心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師讀書心得體會篇一
很多年前，我讀蘇霍姆林斯基的著作,，看到這樣一段話,，它使我刻骨銘心：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！?/p>
許多年過去了，我對這句話的理解與日俱增,。是的,，如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù),，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢,？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年,，在他成長的過程中,，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時俱進,？我認(rèn)為讀書是實現(xiàn)以上目的的必由之徑,。書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介,。充實而有意義的人生,，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
我一直認(rèn)為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，學(xué)校,，首先意味著書籍?！皩W(xué)校里可能什么都足夠多,，但如果沒有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書,，這還不算是學(xué)校,；相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏,，許多方面都可能是不足的,、簡陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開世界之窗的書,，這就是學(xué)校了,。”在學(xué)校中,，我最看重的就是教師與圖書。學(xué)校就是提供了一個讀書的空間,，一個學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書的空間,。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。
教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。有人說,，教師是一個辛勤的園丁，培育美麗的'花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。這些曾經(jīng)寫在我們教育學(xué)教科書上的東西，現(xiàn)在看來,，是有不少問題的,。
我認(rèn)為，教師不僅僅是園丁,，他自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花,。花是無法去影響園丁的,，它只能給園丁帶來感官的愉悅,，帶來工作的成就感。而在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生對于教師的影響是巨大的,。教育過程是教師與學(xué)生互相作用的過程。同時,，園丁自己是如何發(fā)展的呢,？我們過去的教育理論強調(diào)教師的價值必須通過學(xué)生的價值體現(xiàn)出來，忽視了教師自己價值的直接呈現(xiàn)方式,。
教師也不是春蠶,，教師的生命在每一個季節(jié)。春蠶吐絲是沒有目的甚至是沒有對象的,，它的使命是為自己筑一個永遠(yuǎn)的巢,，最多是為人類提供幾根紡織用的絲。在顯然不應(yīng)該是現(xiàn)代教師的形象,。
教師更不是蠟燭,。那種把教師看成是點燃自己照亮別人的說法，其實是很荒唐的,。有人還嫌不夠,，要教師兩頭燃燒，加快成為灰的步伐,。把學(xué)生發(fā)展的前提建立在犧牲教師的基礎(chǔ)之上,，顯然也是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
那么，教師究竟是什么,？其實,，教師就是教師。教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴,。教師每一天在神圣與平凡在行走，為未來和現(xiàn)在工作,。教師首先是一個人,，他有自己的喜怒哀樂,，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人,，爭取做一個大寫的人,，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,。
教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此,，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,，同時應(yīng)該是自己的充實與成功,。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。
教師要達到上述的境界,，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中,，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富,。這些財富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典,，與過去的教育家對話,，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ),。教育智慧的形成，在一定意義上說,，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程,。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展,，但是教育的根本不會變化,，教育培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化,。如教育創(chuàng)新,，雖然是我們這個時代的主旋律之一，但是對于創(chuàng)新教育的論述,，現(xiàn)在可能并沒有超過陶行知,。因此,，現(xiàn)代的許多教育新思想，其實只不過是用我們這個時代的語言和案例與過去大師的對話而已,。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流,。從過去的教育家的著作中,，教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。有心的教師會認(rèn)真閱讀教育的重要文獻,，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時代教育家的人生理想與人格力量,。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。
教師讀書心得體會篇二
第一段：引言（200字）,。
作為一名教師,，不斷提升自身的知識水平是我們職業(yè)發(fā)展的必要條件。而閱讀作為一個獲取新知識,，提高自我修養(yǎng)的重要方式,，對于教師來說尤為重要。在過去的時光中,，我不斷堅持閱讀,，積極參與教育類圖書的學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示?，F(xiàn)在,，我將分享我的讀書心得體會，希望能夠為廣大教師提供一些參考和幫助,。
第二段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（200字）,。
讀書不僅是為了拓寬自己的知識面，更是為了獲得新的教育技巧和教學(xué)方法,。通過閱讀,，我了解到了許多先進的教育理念和理論，以及實際教學(xué)中的有效實踐,。這些知識幫助我更好地認(rèn)識到每個學(xué)生的差異性,，并針對不同的學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃。此外,，通過閱讀,，我還學(xué)會了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維等,，這些都對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響,。
第三段：讀書對自我修養(yǎng)的影響（200字）,。
除了教學(xué)技巧，閱讀還對我的自我修養(yǎng)產(chǎn)生了重要影響,。通過閱讀,，我不斷接觸到各種各樣的文學(xué)作品，拓展了自己的文化視野,，提高了自己的人文素養(yǎng),。同時，通過閱讀一些優(yōu)秀的教育家和思想家的作品,，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念,，進一步提高了自己的教育水平。閱讀讓我更加深入地思考教育的本質(zhì)和目的,，讓我對教育投入更多的熱情和精力,。
第四段：閱讀的困難和應(yīng)對策略（300字）。
盡管閱讀對于教師來說具有重要意義,，但閱讀也面臨著一些困難,。首先，教師的工作繁忙,，時間有限,，很難抽出足夠的時間來閱讀。其次,，教育類書籍通常相對較為枯燥和深入,，需要較高的專業(yè)背景才能理解。針對這些困難,，我采取了一些應(yīng)對策略,。首先，我明確了自己的閱讀目標(biāo),，并合理安排閱讀時間,，保證每天至少閱讀半小時。其次,，我選擇針對性強且易懂的教育類書籍,，并閱讀一些教育期刊和雜志，及時了解教育界的最新動態(tài),。最后，我加入了教育讀書俱樂部,，與其他教師一起交流學(xué)習(xí),，共同進步。
第五段：結(jié)語（200字）,。
通過閱讀,，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗,，也提升了自己的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。因此,，我鼓勵每一位教師都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將其作為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。通過閱讀,，我們將不斷提升自己的教育敏感性和創(chuàng)新能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗,。
教師讀書心得體會篇三
讀《如何成為高效能教師》一書,，使我對“有效教學(xué)”的涵義以及實施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律,，以優(yōu)化的速度,、效益和效率促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展,，從而高效能地實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為,，從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)簡單灌輸,，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容,，而沒有考慮學(xué)生的個人需求和自主權(quán)，使學(xué)生學(xué)得辛苦,，教師教得辛苦,，導(dǎo)致“時間+汗水=低效”結(jié)果。而“有效教學(xué)”的“有效”,，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后,，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。
通讀此書以后,，我越來越堅定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把英語學(xué)得有興趣，有成效呢,？下面我結(jié)合《如何成為高效能教師》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱囊稽c想法,。
一、真正的高效能教師必須一開始就成功。
書中談到普通教師在開學(xué)第一天往往直切正題只顧講課或做個小游戲來拉近與學(xué)生的距離,，結(jié)果這樣的教師在以后的日子里,，只得追著學(xué)生學(xué)。而高效能教師在第一天就能很好的掌控大局,，組織安排好課堂教學(xué)進程,，使學(xué)生明白自己該做什么，怎樣取得成功,。不能天真的認(rèn)為與自己的學(xué)生打成一片,、一團和氣，并成為他們的朋友就是一名成功的教師,。開學(xué)第一周,，最重要的事情是建立教學(xué)的一致性、連貫性,。會用最初的兩周的時間教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谝恢边B貫的教學(xué)氛圍中約束和控制自己的行為,。學(xué)生的期末成績與教師在學(xué)年伊始建立起來的課堂程序息息相關(guān)。假如有特殊情況,，教師沒有布置任務(wù),，學(xué)生也會井然有序,，知道該做什么,。
二,、高效能教師將自己得體的包裝為一個職業(yè)教育工作者,，來示范成功。
在一個理想的世界里,，我們最好是作為自己本身而被接受,，而不是因為我們的外觀,。但是,，在現(xiàn)實世界中,，我們看得見摸得著的自身總是在受到不斷地審視。
在學(xué)生眼中,，你就是一個能走能說的廣告,，你最好是讓你的穿著為你工作而不是讓它阻礙你。高效能教師像專業(yè)教育家一樣穿著得體,，來示范成功,。我們散步、談話等一言一行均在昭示著我們是個什么樣的人,，同時也昭示著我們相信自己是一個專業(yè)教育工作者,。服裝可能不會成就一個人，但卻可以成為阻礙一個人成功的重要因素,，研究表明,，教師的穿著會影響學(xué)生的功課、態(tài)度和紀(jì)律。學(xué)生們留意他們的教師的穿著如何,，他們會以同樣的方式留意他們自身及相互之間的穿著的適應(yīng)性。當(dāng)你早晨穿著好后,，當(dāng)你去學(xué)校面對你的學(xué)生前,，對著鏡子看看自己。你自己可以問你自己這三個問題：1,。像你這般穿著,，房地產(chǎn)機構(gòu)會不會聘用你？2,。像你這般穿著,，麥當(dāng)勞會不會讓你將食物遞給顧客？3,。你有沒有信心,，將你的愛子、孫子,、侄子或外甥送到學(xué)校,，交給像你這樣穿著的教師教育呢？從你的得體穿著中,，給學(xué)生,、給同事、給領(lǐng)導(dǎo)傳遞的信息是你是專業(yè),、自豪,、執(zhí)著、專注,、有責(zé)任心而且受到賞識的人群當(dāng)中的一個,。
三．違反紀(jì)律方案要承擔(dān)后果。
違反規(guī)則必須承擔(dān)后果,。有些規(guī)則即使違反了,，教師也不會違反者實行任何懲罰，這使得有些學(xué)生認(rèn)為他們可以不遵守這些規(guī)則,。犯錯的學(xué)生如果質(zhì)問你“你為什么跟我過意不去”“我做了什么”“其他人也那樣做的,，為什么只看我”你不要爭辯，不要吼叫,，也無需提高你的嗓門,。每次都只要平靜的說“因為你選擇了違反規(guī)則”幾次過后，沒有學(xué)生再會問這樣的問題,，因為每個人都完全清楚你會怎樣回答,。規(guī)則要經(jīng)大家討論后一致簽名同意這樣幾周、幾個月以后，如果還有人問你,，你唯一需要做的就是面帶微笑地站在學(xué)生前面---全班學(xué)生將替你回答,。
當(dāng)上課時，不要停止講課去懲罰違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，這樣會干擾教學(xué)節(jié)奏,。實施處罰的方式--白色書寫板、罰單,、圖案（讓學(xué)生制作代表他們自己的圖案或剪紙,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時，在布告欄上代表該學(xué)生的圖案上“標(biāo)記”一下,。
《如何成為高效能教師》一書,，真的值得我們花時間閱讀，內(nèi)容精彩,，介紹教學(xué)方法獨特,，通過不斷學(xué)習(xí)這些方法和不斷地實踐創(chuàng)新，才能積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，提高有效教學(xué)能力,，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展，才能察實現(xiàn)我們要追求“時間+策略=高效”的有效教學(xué),。
教師讀書心得體會篇四
讀書是一個人終身的事業(yè),，在我們的職業(yè)生涯中，也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個重要方面,。作為一名教師,，閱讀是我們接觸新知識、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分,。在我的教學(xué)生涯中,，我深深感受到閱讀對于我的成長和發(fā)展的重要性，因此我想將我的閱讀心得和體會與大家分享,。
第二段：閱讀培養(yǎng)思維能力,。
通過閱讀，我們可以拓展自己的視野,，并培養(yǎng)自己的思維能力,。每一次閱讀，我們都會遇到一些新的觀點和思想,，它們將會引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認(rèn)知,。尤其是在教學(xué)中，閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,，推動我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式,。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn),，在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面，需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個邏輯體系,。
第三段：閱讀提升專業(yè)水平,。
閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力，還能有想達到提升自己的專業(yè)水平,。教育的日新月異,，教師需要通過閱讀新的教育文獻和研究報告，及時了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個效果變化,，進而指導(dǎo)我們的實際教學(xué)行為。和自己團隊同事交流討論,，閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,，及時更新知識體系，進而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我們知道一個了不起的教師,，不只是掌握了知識，還要有探索和創(chuàng)新精神,，僅靠閱讀是達不到的,，搭配自己的實際經(jīng)驗，讓不斷優(yōu)化變化,，才能在實踐中取得收獲和打磨成為實踐具案例成功的達人,。
第四段：閱讀拓寬視野。
閱讀也可以幫助我們拓寬視野,，了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景,。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要，教育以及做人,，都要多做互通成則的平臺和機會,，不僅有助于增進語言與文化的諒解，還有助于培養(yǎng)全球化的視野,，為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用,。
第五段：結(jié)論。
總的來說,，閱讀對于教師的意義在于,，可以讓我們拓展思維，更新知識,，提升專業(yè)水平,，拓寬視野，讓自己對班級外更加敏銳,、深入了解,。在這個競爭激烈的時代,，擁有閱讀的技能和習(xí)慣，是培養(yǎng)自己競爭力的一種必要手段,。我相信,，在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)通過閱讀不斷擴充自己的知識儲備,，為成功教育提供不懈的努力,。
教師讀書心得體會篇五
我剛拿到這本書的時候，一看標(biāo)題,，還以為是寫讀書對教師成長的重要性的書,，讀完才知道完全不是這樣的。這本書是作者從自己閱讀過的500多本書中精選出來的50篇讀后感,，分為五個專輯,，即：第一輯教學(xué)即創(chuàng)造，推薦了一組有關(guān)課堂教學(xué)和學(xué)生成長的書籍,；第二輯教育即生活,，強調(diào)教育和生活的關(guān)系，幫助我們正確認(rèn)識和處理日常生活中的親子關(guān)系,、家校關(guān)系,、閱讀與寫作的關(guān)系等；第三輯學(xué)校即社會,，突出說明學(xué)校就是孩子的社會,；第四輯理論即支點，精選了九位教育名家的著作,，有的`是從哲學(xué)層面提煉出一般性的教育原則,，有的是從實踐層面歸納出教育策略；第五輯變革即未來,，為我們展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代教育發(fā)展的前景,。
讀完整本書獲益匪淺，給我留下最深印象的有兩點：一是教育的未來,；二是作者堅持讀書的精神,。
在第五輯中《可汗學(xué)院的奧秘》、《慕課來了》,、《何為翻轉(zhuǎn)課堂》,，讓我看到了未來課堂的樣子，也結(jié)合自己的教學(xué)進行了思考,。
《可汗學(xué)院的奧秘》中提到“從對學(xué)生的期望看,，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少高期待。學(xué)生在考試中獲得了60分的及格分就不用補考了,，學(xué)生會因此而如釋重負(fù),，學(xué)習(xí)中沒有搞明白的知識和問題,，會被這60分所掩蓋，很多學(xué)生之所以會成為“學(xué)困生”,，就是因為這些問題長期積累導(dǎo)致的,。”因此,，我看完書后也給班里的學(xué)生制定了目標(biāo),，高期待，要求大部分學(xué)生單元測試必須達到90分以上,，幾個學(xué)困生必須85分以上,，達不到要求的自己課下學(xué)習(xí)，找時間補考,。幾個單元學(xué)下來,，效果很好，一些平時基礎(chǔ)不太差但對約束不了自己的學(xué)生有了明顯的提高,。
文中還提到“對于小學(xué)生來說，能集中注意力學(xué)習(xí)的時長大約是10分鐘”可汗認(rèn)為如果學(xué)生能夠集中注意力在學(xué)習(xí)上,，每天學(xué)習(xí)一兩個小時就夠了,。這一點相當(dāng)顛覆我的認(rèn)知，平時我們上那么多的課,，重要的知識點不厭其煩地講練,，時間少了怎么能夠？關(guān)于這個困惑《何為翻轉(zhuǎn)課堂》給了我解答,，“在我們的課堂上,，很多學(xué)生并沒有做好上課的準(zhǔn)備，但已經(jīng)坐在教室里聽課了,；學(xué)生經(jīng)常孤立地完成一項學(xué)生目標(biāo),，卻看不到這個目標(biāo)與其他關(guān)鍵主題之間的聯(lián)系。,。,。。,。,。很多學(xué)生學(xué)會了在學(xué)習(xí)里混日子的把戲，卻沒有真正掌握學(xué)習(xí)的能力,?！本褪且驗槲覀兊膶W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,，所以人雖然坐到了教室里,，時間雖然用了不少,，但效果卻并不明顯。
可汗學(xué)院正是基于這樣的情況,，錄制不超過10分鐘的視頻,，通過關(guān)于知識點的題庫檢驗學(xué)生的掌握情況，空出的時間可以展開各種實踐的,、藝術(shù)的,、體育的活動，讓孩子們從中感受快樂,。翻轉(zhuǎn)課堂也是學(xué)生個人或?qū)W習(xí)小組自己決定學(xué)習(xí)速度,，通過教師制定的測量工具（如一套題）判斷是否掌握了某一知識點。
翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生自己說了算,，是學(xué)生主動要求學(xué)習(xí)的,，所以有主動性，而且是自己選擇的要對自己的選擇負(fù)責(zé),，讓學(xué)生學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,。很羨慕這樣的學(xué)習(xí)方式，但目前我還做不到,，積極向著這方面努力吧,。
再來說說對作者的敬佩。作者從20xx年開始,，用10年的時間堅持閱讀了500多本書,，為每一本書寫了讀后感共200萬字。平均每年50本書的閱讀作者是如何做到的呢,？從書中我知道,，作者沒有大塊的時間用來讀書，他就將書放在手提包里,，將旅途,、會議間隙、飯前飯后,、睡覺之前的零碎時間利用起來,。
就像這本書的封面上寫的“堅持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅”,。我一定會像作者一樣堅持把閱讀堅持下去,。
教師讀書心得體會篇六
做為一名優(yōu)秀的教師，我們一方面要將教學(xué)做好,，讓學(xué)生們在知識和技能上得到極大提升,，另一方面，也要時刻保持自己的閱讀熱情,，不斷精進自己的專業(yè)學(xué)問,。我們教師除了教育教學(xué)以外,，還應(yīng)該具備閱讀和學(xué)習(xí)的能力，尤其是教師應(yīng)從多個角度出發(fā)來看待問題,，從多個領(lǐng)域和多個學(xué)科去閱讀和學(xué)習(xí),。
第二段：書籍是心靈的糧食。
在我們的成長歷程中,，書籍是心靈的糧食,，閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩。書籍是無聲的寶藏,，經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,，始終揮之不去，它不僅是對我們?nèi)松膯⒚?，更是成長路上的良師益友,。為了提高自己的閱讀能力，我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強自己內(nèi)心的閱讀欲望,，以不斷開闊自己的知識,，加強自己的專業(yè)能力。
第三段：閱讀帶給我更多收獲,。
閱讀不僅可以讓我們了解課本知識以外的信息,，更能帶給我們更多的收獲。不管是文學(xué)書籍,，還是歷史的傳承，或是哲學(xué)的思辨,，閱讀讓我們能對各類世界文化和學(xué)科有更全面的認(rèn)識和理解,。尤其對于我們教師來說，閱讀既能擴充我們的專業(yè)知識,，也能提供更多方式和方法去教學(xué)生,。
第四段：善于引導(dǎo)學(xué)生讀書。
作為一位身負(fù)教育重任的教師,，我們更要懂得如何去引導(dǎo)和熏陶學(xué)生讀書,。我們要通過學(xué)生的愛好、文化心理和成長經(jīng)歷對學(xué)生的閱讀進行精準(zhǔn)規(guī)劃和引導(dǎo),，在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作,。
第五段：嘗試多元化的閱讀。
閱讀不僅僅是一種形式,，更是一種過程和體驗,。我們應(yīng)該嘗試去體驗和探索不同類型的閱讀，用多樣化的閱讀來增強自己對世界的了解,。比如讀故事書,，可以培養(yǎng)自己的想象力,；讀文學(xué)作品，可以陶冶情操,；讀趣味作品,，可以娛樂身心等等。不同閱讀能夠讓我們在閱讀的同時,，也更能體會生活的美好,。
教師讀書心得體會篇七
讀了朱永新老師的《致教師》后所引發(fā)的一系類感想。關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)懷每一個學(xué)生，是每位教師應(yīng)該保持的工作作風(fēng),。但現(xiàn)實生活中不是每一個教師都能做到,。應(yīng)該說每一個孩子都是天使，每一個學(xué)生都應(yīng)該享受到教師公平公正的教育,。教師應(yīng)該一視同仁,。由于長期以來應(yīng)試教育的影響，教師們對待學(xué)生總有不同的態(tài)度和心情,，他們總是偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，好學(xué)生犯錯老師總為其開脫，差學(xué)生犯錯老師們總認(rèn)為是學(xué)生的不對,。因為,，成績好的學(xué)生能給教師帶來成功的喜悅，教育的希望,，職業(yè)的幸福感,，而紀(jì)律差成績差的學(xué)生總是讓教師花更多的時間而沒有得到半點的快樂和安慰，他們總是讓教師操心,，讓教師失去職業(yè)的成就感,。因此，公平公正對待每一個學(xué)生,，說來容易做到難,。
1、要一視同仁,，正視差異,。作為教師，要相信每一個學(xué)生都有長處和不足,，不要輕易地看不起自己的學(xué)生,，今天學(xué)生學(xué)習(xí)不行并不代表明天他不行，我們的學(xué)生幾年后發(fā)展的差異是非常大的，當(dāng)他們在學(xué)校的時候就應(yīng)該給他們公平公正的待遇,。
2,、要學(xué)會體諒和寬容。學(xué)生的身心正處于一個成長的時期,，教師需要設(shè)身處地從學(xué)生角度考慮他們的感受和行為,，要體諒學(xué)生，同時對學(xué)生身上發(fā)生的一些不盡如人意的事情,，要給予寬容,。
3、要給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機會,。美國心理學(xué)家加德納的多元智能理論認(rèn)為,，每個個體都具有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)形式，即都具有自己的智能強項和弱項,。這種差異并不表現(xiàn)為好壞,、高低、貴賤之間的差異,，而是多樣化的表現(xiàn),。每一個學(xué)生都有其自身獨特的價值，在教育教學(xué)中應(yīng)該承認(rèn)差異,、適應(yīng)差異,、追求多樣性，盡可能的提供適合學(xué)生發(fā)展的機會,，保證學(xué)生有機會獲得適合其特點的教育,。
4、要多鼓勵少批評,，好孩子是夸出來的,，我們當(dāng)教師的都想得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，何況我們的學(xué)生呢,？學(xué)生經(jīng)常性地得到教師的表揚,，就會充滿激情去爭取更大的進步,；如果每做一件事都得不到承認(rèn)和肯定,，就會喪失信心，失去前進的動力,。作為教師不僅要表揚表現(xiàn)好成績好的學(xué)生,，更要創(chuàng)造機會表揚平時表現(xiàn)不好成績不好的學(xué)生，他們的進步更難,，他們的一點點小進步教師就要敏銳地去發(fā)現(xiàn)并加以表揚與肯定,，這樣長期加以關(guān)注學(xué)生自然會養(yǎng)成良好習(xí)慣，各方面的表現(xiàn)就會不斷地好起來。
教師讀書心得體會篇八
《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容,。
掩卷深思,，作為體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康,、體育知識、體育技能掌握的同時,，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時,，塑造健全的人格,，形成良好的心。
要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與,，明白參與不是做做樣子,，運動中并不在乎水平、能力的高低,，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的,。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果,。而被動的參與是無效的,，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。
體育不僅僅可以強身健體,，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心生把積存的能量和緊張通過體育運動合喜愛的球類運動當(dāng)中去,，獲得運動的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生,，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個技術(shù)動作的嘗試和把握,，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運動,，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。
進而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心?通過自己的努力,，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手,；什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚要使學(xué)生面對困難與挫折,，能積極應(yīng)對,，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂,。
更快,、更高、更強,，是體育的精髓,，也體現(xiàn)了人類的一種精神，是人類從古至今,、直至未來,，不屈不撓、永遠(yuǎn)向上的真實體現(xiàn),，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強意志,，去不斷超越極限、超越自我,，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力,。
教師讀書心得體會篇九
“人生像攀登一座山,，而找尋出路,，卻是一種學(xué)習(xí)的過程。”“書籍使我變成了一個幸福的人,，使我的生活變成輕快而舒適的詩,。”我這幾年的成長路程就是對這兩句名言的最好詮釋,。
1999年9月,，我由一所鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入z市東方小學(xué)。最初,，學(xué)校安排我教數(shù)學(xué),，這正隨我心愿?？墒呛镁安婚L,，半個學(xué)期后，因為一位教語文的老師歇產(chǎn)假,，于是學(xué)校又安排我教語文,。當(dāng)校長通知我時，我心中十分害怕,，極力推辭,，因為我認(rèn)為自己一點不具備語文老師的素質(zhì)和要求。時隔六年,，當(dāng)時的情景還歷歷在目：我?guī)е荒樀目謶?、滿心的焦慮從校長辦公室出來，當(dāng)時語文老師正上課,，我馬上到一位老教師那兒聽課,，聽著聽著，我的頭轟得就大了,。我感覺到語文漫無邊際,，深不可測，自己原有的知識和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)付,?；氐睫k公室，我再也抑制不住,，淚水順著臉頰不斷滑落,。第一節(jié)語文課，我心里發(fā)顫,，說話磕磕巴巴,，不知從哪里說起，也不知從哪里收住,?？纯磳W(xué)生,，有的無精打采，有的竊竊私語,，有的低頭擺弄手中的東西,，最后竟然有一名學(xué)生站起來說：“老師，以前的語文老師不這么講,，你這樣上課我們一點兒興趣都沒有!”我羞得滿臉通紅,，尷尬得站在講臺上不知所措。
書不僅使我的教學(xué)水平大有提高,，也使我的寫作能力突飛猛進,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們老師寫一些文章，比如：教研論文,、讀后感,、演講稿……每寫一次我都要翻閱、整合許多資料,，這樣一來,，不但擁有的知識豐富了，寫作水平也逐漸上升,。20__年,，我寫的教師下水文《難忘的一次談話》獲省三等獎，20__年在“光榮的人民教師”征稿中,，我寫的《來生還做老師》獲全國三等獎,，20__年在“小公民道德建設(shè)”征文中，我的《呵護學(xué)生的夢》獲全國二等獎,，《柳悅摔傷以后》后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎……我每天都在收獲,，我每天都在進步，快樂時時潛入我的心中,。
前段時間,，于主任和張老師就讓我著實感動了一番。那天,，于主任和張老師講公開課,，講課再加上其他的工作，到放學(xué)時已是疲勞不堪,。我明天第一節(jié)上公開課,，可是有一支歌曲插不到課件上。于主任和張老師就來幫我,，她們對電腦也不是很熟練,，弄了半天，也沒插上,。這時天已黑,，看到她們累得趴在桌子上,，我實在不忍心再讓她們幫下去，就說“算了,，不插歌曲了?！庇谥魅螀s說：“一學(xué)期就上這么一次公開課,，累點兒不要緊，一定要準(zhǔn)備好了,?！彼齻冎钡桨迅枨宓秸n件上，檢查無誤后才離去,。郭老師說我很活潑,，我說因為我每天都感覺到溫暖，郭老師說我也在時時刻刻給別人送去陽光?，F(xiàn)在,，我會處事了，這樣的成長更使我快樂得無法形容,。
調(diào)入東方小學(xué)的六年來,，我就像一棵小樹漸漸長大。現(xiàn)在,，我雖然稱不上參天大樹,，但也枝葉茂盛。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中,。我感謝書,，我更感謝提供書、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。
教師讀書心得體會篇十
教師讀書心得體會是指教師在讀書過程中所得到的收獲和感悟,，它不僅對于教師自身的成長有著深刻的影響，也能夠幫助他們提高教學(xué)水平,，更好地面對現(xiàn)實,。以下是我從教師讀書心得體會中所得到的五個方面的啟示和感悟。
第一段,，深入了解學(xué)科能力,，打破知識壁壘。教師在讀書中能夠了解相關(guān)學(xué)科知識,，豐富自己的知識體系,，有助于打破各學(xué)科之間的壁壘，跨領(lǐng)域創(chuàng)新,，實現(xiàn)跨學(xué)科教育,、結(jié)合實際問題的優(yōu)質(zhì)教學(xué),。
第二段，提高教學(xué)能力,，開拓思路,。教育教學(xué)不僅僅依賴于教學(xué)經(jīng)驗和知識，更多的還需依賴獨立思考能力,。教師通過讀書,，積累更多的素材和思維模式，能更為深入的理解教材內(nèi)容,，使教材更加靈活,、生動、活潑,，同時展示老師的獨特思維策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)師生共贏,。
第三段，增強團隊意識,，促進協(xié)作,。讀書是完全個人行為，但讀書對于教師團隊建設(shè)具有現(xiàn)實意義,，通過閱讀,，教師能夠認(rèn)識到團隊存在的重要性，理解優(yōu)質(zhì)教育的時代背景,，并與團隊成員分享信息和經(jīng)驗,，促進團隊協(xié)作性和增進團隊凝聚力和團隊和諧性，從而讓教育教學(xué)變得更加優(yōu)質(zhì)和高效,。
第四段,，自我學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造良好教育環(huán)境,。教師通過閱讀,，增強了自己的學(xué)習(xí)能力，開啟了一扇窗口,，與時俱進,，掌握最新的成果。有效的教育環(huán)境不僅需要著名學(xué)府的學(xué)習(xí)資源,，同時需要教師不斷更新教材,、教學(xué)模式，提高教育水平。教師通過讀書培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力,，精深教育理論,，推行科學(xué)教育，在實踐中實現(xiàn)教育的目標(biāo)和需求,。
第五段,，增強教師檔案建設(shè)，為教育發(fā)展做好資源策劃,。閱讀書籍可以讓教師更好地錄制教育成果,，教師在讀書中獲得更多的知識，增加自身的教育實踐經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)和實踐中整合教育資源,提高自己的教育水平.同時教師也可以依據(jù)自己所學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗而寫出一篇篇教育論文,，將這些教育成果整合起來,，并仔細(xì)分析,，提出一些有益的建議,，為教育發(fā)展做好資源策劃和規(guī)劃，為未來的教育事業(yè)發(fā)展做出重要的貢獻,。
總之,，教師讀書心得體會是教學(xué)工作者持續(xù)學(xué)習(xí)的行為，不僅可以增長知識和技能,，還有助于推進教育教學(xué)發(fā)展,。我相信通過閱讀，教師可以在教學(xué)上更得心應(yīng)手,，并能在推動學(xué)校教育發(fā)展方面大有裨益,。
教師讀書心得體會篇十一
作為一名教師，閱讀的習(xí)慣是必不可少的,。我認(rèn)為只有通過多讀書才能拓寬自己的視野,，提高自己的素養(yǎng)。在我的職業(yè)生涯中,，我讀過許多書籍,，并從中得到了許多啟示和感悟。今天,，我將分享一些我所閱讀書籍的心得體會,。
第一段：閱讀帶給我的樂趣。
在我看來,，閱讀是一種非常愉悅的體驗,。沒錯，有時會有一些艱澀難懂的段落或章節(jié),，但是當(dāng)我讀到一個非常有趣的故事或者一個深刻的思想時,，我的心情總是非常愉快的。通過閱讀,，我的想象力也得到了提高,，我能夠想象出作者所描繪的場景以及人物性格,。總而言之,，閱讀給了我非常美好的體驗和愉悅的時光,。
第二段：學(xué)會思考的能力。
我認(rèn)為,，閱讀可以讓我們學(xué)會更深入地思考,。當(dāng)我們讀一本書時，我們需要認(rèn)真理解其中的思想和觀點,。我們需要不斷地分析和思考,，才能真正明白書中所要表達的意思。通過這樣的過程,，我們可以提高我們的思考能力,，這也是我認(rèn)為閱讀所帶來的最重要的好處之一。
第三段：拓寬自己的視野,。
閱讀讓我們了解到不同的人,、不同的事和不同的文化。無論是小說,、歷史,、哲學(xué)還是科學(xué)，每一本書都能讓我們更深刻地理解世界和人類的本質(zhì),。此外,，我還可以了解各種不同的文化和傳統(tǒng)，這些知識可以幫助我更好地理解世界的多樣性,。
第四段：提高自己的寫作能力,。
作為一名教師，寫作能力是必不可少的,。通過閱讀優(yōu)秀的作品,，我們可以學(xué)到很多寫作技巧，這可以讓我們更好的表達自己的思想和觀點,。此外,，閱讀也可以培養(yǎng)我們的語言表達能力和詞匯量，這就更容易讓我們寫出優(yōu)秀的教學(xué)材料,，來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識,。
第五段：培養(yǎng)品行的升華。
閱讀不僅可以幫助我們提高知識和理解能力,，還有助于培養(yǎng)我們的品格和人生態(tài)度,。閱讀資料和文學(xué)作品的過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)如何為人處事，更重要的是,，它可以啟發(fā)我們的思想,，讓我們更加感知世界的美好和蘊含在書籍中的人生智慧。作為一名教師,，這樣的品行升華對教育學(xué)生起到的作用非常重要,。
總之，閱讀對教師來說是非常重要的,。它拓寬了我們的視野,、提高了思考能力、提高了寫作技巧,、培養(yǎng)了品質(zhì),，同時也為我們帶來了無盡的樂趣和啟示。因此,，我鼓勵每一位教師閱讀,，從中汲取知識和營養(yǎng)，讓自己成為一個更加博學(xué)和可信的教育工作者,。
教師讀書心得體會篇十二
教師作為知識的傳遞者和引路人,，應(yīng)該是讀書的人,。讀書不僅可以豐富我們的知識，還可以提升我們的思維能力,，增強我們的文化素養(yǎng),。在這個信息爆炸的時代，許多老師已經(jīng)意識到了讀書的重要性,。在我的教師生涯中,，讀書一直是我不斷追求的目標(biāo)。
第二段：讀書是提高教學(xué)水平的必備良方,。
作為一名幼兒園教師,，我經(jīng)常遇到各種各樣的教育問題，這時候,，我的靈感來源就是來自于我看過的書籍,。讀書可以借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗，借助他人的智慧,，進而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。讀書使得我的思考更加深入，發(fā)現(xiàn)了我未來教育路上的諸多方向,，讓我不斷學(xué)習(xí)和提高,。
第三段：讀書使我們更有耐心。
教師工作非常辛苦，可能會遇到各種麻煩,，比如孩子們的情感問題,、與家長的溝通，還有未成年人的無序行為,。讀書可以讓我們調(diào)整內(nèi)心,，更有耐心、條理和掌控力,，以更好的方式解決問題,。讀一本書可能需要數(shù)小時，有時候甚至需要與孩子一起讀,，這對我們與孩子相處很有好處,，讓我們更理解孩子們的行為和想法，在充滿愛心的基礎(chǔ)上更好地解決問題,。
第四段：讀書可以增強我們的個人魅力,。
第五段：總結(jié)。
總之,，閱讀不僅可以提高我們的教學(xué)水平,，也可以讓我們變得更有耐心，增加個人魅力,。作為一名教師,，我們需要不斷地增加我們的知識，改善我們的方法和氛圍,，不斷提高我們的教育質(zhì)量,。在以后的工作中，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，不斷充實自己的知識,，更好地指導(dǎo)我的學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。
教師讀書心得體會篇十三
近期閱讀了常生龍所著的《讀書是教師最好的修行》,，心儀之感油然而生。當(dāng)我捧起這本書時,，委實也讀到了這一點好處,。我想學(xué)習(xí)不應(yīng)該是對外變化的一種適應(yīng)，更應(yīng)是內(nèi)在生命的一種自覺,。優(yōu)秀教師和一般教師的區(qū)別就在于文化底蘊,，就在于是否讀書、讀些什么書,、讀的方法怎樣,。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中這樣寫到：一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高正是由于他們持之以恒的提高,，不斷地補充他們知識的大海。如果一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識,，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1,，那么到他有了15至20年教齡的時候，這個比例就會變?yōu)?0：1,，30：1,，50：1。這一切都?xì)w功于讀書,。
這本書的難得之處就在于作者的閱讀與感悟并非“散射式”的,，而是經(jīng)過精心匯集的“階梯式”的思考——從第一輯的“教學(xué)即創(chuàng)造”，到最后一輯的“變革即未來”,，呈現(xiàn)了一種著眼當(dāng)下,，又把目光推及至未來的教育觀。
作為一名教師,，我認(rèn)為應(yīng)努力完善師德素養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我以為，恪守作為教師的一份本真善良,，心懷學(xué)生,，是成就學(xué)生、成就教育的重要基礎(chǔ),。這種善良并不單指做一個好人,，對于教師而言,，這既要化為對自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進鉆研的精神,，努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻的高度，做起來卻必定不會如此爽快利落,，甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,，但是，我們是要往這個方向毫不遲疑地努力的,。
其次應(yīng)加強教學(xué)專業(yè)化的研究,。眾所周知，除了教育教學(xué)的一些共性之外,，事實上每一門學(xué)科都有其特殊性,，故而要進行專業(yè)化的研究，才能使教學(xué)有鮮明特色,，做到有的放矢,，事半功倍,。定性，所以“教什么”一切是相對寬泛和模糊的,，所以首先必須要解決的問題是“教什么”,，如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容，“對著新標(biāo)準(zhǔn),，苦想教什么,；捧著新教材，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套；搬些新方法,，自己也搞不懂在教什么,。所以我們應(yīng)重視教育效能感的提升。我認(rèn)為,，教學(xué)效能感不僅展現(xiàn)了“以情傳情”,、“以情動人”的感性一面，而且還有理性的一面,，即需要教師于教法等種種方面打磨與改進,，以求切實有效地引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為。
在書的最后,，常生龍寫道：“就這樣,，十年下來，我閱讀了500多本書,，為每一本書都寫下了讀后感,，這些讀書隨想累積起來已超過200萬字?！迸c其相比,，我真是“讀之甚少”，也知之甚少,，不免愧怍,。課時，我知道自己的教學(xué)之路還長,，今后定會加倍精進,，像他一樣用心去閱讀，且有收獲,。誠如蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中所言,，“讀書，讀書,，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此,。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來,，深入地思考”,。
教育最可怕的是一群不讀書的教師在拼命地教學(xué)。一群不學(xué)習(xí)的父母在努力育兒,。教師作為一個讀書人和教書人,，始于讀，發(fā)于思,，成于行,。一個人會讀書可以改變自己的命運，成千上萬個教師會讀書可以改變無數(shù)孩子的命運,，進而改變國家,、民族的命運。讀書能增長教師的職業(yè)智慧,，我想,，自己定會“捧書為生”。
教師讀書心得體會篇十四
學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來,，學(xué)校開展了“弊革風(fēng)清崇廉倡廉”讀一本好書征文活動,。本人積極投身于活動中，充分認(rèn)識到“讀書思廉”活動是深入開展反腐倡廉教育的重要舉措,，是引導(dǎo)我們教師學(xué)廉,、思廉、崇廉,、守廉的重要決定,。我有幸拜讀了《周恩來傳》，傳中敘述了周總理一生中許多光輝而令人感動的事例,，其中不少事例總映射著這位偉人身上廉潔清正的優(yōu)秀品質(zhì),，讀后使我受益匪淺。下面結(jié)合教師的身份,，談?wù)勎业膸c心得體會：
書籍是人類知識的結(jié)晶，是社會進步的階梯,，是精神的生活盛宴,，是強盛民族、進步社會,、健康人生不可或缺的巨大支撐,。學(xué)而不思則罔,，讀書必須勤于和善于思考，從讀書中得到教育和啟發(fā),，從而不斷自我完善,、自我超越。
首先,，要用科學(xué)理論武裝自己的頭腦,。作為一名教師，要認(rèn)真貫徹國家的相關(guān)教育方針,，掌握先進的教育思想和理念,，以人為本，樹立為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識,，堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切。例如我每次都會積極參加本校組織的教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，交流先進理念，總結(jié)寶貴經(jīng)驗,，堅持與時俱進,，不斷提高自身的科學(xué)理論水平和素養(yǎng)。
其次,，要用嚴(yán)明紀(jì)律約束自己的言行,。作為一名教師，要遵紀(jì)守法,、以身作則,、嚴(yán)于律己，維護國家法律,、社會道德,、校規(guī)校紀(jì)和教師職業(yè)道德，在一言一行上要慎言慎行,，接受監(jiān)督,。特別是當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，面對一些花紅酒綠,、物欲橫流的現(xiàn)象,，更要以嚴(yán)明的紀(jì)律來要求自己，不隨波逐流,，維護師者的風(fēng)范,。例如我一向都嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,、不曠工,，嚴(yán)格按請假制度辦理請假手續(xù)等。
再次,，要用高尚品質(zhì)塑造自己的形象,。人格魅力是一個人在人品、氣質(zhì),、能力,、修養(yǎng)等方面的集中反映，是優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn),。作為一名教師，就要自覺向先進人物學(xué)習(xí),，不斷陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在思想上領(lǐng)先一步,，行動上奮勇爭先,，作風(fēng)上率先垂范,，在日常的工作中體現(xiàn)為人師表的作用,。例如我一直虛心向我校的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、先進個人,、優(yōu)秀黨員等學(xué)習(xí)，汲取他們身上的高尚品質(zhì),，不斷塑造自己,、完善自己。
崇廉,，關(guān)鍵是弘揚正氣,。學(xué)校是對青少年進行教育的主要基地,，良好的風(fēng)氣對學(xué)生的教育起著重大的作用,。作為教師,，是塑造靈魂的工程師,，是新風(fēng)正氣的榜樣和楷模,，只有自己的思想正和行為正,，才有能力或者說是有資格去教育學(xué)生。教師的人格品行對學(xué)生具有強大的示范和導(dǎo)向作用,，因而,，要以教人者先教己的宗旨不斷鞭策自己,，時時刻刻牢記教師的責(zé)任和義務(wù)，提高自身的道德修養(yǎng),、清正廉潔意識,，著力弘揚新風(fēng)正氣，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng),。例如在工作中,，我堅持以身作則，弘揚正氣,，在學(xué)生面前樹立一位思想正和行為正的教師形象,，以此來感化和教育學(xué)生。同時在教學(xué)中不忘對學(xué)生進行弘揚新風(fēng)正氣,，抵制歪風(fēng)邪氣,，消除不良風(fēng)氣的教育，使學(xué)生在正氣中學(xué)習(xí)和成長,。
讀書思廉,，難在踐廉。英國翻譯家諾思說：讀書很多而行動很少的人,，就像是一口鐘;它發(fā)出的鳴響,，召喚別人，自己卻從來不走進教堂,。思廉只是敲響了心中那口大鐘,，踐廉才走進了廉政的'教堂，摒棄了貪欲雜念,，完成了靈魂的凈化,。在當(dāng)今物欲橫流的世界，讀書是件累事,，多少人不屑為之;思廉是件難事,，多少人嗤之以鼻;自覺踐廉更是難上加難，多少人能出淤泥而不染?由此可知,，讀書思廉貴在身體力行,，重在狠抓落實。作為一名教師,，做好育人踐廉,，應(yīng)該做到幾個方面：
首先要從細(xì)節(jié)抓起。對學(xué)生的教育是言傳身教,，很多時候是教師在做,，學(xué)生在看。教師的一言一行都會是學(xué)生學(xué)習(xí)的來源,，哪怕是一些極細(xì)的環(huán)節(jié),，都會影響著學(xué)生。因此要重視與學(xué)生相處的不同時間和不同場合,，一言一行細(xì)心謹(jǐn)慎,，不要輕率大意。
其次要有耐心保障。教育是一項需要耐心的工程,，只有持之以恒才能使踐廉落到實處,，根深蒂固，不易動搖,。面對市場經(jīng)濟背景下的社會環(huán)境,，很多人容易受各種利益的誘惑,，心中保持的原則容易被摧毀,，陷入隨波逐流之中。作為一名教師,，要做到清正廉潔堅不可摧,，來的時候兩袖清風(fēng)，走的時候也兩袖清風(fēng),，清清白白教書,，勤勤懇懇育人。
再次要以實效檢驗,。踐廉須講實效,，沒有實效的結(jié)果不能算是踐廉。作為一名教師,，要在踐廉的過程中不斷地檢驗和總結(jié),，自我反思，不斷修正,，才能達到育人的真正目的,。
作為一名人民教師，我們需要不斷地提升自己的素質(zhì),，平時要多讀書,、多思考，進一步提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生,，以踏實地態(tài)度感生，以精湛的技能在師生中做好表率作用,?？傊瑢W(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程,，成長是段過程,，而不是終點，在以后的教學(xué)中,，我以自己的發(fā)展成長為己任,，為學(xué)生成長為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，天天快樂，做教師足也!
百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。作為一名教師,，感到自己肩上的擔(dān)子的沉重和巨大的壓力。如何當(dāng)一名合格的人民教師成為了我思考的主題,。近來我讀了幾篇廉政教育文章,，深深感到為師者首先就要思廉立德。教師作為人類靈魂的工程師,，它工作的特殊性和重要性決定了思廉立德是它的本質(zhì)基礎(chǔ),。所謂百百煉成鋼，勤練成才,，教師只有在自己的教育工作實踐中,，不斷強化修身立德，磨煉意志,，修煉品行,，讀書思廉的意識，才能發(fā)揮自己的黨員先鋒模范作用,?？傊舜巍白x書思廉”活動的開展是加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施,。通過一段時間以來的學(xué)習(xí),，我感觸頗深，現(xiàn)將心得體會闡述如下:,。
在社會主義市場經(jīng)濟繁榮發(fā)展的今天,，一個黨員教師要時刻經(jīng)受考驗，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，用正確的世界觀、人生觀,、價值觀來校正人生坐標(biāo),，規(guī)范人生追求，杜絕物欲橫流的各種腐朽思想在自己身上滋生,，真正做個為黨為民奉獻的好教師,、好黨員,。然而，在現(xiàn)實工作生活中,，有些黨員教師對黨組織安排的學(xué)習(xí)教育認(rèn)識是不高的,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛的，是搞形式,，參加學(xué)習(xí)不自由,，很厭煩學(xué)習(xí)，時常以工作忙為理由不參加學(xué)習(xí)教育,。不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,。實際上加強學(xué)習(xí)與抓好工作是不矛盾的。加強學(xué)習(xí)是-個黨員教師人生工作過程中改造世界觀,、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只有不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識,，才能始終保持積極向上，廉潔奮進的精神風(fēng)貌,。堅定理想信念,，是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強學(xué)習(xí),，是黨組織對黨員教師的起碼要求,。失去理想信念，就會失去精神支柱,，就失去靈魂,。只有把個人的理想，樹立在努力為黨和人民的事業(yè)干好工作上,，時刻擺正個人利益同黨和人民利益的關(guān)系,，個人利益無條件服從黨和人民的利益，始終把黨組織的信任,，作為努力為黨做好教育工作的動力,。
人的一生是有限的，每一個人都不能因虛度年華而后悔,。當(dāng)今世界,，知識經(jīng)濟已見端倪，放松學(xué)習(xí),，就跟不上時代發(fā)展的步伐,，終被淘汰。只有讀書才能使人耳聰目明,，由膚淺變深刻,、狹隘變寬容,、無奈變自信、卑瑣變高尚,、湖涂變明鑒,。而我們不少的黨員干部，享受著現(xiàn)代生活,，非但不讀書,，不學(xué)習(xí)，一步步地被時代所淘汰,，甚至少數(shù)人,，貪敗，走上違法犯罪的死路,，直到成為階下囚后才認(rèn)識到學(xué)習(xí)是那么重要,。放松學(xué)習(xí)，不注重個人世界觀的改造的教訓(xùn)是非常深刻的,。比如,，反省說過:“我不學(xué)習(xí)，迷失了政治方向,。由于學(xué)得少,，學(xué)不進，頭腦就空虛,，思想就貧乏,?！币虼?，積極倡導(dǎo)全民讀書,、終身學(xué)習(xí)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要,。尤其是作為一名黨員教師,，要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,，而且是一桶充滿時代氣息的活水,，才能使自己的教育工作立于不敗之地。宋代詩人黃山谷說:“士三日不讀,，則其言無味,，其容可憎?！爆F(xiàn)代教師所必須的淵博的知識,，豐富的經(jīng)歷，精湛的教育技術(shù)時刻在鞭策老師去不斷學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí),、反思,、實踐才能使自己成為融合時代的研究型老師。
保持清醒的頭腦,，心存廉潔之念是做到廉潔從教的根本保證,。勿容違言，當(dāng)今世界,，西方資本主義國家的社會制度,，思想觀念，生活方式等無時無刻在不滲透到我國,，拜金主義,、極端個人主義等不良思想及腐敗現(xiàn)象長期影響著我們的生活，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師仍守住這方凈土,，安于三尺講臺,，用愛心鑄寫著“師德”。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，作為一名教師，就應(yīng)該自身清廉,，樂于奉獻,，甘于清貧。自古以來,，教師就是清廉的化身和代名詞,，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言,，一身正氣,，兩袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實寫照。但在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展,，物欲橫流的時代,，我們個別老師坐不住了，既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞,，也守不住教師這份職業(yè)的清貧,，因此,，有的教師開始在外面攬私活，有的教師則坐不安室,。面對著這種.種的誘惑和考驗,，就必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強黨性鍛煉,，必須按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的要求,，經(jīng)常學(xué)習(xí)各部門的文件，深刻領(lǐng)會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，開展正反兩方面的學(xué)習(xí)教育。時刻提醒自己,，以保持清醒,，心存廉潔，做到分清黑白,，辯清真?zhèn)?，看清是非，克己自律,，?yán)于自察,，堅持發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
莎士比亞說過:“世上沒有比正直更豐富,、更寶貴的財產(chǎn),。”共產(chǎn)黨員,，一個黨的教育事業(yè)工作者就必須要有一身浩然正氣,。育人為先，就要求每個教師能光明磊落,、公正無私,、依法治教、廉潔從教,、堅持真理,、主持正義。世界歷史告訴我們,，一個國家,、一個政黨是正氣浩然還是邪氣猖獗，往往是走向進步與興旺,，還是走向衰落和腐敗的重要標(biāo)志,。因此每個教師都為民族、為國家的興旺做弘揚正氣的楷模,。中華民族自古就有“名節(jié)重于泰山,，利欲輕于鴻毛”的深厚傳統(tǒng),。要做個廉潔的師德模范就要常常以歷史為鑒，剖析自我,、嚴(yán)以律已,、弘揚正氣。要擺正個人利益和集體利益的關(guān)系,，把個人的利益融合到黨和人民的利益中;要能堅持每天三問,，一問自己今天你的每個工作都對學(xué)校負(fù)責(zé)嗎?二問今天的每個言行都對學(xué)生負(fù)責(zé)嗎?三問自己今后你的工作都對自己負(fù)責(zé)吧嗎?更要嚴(yán)以律已，弘揚正氣,。
作為一名教師,，要以自我良好的修養(yǎng)與豐富的學(xué)識去教育好自己的學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的職責(zé),。作為一名年輕的黨員教師,，立足自己的本職崗位，努力使自己的教育教學(xué)水平和工作管理能力都再上一個高度,，不斷實現(xiàn)自我超越,。要腳踏實地做好自己的本職工作，要把精力放在教好書育好人,，努力為青少年的成長,，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展,，也為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗,。
總之，通過這次“讀書思廉”活動,，我更清醒地認(rèn)識到,，一個黨員教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國建設(shè),、民族振興接班人的重任，不管在什么場合,、什么歷史時間都更要注意改造自己的主觀世界,、牢固樹立黨的意識，改正不正確的思想習(xí)慣,，永葆人生本色,。以史為鑒可以知興衰成敗，以人為鏡可以明進退得失,。相信每個教師特別是黨員教師只要把樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)與立足當(dāng)今現(xiàn)實結(jié)合起來,，只要心存高遠(yuǎn)之態(tài)，立足本職,，勤奮學(xué)習(xí),、自覺實踐,、修身立德、廉潔從教,，保持思想道德的純潔性,，就一定能做師德建設(shè)的旗幟，教育教學(xué)的標(biāo)桿,，愛崗敬業(yè)的楷模,。
教師讀書心得體會篇十五
暑假學(xué)校里發(fā)了一本《教師第一課》，教師除了耕耘和忙碌,，還應(yīng)不時地仰望星空,，讓星光照亮自己實踐的智慧?？吹健督處煹谝徽n》這一書名,，工作十多年的我產(chǎn)生了疑問：“在教師這崗位上我已度過多少春秋，我還得回到起點,，從“教師第一課”開始?”帶著可笑與疑問,，我翻開了這本《教師第一課》這本書。
還得像朱永新教授所說,，在我們抱怨日子陳舊黯淡時,，其實我們可以用閱讀去無限拓展心靈的領(lǐng)空，只要有一本書,，我們就可以飛翔,。當(dāng)我們的精神擺脫束縛時，就是我們真正強壯的時刻;當(dāng)教師的心靈開始飛翔時,，就是教育翱翔長空的時刻!于是,，我改變了最初可笑的想法，用心閱讀從這里出發(fā),。讀了這本書,，我想這本書向我們推薦的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式能作為教師心靈飛翔的導(dǎo)航,，引領(lǐng)教師一路前行,。
一、閱讀,，站在大師的肩膀上前行,。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)歷不知難,?！狈从^自己，生活中的交談，教學(xué)中的言語表達,，教改中的觀點陳述,，還是寫作時的表述，語言貧乏,，缺少理論支撐,。究其原因，應(yīng)是少閱讀,，即使偶爾讀讀,，也是毫無目的，不曾深入,。這本書對專業(yè)閱讀的敘述雖然深奧,，細(xì)細(xì)讀來還是有所收獲。
首先專業(yè)閱讀的根本任務(wù)是構(gòu)造一個合宜的大腦,，它需要在教育教學(xué)生活中,，對心理學(xué)的經(jīng)典思想，教育哲學(xué)基本觀點,，人類最好的教育經(jīng)驗,，所教學(xué)科的知識精華，所教學(xué)科的成功案例,，人類的基本價值,，中國文化的精髓等等，有一個豐富的了解,，再逐漸上升到透徹的理解,。我想這應(yīng)該是給我們讀什么提供了一些思路。
其次專業(yè)閱讀的關(guān)鍵,，是必須回到對根本書籍的研讀中來,。所謂根本書籍，也稱原典型書籍,，是指奠定教師精神及學(xué)術(shù)根基,，影響和形成其專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍，那些多在童年至青年期出現(xiàn)過的,、深刻地影響人的生命以及精神氣質(zhì)的書籍,。但不是所有的經(jīng)典書籍都能成為某位教師的根本書籍。成為一個人的根本書籍意味著,，你深刻地理解了這本書，而這本書也成為你思考教育教學(xué)問題以及閱讀其他書籍的原點,。構(gòu)成一個老師思考原點的根本書籍的高度,，往往會影響到這個老師的高度。從這可看出我們應(yīng)該有選擇的閱讀，選擇能成為你思考教育教學(xué)問題以及閱讀其他書籍的原點這本書,。
接著是知性閱讀,。要進行咀嚼性質(zhì)的研讀，也就是閱讀者通過對書籍的聆聽,、梳理,、批判、選擇,，在反復(fù)對話中,，將書籍中有價值的東西吸納、內(nèi)化到閱讀者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中,，從而使原有結(jié)構(gòu)得到豐富,、優(yōu)化或者重建的過程。是的,，專業(yè)閱讀是一種吸納,，與其抱怨日子，不如用心閱讀,，邁開閱讀的步子,，站在大師的肩膀上前行。
二,、寫作,，站在自己的肩膀上前行。
書的第六章對寫作的意義說得很明白,，“寫作,，是平庸教師與卓越教師的分水嶺!一個不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺賺錢的機器,。而不能寫一手好文章的教師,，只能是一個教書匠，一個從事教育的勞動力,?！笨磥恚舨幌胱屪约撼蔀橐粋€教書匠,，一個從事教育的勞動力,，就必須學(xué)會和善于寫作。
說到寫作,，我除了職稱晉升迫不得已寫下兩篇論文,，平時不曾用心，至于書中所介紹的幾種寫作方式,，日常的記錄(教育日記,、個案記錄、教學(xué)實錄)、教育隨筆(事理隨筆,、教學(xué)札記,、書信小簡)、文學(xué)作品(詩歌散文,、書影評論,、教育雜文)，我雖有過教學(xué)中的思考,，寫下些教后反思,，卻是零零散散，沒有堅持記錄,，也未曾認(rèn)真梳理成文,，更不用說進行專業(yè)寫作。然而,，新教育認(rèn)為,，我們的教育生活是由無數(shù)的碎片組成的，這些碎片往往會形成破碎的未經(jīng)省察的經(jīng)驗,，使教育教學(xué)在比較低的層面上不斷重復(fù),。而通過專業(yè)寫作，就能有效地對經(jīng)驗進行反思,，從碎片中提取有意義的東西并加以理解,，形成我們的經(jīng)驗融入教育生活，使之成為我們專業(yè)反應(yīng)的一部分,，使我們的教育實踐更加富有洞察力,。由此可看出，要養(yǎng)成自覺記錄教育,、教學(xué)的生活習(xí)慣,，堅持記下教育教學(xué)中的點點滴滴，讓這些碎片經(jīng)過提取,、理解再拼合成為美麗的圖景,。
新教育中還提到專業(yè)寫作具有五個特點，一是強調(diào)理解與反思;二是強調(diào)與實踐相關(guān)聯(lián);三是強調(diào)客觀呈現(xiàn),，反對追求修辭;四是主張師生共寫隨筆;五是注重案例研究,。從書中的個例看，對于普通的我而言,，個案式的研究應(yīng)該更具有實際操作的可能性,。最初的寫作應(yīng)該記錄下具體的案例，不一定是為發(fā)表而寫,，只要能把自己每天豐富的生活,、奔騰的思緒記錄下來就好,，相信，只要能堅持寫作,，十幾年過后，這些寫給自己看的文字也許能成為教育教學(xué)科研最為寶貴的材料,。
三,、發(fā)展共同體，站在集體的肩膀上飛翔,。
孔子說:“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”。書的第八章講到,，在與人的交往中能增廣見聞,，促進學(xué)習(xí)。是的,，每個人的成長都需要高人,、榜樣的引領(lǐng)和身邊人的陪伴。新教育實驗認(rèn)為：打破教師之間的隔膜,，形成對話的傳統(tǒng),，在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作的基礎(chǔ)上,，借助專業(yè)發(fā)展共同體提升教師的專業(yè)化水平,，是教師成長的必由之路。教師孤軍奮戰(zhàn)的時代應(yīng)該終結(jié),，教師應(yīng)該善于把自己融入一個共同的團體中,，主動地和其他教師交流，交流的對象不局限于同一學(xué)校的教師,，還可與通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識的教師廣泛探討,。當(dāng)學(xué)校內(nèi)部沒有共同體的時候，我們就要尋找創(chuàng)造這個共同體,。
因為閱讀讓我們學(xué)會了尋找學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們積極自覺參與，希望通過閱讀成長自己,，讓自己翱翔成長,。
教師讀書心得體會篇十六
教師是一份光榮而神圣的職業(yè)，作為教師,，我們肩負(fù)著培育未來的希望的責(zé)任,。而讀書是一個永恒的話題，作為教師,，我們不能只是傳授知識,，也要不斷積累自己的知識儲備,。在教學(xué)實踐中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗和心得,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中，我將闡述我作為一名教師的讀書心得體會,，以及在教學(xué)中所用到的一些方法和技巧,。
第一段：讀書對教師的重要性。
讀書對于教師來說是非常重要的,。首先,，讀書可以豐富我們的知識儲備。作為教師,，我們需要了解各個學(xué)科的最新研究成果和理論發(fā)展,，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。其次,，讀書可以提高我們的教學(xué)水平,。通過閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍和教育實踐案例，我們可以學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的經(jīng)驗,，從而提高自己的教學(xué)能力,。最后，讀書可以拓寬我們的視野,，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng),。通過閱讀名著和文學(xué)作品，我們可以了解各種文化背景下的思想和價值觀,，使我們更具洞察力和思考力,。
作為一名教師，我深刻體會到讀書對我的成長和發(fā)展的重要性,。首先,，我發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我更好地理解學(xué)科知識。通過閱讀相關(guān)的學(xué)科教材和專業(yè)書籍,，我加深了自己對知識的理解,，并且能夠更有針對性地進行教學(xué)。其次,，我通過讀書了解到了很多教學(xué)方法和技巧,。比如，我曾讀過一本《高效能教師的七大法則》,，這本書引導(dǎo)我探索教育的本質(zhì),、教學(xué)的目標(biāo)和方法等，使我意識到一個好的教師應(yīng)該有什么樣的素養(yǎng)和能力,。最后,，通過讀一些名著和經(jīng)典文學(xué)作品,，我提高了自己的文化素養(yǎng)和人文視野。這使我在教學(xué)過程中能更好地理解學(xué)生的思維和情感需求,，更好地與學(xué)生進行溝通和交流,。
第三段：我在教學(xué)中運用的一些方法和技巧。
在教學(xué)實踐中,，我不斷探索和運用一些方法和技巧,，以提高教學(xué)效果。首先,，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀。在課堂上,，我會推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和學(xué)科相關(guān)書籍給學(xué)生,，鼓勵他們積極閱讀，并提供一些閱讀的指導(dǎo)和建議,。其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我會組織一些閱讀活動,，比如舉辦讀書分享會,、組織讀書俱樂部等，以激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛,。最后,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我會結(jié)合學(xué)生的實際情況,，設(shè)計一些閱讀訓(xùn)練的活動和任務(wù),，以幫助學(xué)生提高閱讀理解和閱讀表達能力。
第四段：讀書對我個人的影響,。
讀書對我個人有很大的影響,。首先，讀書讓我不斷更新自己的知識儲備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，從而在教學(xué)中更加自信和有效。其次,，讀書使我不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧,，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)策略。同時,，通過讀書,，我也不斷豐富自己的人生閱歷，提高自己的綜合素質(zhì),。最后,，讀書讓我享受到了無盡的樂趣和快樂,，使我的心境更加開放和豁達。
第五段：結(jié)尾,。
作為一名教師,，讀書對我來說是非常重要的。通過讀書,，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。讀書也讓我不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的個人素質(zhì),。我將繼續(xù)加強自己的閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻,。
教師讀書心得體會篇十七
如果你能夠真正地把愛給所有的孩子，真正地用心對待自己的每一次講課,、每一次與學(xué)生的溝通,，你一定會感受到老師的樂趣、體驗到做教師的幸福,。
夏丐尊說：沒有愛就沒有教育,。可很少有人能真正理解這句話的含義,，對大多的教師而言,，認(rèn)為能教出好成績就是好老師；而我們各級優(yōu)秀教師評選條件中也很少出現(xiàn)愛學(xué)生這樣的字眼,。當(dāng)然,，要將愛學(xué)生作為一條評價標(biāo)準(zhǔn)，確實操作起來不太容易,，但事實是這一標(biāo)準(zhǔn)基本是被忽視的,。這樣一來，大多的教師在愛學(xué)生方面明顯就有了缺失,。
李鎮(zhèn)西老師教育的愛心教育想必大家一定耳熟能詳,，也正是愛心，譜寫了李老師的教育傳奇,。每每讀到李老師的教育故事,，總感到熱血沸騰。是??！我們的教育中因為缺少了這份愛心，使得很多問題學(xué)生失去了矯正的機會,；青春路上失足的學(xué)生,，沒能得到心理輔導(dǎo)而越走越遠(yuǎn),；學(xué)困生喪失了進步提高的機會；尖子生僅僅成績優(yōu)秀,，人格,、道德淪喪所有這些，都是我們的愛心不夠造成的,。
談起教師這個職業(yè),，很多人會嗤之以鼻，就連我們自己,，也很少正視,，其實這是很不應(yīng)該的。我們應(yīng)該在教育歷程中,，以愛心喚醒童心,，愛教師這個職業(yè)，愛每一個學(xué)生,，用心對待每一個學(xué)生，用情上好每一節(jié)課,，在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個職業(yè)的魅力,，感悟幸福，收獲幸福,。正如朱老師所言,，教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，從而堅信自己所從事的是一個影響人的一生的,、值得為之奮斗一生的事業(yè),。
這樣，你會更加熱愛教師這個職業(yè),，而且不僅作為職業(yè),，視為事業(yè)。
教師讀書心得體會篇十八
教師作為社會繁榮發(fā)展的重要組成部分,，除了要傳授知識和技能,，還要有著良好的思想修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。因此,，閱讀成了一項至關(guān)重要的任務(wù)和職責(zé),。在讀書的過程中，不僅能夠提高審美,、鑒賞,、創(chuàng)新和思維等能力，還能夠增強教師的教學(xué)能力和理論水平,。在本文中,，我將分享我讀書的心得體會,，并談一下閱讀所帶來的益處。
第二段：拓展自己的視野,。
作為一名教師,，要認(rèn)真閱讀教育相關(guān)的書籍，這不僅可以讓我更好地掌握教材知識,，更重要的是,，閱讀可以拓寬自己的視野，讓我更深入地了解各種教學(xué)理論,、不同的方法策略,，更好地對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助。閱讀還可以促進自我的成長和進步,，讓我們對自己的思想和能力進行檢驗,、評估和反思，提高自身的素養(yǎng)和能力,。
第三段：拓展學(xué)生的視野,。
閱讀對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)同樣是至關(guān)重要的。我常常鼓勵學(xué)生多讀好書,，因為良好的閱讀習(xí)慣和廣博的讀書量是學(xué)生成長和發(fā)展的必要條件,。透過書籍，學(xué)生可以接觸到各種思想和歷史,，學(xué)習(xí)到人生的種種經(jīng)驗和智慧,，這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)都是很有幫助的。在閱讀的過程中,，學(xué)生學(xué)會思考,，積累人生閱歷，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的,。
第四段：優(yōu)雅的言談舉止,。
讀書可以讓我們更具言語的修養(yǎng)和質(zhì)量，提升我們的語言能力和表達能力,。一個博覽群書的教師,，思考問題的角度會更加新穎獨特，對于同學(xué)和家長留下的印象也是更為深刻的,。在日常生活中,，教師和學(xué)生、家長交往時,，優(yōu)雅的言談舉止也是非常重要的,。因此，在文化課的學(xué)習(xí)生活中，多讀書是對教育的一種很有益的補充,。
第五段：總結(jié),。
總之，教師應(yīng)該保持良好的讀書習(xí)慣,，發(fā)揚閱讀的精神和智能,，并把閱讀這個文化活動融入到教育和日常生活中，切實提高自身的素質(zhì)和思想境界,。同時,，教師也要鼓勵學(xué)生多讀書，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。讓我們一起擁抱讀書,，讓閱讀成為我們生活的一部分，帶給我們品質(zhì)上的提升,，同時也使我們和我們的世界變得更加美好和充實,。
教師讀書心得體會篇十九
暑假里閱讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書，一開始是隨便翻翻,，但是一翻開竟放不下來了,。好習(xí)慣是一種獨特的力量，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花,。育人必先育己,，我們平時要求學(xué)生養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，其實我們的好習(xí)慣是最好的行為典范,，是最有力的無聲語言。
書中羅列出教師應(yīng)該養(yǎng)成的100個好習(xí)慣,，向讀者展現(xiàn)出優(yōu)秀教師工作生活中的每一個細(xì)節(jié),，使我對教育人生有了更為深刻的理解。細(xì)看來,，其中的每一件小事都是常常發(fā)生在我們身邊的,，常常是我們每天都會遇到的，有我們必須嚴(yán)格遵守的,，也有不經(jīng)意間被忽略的,。
每讀到一條習(xí)慣，不由得對自己的行為進行評價和剖析,?？吹揭恍┪乙呀?jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，不禁感到欣喜,，這是從另一個角度得到了肯定,。例如教師養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好,。因為“孩子的心靈是最稚嫩的,，他們的心受到傷害便會結(jié)疤”。我能夠經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考,，去理解學(xué)生的行為與需求,，這樣能拉近與學(xué)生的距離，更好的進行教育,。又如“一個學(xué)生一個世界”,。每個孩子都是不同的，有不同的脾氣性格,，不同的習(xí)慣,，不同的優(yōu)點缺點，人無完人,，同樣,，人人都有閃光點。還有“主動問候?qū)W生”,、“善待發(fā)言錯誤的同學(xué)”,、“學(xué)會傾聽”、“要求學(xué)生做到的,，自己要先做到”等習(xí)慣,，既然已經(jīng)養(yǎng)成，又是專家建議和肯定的,，當(dāng)然一定要繼續(xù)保持,。
還有一些習(xí)慣，我已經(jīng)意識到很重要,，想要養(yǎng)成,，但總因為這樣那樣的原因三天打漁兩天曬網(wǎng)。比如“練好三字一話”,。經(jīng)常偏愛字跡工整的作業(yè)而抱怨有的學(xué)生字寫得龍飛鳳舞,，不知所云。其實站在學(xué)生角度想想,，反思一下自己的板書,，是不是真正地讓每個學(xué)生看清楚了呢？書寫,，對于我們教師來說,，非常重要,。寫一手好字，既可以豐富為人師表的內(nèi)容,，也可以給學(xué)生一個富有審美形象的精神境界,，學(xué)生就會對該位老師的授課倍感興趣。意識到了這一點,，我也加入了每日練字的行列,，“不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海”盡管字體的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕可以轉(zhuǎn)變的,，但是希望通過我的努力能使自己在書寫方面有所進步,，同時也為學(xué)生樹立一個不斷認(rèn)識自己、不斷改進自己不足的榜樣,。又如,，“控制好自己的情緒”。老師的一舉一動,，一顰一笑都倍受學(xué)生關(guān)注,。教師的情緒影響到所有學(xué)生的情緒。我能堅持帶著微笑踏入課堂,，和孩子一同學(xué)習(xí)和練習(xí),，也努力控制自己不為小事分心和發(fā)怒，但直爽的性格仍像個孩子似的易怒也易喜,?？刂魄榫w是我需要繼續(xù)努力的目標(biāo)。還有“課堂不妨適當(dāng)留白”,、“養(yǎng)成問課習(xí)慣”等等,，雖然還沒有成習(xí)慣，但相信只要有恒心一定能讓這些好習(xí)慣成為我工作的助力,。
有一些習(xí)慣，說來慚愧,，之前并沒有意識到,，比如“清理好自己的辦公桌”。我的辦公桌總是凌亂的,。雖然也整理過,，但保持不了多久又亂糟糟的一片。細(xì)細(xì)的讀了書上最后一章,，恍然大悟,，“一屋不掃何以掃天下”，我一桌不理何以理工作？此外,，書中介紹的一些優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗給了我極大的啟發(fā),。賈志敏老師的課靈活、生動,、幽默,，使學(xué)生得到如坐春風(fēng)、如沐春雨的享受,，總能給聽課者留下深刻的印象,。為什么他的課別具一格且充滿情趣？因為他習(xí)慣于錘煉自己的課堂語言,，以至平日看電影,、聽?wèi)颉⒆x報,、交談時發(fā)現(xiàn)一些好的詞語,，都要掏出本子記下來，然后巧妙地運用到教學(xué)中,。于永正老師總結(jié)的成功因素“讀書,，要經(jīng)常讀教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的著作,，還要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣,。讀書要專心，跟自己的實際聯(lián)系起來,?！弊x書是于老師一生堅持的習(xí)慣。還有案例分析中介紹的“四分法”簡單易行,，為我養(yǎng)成習(xí)慣提供了很好的建議,。
書中涉及到的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣這五個方面,，幾乎囊括了一位教師在整個教師生涯中所涉及的各方面的問題,，提供了很好的建議，指明了我們奮斗的方向,，尤其對于像我這種剛踏入教師行業(yè)的年輕人而言,，這無疑是一筆寶貴的財富。書中所談的好習(xí)慣就像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng),。
細(xì)節(jié)決定成敗,，好的習(xí)慣成就精彩人生,。亞里士多德說過：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣,?！币环N行為如果長期下去，就會成為習(xí)慣,；而好的行為一旦堅持下來,，就會成為一種好習(xí)慣。不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上,，任何一個好習(xí)慣的形成都需要長期堅持,。要養(yǎng)成這100個習(xí)慣不是一日之功，但我堅信只要能明確目標(biāo),，并踏實走好每一步,，即使還在努力的過程中，也一定能感受到好習(xí)慣給我們帶來的觸動和促進,。播下一個好的行為,，必將收獲一個好的習(xí)慣。
