總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇一

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),。

三,、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績(jī)不理想。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇二

2月――7月這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，這一學(xué)期的工作也告一段落，下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)提高了,，也取得了一定的成績(jī),。

首先先說(shuō)這門(mén)課的位置。

一學(xué)期來(lái),，我確實(shí)付出不少努力,，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而三――五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,，接受能力差。在教學(xué)時(shí),，我基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

二,、在課堂教學(xué)中。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會(huì)背,，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。

其次,，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)單詞,，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力。

三,、在批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

四,、有計(jì)劃、有層次輔導(dǎo)學(xué)困生,。

教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò),。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，一句話，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要,，從初高中的必考課慢慢延伸到小學(xué),，小學(xué)英語(yǔ)的地位也迅速提升上來(lái)，這也是日趨發(fā)展的方向,。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。我和孩子們決定用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神來(lái)教,，來(lái)學(xué),，我相信：一定會(huì)大有所獲!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇三

上學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ),，而且創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

其次,，在課堂教學(xué)方面，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革。并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并做好評(píng)價(jià),。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榈搅宋辶昙?jí),，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，課堂密切注意他們,，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立自信,，提高自己的成績(jī),。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用教具,、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、領(lǐng)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)懂,，會(huì)用,。另外我還注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，充分利用每單元的storybook,，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，進(jìn)行情景表演,，組織學(xué)生舉行英語(yǔ)朗讀比賽等,。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語(yǔ)測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好。

教案,。

制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦,、錄音機(jī),、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解,，讓他們多練習(xí),，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正,，增強(qiáng)他們的朗讀水平,。

2、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū)，記單詞比賽,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中,、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中,、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生,，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn),，以提高我的教育教學(xué)水平,，提高孩子們的英語(yǔ)水平。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,。幾年的教學(xué)工作使我對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身,，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來(lái)”。

既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。

我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演,、玩、畫(huà),、涂色,、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽(tīng),，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇五

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了,，對(duì)學(xué)生也了解,，但是，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì),，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,，品嘗成功的`喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時(shí)課堂得到了自主,、有效的延伸。

1,、每一單元都有兩個(gè)let’stry.的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,，能根據(jù)所聽(tīng)力的一小段話做出正確判斷,，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2,、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,，如自己的家人、朋友,、愛(ài)好等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然地表達(dá)自己的想法,。3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣,、提高了閱讀能力。

4,、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,，就不知所措，為此我專門(mén)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),，比較，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇六

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志。下面是小編搜集整理的2019六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),。

歡迎閱讀,。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向新、老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好,。

教案,。

對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文,、例作，供學(xué)生仿寫(xiě),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能，使課堂延伸到課下,，建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制,，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，特別是沈老師的課,，通過(guò)互相聽(tīng)課,，從她的課中學(xué)到了很多，比如說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢,，過(guò)渡銜接的非常自然等,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn),、提高。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高。

2.用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情,、手勢(shì),、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明,?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上，除組織各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之不容易,，尤其是最后沖刺的一個(gè)月，每天考試-改卷-講評(píng),，學(xué)生累了,，老師也煩了。但為了學(xué)生的全面發(fā)展,，一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在教育理論指導(dǎo)下勤懇,、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作,。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，在備課中,，注重面向全體，因材施教,。

三,、認(rèn)真上課。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué),，巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。

四,、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇七

回顧本學(xué)期的工作,，既有撒播汗水的喜悅,，也有教學(xué)困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

六年級(jí)學(xué)生已臨近畢業(yè),，需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)要點(diǎn),，通過(guò)分析,，講解和舉例，幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn),，難點(diǎn)和主要詞組的用法，真正學(xué)到基本知識(shí),。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),，通過(guò)對(duì)每一課語(yǔ)法點(diǎn)的逐條梳理，進(jìn)行對(duì)例句的理解和語(yǔ)法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法,，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的用語(yǔ)規(guī)范。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言功能的歸納,，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景的不同用法,，逐步運(yùn)用自如。

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,，所以同樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃并不能對(duì)全體學(xué)生適用,。所以我對(duì)兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組，每組有2到3名成員,，由一名成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)诮M長(zhǎng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在多讀多說(shuō)多練,。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開(kāi)口,，以致學(xué)成了啞巴英語(yǔ),。有些學(xué)生的筆頭很好，但是發(fā)音很差,。我注意到這一點(diǎn)之后，組織學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比,，內(nèi)容為當(dāng)時(shí)所學(xué)的課文,。可以是一個(gè)人讀,，也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,，讀書(shū)的勁頭足了，讀書(shū)變得流利了,，也敢于開(kāi)口說(shuō)了,。為了能在評(píng)比中拿高分，學(xué)生開(kāi)始注意聽(tīng)英語(yǔ)磁帶糾正自己的發(fā)音,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,，學(xué)生的自信就更足了，這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語(yǔ)的目的,。

首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,，特別要注重知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)將來(lái)是有用的,。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),，學(xué)無(wú)目標(biāo)?？菰餆o(wú)味,。

把課堂還給學(xué)生，就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間,。這樣在備課過(guò)程中要科學(xué)地安排時(shí)間,，教師的授課與解釋，與學(xué)生自學(xué),、討論、發(fā)言,、實(shí)踐,、操作的比例要適當(dāng)，要盡量把有限的時(shí)間留給學(xué)生去思考,，解惑，實(shí)際操作。為了讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人,，成為學(xué)生求獲知識(shí)的最佳場(chǎng)所,，一定要努力改革過(guò)去那種刻板式的，你教我聽(tīng)的教學(xué)模式,，做到老師講,，深長(zhǎng)動(dòng)腦相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合,，知識(shí)理論與實(shí)際操作相結(jié)合,，課堂與室外相結(jié)合，盤(pán)活課堂教學(xué)形式,，最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂成為增長(zhǎng)知識(shí)的大舞臺(tái),。

總之,一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取做到更好,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇八

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦,、錄音機(jī),、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時(shí)講解,，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給他們及時(shí)分析,、糾正,，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),，記單詞比賽。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中,、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中,、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中、差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容,，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作,，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué),、語(yǔ)文取得相等的科目地位,。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇九

本學(xué)期由于人員變動(dòng)擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，回顧這短短的英語(yǔ)教學(xué)工作。有很多的感嘆,！在一短時(shí)間來(lái)確實(shí)付出不少努力,，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；學(xué)生低子薄,，接受能力差,。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同，采取不同措施,。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽(tīng),、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白,、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律,，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當(dāng),，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對(duì)話反應(yīng)能力,。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)單詞,，會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ),，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè),，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

20xx年7月8日。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。為此,，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個(gè)小蘋(píng)果貼在班級(jí)的墻上,。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,。由此可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。

要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè),，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑,、有趣味,。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,，具有直觀性,、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎谩爸R(shí)技能,，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué),。

2,、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生而言,，各種評(píng)價(jià)很重要,。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說(shuō),，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足,，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十一

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二,、在課堂教學(xué)中。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),。

三,、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想,。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,，我順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),，我面臨了很多問(wèn)題,，和其他的老師們一樣,，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，不斷解決新問(wèn)題,，在緊張的工作中,，看到學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心,。他們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在成長(zhǎng),。此時(shí)，學(xué)期即將結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了,，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績(jī)及獲得的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

一,、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況,。

在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊(cè)教材的教學(xué)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感,。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,，擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞,、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞,。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然遇到了很多前所未來(lái)的困難與問(wèn)題，但是,，在其他教師的指導(dǎo)與幫助下,，積極思考解決，在困難與問(wèn)題中不斷成長(zhǎng),。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：

1,、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大,。這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的知識(shí)，了解到對(duì)于教師與學(xué)生來(lái)講,，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期，同時(shí),，對(duì)老師來(lái)講,，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此,，要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣,，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這一時(shí)期,。

2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。特別是在考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,。如,，在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束,，因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué),，忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的,。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而，我還是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對(duì)學(xué)生來(lái)講,，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印象，對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素,。因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開(kāi)始也是非常迷惑,，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班,，按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到：由于即將參加畢業(yè)考試,，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來(lái)，這是一種無(wú)形的壓力,。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語(yǔ)、數(shù),、英三科的功課,、作業(yè)、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得忙碌,，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁,，情緒波動(dòng)較大。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高,。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是令人滿意的。在這個(gè)過(guò)程中,，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍,。無(wú)形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁重,，但卻在其中收獲良多。

三,、存在的問(wèn)題,。

本學(xué)期工作過(guò)程中，取得了一定的成績(jī),，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),，然而，在其中,，仍然存在著一些不足,。

在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是,，我們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí),，最容易忽略他們,。不足的是，沒(méi)有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在日后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六年級(jí)的教學(xué)工作圓滿結(jié)束,，總的來(lái)說(shuō),，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也獲得了一定的成績(jī),。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十二

在這個(gè)學(xué)期里學(xué)校的政治學(xué)習(xí)主要以新的《教育法》為主,，提高了教師的法制概念,。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真的記筆記，聽(tīng)付書(shū)記的講解,，并有了自己的認(rèn)識(shí),。寫(xiě)了有關(guān)的新《教育法》的心得體會(huì)，并被選送到是教委參評(píng),。在自己的教學(xué)活動(dòng)中注意不體罰和變相體罰學(xué)生,，不說(shuō)侮辱學(xué)生的話，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，并向?qū)W生傳播新《教育法》的內(nèi)容,。使自己的教學(xué)工作在有序的進(jìn)行，并有了一定的提高,。

做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞,；三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,，尤其是一年級(jí)的學(xué)生,。

虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的困難，認(rèn)真教學(xué),。 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teaching english through english）,，并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高,。

3,、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。 5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)（1）（2）英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之不容易,，尤其是最后沖刺的一個(gè)月,，每天考試-改卷-講評(píng)， 學(xué)生累了,，老師也煩了,。但為了學(xué)生的全面發(fā)展,，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育,、教學(xué)工作,。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí),。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，在備課中,，注重面向全體,，因材施教。

三,、認(rèn)真上課,。在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué),，巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四,、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,、利用上課時(shí)間重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)進(jìn)程中,，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班老師,。在學(xué)期剛開(kāi)頭時(shí)，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣,，完本錢(qián)冊(cè)的書(shū)的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參預(yù)學(xué)校生畢業(yè)自查，我必需在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)的系統(tǒng)的溫習(xí)方案,，依據(jù)方案公道地支配自查前的溫習(xí)工作。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況,、所取得的成果及取得的閱歷、教訓(xùn),。

在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)頭之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,，使同學(xué)建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)感,，為往后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音、腔調(diào),、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語(yǔ)言的應(yīng)用,，重視力氣的培育，突出愛(ài)好的激起,，重視雙向交換,，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容，得視迅速而靈敏擴(kuò)大,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，供應(yīng)多媒體的配套材料，把學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培育結(jié)合在一起,，如培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感,。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作方案，并依據(jù)教學(xué)方案慢慢實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊(cè)教材教學(xué)進(jìn)程中,，依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛(ài)好愛(ài)好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情形教學(xué)法、玩耍法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中，我特別重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓同學(xué)在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的`教學(xué)效果,。在完成新學(xué)問(wèn)的教學(xué)后，依據(jù)教學(xué)方案支配,，組織同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)校英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段,，按字詞句分類(lèi)的橫向溫習(xí)與按班級(jí)內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為同學(xué)供應(yīng)盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、溫習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。選擇實(shí)行這一系列教學(xué)方法后,，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有確定進(jìn)步。

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞,。我在本學(xué)期的工作中,，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷,。當(dāng)然遇到了很多前所將來(lái)的困難與題目,，然而，在科組與先輩老師的指導(dǎo)與關(guān)懷下,，主動(dòng)思索解決,，在困難與題目中不斷成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷：

1,、六班級(jí)同學(xué)處于一個(gè)身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大。這類(lèi)狀況對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有確定的影響,。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn),，了解到對(duì)老師與同學(xué)來(lái)講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期,，同時(shí)，對(duì)老師來(lái)講,，是一個(gè)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,。

因此，要捉住這一時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn),，賜予準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們生疏到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);連續(xù)以同學(xué)的需要為動(dòng)身點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué),，結(jié)合同學(xué)的愛(ài)好，發(fā)掘教材中同學(xué)感愛(ài)好的部份,，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù),。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)度過(guò)這一時(shí)期,。

2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)閱歷。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于"如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)',，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如,，在處理新學(xué)問(wèn)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時(shí)間緊急而舍命完成教學(xué),，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新學(xué)問(wèn)的教學(xué)要準(zhǔn)時(shí)完成,，然而,，我還是主見(jiàn)在顯現(xiàn)新知的第一階段必需"求精而不求快'。對(duì)同學(xué)來(lái)講,，首次接觸的新學(xué)問(wèn)能否給他們留下深入到到的印象,，對(duì)他們能否嫻熟把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開(kāi)頭也是特殊迷惑，畢竟選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn)，按同學(xué)可接受的水平慢慢進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我生疏到：由于行將參預(yù)畢業(yè)考試，各科老師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在同學(xué)看來(lái),，這是一種無(wú)形的壓力。老師與同學(xué)都處在緊急的狀態(tài)中,，同學(xué)更是要面臨語(yǔ),、數(shù)、英三科的作業(yè),、作業(yè),、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,，玩?；顒?dòng)時(shí)間的削減也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁，心情波動(dòng)較大,。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠把握的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步,。當(dāng)然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思索,，如何迅速而靈敏地整合新舊學(xué)問(wèn)，才更輕易于讓同學(xué)在溫習(xí)中做到事半功倍,。無(wú)形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的力氣也有所進(jìn)步了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六班級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是沉重,，但卻在其中收獲很多。

本學(xué)期工作進(jìn)程中,，取得了確定的成果,，積累了很多工作閱歷，然而,，在其中,，照舊存在著一些不足。

在溫習(xí)階段,，大部份同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是主動(dòng)的,，但是，我們時(shí)常會(huì)忽視班上那小部份落后生,。在我們進(jìn)行緊急而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們。不足的是,，沒(méi)有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)狀況,，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行"課后輔導(dǎo)'，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此,，在往后的教學(xué)中，我要更主動(dòng)地思索轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如,，在溫習(xí)階段，針對(duì)溫習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激起他們上進(jìn)的主動(dòng)性。

在溫習(xí)階段,，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四、五,、六班級(jí)的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三,、四班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的力氣進(jìn)行選擇(對(duì)大部份同學(xué)來(lái)講，三,、四班級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)潔,，可應(yīng)付)。五,、六班級(jí)的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不行能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為同學(xué)理順學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi),。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng),、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),，聽(tīng)和說(shuō)是同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感愛(ài)好的部份,，因此,，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外，學(xué)校英語(yǔ)課本中供應(yīng)的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培育目標(biāo),，如，愛(ài)國(guó)情感,、環(huán)保意識(shí)等的培育,，對(duì)同學(xué)有重要的影響,。在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育,。這方面的訓(xùn)練應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中,，連續(xù)努力,，不斷地思索和實(shí)施改進(jìn)的方法,。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束,，總的來(lái)講，在其中,，我積累了很多閱歷,，也取得了確定的成果,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)前行!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十五

本學(xué)期,，我任教五（3）,、（4）、六（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的`語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū)。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十六

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng),，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話反應(yīng)能力,。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背,，會(huì)默寫(xiě)單詞,，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ),，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè),，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò),。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任六的英語(yǔ)教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績(jī),。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證,。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng),、有效的課堂教學(xué),，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開(kāi)口交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。

教學(xué)貴在平時(shí),，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長(zhǎng)的竭力配合，所以我建立檢查制度,，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課,，我就明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和要求,，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)音預(yù)習(xí),，反復(fù)模仿,，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力,，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)錄音磁帶,，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。就象老師不上無(wú)準(zhǔn)備之課一樣,，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準(zhǔn)備的英語(yǔ)課。在課堂上,，我非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力,。采用歌謠,、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱,、跳跳,、玩玩、說(shuō)說(shuō),，在"玩中學(xué)",，在"做中學(xué)"。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,，課上做到師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí),、鞏固,。英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā),，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ),，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力,，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容,。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力,，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了,，學(xué)習(xí)深入了,，成績(jī)就出來(lái)了。但美中不足的是,，班上兩極分化越來(lái)越大了,。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少,，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此,，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多,。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練,，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀,，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是很多的,。所以我注重知識(shí)的整理和積累,，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐,。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),，做好以下工作：

(一)深挖教材,，活學(xué)活用。從課本出發(fā),，挖掘語(yǔ)言材料,，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用,。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效,。

(二)適當(dāng)拓展，注意延伸,。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料,，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯,，活用詞匯,，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容,，豐富學(xué)生的詞匯量,，增加語(yǔ)言的輸入量,，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)發(fā)展,。傾注愛(ài)心、耐心,、熱心,，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步,，經(jīng)常用激勵(lì)性,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研。立足課堂,，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上,。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)，多實(shí)踐,，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，但農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。作為一名在農(nóng)村任教的英語(yǔ)教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。