演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇一

我讀書,，我快樂,！書帶給我很多快樂,。在書里,，我找到了不一樣的快樂,！一位作家曾經(jīng)說過：“一本好書是一輪太陽?！睍侵R的源泉,，在其中我們可以變得更加健康和快樂。莎士比亞曾經(jīng)說過,，書籍是整個世界的養(yǎng)料,。沒有書的生活就像陽光。沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥,。這清楚地表明了閱讀的重要性,。當生命失去陽光,，鳥兒失去翅膀，宇宙將黯然失色,，世界將不再精彩.

好讀書,，好讀書，好讀書,。我們不僅要享受閱讀,，還要讀好書。因為社會上還有一些不健康的書,，可能會把我們引向不歸路,。快樂來源于閱讀,。我愛讀書,，讀書讓我的.生活充滿樂趣，讓我克服困難,，乘風破浪,。“書是我們的精神食糧,?！遍喿x豐富了我的大腦和生活。我從來不知道怎么累,，也不知道怎么休息,。它讓我忘記了自己，盡情享受它的快樂,。

我愛讀書,，就像墨水愛上了筆，筆愛上了信紙,，他們一起找到了我,。我聽了他們的談話，我聽膩了,。我簡單地把它們合成一本書,，慢慢地講述了青蔥歲月的書香故事。

我愛看書,。它是我成長的階梯,。它不僅給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣,。書真的讓我著迷,。書是我的好朋友，我離不開書,。有了書,，我才有精力,，有了書，我才有進步,。書是我的導師,！我讀書，我快樂,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇二

尊敬的各位老師,，各位同學：

大家好！我是來自四（4）班的陸xx,。

偉大的科學家——愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯”,。而我的興趣愛好就是讀書了。對于我來說,，讀書是一種樂趣,，是一種享受,。記得有一次我在爸爸的大貨車里看書,，爸爸媽媽以為我在家里玩，沒在意我,，到了吃飯的時候,，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見了，到處喊我找我,，我在車廂里一點兒也沒聽見,，直到爸爸打開車門，拎著我的耳朵對我說：“你這個小鬼,，原來你在這兒看書,，嚇死爸爸媽媽了?！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄?，不知道是怎么回事。后來聽媽媽說,，他們已經(jīng)找我好半天了,，都嚇出了一身冷汗。

讀書讓我學到了許多知識,，也大大提高了我的寫作水平,，在老師的指導下，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級報刊上呢,！讀書開闊了我的視野,，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍色的海洋，從原始的恐龍時代走向了中華上下五千年,。能坐在我的書柜前走遍世界是我的滿足,！

我的演講完了,，謝謝大家！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇三

我的孩子在這次期中考試中,，由原來的十幾名一躍前進到第二名,，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗，經(jīng)驗我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法,。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價,，然后根據(jù)孩子的特點去引導他,。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點,，如：怕吃苦,、貪玩，性格比較內(nèi)向,。通過對他的綜合評價后,，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的,。總的基本素質是好的,，關鍵是我們怎樣去幫助他,，發(fā)揮他的長處、彌補他的短處,。

我認為要教育好孩子的方法是：

因為家庭是孩子的第一課堂,，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個可聽,、可信、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事,，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則,，保護環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語、和睦相處,、對朋友要相互寬容,。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。

孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡,，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他,。

現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手,、飯來張口，生活自理能力較差,，隨著孩子一天天的長大,，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外,，孩子在成長過程中難免會做錯事,，會有錯誤，遇到這種情況,，我就先問清原因,，然后再分析道理。,。

學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志,，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優(yōu)秀的時候,，我會告誡他不要驕傲,，在她學習成績不理想的時候,，我會幫他找原因,，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止,。

為了提高他的學習興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學起，經(jīng)常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍,，比誰的詞語講得多,，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

家長與老師的溝通,，對教育孩子起著重要作用,，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生,。

其實我今天所講的只能是拋磚引玉,，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。

謝謝大家,！

尊敬的各位家長、老師：

你們好,！

首先感謝大家給我在這里演講的機會,，也感謝各位家長的聆聽。說實話,，讓我演講,，我內(nèi)心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長,，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位,，這個班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質,，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀,。因此我很擔心我的演講是班門弄斧，不過,，今天是家長經(jīng)驗交流會,，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流,。

我先對我家孩子做個自我評價,。在學習方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名,，我認為學習就算很不錯了,，不論是當著孩子還是背著孩子如果別人說起學習成績來我都會為孩子的學習成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點了,；在心理健康方面,，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子,，在他身上看不到憂郁,、悲傷、壓抑等負面情緒,，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉,，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福,；在道德品質方面,，孩子能做到與人為善,、表里如一、講社會公德,、遵守社會秩序,。總之,，我對孩子一直是很滿意的,。當然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰,、懶散,。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認的好孩子,。當然,，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿意，我認為這是教育成功的基礎,，認同自己的孩子,，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點驕傲,！下面我針對我孩子優(yōu)點方面我所做的努力,。

首先，我認為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋,。第一,，要讓孩子身心愉快、心無塊壘,，父母要做到相親相愛,，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分,。比如我們一家出去散步,，我和他爸爸勾肩搭背,，他自己跟在我們前后,，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關系上,，這一點很重要,，給孩子幸福溫暖的家。第二,，就是時刻表現(xiàn)出對孩子的愛,。對孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來,。孩子放學回家,，我經(jīng)常在他進門時給他一個擁抱或親吻，孩子也著實可愛，在家經(jīng)常就想抱抱他,，不時親親他細嫩柔滑的臉蛋,。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時,，總是抱一抱親一親,。

稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”,。這種肌膚和言語的親昵,，自然拉近著母子之前的關系，即使我有時對他發(fā)脾氣或氣急打他,，他也知道媽媽是最愛他的,，不會有恨，他眼淚還沒干,，就笑臉來貼我的冷臉,。第三，經(jīng)常聽孩子說話,。孩子在家沒有兄弟姐妹,，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完,。我不管有沒有興趣聽,，都得裝出在認真聽的樣子，有時也確實需要聽聽,，了解孩子們都在做什么想什么,。而且在聽的同時就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題,，不能拿出家長的理論來教育他,。

比如，今天又套出誰誰的秘密了,，誰在他們的引誘下對某某女同學說“我愛你,！”了，女同學是什么表現(xiàn),，有多搞笑,。他回到家經(jīng)常說些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己,，不要上綱上線,，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因為關注異性是他這個年齡階段生理心理發(fā)展的特點,，他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn),，不說出來并不代表不關注異性,。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現(xiàn)心理問題,，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人,。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說,。

茗,、書、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我,，不同階段的我，都有一個很重要的道具,，便是書了,。

因為讀書，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因為讀書，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人,，我也深為自己這一點而慚愧,，卻本性難移。但是書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了。

我也不知從何時起,，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念,，我讀書,，各個方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因為固執(zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書,，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時間少了許多，書卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。

時有人問我關于書的事,，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難,。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每這時我頗為糾結,。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書啊，真是因人而異的事啊,。

因為讀的積累,，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫,，不絕的輸出,。于是，我寫了頗有幾本集子,。而且從xx年到而今的20xx年,，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富,。大家總是說我愛讀書,，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習慣罷了,，一種改不掉也不會改的習慣罷了。

最后,，我給大家講兩個發(fā)生在我身上,，對我影響很深的故事。

第一個故事：那是小時候,，姥姥在我家,。一天，我寫完作業(yè),。便玩了起來,，姥姥問我，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了,。都會了。嘮叨的姥姥卻說,，學問可是沒有完,，沒有深啊,！她的話我當時不是太懂,。

第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點驕傲吧,。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我,。居然只說了句：要是多讀點書就更好了,。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的,。他的話當時我雖然懂,，卻不以為意。

那時候還小,，那時候年輕,。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意,。但是隨著年齡的增長,，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激,。在這次演講的最后,。讓我把他們曾教育我的話分享給大家,。我姥姥說：“學問哪有完,？學問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的,，你要是多讀點書就更好了,?！?/p>

這就是我的演講,。謝謝大家,！

各位老師、各位家長,、同學們：

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學校的“讀書交流會”了，我覺得這個交流會辦得很成功,，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學校的“讀書交流會”,，我感覺這是最后通碟,。支持老師,、學校的工作，這是應該的,，更重要的是,，這個讀書會很有魅力，她吸引著我,，讓我情不自禁地來到這里,。

培養(yǎng)孩子讀書習慣，需要家長參與,。

首先,，家長要重視閱讀。記得我們小時候,，根本沒有條件讀課外書,，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍鴣碜x，因為那些書是大人們讀的長篇武打小說或歷史小說,，被家長認為是不務正業(yè),。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識，令她知識面廣,、見識豐富,。還有一位從北京來的老師，他的本職工作是專利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟、法律,，上知天文,，下懂地理，博古通今,，無所不知,。聽他說話，你會覺得是在讀一本書,，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來。有時我真想掰開他腦袋，看看里面到底裝了多少知識,。他曾對我說,，讀書是一種本分，如果哪一天沒有讀書,，那就是不守本分了,。可見讀書是多么重要,，家長要重視閱讀,。

其次,，家長要支持閱讀,。家長可以陪同孩子買書，借書,，訂閱雜志,。女兒床邊有個簡單的書架，下面幾層全放滿了書,，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊）,、有楊紅纓,、商曉娜的書、也有鄭淵潔,、曹文軒的書,。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書,。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過學校組織方式訂雜志,?！缎」懋敿摇贰ⅰ吨腥A小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后，家長要陪同閱讀,。家長陪同閱讀從兩方面來說,。如果孩子不喜歡閱讀，家長可以選一些孩子可能感興趣的書,，陪同孩子一起讀,，當孩子讀得好的地方，進行鼓勵，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長遇到這種情況,，一定得耐心,，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看,，這種情況家長可以不操心了，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老,，學到老”，家長抽空陪孩子讀書,，才能及時了解孩子讀書內(nèi)容,，與孩子一起學習，共同成長,。否則,，隨著孩子年齡增長，他們就會常講,，老媽你out了,。同時陪同孩子閱讀，更能起到過濾作用,，幫助孩子選擇性讀書,。

關于閱讀總結起來這是三點，重視閱讀,、支持閱讀,、陪同閱讀。

祝交流會越辦越成功,，年年有精彩,。謝謝大家！

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好,。

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書,，讀好書”有感,。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！钡拇_,，讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。

讀書是一種快樂，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書，一杯香茗,，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,。”人生樂趣在讀書,，有書為伴心甘甜,。讀好書，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠,；以書作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家,！

讀書,，對我來說是一種享受，我想這種享受不是每個人都能體會的到,。能享受到讀書的樂趣依我看來也需要緣分,。緣深,，似乎成了書呆子，愚不可及;緣淺,，開卷無益,，擲書而茫然。

我所說的讀書,，主要是指無功利性的讀書,。所謂功利讀書，一來讀書為升學;二來讀書為考試;三來讀書為交差,。這幾種讀書目的是顯而易見的,，我不以為這是真正意義上的讀書。為升學而讀書,，這是無可奈何之事,，如鄭板橋之謂敲門磚，門敲開了磚頭不妨扔掉,。為考試而讀書,，是上班族常常要應付的，譬如業(yè)務考試,、職稱考試,、學位考試等，大多數(shù)人的目的只有一個,，那就是通過考試,，而不在乎能學到什么東西。為交差而讀書更常見,，這種讀書常常是要求寫讀書心得，我則根本沒有認真地讀過指定的必讀書,，到了交差的時候上網(wǎng)一陣狂搜,，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉,。

我所說的讀書,，沒有特定的指向，但憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會意,，有所感受,。今天寫這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書友較多,，其中必有同好者,，以書會友,，以友輔心，人生樂在遇知音,，相知心,，能遇知音，上此生一大賞心樂事,。

我所說的讀書,，不僅僅局限于報紙媒體的書刊，看過有本雜志,，名為《世界博覽》,，其所謂讀書就是讀天地，讀歷史,，讀自然,，讀人文，似乎世間沒有一樣不可以當作書來讀;有支叫做《讀你》的歌,，歌詞是“讀你千遍不厭倦”,，卻是讀人。我不敢給讀書下定義,，況且站的角度不同,，觀念不同，所處的社會環(huán)境不同,，分工不同,，讀著影音、圖畫,、文字……心里感覺著一種無法用語言表達的感受,，那種感覺區(qū)別在于視角迥異。

為什么讀書?這本是一個見仁見智的問題,，我希望與各位愛讀書人能作廣泛而深入的交流,。在此我只談點自己的體會與大家共勉。

一,、讀書是有樂趣的,。這種樂趣是發(fā)自內(nèi)心、無可替代的,，五柳先生說：每有會意,，欣然忘食，這種樂趣是吸引人的,，不為外物所滯,，而求于內(nèi)心的樂趣。有時讀書的樂趣可以用放浪來形容,，有些書讀過了以后,，也許我們會手舞足蹈呢,。

二、善讀書可以陶冶性情,。腹有詩書氣自華,，黃庭堅說三日不讀書，便覺語言無味,，面目可憎,，我相信讀書能改變?nèi)说臍赓|，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味,。善讀書,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,，而香卻在骨里,。

三、讀書是為了安身立命,，是為了不斷的精神追求,。桃園雖好，不是久戀之地,，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿?，F(xiàn)代競爭的社會人們越來越失去自我而成為空心人，我曾體驗到冰涼徹骨的虛無感,，飄飄何所似,，天地一沙鷗，正是這種虛無感的真實寫照,。帶著這種強烈的困惑,，我開始讀圣賢書，從他們那兒體會到了人生的智慧,。我正在修建自己的精神后花園,，這個花園的主題只有一個，那就是人,，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個人。

四,、讀書可以不斷的啟蒙自己,，更新自己。有一本書曾經(jīng)講過這樣一個道理,，即“久假不歸論”,，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時代,，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽,。這種蒙蔽有時來自于外界,，我們因為長期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己,，因為懶惰而不想突破,，不更新思想就會受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài),。

以上四點,，第一點是總論，后三點可以歸之于美善真,，陶冶性情是求美,，精神追求是求善，啟蒙自己是求真,。一言以蔽之,，讀書就是在樂趣之中求真善美!

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”,。

都說“書到用時方恨少”,，這句話在告誡我們平時只有多讀書，用時才會得心應手,?？晌覅s在讀書的過程中有這樣的體會:。

(1)越是讀的書多了,，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了,。

(2)讀書時和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣)，覺著這點說的有道理,，那點寫的也很好,，為什么我自己就表達不出來呢?如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來,，如果不及時記錄,，過后很快就會忘得一干二凈，等到哪天想用道時卻不知他在何處，所以說“好記性不如爛筆頭”,。

(3)作為一名老師,，每天要面對幾十個學生，每天的工作排得滿滿的,，要上課,，備課，改作業(yè),，輔導,，談話，寫各種資料,，整天有忙不完的事追著自己,，哪有時間去讀書?這個問題我也在書中找到了答案，在《教師的時間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個很好的建議,，那就是讀書,，每天不斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼,，把讀書當成一種享受,，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的,，是要使我們從事的工作所需要的知識成為我們具備的知識海洋中的滄海一粟,，這樣在教學工作中就可以左右逢源、游刃有余,，也就不會把工作當成一種負擔.

(4)教師閱讀的意義,。

我們的學生，在一本書上痛苦奮斗多年,，除了錯過書本外的很多知識,，而且一直很難與書本建立聯(lián)系，這種與書疏離的狀況將伴隨其一生,。培養(yǎng)學生閱讀習慣很重要,。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書,，遠比我們光告訴孩子去讀書重要得多,。事實也證明，學生對閱讀的喜好程度,，關鍵取決于他的父母和老師對書的愛好程度,，試想想如果一個老師除了課本，在課堂上從來不討論其他書里的內(nèi)容,，那他的學生對其他書又會愛好到什么程度呢?自然也有例外，對于這樣的孩子,，老師是“最后的希望”,，是孩子“在步入成年之前的最后一個加油站”,。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的習慣,，那么孩子就有較大的機會健康成長,，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來的老師減輕了負擔,。

我們實驗小學正努力以“書香”營造校園特色,，打造“書香校園”文化。學校為我們創(chuàng)設了這么好的條件,，我們沒理由不去讀書活動,。我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠;以書作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行!

最后,，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉,?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀,，讓博學和睿智拯救我們!閱讀,，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!

各位老師,、各位同學：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》,。

書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫,。讀書可以讓我們無知的領域不斷縮小,，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來,。

俗話說：“秀才不出門,，盡知天下事。”讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇,，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒,，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進行無聲的交流和探討,，而不必回到過去，回到從前,。

讀一本好書可以讓我們分清美丑,，識別善惡，明辨是非,，讓我們漸漸地高尚起來,，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”是啊,，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運抗爭和搏擊的無窮力量以及堅強意志,。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染,，我從小就愛讀書,，因為父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作,。而且我家的書比較多,，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到,。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的真實意蘊，也還沒達到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度,，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分,，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中,。

“書是人類進步的階梯,。”高爾基的這句至理名言曾激勵著無數(shù)學子發(fā)奮讀書,。書中有許多樂趣,，我們讀著也感到快樂,。同學們，為了我們的進步和成長,，為了我們偉大祖國的進步和繁榮,，讓我們一起讀書吧!

我的演講結束了，謝謝大家!

我有幸于今年的3月至9月被派往血液凈化室進修,，這段時間的學習生活讓我回味深刻、受益匪淺,，在為期6個月的短暫學習中,，通過與他們的工作人員面對面的交流，使我深切體驗和感受到了她們先進的管理經(jīng)驗和優(yōu)質服務體系,，血透室“服務至上,、以人為本”的服務理念使我受到很大的啟發(fā)和觸動，同時也認識到了我們工作的不足之處,，現(xiàn)將相關的學習內(nèi)容匯報如：

一,、先進的醫(yī)院管理模式。

首先是良好的團隊協(xié)作,，多元的護理人員梯隊,。血透室設有護士長、?？谱o士及輔助護士,，專職消毒護士，大家在完成本職工作的同時又互相協(xié)作,，確保血透護理質量,。另外還配有專職護工，協(xié)助行動不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務,，護理用品的更換和補充,、保管等。衛(wèi)生員,，負責血透室衛(wèi)生(要求達到一塵不染的效果),。通過人事的周密設置，各人按職責行事,，使病人感到進入血透室后即有一種安全感,，一切盡在醫(yī)護人員的呵護之中。此外,，醫(yī)院各部門都能較好的相互合作和協(xié)調(diào),。不管是醫(yī)技臨床部門還是后勤保障部門，也不管是在任何時候,，只要需要他們,，電話通知后,，他們都會盡快趕來共同協(xié)調(diào)處理。

二,、優(yōu)良的服務態(tài)度,。

人性化的關愛始終貫穿于整個護理活動中，她們對病人的關心絕不是口頭上的,，是實實在在落實在工作中的,。比如，全面仔細的健康宣教,，詳細的告知病人血透期間的注意事項如內(nèi)瘺的保護,，飲食、飲水控制等;她們尤其注重細節(jié),，當新增血透病人,，她們會自我介紹做好各項安撫工作，把病人領到病人休息室,，透析室進行介紹,，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強對透析治療的信心,。在進行各項護理操作前需核對時都尊稱為“阿姨”“爺爺”“奶奶”等,。在語言溝通方面，人人參與交流,，她們很講究措辭,、態(tài)度、語氣和方式,。盡量避免說不,，杜絕生、冷,、硬,、頂、推現(xiàn)象,。即使是患者在發(fā)怒時,，也要保持職業(yè)形象。他們對病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時做到,，則非常客氣地對他們說“麻煩你等等,，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”,。如果病人家屬想咨詢病情，護士會馬上聯(lián)系醫(yī)生,。

三,、嚴謹細致的工作態(tài)度,。

血透室各位老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認真負責的工作態(tài)度,，早上班,、遲下班、任勞任怨的工作精神,，良好的慎獨精神都讓我深受感觸,。人人愛惜科室公共財產(chǎn)，有高度的主人翁精神,，做到不浪費一張紙,，一滴水，一度電;如夏天,，只要病人一走或不需要空調(diào)，空調(diào)馬上關閉隨手關掉,。全科人人參加管理,，不管是在巡視或在進行護理操作過程中，遇到病人或家屬不遵守醫(yī)院規(guī)章制度的,，她們誰都會及時提醒病人,，如不穿拖鞋進血透室，從醫(yī)護通道進血透室等,。嚴格執(zhí)行陪護制度,，減少陪護，為患者創(chuàng)造了一個安靜,、舒適,、安全的就醫(yī)環(huán)境。特別珍惜自己科室的財產(chǎn),，每一樣儀器設備,，用過以后都要仔細地擦洗，消毒,。所以即使是用了很多年的透析機都看起來和新的一樣,，并保持著良好的性能。嚴格執(zhí)行查對制度,，在進行各項護理操作過程中均有嚴格的查對,，并有第2人進行復核。護士操作前后嚴格洗手,，配備手消毒液,。透析器有專人復用，醫(yī)院為醫(yī)護人員配備防護眼鏡,，防護服,，嚴格遵守醫(yī)院感染的各項規(guī)定,，因為他們知道如果自己不遵守規(guī)章制度，就會增加感染的機率,，從而危及病員的生命及健康,。

四、濃厚的學習氛圍,。

醫(yī)院是一所較大的醫(yī)院,，她們競爭激烈工作壓力大，所以學習的氣氛也很濃厚,，科室每月講課一次,，醫(yī)生做的尤其好，他們每周三講課一次,，大力提倡理論聯(lián)系實踐,，做到了學以致用，使每個工作人員在工作的同時不斷學習積累經(jīng)驗,，大大提高了業(yè)務水平,。

在血透室的進修學習，讓我體會到專業(yè)知識對于一個護士來說是多么的重要,，自然產(chǎn)生一種壓力,，在此我要感謝領導給我這個外出學習的機會，我將用學到的知識和新的護理觀念結合實際應用到我科的護理工作中,，能更好的為病人服務,。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會,，與大家一起分享讀書的樂趣!

當今時代,，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀,，甚至感慨閱讀沒有意義,，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說,，都變得十分陌生,，尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材,，很少有人會去閱讀,，去思考。作為新時代的大學生,，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點,，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力,，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考,，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng),，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧,。

我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家,、心理學家，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》,。20世紀早期,，美國經(jīng)濟陷入蕭條，戰(zhàn)爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望,，而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講,、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式,，對人性進行了深刻的探討和分析,。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,，幫助他們重新找到了自己人生的方向,。大家都說進入大學就等于是進入了一個小型的社會，大學也是進入社會的一個過渡段,。在大學里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等,。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中,。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我,，了解自我,，從而完善自我，駕馭自我,，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人,。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙,。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學習的意愿,。一旦你具備此條件，不需要其他建議,，就能從本書中獲最大利益,，并享受快樂的人生?！?/p>

在卡耐基看來,，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關系和處事方式，我們更應在細節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往,。同時,，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠,。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關系的人,。正如在平常的社聯(lián)工作中,，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人,，而不要去抱怨別人,，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果,。

“讀美文如飲醇酒,。酒，越釀越純;文,，愈久愈香,。”世紀老人冰心曾說過“讀書好,，好讀書,，讀好書”。讓閱讀成為一種習慣,，從閱讀中找尋生活的真諦,，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學會閱讀,，善于閱讀,，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學會思考,，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西,，并認真體會，讓它們成為我們的一部分,，去改變我們的生活,，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪,，體悟生活的樂趣,。

謝謝大家!!!

從小我就有一個非常大的夢想，那就是可以讀遍天下所有的書,。讀書可以使人的品德高尚,，可以使人的知識增長，同學們,，讓我們從現(xiàn)在開始讀書,、熱愛讀書、重視讀書吧!

讀書，首先要分類,，要看你讀的是什么書,。有的同學愛讀的是文學類書，讀過后就能把里面的好詞佳句都用在日記,、作文中;有的同學愛讀的是知識類的書,，雖說好詞佳句不多，但豐厚了自己各個領域方面的知識;有的同學卻愛讀漫畫書,，讓你笑過后不留一點痕跡,。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控,。

讀書,，還要有狀態(tài)，有的同學看慣了漫畫,，現(xiàn)在捧起小說,、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個內(nèi)容,。這就是一種已經(jīng)適應漫畫的狀態(tài),。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書,，一看就是幾個小時,，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂,、以書為友,。

讀不同的書，可以讓你領略不同的內(nèi)涵;同類型的書,，讓你感受不同的作家寫出不同的風格;有些書，讓我們了解為人處事的道理;有些書,，讓我足不出戶便知世界各地人文地理……讀書的好處只有你讀過了,，才能有所了解，總之,，讓我們從今天起暢游在書海吧!

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!

當今時代,，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義,。

與書籍對話,，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊.

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要歸功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導孩子科學的閱讀,，是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀,，英語需要閱讀,，科學，思品,，社會,，美術，音樂,，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形，有的讀肢體,，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智,，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今,，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想.

最是書香能致遠.書,，是前人智慧的結晶.書，讓人學會思考.思考過去的得與失,，對與錯,，功與過.思考未來，思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書,，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,，從而成就學生的成長，書寫自己的人生.

最后,，我想把"書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

如何擔當角色,。

作為一名高級責任護士,，如何適應醫(yī)學模式的轉變，適應“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個階段,，及時轉變和更新思想觀念,，是長期值得思考的問題。隨著人們生活水平的提高,，人們對健康的要求越來越高,。病人來醫(yī)院治病，對我們的治療護理的要求也越來越高,。

作為一名高級責任護士,，必須具有高度的責任心，全面掌握病人病情,、護理和治療,。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,，責任護士必須深入病房密切接觸病人,，仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時,、準確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。隨著apn排班的實施及點式記錄的全面推廣,，責任護士起著領頭羊的作用,，做好交接班，寫好護理記錄,，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵,，需要不斷的總結和磨練。

我怎么做,。

護理技術操作是護士必須具備的基本功，作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術操作,，在減輕病人痛苦的同時,，也獲得病人的信任，給病人以安全感,。護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流,，是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。護士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護理工作,，滿足病人的每一個合理要求,，就必須有愛心、耐心和細心,。病人來醫(yī)院治療,，他們需要醫(yī)護人員的同情和關愛，作為責任護士,，對病人要有同情心,，關心體貼愛護他們，說話溫和,，表情親切,，耐心聽病人講解病情，細心觀察病人病情的變化,，為醫(yī)生提供病情信息,。做到眼勤、手勤,、腿勤,，讓病人體會到護士無微不至的關心，消除他們的各種恐懼感,。

作為一名高級責任護士應有良好的溝通能力,。與病人交流溝通，才能獲得更多有關病人病情的信息,，了解病人的需要,，及時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的原因,、治療原則,、注意事項，并進行飲食,、生活及健康教育指導,。與病人建立感情，生活上給予關心和幫助,，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果。

在病人入院的第一天,，責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情,。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹,，給為病人留下美好的第一印象,，及時做好病人的入院宣教,。作為一名責任護士，需要經(jīng)常深入病房,，跟病人交流,，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復,。同時認真觀察病情,，及時將患者的病情反饋給醫(yī)生，多跑,、多講,、多看、多微笑,，做醫(yī)患間的橋梁,。

在病人離院時，責任護士最好送送病人,。告知病人回家后注意的事項,，囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問，提醒病人定期復查等,。出院禮貌相送,，給病人留下美好的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧,。

責任護士對自己所管的病人要認真負責,，根據(jù)病人具體病情，提出護理計劃,，制定護理措施等,，單憑在學校掌握的知識是不夠的，不找資料,，不學習,，是很難制定出明確完整的護理計劃，這就促使責任護士帶著問題學習,，不斷提高專業(yè)技術,。

該怎么做。

高級責任護士肩上的擔子很重,。比如說,，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長首先找的是責任護士,，看責任護士是否評估壓瘡危險因素,，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實與否,。而工作二三年的護士,，只要努力工作，任勞任怨,，關心病人就是一位好護士,。但她們擔當不起病人的整個護理，特別是重病人的整體護理,。責任護士和主管醫(yī)生一樣,，病人的點滴變化，都需要掌握,，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復,。年輕的護士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗,，她們是很好的后備軍。

好的責任護士應該不但是醫(yī)生的幫手,，是醫(yī)生的合作者,，對病人出現(xiàn)的疑難問題，責任護士要主動去思考,，幫助醫(yī)生分析解決問題,。一個好的責任護士，首先是一名出色的護士,。做一般護士,，只要出色完成本班的工作，為一班做好準備,，交接班仔細就可以輕松的下班,。但是，責任護士卻不同,，除了全面掌握分管病人的病情,，關心他們的心理感受，做好健康教育等工作,，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況,。五學會：學會觀察，學會分析,，學會交流,，學會處理，學會書寫,。

聆聽心聲,。

護理工作質量光是自我滿足還不夠，還要看別人怎么評價,，其中包括病人及家屬,、醫(yī)生,、同事、領導等的意見,，若能得到大家認可,，那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。

共勉話語,。

服務只有起點,，沒有終點!用真誠的心善待病人，用真誠的愛延長生命!盡管不是無所不能,，但是不惜竭盡所能!每人,、每天、每事,，盡心,、盡力、盡責!

以前我看書都是走馬觀花,，囫圇吞棗,，管它三七二十一。一句話只看它三五個字就以為知道這句話的意思,。所以,，書中大多意思、前因后果我都不知道,，就不了了之,，扔在一旁得過且過。而且,，我每本書只讀一遍,。

“讀書百遍，其意自現(xiàn)”看來是真的,。的確,，只有書讀多了，才能理解意思,，開闊視野,，不斷增加知識?？磥?，我以前那套讀書方法行不通。不過,，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書方法——多看,，仔細。真希望這能陪伴我走得更遠、更遠,。

尊敬的各位領導,、老師大家好!

感謝學校領導為我們搭建這樣一個交流的平臺。我想：一次讀書交流會就是一次自我學習與成長,。

曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑,，后來找到一條捷徑——讀書。因為這既不需要花費許多金錢,，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內(nèi)心,。于是,，閑暇時抱本閑書成了我自以為的興趣愛好!

寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓營布置的《西方哲學15講》，前兩本書的選擇只因他們的作者,，后一本則是閱讀任務,。說實話，寒假里一是沒靜下來讀,，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點吃力的,。所以我便草草讀完了事。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來認真讀了一遍,。讀完收獲有一些,，解讀卻談不上。今天我只是把自己在閱讀過程中關注的句段向大家匯報一下,。借用肖川的話說就是“附庸而后風雅”,，于是我把它改一下作為自己匯報的標題，也是我的讀書觀吧!

下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報,。

“閱讀,，讓貧乏和平庸遠離我們!

閱讀，讓博學和睿智拯救我們!

閱讀,，讓歷史和時間記住我們!

閱讀,，讓吾國之精魂永世傳承!

過一種幸福完整的教育生活!

我的匯報分為三部分：走進《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝,。先來看一下《教育的理想與信念》這本書(點幻燈片)簡介封面設計,。

作者簡介：肖川，原名肖貴祥,，1963年1月3日出生,，湖南望城人，教育學博士,，北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授,，英國教育哲學協(xié)會會員;是我國生命教育領域的開拓者之一?！度嗣窠逃贰吨袊逃龍蟆返榷嗉颐襟w特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,。

內(nèi)容簡介：《教育的理想與信念》是作者歷時20xx年寫就的一本教育隨筆.書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學眾多的重要領域和主題,其獨特之處在于：對教育世界中那些司空見慣、習以為常的現(xiàn)象,，給與學理上的闡釋,，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊，從而收到以小見大,、見微知著,、以孔窺豹、洞幽查微的效果,。

整本書中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對于教育、人生與社會獨到而細膩的洞察與體認,。

教育首先應該是“人”的教育,，而不是知識、文化或政治,、法律的傳授和灌輸,。(勞凱聲)。

在他的追問中,，始終懷有一種正當?shù)牧α?。在肖川美好文字的背后，是人性的多姿多彩,，是無數(shù)驀然回首之后的動情時刻,。(張文質)。

文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認識,、闡釋,、命名和書寫能夠將人性的尊嚴以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活。(肖川),。

拾貝：(依次點幻燈片),。

1.教育隨筆作為一種教育思想的表達方式，親切,、隨意卻不隨便,。在輕松、輕盈之中,，它透著一種內(nèi)在的嚴肅與莊重,。它是有感而發(fā)、不吐不快的大實話,。它力圖用感性的文字表達理性的思考,，用詩意的語言描繪多彩的教育世界。

2.教育給了我們什么。

什么是教育?西方有位才子作了意味深長的詮釋：“把所學的東西都忘了,，剩下的就是教育,。”

教育即解放,，意味著教育是探索,，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流,，而不是指示命令;是豐富認識,，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范,。

3.什么是良好的教育,。

在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍,，良好的教育就有了最切實的保障。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途,。學校首先是書籍,。”

感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書的機會是孩子的一種內(nèi)在需求,，應予以充分的重視,，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞,。

4.一個受過情感教育的人,，一定會是一個溫順、謙和,、善于溝通且能喚起人們對于生活的熱愛和柔情的人,，而不會是一個專橫、霸道,、粗野,、暴戾之人。

感悟：給學生良好的教育,，既要讓學生有春風化雨,、潤物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機使學生獲得高峰體驗,，使學生獲致“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”的情性修養(yǎng),，朝著最終達到“得失在所不計,，毀譽無動于衷”的生命境界而努力。

5.與經(jīng)典為友。

既然教育的智慧大多是一些古老的智慧,，那么,，我們所能做的就是“守經(jīng)答變，返本開新”,。所謂“守經(jīng)答變”,，即堅守、守護那些永恒的真理,、古老的智慧,、不變的“倫常”,，并以此對時代的變化所帶來的挑戰(zhàn)給予回應;如果不能“守經(jīng)”,，也就缺乏了根基，“守經(jīng)”是為了“答變”,。

感悟：的確,，現(xiàn)在的孩子對于中國古代經(jīng)典著作的接觸實在太少，包括老師也是如此,，文化底蘊淺薄,。所以今后在班級中推進經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)學生的語文底蘊還是很有必要的,。(經(jīng)典閱讀,、讀寫大賽)。

6.心存感激,。

多一份感激,，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取，多一份奉獻,。

心存感激,，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍,，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。

感悟：感恩教育應該貫穿于我們教育活動的始終,。

7.教師的“六個學會”

學會等待、學會分享,、學會寬容,、學會選擇,、學會合作、學會創(chuàng)新,。

感悟：“等待”排在第一位,，作者想要告訴我們的不言而喻?！敖逃且粋€慢的過程”,，任何急功近利的教學行為都是不科學的，也是不可取的,。

8.閑適,。

別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己,。

閑適不是慵懶,，不是無所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài),，是生活意趣的盡情揮灑,。

急功近利不會有閑適，欲壑難填的人,，也不會有閑適,。

理性的頓悟，靈性的升發(fā),，需要閑適;心靈的舒展,，視界的敞亮,，也需要閑適,。情趣，每每在閑適從容中一展風采,。

留一份閑適給自己,，享受生命的從容與美好。

9.后記,。

我力圖創(chuàng)造出一種融哲學的理趣,、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風格。因此,，我更愿意用“心”來寫一點文字,，讓讀者讀出啟迪之外的一點激動，一點推動,，一點感動;讀出一種情懷,，一種心境，一種胸襟,，一種器局,，讀出一個完整的,、活生生的、有血有肉的人來,。

感悟：我們閱讀這本書也是要走心的,。延伸開來說我們是需要用心靈去工作的。

10.最后我想說的是：我讀這本書只是囫圇吞棗,、一知半解,，當然我的解讀就更是淺嘗輒止。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關,，更因為我的底蘊不足以駕馭這些深奧的專業(yè)語言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望，就去啃啃這些營養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!

因為：心與書的交流,，是一種滋潤,，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會,，淡淡的喜悅在心頭升起.當我們以古典的心情對待閱讀時,，春日的鮮花、夏日的小溪,、秋天的明月,、冬天的殘陽，都將以更為美好的風姿走進我們?nèi)照橥隄M的生活!

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇四

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會,，與大家一起分享讀書的樂趣!

當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來去閱讀,，甚至感慨閱讀沒有意義。

與書籍對話,，與書中人物交談,，與作者進行思維的撞擊.

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要歸功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導孩子科學的閱讀,，是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀,，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀,，科學,，思品，社會,，美術,，音樂，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,，不僅要讀有字的書,，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智,，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想.

最是書香能致遠.書,，是前人智慧的結晶.書,，讓人學會思考.思考過去的得與失，對與錯,，功與過.思考未來,，思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時期的教育者,，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,，從而成就學生的成長,，書寫自己的人生.

最后,，我想把”書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“改為”書山有路趣為徑,，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

文檔為doc格式,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇五

尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：

你們好,！

我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》,。這本書中詳細地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗，（出示17位名師的名字：于永正,、張化萬,、趙景瑞,、竇桂梅、王崧舟,、孫雙金,、盛新鳳、閆學,、周益民,、吉春婭、曹曉紅,、俞國娣,、鄧彤、吳樂琴,、殷光黎,、羅樹庚、陳道佩）相信每一位語文老師都會很熟悉這些響當當?shù)娜宋?，他們都是我們語文教學的領軍人,。從這本書中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”,，尋覓“有效備課”的路徑,。

細讀名師們的備課經(jīng)驗，他們的方式方法各有不同,，側重點也不盡相同,，但卻始終洋溢著一種情懷，那就是用心,、用情,、用力。他們在用自己的真情實感,，全身心地備課,。他們在總結自己的教學經(jīng)驗時，都不約而同地談到了一點：“要真正做到課堂師生生命活力的張揚,，課前的準備至關重要,。只有備課預約的精彩，才有課堂教學的精彩,?！?/p>

品味名師們的備課經(jīng)驗，他們的每一份設計無不閃動著他們的教學思想,，流動著他們生命的活力,。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文,，再次執(zhí)教時,，這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復思考,，重新整合教材，研究學生,，設計教法,。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學習,。

下面,，我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗：《語文教學“全程備課”的三部曲》與大家共享。

第一部曲：課前的預設備課——前奏曲,。

（一）看重教材,。教材是新課標精神的體現(xiàn)，是語文教學任務的依據(jù),，是教學內(nèi)容的載體,，也是教學過程的支架。所以,，必須看重教材,。

（二）看透教材。我們應當做教材的真正主人,?！罢Z文教材無非是個例子?！弊鳛槔?，目的是為了學生。學生不是為教材服務,，而是教材為學生服務,。語文教材的文章大多數(shù)不是為學生寫的，而是選來借用的,，用來培育學生的語文素養(yǎng),，看透這一點，就會跳出教材思考,。語文教材猶如“煤塊”,，可以再利用，看透這一點,，就會在深刻鉆研教材的基礎上,，創(chuàng)造性開發(fā),、駕馭教材,。學習課文要著眼于過程與方法，變學會為會學,，形成閱讀能力及習慣,。要在語境中學語文,，不能離開語境孤立地學詞法、句法,、章法,，要聯(lián)系生活，要聯(lián)系上下文,。理解教材,，在形成共識的前提下，應鼓勵學生共創(chuàng),?？辞暹@一點，對發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能將大有裨益,。

（三）鉆透教材,。

1、鉆“面”,。

要整體把握課文,，不僅要理解每段具體內(nèi)容，而且要抓住全文的主要內(nèi)容,。

2,、鉆“線”。

縱向地整體把握課文,，是深層地整體把握,，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽,。一般要鉆好結構線,、主旨線、情感線,。

3,、鉆“體”。

就是以文本為依托,，了解文本背后的內(nèi)容,，了解寫作背景，補充有關資料,。

4,、鉆“點”。

（四）用足教材,。要讓教材為學而用,，就要善于用足教材。可從以下幾點去備課：

1,、品點,。

要品味語言的音、形,、意,、道、境,、情,、采；

2,、擴點,。

教材給教師和學生留出了再創(chuàng)造的空間，每篇課文都有簡略處,、省略處,、概括處、延伸處,，這正是給學生練語的空間,，是極好的擴點。

3,、疑點,。

也就是要啟發(fā)學生多提幾個為什么。

4,、異點,。

學生的認識可能會有不同，鼓勵求異,，開拓創(chuàng)新的空間,，備課時要抓住異點，開展創(chuàng)造性的語文實踐活動,。

5,、爭點。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,，引發(fā)學生討論,、爭論。

6,、聯(lián)點,。

就是要找到文章的比較點、聯(lián)系點,，引導學生發(fā)現(xiàn),、解讀、運用。

7,、移點,。

就是要讓學生轉換角色,，角色扮演,，移角色、移情境,、移情感,，實現(xiàn)與文本的真正對話。

8,、評點,。通過自我建構，去評價作者,、評價人物,、評價情節(jié)、評價觀點,、評價語言等,。

9、融點,。

就是融入課外有關信息,，進行綜合學習。

10,、積點,。

就是讓學生賞析、積累,、運用語言,。

11、盲點,。盲點就是教材中學生不易發(fā)現(xiàn)的關鍵處,。備課要抓住學生認知盲點，引發(fā)情趣,，激發(fā)思維,，引導走向光明。

第二部曲：課中的現(xiàn)設備課——變奏曲,。

在這一環(huán)節(jié)中,，趙景瑞老師強調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”，備課是思維活動,，不只是撰寫活動,，意料之外是現(xiàn)設備課的生成資源，現(xiàn)設備課的關鍵是善于應變。就是說在實際教學過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運用教學機智,，化意外為契機,，生成新的教育機會。

第三部曲：課后的反思備課——續(xù)曲,。

上完課是課堂教學的結束,，但對備課來說，并沒有結束,。從某種意義上說,，課堂教學是探索的科學，只有主動探究,，才會觸到語文教學的真諦,，課堂教學是遺憾的藝術，這遺憾應是自我感到的遺憾,，只有主動遺憾,，才說明發(fā)現(xiàn)了不足，才會對今后的教學效果產(chǎn)生積極的影響,，對教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用,。課上完了，再次對這節(jié)課進行“教學設計”,，回憶自己的教學實踐,，哪些地方做得好，哪些地方做得不好,，哪些地方是現(xiàn)設備課的,。虛心聆聽旁人評議。持之以恒地撰寫反思筆記,，可寫反思后的教案,，可寫教學反思隨筆，抓住教學中印象深,、有啟發(fā),、有現(xiàn)設的環(huán)節(jié)來敘述。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”,，全面詳細地為我們闡釋了語文備課的全過程,，使看過的語文老師們都會受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗,，會給我們帶來更多精彩,，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。

所謂“腹有詩書氣自華”,，其實讀書是最好的備課,。讓我們每個人都去博覽群書,，充實自己，促進自己的專業(yè)化發(fā)展,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇六

友愛的老師,、同學們：

今日是期末考試，一看到考試出的作文題目,，我不禁想到了那本難忘的書,。

千里之行，始于足下,。

這本書的名字叫《刀疤豺母》,，它向我們敘述了一個真實的人與動物之間的故事,。這本書主要寫草原上的人恨不得把草原上全部的豺趕盡殺絕,。可當豺真的從草原上消逝時,，紅毛雪兔卻增加了不少,，把草全都吃光了。于是,，大家把豺“請”回來,，草原又恢復了生氣。從而告讓人們對豺有一個新的了解,。我看完這本書后,，感悟很深。人們?yōu)槭裁捶且寗游飶氖澜缟舷拍?？我們都是生命,，理應和平共處呀！當我們和動物共同和諧的生活在世界上,，那多美妙?。∵@本書對我的影響很大,，我從中學到了很多新學問,，懂得了大自然是一個連環(huán)扣，一物克一物,，全部生物都要和平共處,。我還覺得地球是一個漂亮的.大家園，每個生物都是這個大家園中的一分子,，我們要和動物和平共處,，才能讓我們的大家園變得更美妙！我把這本書介紹給大家,，就是盼望大家從今都能愛惜動物,。

這就是我喜愛的一本書,，你們喜愛嗎？

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇七

大家好,，我代表一小組在這里跟大家交流我寒假讀的書籍,。

我喜歡看沈石溪的書，在寒假里我讀了三本沈石溪的書,。分別是,，《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》。這三本都是非常有趣的動物小說,。其中給我印象最深的就是雄獅這個系列了,。主要講了獅子都有驅雄的本性。很不幸,，紅飄帶,、黑鬢毛、大頭獅,、刀疤臉,、桃花眼這五只獅子也經(jīng)歷了同樣的驅雄。他們歷盡千辛萬苦,，尋找食物,，擊敗鬢狗、跨越沙漠,。大戰(zhàn)犀牛,。原以為有一個舒適的生活環(huán)境時，卻又和人類產(chǎn)生矛盾,。一只又一只的獅子死去,，最后只剩下紅飄帶一只獅子了。他潛伏六年,，為的是打敗帕蒂魯獅群的掌門獅,。卻又被鬢和辮子雄獅搶先一步。遇上了接受不了鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群,。與紅飄帶單獨組建了一個獅群,，自己的'孩子卻又被鬢雄獅給殺死了。后來他們收留了一只無鬢獅子,。他們出去狩獵的時候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅群,，便出手相救，最后被雌獅們一致推選為獅王,，卻又因為殘忍的殺幼行為,，而遭到蜂腰雌獅的唾棄，蜂腰雌獅離開了紅飄帶,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

茗、書,、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我，不同階段的我,，都有一個很重要的道具,，便是書了。

因為讀書,，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書,，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,，我不是一個勤奮的人,，我也深為自身這一點而慚愧,，卻本性難移,。但書山這條路，我雖然談不上勤,，但委實也是一路走著,，還將走下去吧。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我,，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著,。后來說的多了,，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事,。我很清楚自身的水平，自身也不過如此罷了,。

我也不知從何時起,，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點總是好的,。因了這個執(zhí)念，我讀書,，各個方面的,，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解,。一年又一年,，于是也就————因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的，那就不改了,。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢,。那多的書,，好像變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了很多,，書卻多了,。我也深為遺憾呢。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧,。總是吃老本是不行的呀,。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊,。因此反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了,。因為我了解的也不過是我自身較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關注吧,。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每此時我頗為糾結,。有人借我的書讀,，我十分高興樂于相借，但卻不知道該借什么,。讀書啊,，真是因人而異的事啊,。

因為讀的`積累，因為讀的輸入,，自然會有源源不絕的寫,，不絕的輸出。于是,，我寫了頗有幾本集子,。而且從__年到而今的20__年，長達17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財富,。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了,。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,，那一本本讀過的書。勾勒那個我,，真實的我,。從中也許你會發(fā)目前很多你不知道的我的真實，也許你會重新認識我,，那個爬書山的女子,，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很,。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上,。但有時也有著你難以想象的執(zhí)著,。至少她一直在,，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女,。但至少她會是個書女。這就夠了,，不是么,？最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上,，對我影響很深的故事,。

第一個故事：那是小時候，姥姥在我家,。一天,，我寫完作業(yè),。便玩了起來，姥姥問我,，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了。都會了,。嘮叨的姥姥卻說,，學問可是沒有完，沒有深??！她的話我當時不是太懂。

第二個故事：我高中時,，那個時候語文,、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧,。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好,。卻不成想他并沒有如往常表揚我,。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么,，但心里還是很生氣的,。他的話當時我雖然懂，卻不以為意,。

那時候還小,，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放到了我心上,。盡管當時不在意,。但隨著年齡的增長，隨著讀書的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是，當讀書成為一種習慣,，當讀書成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后,。讓我把他們曾教育我的話分享給大家,。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深啊,！”我的語文老師說：“書是讀不完的,，你要是多讀點書就更好了?！?/p>

這就是我的演講,。謝謝大家！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇九

尊敬的老師,、同學們：

大家早上好,！今天我演講的題目是《讀書伴我行》。

生命如一泓清泉,，我們?nèi)缤蓜莸乃?，不希望有岸的存在。我們青春年少,，不諳世事,，意氣風發(fā)，滿載著夢想與憧憬乘風破浪,，揚帆起航,。也許我們會迷失方向，也許會變得沉淪腐化,，也許會被暗礁撞得遍體鱗傷,，只憑一股銳氣是無濟于事的。我們需要一個指引我們前進的羅盤,，那就是“書”,。

如果你對未來還迷茫著，那你就去讀書吧,，書是人生的地圖,，會帶領著你暢游世界，“去感受大海那一望無際的壯闊,，體會沙漠那高低起伏的雄渾,，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ薄?/p>

如果你不知如何行動,，那你就去讀書吧，書是迷霧中的燈塔,，指導你嘗試無限種可能性,，在閱讀的過程中塑造你的人格和性格，成長,，理想,，勇氣，智慧，堅強,，自信,，這都會是讀書給我們帶來的禮物。

一個人無論有多么偉大,，如果把他的一生拆成每一天,，就會發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的,，但如果一個人愛上了讀書,，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長的加油站,，促使你向著成功的彼岸前進,。我們無法讓生命靜止不動，而讀書會讓生活變得更有活力,。太多東西沉沒在時間里,，夾進書頁就變成了永恒。

同學們,，讓我們少一些莽撞與抱怨,，多一些思考與行動，在讀書中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!書是人類進步的階梯,。這是偉大的作家高爾基的名言,。書，在有的人眼中是枯燥無味的,，但在我的眼中卻是豐富多彩,、五彩斑斕的。

書,，感謝你,，給我?guī)砹藰啡ず椭腔邸?，像一個忠實的朋友,，時時刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時候,，書給我安慰,、快樂;在我孤獨的時候，書為我解悶,，和我聊天,。有一次，我無意中做錯了一件事，大家都不理我了,，我心里沉重極了,，也無聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來,?？粗粗揖o鎖的眉頭舒展了;看著看著,，我的臉上露出了笑容;看著看著,，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣,，大家都圍過來看,，也都哈哈大笑。這樣,，大家和我又和好了,。瞧，書不但給了我快樂,，又幫我找回了朋友,，真是“有益無害”呀!書，像一位老師,，在我遇到難題的時候,，它就詳詳細細地為我講解。有一次,，我們語文考試,，作文題目有點本文。難,，幸好我在一本《作文大全》中看到過一篇類似的作文,。我先把作文在腦海里復習了一遍，然后,，我一拍腦袋瓜就找到了寫這篇作文的竅門,，結果這篇作文得了優(yōu)秀。書可真是我的良師益友哇!

書,，像一條時空隧道,，打開它，我就仿佛來到蓬萊仙境,，與八仙共同交流,，又仿佛來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞,，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來到小人國，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹,。書,，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛迪生經(jīng)過重重磨難,，失敗了兩千多次,，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動聽的月光曲的由來,，它讓我知道了不屈不撓,、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光,、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人……書,，你讓我獲益無窮!

書，給我智慧,，讓我聰明;書,，讓我明理，教我做人,。讓我們大聲對世界說：“我讀書,，我快樂!”

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十一

尊敬的各位領導，老師們：

大家好,！

早上好,。我今天演講的題目是《讀書伴我行》。

人生如清泉,，我們?nèi)缂ち?，不要岸。我們年輕,，沒有經(jīng)驗,，意氣風發(fā)，充滿夢想,，渴望在風浪中航行,。也許我們會迷失方向，也許我們會陷入腐敗,，也許我們會被礁石撞得遍體鱗傷,。依靠堅強的精神是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進,，那就是“書”,。

如果你仍然對未來感到困惑，那么你可以讀一本書,，這是一張生活地圖,，將帶領你環(huán)游世界,。“感受大海無盡的壯闊,，體驗沙漠的起伏,，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動,，那么你可以看書,。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無限的可能性,，塑造你的人格和品格,，在閱讀的過程中塑造你的成長、理想,、勇氣,、智慧、力量和自信,。這些都會是讀書帶來的禮物,。

不管一個人有多偉大，如果他把生活分成每一天,，他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,，但是如果一個人愛上了讀書，并且能夠堅持下去,，平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站,，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,，但閱讀會讓生活更有活力,。太多的東西沉在時間里，夾在書頁之間就成了永恒,。同學們,，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動,，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己。謝謝,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十二

親愛的老師,、同學們：

《草房子》是曹文軒的純美小說系列之一，曾聽姐姐介紹說,，讀曹文軒的作品對寫作文很有幫助,，因為他的文章語言描寫優(yōu)美，特別是自然風景的描寫與作品的情調(diào),、氛圍和人物的情境融為一體,，我在寫作文的時候對景物的描寫往往就是幾個字就結束了,，所以我在暑假里看了這本書。

書中寫了一名叫桑桑的男孩,，講述桑桑在油麻地小學的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷,。故事由9個小故事組成，似乎可以獨立成章但它們內(nèi)在又有著千絲萬縷的聯(lián)系,。這里的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關,。故事的一切都圍繞著他們展開,。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭,。在他六年的小學生涯中,，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少,。比如,，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子,，把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……這一切,，不得不使我邊看書邊笑。

我也曾經(jīng)是一個頑皮的孩子,，經(jīng)常在家里闖禍,，常常惹得媽媽很生氣;在學校也喜歡搞一下小的惡作劇，覺得好玩有趣,。但是,，在老師和父母的教育下，我漸漸知道我的做法是錯誤的了,，長期這樣會形成一個不良的壞習慣,。

書中最讓我揪心的是桑桑患病,。溫幼菊老師給我留下了深刻的印象,，她為身患不治之癥的桑桑點亮了對生活的熱愛，就像一支燃燒著對生活,、生命熱愛之光的蠟燭,，它的火光點亮了一只幾乎熄滅了的蠟燭，這便是在傳遞著“為別人點亮對生活的熱愛”的精神,。

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的,，都充滿了酸甜苦辣，我學到了許多東西,，只有刻苦,、勤奮,，對生活充滿信心，才能使自己的生活更加幸福,。

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魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十三

大家好!

我是號選手,，我匯報的題目是《向著明亮那方》,。

6年前，我懷揣教育的夢想,，踏上神圣的講臺,，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人,。我如一葉扁舟,，身在溪流，心在遠洋,。我鼓足風帆,，向著大海奮力劃槳。

古語有云:“吾生有涯,，而知也無涯”,。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習,。學習的方式,，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說,，多讀書,，讀好書，更是我們成長的重要途徑,。我開始以自己的實際教學為基點讀書,，找到了工作的自信，教學的底氣,，走出了工作的失落和迷茫,。

曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點,。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事,。

燒焦了翅膀,，也要飛向燈火閃爍的方向,。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念,。和所有的青年教師一樣,，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思,，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的,，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累,。

好書，就是遠航的'燈塔,。每一本書,，都別有天地，與一本好書相對,，就是與智者相對,。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書,，讓我深悟了為師之道,，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑,。在不斷學習,、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信,、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,，讀書學習是我生活中的快樂,，但我可以說，讀書改變了我的生活,，帶給了我成長的喜悅!

讀書讓我認識到,，要做一個有激情的人。生活需要激情,，教學更需要激情,。惟有對教學、對學生滿懷熱愛,，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機充滿活力,。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國特級教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識轉化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。一個教師能走多遠,，他的學生就能走多遠。

讀《論語》,，我懂得了處人事,、求學問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良,、質樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長的耐心、智慧所感動,。在平常的教學中,，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑,，一起驚奇,。

讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加,，我的眼前好象打開了一扇窗,，備課變得容易了，課講得生動了,，學生的學習興趣也變得濃厚了,。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者,，它的厚重永遠警醒著我的單薄,。不管多忙、多累,，我鐘愛讀書,。書滋潤了我干涸的心田，引領我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新,。

只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向,。教師的成長在課堂,，構筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,。工作沒了激情，課堂沒了活力,。職業(yè)倦怠的困頓中,，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談,。在與朱永新教授“交談”之后,，我豁然開朗。

教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”,。

那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不,，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的追夢人,。

就拿區(qū)教學能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候,，我承受著巨大的壓力,，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任,，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務,。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期,。

在磨課的過程中,，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我,，激勵著我:行動才有收獲,，堅持才有成功!

備課中，我三易其稿,，精心推敲,，致力構筑理想課堂。我認識到:只有把每次上課當作自己的磨課舞臺,，當作向聽課老師們尋求幫助的機會,，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學生,，而不是自己的成敗;也只有這樣,，才能一次次地超越自己。

正是一次次試教,，一次次改進,，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學生進行交流,，讓我真切感受到了教學的無限魅力,，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白,，切身體會到多讀書,，讀好書的重要作用。

最能致遠是書香,。與新教育相伴的日子,，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來,。課上,，我注視學生的目光柔和了，課堂語言精致生動了,，學生讀書的熱情,，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢,。

哦,，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天,。

清晨,，當霞光透進窗子，我走進清新的教室,，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞,。“晨誦”開啟學生每天讀書生活,，吟誦古典詩詞,、兒歌與兒童詩:晨間誦詩、日常誦詩,、生日贈詩,、情景誦詩。午后,，暖暖的陽光普照,，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍,。傍晚，在落日的余暉里,，孩子們開始“暮省”一天生活,，日記一天所為。

新教育在改變著我的行走方式,。每天夜晚,，我也燈下靜靜地讀書、反思,，書寫我的敘事,、我的隨筆、我的博客,，師生相互編織有意義的生活,。

這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天,，幸福成長的一天,。

讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行,、與大師對話”,。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子,，她會悄無聲息地生根,、發(fā)芽，滋潤身心,，成熟思想,。讓讀書成為一種生活的習慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳,，向著明亮那方，長風破浪,，云帆濟海!

我的匯報完畢,，謝謝大家!

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十四

各位老師、同學們：

大家好!

在這特殊的日子里,，我們熱切期待的首屆校園讀書節(jié)隆重開幕了!

讀書節(jié),，顧名思義，就是大家一起來讀書,，共享讀書的快樂,，交流讀書的收獲。同學們,，“美好的一天,，從閱讀開始”，當你們還在蹣跚學步的時候，你們就已經(jīng)會,，依偎在媽媽的身邊津津有味的欣賞著書中美麗的插圖,，當你們走進校園、一天天長大,，書已經(jīng)成了你們形影不離的好朋友,。在書中，你們看到了哈利波特,，認識了馬小跳,，同時也找到了自己的影子;你們感受到孫悟空七十二變的神奇，做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢想;你們可以從北京萬里長城到西藏的布達拉宮,，從內(nèi)蒙古的草原到家鄉(xiāng)的白山美景,。書讓我們的世界變的充滿趣味，讓我們的心靈更加充實,，讓我們與偉人,、與英雄對話，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛!我們舉辦讀書節(jié),，就是要讓經(jīng)典滋潤心田,，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;讓書香溢滿校園，提升學校的文化品位,。

我們要讓讀書成為我們的習慣,，讓每位老師、每位同學都能“多讀書,、樂讀書,、會讀書、讀好書”,。課外書會為我們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的世界,。書籍可以豐富我們的知識,，開闊我們的視野，活躍我們的思維,，陶冶我們情操,，使我們享受讀書之樂趣，做幸福,、向上的人,。“校園,，書的天堂;二小,，夢想開始的地方”,，讓我們一起走向書的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃書香,。最后,，祝首屆校園讀書節(jié)取得圓滿成功，祝老師,、同學們過一個“豐收”的讀書節(jié)!

謝謝大家!

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十五

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好！

書是人類的朋友,。我們應該認真對待這個朋友,。我來介紹一下我是怎么對待朋友的。

一,、閱讀方法,。

我們在閱讀的時候，要圈出并標注自己不懂的單詞,、單詞和句子,。看完之后要看材料,，了解意思,。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,，這會導致一篇我們看不懂的文章,。遇到漂亮的句子，也可以記下來,，寫下一批,，寫下來。如果你還沒有這樣做,，請這樣做,，因為這樣做會讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。

第二,，我如何閱讀,。

我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,，又沒有筆，就看幾遍,，慢慢明白大概意思,。看書的時候會大聲朗讀,，再看的時候會有更深的印象和感悟,，是一個很好的背書練習,。

第三，我的收獲,。

我收獲了很多,。通過閱讀，我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應用到作文和生活中,，因此受到了很多好評,；通過閱讀，我收獲了很多知識,，了解了很多以前不知道的奧秘,；通過閱讀，我開闊了視野,，讓我了解了更多我不知道的技術,。

第四，我讀了一本好書,。

說到我讀過的好書,，有很多。還有冰心的《愛的教育》,、《小橙燈》,、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》,、葉圣陶的《凡兒的夢》,、老舍的《貓》、《一千零一夜》,、《安徒生童話》等,。這些書給我?guī)砹撕芏嘀R和益處。

我的介紹到此結束,，謝謝,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十六

親愛的老師、同學們：

大家都知道,，讀書有很多好處——開闊視野,，提高素質，修身養(yǎng)性……所以我們要多讀書,、讀好書,。

讀書可以讓我們放松心情、陶冶情操,，同時還能讓我們明白事理,，學會做人的道理。特別是對于我們小學生來講,，正是學知識關鍵時期,，養(yǎng)成讀書的好習慣就非常重要,。讀書不僅可以讓我們學到很多知識，開闊視野,，增長本領,，更主要是有益于我們今后的成長。我們不但要讀書,，更要讀好書,，讀一些健康、積極向上,、有益于我們成長的書籍,，因為我們處于成長關鍵期，對于新事務接受快,、并且學習的事務對于個人影響強,。

現(xiàn)在人們生活好了，社會環(huán)境好了,，到處都有圖書館,，可以讓我們盡情地在知識的海洋中去暢游。面對這么好的學習環(huán)境,，我們更要努力學習,，多讀書、讀好書,，不斷成長進步,，將來成為國家棟梁之才，回報祖國,。

謝謝,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十七

各位領導，老師,，小朋友,，下午好。

我是_班__同學的家長,，感謝校領導和_班主任符老師給我這個機會,，能讓我參與到讀書節(jié)這個活動中來，下面我就孩子的讀書向大家談幾點我的感受及做法,，不足之處還請指正,。自從人類發(fā)明了文字，文字和書籍就成了人類傳承文明最好的手段,。古人云：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”，書籍是“全人類的營養(yǎng)品”、“是智慧的鑰匙”,、“當代真正的大學”，這些話形象生動地描繪出了讀書的妙處,！可在如今的信息社會,，由于電視、電腦及眾多媒體的影響,，現(xiàn)在很多小朋友只喜歡看電視,、玩電腦，而對傳統(tǒng)的書籍興趣不是很濃,，不太喜歡讀書了,。對此我認為興趣不是天生就有的，而是在成長過程中慢慢培養(yǎng)出來的,，做為家長的我,，在培養(yǎng)和引導臧可的讀書興趣中有以下深切的體會和了解：

首先，要創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，小朋友大部分都活潑好動,，興趣廣泛，富于幻想,。也最容易接受新鮮事物,，所以文化氛圍是很關鍵的。首先我們讓臧可選擇自己感興趣的書,。其次是在臧可讀書的時候我或她的媽媽經(jīng)常陪著她一起讀,，用我們自己的興趣去感染她比強迫她去做連我們自己都不感興趣的事更容易得多，效果也好得多,。同時,，在平時的生活中經(jīng)常跟她交流一些書上看到的內(nèi)容，使她覺得看書學了知識真好,，馬上能用到生活的方方面面,，反過了促使她更喜歡看書。因此說如果你想有個良好的讀書氛圍,，你可以回家要求自己的父母跟你一起讀,，這樣你可以在潛移默化中受到影響，從而養(yǎng)成喜歡讀書的良好習慣,。

其次,，要培養(yǎng)自己讀書的耐心，很多小朋友像個小猴子,，屁股坐不下來,。在臧可1—2歲時，我和她媽媽就經(jīng)常給她講故事,。一個故事總要講3—5遍,，講到第三遍的時候就故意掉了一句或講錯一句,，看她能否聽出來，根據(jù)故事內(nèi)容提幾個問題,，培養(yǎng)她提取有效信息的能力,；等她認識字的時候就經(jīng)常帶她去新華書店，在她身上放個手機,，讓她在新華書店一呆就是半天,，我們?nèi)ジ勺约旱氖隆Ｍㄟ^這種培養(yǎng),，她就很容易靜下心來看書,。小朋友你也可以試著去做！

最重要的,，是要激發(fā)自己讀書的興趣,。日本有位教育家木村久一說：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷,?！蔽覐牟徽驹诔扇说慕嵌热ソo臧可買書，這樣只會扼殺了她看書的興趣,。前一段時間,，臧可喜歡上了作家楊紅櫻的書如《笑貓日記》、《女生日記》等,，我給她買過兩本,，其他的全是她自己利用假期每天去新華書店看的`。這些書我也看過兩本,，雖然談不上文采有多優(yōu)美,，但這些書可以讓臧可學到很多為人的道理，比家長和老師告訴她要怎么去做好的多?，F(xiàn)在動漫頻道正在熱播《q版三國》,，網(wǎng)上說這部動畫糟蹋了中國的文化藝術，我不以為然,。我陪臧可看過好幾節(jié),，里面有很多無厘頭的搞笑和篡改的內(nèi)容，我前兩年讓她看四大名著,，她一點都不感興趣,，看過電視后，她認識了很多三國中的人物,，閑時她跟我經(jīng)常提一些搞笑的鏡頭,，我跟她一起笑，同時我就跟她講三國演義中的真正的曹操、劉備,、孫權等人物,，她聽了很感興趣，萌發(fā)了自己一定要看《三國演義》的念頭,。

今天是呂城中心小學第二屆讀書節(jié)開幕式,，讓我們一起來制定自己的讀書計劃，多讀書,，讀好書。讓讀書成為一種需要,，成為一種習慣,。

以上是我個人的一點體驗和拙見，讀書的好處自是妙不可言,，那就讓我們一起來快樂的看書吧,，在書的海洋里一起暢游，共同擁有一個豐富美好快樂的人生,。