當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

安排教學(xué)實(shí)踐的基本目的,，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，心得體會(huì)必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)踐,，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束,。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐。

實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況,。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。

這次實(shí)踐令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。

即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。

這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是,，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。

于是，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)踐班主任的過程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時(shí),，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。

而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，個(gè)人簡(jiǎn)歷并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

實(shí)踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式,，通過實(shí)踐讓學(xué)生親身參與，深入了解和體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,，是一種高效的學(xué)習(xí)方法,。在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

實(shí)踐教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，更能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力,。通過實(shí)踐,，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，更加深入地理解理論知識(shí)的內(nèi)涵,。例如,，在生物學(xué)課程中，我通過組織學(xué)生進(jìn)行植物實(shí)驗(yàn),，讓他們親自觀察和探究植物的生長(zhǎng)過程,，使他們對(duì)植物的結(jié)構(gòu)和功能有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：實(shí)踐教學(xué)中的困境與應(yīng)對(duì),。

然而,，在實(shí)踐教學(xué)中也會(huì)面臨一些困境。首先,，實(shí)踐教學(xué)需要較大的時(shí)間和物質(zhì)投入,，對(duì)教師的組織能力和教學(xué)資源的充足性提出了更高的要求,。其次，學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會(huì)遇到問題,，這就要求教師具備良好的指導(dǎo)能力和解決問題的能力,。因此，作為一名教師,，我們需要提前做好充分的準(zhǔn)備,，確保實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行。例如,，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)之前,，我會(huì)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并提前熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng),，以便能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。

第四段：實(shí)踐教學(xué)的好處與啟示。

實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，通過與同學(xué)一起探究問題,，分工合作，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,。這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義,。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，為學(xué)生成為合格的職業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié),。

總之，實(shí)踐教學(xué)是一種高效的教學(xué)方式,，可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)理解和運(yùn)用能力的提升,。在實(shí)踐教學(xué)中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備,，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力,。希望通過實(shí)踐教學(xué)，我們培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳授生命的藝術(shù)和生存的技巧,。作為一名教師,，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，教育是一個(gè)既神圣又光榮的職業(yè)。在教學(xué)過程中,，我總結(jié)了一些心得體會(huì),，分享給大家。

段落一：建立良好的關(guān)系,。

在教育過程中,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。一個(gè)好的教師應(yīng)該是很好的朋友和導(dǎo)師,。教師需要耐心地聽取學(xué)生的煩惱,，理解學(xué)生的感受。學(xué)生在老師面前能真實(shí)的展示自己的思想和情感,。學(xué)生內(nèi)心的滿足感和自尊心都建立在這種關(guān)系上,。每一個(gè)學(xué)生都有他們的天賦和才能，教師的責(zé)任是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的天賦,，讓他們成為最好的自己,。

段落二：教學(xué)方法的靈活應(yīng)用。

教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的年齡,、性格,、水平等不同的條件，采用不同的教學(xué)理論和策略,。在教學(xué)中,，靈活的教學(xué)方法可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力,。例如，通過課堂互動(dòng)和討論,，學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)的知識(shí),，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣,。

段落三：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生是教學(xué)過程的核心，教師應(yīng)該了解學(xué)生的思想和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過做和學(xué),、學(xué)和做,，真正地理解所學(xué)的內(nèi)容，更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中,。教師可以選擇一些有趣的教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比方說游戲、模擬實(shí)驗(yàn)、訪問探究等教學(xué)模式,，讓學(xué)生通過身體力行的方式來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。

段落四：注重學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。

教學(xué)必須切實(shí)可行和有成果,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)估,。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生讓知識(shí)深入記憶和反復(fù)練習(xí),。定期的練習(xí)和考試也是評(píng)估學(xué)習(xí)成果的有效方式,，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

段落五：不斷提升自己的教育技能,。

教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，教師需要保持一顆謙虛的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育技能,。老師應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)和專業(yè)活動(dòng),，了解最新的教學(xué)理論和方法,，拓寬視野，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)水平和成果,。

總之，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的職業(yè),。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們應(yīng)該注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不斷積累教學(xué)實(shí)踐心得和體會(huì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

我有幸參加了綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí),，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高,。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，在綜合活動(dòng)教學(xué)中我力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

我們?cè)谠O(shè)計(jì)綜合活動(dòng)主題時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程,，要想發(fā)展學(xué)生的思維,，就要開放課堂,。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容,，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦,，限制學(xué)生的思維,。通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,，由學(xué)生自主地,、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，運(yùn)用演一演,、說一說、做一做等多種實(shí)際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維,，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友,、參謀,、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴,，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受,，要給學(xué)生多一些真誠的微笑,，多一些鼓勵(lì)的話語，為他們的進(jìn)步喝彩,，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

中醫(yī)是我國(guó)獨(dú)特的醫(yī)學(xué)體系,，具有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的病例,，親自了解和應(yīng)用中醫(yī)理論和技術(shù),，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說具有重要意義。在這篇文章中,，我將分享我在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì),。

第二段：感受與體驗(yàn)。

在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中,，我深刻感受到了中醫(yī)理論的獨(dú)特魅力,。傳統(tǒng)中醫(yī)以人為本，注重整體觀察和分析,，推崇“辨證論治”的方法,。通過觀察和與患者交流，我學(xué)會(huì)了傾聽身體的細(xì)微變化,，并根據(jù)中醫(yī)理論來判斷病情和治療方案,。這種細(xì)致入微的關(guān)注讓我對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣和信心。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流,。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作與交流,。在實(shí)踐中，我和同學(xué)們經(jīng)常組成小組一起研究病例,，討論治療方案,。通過和同學(xué)們的交流，我不僅加深了對(duì)中醫(yī)理論的理解,，也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,。每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，通過互相借鑒和討論,，我們最終能夠找到最優(yōu)的治療方案,。這種合作和交流的過程不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng),。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，其中充滿了各種挑戰(zhàn),。在處理復(fù)雜病例時(shí),，我們需要結(jié)合中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐進(jìn)行綜合分析，然后制定治療方案,。這要求我們算法思維和判斷能力都得到了鍛煉,。同時(shí)，實(shí)踐中還經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的情況,，需要我們隨時(shí)調(diào)整和改變治療方案,。這些挑戰(zhàn)雖然困難,，但也培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維，使我們?cè)谥嗅t(yī)實(shí)踐教學(xué)中不斷成長(zhǎng),。

第五段：展望未來,。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我更加深入地了解中醫(yī)并將其應(yīng)用于實(shí)際,。通過實(shí)踐,，我對(duì)中醫(yī)的信心和熱愛更加堅(jiān)定，也決心將來繼續(xù)在中醫(yī)領(lǐng)域深入研究和探索,。我希望通過將中醫(yī)理論和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合,，為人們提供更加全面和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，為中醫(yī)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：

在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中,，我深刻感受到了中醫(yī)理論的魅力，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流,，我不僅加深了對(duì)中醫(yī)的理解,，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的技巧。挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng),，未來我將繼續(xù)深入研究中醫(yī),，為其發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

開學(xué)至此已兩個(gè)月有余,，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會(huì)吧,！

相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),、討論、寫生,，以靈活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。

另外,，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí),、審美需要和審美潛能，讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,，從而熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛自己的生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。創(chuàng)新做法如下：

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

這個(gè)月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,，新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。

比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力,，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí),，提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí),，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆,、鉛筆,、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式,。

另外,，課堂實(shí)踐要有層次性，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,，畫面的`故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

第二,，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本月，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué),。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，運(yùn)用電子白板,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲,?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作,。

這個(gè)月我校舉行了一系列活動(dòng),，如：創(chuàng)新驗(yàn)收、教室布置,、隊(duì)列隊(duì)形比賽、家長(zhǎng)會(huì)等,。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔,；協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào),、班級(jí)標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長(zhǎng)更換學(xué)校?；盏?，對(duì)于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效。

教學(xué)工作苦樂相伴,，在下個(gè)月,，更要做到完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思,，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階,。心中有夢(mèng)，路就在腳下,！

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課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

新課標(biāo)倡導(dǎo)平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者,，所以教師要營(yíng)造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍,，真正讓學(xué)生動(dòng)起來,。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí),，教師行為的轉(zhuǎn)化。

所有的學(xué)生剛開始學(xué)物理的時(shí)候,，積極性都非常高,。保持學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們通過自己的思考去解決感興趣的問題,，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，這應(yīng)該是物理教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。教師應(yīng)相信學(xué)生的思維能力相信學(xué)生集體智慧,，決不能將教師思考的結(jié)果強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪學(xué)生動(dòng)腦的權(quán)利,。

物理新課標(biāo)中所說的將物理知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài),，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣、樂于探索的物理知識(shí),，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,；筆者結(jié)合自己物理教學(xué)的實(shí)際，就構(gòu)建新型的師生關(guān)系,，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面作出了一些嘗試,。

1構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),，提高物理教學(xué)效率的保證,，對(duì)師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用。改革新型師生關(guān)系是每位初中物理教師必須面對(duì)的課題,，也是新課程目標(biāo)的必然要求,。因此作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)過程是構(gòu)建關(guān)系的過程,，新課程提倡自主,、探究、合作學(xué)習(xí),，要求老師評(píng)價(jià)語言多樣化,，能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。課改實(shí)施以來,，學(xué)生普遍反映較好,，他們喜歡這樣的授課方式。這就需要教師與學(xué)生之間相互合作,，相互交流,，教學(xué)過程中教師和學(xué)生平等的朋友式的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望,，開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。

新課標(biāo)重點(diǎn)是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，這就需要教師與學(xué)生不斷的溝通、交流,，彼此尊重，建立起新型和諧的師生關(guān)系,。如在學(xué)習(xí)音色時(shí)全班同學(xué)蒙上眼睛做游戲,，聽?zhēng)孜粚W(xué)生說話，然后說出他們是誰,。因?yàn)樗麄兊囊羯煌?。這樣不知不覺在游戲中，學(xué)生很輕松地明白了音色這一抽象概念,。

2讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,，學(xué)習(xí)“生活”中的物理知識(shí)。

初中物理教師在使用新課標(biāo)的過程中,，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,。新課標(biāo)對(duì)課程目標(biāo)作出明確規(guī)定，除書本知識(shí)之外,，還有另一類知識(shí),，就是日常生活的知識(shí)，而這種知識(shí)對(duì)于實(shí)踐中的人來講才是最為根本的知識(shí),。

“生活”的物理,，是指物理來源與生活、生產(chǎn)實(shí)際,，同時(shí)學(xué)了物理又為了解決實(shí)際問題,，服務(wù)于生產(chǎn)、生活,。因此在學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)時(shí),，盡可能以一些實(shí)際例子導(dǎo)入新課，盡量與現(xiàn)實(shí)原型進(jìn)行聯(lián)系,。

3優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，注重物理教學(xué)策略。

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化,、科學(xué)化,。

要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論,、新技術(shù),。要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化要有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用,，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,，給學(xué)生較多的思考探索、發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。二是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性。即確定課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和,，心理活動(dòng)的規(guī)律性,。

教學(xué)策略選擇得是否科學(xué)，直接影響教學(xué)的效果,。啟發(fā)式教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求有：(1)使學(xué)生始終有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲：(2)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過程的主體,；(3)突出對(duì)學(xué)生能力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生在“做”中體會(huì)物理學(xué)的研究方法，鍛煉技能和能力,，并形成良好的穩(wěn)定的心理品質(zhì),。了解和掌握教學(xué)對(duì)象的特征才能科學(xué)地、合理地應(yīng)用教學(xué)策略,。才能真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率和產(chǎn)生理想的效果,。

總之，通過構(gòu)建新興師生關(guān)系,，經(jīng)歷探究過程,，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué),，最終讓學(xué)生做到“會(huì)學(xué)”物理,。

對(duì)于中學(xué)教師而言，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育,，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù),。根據(jù)心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律和要求，依據(jù)當(dāng)前青少年心理健康狀況,，加強(qiáng)其心理健康教育必須從以下幾個(gè)方面入手,。

1、全面滲透,、全方位推進(jìn),。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式。

學(xué)校方方面面的工作,，都有一個(gè)重要屬性,，那就是教育性，因此,，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量,，全面滲透、多渠道,，全方位推進(jìn)心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng),。只有得到了高度重視,，該策略才有實(shí)施的基礎(chǔ)；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面,，構(gòu)建一個(gè)專門渠道與非專門渠道有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課，實(shí)施心理輔導(dǎo),、開展心理咨詢、和實(shí)施心理治療,；非專門性的就是在學(xué)科教學(xué)中,、在德育活動(dòng)中、在課外活動(dòng)中,、在勞技課中,、在學(xué)校的各項(xiàng)管理中滲透心理健康教育。此外,，還要構(gòu)建一個(gè)學(xué)校,、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),，多角度,，全方位共同實(shí)施心理健康教育。學(xué)校素質(zhì)教育的'主渠道是課堂教學(xué),，把心理健康教育滲透于各科教學(xué)之中,，教師通過不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法,，運(yùn)用每一教學(xué)步驟,，在傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),。有利于學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式在近十來年,，通過教學(xué)改革已有很多可以借鑒，如上海黃浦區(qū)教育學(xué)院和嶗山中學(xué),、濰坊中學(xué)在教改實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的三段式課堂結(jié)構(gòu)：第一段：創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起高昂,、飽滿的熱情,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；第二段：利用創(chuàng)設(shè)的氣氛,，提出問題,，在學(xué)生的好奇的思索中，注意力最集中的一段時(shí)間里,，教師控制學(xué)生的非智力因素的動(dòng)力作用和智力因素的操作功能,，使其達(dá)到最佳狀態(tài)，完成新課教學(xué)任務(wù),；第三段：鞏固擴(kuò)展第二階段學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)化心理品質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，不但提高了學(xué)習(xí)效率,，而且學(xué)生非智力因素得到了相應(yīng)發(fā)展。又如在教學(xué)中確立情感目標(biāo),，進(jìn)行有效的情感教育,，教師有意識(shí)地把情和知統(tǒng)一于教學(xué)之中，使學(xué)生的識(shí)記能力,、欣賞能力,、情感陶冶同時(shí)活躍起來。語文課中的表情復(fù)述,、課本劇排練,，數(shù)學(xué)課中對(duì)數(shù)學(xué)美的鑒賞，都能達(dá)到此目的,。我校青年教師毛波在講“長(zhǎng)江三峽”一文時(shí)所創(chuàng)設(shè)的“創(chuàng)設(shè)情境——美讀感知——品味理解——想象創(chuàng)造”四部課堂教學(xué)模式就是在探索學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理教育的成功范例,。

2、加強(qiáng)家庭教育,，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展,。

家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭的教育,，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念,，教養(yǎng)方式,，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康,，影響其健全人格的形成，作為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，使孩子真正成為德智體美等方面全面發(fā)展的人才,。

（1）轉(zhuǎn)變只重智育，忽視德育,，體育,，心理健康教育的思想觀念。

（2）以身作則,，率先示范,。父母要求孩子做到的，自己首先要做到,，特別是在心理要求方面,，只有父母心理健康，孩子的心理才會(huì)健康,。

（3）重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo),，加強(qiáng)家庭精神文化的投入。

鼓勵(lì)樹立建功于國(guó)家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí),，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞,，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難,，障礙,，曲折，讓孩子去經(jīng)歷,，增強(qiáng)其自信,，磨煉其意志,，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格,。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事,，從中培養(yǎng)孩子觀察,，記憶，分析,，創(chuàng)造,，審美的能力。

（4）尊重孩子,，不走兩個(gè)極端,。孩子是父母的希望，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該從感情上,，心理上尊重孩子,，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵,，恨之則打,，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生,。所以家長(zhǎng)要尊重,，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì),，這樣孩子在被愛,，被尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，他也必然知道怎樣去愛他人,，尊重他人,，幫助他人。

（5）家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系,，取得與學(xué)校教育的一致性,。

家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng),。如家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校，座談會(huì)等,。對(duì)學(xué)校老師反映的意見,，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子,，也不能拳棒相加,。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀的教育，進(jìn)行理想教育,，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容,，如金錢至上，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論,。

（6）對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題,，家長(zhǎng)要及時(shí)分析，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)解決,，以免積少成多，**久天長(zhǎng),，釀成大禍,。

3,、營(yíng)造一個(gè)寬松，健康,，向上的社會(huì)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)完整的自我，一個(gè)人格健全的“我”,。

青少年的心理健康不僅不能離開學(xué)校,，家庭的教育和輔導(dǎo)，而且也離不開社會(huì)環(huán)境的熏陶,。環(huán)境育人,，不良的社會(huì)環(huán)境回直接影響青少年的心理健康。社會(huì)各界和社區(qū)應(yīng)關(guān)心青少年的成長(zhǎng),，支持學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展,，形成一個(gè)有益于青少年心理健康的社會(huì)氛圍。據(jù)調(diào)查某校30%的初中生認(rèn)為社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)其健康有不同程度的影響,；湖北某縣有一個(gè)中學(xué)生因看到過多的社會(huì)陰暗面心理承受不了而自殺身亡,。所以，我們的社會(huì)必須加強(qiáng)措施,，減少不良思想和文化對(duì)青少年的腐蝕和滲透,，減少影響青少年身心健康的事件發(fā)生，如向未成年人出售不健康書刊物,，出售香煙及不合法藥品,，開放“三室一廳”等等。只有為青少年的成長(zhǎng)建立一個(gè)全社會(huì)的“保護(hù)網(wǎng)”,，過濾社會(huì)有害物質(zhì),，還青少年一個(gè)潔凈的藍(lán)天，同時(shí)加大社會(huì)對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育,，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才,，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

通過這幾天來對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí),，我覺得自己做的實(shí)在太多過錯(cuò)了,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也痛恨教育的缺失,。看了弟子規(guī),，才知道什么才是我們要追求的,，讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學(xué),，初中,，高中都沒有人教育我,，所以有幸學(xué)習(xí)這門課，是沒有理由拒絕的,。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,，聽后很感動(dòng)，許久不能平復(fù),，心中覺得虧欠父母太多太多了,。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧“?？偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸,，做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩,。

來到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌,，其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌，打開qq,，和異地的舊時(shí)好友聊天,，心卻靠的不那么近了。那時(shí),，寫信是最常見的交流方式,。想念了，疲累了,，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫下來，再塞進(jìn)郵筒寄出去,。在八十年代人心里,，白紙黑意味著一種承諾，拿起筆時(shí)哪怕片言只語也要斟句酌,。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng)，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香,。如今的年輕人已很難體會(huì),，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待，還有收到久盼的書信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅,。那時(shí),，我們常手持素箋，一遍一遍地細(xì)讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容,、回味其含意,，悠長(zhǎng)的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個(gè)即使愛得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來寫信的時(shí)代,。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我,?！薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑娍墒墙K究是一陣煙?！蔽覀儍A聽的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情。每一段光陰都有一個(gè)故事,，每一個(gè)故事又是一首樂章,。而青春，更是樂章中最富于變化的音符,，跳動(dòng)在每一根琴弦上,，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂,，彈奏著離別過往--軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,，留下了無悔青春的印記。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

區(qū)域教學(xué)實(shí)踐是一種注重學(xué)生參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，通過組織學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在我參與了區(qū)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后,，我深受啟發(fā),，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的教學(xué)哲學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)區(qū)域教學(xué)實(shí)踐的五個(gè)方面的心得體會(huì),。

首先，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),。在區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生被分組，并且在小組內(nèi)共同探究問題,。這樣的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生互相合作和交流,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在我觀察學(xué)生的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在小組討論中，學(xué)生們可以互相幫助和補(bǔ)充知識(shí),，促進(jìn)彼此的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)步,。尤其是對(duì)于擅長(zhǎng)不同學(xué)科的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)人都有所收獲,。

其次,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合,，學(xué)生們可以更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。例如，在一次區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合性的實(shí)踐任務(wù),，要求學(xué)生通過調(diào)研和實(shí)踐，了解一個(gè)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的保護(hù)與利用問題,。在這個(gè)任務(wù)中,，學(xué)生不僅可以運(yùn)用地理學(xué)的知識(shí)來分析自然資源的分布和特點(diǎn)，還可以應(yīng)用生物學(xué),、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)來探究資源保護(hù)的方法和可持續(xù)利用的途徑,。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更加全面地認(rèn)識(shí)到問題的復(fù)雜性和解決問題的綜合性,。

再次,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生們可以親自體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。這樣的方式比傳統(tǒng)的教學(xué)更加具有吸引力和實(shí)效性。一次實(shí)踐活動(dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到實(shí)際工廠參觀和考察,。通過親身參與工廠生產(chǎn)線的操作，學(xué)生們不僅能夠了解生產(chǎn)過程和技術(shù)要求,，更能體會(huì)到工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響,。在實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生們通過小組討論和展示,，對(duì)所見所聞進(jìn)行總結(jié)和思考,。他們由被動(dòng)的聽眾變成了主動(dòng)的參與者，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。

此外,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也提供了更多的評(píng)價(jià)方式和機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常通過考試,、作業(yè)等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。而在區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、實(shí)踐報(bào)告和展示等方式,，將學(xué)習(xí)成果直觀地呈現(xiàn)出來。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅可以更好地反映學(xué)生們的實(shí)際能力,，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生們更深入地探究問題,，提高自己的綜合素質(zhì)。

最后,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也教會(huì)了我教育的本質(zhì)是啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)能力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,。我意識(shí)到，教師不應(yīng)該只是傳授知識(shí),，而是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，讓他們從課堂中走向社會(huì)。

總的來說,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形?。它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還完善了我的教學(xué)哲學(xué)和方法,。我會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐區(qū)域教學(xué)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)和可能,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

教學(xué)是一門需要時(shí)間需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)的藝術(shù)，通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，相比較只是坐在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)理論的自己而言,，的確成長(zhǎng)了許多，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是有的,，只是還是需要?dú)v練去把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn),，不斷補(bǔ)足自己。從開始時(shí)的聲音小,，緊張語速快,，到現(xiàn)在的泰然自若，從容大方,，從開始時(shí)的教學(xué)方法脫離學(xué)生實(shí)際而一味追求理論運(yùn)用,，到現(xiàn)在的從學(xué)生本身素質(zhì)水平出發(fā)理論聯(lián)系實(shí)際,，從開始時(shí)的課本內(nèi)容不熟悉到現(xiàn)在的查閱資料認(rèn)真研究再呈現(xiàn)課堂，從開始時(shí)的單方面?zhèn)戎貙W(xué)生成績(jī)到現(xiàn)在更加注重學(xué)生心理有層次要求,，實(shí)踐出真知的道理在自己的實(shí)習(xí)生活中得到了印證,，但是在某些教學(xué)方面，自己還是存在著不少缺點(diǎn),。

在備課過程中,，對(duì)教材的整體把握程度還不是很好,，在處理重難點(diǎn)過程中還是存在不足,，有時(shí)候重難點(diǎn)并沒有很注意在教學(xué)過程中區(qū)分，人們常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，就要自己準(zhǔn)備一眼泉，用來比喻知識(shí)與傳授知識(shí)的關(guān)系,。這“一眼泉”不能只來自備教材,，還需要備與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)參考資料，只有教學(xué)參考書是不夠的,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與教材有關(guān)的資料,，如報(bào)刊上的文章，新聞資料,、經(jīng)典著作,、歷史書籍等。要想把課講好,，把活,、講深刻，必須掌握豐富的資料和信息,，那樣才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。我們只是要求學(xué)生要注意積累，卻忽視了自己也應(yīng)該積累,，形成習(xí)慣,，才能備不時(shí)之需。而在這點(diǎn)上,，自己做的著實(shí)不夠好,。

在講課過程中，最重要的一點(diǎn)就是以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo),，雖然石塔中學(xué)還不是新模式的實(shí)行者，但是在教學(xué)實(shí)踐中,，自己在慢慢的轉(zhuǎn)變,，但是距離新課標(biāo)和新模式的要求還是相差很遠(yuǎn),，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面，還是有很大的不足,，高中生不像初中生那樣愛舉手了,，他們更加重視別人的眼光和評(píng)價(jià)，害怕課堂上會(huì)出錯(cuò),，害怕自己答錯(cuò)了會(huì)被老師或者學(xué)生取笑,，他們的身體在站與不站的糾結(jié)中坐立不安，相比較自己站起來回答問題他們更喜歡集體回答,，有人渴望被老師點(diǎn)起來回答問題,，就會(huì)給你眼神上的交流，有的眼神飄忽是在拿不準(zhǔn)自己分析的對(duì)還是不對(duì),，有的深深地扎下腦袋是因?yàn)闆]有思考單方面害怕自己被老師點(diǎn)名,，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動(dòng)回答問題的卻少之又少,，我認(rèn)為主要原因還是在老師,，因?yàn)槟銢]有真正的調(diào)動(dòng)起他們的積極性，課堂氣氛不夠?qū)捤捎行?，教學(xué)方法不夠深入學(xué)生實(shí)際,。自己還是需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際慢慢摸索的。其次,，也是我認(rèn)為自己存在的最大的問題,，就是在把課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際時(shí)，自己的知識(shí)面不夠?qū)?，再解釋某些現(xiàn)象時(shí)做補(bǔ)充時(shí),，自己的詞匯量匱乏，在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得還是不夠理想,。還是積累問題,，需要不斷關(guān)注時(shí)事材料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，平時(shí)注意積累,。

總之，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,！

第十八期頂崗支教趙縣分隊(duì)趙縣石塔中學(xué)政治龐鵬卓。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

作為一名初中教師,，我始終堅(jiān)信教師是培養(yǎng)未來的希望的職業(yè),，是傳遞知識(shí)與智慧的使者。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會(huì),，不僅提升了自己的教學(xué)水平,，也幫助了學(xué)生的成長(zhǎng)。以下將從教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂互動(dòng),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和家校溝通這五個(gè)方面,，分享我對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的體會(huì),。

首先，充分準(zhǔn)備是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。一堂好的課,，離不開教師的認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,，我注重研究教材內(nèi)容,，提前預(yù)習(xí)課文,，理清主旨,，深入了解教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)適合不同層次的教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備教學(xué)素材和教具,，以幫助學(xué)生有效理解和消化知識(shí),。只有通過充分的準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

其次,，課堂互動(dòng)是有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我善于利用小組合作,、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn),。通過課堂互動(dòng)，我能夠了解學(xué)生的思維情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加主動(dòng)和有趣。

第三,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán),。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我注重細(xì)致觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。我認(rèn)為評(píng)價(jià)不僅僅是一次單純的考試,，更是通過多種手段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及存在的問題。我善于運(yùn)用學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和口頭評(píng)價(jià)等方法,，幫助學(xué)生逐漸形成獨(dú)立思考和自我評(píng)價(jià)的能力。通過有效的評(píng)價(jià)方式,，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

此外,，個(gè)性化教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的必要手段,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,。因此,，我注重適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。我會(huì)與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法,。通過精心設(shè)計(jì)的個(gè)性化教學(xué),，我能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后,，家校溝通是促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展的橋梁。通過與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,，我可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī),，并與家長(zhǎng)共同探討解決學(xué)生遇到的問題。我也會(huì)通過家?；?dòng)平臺(tái),，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校的教育工作,。通過有效的家校溝通,，我能夠與家長(zhǎng)形成良好的教育合力，共同助力學(xué)生的全面發(fā)展,。

初中教學(xué)實(shí)踐中,，我在課堂教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、個(gè)性化教學(xué)和家校溝通等方面不斷總結(jié)和探索,，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，我不僅更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。相信持續(xù)的實(shí)踐和不斷的探索,，我將能夠在初中教育工作中取得更好的成績(jī),，為國(guó)家培養(yǎng)更多的未來希望。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

作為一名廚師,，終其職業(yè)生涯,，我一直充滿激情地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，致力于傳承與發(fā)展烹飪藝術(shù),。多年來,，我有幸在廚師教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了寶貴的教訓(xùn),。在這篇文章中,，我將分享我在廚師教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì),，以期能夠?qū)V大學(xué)習(xí)廚藝的同仁起到一定的啟發(fā)和幫助,。

首先，作為一名優(yōu)秀的廚師教師,，刻不容緩的是要具備扎實(shí)的烹飪知識(shí)和出色的廚藝技能,。我深知，想要將自己對(duì)烹飪的理解和技巧傳授給學(xué)生,，首先要保持自己的學(xué)習(xí)與積累,。因此，我在這方面加倍用心,，不斷學(xué)習(xí)新的烹飪技法和菜品制作方法,，充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)。唯有如此,，才能在教學(xué)中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助,。

其次，與學(xué)生相處是一門為人師者必備的重要技巧,。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體,，他們的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式各異,。因此,，作為一位廚師教師,，我們要學(xué)會(huì)傾聽和理解每個(gè)學(xué)生的需要，為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)方案,。同時(shí),，我們要耐心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，培養(yǎng)他們解決問題和合作的能力,。只有真正做到尊重和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，才能夠建立良好的師生關(guān)系,，使教學(xué)成果得以最大化,。

再次，教學(xué)實(shí)踐中的反思和改進(jìn)也是我深感必要的一環(huán),。在教學(xué)中無論遇到何種困難,，我都會(huì)積極地進(jìn)行反思，尋找不足之處并及時(shí)調(diào)整,，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我會(huì)向?qū)W生征求反饋意見并聽取他們的建議，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和心得,，以便我能更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，更好地滿足他們的需求。通過持續(xù)不斷的反思和改進(jìn),，我相信我的教學(xué)能力和水平會(huì)得到提高,。

另外，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神也是我努力追求的目標(biāo)之一,。烹飪是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù),，只有通過實(shí)際操作才能真正掌握其中的奧妙。因此,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,，親手參與烹飪過程。在實(shí)踐中,，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)和技能,，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在菜品制作中進(jìn)行創(chuàng)新,，嘗試不同的調(diào)味方式和烹飪工藝,，喚醒他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷發(fā)掘自己的烹飪才能,。

最后,，我希望作為一名廚師教師，能夠?qū)⒆约旱臒釔酆图で閭鬟f給每一個(gè)學(xué)生。烹飪是一門藝術(shù),，它蘊(yùn)含著無限的魅力和可能,。我希望通過我的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)烹飪的熱情,，并幫助他們培養(yǎng)立足于廚房的職業(yè)追求,。無論他們最終是選擇成為職業(yè)廚師，還是將烹飪作為一種興趣和生活方式,，我希望他們能夠在這個(gè)領(lǐng)域中找到自己獨(dú)特的價(jià)值和快樂,。

通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到作為一名廚師教師的責(zé)任和使命,。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能夠更好地傳承和發(fā)展烹飪藝術(shù)，為廚藝行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我相信,，只要我們始終保持初心，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，以創(chuàng)新精神為驅(qū)動(dòng)力,，努力做到以上幾點(diǎn)，我們就能夠成為優(yōu)秀的廚師教師,，為培養(yǎng)更多的廚藝人才貢獻(xiàn)力量,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

安排教學(xué)實(shí)踐的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)踐，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束,。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐,。

實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況,。

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。

這次實(shí)踐令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。

即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

通過這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。

于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)踐班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。

所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時(shí),，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。

而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

聽了謝家碧老師的課后，我們回來就著手開始簡(jiǎn)單的模仿了,。我是這樣做的,。

洋思改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，其實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但每一步都離不開教師的引導(dǎo),，洋思人創(chuàng)造了一種自主學(xué)習(xí)的精神,，從實(shí)質(zhì)上把教學(xué)創(chuàng)造成了學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位并沒有否定教師的主導(dǎo)作用,，與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)作用不同的是：過去教師的主導(dǎo)作用是靠系統(tǒng)講授來實(shí)現(xiàn)的,，現(xiàn)在是“從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者”,，并且扭轉(zhuǎn)了以前對(duì)洋思教學(xué)膚淺的,、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

我在教學(xué)時(shí),，常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：在先學(xué)階段,，很多學(xué)生（無主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生）是坐在方位上耍，等著老師講,，念答案,，或者是僅僅把書上文字看一遍，連一些簡(jiǎn)單問題都不敢動(dòng)筆,，害怕出錯(cuò),；另外課前三分鐘準(zhǔn)備，即使紀(jì)律好,，也就是靜靜坐在那兒等著老師來上課,，甚至連書都不翻開，我知道這些就是學(xué)生長(zhǎng)期依賴?yán)蠋?，被?dòng)學(xué)習(xí)而養(yǎng)成的方法和習(xí)慣所致,，所以我們除了進(jìn)行洋思教學(xué)實(shí)踐外，還要結(jié)合具體情況給學(xué)習(xí)介紹方法,，講道理,，讓學(xué)生也要學(xué)習(xí)洋思,，了解洋思,，明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)生也真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

1,、作為班主任我常用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生介紹洋思中學(xué)的概況、教學(xué)模式和教學(xué)成果,，讓學(xué)生們樹立“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€(gè)學(xué)生學(xué)好”的思想觀念。尤其是舉到學(xué)生徐某以前數(shù)學(xué)考試常常是個(gè)位數(shù),，進(jìn)入洋思中學(xué)學(xué)習(xí)后,，進(jìn)步很快，各門功課都在90分以上,，思想品德也很好,。學(xué)生們聽了相當(dāng)激動(dòng)，都希望老師們采用洋思經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了他們的求知欲和積極性,。

2、請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,，同年級(jí)老師經(jīng)常探討,，并一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、請(qǐng)同年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法

4,、精心編排座位，把全班分為6個(gè)小組,，經(jīng)常召開組長(zhǎng)會(huì),，并開展全面的小組評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中也學(xué)會(huì)合作,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生做到堂堂清、日日清,、周周清,，教師、科代表,、小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助,。并抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（200字）,。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，烹飪技能的重要性不言而喻。作為職業(yè)廚師,，我們不僅需要具備出色的烹飪技術(shù),，還需擁有傳授這些技能給學(xué)生的能力。本文將就我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討,，并分享一些我在教學(xué)過程中所得的心得體會(huì),。

第二段：提出問題（200字）。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我首先面臨的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,。烹飪是一門需要綜合技能和創(chuàng)造力的藝術(shù)，因此學(xué)生需要有持久的動(dòng)力才能取得進(jìn)步,。在這方面,，我嘗試使用多種教學(xué)方法和活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)烹飪的熱情,。

第三段：闡述解決方法（300字）,。

為了解決學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)興趣的問題，我采取了一些措施,。首先,，我設(shè)置了一個(gè)愉快和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。其次,，我組織了一些有趣的烹飪比賽和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，以增加學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀餐廳和參與烹飪展覽,。通過這些方法的結(jié)合,，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

通過我的教學(xué)實(shí)踐,，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先,，作為教師,，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特需求和能力，以便能夠?qū)λ麄兲峁﹤€(gè)性化的指導(dǎo)和幫助,。其次,，傳授烹飪技能需要耐心和耐性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)能力都不同,。在教學(xué)過程中,，我們需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生,，并為他們提供充分的時(shí)間去理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。最后,，我們也應(yīng)該給予學(xué)生足夠的贊揚(yáng)和肯定,，在每個(gè)小進(jìn)步和突破時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們對(duì)烹飪事業(yè)的信心和動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

在我的廚師教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織有趣的活動(dòng)以及給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪的愛好,。同時(shí)，這一經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了教學(xué)的艱辛和耐心,，以及對(duì)學(xué)生的理解和尊重的重要性,。通過不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我相信我將成為一個(gè)更出色的廚師教師,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的烹飪?nèi)瞬抛龀鲎约旱呢暙I(xiàn),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要組成部分，通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生可以將理論的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力,。在大學(xué)教育中，實(shí)踐教學(xué)尤為重要,，它能夠使學(xué)生在實(shí)際操作中積累經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)際動(dòng)手的能力。在我校進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)中,，我有幸獲得了機(jī)會(huì)參與其中,，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性,。

在參與實(shí)踐教學(xué)的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。在課堂上,，我們只能在紙面上看到文字和圖表,，沒有辦法真正地了解知識(shí)的應(yīng)用。而通過實(shí)踐教學(xué),，我們可以親自進(jìn)行操作,，觸摸到實(shí)際的物品，感受到知識(shí)的真實(shí)性,。這種親身經(jīng)歷的體驗(yàn)可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解,，并且激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,。因此，實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。

第三段：實(shí)踐教學(xué)提高了我的實(shí)際應(yīng)用能力,。

通過參與實(shí)踐教學(xué)，我感受到了自己實(shí)際應(yīng)用能力的提升,。在實(shí)踐教學(xué)中,，我們要親自動(dòng)手進(jìn)行一系列的操作，這要求我們不僅要掌握理論知識(shí),，還需要具備實(shí)際動(dòng)手操作的能力,。通過實(shí)踐教學(xué)，我學(xué)會(huì)了不僅僅停留在理論層面,，而是能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，運(yùn)用于實(shí)際操作中。這為我未來工作的實(shí)際應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并且充實(shí)了我的簡(jiǎn)歷,。

第四段：實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。

實(shí)踐教學(xué)往往需要學(xué)生之間進(jìn)行合作,，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在實(shí)踐教學(xué)中，我不僅要與同學(xué)們進(jìn)行協(xié)作,，還要與老師,、導(dǎo)師以及相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行溝通和交流。這鍛煉了我的溝通能力和合作意識(shí),。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了與他人分享資源和知識(shí)，從他人身上學(xué)習(xí),，并且將個(gè)人的能力與他人的能力相互融合,，取得更好的效果。這對(duì)我未來的工作和生活都具有重要意義,。

第五段：實(shí)踐教學(xué)讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

參與實(shí)踐教學(xué)讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐教學(xué),，我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)際的問題,，從而了解到工作的復(fù)雜性和壓力。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,。同時(shí),，在實(shí)踐過程中我也犯過錯(cuò)誤，但通過反思和總結(jié)，我學(xué)到了如何改正錯(cuò)誤,，提高自己的工作能力,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都將十分寶貴。

總結(jié)：

實(shí)踐教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@,。它不僅提高了我的實(shí)際應(yīng)用能力,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)保持實(shí)踐精神，不斷提升自己的實(shí)際應(yīng)用能力,，與他人合作,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際操作中,，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己,，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工,，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功,。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求,，如今的大學(xué)生身在校園,，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì),，更早地融入豐富多彩的生活,。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落,，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景,。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流,，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變,。

對(duì)于大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，一直是“仁者見仁,，智者見智”,，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路,，只要把握住自己,，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩,。

實(shí)踐的途徑或者形式多種多樣,，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益,，還能夠有少量收入,，就可以毫不猶豫的參與其中。

我寒假實(shí)踐了的內(nèi)容就是幫媽媽單位排了年會(huì)晚會(huì)的節(jié)目,，過了一次導(dǎo)演的癮,。

起初我知道媽媽她們單位要排年會(huì)的節(jié)目，我就特別想去參與,，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)專業(yè)的原因,，我就挺想在這個(gè)活動(dòng)中付出自己的一點(diǎn)努力，為各位叔叔阿姨們的年終成果表達(dá)一點(diǎn)慰問,，同時(shí)也想鍛煉一下自己的導(dǎo)演天賦,。

年會(huì)的晚會(huì)，有主持人的稿子,，有歌劇舞蹈的編排表演以及舞臺(tái)效果,，還有真正要體現(xiàn)公司對(duì)于員工辛勞付出的這整整一年的慰問以及獎(jiǎng)勵(lì)，更要突出所有參與人員對(duì)年終的喜悅和過年團(tuán)員的興奮之中,。所以需要考慮的方面有好多,，各方面的表現(xiàn)都要圍繞這個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行配置。

雖然在實(shí)踐中我覺得內(nèi)容還挺簡(jiǎn)單的,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,，學(xué)生聽講，理論占主體,，而我對(duì)知識(shí)也能掌握,，本以為能夠應(yīng)付得來，但是在實(shí)踐過程中并沒有想象的那么容易,。因此,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。

在學(xué)校里掌握的都是理論知識(shí),，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,。總之,，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲,，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟,。

更令人開心。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性,，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人。

現(xiàn)今,，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn),。所以,，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要,。事情很簡(jiǎn)單,，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的.在校大學(xué)生選擇了寒假實(shí)踐。寒假雖然只有短短的兩個(gè)月,，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來,。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐,。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力,。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生,，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長(zhǎng),，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

小得幾乎寧愿縮在角落里,，希望沒人能注意到我,。而這一次，我負(fù)責(zé)整個(gè)節(jié)目的編排,，表演,，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法,。我覺得,，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有了很大的改變,，而且這個(gè)改變,，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā),。這次的實(shí)踐是是一個(gè)起點(diǎn),，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟,。

這次的實(shí)踐的確給予了我很多,。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，高尚的思想覺悟,，進(jìn)一步充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的知識(shí),，做一個(gè)合格的大學(xué)生,，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

實(shí)踐教學(xué)是一種旨在提升學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問題能力的教學(xué)方式,。作為現(xiàn)代教育的一種重要組成部分,，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，提高對(duì)學(xué)科的理解和掌握。

第二段：實(shí)踐教學(xué)的意義與價(jià)值,。

實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過實(shí)踐,，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。實(shí)踐教學(xué)還能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)的需求和真實(shí)的工作環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。然而,，實(shí)踐教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn),，如資源不足、操作難度大等問題,。同時(shí),，實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，這對(duì)學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)提出了更高的要求,。

第四段：實(shí)踐教學(xué)給我?guī)淼氖斋@。

在實(shí)踐教學(xué)的過程中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系,。通過實(shí)踐，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中,，提高對(duì)學(xué)科的理解和掌握,。同時(shí)，我也意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性,，通過與同學(xué)合作,，我能夠發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。實(shí)踐教學(xué)還讓我更加了解社會(huì)和工作環(huán)境,，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：我對(duì)未來實(shí)踐教學(xué)的展望,。

實(shí)踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式,，我希望未來能夠更多地應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題能力。同時(shí),，我也希望學(xué)校和社會(huì)能夠提供更多的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)和資源,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境和條件。我相信未來的實(shí)踐教學(xué)將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，為學(xué)生的發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)踐教學(xué)的普及和提高將對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，提高對(duì)學(xué)科的理解和掌握。實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,。實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。在實(shí)踐教學(xué)的過程中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系。實(shí)踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式,，我希望未來能夠更多地應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題能力,。這是我在實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì)，我相信實(shí)踐教學(xué)的普及和提高將對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。