當品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

細米讀后感篇一

最近,，我讀了曹文軒先生寫的《細米》,，這本書讓我受益匪淺。

文中的主人公細米,，本來是一個單純的男孩子,，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲,，與表妹紅藕兩小無猜,，一起長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來,，這個叫梅紋的女子,，改變了他的生活。

細米在梅紋還沒來之前,，常常拿著小刀在他的課桌上,、他家的木板門上刻啊刻，刻風景,、刻人物,、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切,，于是,，決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑,。日子一天一天過去了,，細米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次,，梅紋讓細米去參加縣文化館的展覽,。細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿,，可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔在角落里的時候,，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術(shù)的家伙,?；氐郊遥€特地為細米在家舉行了一場小型的雕塑展覽會,，讓鄰居排著隊參觀細米的作品,。這使細米感動得熱淚盈眶。

自從梅紋來到細米家,，細米從一個調(diào)皮的孩子,，變成了一個懂事的少年；從原來連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會去創(chuàng)造藝術(shù),！梅紋教他雕塑,，梅紋教他做人。

成長就像是一個五味瓶,，酸甜苦辣它都有,。而這一切，都需要我們細細地品嘗,。我們的每一步都是一個腳印,，慢慢地，刻苦地渡過每段坎坷,、崎嶇,、泥濘的成長之路。成長之路是漫長的,，成長之路是遐遠的,。但是成長之路是必須的，它能使我們學習到無數(shù)的知識,，能讓我們學會生活,，更能把我們與大自然緊密結(jié)合。

細米讀后感篇二

不久前,，我聆聽過北京曹文軒教授的講座,，回憶起當時，真是令人回味`令人深思,。

燈光落下,，曹文軒教授落落大方地走向講臺，向我們娓娓動聽地講述一個又一個讓人受益匪淺的道理,。我記錄下的語句有：人因讀書而高貴,，讀書是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，天堂是一座圖書館,，財富不在遠方,，就在我們的腳下，未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的,，創(chuàng)造的自由是無邊無際的,，無中生有是寫作的真理，好文章離不開“折騰”,。曹文軒教授的每一句話，都將是我學習生涯中的一盞盞明燈,。

以前就讀過曹文軒教授的書,，每一本都讓我欣喜諾狂，印象深刻，其中《細米》這本書使我很有感慨,。

曹文軒教授把《細米》中的人物描寫的生動形象,，令人迷戀。

文中有單純頑皮的細米,，有令人敬佩又溫柔細心的梅紋,，還有懂事可愛的紅藕······梅紋仿佛就像一個來自天國的女孩兒，有著純潔的心靈`美麗的外表`纖細的玉手`溫柔的笑容,。這些帶給的是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程,，讓細米從一個調(diào)皮的孩子，變成一個懂事的少年;讓細米從一個連藝術(shù)都不知道是什么的人,，變成了一個懂得去了解藝術(shù)`創(chuàng)造藝術(shù)的男孩兒,。

曹文軒教授曾說：“在我的作品中，寫鄉(xiāng)村生活的占絕大部分,。即使那些非鄉(xiāng)村生活的作品，其文章背后也總有一股無形的鄉(xiāng)村之氣在飄動游蕩,?！笔前。芪能幗淌诘淖髌?，大多都是以鄉(xiāng)村生活為主題,，讀起來，更是讓人覺得津津有味,。鄉(xiāng)村雖然沒有城市的繁華,，但更沒有城市人們的庸俗`喧嚷，而鄉(xiāng)村有得卻是寧靜`無拘無束`美麗`快樂`安詳`和別有一番的夢幻風情,。比如那里有神秘的`夢幻般的瞭望塔,，有熾熱金黃的麥田，有瘋狂旋轉(zhuǎn)的野風車,。這些都是世界上獨一無二的美妙風光,。

讓我們一起跟著曹文軒教授去探索永無止境的文學世界吧!

細米讀后感篇三

《細米》是曹文軒的小說系列之一，《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎,；北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎,。

他曾經(jīng)是一個調(diào)皮又愛臉紅的男孩兒。但自從他認識了一個人后,，他就變得十分堅定。他——就是細米,。

一天,，細米家來了一個女知青——梅紋。她徹底改變了細米的一生,。細米為了梅紋,，可以在冬天捕十分稀有的金鯉魚,，甚至還為了讓梅紋開心偷考試卷的答案。他為了梅紋,，什么事都干得出來,。原來,，他總愛亂刻亂畫，但自從梅紋教他雕塑開始,，他就再也沒有亂刻亂畫了,，而是全身心地投入到雕塑里了。

細米是通過梅紋成長的,，而我們是怎么成長的呢,？總有一天，我們要長大成人,，但我們的心也要隨之成長,?；蛟S一句話,，一個人，一個故事,，甚至一張紙,，都會讓我們成長。因此,，我們要珍惜我們身邊的任何的東西,，因為任何東西都可以讓我們成長。

關(guān)注你身邊的事物吧,，因為他們都可能是讓你成長的,。

媒體推薦書評

《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎；北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎,。

不一會兒,，太陽就升上來了，一眼望不到邊的麥田仿佛在陽光下燃燒,。

一個孩子提著一只籃子,，走在瓦藍的天空下,，走在金黃的麥海里，就成了這夏季田野里的一道風景,。

編輯推薦《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎；北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎,。如果文學沒有一些恒定不變的東西,，我們就不會一代人一代人地傳涌《紅樓夢》——我們今天依然將它看作是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典,，就說明了文學的基本面沒有改變,。

細米讀后感篇四

《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，我個人非常喜歡他的書,，我看了他的許多作品,，都被他豐富的語言和感人的情節(jié)迷住了，《細米》也是其中之一,。

《細米》是曹文軒寫的長篇小說之一,，主要講少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩，而他與表妹紅藕兩個過著清單的日子,，一同長大,。

然而，有那么一天,，大河上飄一葉巨大的白帆,，白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城里來的女孩其中一個叫梅紋的姑娘以他純凈而溫柔的情感,，使細米這個鄉(xiāng)野之子進入新的成長歷程,。梅紋姑娘幫細米家干活，教細米雕塑,，改善細米的不良習慣與習性,，寫了一段可以與日月同在的情感故事，也完成了少年細米的心靈雕塑,。

讓我感到安寧的村落,、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車,、河里的小船,、各色的小鴿子、裊裊的炊煙,，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景一道,，參加了這個東方少年的成長加冕禮。

梅紋這個女孩雖然在最后走了,，但也細米美好時光與陰影,。

整篇文章,，清新細膩的描寫了一個少年的成長，他們的無拘無束,，自由自在,，也生動的描寫了他們的快樂童年，他們能在水塘里捉魚,，在地里摘豆角,，在蘆葦叢里撿野鴨蛋，在河塘里摘蓮蓬,，挖蓮藕,，我真的挺羨慕他們的生活，我也想過他們那樣的快樂童年,，可是不可能,，我們城市到處是高樓大廈，到處是汽車,，從來不知道什么叫裊裊的炊煙,，也沒有他們那樣的新鮮空氣。

我的父母更加不會讓我去小河里捉魚,，去河塘挖蓮藕,，怕有危險。

細米讀后感篇五

少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒,，他與表妹紅藕兩小無猜,，一同長大，日子如清水一般自然流淌,。然而,，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆,，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒,。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。

細米小時候和別的孩子一樣愛瘋玩,，可他為什么雕塑的那么好呢,？我想這與他堅持不懈的精神分不開。

愛迪生曾經(jīng)說過：“失敗也是我們需要的,，它和成功對我一樣有價值,。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件事情的方法是什么,?！奔毭椎袼芤淮伪纫淮魏?，正是由于他這種堅持不懈的精神，才能雕刻出這么好的作品,，我想如果要續(xù)編,，那么在往后的日子里細米當然也不可能一帆風順，哪怕遇到在大的困難,，他也一定可以戰(zhàn)勝,，創(chuàng)造出偉大的作品。

諾貝爾試制炸藥,，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，以致自己的腿多次炸傷,。終于有一天,，他的實驗成功了，他也當場被炸得鮮血淋淋,?？墒撬浟俗约喝怏w的痛苦，跳起來狂喊：“成功了,！成功了,！”這種堅持不懈的精神，使他戰(zhàn)勝了種種困難,，實現(xiàn)了自己的愿望,。

愛迪生發(fā)明電燈做了一千五百多次實驗都沒有找到適合做電燈燈絲的材料，有人嘲笑他說：“愛迪生先生,，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了,。”愛迪生回答說：“不,，我沒有失敗,，我的成就是發(fā)現(xiàn)一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲?！?/p>

我們在學習上,，在各項工作中，同樣需要細米雕刻時堅持不懈的精神,。我想細米長大后,，一定會在人生道路上堅持不懈。

細米讀后感篇六

我最近在讀曹文軒先生的《細米》,，橙黃色的封面,，大片大片的金黃色，一個少年呆呆的在稻田前守望,。

細米,，本來是一個單純的男孩子,，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅,，喜歡在田間和同伴嬉戲,。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子,，改變了他的生活,。

天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開了,，露出了一面鏡子,，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色,，細米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦,，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大,，充滿了想像力,，更有自己的主見。我相信細米的不少非凡舉動一定會引起讀者的興趣的,，如他懲罰小七子,，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子,，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象,，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫”。這就是細米最大的不同之處,，是他的“精神之美”所在,。而對應(yīng)的，梅紋能夠以她的不同于鄉(xiāng)間的,，女子獨有的敏銳的感覺,，來開發(fā)引導細米。其實細米一直在偷偷的喜歡著梅紋,，梅紋是一個冰雪聰明的女孩,，細米的媽媽總是百般地保護她，不讓她干粗活,，因為梅紋很瘦小,，怕她會累壞了的。當知女青們要干活時,，媽媽和細米都會來幫忙,，令別人很羨慕。媽媽怕梅紋累著，特地讓細米的爸爸,，也就是校長,，給梅紋當老師，這樣梅紋就不用去干粗活了,。梅紋當了老師后,，經(jīng)常和孩子們玩跳格子······那些孩子都很快樂。

有一次,，梅紋突然知道他爸爸媽媽去世了,，趕緊回到城里去看，細米天天盼望著梅紋回來,。過了好幾天,，梅紋終于回來了，細米高興極啦,，但梅紋卻面黃肌瘦,，我想一定是受到了沉重的打擊，好幾天沒吃東西了吧,。細米的媽媽看了很心疼。如果梅紋受到了什么困難,，細米一定會奮不顧身得來幫助她,。

這就是細米，這是一個十分勇敢又害羞的男子孩,。

細米讀后感篇七

主人公細米在蘆葦村的生活是五彩繽紛的,。開學不久，細米聽媽媽說：“我們村來了許多女知青,，你去看看吧,。”細米好奇地來到河邊,，卻只看到黑壓壓一群人,。船到后，細米意外地有了一個姐姐,，叫梅紋,。她的到來讓細米增添了許多快樂。

細米是一個愛雕刻的孩子,，他學習的桌子,、椅子和墻壁上全刻著他自己的故事。有一天,，細米在廟中玩耍,，發(fā)現(xiàn)有四根雄偉的木柱子。于是他拿著刻刀情不自禁地在柱子上刻了起來，原本光滑的柱子被他弄得面目全非了,。不知道怎的,，這件事被他爸爸杜校長知道了，爸爸很生氣,，就把細米叫來問情況,。看著爸爸烏云般的臉和像刀一樣的眼光,，細米知道自己犯下了嚴重的錯誤,，他非常誠懇地承認了自己的錯誤。

從這本書中,，我感受到細米的頑皮,，感受到了他勇于承認錯誤的精神；從這本書中,，我也感受到了細米對愛好的執(zhí)著和持之以恒,；從這本書中，我更感受了曹文軒先生對生活細致的觀察和生動的描繪：“鳥兒們悠閑地從天空飛過,，挑剔地尋找晚上的棲息之處,，蘆葦村的落日總是這么美……”

媽媽說：“生活中處處都有語文”，從曹文軒的《細米》中我深切地體會到了這一點,。以后,，我也要仔細地觀察生活，寫優(yōu)美,、生動的好作文,。

細米讀后感篇八

讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》后，心中感慨萬分,，這本書真是讓我愛不釋手,。

這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與紅藕兩小無猜,。一天,，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青,，其中一個最小的女孩梅紋,，最后來到了細米家，她與細米發(fā)生了很多新奇的故事,。

讀到第三章,，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活,，每天四點就得起床,，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒,，鋒利的麥芒將梅紋的手,，胳膊，甚至是臉,，都已經(jīng)拉下了一道道細細的看不出的傷痕,，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水,，汗水不住地流進眼睛,，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活,，就覺得腿都拉不動了,。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著,。我不禁看了看自己,，今天是周末,，有點熱,，一大早就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學習，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙,，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書,，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活,，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在的再三吆喝下才不情愿的起床,，哎,，我真是特別慚愧。

從小，我們都是衣來伸手,，飯來張口,，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯,，安排好我生活的一切,，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當然,，有時還會朝媽媽大喊大叫,，讀完文章，我不禁感慨萬分,，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活,，珍惜媽媽的勞動成果,。

細米讀后感篇九

該書曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎,、臨海市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎,。下面是小編為你準備的關(guān)于《細米》,。

讀后感。

歡迎閱讀希望你喜歡。

《細米》是一部千古流傳的長篇小說,，這本書的作者將本書的主人公細米和梅紋他們在稻香渡這個小村莊里發(fā)生的種種趣事,，用生動活潑的寫法一一描繪在我們的眼前,。本書的作者是一位大文豪，他就是曹文軒,，這是他的作品之一,。接下來，就讓我們一起進入才文選筆下的長篇小說《細米》的世界里去吧!

稻香渡是一個小村莊,，而細米就生活在這里,。稻香渡里的村民都很勤奮,。然而這天，稻香渡里的氣氛格外熱鬧,，因為今天成立要來很多女知青,，這些女知青又要分配到各個村民的家里去。

細米早早的就爬到了江邊的一棵高大的樹上等候那些送女知青過來的船,。因為海邊的地上已經(jīng)站滿了人群,。擠都擠不進去。樹下邊,，紅藕問樹上的細米：“細米,，船來了嗎?”細米沒有回答她，只是一直盯著河邊,，等待船的到來,。“細米,，我問你話呢!快回答我,。”紅藕急了,，朝樹上的細米大叫到,。也許是細米受不住了，他向樹下?lián)u了搖頭,，然后又盯著湖面一動不動,。

這段時間，我看了曹文軒的《細米》,，看了一半后,，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田,、旋轉(zhuǎn)的風車,、合理的小船、各色的鴿子,、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里,。

細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻,，家里已經(jīng)被他刻得沒一處好地方!”,，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想,，她看了細米刻的東西,，覺得細米天生就有雕刻的天賦,，就送了一盒雕刻工具給細米,，然后教細米正確的刀法,，什么時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料,，教他觀察身邊事物細微的變化,，使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來,，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任,，還擔任初一、初二,、初三的美術(shù)老師,，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄,，每天晚上去學生家輔導功課,，經(jīng)過她和同學們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級一下子升到了全校正數(shù)第二名,，和我們班很像呢!

從這本書中我體會到,，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣,。

不懈努力,，就一定會有收獲。

來一些數(shù)學游戲和我玩,，慢慢地我的數(shù)學成績有所提高,，四年級上。

學期的期末考試超過了90分,，當時,，我心里很美!這時，媽媽的嘮,。

叨神功又來了,，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福,，我有一個了解并肯定我的好媽媽,，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師,。

《細米》這本書我很喜歡,，不僅內(nèi)容很貼近我們的生活，而且,，

詞語也用得惟妙惟肖,，把一幅幅美麗的田園風景呈現(xiàn)在我們面前，令人神往,，讓我愛不釋手,。

今天,，我讀了一本曹文軒寫的《細米》。

《細米》,，橙黃色的封面,，大片大片的金黃色，一個男孩呆呆地站在稻田前他,，就是這本鄉(xiāng)村小說的主人公：細米,。

翻開書，從扉頁直到后記,，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的,。少年細米出生在蠶豆地里，是一個愛臉紅的小男孩,，他與表妹紅藕一同長大,，日子如清水一杯自然流淌。然而,，有一天,，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒,。這些從蘇州城來到這里插隊的女知青,，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮迷人的氣息，讓這個鄉(xiāng)村快樂起來,。細米很喜歡一個名叫梅紋的大女孩,。在梅紋姐姐的影響下，細米從一個頑皮的小孩子成長為一個乖巧,、懂事的少年,。

《細米》中的梅紋能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事和細米所喜歡做的事，并且能發(fā)現(xiàn)細米的閃光點,，這是我所欠缺的,。我以前總是發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點，都是認為別人怎么怎么不好,，卻從來沒有發(fā)現(xiàn),，甚至都沒有去想過別人的優(yōu)點。以后我一定向梅紋學習,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,、優(yōu)點。

細米在梅紋來他們家的第一天,，就大方地帶她到自己的秘密基地——塔上,，來看美麗的風景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我,，別說把自己的真心話告訴別人,，就是學習用品也不肯借給同學。有一次,，老師讓我們寫鋼筆字，班上有幾個同學沒帶,，他們來向我借時,，我對他們說我只有一支，其實我有兩支,，只是不想借給別人,。以后我一定向細米學習，做一個大方的人,。

文中的細米還非常保護動物,，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來。相比之下,，我就顯得比細米差多了：在路邊見到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋,，而且手中正好有食物，卻無動于衷;在家門口見到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著的狗,，卻不知把在一旁的棉布拿起來披在它身上……從此以后,，我一定好好向細米學習，保護動物,。

這本美麗,、動人的《細米》孕育在我心中，深深地迷戀著我,，我由衷地感謝這本書饋贈給我的一切!

細米讀后感篇十

“細米”,，相信大家一定很熟悉。它是一種糧食,?？墒牵钡浇裉炜戳艘槐緯?，才知道原來“細米”這詞其實不僅是一種糧食,，還是一本書的名字，也是一個人的名字,。今天我看的書名字就叫做《細米》,，而里面的主角也叫“細米”。

《細米》這本書是曹文軒純美小說系列之一,，描繪了稻香渡里的.鄉(xiāng)村男孩細米的成長,。整冊書文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來，讓人感覺一個純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙,、曹文軒,，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細米》這樣的小說,。它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》,、《青銅葵花》、《野風車》,、《狗牙雨》……,。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊,，也說明這些作品跟作者小時候的經(jīng)歷有些相似,。作品能讓讀者感動，甚至能讓人流下感動的眼淚,，讓一個活蹦亂跳的身影在腦海里忽隱忽現(xiàn)……這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處,。

故事大致是這樣：在蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩,。那一根根挺拔細長的蘆葦,，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵,。一陣海風吹來,，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河,，飄向稻香渡,。透過蘆葦叢。眼前是一片金黃的麥地,，幾座錯落有致的矮房子依稀可見,。而稻香村的村民們在河邊四處張望，等待一只大船的迎來……稻香渡村民少,，一大部分是男同胞,，女青年卻缺少的可憐，所以城里決定選一批女青年到村子里,。細米是一個單純,，愛臉紅的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣,，喜歡在田間和同伴嬉戲,。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，一個叫梅紋的女子,，改變了他的生活,。最小的梅紋姑娘以她那純凈溫柔的情感與精神力量,，使細米這個頑皮的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程?！都毭住愤@本書以優(yōu)雅的筆調(diào)寫出了一個少年的心靈雕塑,。

在生活中，在學習上,，我們也要像細米學雕塑一樣持之以恒,、堅持不懈，努力把一件事情做好,、做得更完美,。記得有一次，我正在做作業(yè),。突然，我遇到了一道難題,，我想：這種題型以前好像沒教過,。正當我準備放棄的時候，我的腦子里回現(xiàn)出細米正努力雕塑的情景,。于是,，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識提要，然后,，仔細地想了一下,。果然，題目一下子就做出來了,。這使我更加欽佩細米,，也更加對這一方面深有感觸。細米在梅紋還沒來之前,，常常拿著小刀在他的課桌上,、他家的木板門上刻啊刻，刻風景,、刻人物,、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切,，,覺得細米是個可造之材,。于是，決心教細米學雕塑,。他們每天在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑,。日子一天一天過去了，細米的雕塑水平細米和梅紋精心挑選了幾件作品,，興致勃勃的拿去投稿,。可那些工作人員看他們是小孩子，根本不把他們放在眼里,，把細米的作品扔在角落里,。梅紋生氣極了，找到了他們的經(jīng)理評理去,?？杀M管如此，細米的作品還是沒能參展,。

《細米》告訴我們：要學會擁有一顆純凈的心靈,，努力朝著自己的目標理想而奮斗努力，哪怕是微不足道的,，也絕不允許聽到別人的冷潮熱諷而放棄,。

細米讀后感篇十一

《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，我個人非常喜歡他的書,，我看了他的許多作品,，都被他豐富的語言和感人的情節(jié)迷住了，《細米》也是其中之一,。

《細米》是曹文軒寫的長篇小說之一,，主要講少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩，而他與表妹紅藕兩個過著清單的日子,，一同長大,。

然而，有那么一天,，大河上飄一葉巨大的白帆,，白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城里來的女孩其中一個叫梅紋的姑娘以他純凈而溫柔的情感,，使細米這個鄉(xiāng)野之子進入新的成長歷程,。梅紋姑娘幫細米家干活，教細米雕塑,，改善細米的不良習慣與習性,，寫了一段可以與日月同在的情感故事，也完成了少年細米的心靈雕塑,。

讓我感到安寧的村落,、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車,、河里的小船,、各色的小鴿子、裊裊的炊煙,，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景一道,，參加了這個東方少年的成長加冕禮,。

梅紋這個女孩雖然在最后走了，但也細米美好時光與陰影,。

整篇文章,，清新細膩的描寫了一個少年的成長，他們的無拘無束,，自由自在,，也生動的描寫了他們的快樂童年，他們能在水塘里捉魚,，在地里摘豆角,，在蘆葦叢里撿野鴨蛋，在河塘里摘蓮蓬,，挖蓮藕,，我真的挺羨慕他們的生活，我也想過他們那樣的快樂童年,，可是不可能,，我們城市到處是高樓大廈，到處是汽車,，從來不知道什么叫裊裊的炊煙,，也沒有他們那樣的新鮮空氣,。

細米讀后感篇十二

在讀了資深幼兒教育學家孫瑞雪編著的《捕捉兒童敏感期》一書后,，我才了解，這一切的背后,，是一個黃金般貴重的概念--敏感期,。

所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中,，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),，并不斷重復實踐的過程,。順利通過一個敏感期，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面,。

這本書收錄了200多個孩子(0～10歲)敏感期的真實案例,，所有案例由家長或老師記錄，通俗易懂,，孫瑞雪老師針對每個不同案例都作了點評,，她認為兒童的智力來自于感覺;個性跟創(chuàng)造力之間是畫等號的，創(chuàng)意不能教;打罵中長大的孩子,，看不到客觀現(xiàn)實……這是第一次大規(guī)模,、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,，它就像一把打造了20xx年的金鑰匙，引領(lǐng)我們讀者了解兒童成長的規(guī)律,，破解兒童內(nèi)心的秘密,，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。

敏感期是培養(yǎng)孩子的性格,、興趣,、思維能力和獨立能力的最佳時期。它的一個特點就是不期而至,。成長中的兒童有一個接一個的敏感期,，但很多父母、老師都不太了解,，一直用自己的思維,，成人的價值觀來判斷孩子的行為。他們強制性的介入不但侵占了兒童每個敏感期的獨特發(fā)展時機,，還會使兒童對強制灌輸?shù)膬?nèi)容產(chǎn)生恐懼,，嚴重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。有問題的兒童,，如多動,、自閉癥的兒童，正是他們的探索活動被嚴重阻礙而造成的,。因此,，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清晰,、思維開闊,、安全感強，能深入理解事物的特性和本質(zhì),。

這本書中的一句話讓我感觸至深："只有錯誤的成人,，沒有錯誤的兒童。"這就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來的一切特質(zhì),。除了觀察,、了解外，我們還應(yīng)該給幼兒充分的愛和自由,。

在這本書中,，有大量孩子敏感期的照片：從口的敏感期到手的敏感期，再到空間敏感期,、人際敏感期等,，使我一下子對敏感期有了非常直觀的認識。全書的述說對兒童種種發(fā)展都充滿了由衷的贊嘆和崇拜,，言語中充滿了愛和包容,，尤其對兒童某些"惡劣"的行為和言語的沖撞,，都能那么寬大的包容和理解。

在讀這本書后,，我更深刻地認識到,，兒童成長的每一個重要時期和生命發(fā)展都是至關(guān)重要的。作為未來的一名幼兒教師,，我認識到教師重要的品質(zhì)之一是會觀察,，不去干擾孩子，充分給孩子愛和自由的空間,。教師學會捕捉兒童的敏感期,，如何在關(guān)鍵時刻給予孩子科學的教育和關(guān)注是如此重要。不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導,，而且還可以在做家長工作上有很大的幫助,。對于家長提出的疑問也能做出正確的分析，讓孩子在充滿愛,、充滿快樂自由的環(huán)境中成長,。

細米讀后感篇十三

《細米》這本書的主人公是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩，這個男孩名為細米,。

少年細米與表妹紅藕兩小無猜,，一同長大，日子如清水一般自然地流淌著,。然而,，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆,，白帆下是一群仿佛來自天國的女孩,。這些從蘇州城來鄉(xiāng)村插隊的女知青,，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量,，引領(lǐng)少年細米步入了新的成長歷程,。

梅紋的到來，給細米家?guī)砹朔旄驳氐淖兓?。梅紋也在與細米的相處中發(fā)現(xiàn)了細米雕刻的才能,，并一心地培育他。細米在梅紋的教導下,，從一個活潑好動,、一刻都不能停歇的男孩，變成了一個可以在一個小屋里安靜地雕刻的男孩,。梅紋與安寧的村落,、寂靜的麥田,、旋轉(zhuǎn)的風車、輕搖的小船,、各色的鴿子,、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,，還有四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景一起,，共同完成了少年細米的成長加冕禮。

細米讀后感篇十四

通過這個寒假,，我閱讀了《細米》,，它讓我感悟頗深。男孩細米生來就會臉紅,，表妹紅藕和他兩小無猜,，同在稻香渡長大。一天,，村里迎來了一批從蘇州城來的眉清目秀的女知青,，分配到各家，幫忙干活,。給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一絲生機,。

這里看出了梅紋的善良，她和細米非親非故,，卻把細米當作自己的弟弟,，為他求情。細米也認識到了錯誤,，站在門外,，不得到原諒，不肯進家門,。

閱讀了《細米》后,，我要向故事中的'梅紋姐姐學習，要樂于助人,，要在別人有困難時幫助他們,，好心有好報，你怎么待人,，人家就怎么待你,，因為，善是精神世界的陽光,。同時我要向細米學習,，學習知錯就改的優(yōu)秀品質(zhì)。

細米讀后感篇十五

細米是一個愛隨時隨地亂刻亂畫的鄉(xiāng)村男孩，為了自己的這一行為,，不知挨了父母多少打,。雕刻對他來說，是一種沖動,，是一個鄉(xiāng)村男孩的野性勃發(fā),，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來說是一大快事,，于是,，他往往就顧不得后果了。生活在鄉(xiāng)下的細米父母,，對雕刻也不是很了解,，細米遺傳了他父親的藝術(shù)細胞，但他胡亂刻畫的行為,，還是不能被理解,。這時候，女知青梅紋走進了細米的家,，走進了細米的生活,，她把從父親那里耳濡目染學來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細米,，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路,，梅紋在給細米講雕刻時，細米領(lǐng)悟了更多的做人道理,，梅紋是用那非常濃厚的感情培養(yǎng)細米的,，他給細米帶來了新鮮、親和還有讓細米說不出來的感覺,，她的感情就像一只手,，牽著細米進入了一個藝術(shù)的領(lǐng)域，讓他的潛質(zhì)得到了開發(fā),。

細米淘氣而又靦腆,，瘦小而又膽大，充滿了想象力,，更是有自己的主見,，如他懲罰小七子,，他騎發(fā)瘋的大白牛,，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖像,，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)作的一幅巨大的壁畫,。

不知為什么，這本書我讀著讀著,，就會忍不住停下來,，就會想起我的兒子,，他和細米年齡相仿，每當細米做出一件不同尋常的事情,，或者對他的內(nèi)心進行描述時,，我就不由自主的去聯(lián)想到我的孩子，我一會兒覺得,，我要是細米的家長,，我就會刻意的培養(yǎng)他的雕刻藝術(shù)，多么難得苗子啊,，他創(chuàng)作的興趣那麼濃,，不給他提供好一點的條件，怎麼還能打他呢,，一會又想,，可能他的靈感得不到發(fā)揮，越壓抑越是好奇,，父母的阻礙說不定是推波助瀾,，讓他的潛質(zhì)越抑制越爆發(fā)。

我會手捧著書,，眼睛看著兒子,，用理解細米的方式，去體會兒子的心,，我就覺得兒子逆反的很有道理,，首先是我不理解他，沒有和他一個高度去看問題,，他就不會敞開心扉與我談心,。一連讀了幾本書，覺得書中這些孩子,，無論做甚麼出格的事情,，都有他們的道理，都不是不可理喻,，相反,，我還要檢討我自己，都說千里馬好求,，伯樂難遇,，每個孩子都有他無窮的潛力，看你如何去開發(fā),，就像細米的經(jīng)歷,。而我每天盯著孩子的缺點、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力,，他整天面對我的嘮叨,，哪有心思向我展開他潛質(zhì)的魅力呢？桑桑的調(diào)皮,、搗蛋,，林冰的害羞、靦腆,，細米的沖動破壞,，都不影響我對他們的喜愛，自己兒子身上的缺點怎能不包容呢,？理解了書中這群孩子的好惡習性,，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書讀過之后都受感動,，感動之余我還要學以致用,，去尋找讀書的境界。

細米讀后感篇十六

故事的主人公叫梅紋,。她從蘇州來到農(nóng)村,，一個完全陌生的地方。在這里,，她與細米一家相識,，漸漸的融入這個家庭，她手把手去教那個喜歡亂涂亂畫的孩子細米雕刻,。

梅紋為了細米竟不顧一切,。細米犯了大錯，在祠堂的柱子上刻下一個個人物,，被爸爸知道后,，爸爸一氣之下，竟把他關(guān)在門外,。當天晚上,，下起了瓢潑大雨，水淹到了膝蓋,。而細米就站在門外,。梅紋知道后，不顧其他人的阻攔,，沖到外面陪著細米,。雨，嘩嘩地下,。她全身上下都濕透了,，腳上也沾滿了泥土,，頭上的水珠一顆顆往下滴落,，她雖然已經(jīng)凍得直哆嗦,，卻還不離不棄地陪伴著他。為了細米,，她竟然不顧自己嬌弱的身體有誰能像梅紋這樣,，能陪伴著一個與自己無任何血緣關(guān)系的人，在這傾盆大雨中站到半夜呢,！沒有,！梅紋為了細米能赴湯蹈火，她是那么地令人感動??！

當她開始教細米雕刻時，細米的心也總是不在雕刻上,。他想捉魚,、打鳥，在田埂上快樂地玩他總是走神,，總是干錯事,。可梅紋并不生氣,，她用親切的`微笑,，和藹的目光，純潔的心靈,，一點一點地感化著他,，溫暖著他，把他的心從田野上一點一點拉回來,。同時,，細米也在她的關(guān)愛照顧中逐漸成長。梅紋,，你是一個好老師,，是老師們的榜樣！如果沒有你,，也就沒有細米的今天,！

當細米傷心時，她給他安慰,；當細米失望時,，她給他希望；當細米快樂時,，她與他一起分享,。

梅紋用一把刻刀,，給了細米無限的愛與希望。