計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇一

所謂“校本研修”，是指以學(xué)校教育,、教師工作中存在的實(shí)際問題為切入口,、著眼點(diǎn)，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校,、教師的'發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學(xué)校自身力量,、資源優(yōu)勢(shì)為主要依托,，在學(xué)校、教師自我思的基礎(chǔ)上,，在教師發(fā)展共同體（教的相互作用（影響）下,，進(jìn)而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設(shè)計(jì)與策劃安排實(shí)施的一系列,、分階段,、有層次的教師教育（包含教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn),、教師進(jìn)修,、及教師繼續(xù)教育）與教育研究（包含教學(xué)研究及常規(guī)教研、教育科研）有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)的過程與活動(dòng),。核心是學(xué)?！敖萄小⒖蒲?、培訓(xùn)一體化”,。

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng),。通過一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力,；不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的礁,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學(xué)中的一悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的礁不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任,！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長一段時(shí)間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材,。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材,，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的礁,，課件,，練習(xí),，試卷等，通過課堂教學(xué),、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識(shí)，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),，良好的英語交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí),，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)共享,，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識(shí)素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時(shí),，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來，并及時(shí)進(jìn)行思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,。

第三、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課,、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略,。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3,、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理,、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行討論,，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。

第四,、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師,，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課,，評(píng)課,，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉本身,；讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和思中快速提高,。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對(duì)本身在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題，立或合作研究,、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎(chǔ)型課程外,，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā)，各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”,、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”,、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動(dòng)小組,，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力，拓展視野,，汲取知識(shí),，發(fā)展個(gè)性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、為期一年,，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,；以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點(diǎn),，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),，切實(shí)提高英語新課程的教育質(zhì)量。

3,、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合,。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇二

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn),。

積極承擔(dān)國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色,。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化,、專題化,。

(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動(dòng),。各學(xué)區(qū),、班子、校長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與,、多維互動(dòng),，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作,。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核?？己撕细裾?，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三),、借勢(shì)發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇三

以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主,，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn),，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng),，深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”,，努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破,。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,，屆時(shí)邀請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo),。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想，成就幸福教師,。

2,、建立規(guī)范成熟的教研制度,。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng)。定時(shí)開展集體備課,、聽課,、說課,、評(píng)課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學(xué)生,、研究教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

3,、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用,。發(fā)揮名師,、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師,、骨干教師與年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,，推進(jìn)青年教師的快速成長。

4,、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材,，研讀教參，抓住重難點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思,，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程,、有記錄，與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,。

2,、強(qiáng)化課改意識(shí),，改變教研形式,。

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽,，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升,。

3,、豐富教研活動(dòng),，提高教研水平,。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

（3）鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn),，提高自身素養(yǎng),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解,，發(fā)揮邏輯思維能力。

（4）切實(shí)開展課題研究活動(dòng),。讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去,。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課,，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,、青年教師的培養(yǎng),。

按照《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見》的要求,，對(duì)青年教師,，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平,，創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)骨干,，努力造就一支“素質(zhì)較高,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

5、具體措施,。

1）以教學(xué)為主,，教師吧每堂課作為一個(gè)課題來研究,，不斷地提高教學(xué)和教研能力,。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師的課，多思考,，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自己,。

2）做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,，不斷探索,、總結(jié)自己的教學(xué)行為,。

3）堅(jiān)持寫教育反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力,。

4）利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷,，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)互相聽課,、評(píng)課。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課,。

3、青年教師準(zhǔn)備說課稿,。

1,、常規(guī)教學(xué),，集體備課。

2,、課例研討及反思,。

3,、青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄,。

1,、集體備課研討,。

2,、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

1,、集體備課,。

2、課例研討,。

3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會(huì),。

1,、優(yōu)秀課件評(píng)比。

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3,、教學(xué)常規(guī)資料匯交,。

4,、期末測(cè)試,。

5,、青年教師教學(xué)心得,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇四

高中英語,。

教學(xué)。

對(duì)青少年自身乃至國家,，都非常重要,，而高中英語教學(xué)的好壞則直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展,。因此高中英語教師要努力提升自己的專業(yè)水平,，其中可以通過校本研修提升自己的專業(yè)能力,。下面是豆花問答網(wǎng)小編整理的英語教師校本研修工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助,！

經(jīng)過這段時(shí)間國培小學(xué)英語的學(xué)習(xí),，讓我更加意識(shí)到：當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)伴隨著教育改革進(jìn)入校園,。

教師,，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰,。結(jié)合本次學(xué)習(xí),，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展計(jì)劃如下：

一、現(xiàn)狀分析：

作為一名小學(xué)英語教師,，隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念,，潛心投入教學(xué)實(shí)踐,，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

1,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

（1）我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦,，不怕累,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心學(xué)習(xí),。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任小學(xué)英語教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力,。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（4）能正確處理和同事,、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

（5）喜歡閱讀各類書籍,。

2、存在問題：

駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高,。

（2）對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握；

對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆,，不善于,。

總結(jié),。

和整理,。

（4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

（5）大班額的英語教學(xué),，我有點(diǎn)無能為力,，多班額的教學(xué)讓我很難了解更多的學(xué)生，從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間,。

二,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

（一）、反復(fù)領(lǐng)悟《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，進(jìn)一步熟悉英語教材，并付諸實(shí)踐,，提高課堂教學(xué)效率。

（二）,、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力,。

1,、提高智慧能力。包括觀察能力,、思維能力,、想象能力,、記憶能力等。

2,、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等。

3,、提高班級(jí)調(diào)控能力,。

4,、提高教學(xué)能力,。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神,，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力,、把握和運(yùn)用。

校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了校園,，為教師營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能,，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

1,、英語教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、教育政策法規(guī)；

4,、教師職業(yè)道德,；

5、校本課程的研究與開發(fā),；

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展,；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格,。

二,、具體措施,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時(shí),，并通過多種途徑，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取英語學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等,，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評(píng)課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè)。

在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好！

一,、指導(dǎo)思想。

為切實(shí)提高自身整體素質(zhì),，遵照校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、現(xiàn)狀分析,。

（一）優(yōu)勢(shì)。

（1）樂于從事英語教育,，喜歡英語學(xué)科,，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格,。

（2）喜好閱讀,，知識(shí)面寬，能影響學(xué)生,。

（3）親和力強(qiáng),，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由、真知的氛圍,。

（二）劣勢(shì)。

（1）需要在工作中進(jìn)行摸索,、探究,，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用,。

（2）對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠,。

（3）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),，但是卻忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)到位,。

三,、

研修目標(biāo),。

1,、通過個(gè)人研修,，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，愛崗敬業(yè),，身心健康,，每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生,。

2、構(gòu)建和諧課堂,，向課堂40分要效率,。

3.努力進(jìn)行教研,，更新專業(yè)知識(shí),，全面提升自身素質(zhì),。

四,、具體措施,。

1,、“活到老,，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

2,、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法,，并滲透到日常教學(xué)中,。

3,、積極與同仁學(xué)習(xí)探討,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，取他人之長補(bǔ)己之短,。

4,、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與課例,，通過研讀教材,、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課,。

5,、記下教學(xué)中的奇思妙想,，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，6,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

五,、研修方式：

1,、專題培訓(xùn)：交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、及對(duì)英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

文字運(yùn)用嫻熟，高手,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇五

新學(xué)期伊始,，我們面臨著許多新的任務(wù),。因此，我們要百倍的信心,，滿腔的熱情來迎接新的學(xué)期、新的任務(wù),、新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗,。

學(xué)習(xí)魏書生教書育人的思想,，實(shí)施全面素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，銳意改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)做教學(xué)改革的排頭兵，努力建設(shè)和諧校園,、平安校園，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度,，嚴(yán)格教學(xué)管理,，為我校的升學(xué)指標(biāo)的完成而努力工作,。

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)三,、四班的英語教育教學(xué)工作。從上學(xué)期的考試成績(jī)來看,，班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)多,，而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病,，應(yīng)該給以學(xué)法上的指導(dǎo),，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

1、做好尖子生的培養(yǎng)工作,，為中考升學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2,、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

5,、著重把知識(shí)的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，適應(yīng)時(shí)代的需要,。

新目標(biāo)八年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)十分繁重，單詞量多,，課文長,，語法復(fù)雜,。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，學(xué)起來非常困難,，必須加大力量鞏固所學(xué)知識(shí),，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，制定以下具體措施,。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，實(shí)施全面素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，把發(fā)展主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生成為課堂上的主人,。嚴(yán)格落實(shí)市教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”,，并遵照?qǐng)?zhí)行,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

2,、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，必須加以改變,。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法,。認(rèn)真鉆研教材和大綱,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出，精講,、精練，精打細(xì)算,。

3、積極參加教研活動(dòng),。

積極參加教研活動(dòng),，制定教研計(jì)劃,，開展“說課,、平課,、講課”活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

4,、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè),，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、加強(qiáng)備課、上課,、聽課等教學(xué)過程的管理,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要有教案，備課要分不同的層次,，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，向四十五分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真完成聽課任務(wù),，把學(xué)道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中,，提高教學(xué)水平,。

6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和先進(jìn)多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的探索精神,，使學(xué)生的更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。課余時(shí)間自己制作課件,、教具,，用以輔助教學(xué)，定會(huì)受到較好的效果,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇六

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2、立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3,、注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

人常說：“百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的.培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時(shí)間,，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì),，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時(shí),，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇七

4、加強(qiáng)中考備考指導(dǎo),，力爭(zhēng)20xx年中考英語成績(jī)b以上比例達(dá)到77%,，超出全市平均水平2個(gè)百分點(diǎn)，c以下比例控制在3%以內(nèi),，比市平均水平低2個(gè)百分點(diǎn)。

1,、大力開展“七課型”課堂教學(xué)模式的研究,、推廣和實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)年將繼續(xù)在部分學(xué)校開展“七課型”英語課堂教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式實(shí)踐的督促和指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、轉(zhuǎn)變教研方式,，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)年的教研工作將進(jìn)一步下移工作重心,，改進(jìn)工作方法,，深入教研組，指導(dǎo),、督促和參與學(xué)校的校本教學(xué)研究,，與教師建立一種平等對(duì)話、互相學(xué)習(xí)的合作伙伴關(guān)系,。了解教師教學(xué)工作中存在的主要困難，及時(shí)提供專業(yè)咨詢,、信息傳遞等服務(wù),，重點(diǎn)指導(dǎo)集體備課,、教學(xué)案例分析等與教師成長緊密相關(guān)的教研活動(dòng)，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效,、便捷的信息平臺(tái)，推進(jìn)教研工作信息化,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享,，提高學(xué)科教研工作的實(shí)效性,。

4,、培養(yǎng)和使用骨干教師,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。做到有計(jì)劃,、有目的,、有重點(diǎn)地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，并通過他們帶動(dòng)一個(gè)教研組和年級(jí)備課組,，帶好一批學(xué)科教師。同時(shí),，重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)中心教研組成員,、骨干教師，引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⑴c組織教研活動(dòng),，發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領(lǐng),、輻射帶動(dòng)作用,。同時(shí)認(rèn)真開展教學(xué)基本功,、優(yōu)秀教案,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記,、教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。

5,、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。同時(shí)各校必須以英語文化周為契機(jī)，積極開展諸如英語演講,、課本劇表演,、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽,。

6,、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)研究,，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。針對(duì)區(qū)內(nèi)初中學(xué)校校點(diǎn)多,，分布廣,，陣線長這一特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解,、分析畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀,，找出教學(xué)中存在的主要問題,，有針對(duì)性地提出教學(xué)建議,，有效地指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇八

隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)要求,，開展校本培訓(xùn)成為教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。下面是本站小編收集整理關(guān)于教師校本研修,。

的資料，希望大家喜歡,。

一、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo),，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn),。

積極承擔(dān)國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化,、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動(dòng),。各學(xué)區(qū)、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二),、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1,、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與,、多維互動(dòng)，面對(duì)新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出。

讀書筆記。

和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作,。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核,。考核合格者,，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三),、借勢(shì)發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn),。

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

為了規(guī)劃和強(qiáng)化校本培訓(xùn),，提高培訓(xùn)的質(zhì)量,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際?制訂本校校本研訓(xùn)計(jì)劃。

一,、工作思路?

二,、工作目標(biāo),。

通過開展校本研訓(xùn),，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作要點(diǎn),。

本年度，在深刻認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修,、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修。

1,、師德研修。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，提高教師自身的思想素質(zhì)。同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，開展“教師假期讀書交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相交流讀書體會(huì)的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師多讀書，做一個(gè)真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意。愛學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,。言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,。

在集中研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作,，認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評(píng)選活動(dòng),，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介,，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

3,、教育教學(xué)能力研修,。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,。開展年組、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),，增進(jìn)教師之間的密切合作，努力做到資源共享,，提倡集體上臺(tái)階。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,，使每位教師都能通過考試,。組織教師學(xué)習(xí)多媒體,。

課件,。

制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,。形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修?

要樹立教研科研意識(shí),。把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評(píng)比活動(dòng)等,。

四、研修時(shí)間及方式,。

1、研修時(shí)間安排?

每周三下午第七,、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng),。

2,、具體研訓(xùn)安排,。

教師師德研修?主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng),。開展教師讀書活動(dòng),、開展為人師表大討論等活動(dòng),。

新課標(biāo)研修?主要通研新課標(biāo)精神。開展新課標(biāo)理念研究,、課程評(píng)價(jià)研究等,。

第二周?教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽評(píng)課活動(dòng),、研說教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等,。

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教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇九

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，按照上級(jí)教育主管部門的工作精神,，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色,，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范,、推動(dòng)發(fā)展,、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,。

1.師德師風(fēng),、教師心理健康培訓(xùn),。

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法,，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等,。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),，促進(jìn)教師依法施教,、以德治教,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

2,、新教師培訓(xùn),。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類培訓(xùn)活動(dòng),。通過培訓(xùn),，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實(shí)踐的培訓(xùn)。

(1),、加強(qiáng)日常教學(xué)管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度,。園長和教師要加強(qiáng)互相聽課的頻率，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

(2)、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的'有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽課后教師的說課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí),、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

(3),、組織教師參加各級(jí)各類征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例,、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì)，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，做好筆記,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),，通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，有計(jì)劃地組織外出聽課,、培訓(xùn),，或邀請(qǐng)專家到園專題講座,。

1,、堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個(gè)半日活動(dòng);業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié),，觀摩兩個(gè)半日活動(dòng);教研組長每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng);教師每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng),。2、教師每周定期輪教一次,，每月公開示范課一次，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次,。

3,、堅(jiān)持教研活動(dòng),。每周四,、五上午,，定期進(jìn)行專題研討,、

4,、堅(jiān)持課題研究,。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題,，圍繞課題研討,，引發(fā)思考,，達(dá)到實(shí)踐提升。

5,、堅(jiān)持公開教學(xué),。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到同伴引領(lǐng),，相互學(xué)習(xí)交流。

6,、幼兒園要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立并確定專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi),，逐步建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度,。

表格略,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十

人常說：“百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn),，使全體教 師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2,、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時(shí)間,，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會(huì),，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時(shí),，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十一

1,、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí),，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平,。

二、研修主要措施,。

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高。

三,、具體做法如下：

（1）讀一本教育專著,，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2,、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

3,、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)內(nèi)容,。

4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng),。

5,、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課,、上課,、反思等活動(dòng)。

6,、參加哈市的uc教研活動(dòng),。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn),。

9,、完成《崗位練兵手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

10,、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

11、每學(xué)期聽評(píng)課不少于16節(jié)課等等,。

四,、具體實(shí)施方案。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到,。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長,。

審視今天——在審視中甄別,。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

文檔為doc格式,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十二

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隨著課程改革的逐步深入,，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語的課堂當(dāng)中,，在教學(xué)過程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異,，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與情感態(tài)度。但是,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊,，容量大給我們的英語教學(xué)帶來了最大的阻力,，這種種阻力，促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關(guān)心和重視,，大家都在不斷地反思,、積累。從專業(yè)角度說,，有效性就是指通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生獲得發(fā)展。

當(dāng)前的教育大環(huán)境中,，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大,、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求,。一個(gè)專職的小學(xué)英語教師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生,，甚至更多,。在英語課堂上，教師常常感到力不從心,，而此時(shí)英語學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成,。

為了激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情,，開發(fā)他們的思維,，我校決定開展“提高小學(xué)英語課堂有效性策略”的研究,，以此來探索小學(xué)英語教學(xué)求真、務(wù)實(shí),、省時(shí),、高效之路。

一,、具體的研修方向,。

根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定不同的研修方向：

1,、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語音和詞匯教學(xué)的有效性策略,，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等,。

2,、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略,，如故事教學(xué)(包括復(fù)述,、改編故事)等。

3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略,，如仿寫,，續(xù)寫等。

二,、研修原則,。

(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),。

(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西,，活化課堂;激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛。

(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，做到精練,、巧練、及時(shí)練,。

(五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，不斷追求，勇于實(shí)踐,，找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

三、研修措施,。

(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例,。

各年級(jí)備課組，分低,、中高,、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章,，博采眾長;再各備課組交流,、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案,，并付儲(chǔ)實(shí)施,。

(二)課堂實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,。

按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄,，如課堂參與度等,，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在集體備課中集中研討,、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處,。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兌贾馈皩?shí)踐出真知”,。

(三)總結(jié),、提煉。

反復(fù)地實(shí)踐,、反思,，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行，省時(shí)高效的策略,，總結(jié)撰寫,，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文，讓研究的成果能夠得以推廣,，發(fā)揮輻射作用。

三,、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主,，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意案例的積累與分析,。對(duì)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考,，提出課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，有目的,，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)探索，力求探索出新的教學(xué)方法,。

四,、預(yù)期價(jià)值：課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五,、研究時(shí)間安排,。

1.準(zhǔn)備階段(20xx年9月——201x年1月)。

理論學(xué)習(xí)，研討確立方案,。

2.實(shí)施階段(201x年2月——201x年2月),。

邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)施,，邊研究,，邊小結(jié)。

3.總結(jié)階段(201x年3月——201x年9月),。

整理研究資料,，進(jìn)行分析、提煉,，形成研究論文,。進(jìn)行研究成果的推廣，采用上示范課,、講座,、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展,。

一,、基本情況:。

作為一名教育工作者,，從教20xx年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修內(nèi)容：

1,、英語教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

3,、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課,。

4.認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事,。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。

2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的,。

教案,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

6,、積極參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,，做好筆記,。

7、認(rèn)真做好教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題,。

8.認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

9.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十三

本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

1,、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2,、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

1,、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的杯子、玩具,、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好值班工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長的理解,、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十四

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),，以“開展有效的`合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題,，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點(diǎn),，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程,。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課,。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進(jìn)行備課,、上課,、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，以老帶新，以強(qiáng)帶弱,，師傅要做示范課,，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后，向大家做匯報(bào)課,。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn),，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學(xué)需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員,，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師,，分層落實(shí),。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé),。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃,，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù)。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長定期溝通,、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十五

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、研修目標(biāo),。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修,。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、研修內(nèi)容,。

1,、研讀課標(biāo),。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材,。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的.閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)。

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析。

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)。

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四,、保證措施,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3,、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),。

4,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

五,、時(shí)間安排,。

一月：名師學(xué)習(xí)。

二月：師德學(xué)習(xí),。

三月：教學(xué)理論的研修,。

四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性。

五月：心理健康教育,。

六月：課堂教學(xué),。

七月：新課標(biāo)解讀。

八月：新課標(biāo)解讀,。

九月：師德學(xué)習(xí),。

十月：教師的智慧、口語交際研討,。

十一月：教師的智慧,。

十二月：科研能力的研修,。

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。

文檔為doc格式。

教師校本研修工作計(jì)劃心理健康篇十六

在新的'時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育,、教學(xué)的效益,，朝著“有特色、有品位,、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。

二,、工作目標(biāo)：

1,、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式研究,。

2、利用我校和楊樹林二中,，校際之間的交流的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)研究活動(dòng),。

3、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作,，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。

4,、堅(jiān)持以校為本,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效,。

三,、研修形式：

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書,，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書。

2,、同課異教,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課,，主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽課,、評(píng)課,，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒,，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

3,、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新,、活,、實(shí)”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認(rèn)真聽取名師的講座,、觀看名師課堂實(shí)錄,、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到。

4,、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多,，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的,，它需要教師群體的智慧。因此,，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題,，在實(shí)踐中提升能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

四,、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮自身特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本,。

學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。