總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末,，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作,，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中滋味,，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴,，一片空白,，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度，全部發(fā)生了變化,，完全沒有心理準(zhǔn)備，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,，不斷在實踐中摸索,，前行,！一個學(xué)期走下來,，收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師,，主要做了如下幾點：

1,、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計劃,。今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用，本學(xué)期開始實行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間,，所以本學(xué)期要完成第七,、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí)，時間相對較緊張,。

2,、 本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式，并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整,。

3、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫,，并對有錯的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫，甚至三次聽寫,，對于程度實在太弱的學(xué)生,，只要求過認(rèn)讀關(guān)。

4,、 對于新課的學(xué)習(xí),，六年級上冊和下冊的進(jìn)度較快，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表,，這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度,。

5、 由于新課的學(xué)習(xí)較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,，兩個人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量,。

6、 本學(xué)期對于后進(jìn)生我們都安排了一對一的幫扶,，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7、 我們每周都會互相聽課,，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

8,、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試,，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計劃,，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9,、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容,，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授。

1,、計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進(jìn)行制定的,，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí),，對于后進(jìn)生來說難以理解,。

2、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練,，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。

3,、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學(xué)生,，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成,。

4,、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識,，說明平時強(qiáng)調(diào)的不到位,。

5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低。

一路走來,，有過歡聲笑語,，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx,，用全新的姿態(tài)去迎接20xx,，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績,，加油，20xx,！

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語老師,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,，因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實,，教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,，因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時,，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多像前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,，在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

每上完一單元,，我都及時對該單元做出總結(jié),，寫出教學(xué)反思，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力,。為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí),。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過,。我明白結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

期末將至,，再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，既有撒播汗水的.喜悅，也有教學(xué)困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),，需要對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,，讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點,，通過分析，講解和舉例,，幫助學(xué)生理解每一課的重點,，難點和主要詞組的用法，真正學(xué)到基本知識,。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個重點,，通過對每一課語法點的逐條梳理，進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握最基本的語法,，使學(xué)生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納,，讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,，逐步運用自如,。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語學(xué)習(xí)計劃并不能對全體學(xué)生適用,。所以我對兩個班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,，每組有2到3名成員，由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,。我給每個組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們在組長的幫助下一點一點的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的實踐,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,，以致學(xué)成了啞巴英語。有些學(xué)生的筆頭很好,，但是發(fā)音很差,。我注意到這一點之后，組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比,，內(nèi)容為當(dāng)時所學(xué)的課文,。可以是一個人讀,，也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，讀書的勁頭足了,，讀書變得流利了,，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,，學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，學(xué)生的自信就更足了,，這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的,。

首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣，特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識將來是有用的,。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué)，學(xué)無目標(biāo),?？菰餆o味。把課堂還給學(xué)生,，就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間,。這樣,，要求每位教師在備課過程中，要科學(xué)地安排時間,，教師的授課與解釋,，與學(xué)生自學(xué)、討論,、發(fā)言,、實踐、操作的比例要適當(dāng),，要盡量把有限的時間留給深長去思考,，解惑，實際操作,。

為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,，成為深長求獲知識的最佳場所，一定要努力改革過去那種刻板式的,，你教我聽的教學(xué)模式,，做到老師講，深長動腦相結(jié)合,，靜與動相結(jié)合,，知識理論與實際操作相結(jié)合，課堂與室外相結(jié)合,，盤活課堂教學(xué)形式,，最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺,?？傊粚W(xué)期來,，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任五,、六年級的英語教學(xué)工作,。我力求在教學(xué)中做到扎實,，有效,，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。

1、剛學(xué)英語的時候,，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學(xué)習(xí)、模仿,。但是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣,，甚至厭學(xué),。

2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū),。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,，不能注意到學(xué)生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候,，就會馬虎,，注意力不集中,。

3、在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍,，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。

首先,，我能遵循教學(xué)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生,，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,，讓學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口,、鼻,、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的,。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大,；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師,，聽老師說，很少看書本,；有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板,。因此,，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能讓他們喜歡英語,。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律,，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。

最后,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“學(xué)海無涯”，在信息時代,，作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力,。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動,。除此之外,，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步,。

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作,，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平,，爭取邁上一個新臺階,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因為教材內(nèi)容較深,，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度。

本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

1.堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2.巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4.在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5.結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四．教學(xué)措施：

1．注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2．結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3．針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

5.滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運用英語,。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

每一個班級就像每一個人,，性格、脾氣,、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：五班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，上課時我弱化難點,，強(qiáng)化重點,，照顧到了大部分同學(xué);而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動整個班級,。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。

二,、采取的具體措施。

1,、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

4、抓測驗,，重視講評課,，并進(jìn)行考試分析。

5,、為了增加學(xué)生的詞匯量,，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次,。

6,、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法,，因此我采取了師徒結(jié)對活動。

三,、教學(xué)方面,。

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水,。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯,、句型的練習(xí),。每次備課時，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事,。通過這些活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識,。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課,。每次重點選擇兩個學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用,。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組,，采取互幫互助的活動形式,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

3,、其他工作,。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績。成績是引以為豪的,，不足之處也是在所難免的,。我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期已過?？上驳氖墙?jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),、積累、探索,，我在英語教學(xué)上日趨成熟,，逐漸收放自如,，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡單列出：

“興趣是孩子們最好的老師?！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，這是我教學(xué)中最深刻的體會,。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。三年級學(xué)生初學(xué)英語,，對英語充滿了好奇與向往,，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試,，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上,，我使用了大量的彩圖,、實物、頭飾,、音樂等作為教學(xué)工具,，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識,，使英語成為他們最喜歡的科目,。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生,?！币虼耍谟⒄Z教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流,，脫口而出,。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后,，我都要求學(xué)生及時背誦,、記憶，確保每一學(xué)生在單詞,、句子的聽、說,、讀,、寫過關(guān)。每天早上,，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上,，隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前,，我都會用英語與學(xué)生自由交談,。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢,，用得活了,。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老,，學(xué)到老.)那么,，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了,。初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正,。因此,，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,，哪怕是abc這樣簡單的字母,。在書寫上，我要求學(xué)生先模仿,，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上,。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止,。“磨刀不誤砍柴工”,，做好了準(zhǔn)備,，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更順利,、更規(guī)范化,，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

教師的職責(zé),，古人概括為“傳道,、授業(yè)、解惑”,，把道德教育放到了首位,。教書必先育人，英語學(xué)科也不例外,。在小學(xué)英語教材中,，有許多禮貌用語，如：meetyou等,；我絕不放過這樣的教育機(jī)會,，讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去,，成為個人的一種情操,。如今，學(xué)生已將thankyou!等掛在嘴邊,，文明有禮成了一種風(fēng)氣,。除了一般的`道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)英語時,，一部分人只會癡癡地笑,，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下,，學(xué)生能夠開口說,，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,，這過程便是一個自信心的提升,。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good!wonderful!等肯定聲中找到自我,，從而信心百倍地去學(xué)下一句,。

當(dāng)然,，在英語教壇上,，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中,，我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,。我力求在教學(xué)中做到扎實,，有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè),，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點,，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。

二,、在教學(xué)工作方面首先我認(rèn)識到了幾個問題：

1、剛學(xué)英語的時候,，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學(xué)習(xí)、模仿,。但是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣，甚至厭學(xué),。

2,、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,，不能注意到學(xué)生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,，有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎,，注意力不集中,。

3、在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍,，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

首先,，我能遵循教學(xué)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容,，更能做到備好學(xué)生,，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教,；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的,。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師，聽老師說,，很少看書本,；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板,。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法,，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能讓他們喜歡英語。

其次,，在課堂教學(xué)中盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。

最后,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、堅持終身學(xué)習(xí),。

“學(xué)海無涯”,，在信息時代，作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力,。我還積極響應(yīng),，參加各項教師活動。除此之外,，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步,。

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,，尤其是后進(jìn)生工作,，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí),，不斷地反思自己,，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此,，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,，同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績,。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課用出總結(jié)。

2,、增強(qiáng)英語上課技能,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3,、認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進(jìn),，分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí)：

第一階段我以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組、句型的過關(guān),，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點,，語法,，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的,。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻,。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點面結(jié)合。

如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話,，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到,，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握,。

第三階段的復(fù)習(xí),，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。比如做聽力題聽問句找答句時,，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。單項選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

1,、做好了差生的課后輔導(dǎo)工作,。在英語課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

2,、積極推進(jìn)了素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中十分注意能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五,、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來講,，三,、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）,。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此，復(fù)習(xí)階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚長避短,，爭取更上一層樓。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

隨著期中考試的結(jié)束,，本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將六年級英語教學(xué)的工作總結(jié)如下,，為今后的工作提供借鑒和參照,。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一課，我都及時對該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該課的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力,。為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。游戲活動，鞏固新知,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

針對畢業(yè)班，我在教學(xué)中想了許多辦法,，做到對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù),，在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，會安排在前段時間,，給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,；下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生，常設(shè)計一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),，為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備,。

總之，半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少,。后半期我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭在期末考試中取得更好的成績,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真,，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí),，英語六年級上冊教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者都是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的'時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實,。教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此,，在早讀時,，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多像前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二,、在課堂教學(xué)中。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

三,、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個學(xué)期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)工作,。在學(xué)期剛開始時,，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，不斷解決新問題，在緊張的工作中,，看到學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜若狂,，看到他們退步而傷心。他們在成長,，我也在成長,。此時,，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了,，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗,、教訓(xùn),。

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、語調(diào),、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，實現(xiàn)整體設(shè)計,，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感,。經(jīng)過這一系列分析后,，擬定了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作,。在本冊教材教學(xué)過程中,，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞,、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的教學(xué)效果。

二,、六年級教學(xué)體會,。

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題,，但是,，在其他教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決,，在困難與問題中不斷成長,。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大,。這種情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在課余所學(xué)的知識,，了解到對于教師與學(xué)生來講,，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期,，同時,，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期,。因此,，要抓住這一時期學(xué)生的特點，給予及時的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點,，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的興趣，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過這一時期,。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗,。特別是在考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如,，在處理新知識(本冊教材)完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上,，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學(xué),，忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時完成,，然而,，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象,，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段,，還是按部就班，按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。因為我認(rèn)識到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù)、英三科的功課,、作業(yè),、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙碌,，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,，情緒波動較大。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的,。在這個過程中,，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識,，才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍,。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多,。

三,、存在的問題。

本學(xué)期工作過程中,，取得了一定的成績,，積累了不少工作經(jīng)驗，然而,，在其中,，仍然存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進(jìn)生,。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時,，最容易忽略他們。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此,，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點,，在日后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力,，不斷地思考和實施改進(jìn)的方法,。本學(xué)期六年級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前行!

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六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

這學(xué)期,我擔(dān)任四,、六年級的英語教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工；我堅持了課前寫好所有的單詞卡片,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

二、堅持了四年級的字母教學(xué)和書寫,。本學(xué)期以來,，面對各位任課老師介紹的四年級學(xué)生全班都比較遲鈍的現(xiàn)狀，我堅持從開學(xué)到學(xué)期末每次作業(yè)都親自一筆一劃地在作業(yè)本上示范書寫每個字母,、每個單詞,，堅持每個單詞都反復(fù)教，按順序有步驟地教學(xué)26個字母,。除了完成教材內(nèi)容的教學(xué)外,，學(xué)生基本會認(rèn)讀26個字母，能分辨和規(guī)范書寫大小寫,。因此,，也初步開始?xì)w納認(rèn)識字母在單詞中的發(fā)音等語法。

三,、堅持了六年級的聽寫和分組學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)后進(jìn)生。六年級學(xué)生的英語單詞積累較好,，基礎(chǔ)沒有拖欠，但是自覺性差,，前學(xué)后忘,，紀(jì)律性差，語法方面沒有基礎(chǔ),。因此我堅持了每周2-3次的聽寫,，對出錯的單詞要求學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，從平時測試和期末測試看,，學(xué)生單詞掌握很好,。

全班41名學(xué)生，在觀察了學(xué)習(xí)狀況后,，我把他們分成了8個組,，除了一個組6人外，其他每組5人,，兩個組長三名組員,，互相學(xué)習(xí)，小組間開展學(xué)習(xí)比賽等,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，收到了不錯的學(xué)習(xí)效果，后進(jìn)生穩(wěn)步前進(jìn),，尤其是張恒,、饒德元,、程開鵬進(jìn)步較大。

四,、堅持提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。在四年級,，自己帶頭也引導(dǎo)學(xué)生做了許多單詞卡片和圖片,，尤其是學(xué)習(xí)食物一單元，因為課本上出現(xiàn)的大多是西餐,，學(xué)生見的太少,，我就和學(xué)生一起做了所有食物和飲料的圖片，這樣學(xué)生不但動手能力得到鍛煉,，而且對這部分知識學(xué)得很好,，應(yīng)用英語的能力不錯；為了學(xué)好動物這一部分,，我跑了很多商店,，終于買齊了課本上所學(xué)的所有動物，這也感染了學(xué)生,，一些孩子也從家里帶來了自己的動物玩具,，更加深刻地記住了單詞。而且,，我堅持在每個班課前都用小鴨子和學(xué)生練習(xí)對話,，在不斷的熏陶下，兩個班學(xué)生的英語口語都更加豐富,，并逐漸習(xí)慣在校園內(nèi)外用英語和老師打招呼,；這個習(xí)慣也很好地傳遞給了我所帶的二年級學(xué)生。

五,、因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),，并在家長會后，堅持和學(xué)生家長時常聯(lián)系,，了解學(xué)生的溫習(xí)情況,，盡力取得家長的支持,，尤其是四年級期中考試原來的后進(jìn)生均進(jìn)步很大，在期末取得了優(yōu)異的成績,；我堅持做好平時檢測和查缺補(bǔ)漏工作,，六年級本學(xué)期測試10次，四年級測試6次,，每次測試后都表彰優(yōu)秀,，注重對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)，學(xué)生也愛上了考試,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持提前進(jìn)教室,，讓學(xué)生教讀,、分組朗讀等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，爭取更佳成績。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的六年級英語教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,，對學(xué)生也了解,，但是,，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案,，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中，我充分利用錄音機(jī),、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，適時鼓勵,，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅,。每節(jié)課后都認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主,、有效的延伸,。

1、每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的`聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人,、朋友,、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,，神情大方自然地表達(dá)自己的想法,。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

在時態(tài)的綜合運用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措,，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí)，比較,，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言,。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

雁兒去，落葉歸,，雪花舞,，梅花開。課堂上，學(xué)生前,，不經(jīng)意間,，數(shù)月光陰倏忽而轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又是學(xué)期結(jié)束時,?；赝@五個月，我覺得非常的充實,，有收獲的甘甜,，也有許多不足需要去改進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

1,、廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊,，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”,。合理安排自學(xué)，制定好讀書計劃,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)要求》,、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》并做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會,。有了扎實的理論修養(yǎng),，可以更好地讓我進(jìn)行小專題研究。

2,、在提高英語水平方面,，我重點提高自己的口語能力。經(jīng)常聽一些英文錄音,、英文歌曲,、英文原聲電影，每天至少在半個小時以上,，上課時也堅持使用英文教學(xué)用語,，為學(xué)生做好了示范和榜樣，營造出了濃厚的英語氛圍,。

3,、堅持寫博，在博客上反思教學(xué)的得與失,。勤于寫作,，在自己的博客上寫下所思所想,，跟同行們共同探討教育教學(xué)中的問題，完善自我,?？吹讲┛蜕嫌泻梦恼拢瑫鲃邮詹仄饋?，如初荷老師,、瑞雪飛老師，還有濤哥等一大批文采出眾,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師都成了我學(xué)習(xí)的好榜樣,。本期，寫博60余篇,，13篇被評為精品,，主要收獲有：

三月份獲得教育微博“微達(dá)人”;。

五月份獲得教學(xué)類博客之星;,。

七月份獲得教學(xué)類教學(xué)新銳;,。

《一路微博一路歌》《反思小學(xué)英語課堂教學(xué)評價》兩篇文章入選鄭州教育博客月刊;。

因為堅持寫博,，我最終獲得了第六屆教育博客大賽教學(xué)類優(yōu)秀獎,，這份獎項對我來說是一種鼓勵，更是一種肯定,，在下一屆的博客大賽中,，我要再接再勵，爭取取得更高的獎項,。

4,、脫產(chǎn)進(jìn)修，促進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。12月中旬,，脫產(chǎn)一星期學(xué)習(xí)教育技術(shù)中級，通過學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了操作計算機(jī)的能力,，更重要的是學(xué)到了很多教學(xué)理論,，如“馬杰abcd法則，凱勒的arcs模型等,。這些都有助于提高我的教學(xué)水平,，豐富自己的知識內(nèi)涵。

二,、搞好常規(guī)教學(xué),，提高學(xué)生能力。

1、故事整體呈現(xiàn),，加深語言理解,。

在會話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子,，向?qū)W生表演課文故事,，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù),。這樣,，學(xué)生的興趣增加了，而且聽力也大大地提高了,。

2,、巧用實物、卡片和班班通,，提高課堂效率,。

巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們,。實踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,，如：“快看快說”,、“快聽快找”、“藏藏,、找找、說說”等,。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞,。

3、課前欣賞,、演唱歌曲和歌謠,，營造氣氛，鞏固詞匯,。

在每節(jié)課前以玩,、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,，讓學(xué)生在跟讀,、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間,，為了緩解學(xué)生的困乏情緒,，下課給學(xué)生放一些歌曲，尤其是一些英語歌曲,，這樣上課的效果變得好多了,。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學(xué)生,，像高慧君等幾個同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,，課下還自己找來聽。由此,，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實提高了,。

4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，重視語音滲透,。

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,，同時觀察學(xué)生的口形,，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音;其次,，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后再加以糾正,，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解,、被吸收。

5,、采用英語教學(xué),，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點。

在課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng),，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力,。

三、全面發(fā)展學(xué)生,，提高學(xué)生成績,。

1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容,，反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽課,，取長補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)設(shè)計能力。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我,。

2、課堂上堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，采用多種教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生英語綜合運用能力,。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，樹立英語學(xué)習(xí)的自信心,。精心打造快樂課堂,，在課堂上會巧設(shè)開頭，先聲奪人,，用最短的時間,，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保ㄟ^反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。借助班班通等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，精心準(zhǔn)備課件，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語,，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人，“拴”住學(xué)生的心,。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,，在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學(xué)境界,，也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路,，自擬試卷,，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點,、難點,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。學(xué)期末,，我自己編寫了《六年級上冊英語考高分秘訣》，讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語,，不必要帶很多書和資料,，就可以取得高分。

正是因為這些努力,，帶了一年的畢業(yè)班英語,，成績處于中等，這給我了自信,，對于今年的六年級,，我有信心會考得比去年好。

四,、改變教學(xué)評價,，注重評價實效。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。首先是對學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理，不以成績論好壞,，一個月總結(jié)一次,，表揚積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，給他們發(fā)點小獎品,，以此提高他們的興趣,。再有就是學(xué)習(xí)英文歌曲和看英文原聲電影，提高了學(xué)生的聽力和口語水平,。最后就是很有耐心對待后進(jìn)生,，對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛,，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣,。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,。本期已經(jīng)結(jié)束，吸取不足,，下期會更加努力,，堅持寫博，鉆研教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，讓我的教學(xué)工作更加有聲有色地開展。

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

隨著期中考試的結(jié)束,，本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將六年級英語教學(xué)的工作總結(jié)如下,，為今后的工作提供借鑒和參照,。

開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到"有備而來",。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一課，我都及時對該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育。游戲活動,，鞏固新知,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

針對畢業(yè)班,，我在教學(xué)中想了許多辦法,，做到對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù)，在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,，會安排在前段時間,，給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,，常設(shè)計一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),，為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。

總之,，半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少。后半期我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭在期末考試中取得更好的成績。