學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

暑假是教師們用來(lái)休息和充電的寶貴時(shí)光，更是進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)的黃金期,。在這個(gè)階段,，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理論、參加專業(yè)培訓(xùn)以及開(kāi)展研究活動(dòng),，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在我的教師生涯中，暑假是我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要機(jī)會(huì),。下面我將分享我個(gè)人在暑假期間的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì),。

第二段：參加專業(yè)培訓(xùn)的收獲。

在暑假期間,，我經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)課程,，其中最有收獲的是一次關(guān)于班級(jí)管理的研討會(huì)。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)氛圍的重要性,。在研討會(huì)上，我學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的有效策略,，比如運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制提高學(xué)生的參與度和積極性,，合理設(shè)置班級(jí)紀(jì)律和規(guī)則，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,。我將這些策略應(yīng)用到我的班級(jí)管理中,，明顯感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和班級(jí)秩序的改善。

第三段：開(kāi)展教育研究的體會(huì),。

在暑假期間,，我還有時(shí)間開(kāi)展一些小規(guī)模的教育研究。我選擇了根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),，并進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。通過(guò)這些研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在興趣與學(xué)業(yè)之間存在一定的矛盾,，興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但過(guò)分強(qiáng)調(diào)興趣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的散漫,。因此,，在教學(xué)中，我開(kāi)始更加注重平衡學(xué)生的興趣和目標(biāo),，讓他們?cè)诟信d趣的同時(shí),，也能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。

第四段：學(xué)習(xí)新的教育理論的體驗(yàn),。

暑假是我翻閱各類教育書(shū)籍和論文的最佳時(shí)機(jī),。我特別關(guān)注那些與現(xiàn)代教育理論有關(guān)的著作，比如構(gòu)建知識(shí)共同體,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。通過(guò)研讀這些理論,，我積累了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，例如利用合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)共享和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維等,。這些教育理論的運(yùn)用,，讓我的教學(xué)更有活力和創(chuàng)造性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更具有個(gè)性化和深度,。

通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)展教育研究和學(xué)習(xí)新的教育理論，我在暑假期間取得了專業(yè)成長(zhǎng)的豐碩成果,。這不僅使我對(duì)教育知識(shí)和理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也幫助我改進(jìn)了教學(xué)方法和管理策略,。暑假期間的專業(yè)成長(zhǎng),，使我在新學(xué)年的教學(xué)工作中更加自信和有底氣，也增強(qiáng)了我與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通能力,。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師,，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

在暑假期間，教師能夠抽出時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)展教育研究和學(xué)習(xí)新的教育理論,，在提高自身專業(yè)水平的同時(shí)，也可以為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育,。暑假專業(yè)成長(zhǎng)不僅是自我價(jià)值的提升,，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我們應(yīng)該利用好暑假這個(gè)黃金期,，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了,。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了,，如果說(shuō)前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的話,，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了,，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。然而,，任何成績(jī)的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的,。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折是很正常的事情,，關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理,。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺,，作為青年教師中的一員，我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

一,、學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)做人,，是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不是一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在會(huì)上,，夏校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“師傅不僅要教會(huì)徒弟怎樣上課，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

下面我就自己的理解談以下兩點(diǎn)：

1.心中充滿愛(ài)教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),，教師的基本職責(zé)是教書(shū)育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多，但我認(rèn)為無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大。

愛(ài)是教育的基石,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。我們青年教師就是愛(ài)的使者,，俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人類的本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣!教師就是要愛(ài)每一位學(xué)生,，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)去愛(ài),，關(guān)愛(ài)他們身邊的每個(gè)人,，乃至大自然的一草一木。讓他們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福的成長(zhǎng)!

2.要有感恩之心,。

教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè),，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài),、培育愛(ài)的職業(yè),。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。只有我們常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，使他們的人格得到完善。

我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是它使我們找到了一方成就自我的天地,，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。感恩是一種美好圣潔的情感,，是事業(yè)上的推動(dòng)劑。

二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、合作。

人們常說(shuō)“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此,，作為青年教師,，我們要多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,。因?yàn)樽x書(shū)，還能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”,，我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，才能教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái),，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)和能力獲取知識(shí),。

如今的社會(huì)，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)域的成績(jī)是僅僅靠個(gè)人取得的,。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)一群特殊的教育對(duì)象，作為從教者的我們更要學(xué)會(huì)合作,，合作才能雙贏,。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,，共育棟梁之才。

三,、學(xué)會(huì)快樂(lè),。

要做一個(gè)有幸福感的人。教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè),，這我有切身體會(huì),，高一年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié)，所以就一個(gè)老師的工作量而言,，需要不斷的重復(fù),，在兩三天時(shí)間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍，甚至八遍,。所以每當(dāng)上完課后,，我最真實(shí)的感受是：我不想講話，因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話,，我怕別人說(shuō)我煩,。然而，生活必須要有樂(lè)趣,，我們都在追求做一個(gè)有幸福感的人,，所以就讓夢(mèng)想來(lái)調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。

這一學(xué)期以來(lái),，雖沒(méi)什么大的成績(jī),，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，更要感謝我的師傅,，不管在工作上，還是生活上,，她都給了我很大的幫助,。青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓我受益匪淺,，今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí),，又要向其他青年教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，也多向師傅反映自己的困惑,，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，盡快成長(zhǎng)!

總之，在今后的成長(zhǎng)道路上,，我將用心學(xué)習(xí),，用心感受，用心教育,，盡快成長(zhǎng)為師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛，善于思考,、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，高中教育的重要性越來(lái)越被人們所重視,，而作為高中教育的主要承擔(dān)者之一,，高中教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深感作為一名高中教師,，要想不斷提高自身的專業(yè)水平和教育理念，就必須堅(jiān)持不懈地探索和發(fā)展自己,。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，分享一些關(guān)于高中教師專業(yè)成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先,，高中教師要不斷汲取新知識(shí)，進(jìn)行深入的學(xué)科研究,。只有不斷豐富自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,，提升自身的學(xué)科理論素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生傳遞知識(shí)和啟迪智慧,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們可以通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)以及借助互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑,，獲取最新的教育理論和研究成果,。同時(shí),，我們要注重深入學(xué)科研究，不斷提高對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解,，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

其次，高中教師要不斷提高自己的教學(xué)能力,，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深感每個(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，因此,，教學(xué)方法的選擇十分重要。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)科興趣和個(gè)性特點(diǎn),，針對(duì)不同的學(xué)生制定差異化的教學(xué)方案,，以幫助他們更好地理解和消化知識(shí)。同時(shí),，我們要不斷探索新的教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。例如,，利用信息技術(shù)手段,，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，增加互動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

第三，高中教師要重視教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和分享,。在教育教學(xué)工作中,，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。我們要積極參與教研活動(dòng),，與同事們互相交流和分享教育教學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)參與教研組組織的課堂觀摩、評(píng)課交流等活動(dòng),，我們可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取教育教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正教育教學(xué)中的不足,。同時(shí),，我們也要積極將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成經(jīng)驗(yàn)的積累,。并且我們應(yīng)該樂(lè)于將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師,，為他們提供借鑒和參考。

第四，高中教師要注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,。作為教師,，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的師德和人文素養(yǎng),。我們要注重提升自身的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)科教育情懷和教育教學(xué)熱情。并且,，我們還要關(guān)注自身的綜合素質(zhì)的提高,，如語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和心理素質(zhì)等,。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),，才能更好地影響和啟發(fā)學(xué)生。

最后,，高中教師要不斷反思和總結(jié)工作中的不足,，不斷完善和提高自己。每一次教學(xué)都是一個(gè)實(shí)踐和探索的過(guò)程,，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，分析自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極反思教育教學(xué)的過(guò)程和效果,。通過(guò)不斷的自我反省和調(diào)整,，我們才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

總之,，作為一名高中教師,，要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，我們要不斷汲取新知識(shí),，提高教學(xué)能力,，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，并通過(guò)反思和總結(jié)不斷完善自己,。只有如此，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù),，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的高中教育教學(xué)目標(biāo),。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

正像吳老師說(shuō)的我們看到的只是老師的一些表象，真正的東西我們是看不到的,。正所謂,，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要立足課堂更要超越課堂,；要立足教材更要超越教材,；要立足自我,，更要超越自我！

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)講,，要熱愛(ài)英語(yǔ)教育事業(yè),，熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有高度的責(zé)任感,，并用自己的智慧打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之窗。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)造性地利用教材,，刻苦鉆研教材,，將分散在各冊(cè)中的知識(shí)點(diǎn)加以整理，使之形成一個(gè)系統(tǒng),。每時(shí)每刻都用一顆真心在教學(xué),，那么離成功也不遠(yuǎn)了。

周總理說(shuō)過(guò)活到老,，學(xué)到老,。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。在日新月異的科技時(shí)代,，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快,。信息時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型的社會(huì)，書(shū)香校園呼喚學(xué)習(xí)型的教師,。而學(xué)習(xí)更是教師不斷成長(zhǎng)的利器,。

反思一方面指向過(guò)去意識(shí)行為（反思備課過(guò)程）；另一方面則帶有評(píng)判性回顧的性質(zhì)（反思上課的效果）,。反思是一種極為復(fù)雜的意識(shí)類型,，它具有非自然的、人為的屬性,。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師而言,，反思直接指向的是教師個(gè)人的教育實(shí)踐過(guò)程，它促使教師去思考教育實(shí)踐的發(fā)生發(fā)展及實(shí)踐的意義,。

一位成功的教師必定是一名專家型的教師,，是一名學(xué)者型的教師。無(wú)疑,，教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。

教師通用辭職信范文。

音樂(lè)專業(yè)教師求職信寫(xiě)作范文,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

記得剛站上講壇時(shí),，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有體育課堂常規(guī)的概念,，特別是最起碼的服裝問(wèn)題也做不到,，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào),，再?gòu)?qiáng)調(diào),，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我,。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說(shuō)實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動(dòng)形象,，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺(jué)的喜歡上體育課,。渴望自己能快點(diǎn)成長(zhǎng),，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題,。

通過(guò)校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助,，終于幫助我逐步走出困境,。有時(shí)一節(jié)成功的課，會(huì)讓我樂(lè)上好幾時(shí),。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè),，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候,，忍不住的會(huì)去想,，別人能上的這么好，為什么我不行呢,？好希望自己馬上就能向她一樣,，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語(yǔ)就能學(xué)來(lái)的，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長(zhǎng)路上的串串足跡吧,。在5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng),。雖然成績(jī)不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對(duì)以后的工作更有信心,。

一個(gè)中長(zhǎng)跑出身的體育教師,，對(duì)于球類只略懂一點(diǎn)皮毛，只勉強(qiáng)過(guò)關(guān)那最低要求的考核?，F(xiàn)角色的互換后,，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí),，那種緊張的狀態(tài)感覺(jué)猶如昨日,。那時(shí)因?qū)W生技術(shù),、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好,，可以說(shuō)是一塌糊涂,。技術(shù)本就有點(diǎn)差，再加上緊張,，那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,，為了能讓學(xué)生走出班級(jí),，走出校門(mén)，我決定從自己開(kāi)始學(xué)習(xí),。通過(guò)邊學(xué)邊練,，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績(jī),。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第五名,；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名,；中國(guó)象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績(jī),。

三、教育思想的提升,。

1,、樂(lè)讀。

為了與他人交流,、交流讀書(shū)的感悟時(shí)能有所暢所欲言,，所以拿起了書(shū)本。希望通過(guò)閱讀能從中得到一些心靈的啟迪,。說(shuō)實(shí)在的,，從小我就沒(méi)有讀書(shū)的好習(xí)慣，那是因?yàn)槟晟俨恢獙?lái)愁,，當(dāng)工作了用到知識(shí)的時(shí)候,，才恨讀書(shū)晚。每一位有學(xué)識(shí)的人,，他們成功的過(guò)程中,，都少不了有書(shū)的陪伴。有才華,、有理念,、有想法的人，都是通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的內(nèi)涵,。當(dāng)我清醒的認(rèn)識(shí)到這一切的時(shí)候,，我也趕緊躋身于這個(gè)行列,，向成功人看齊，以書(shū)為友,。

2,、勤寫(xiě)。

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的另一個(gè)有效的途徑,。在這個(gè)思想交流的平臺(tái),，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念,，收獲反思能力的提高,，更可以收獲自己的專業(yè)成長(zhǎng)。起初,，我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成,，強(qiáng)迫自己去寫(xiě)，當(dāng)端正了心態(tài)后去對(duì)待這項(xiàng)工作時(shí),，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣,，變成了一種思想上休閑的享受。在10月市教師博客評(píng)比中,，獲得了二等獎(jiǎng),。游走在自己的博客文字中，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),，相信在不斷地探索和嘗試中,，自己會(huì)更快更好的成長(zhǎng)。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

作為一名高中教師,，我深知自己的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量和未來(lái)產(chǎn)生了巨大的影響,。多年來(lái)，我積極探索專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法,，并付諸實(shí)踐,。在這個(gè)過(guò)程中，我從理論到實(shí)踐逐漸形成了自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和心得,。在此,，我將與讀者分享我在高中教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的寶貴體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)教育理念和教學(xué)方法,。

培養(yǎng)教育理念和教學(xué)方法是高中教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。在這方面，我通過(guò)閱讀大量的教育理論書(shū)籍和參加專業(yè)培訓(xùn)來(lái)豐富自己的知識(shí)和技能,。此外,，我還積極與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法,，能夠更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生，并提高他們的學(xué)術(shù)水平和素質(zhì),。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異和全面發(fā)展,。

學(xué)生個(gè)別差異和全面發(fā)展是教育工作者應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。在面對(duì)大班級(jí)和多樣化學(xué)生特點(diǎn)的情況下,，我始終堅(jiān)持因材施教原則,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們參與各種學(xué)科和課外活動(dòng),，全面發(fā)展自己的潛能,。

第四段：不斷反思和調(diào)整教育實(shí)踐。

作為高中教師,，我認(rèn)識(shí)到自己的教育實(shí)踐需要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,。因此，我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)觀摩和互動(dòng)交流,，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。同時(shí)，我定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),，評(píng)估自己的教學(xué)效果,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)反思和調(diào)整,，我不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí),。

高中教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。我深知自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,。因此,，我利用業(yè)余時(shí)間積極參加研討會(huì)、研討班和研究小組,，與其他專業(yè)人士交流思想和經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的視野和知識(shí)面。同時(shí),，我還積極關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和最新研究成果,，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法和技術(shù),，提高自己的教學(xué)效果。

總結(jié)：高中教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程充滿挑戰(zhàn),，但也充滿了樂(lè)趣和成就感,。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了教育理念和教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異和全面發(fā)展,，不斷反思和調(diào)整教育實(shí)踐，繼續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí),。我相信,，通過(guò)不斷努力和專業(yè)成長(zhǎng)，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

上午,，我鄉(xiāng)全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告,，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際,，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向,。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望,。使我受益匪淺,，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,，眼前豁然開(kāi)朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：

“敬業(yè),、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐,，去反思,。教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師,，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求,。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

愛(ài),，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛(ài)，可以讓孩子更自信,。我想,，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè),；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

通過(guò)交流,，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與面對(duì),，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過(guò)學(xué)習(xí)后,，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

學(xué)校要求每位老師在繼續(xù)教育網(wǎng)的校本培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)自己的電子檔案袋,。坦白的說(shuō),，剛接到學(xué)校任務(wù)的時(shí)候，我真有點(diǎn)不知所措的感覺(jué),。但是隨著時(shí)間的推移,，電子檔案袋的資料越來(lái)越多：計(jì)劃、總結(jié),、案例,、隨筆、評(píng)課……我開(kāi)始習(xí)慣了電子檔案袋的使用,，我對(duì)電子檔案袋更是情有獨(dú)鐘,。因?yàn)樗粌H留下了我教學(xué)實(shí)踐中成敗的足跡，更為我發(fā)現(xiàn)自己,、認(rèn)識(shí)自己,、提升自己、展現(xiàn)自己提供了一個(gè)有效的平臺(tái),。在我的電子檔案袋里,，我的教學(xué)隨筆從三言兩語(yǔ)不知所云到理論與實(shí)踐相對(duì)應(yīng)；評(píng)課從“放之五湖四海皆可”到針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)有理有據(jù),；粗糙的工作小結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繄?bào)告……我真的很感謝電子檔案袋,！下面我就電子檔案袋談一下自己的心得體會(huì)：

電子檔案袋中我比較欣賞的一個(gè)板塊就是教學(xué)實(shí)踐中的總結(jié)反思。反思是教師教育研究中的重要內(nèi)容,。培養(yǎng)教師的自我反思能力,，提升自覺(jué)反思的意識(shí)對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。以往我們參加了許多培訓(xùn)活動(dòng),，閱讀了很多資料,，但卻感覺(jué)收效甚微。這在一定程度上是由于我們沒(méi)有進(jìn)行反思，“學(xué)而不思則惘”,，也沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)和途徑去反思,。電子檔案袋的建立與運(yùn)用，促使我們將教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得累積起來(lái)作為思考對(duì)象,，運(yùn)用理論并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和困難以教學(xué)日記、教后記,、教育隨筆,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)等形式記錄下來(lái)，進(jìn)行分類整理,、解析修正,，然后逐一進(jìn)行探索；在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，研究新問(wèn)題,，然后進(jìn)一步改善教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)研究的能力和素養(yǎng),。

檔案袋不僅是教師總結(jié)個(gè)人成就,、捕捉實(shí)踐智慧的捷徑，更是我們邁向成功的堅(jiān)固基石,。教師可以經(jīng)常打開(kāi)自己的檔案袋進(jìn)行歸納整理,，總結(jié)每一時(shí)期的收獲與疑難；也可以對(duì)照檔案袋中的教案,、評(píng)課,、課堂實(shí)錄進(jìn)行仔細(xì)剖析；還可以通過(guò)對(duì)一學(xué)年的工作成就進(jìn)行回顧,，激發(fā)成就感和榮譽(yù)感,，增強(qiáng)自己在專業(yè)道路上發(fā)展的信心和決心,。以前我會(huì)經(jīng)常在要上公開(kāi)課或者要比賽的時(shí)候手忙腳亂,。到處去找各種教學(xué)資源。那時(shí)候特別悔恨自己沒(méi)有按照固定格式去存檔,，到處找,，感覺(jué)特別麻煩。有了電子檔案袋后,，它促使我把平常有用的素材直接上傳在固定位置,。一旦要用，找起來(lái)就特別方便,！期末總是會(huì)總結(jié)有關(guān)教研活動(dòng)的參加情況,。由于事情太多，我會(huì)經(jīng)常忘了什么時(shí)候有參加教研，很多事情做了后都忘了記錄?，F(xiàn)在有了電子檔案袋,，要回憶什么，直接去上面提取,，別提有多方便呢,！

正如凱伯克（kayburke）所說(shuō)，一個(gè)職業(yè)性檔案袋系統(tǒng)吸引“教師變?yōu)樗麄冏陨韺I(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)師”,。電子檔案袋的運(yùn)用無(wú)疑對(duì)知識(shí)的傳輸和利用,，以及形成相互合作、共享專業(yè)發(fā)展的健康的學(xué)校文化環(huán)境起到積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息公開(kāi)和交流,，電子檔案袋的建立與使用促進(jìn)了資源的共享和學(xué)校教學(xué)氛圍的優(yōu)化，塑造了積極進(jìn)取的精神,，實(shí)現(xiàn)了教師的知識(shí)管理,。

最后、利用電子檔案袋進(jìn)行學(xué)習(xí)還體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1,、共享性,。即教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將自己了解的最前沿的教育改革信息、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的研究成果和新理念與同伴教師分享,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2、問(wèn)題性,。學(xué)校先引導(dǎo)教師尋找和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，然后通過(guò)研討等形式分析問(wèn)題的性質(zhì)和成因，并由教師通過(guò)自我解剖,、同伴交流最終解決問(wèn)題,。實(shí)踐證明，唯有面對(duì)疑難問(wèn)題,，才會(huì)激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，才能促使教師去尋找進(jìn)行問(wèn)題觀察和分析的多種視角和理性框架，探索解決問(wèn)題的對(duì)策,。

3,、交互性，即教師與教師,、教師與管理者之間開(kāi)展交流,、溝通。教師在觀看了別人的優(yōu)秀教案和研究成果后,，在比較中看到差距,，形成自我激勵(lì)并促進(jìn)自我學(xué)習(xí)，力求取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

總之,，利用電子檔案袋這個(gè)平臺(tái)，我們科組形成了平等,、合作,、共享的研究氛圍。這不僅加強(qiáng)了教師之間的交流與合作,，更促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性,，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí),，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn),。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專題講座：,、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲,。

借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事,，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性,。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

一）、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫(xiě)好教案,，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱,。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下,。

再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感,，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng),。講臺(tái)如舞臺(tái),，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí),，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑。

再次,，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿,，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

3,、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),。

4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且,，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

通過(guò)學(xué)習(xí)劉老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，我學(xué)習(xí)與理解到想做學(xué)生歡迎教師應(yīng)該使自己成為有特色的人,。劉老師提到最受學(xué)生歡迎的十種教師有像父親一樣嚴(yán)而有度的教師、像母親一樣慈愛(ài)的教師,、年輕平等有激情的實(shí)習(xí)教師,、寬容的教師、帥哥教師,、溫柔的美女教師,、風(fēng)趣幽默的教師、充滿愛(ài)心的教師,、以身作則的教師和有真才實(shí)學(xué)的教師,。而在我看來(lái)，風(fēng)趣幽默的教師,、有真才實(shí)學(xué)的教師,、能關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師、以身作則的老師,、實(shí)習(xí)老師和講課有激情的老師是最受歡迎的,。

風(fēng)趣幽默的老師在教學(xué)中運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講課，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)心地大笑,，會(huì)心地微笑;這樣不僅可以活躍課堂氣氛,、吸引學(xué)生注意力、啟迪學(xué)生的心智,，而且是學(xué)生感受到教師的親和力;最重要的是寓教于樂(lè)激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容，掌握所學(xué)的知識(shí),。

有真才實(shí)學(xué)的教師專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),，學(xué)識(shí)淵博,，閱歷豐富;對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，都可以較科學(xué)專業(yè)地幫學(xué)生解決;而且在教學(xué)的過(guò)程中可以補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外專業(yè)知識(shí),，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面和視野;學(xué)生也能心服口服的聽(tīng)從教師的教導(dǎo),，并且可以更加耐心地接受教師所傳授的知識(shí);教師也就自然而然在學(xué)生中樹(shù)立起了威信。

能關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師會(huì)熟悉每個(gè)學(xué)生的名字,、會(huì)主動(dòng)地去接近了解學(xué)生,、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難,、會(huì)在做決定前聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);不會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣,、不會(huì)體罰學(xué)生、更不會(huì)讓學(xué)生趕到冷漠……這樣的老師,，讓學(xué)生感受到愛(ài),，讓學(xué)生不知不覺(jué)地親近他。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不是為了達(dá)到某種教育目的而做出來(lái)的一種姿態(tài),，而是一種思想,，一種情感，一種氛圍…它自然而然地貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，能夠潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心的人,。一個(gè)教師，每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)的孩子,，他們需要用百分之百的愛(ài)來(lái)教育,、影響他們。

實(shí)習(xí)老師都比較年輕,，有活力,，有激情;與學(xué)生的年齡差距也比較小，比較容易和學(xué)生打成一片,，也比較容易和學(xué)生交心,，所以在學(xué)生中的受歡迎度會(huì)比較高。

以身作則的老師,，對(duì)于學(xué)生的影響是一生的,。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最多而且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的有同學(xué),，還有老師,。老師的影響作用相對(duì)同學(xué)的影響來(lái)說(shuō)，是具有指引的作用的,。在對(duì)待家人,、同學(xué),、生活與學(xué)習(xí)上，學(xué)生是需要老師的指導(dǎo)的,。在指導(dǎo)過(guò)程中,，老師說(shuō)的就很難說(shuō)服學(xué)生。老師的一言一行影響著學(xué)生的思想,，同時(shí),，老師對(duì)待工作與生活的態(tài)度與責(zé)任心也會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。所以以身作則做好自己,，才能對(duì)學(xué)生有言傳身教的作用,。以身作則的老師更容易在學(xué)生中樹(shù)立起威信。

學(xué)生和老師接觸最多的時(shí)間是在課堂上的,，若講課的老師沒(méi)有激情,，平淡無(wú)味，則很容易令聽(tīng)課的學(xué)生走神發(fā)困,，教師所講授的內(nèi)知識(shí)也較難令學(xué)生接受,。而講課有激情的老師則能在課堂上吸引學(xué)生的注意力，用自己的激情感染學(xué)生,，是學(xué)生較容易接受教師講授的內(nèi)容,，掌握所學(xué)知識(shí)。

同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過(guò)人的智慧,。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn),，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè),、第三是解惑,。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè),，主要是傳授學(xué)業(yè),，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后,，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑,。

傳道是指教師在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生的影響,。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染,?；蛘哂昧硪环N說(shuō)法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以教育,。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀,、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重,，展現(xiàn)忠誠(chéng),、明智、責(zé)任,、勇氣,、正義、謙遜,、寬容,、真誠(chéng)和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，首先要求教師有健全而高尚的人格,。教師如果具有頑強(qiáng)的意志,、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力,、樂(lè)觀自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想,、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響,。

授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生,，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題,，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì),。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天,、三天,，有的放五天，放一個(gè)月,。學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候,，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺(jué)全忘了,，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候是什么感覺(jué),。全忘了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的反饋,。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的,，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握,。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí),，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué),。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握,，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力,。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。

另外,，教師還必須有駕馭課堂的能力,。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為,。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為,，那種沒(méi)有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)不能稱其為教學(xué),。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師,，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位,，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作,。

解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑,，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，這是一堂好課的最高境界或終極使命,。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附,。所謂授之以魚(yú)不如授之以漁教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí),，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

學(xué)了劉良華老師的課之后,，我明白了自己的前進(jìn)方向,，我要做一個(gè)有愛(ài)心，有真才實(shí)學(xué),，講課有激情的,，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),，不斷閱讀,、學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

記得xx年剛站上講壇時(shí),，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈,，他們沒(méi)有體育課堂常規(guī)的概念,，特別是最起碼的服裝問(wèn)題也做不到，何況是紀(jì)律了,。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào),，再?gòu)?qiáng)調(diào)，他們終于有了點(diǎn)樣子,。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我,。那一刻出現(xiàn)了迷茫,，說(shuō)實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動(dòng)形象，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺(jué)的喜歡上體育課,?？释约耗芸禳c(diǎn)成長(zhǎng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題,。通過(guò)校內(nèi)的交流,，校外的學(xué)習(xí)幫助，終于幫助我逐步走出困境,。有時(shí)一節(jié)成功的課,，會(huì)讓我樂(lè)上好幾時(shí)。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè),，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí),。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候，忍不住的會(huì)去想,，別人能上的這么好,，為什么我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語(yǔ)就能學(xué)來(lái)的,，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長(zhǎng)路上的串串足跡吧,。在xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)不怎么樣,，但這次的付出和經(jīng)歷令我對(duì)以后的工作更有信心,。

一個(gè)中長(zhǎng)跑出身的體育教師，對(duì)于球類只略懂一點(diǎn)皮毛,，只勉強(qiáng)過(guò)關(guān)那最低要求的考核?，F(xiàn)角色的互換后，要求也就變高了,。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí),，那種緊張的狀態(tài)感覺(jué)猶如昨日。那時(shí)因?qū)W生技術(shù),、心理因素的關(guān)系,，發(fā)揮的很不好，可以說(shuō)是一塌糊涂,。技術(shù)本就有點(diǎn)差,，再加上緊張，那就可想而知結(jié)果是如何了,。為了比賽,，為了能讓學(xué)生走出班級(jí)，走出校門(mén),，我決定從自己開(kāi)始學(xué)習(xí),。通過(guò)邊學(xué)邊練，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績(jī),。在xx年的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名,；羽毛球女甲獲得第二名,；中國(guó)象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績(jī)。

1,、樂(lè)讀,。

為了與他人交流、交流讀書(shū)的感悟時(shí)能有所暢所欲言,，所以拿起了書(shū)本,。希望通過(guò)閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說(shuō)實(shí)在的,，從小我就沒(méi)有讀書(shū)的好習(xí)慣,，那是因?yàn)槟晟俨恢獙?lái)愁,，當(dāng)工作了用到知識(shí)的時(shí)候，才恨讀書(shū)晚,。每一位有學(xué)識(shí)的人,，他們成功的過(guò)程中，都少不了有書(shū)的陪伴,。有才華,、有理念、有想法的人,，都是通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的內(nèi)涵,。當(dāng)我清醒的認(rèn)識(shí)到這一切的時(shí)候，我也趕緊躋身于這個(gè)行列,，向成功人看齊,，以書(shū)為友。

2,、勤寫(xiě),。

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的另一個(gè)有效的途徑。在這個(gè)思想交流的平臺(tái),，我們可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì)。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,，不僅可以收獲思想的提升,，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高,，更可以收獲自己的專業(yè)成長(zhǎng),。起初，我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成,，強(qiáng)迫自己去寫(xiě),，當(dāng)端正了心態(tài)后去對(duì)待這項(xiàng)工作時(shí)，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣,，變成了一種思想上休閑的享受。在xx年10月市教師博客評(píng)比中,，獲得了二等獎(jiǎng),。游走在自己的博客文字中，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),，相信在不斷地探索和嘗試中,，自己會(huì)更快更好的成長(zhǎng)。