解文明禮儀就在我們身邊,。

三．播放課件《沒有禮貌的陳峰》

分別請同學發(fā)言討論為什么沒人喜歡陳峰,，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

1． 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做,。

2． 課件活動,，上廁所應怎樣做。

3． 上下樓梯應怎樣做,。

4． 進出老師辦公室應怎樣做,。

5． 上學路上及放學路隊應怎樣做。

四．做文明人使用文明用語

學生討論文明用語都有那些,，應怎樣使用,。

五．學生表演

與同學之間友好相處的文明。

六．全體參與

全體同學共同完成《拍手歌》,。

七．欣賞文明

觀看動畫《懂禮貌的歡歡》及同學表演《對不起,，沒關系》。

八．教師小結：

同學們,，祝賀你們成功的召開了這次班會,。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起,，講文明,，用文明，真正成為21世紀,，文明的小主人,！

—— 二（5）班班會活動方案

一、活動目的:

1,、通過本次班會活動,，向學生傳達“八禮四儀”的基本內涵及要求；

2,、培養(yǎng)學生從現在做起,，從我做起，從點滴小事做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng),，做一個新時期講文明的孩子，人人爭做“文明獅山娃”,。

二,、活動準備：

1、收集跟文明禮儀有關的詩歌,、視頻等,；

2,、組織學生尋找、推薦身邊的“文明之星”,。

三,、活動內容：

學習禮儀常規(guī)、詩歌朗誦,、合唱等,。

四、活動時間：

2015年4月25日

五,、活動對象：

二（5）班全體學生

六,、活動過程：

（一）談話導入

我們中國被稱為——禮儀之邦，講文明,、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

1

介紹孔子言論，并進行簡單解釋,。

所以,，作為一名中國人，我們小朋友從小就要養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習慣,。今天，我們就來開展一次的主題班會：（齊讀）“文明禮儀伴我行”,。

（點評：（坐姿端正）大家姿勢端正,、聲音響亮，已經做到“儀表禮儀”里的一條了,。

（坐姿不端正）有些小朋友坐姿不夠端正,，“儀表禮儀”對我們是怎么要求

的？要坐立姿勢正確,。）

除了“儀表禮儀”,，你還知道哪些禮儀？（指名回答）

（點評：小朋友們真厲害,，老師講到的,，大家都記住了。）

過渡：其實,，需要我們大家知道,、做到的，還有很多呢,，我們給這些文明禮儀取了一個名字叫——八禮四儀,。

（二）了解“八禮四儀”

出示圖片：老師讀一讀，八禮指的是：四儀指的是：,。

（第一遍讀：初識

第二遍讀：小老師領讀

第三遍齊讀）

過渡：大家學得真快,！你的認真勁兒吸引來了一位神秘嘉賓,。瞧！

（三）視頻：《看誰懂禮貌》

1,、師：它就是——山羊公公,。它為我們帶來了一首歌、一個故事——《看誰懂禮貌》,。

2,、提出要求：請小朋友們認真聽，一邊聽,，一邊思考,，看了這個故事，你明白了什么，你想說點兒什么,。

3,、學生交流感想。

4,、師總結：因為小白兔懂禮貌，所以大家都喜歡它。原來,，講文明、講禮貌是那么重要的呀,！我們應該向小白兔學習,，做個懂禮貌的好孩子。

（四）“八禮四儀”具體學習

2

師：前段時間,，我們利用晨會課的時間學習了“八禮四儀”,，今天讓我們一起繼續(xù)學習。

1,、儀表之禮：面容整潔,、衣著得體、發(fā)型自然,、儀態(tài)大方

師：小朋友們,，你們知道有哪些儀表之禮嗎？

學生回答,，ppt課件出示

隨機找一位衣著不整齊的小朋友站到講臺前

師：小朋友們,，你們覺得他符合儀表之禮嗎？

學生指出不符合的地方,，如：紅領巾歪了,、頭發(fā)亂了等（老師幫忙整理）

師：現在符合了嗎？現在你是一個名副其實的“儀表之星”,！老師獎勵你一個小貼紙,。 師：現在,，老師給大家1分鐘的時間整理一下自己的儀表，人人爭做“儀表之星”,！

2,、餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食,、節(jié)儉用餐,、食相文雅

課件出示午餐期間小朋友們吃飯的照片（正反例各選兩張，補拍照片）

3,、言談之禮：用語文明,、心平氣和、耐心傾聽,、誠懇友善

4,、待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴,、寬容禮讓,、誠信待人

（3、4兩點,，隨機請兩位小朋友講講自己親身經歷的小故事）

5,、行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先,、扶老助弱,、主動讓座

情景表演：

場景一：在過道，兩個同學迎面走（補拍班級過道照片）

場景二：扮演老爺爺過馬路

6,、觀賞之禮：遵守秩序,、愛護環(huán)境、專心欣賞,、禮貌喝彩

師：運動會的時候,，小朋友們表現的很好，所以我們班獲得了精神文明班級的稱號,；看電影的時候,，有幾位小朋友喜歡講話，交頭接耳,，影響了其他小朋友,。

7、游覽之禮：善待景觀,、愛護文物,、尊重民俗、恪守公德

說說你對“到此一游”事件的看法

8,、儀式之禮：按規(guī)行禮,、心存敬畏,、嚴肅莊重、尊重禮俗

課件出示一些舉行儀式的照片

（五）比一比：分組讀《文明禮儀歌》

師：看大家學的這么認真,，老師要送給大家一首兒歌,。請聽清老師的要求。

先請一二大組讀一遍,，再請三四大組讀一遍,，看看哪個大組讀的好，加一顆星,。 少先隊員要做到,，講文明，講禮貌,。

唱著歌兒去學校,，路遇老師先問好。

同學相見說聲早,，禮儀常規(guī)最重要,。

進校要走人行道,，不穿操場和跑道,。

上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠,。

看見紙屑勤彎腰,，愛護環(huán)境莫忘了。

上課聽講神不跑,，積極發(fā)言勤思考,。

下課不追不打鬧，文明玩耍就是好,。

同學不能大欺小,，團結友愛校風好。

?！L——好,！

（六）采訪活動

1、假如你不小心碰著別人該怎么說,？

（隨機選擇一名小朋友）

師：假如你不小心碰著別人,，你會怎么說？

師：你在平時的學習生活中,，有不小心碰到過別人嗎,？

2、假如別人幫助了你,，你會怎么說,？

3,、早晨見到同學，你應說：“______________________,?！?/p>

錯怪了別人，你應說：“______________________,?！?/p>

放學了，你要跟老師說：“_____________________,?！?/p>

你想問同學借鉛筆，你會說：“_____________________,?！?/p>

（七）全體朗讀《好習慣三字歌》

師：剛才通過剛才的采訪，老師知道很多同學都是有禮貌的孩子,，學會了使用禮貌用語,，可是，光說還不夠哦,，我們還要學會——做,！下面請小朋友們一起朗讀《好習慣三字歌》。

小學生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養(yǎng)成 都夸我 頂呱呱

（八）拍手歌

先給小朋友們1分鐘自己讀一讀,、練一練,，同桌一起合作拍手歌。

你拍一,，我拍一,。文明禮儀排第一。

你拍二,，我拍二,。同學之間是伙伴。

你拍三,，我拍三,，文明用語說得歡；

你拍四,，我拍四,。關心集體做好事。

你拍五,，我拍五,。同學之間不動武。

你拍六，我拍六,，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀,。

你拍七，我拍七,。誠實守信心間記,。

你拍八，我拍八,。保護環(huán)境靠大家,。

你拍九，我拍九,。鍛煉身體要持久,。

你拍十，我拍十,，遵紀守法要堅持,。

（九）活動小結：

師：同學們，通過這次班會,，我驚喜地發(fā)現每一個同學都積極,、主動、認真地參與到整個活動中來,，表現出了極高的熱情,，有了許多的收獲。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事,，認識到了文明禮貌的重要性,。因此，我們小朋友要從小講文明 ,，講禮貌，做文明人,，說文明話,，做文明事，讓文明的花兒處處盛開,。同時,，我們也要按《小學生日常行為規(guī)范》及“八禮四儀”中的要求規(guī)范自己的言行，從小事做起,，從現在做起,，做有知識、有文化,、講文明,、懂禮貌的小學生。

“我文明，我懂禮”主題班會

主題：我文明,，我懂禮

緣由：眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現實,就是許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學生在學習,、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神,針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題,我們班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會,。

學生發(fā)展目標：

當堂目標：通過班會,，使學生認知到講文明禮儀是個人素質的一種表現，講文明禮儀是實現個人與社會和諧統(tǒng)一的一種方式,，講文明禮儀是關注社會,、做文明市民的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起,、從身邊點滴做起的意識,。

教育延伸目標：通過班會，啟示學生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣,，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并與之斗爭,。

教學形式：小品、講故事,、針對本班的實際事例討論,。

活動準備：有關文字圖片資料、,、《三字經》《弟-子規(guī)》《論語》片斷,。

策劃主持：班主任、紀律委員

個案分析：校園內的不文明行為,。

教學反思：45分鐘不可能把所有文明禮儀規(guī)范全部涵蓋,，關鍵是如何使學生樹立文明禮儀意識，讓學生在日后的生活中,，能夠自覺地學習禮儀規(guī)范并遵守,。

1

預案設計：

一、 起：

播放《弟-子規(guī)》中相應部分的朗誦：

“長者先 幼者后”

“稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立”

“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 ”

“用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難”

二,、承：

（一）“禮儀”的.概念及重要性

1,、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也,?！皟x”者，形式也,。禮儀,，就是敬人之道。

2,、禮儀的重要性：教養(yǎng)體現細節(jié),，細節(jié)決定成敗,。

3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容,。

（二）儀表禮儀

配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表,。 2

1、儀表禮儀分類

正式場合儀表禮儀：辦公場合,、正式會議等,，著裝要求正式，遵循三色原則,。

社交場合儀表禮儀：宴會,、晚會等，著裝要求個性,，有特色,。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可基德曼的著裝,。

休閑場合儀表禮儀：家居,、運動、旅游等,，著裝要求舒適,，隨意。

2,、校園儀表禮儀

校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性,，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。

學生的形象禮儀：學生處于求學階段,，著裝方面應樸素大方,、活潑整潔為主。校內以校服為主,。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜,，不燙發(fā)、染發(fā),。男生的發(fā)型要保持整齊,、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā),、不染發(fā)。平時不留長指甲,。

在學生主觀接受了儀表禮儀應規(guī)范要求的基礎上,，引入校規(guī)，并詳加解釋,，特別講述一些不合規(guī)范的儀表（發(fā)型,、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們,，年輕就是最大的資本,，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色,。

（三）交往禮儀

講交往禮儀,，要講究對象性，與不同的人交往,，所應遵循的禮儀規(guī)范是不一樣的,。有些禮儀規(guī)范是通用的，而有一些是專用的,。下面,，專門學習同學之間的禮儀規(guī)范和學生與師長之間的禮儀規(guī)范。

1,、禮儀,，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規(guī)范）

通過游戲，讓同學們學會尊重別人,，用欣賞的眼光發(fā)現同學的優(yōu)點,。

游戲環(huán)節(jié)——我夸！我夸??！我夸夸夸！??！游戲規(guī)則：10人分兩組，一為夸,，另一為被夸,；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮,。游戲結束后,，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受,。談一談同學交往的禮儀,。

對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見,，相互溝通交流,，相互學習取長補短。寬容理解,，善為人意,。己所不欲,，勿施于人，對人處事要胸懷要寬,，度量要廣,。同學們之間講究禮貌。多用敬語,，養(yǎng)成良好習慣,。同時優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好,、熱情的信息,，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。

2,、禮儀,，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規(guī)范）

通過游戲，讓同學們學會換位思考,，用尊重的心態(tài)對待教師和長輩,。

游戲環(huán)節(jié)：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師,?！皩W生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞,，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦,，換位思考，即使自己心里有想法,，也應以尊重的態(tài)度來對待老師的教育,。游戲結束后，讓其他同學談談感受,。

尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌,。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮,。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告,。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方,，聲音要清晰,，做好上下課與課中的禮儀。

家庭禮儀：上學,、放學或外出回家,，都應向長輩打招呼；客人來訪,，要熱情地接待,。客人告辭時,，應起身相送,。長輩休息時，不要輕易打擾他們,，長輩病了,，要勤問候、多問候,。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度,，站姿要挺直、舒展,、線條優(yōu)美,、精神煥發(fā)。

三,、轉：

我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片,。看看我們的課桌,，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門,，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的,，但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為,；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧,，滿嘴臟話,，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師,；開門的時候總那么一些人不先敲門,，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋,，小紙團,，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里,，不過,，我們學校這樣的現象已經有很大的轉變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣,；廁所的墻壁上的腳?。挥械娜蓑T車橫沖直撞,，在公共過道上打球,，你在打的時候可能很開心,，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現象,，大家是不是有所感受,？（學生活動、自由發(fā)言）

四,、合：

1,、根據班情建立文明倡議書。

一份貢獻,。為此,，我們向全班的同學們倡議：

（1）愛班愛校，說文明話,，做文明人,，塑造小學生文明形象。

（2）以校為家,，愛護公共設施,，杜絕損壞公物。

（3）遵守公共規(guī)則,，維護正常的校園秩序,，嚴守校規(guī)校紀。

（4）服飾整潔大方,，不配帶耳環(huán),、項鏈等飾物。

（5）男女同學交往要互尊互愛,，舉止文明,，言行得體。

（6）自己的事自己做,，不抄別人的作業(yè),。

（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩,。

（8）語言文明,、禮貌待人，不說粗話,、臟話,，不打架罵人，講普通話,，用禮貌語,，態(tài)度和藹。

（9）講究衛(wèi)生，保護環(huán)境,。

（10）遵守交通規(guī)則,，不亂穿馬路闖紅燈。

古人云：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”文明行為,，貴在實踐。文明就寢,、文明就餐,、文明用語、文明交往,、文明聚會,、文明上網看上去都是日常學習、生活的小事,，但真正做起來并不容易,。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事,，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動,，做到舉止得體、言行文明,、品德高尚,、尊敬師長、尊重他人,，以自己的實際行為,，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質,，做一個文明的小學生,！做一個文明的東莞人！讓我們齊努力,，從身邊的小事做起吧,！讓我們快快行動吧！

校,我們不僅要做文明人,還要做有教養(yǎng)的人,做別人稱道的人,做受人尊敬的人,還要敢于同不文明人做斗爭,幫助不文明人改正不文明行為,。

送給每個同學一句話:做一個表里如一,內秀外美的中學生,。

五、欣賞歌曲結束班會

文明禮儀似一縷春風,，哺育了你們,，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長,，直到長成參天大樹,。新人是美麗的,，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放,！

活動意義：

通過本次主題隊會,，讓隊員們對中國傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識,，培養(yǎng)學生從現在做起,，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng),，做一個講文明,、懂禮儀的孩子。

活動準備：

詩朗誦,、童謠,、三句半等；隊旗,、奏樂,、隊歌等。

活動過程：

中隊長：全體立正,，出旗,，敬禮，奏樂,。

禮畢,。唱隊歌。請坐,。

主持甲：踏著歡快的節(jié)拍,，走來我們芷蘭學校的好少年。

主持乙：今天,，我們將搭乘一艘文明航班,，一同去遨游禮儀的星空！ 合：同學們,，四年三班中隊“校園遍開禮儀花”主題隊會現在開始,！

（機長）：各位旅客，大家好,！歡迎乘坐文明航班,！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快,！

主持人甲：德國著名詩人歌德曾經說過：“一個人的禮貌就是一面能照出他肖像的鏡子,。”

主持人乙：所以，做文明的學生是我們——新世紀的少先隊員共同的心愿,。 機長：看,，我們已隨航班一起來到了古代的中國。

那就讓我們跟隨古人去溫習一下他們重禮儀的故事吧,。

請聽《孔融讓梨》,、《程門立雪》。

甲：先人們在禮儀上為我們做出表率,，一輩又一輩的文明成了民族傳統(tǒng)代代相傳,。

乙：身為新世紀的少年，我們怎甘心落后,？讓我們一起從校園禮儀開始吧! (三句半:《校園禮儀》)

我們四人臺上站,！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦,，看看看！ 穿戴干凈又整齊,！拉鏈紐扣要系好,！隊徽領巾天天戴！儀表好,！ 校園內外不亂跑自覺排隊往右靠危險游戲從不做別忘掉,！

自尊自愛重儀表誠實守信講禮貌遵規(guī)守紀勤學習要記牢！

天天來把衛(wèi)生搞貴在保持習慣好遇到廢紙不放過重環(huán)保,！

預備鈴響進教室課本文具擺放好不吵不鬧坐端正妙妙妙,！

升旗儀式要肅立高唱國歌要整齊校訓呼號要響亮特有力！

同學之間要友愛互幫互助樹新風不打架來不罵人講文明,！

校園禮儀搞得好好人好事真不少禮儀少年你我他瞧瞧瞧,！

主持甲：四位剛才說的可真帶勁兒啊，文明禮儀無處不在

主持乙：童謠載著我們童年的夢,，載著我們純真的情,。親愛的朋友們，唱起我們的童謠來吧,！

校園童謠（拍手歌）

拍手歌：

你拍一,，我拍一。文明禮儀排第一,。你拍二,，我拍二。同學之間是伙伴,。你拍三,，我拍三，文明用語說得歡；你拍四,，我拍四,。關心集體做好事。你拍五,，我拍五,。同學之間不動武。你拍六,，我拍六,，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七,，我拍七,。誠實守信心間記。你拍八,，我拍八,。保護環(huán)境靠大家。你拍九,，我拍九,。鍛煉身體要持久。你拍十,，我拍十,，遵紀守法要堅持。

詩朗誦《當我們在影院里》

文明是一種美德,，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為,。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田,，使之長出更美的小苗,。 手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃,，使演出支離破碎,。 靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉,，使大樹更加茂盛,。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫,，使之沒有一切生機,。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束,，文明也不是紀律,。

文明是思想,，是意識，是自覺的行為,。

合：做文明觀眾,，創(chuàng)尊重的舞臺吧!

主持甲：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路,；

主持乙：做禮儀少年,，讓我們用真心搭建禮儀橋；

機長：我們是文明少年,，我們是懂禮儀的芷蘭學校好少年,。親愛的旅客們，文明航班就要到達目的地了,，讓我們用英語來說幾句文明語,，為今日的文明之旅畫上圓滿的句號吧。

文明英語大家說：

芷蘭學校好少年,，文明用語記得牢,。感謝別人說“thankyou”，早晨見面說”goodmorning”,；表示道歉say“sorry”,，感到快樂說happy，別后重逢說“hello”,；向人詢問用“please”，分別再見說“beybey”,，我們一起大聲說comeon,。

（機長：文明航班降落）

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天,。

主持乙：你給別人一份溫暖,，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓,，別人給你敬重萬千,。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念

合：文明,，讓人舉止文雅,；禮儀，讓人風度翩翩,。

文明禮儀伴我行,，芷蘭學校遍開文明花！

呼號,。

退旗八,、宣布隊會結束,，散會。

優(yōu)秀文明寄語

1．文明是在生活中發(fā)現的,，禮儀是在行為中找到的,。

2．今朝做文明事，終身做文明人,。

3．誠信是做人的根本,。

4．一句話、一個動作,、一個眼神,、一個微笑，都是文明的媒介,。文明處處能體現,，處處也能體現文明。

5．張口文明語,，和諧一片天,。

6．文明的語言和行為，如縷縷陽光溫暖著你我,。

7．擁有了文明,，你就擁有了崇高；失去了文明,，你就失去了尊嚴,。

8．言談文明，舉止優(yōu)雅,，做文明禮儀的好公民,。

9．說文明話，辦文明事,，創(chuàng)文明之風,，辦文明奧運。

10．校園是土壤,，禮儀是花朵,，花兒在土壤中萌芽，文明在禮儀中長大,。

11．播撒文明禮儀,，收獲美好形象。

12．習慣改變命運,，文明改變形象,。

13．禮儀無處不在，它可以體現出一個人的內在學士和文化修養(yǎng),。

14．禮貌待人才能讓別人禮貌待你,！

15．認真聽別人發(fā)言是尊重他人的表現,，也是行為文明的具體體現。

16．您并非美麗才文明,，而是因文明才美麗,。

17．手邊留情花似錦，腳下留情草如茵,。

18．文明乘車,，主動讓座，不大聲喧嘩,，做個文明人,。

19．一聲感謝，架起一座傳遞愛的金橋,。

20．用我們的新精神,、新形象、新風尚為新北京,、新奧運添上最新最亮的一筆,。

21．你丟下的是垃圾，我撿起的是文明,。

22．一草一木皆有命,，愛護它們就是愛護我們自己。

23．千年文明的傳承,，今朝禮儀的展現,。

24．文明行為是完美人格的外在體現。

25．尊重他人,，快樂自己,。

26．文明就像空氣和水一樣寶貴，永遠不能遺失,。

27．陽光照亮世界，文明凈化心靈,。

28．“多謝”“關照”用習慣,，“對不起”來解前嫌。

29．文明禮貌是潤滑劑,，他能減少人與人之間的摩擦,。

30.文明的人高尚，文明的集體和諧,，文明的國家強大,。

一、活動目的：

1,、通過文明禮儀班會課,，使學生對文明禮儀有更明確的認識,，體會到文明的重要性。

2,、培養(yǎng)學生從現在做起,，從自我做起，從—點一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng),。

3、人人爭做講文明,，講禮貌的好學生,。

二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識,。

三,、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣,。

四,、活動準備：1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。 2搜集文明禮貌兒歌,、歌曲,。

3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目,。

五,、活動形式：隊會形式

六、活動內容：小品表演,、兒歌,、講故事、歌曲等,。

七,、活動過程：

主持人（合）：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園,。老師們,，同學們，大家好,！二年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始,。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

主持人乙：文明之花在心中開放,。

主持人甲：我們是21世紀的主人,，

主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為,，

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣,。

主持人甲：做到這些,，需要克服許多困難,，

主持人乙：做到這些,，養(yǎng)成教育是關鍵,。

下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演,，革除亂扔垃圾的陋習）

主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊,，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案,。

主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的,，同學們，請看相聲“衛(wèi)生小標兵”,。（第二小組學生表演,，革除隨地吐痰的陋習）

主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校,，我們都應該象他們一樣講文明,，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日,，徐徐從東方升起,。

主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高,，紅領巾,，胸前飄， 講文明,，講禮貌,。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開,，少先隊員來爭做文明花,。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結,、要助人為樂,，互相關心，互相愛護,，互相幫助，不為小事斤斤計較,，更不能動手打人,，罵人，不說粗話,，臟話,，待人禮貌,、和氣。）

主持人甲：親愛的同學們,，身為學生就應該遵守學校各項紀律,，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生,、守紀律的好學生,，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生,。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會,，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌,。

1,、禮貌用語

同學們，都知道,，禮貌用語記得牢,。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招 ,。

影響別人,，“對不起”，

回答要說“沒關系”

從小講文明,，懂禮貌,，

大家夸我是個好苗苗。

2,、一點兒

每天早晨起早點兒,， 胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒,， 打掃衛(wèi)生積極點兒,。

樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒,。

發(fā)言聲音洪亮點兒,， 作業(yè)寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒,， 同學之間友善點兒,。

接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒,。

益智游戲多玩點兒,， 課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒,。

3,、校園“文明禮儀三字歌”

主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾,，說話文明,，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”,。

主持人乙：講文明,，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊,，講文明的榜樣隨處可見,，我們要“革除五陋習，塑造五形象”,，爭做文明禮儀小學生,。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》,。（晨風吹,，陽光照，紅領巾,，胸前飄,，小朋友呀，歡歡喜喜進學校,。見了老師敬個禮,，見了同學問聲好，老師您好,，同學你早,，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌,。） 主持人合：讓我們插上文明的翅膀,，飛向藍天，飛向美好的未來,。 下面請老師做總結,。

老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會,。希望你們能以此為契機,，從自我做起，從身邊的小事做起,，講文明,，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人,！謝謝大家。

中隊長宣布“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束,。

文明禮儀教案大班篇十一

一,、教學目標：認知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現,，是光榮的,。情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做,。行為：

自己的事情自己做,，會做的自己做，不會做的逐步學著做,。

教學重點：教育學生自己的事情自己做,，不會做的事情學著做，克服依賴思想,。

教學難點：自己的事情自己做的重要性,。教育過程：

一、說一說,。

提問：同學們,，早晨起床后，穿衣,、疊被是你自己做的嗎,？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被,，我們給這些同學鼓鼓掌,。

二、學一學,。

師：現在,，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生,，今年上一年級,，請你們聽聽他的故事。

春生為什么不等別人幫忙,，自己穿衣服呢,？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢,？你知道這是為什么嗎,？2．小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,，已經養(yǎng)成習慣了,。

三、想一想,，討論一下,。

1.我們是五年級學生了，自己在家中做過哪些事情,？

2.你參加過哪些公益勞動,？是自愿的嗎？3.自己是值日生時是怎樣做的,？

四,、總結。

我們一塊來總結一下通過這節(jié)課的學習,，我們應該做到以下幾點：

1.認真做好值日保潔,，保持教室和校園整潔。2.懂得積極參加公益勞動是為社會盡力,，也是熱愛勞動的表現,。

3.學會布置、打掃自己的房間等力所能及的事情,，培養(yǎng)自我服務的良好生活習慣,，掌握一些簡單的勞動技能。

4.養(yǎng)成生活節(jié)儉,，不比吃穿,，不浪費錢物的良好習慣。

5.懂得在我國各種勞動都是我們生活中不可缺少的,，沒有貴賤之分,，各行各業(yè)的勞動者都應受到尊重。

五,、布置作業(yè),。

把這節(jié)課總結的五條寫在作業(yè)本上。

第二課校園禮儀教育目的,。

德育目標：在思想上嚴格要求自己,，把所學的禮儀知識落到實處。

難點讓學生自覺遵守公民道德標準,，使本次活動變成學生的自覺行為,，并養(yǎng)成體驗、觀察生活的習慣,，提高自身的綜合素質,。

活動過程,。

一、導入新課,。

禮儀是一個人乃至一個民族,、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現，是做人的基本要求,。人與人的交往需要禮儀,，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學,，都有追求，都有理想,，都有志向,，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實,，實現我們的追求,；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰,，實現我們的志向,；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想,，這就要求我們小學生在日常生活中更應該養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量,，做一個高素質的小學生,，成為一個明禮的高品質的公民。

二,、學一學,。

下面是我們要學習的校園禮儀的幾點要求，我們一塊學一下,。

1.自覺遵守尊師禮儀,、課堂禮儀和同學交往禮儀，形成習慣,，自覺糾正自己和他人在校園禮儀上的不足,，形成良好班風、校風,。

2.知道老師為把學生培養(yǎng)成才而付出的辛勤勞動,，不忘老師培養(yǎng)、教育的恩情,，尊重老師的勞動,，接受老師的指導,，多與老師溝通交流。3.同學間的交往應使用禮貌用語,。尊重同學,，不給同學取綽號，或叫同學的綽號,，不說不做使別人感到難堪的話或事,。

4.遵守機會禮儀，由于參加者人數過多,，又是正規(guī)場合,，因此要格外注意集會中的禮儀。全體學生應列隊整齊保持安靜,，切忌自由活動,，嘻嘻哈哈或東張西望。5.在校園內,，穿著要得體,，適時；整潔,；大方,；講究場合的基本要求。

三,、討論一下,。

四、作業(yè),。

把校園禮儀的幾點要求寫在作業(yè)本上,。

一、具體的尊師禮儀要求如下：

1.學生對教師應該虛心誠實,，言行有禮,，在行動上應按規(guī)范認真去做，早晨進校見到老師,，不管是否給自己代課,，均應行禮問早、問好,。平日在校園內與老師相遇,，亦應打招呼問好，如環(huán)境狹窄（樓道,、走廊）應向旁邊跨開一步,，給老師讓道。

2.上課時,，教師走進教室,，班長喊“起立”,，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直,，向老師行注目禮,，待教師回禮后再坐下。

3.在課堂上學生要衣著整潔,，姿勢端正,。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心,，也不能敞胸露懷,，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣,，戴帽子,，戴手套或口罩，圍圍巾,。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西,，喝水,，嚼口香糖，聽錄音機,。遲到的同學應先在教室門外喊報告,，待老師允許后再進入教室，未經允許,，不可擅自推門而入,。

4.有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手,，經老師允許后起立發(fā)言,，不應邊舉手邊說話。5.對老師講述的內容有異議時,，最好下課后單獨找老師交換意見,，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式,。態(tài)度要誠懇,，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序,，影響老師講課,。

6.下課鈴響，在聽到老師說“下課”后,，班長喊“起立”,，同學們應起立站好,，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動,。

二,、同學交往禮儀。

1,、見面禮儀學生見到老師或同學要面帶笑容,，問候幾句，或者招呼致意等,。通過見面禮儀,，傳遞師生情誼，同學友誼,。這也是與老師,、與同學建立良好關系的第一步。

2,、拜訪禮儀拿拜訪老師舉例,，學生拜訪老師，要注意禮節(jié),。

1,、選好時機，要預約,；

2,、守時；

3,、得到允許后才能進入辦公室或寢室,；

4、衣著整潔,，用語合理,；

5、舉止穩(wěn)重,；

6,、要體諒老師。

3,、交談禮儀首先是與老師的交談,，學生向老師反映情況或找老師交談，除了用嘴說話以外,，還要善用眼神,，傳達思想感情。在交談過程中,，用目光注視老師是一種最起碼的禮儀要求,，目光隨著談話內容的發(fā)展而變化,，這是交談禮儀的延伸。交談時要注意保持謙虛,，三思而后語,，聽老師談話時，一定要認真聆聽,，不要東張西望,，漫不經心。當然,，與同學交談也應尊重對方,，等別人把話說完再發(fā)言。

1,、要道明原委,。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解,，要實事求是,，真心誠意地講出拒絕的理由。

2,、要委婉拒絕,。拒絕時，首先要尊重對方,，說話要適當、得體,，使用一些敬語,，讓他人能理解、接受,。

5,、電話禮儀學生在使用電話方面應注意如下幾點：

1、愛護電信設施,；

2,、鈴聲一響，要盡快接話,；

3,、接通電話，莫忘客套,，要首先說“你好,！”；

4,、控制音量,，勿擾他人,；

5、對方找人,，要熱情接待,。

6、服飾禮儀中學生的服飾要符合學生的身份,，要穿著得體,。不要穿奇裝異服，不穿太露太短的衣褲,，這會使人產生距離感,；公眾場所不要穿拖鞋；不涂抹口紅,、畫眉,、染指甲、染頭發(fā),，不留長發(fā),。

三、課堂禮儀,。

1,、預備鈴響起，應迅速回教室入座,，做好課前三件事（1,、做好課前準備；

2,、整理好桌面,；

3、整理好衣服,。）靜候老師,。上課鈴響，老師進教室,，值日生喊“起立”,，全班同學立正后向老師問好，老師回應,，值日生喊“坐下”后再坐下,。起坐時做到桌椅無聲響。

2,、上課時,，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位,。

3,、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳,，眼離書一尺,，手離筆尖一寸。

4,、課堂上,，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講,，積極思考問題并舉手發(fā)言,。不做閑事，不講閑話,，不沉于閑思,。

5、別人發(fā)言時,，認真傾聽,，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人,。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵,。

6、課堂小組合作時（如專題討論等）,，要有合作和全局意識,，聽從組長安排，分工協作,，積極與伙伴溝通,，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功,。

7,、上課時,，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情,，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學,，聽從老師安排,，協助老師妥善處理。

8,、下課時,，應做好下節(jié)課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時,，讓老師先行,。

第三課家庭禮儀教育教學目標：1，學習家庭禮儀基本常識,。

2,，反思自己的行為，糾正不良習慣,。

3,，學會與父母和諧相處。教學重點：學習家庭禮儀基本常識,。教學難點：學會與父母長輩和諧相處,。教學過程：導入。

今天這節(jié)課,，我們學習禮儀教育之六——家庭禮儀,，在這節(jié)課上，我們要學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識,。另外還要學會怎樣與父母愉快和諧相處,。新授。

（一）先請同學們觀看視頻,，從中學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識,。（播放視頻）。

（二）看完視頻資料,，反思一下我們在家庭生活中還有哪些地方做得不符合其禮儀要求,。自由發(fā)言。

（三）在家庭中父母是頂梁柱,、是生養(yǎng)我們的恩人,，那么與父母相處有哪些禮儀規(guī)范呢？下面先請同學講一講你搜集到的感恩父母的故事,。并說說你從故事中獲得什么啟發(fā),。學生自由發(fā)言。

（四）在生活中我們應該怎樣孝敬父母,？請結合具體的事例來談一談,。

（五）當我們與父母發(fā)生矛盾時，應該怎樣做,？

（六）很多同學家里還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們又應該如何尊重他們?(七)師生共同小結：1,，尊重父母禮儀：

孝敬父母，理解其心意,，接受其教導,，關心其健康，體貼照顧，主動交流,，分憂解難,，不向父母提過分要求，為父母爭光,，不讓父母蒙羞,，??用知禮來感恩孝敬父母。

２,，怎樣正確處理與父母或長輩之間的矛盾,？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人,；其次對老人要有禮貌,；要主動體貼、照顧老人,。

三,，課堂小結：良好的家庭禮儀體現了一個人的修養(yǎng)，并影響你的一舉一動乃至日常生活,，很重要,，不可忽視，從尊老愛幼到言談舉止,，處事法式,，日常養(yǎng)成，要日漸摸索,。希望這節(jié)課能啟發(fā)同學們在以后的生活中注重禮儀,，不斷提高自身素質！

四,，布置作業(yè)：在家庭生活中培養(yǎng)良好的禮儀習慣,，糾正不良習慣。第四課公共禮儀教育,。

一,、教學目標：

1.學會購買東西前事先向家長商量，征求家長同意,。能用禮貌用語簡單地向售貨員說明所購物品,。學會怎樣將禮貌用語運用于實踐生活中。2.了解賽場禮儀的具體要求,，做文明觀眾和參賽者,。

3.形成良好的網絡禮儀,，增強網絡安全意識,，遵守網絡道德。

二、教學過程：

2,、表演后請同學們評論,。

教師總結：我們購買物品時一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買,。（板書）,。

3.你到過一些大的賽場觀看比賽嗎？知道怎樣做一個文明觀眾嗎,？學生討論后總結,。

4.你參加過比賽活動嗎？你是怎樣參賽的,？學生討論后總結,。

5.現在很多同學都會上網了，你知道那些網絡禮儀,？學生討論后總結,。

三、讓學生談一談這節(jié)課的收獲,。

四,、作業(yè)。

把這節(jié)課我們總結的購物禮儀,、賽場禮儀,、網絡禮儀寫在作業(yè)本上。

第五課防止意外事故學會自我保護教育,。

一,、教學目標：

1、懂得在生活中自我保護的重要意義,。

2,、學會不同場合進行自我保護的方法。

二,、教學重點：

學會自我保護的方法,。

三、教學難點：

如何在不同的場合使用不同的自我保護方法,。

四,、教學過程：

一、故事引入課題,。

同學們,，我們從出生到現在一直與父母、親人生活在一起,，大家互相關心,、互相照顧,。但是經常有孩子被拐騙。他們原本和我們一樣也有一個幸福的家庭,，但自從他們被壞人拐騙,，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，來到一個陌生的地方,，他們就失去了歡笑，失去了原本擁有的幸福生活,。他們一定非常后悔,，如果當初不上壞人的當，不聽信壞人的話,，那么現在他們應該坐在教室里和同學們一樣快樂地學習生活,！

二、出示課題學會自我保護,。

如果這些孩子當初學會自我保護,，就不會上壞人的當。他們的離去也讓父母焦急萬分,，親人們四處尋找,，就是沒有他的消息，大家是多么傷心??！為了自身的幸福，為了家庭的幸福,、美滿,，我們要學會自我保護。

三,、示范指導與訓練,。

1、遇到壞人拐騙怎么辦,。

2,、有時壞人看到無機可趁，就會乖乖溜走,。但有時也會發(fā)生強搶了人就走的情況,。

四、討論：

社會上畢竟好人多,，當我們遇到壞人時可以向周圍的人們求助,。當然，在平時的生活中,，我們還是應該增強自我保護的意識,。

1,、在熱鬧的大街上與父母失散了，該怎么做,？

2、當一人在家時,，該如何使用煤氣,、電器？

3,、體育活動應如何進行自我保護,？

4、學校大掃除,，該如何保護自己的安全,。

五、小結：同學們,，在父母,、親人、老師的呵護下,，我們還應懂得自我保護,，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保證,。

六,、作業(yè)：

把總結的幾條寫在作業(yè)上。

文明禮儀教案大班篇十二

教學目標： 讓學生學禮儀,、知禮儀,、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人,。

教學重,、難點： 讓學生學禮儀、知禮儀,、守禮儀,，做一個講文明守禮儀的人。

教學用具：多媒體,、課件

教學課時：1課時

教學內容：

一,、多媒體展示：文明禮儀的內涵及實質： 內涵： 1、禮儀是人內在的文化,、藝術,、道德、思想素質的外在表現形式,。2,、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身,、完善自我、修身養(yǎng)性,、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則,。具體體現為：禮貌、禮節(jié),、儀表,、儀式等。 實質：一種尊重,。 禮貌：是言語,、動作上的表現。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范,。 儀表：是指人的外表,，容貌、服飾,、氣質,。 儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序,、規(guī)范化的活動,。 如：升旗儀式、頒獎儀式等,。

二,、老師提問：為什么要學禮儀？

學生答：略

師生總結由多媒體展示：

教養(yǎng)的尺度,。

（二）,、對社會 1、塑造組織形象,，提高辦事效率,。 2、是一個國家文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映,。

師生總結多媒體展示：

啟示之一： 動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現。一個品德端莊,、富有涵養(yǎng)的人,，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級,、缺乏修養(yǎng)的人,，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二： 在人際交往中,，我們必須留意自己的形象,，講究動作與姿勢,。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子,。

啟示之三： 在人際交往中,，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量,、了解和理解別人,。

因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質,！

行為習慣：一個人的行為好似一面鏡子,，反映出他的文化蘊涵,，知識水準和道德修養(yǎng),。

四、講一講文明禮儀你知多少,？

多媒體展示：

1,、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響,，學生應端坐在教室里,，恭候老師上課，當教師宣布上課時,，全班應迅速肅立,，向老師問好，待老師答禮后,，方可坐下,。學生應當準時到校上課，若因特殊情況,，不得已在教師上課后進入教室,，應先得到教師允許后，方可進入教室,。

(2)聽講：在課堂上,，要認真聽老師講解，注意力集中,，獨立思考,，重要的內容應做好筆記。當老師提問時,，應該先舉手,，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時,，身體要立正,，態(tài)度要落落大方,，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話,。

(3)下課：聽到下課鈴響時,，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講,，不要忙著收拾書本,，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重,。下課時,，全體同學仍需起立，與老師互道："再見",。待老師離開教室后,，學生方可離開。

2,、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體,；適時；整潔,；大方,；講究場合。

3,、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時,，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時,，應先敲門,，經老師允許后方可進入。在老師的工作,、生活場所,，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點,，評頭論足,，要尊重老師的習慣和人格。

尊的問題上一定要細心加尊重,，同學忌諱的話題不要去談,，不要隨便議論同學的不是。

5,、集會禮儀： 集會在學校是經常舉行的活動,。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規(guī)場合,，因此要格外注意集會中的禮儀,。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式,。無論中小學還是大學,，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時,，全體學生應列隊整齊排列,，面向國旗，肅立致敬,。當升國旗,、奏國歌時，要立正,，脫帽,，行注目禮，直至升旗完畢,。升旗是一種嚴肅,、莊重的活動,，一定要保持安靜,，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望,。神態(tài)要莊嚴,，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視,。

6,、校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔，不在教室,、樓道,、操場亂扔紙屑、果皮,、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂,、亂畫、亂抹,、亂刻,，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電,。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點,，不亂停亂放，不在校內堵車,。在食堂用餐時要排隊禮讓,，不亂擁擠，要愛惜糧食,，不亂倒剩菜剩飯,。

五、記一記,、多媒體展示：

當你走出家門,，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門,，肩上就扛著學校的榮辱,！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱,！

課 題：共創(chuàng)和諧家庭

課 型：小學生禮儀課

教學目的：

1,、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,，在家做個好孩子。

2,、從小要培養(yǎng)自己尊老愛幼的優(yōu)秀品質,，做一個文明禮貌的學生。

教學重點：

提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識,，促進學生與家長之間的和諧相處,。

教學過程：

一 、情境導入

1,、渲染學生情感,。

同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂,。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）

2,、引發(fā)思考，組織交流,。

學生發(fā)言,。

師：父母給了我們生命，哺育我們成長,，是我們生活中的第一任老師,，那就應該用感恩之心對待父母,，孝敬父母?？墒?，我發(fā)現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現,。

師：看到這些情景,，你又想說些什么？

（學生結合畫面及自己實際的`生活把家庭中的不良行為交流感受,。）

3,、情感共鳴，導入新課,。

師：那么,，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？

創(chuàng)建和諧家庭,，我們共同來創(chuàng)建一個文明,、快樂的和諧家庭。

（板書課題：共創(chuàng)和諧家庭）

二,、深入交流

1,、談身邊故事，樹立正確形象,。

（1）引導學生發(fā)現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富,。

共創(chuàng)和諧家庭,，就要懂得家庭禮儀?，F在，在我們身邊,，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子,。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星,。

（2）組織交流

在交流中,，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么,，怎么去做,。 師：同學們說得非常好，其實在家庭中,，首先最重要的就是尊敬父母,，關心父母。

你能根據把這幾句話講解一下嗎？

注解：父母呼喚,，應及時回答,，父母有事交代，要立刻動身去做,，不可拖延或推辭偷懶,。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽,。對爸爸媽媽的批評,，我們要誠懇主動地接受。

出門前應向爸爸媽媽道別,。單獨外出時,，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后,，應向爸爸媽媽報平安,。

3、聯系實際,，講述正確禮儀

學生分小組討論,，全班共同交流，在交流的過程中,，把學生所說做適當的總結,，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛(wèi)生,，用餐禮儀和待客禮儀,。這些禮儀在《弟-子規(guī)》中也有相同的內容，下一節(jié)課,，我們再詳細的進行學習,。

三、總結激勵

在這節(jié)課中,，大家交流了許多共創(chuàng)和諧家庭的禮儀,，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起,，從自身做起,，從一點一滴做起，共同努力,，讓我們和父母之間和諧相處,，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光,。

板書設計：

尊敬父母 關心父母

和諧家庭

主動分擔家務

注意個人衛(wèi)生

用餐禮儀

待客禮儀

教學反思

本節(jié)校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設計的,，學生在學校里受到學校的各種制度制約,，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題,，但一到家里,，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系,，所以設計這樣的一節(jié)課,，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園,，還應當提倡和諧家庭,，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光,。

課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手,，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧,，并能從中體會到父母的辛勞,。在講課時，學生也能表達出其中的意思,。在隨后的圖片展示中,，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現,，通過這樣的圖片,，學生可以發(fā)現有些事情的確在身邊出現過，這時,，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活,？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀,。從而揭示主題,。

一節(jié)課上下來，整體上感覺,，學生在圖片和《弟-子規(guī)》的熏陶下,，能夠體會到家庭禮儀在共創(chuàng)和諧家庭中的重要性，同時,，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟-子規(guī)》中的小部分內容抄下來，可以說他們接受了本節(jié)課所講的主要內容,。

向父母,、長輩問候致意，要按時間,、場合,、節(jié)慶不同,，采用不同的問候。

（1） 早起后問爸爸,、媽媽早上好,。

（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安,。

（3） 父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦。

（4） 過生日：祝長輩生日快樂,、身體健康,。

（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快,。

（6） 當爸爸,、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安,、辦事順利

1. 別人幫助你時,，你要說：謝謝。

2. 不小心踩到別人時,，你要說：對不起,。

3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系,。

4. 客人來到我家時,，你要說：請進。

5. 放學了，你要和老師,、同學說：再見,。

6. 在校園里見到老師，你要說：老師,，您好。

教學目標：

1． 通過本次授課,，使大家明白禮儀就在我們身邊,，體會文明禮貌

用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言,。

2． 通過這次學習促進校園和諧,，提高學生素質。

3． 培養(yǎng)學生從現在做起,，從一點一滴做起,，努力提高自己的文明

禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子,。

教學重點：

1． 培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范,。

2． 教育學生做個講文明懂禮貌的人,。

3． 了解課件紀律及上下樓梯的禮儀。

4． 向老師及長輩問好的禮儀,。

5． 注意同學之間的禮儀,。

活動過程：

一． 主持人上場

主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始,，導入文明禮儀的重要性,。

二． 導入

欣賞同學表演兒歌《一點兒》，了解文明禮儀就在我們身邊,。

三．播放課件《沒有禮貌的陳峰》

分別請同學發(fā)言討論為什么沒人喜歡陳峰,，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

1． 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。

2． 課件活動,，上廁所應怎樣做,。

3． 上下樓梯應怎樣做。

4． 進出老師辦公室應怎樣做,。

5． 上學路上及放學路隊應怎樣做,。

四．做文明人使用文明用語

學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用,。

五．學生表演

與同學之間友好相處的文明,。

六．全體參與

全體同學共同完成《拍手歌》。

七．欣賞文明

觀看動畫《懂禮貌的歡歡》及同學表演《對不起,，沒關系》,。

八．教師小結：

同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會,。希望你們能從自我做起,，從身邊的小事做起，講文明,，用文明,，真正成為21世紀，文明的小主人,！

文明禮儀教案大班篇十三

活動意義：

通過本次主題隊會,，讓隊員們對中國傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識,，培養(yǎng)學生從現在做起,，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng),，做一個講文明,、懂禮儀的孩子。

活動準備：

詩朗誦,、童謠,、三句半等；隊旗,、奏樂,、隊歌等。

活動過程：

中隊長：全體立正,，出旗,，敬禮，奏樂,。

禮畢,。唱隊歌。請坐,。

主持甲：踏著歡快的節(jié)拍,，走來我們芷蘭學校的好少年。

主持乙：今天,，我們將搭乘一艘文明航班,，一同去遨游禮儀的星空！ 合：同學們,，四年三班中隊“校園遍開禮儀花”主題隊會現在開始,！

（機長）：各位旅客，大家好,！歡迎乘坐文明航班,！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快,！

主持人甲：德國著名詩人歌德曾經說過：“一個人的禮貌就是一面能照出他肖像的鏡子,。”

主持人乙：所以,，做文明的學生是我們——新世紀的少先隊員共同的心愿,。 機長：看，我們已隨航班一起來到了古代的中國,。

那就讓我們跟隨古人去溫習一下他們重禮儀的故事吧,。

請聽《孔融讓梨》、《程門立雪》,。

甲：先人們在禮儀上為我們做出表率,，一輩又一輩的文明成了民族傳統(tǒng)代代相傳。

乙：身為新世紀的少年,，我們怎甘心落后,？讓我們一起從校園禮儀開始吧! (三句半:《校園禮儀》)

我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談,！大家別嫌咱啰嗦,，看看看,！ 穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好,！隊徽領巾天天戴,！儀表好！ 校園內外不亂跑自覺排隊往右靠危險游戲從不做別忘掉,！

自尊自愛重儀表誠實守信講禮貌遵規(guī)守紀勤學習要記牢,！

天天來把衛(wèi)生搞貴在保持習慣好遇到廢紙不放過重環(huán)保！

預備鈴響進教室課本文具擺放好不吵不鬧坐端正妙妙妙,！

升旗儀式要肅立高唱國歌要整齊校訓呼號要響亮特有力,！

同學之間要友愛互幫互助樹新風不打架來不罵人講文明！

校園禮儀搞得好好人好事真不少禮儀少年你我他瞧瞧瞧,！

主持甲：四位剛才說的可真帶勁兒啊,，文明禮儀無處不在

主持乙：童謠載著我們童年的夢，載著我們純真的情,。親愛的朋友們,，唱起我們的童謠來吧！

校園童謠（拍手歌）

拍手歌：

你拍一,，我拍一,。文明禮儀排第一。你拍二,，我拍二,。同學之間是伙伴。你拍三,，我拍三,，文明用語說得歡；你拍四,，我拍四,。關心集體做好事。你拍五,，我拍五,。同學之間不動武。你拍六,，我拍六,，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七,，我拍七,。誠實守信心間記。你拍八，我拍八,。保護環(huán)境靠大家,。你拍九，我拍九,。鍛煉身體要持久,。你拍十,，我拍十,，遵紀守法要堅持。

詩朗誦《當我們在影院里》

文明是一種美德,，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為,。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田,，使之長出更美的小苗,。 手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃,，使演出支離破碎,。 靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉,，使大樹更加茂盛,。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫,，使之沒有一切生機,。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束,，文明也不是紀律,。

文明是思想，是意識,，是自覺的行為,。

合：做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧!

主持甲：做個文明的使者,，讓我們用微笑鋪就文明路,；

主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋,；

機長：我們是文明少年,，我們是懂禮儀的芷蘭學校好少年。親愛的旅客們,，文明航班就要到達目的地了,，讓我們用英語來說幾句文明語，為今日的文明之旅畫上圓滿的句號吧。

文明英語大家說：

芷蘭學校好少年,，文明用語記得牢,。感謝別人說“thankyou”，早晨見面說”goodmorning”,；表示道歉say“sorry”,，感到快樂說happy，別后重逢說“hello”,；向人詢問用“please”,，分別再見說“beybey”，我們一起大聲說comeon,。

（機長：文明航班降落）

主持甲：你給別人一個微笑,，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖,，別人給你快樂無限,。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千,。

主持乙：你給別人一份真誠,，別人給你溫馨的思念

合：文明，讓人舉止文雅,；禮儀,，讓人風度翩翩。

文明禮儀伴我行,，芷蘭學校遍開文明花,！

呼號。

退旗八,、宣布隊會結束,，散會。

優(yōu)秀文明寄語

1．文明是在生活中發(fā)現的,，禮儀是在行為中找到的,。

2．今朝做文明事，終身做文明人,。

3．誠信是做人的根本,。

4．一句話、一個動作,、一個眼神,、一個微笑，都是文明的媒介,。文明處處能體現,，處處也能體現文明,。

5．張口文明語，和諧一片天,。

6．文明的語言和行為,，如縷縷陽光溫暖著你我。

7．擁有了文明,，你就擁有了崇高,；失去了文明，你就失去了尊嚴,。

8．言談文明,，舉止優(yōu)雅，做文明禮儀的好公民,。

9．說文明話,，辦文明事，創(chuàng)文明之風,，辦文明奧運。

10．校園是土壤,，禮儀是花朵,，花兒在土壤中萌芽，文明在禮儀中長大,。

11．播撒文明禮儀,，收獲美好形象。

12．習慣改變命運,，文明改變形象,。

13．禮儀無處不在，它可以體現出一個人的內在學士和文化修養(yǎng),。

14．禮貌待人才能讓別人禮貌待你,！

15．認真聽別人發(fā)言是尊重他人的表現，也是行為文明的具體體現,。

16．您并非美麗才文明,，而是因文明才美麗。

17．手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵,。

18．文明乘車，主動讓座,，不大聲喧嘩,，做個文明人。

19．一聲感謝,，架起一座傳遞愛的金橋,。

20．用我們的新精神,、新形象、新風尚為新北京,、新奧運添上最新最亮的一筆,。

21．你丟下的是垃圾，我撿起的是文明,。

22．一草一木皆有命,，愛護它們就是愛護我們自己。

23．千年文明的傳承,，今朝禮儀的展現,。

24．文明行為是完美人格的外在體現。

25．尊重他人,，快樂自己,。

26．文明就像空氣和水一樣寶貴，永遠不能遺失,。

27．陽光照亮世界,，文明凈化心靈。

28．“多謝”“關照”用習慣,，“對不起”來解前嫌,。

29．文明禮貌是潤滑劑，他能減少人與人之間的摩擦,。

30.文明的人高尚,，文明的集體和諧，文明的國家強大,。

文明禮儀伴我行

—— 二（4）中隊活動方案 活動目的:

通過本次隊會活動,，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起,，從—點一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子,。

活動準備：

1,、中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌的節(jié)目,。

活動內容 ：

學習禮儀常規(guī),、歌舞、小品表演等,。

活動過程：

一,、全體立正。

二,、出旗,、敬禮,。

三、唱隊歌,。

四,、中隊長講話，宣布活動開始,。

張：當我們背起小書包,，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明,、懂禮貌,。你看，我們的同學做得多好??！

吳：我們同學在老師的教育下，變化可真大呀,！親切的問好,，表現了我們班同學的文明風貌。讓我們從小講文明,，講禮貌,，讓文明之風吹遍我們的校園。

合：二4班主題班會,，“文明禮儀伴我行”現在開始！

（一）,、聽歌,、看故事，思考問題

1,、師：老師今天邀請了一位神秘嘉賓,，來到我們班。它就是——山羊公公,。它為我們帶來了一首歌,、一個故事——《看誰懂禮貌》。

2,、提出要求,。

3、指名說感想,。

5,、合：我們高舉隊旗，唱著隊歌,，從小講文明,，講禮貌,。讓我們齊讀《文明禮儀歌》

少先隊員要做到，講文明,，講禮貌,。

唱著歌兒去學校，路遇老師先問好,。

同學相見說聲早,，禮儀常規(guī)最重要。

進校要走人行道,，不穿操場和跑道,。

上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠,。

看見紙屑勤彎腰,，愛護環(huán)境莫忘了。

上課聽講神不跑,，積極發(fā)言勤思考,。

下課不追不打鬧，文明玩耍就是好,。

同學不能大欺小,，團結友愛校風好。

?！L——好,！

（二）、老師：“謝謝,、你好,、對不起”多么熟悉的話語啊,！今天呀,，這些文明禮貌用語也來到了我們這里，現在就把他們請上來,，讓他們來介紹一下自己,！請聽禮貌用語詩朗誦！ 六人表演《對人說話有禮貌》,。

表演：

a：見到教師尊敬地說：“老師,，您好！”（鞠躬）

b：接受幫助感激地說：“謝謝,！謝謝,！”

c：打擾別人抱歉地說：“對不起！對不起,！”（搖手）

e：客人到來熱情地說：“請進,！請進,！”（做“請”的動作）

f：與人告別揮手說：“再見！再見,！”（招手動作）

g: 別人道歉我就會說：“沒關系,！沒關系！”（擺手笑著說）

齊：禮貌用語掛嘴邊,，團結友愛記心間（退場,，掌聲）

（三）、師：感謝文明禮貌用語光臨我們教室,，和大家做好朋友,，我們要時刻把它們掛在嘴邊，做個文明的好孩子,。

2

（四）,、采訪活動

吳：好啊,！我們分頭去采訪同學們吧,！

張：假如你不小心碰著別人該怎么說？

吳：假如別人不小心碰著你該怎么說,？

張：假如別人幫助了你,，你會怎么說？

吳：早晨見到同學,，你應說：“______________________,。”

張：受到了別人的幫助,，你應說：“________________,。”

吳：需要別人幫助時,，你應說：“______________________?！?/p>

（老師看了大家的采訪,，也來提問。）

老師：錯怪了別人,，你應說：“______________________,。”

老師：放學了,，你要跟老師說：“_____________________,。”

老師：你想問同學借鉛筆,，你會說：“_____________________,?！?/p>

（五）、師：剛才通過我們的采訪,，老師知道很多同學都是有禮貌的孩子,，學會了使用禮貌用語，可是,，光說還不夠哦,，我們還要學會——做！ （屏幕出示）

《好習慣三字歌》

小學生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養(yǎng)成 都夸我 頂呱呱

3

（六）,、張：剛才我們學了《好習慣三字歌》,，我已經知道什么不能做啦，現在請大家一起來欣賞小品《假如》,，看看同學們是怎樣做的,。

（四名隊員分別上場，扮演小顧客,、小乘客,、小游客、小觀眾）

小顧客：假如我是小顧客,，買東西,，按先后；說話時,，先說請,。要尊重售貨員，不給別人添麻煩,，添麻煩,。

小乘客：假如我是小乘客，上汽車,，不擁擠,；在車上，不搶座,；車到站,，他先下，和和氣氣不爭吵,，不爭吵,。

小游客：假如我是小游客，去公園,，看美景,，愛花木，護文物，見外賓,，不圍觀,，文明游客我做到，我做到,。

小觀眾：假如我是小觀眾,，觀電影，看表演,，講文明,，守秩序，講衛(wèi)生,，不吐痰,，保持安靜不起哄，不起哄,。

（七）,、吳：同學們，讓我們人人爭當文明少年吧,！我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里,，多么美好，多么幸福,，最后讓我們共同學習禮儀常規(guī),。

讓我們一起學習《上課歌》。

上課鈴響進教室,，

安靜坐好迎老師,。

站立問聲老師好，

精神飽滿學知識,。

坐如鐘,，站如松，

讀寫姿勢要堅持,。

（八）問答比賽

4

1,、師：剛才我們已經學習了許多文明禮貌的行為，現在老師來考考大家,，看看大家能不能做個文明的小學生,。

2、出示題目,，指名回答。

（九）,、輔導員老師講話：

同學們,，通過這次班會，我驚喜地發(fā)現每一個同學都積極、主動,、認真地參與到整個活動中來,，表現出了極高的熱情，有了許多的收獲,。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事,，認識到了文明禮貌的重要性。因此,，我們小朋友要從小講文明 ,，講禮貌，做文明人,，說文明話,，做文明事，讓文明的花兒處處盛開,。同時,，我們也要按《小學生日常行為規(guī)范》中的要求規(guī)范自己的言行，從小事做起,，從現在做起,，做有知識有文化的小學生。 合：禮儀知識認真學,，從小養(yǎng)成好習慣,。大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范,。二年級4班班會“文明禮儀伴我行”,，現在結束。

5

活動目的：

1,、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”,，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德,，更是一個現代文明人必須具備的美德,。

2、通過主題班會活動,，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動準備：擺放桌椅

活動過程：

一,、活動導入

主持人：中國自古以來就是利益之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中,，把文明之美到處傳播,！現在我宣布：“文明禮儀”主題班會現在開始。

二,、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,，文化源遠流長。作為禮儀之邦,，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠心敬父母”

主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹,？（學生自由發(fā)言）

主持人：現在我們都是獨生子女,，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧,！

（二）校園文明禮儀

知識搶答：答對的會有小小的獎勵,！

主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？（學生自由發(fā)言）

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢,？下面就請欣賞蘇忻彤 等表演的幾種最基本的禮儀形式,。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生,，“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求,。請聽“小學生日常行為規(guī)范三字歌”

主持人：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做,？2,、上課時應該怎樣做？

3,、上操時應該怎樣做,？4、集合時要怎樣做,？

主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果,，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間,。

三,、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學生,，作為中華民族的后代，我們有義務,，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根,、開花、結果,，那么我們的社會就會更美好,！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛，開遍家庭,、校園,、社會！

四,、活動結束

課 題：共創(chuàng)和諧家庭

課 型：小學生禮儀課

教學目的：

1,、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,，在家做個好孩子。

2,、從小要培養(yǎng)自己尊老愛幼的優(yōu)秀品質,，做一個文明禮貌的學生。 教學重點：

提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識,，促進學生與家長之間的和諧相處,。

教學過程：

一 、情境導入

1,、渲染學生情感,。

同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂,。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）

2,、引發(fā)思考，組織交流,。

學生發(fā)言,。

師：父母給了我們生命，哺育我們成長,，是我們生活中的第一任老師,，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母,?？墒?，我發(fā)現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現,。

師：看到這些情景,，你又想說些什么？

（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受,。）

3,、情感共鳴，導入新課,。

師：那么,，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？

創(chuàng)建和諧家庭,，我們共同來創(chuàng)建一個文明,、快樂的和諧家庭。

（板書課題：共創(chuàng)和諧家庭）

二,、深入交流

1,、談身邊故事，樹立正確形象,。

（1）引導學生發(fā)現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富,。

共創(chuàng)和諧家庭，就要懂得家庭禮儀?，F在,，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子,。他們是校園課間的文明之星,、禮儀之星。

（2）組織交流

在交流中,，引導學生通過身邊實例,，明確生活中應做些什么，怎么去做,。 師：同學們說得非常好,，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母,，關心父母,。

你能根據把這幾句話講解一下嗎？

注解：父母呼喚,，應及時回答,，父母有事交代,，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶,。爸爸媽媽教導我們時,，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評,，我們要誠懇主動地接受,。

出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時,，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后,，應向爸爸媽媽報平安,。

3、聯系實際,，講述正確禮儀

學生分小組討論,，全班共同交流，在交流的過程中,，把學生所說做適當的總結,，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛(wèi)生,，用餐禮儀和待客禮儀,。這些禮儀在《弟-子規(guī)》中也有相同的內容，下一節(jié)課,，我們再詳細的進行學習,。

三、總結激勵

在這節(jié)課中,，大家交流了許多共創(chuàng)和諧家庭的禮儀,，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起,，從自身做起,，從一點一滴做起，共同努力,，讓我們和父母之間和諧相處,，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光,。

板書設計：

尊敬父母 關心父母

和諧家庭

主動分擔家務

注意個人衛(wèi)生

用餐禮儀

待客禮儀

教學反思

本節(jié)校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設計的,，學生在學校里受到學校的各種制度制約，一般來說,，行為禮儀方面沒有太大的問題,，但一到家里,，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系,，所以設計這樣的一節(jié)課,，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園,，還應當提倡和諧家庭,，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光,。

課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手,，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧,，并能從中體會到父母的辛勞,。在講課時，學生也能表達出其中的意思,。在隨后的圖片展示中,，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現,，通過這樣的圖片,，學生可以發(fā)現有些事情的確在身邊出現過，這時,，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活,？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀,。從而揭示主題,。

一節(jié)課上下來，整體上感覺,，學生在圖片和《弟-子規(guī)》的熏陶下,，能夠體會到家庭禮儀在共創(chuàng)和諧家庭中的重要性，同時,，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟-子規(guī)》中的小部分內容抄下來,，可以說他們接受了本節(jié)課所講的主要內容。

向父母,、長輩問候致意,，要按時間、場合,、節(jié)慶不同,，采用不同的問候。

（1） 早起后問爸爸,、媽媽早上好,。

（2） 睡覺前祝爸爸,、媽媽晚安。

（3） 父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦,。

（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康,。

（5） 過新年：祝爸爸,、媽媽新年愉快。

（6） 當爸爸,、媽媽外出時說：祝爸爸,、媽媽一路平安、辦事順利

1. 別人幫助你時,，你要說：謝謝,。

2. 不小心踩到別人時，你要說：對不起,。

3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系,。

4. 客人來到我家時,，你要說：請進。

5. 放學了,，你要和老師,、同學說：再見。

6. 在校園里見到老師,，你要說：老師,，您好。

文明禮儀教案大班篇十四

小班幼兒正處在語言發(fā)展的關鍵期,，語言模仿能力特別強,，因此我選擇的素材是語言簡單，瑯瑯上口,，內容較簡單,，情節(jié)有趣的作品，本次活動的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點,。

結合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現,，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語,，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事,，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以有趣的故事情節(jié)吸引著孩子,，通過簡單的對話,，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,，從而延伸為內化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點,，讓幼兒在活動中理解要關愛別人,，互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識。在這節(jié)活動的各環(huán)節(jié)設計上,，以《綱要》為依據,，我采用了“情景教學”的教學方式，讓幼兒在情景中學習故事,、理解故事,，并學說故事中簡單的對話，模仿簡單的動作,，更好的為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的語言交往環(huán)境,，也是幼兒更好的體驗這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發(fā)展,、注意傾聽打下更好的基礎,。使整個活動師生互動，生生互動,?；顒又胁捎谩皠屿o交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語言的年齡特點。

對幼兒進行社會性教育不是靠一次,、兩次活動就能實現的,，因此我在活動前運用環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片,，讓幼兒潛移默化的學習,，同時為本次活動做好鋪墊的作用。

兩只小青蛙

1,、通過活動,，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感,。,。

2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼,。

1,、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個,，錄音機,。

3場地：創(chuàng)設環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放,。

1,、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里,，誰來了呀,？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙,。）

——呱,、呱、呱,，兩只青蛙在說些什么,？

——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢,？朋友見面要怎么樣,？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——最后他們玩得開心嗎,？

2,、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事,。

3,、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作,，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。

5,、活動延伸

——在區(qū)域活動中,，教師設置一個表演區(qū)，引導幼兒進行模仿表演,，并且改編故事把小青蛙改成小金魚,、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀,。

——在以后的日常生活中,，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴,。

文明禮儀教案大班篇十五

1,、讓學生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面,。２,、使學生對存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，能嚴格要求自己,，避免不文明行為的發(fā)生,。 ３、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通,，培養(yǎng)學生從身邊小事做起,，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),。

4,、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣,，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),。

【教學準備】

1、整理文明禮儀系列活動中的視頻,、照片等資料,。

2、制作主題班會課件,。

【教學過程】

一,、談話導入：

今天我們就一起來學習一下什么是文明禮儀？怎樣做一名講文明,、懂禮儀的小學生,。

二、活動開展：

1,、欣賞小故事：《孔融讓梨》《程門立雪》

中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》,、《程門立雪》等許多歷史小故事至今仍深深教育著我們,。

我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng),，應該力爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規(guī)范陪伴我們每一天,。

2,、介紹文明禮儀知識：

【講文明】

a.看圖片“不講禮貌的陳鋒”，思考“為什么大家都不喜歡陳鋒 ”,？

b.看圖片“校園不文明現象”,，教育學生要講文明。

c.文明禮貌用語有哪些,？請學生說一說并簡單表演,。

【懂禮儀】

a.欣賞歌曲“禮儀主題歌”,。

b.禮儀分為：校園禮儀、課堂禮儀,、家庭禮儀,、社會禮儀。

3,、文明禮儀知多少,？

判斷下面的現象是否文明。

4,、探討怎樣做一個講文明懂禮儀的小學生,？

a、學生討論并發(fā)言,。

b,、教師總結：

文明行為，貴在實踐,。文明就餐,、文明用語、文明交往??看上去都是日常學習,、生活中的小事,，但真正做起來并不容易。

我們每位同學都要少說漂亮話,，多做實事,。讓我們從現在做起，從自己做起,，從小事做起,！

三、活動總結：

同學們,，今天我們一起學習了文明禮儀知識,。我們要自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣,，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。 我們一起努力讓文明禮儀之花處處開放!

文明禮儀教案大班篇十六

1,、初步懂得進餐禮儀,，知道要文明進餐。

2,、能用較連貫的語言表達自己的想法,。

口杯若干，水果拼盤,，盤子若千等,。

1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料,，和人數一樣多的小盤子,、水果拼盤、牙簽,。請幾個幼兒分別到桌前坐好,，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境,。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的,，誰做得對做得好？

我們以后,，吃飯不掉飯粒,，進餐時不能大聲講話，因為吃飯講話不衛(wèi)生,，小朋友吃飯要安靜,，慊得尊重別人，對別人要有禮貌,，吃好飯后,，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等,。

教師小結：

小朋友說得都對,，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣，懂得文明進餐,，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,，安安靜靜地吃飯，別班的'小朋友也能跟著安靜下來,，對吧,！以后就要看小朋友們的表現了。

游戲：文明進餐,，把幼兒分組,，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾,，看進餐的幼兒能否做到文明進餐,。教師和幼兒一起對游戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室,。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀,，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達自己的想法,。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表,。

文明禮儀教案大班篇十七

1,、通過看錄像、聽錄音,、閱讀材料,、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德,。

2,、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感,。

3,、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品,、朗誦等各種表演形式之中,，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性,。

1,、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料,；調查爭做文明學生的做法,。

2、關于小學生禮儀的音像,、文字材料,。

3、環(huán)境布置（黑板,、場地等）,。

4、組織學生準備有關節(jié)目,。

一,、活動導入主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生,，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播,！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始,。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀,。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,，文化源遠流長。作為禮儀之邦,，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事,，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹,？學生自由發(fā)言。

主持人：現在我們都是獨生子女,，沒有兄弟姐妹,，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品,，我想大家一定會有不同的看法,。

下面請欣賞由高亭等表演的小品：《快樂的小伙伴》（表演結束）

主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處,？學生自由發(fā)言,。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》

（二）校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分,。在中國，自古以來,，講究做人要懂得禮貌謙讓,，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”,，被稱為“文明禮儀之邦”,。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里,，共同學習在這個三年級一班這個大家庭中,，我們應該和諧相處。在前段日子里,，我們班里出現了幾幕這樣的情景,，請看小品《課間活動》（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做,？學生自由發(fā)言,。

（三）社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明,，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢,？請聽歌謠《讓座》（表演結束）

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理,，那么在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》（表演結束）

主持人：說的好,，相信你們做的更好,！咱班的男生志氣大，看,，他們還要爭當文明好少年呢,！朗誦《爭當文明好少年》（表演結束）

主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》,，大家一起來讀一讀,。（學生齊讀）

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要,，大家來看這位同學錯在哪里了,？（學生表演小品：我錯在哪里了？）（表演結束）

主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人,，最重要的是不會說文明用語,。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）（放完錄音）

下面請聽：《日常文明用語介紹》（介紹完）

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》（表演結束）

三,、活動總結,。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員,，我們要做到遇到師長、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯，人多擁擠,，注意謙讓,，靠右行走，保障暢通,；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物,，不亂寫亂劃,，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進，爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生,。

四、班主任講話：

親愛的同學們

文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,，作為中華民族的后代,，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根,、開花,、結果，那么我們的社會就會更美好,！希望通過這次活動,，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭、校園,、社會,！

五、活動結束,。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束,。