當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四有教師的心得體會(huì)篇一
教師四有干部是指具備教育理論能力,、教學(xué)方法能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部,，我深刻體會(huì)到這四個(gè)能力對(duì)于自己的工作至關(guān)重要。以下是我的心得體會(huì)：
第一段：教育理論能力是基礎(chǔ),。
作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力，這是成為合格干部的基礎(chǔ),。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實(shí)踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還要會(huì)將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強(qiáng)自身的教育理論能力,，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠有效地幫助同事評(píng)估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵。
教育理論能力是基礎(chǔ),，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵,。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中，采用不同的教育手段和方法,，使學(xué)生掌握知識(shí),、技能和價(jià)值觀的能力。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵,。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能,，在實(shí)際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。
第三段：管理能力是保障。
管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力,。在教育工作中,，管理能力不僅包括對(duì)學(xué)生的管理，還包括對(duì)課程,、教學(xué)過程,、教師、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理,。作為一名教師四有干部,，必須具備嚴(yán)格的管理能力，以確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),，管理能力也需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，能夠及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。
第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價(jià)值,。
組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學(xué)科組等）的課程,、教師和學(xué)生等，使工作順利進(jìn)行,。組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù),，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進(jìn),。
第五段：結(jié)語。
作為一名教師四有干部,，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力、教學(xué)方法能力,、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的。具備這些能力,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在今后的工作中,，一定要堅(jiān)定信念,、注重培養(yǎng)，不斷提升自身能力,，為中國(guó)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。
四有教師的心得體會(huì)篇二
7月15日，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。
7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局,、教科所具體承辦，來自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開始，有太多的顧慮與不安,，本著對(duì)政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬?、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。
一、做“有熱情”的教師,。
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度。
作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。因此,，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，那樣的人生太沒價(jià)值了,?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的,。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。
下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：
1.感到工作很有樂趣,。
2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺得累,。
3.每天都盼著到學(xué)校上班,。
4.能有效的解決工作中的問題。
5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。
6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。
7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)校或他人有利,。
8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。
9.能創(chuàng)新的開展工作。
10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。
11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。
12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。
13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。
14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。
15.對(duì)學(xué)生很有愛心和耐心,。
16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。
二、做“有思想”的教師,。
一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識(shí),，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪,，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過程中,，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法,。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。
三、做“有魄力”的教師,。
一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績(jī)等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。
首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。
其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師,，信其道”,。
最后要有過人膽識(shí)和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想,、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致,，表里如一,，光明正大,、實(shí)事求是的人。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。
德國(guó)詩(shī)人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗,，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例,。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭,，但他最終還是堅(jiān)持下來了,。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師,。
作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足,、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會(huì)讓學(xué)生感覺到：我就是太陽,，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂,，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí)，而是教孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考,。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例，“堂堂清,、天天清,、星星清”高效課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”,，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，暴露問題后,，著重幫助解決疑難點(diǎn)，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，每一堂課,，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,，長(zhǎng)此以往，日復(fù)一日,，學(xué)生無形中重視了知識(shí)的學(xué)習(xí),。自己重視了，目標(biāo)明確了,，上課注意力集中了,，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，興趣就大大提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來的,，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，其教育的重點(diǎn)是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起,，從一點(diǎn)一滴做起，從一朝一夕做起,。從最平凡,、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì),、校風(fēng),、班紀(jì)、班風(fēng),，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能,，組織學(xué)生制定符合實(shí)際，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依,。制度一旦確定下來，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有教師的心得體會(huì)篇三
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對(duì)教育工作者的要求,，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度,、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好,，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師,。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動(dòng),，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的,，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會(huì)消失了進(jìn)取精神，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí),，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理,、能力、情感,、品德,、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時(shí),，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_(tái)供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家,。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué),，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí),。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識(shí)，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己,，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷,、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué),，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定，敢于創(chuàng)新,，敢于爭(zhēng)先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì),、我們這個(gè)地區(qū),、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí),、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家,。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然,，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作,。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐,，更能獲得成功,。
我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會(huì)成員，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注,，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛生,、進(jìn)取,、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn),。
工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對(duì)學(xué)生不尊重,、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人,，他們更不配稱教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國(guó)的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意,。
“愛”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分,，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛圩鎳?guó)，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個(gè)意義上說,，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。
關(guān)心每個(gè)孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。
老師們，有理想,、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛心,，則讓我們腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”,、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力,，實(shí)現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想。
因此,，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì),，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng),，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作,，大家都成為有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。
四有教師的心得體會(huì)篇四
作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出貢獻(xiàn)。在此背景下,，我有幸觀看了四有教師的事跡,，此時(shí),，我感到深受啟發(fā)，也意識(shí)到自己還有很多需要進(jìn)步的空間,。因此,，接下來，我將從四個(gè)方面談一下我的心得與體會(huì),。
首先,，四有教師充分發(fā)揚(yáng)了“人無我有，人有我優(yōu)”的精神,。從四有教師的事跡里,，我深切體會(huì)到，他們不僅僅積極學(xué)習(xí),，還善于將所學(xué)應(yīng)用到班級(jí)管理和教學(xué)中,。諸如此類的做法，不僅能夠提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,，而且能更好地服務(wù)于學(xué)生。相比之下,，我意識(shí)到自己平時(shí)更多的是沉浸在繁雜的教務(wù)工作中,，沒有很好地把握自身的發(fā)展方向。所以,，我需要在工作空余時(shí)間里,，提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地為學(xué)生服務(wù),。
其次,，四有教師通過開展思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。在他們的課堂上,，我們能夠感受到深厚的愛國(guó)主義精神和優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。而且,，四有教師善于將教學(xué)與班級(jí)管理相結(jié)合,，利用寓教于樂的活動(dòng)方法來啟發(fā)學(xué)生思考和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)很有幫助,。受此啟發(fā)，我也要加強(qiáng)現(xiàn)有的教學(xué)形式,，妥善在課堂上進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。
第三,，四有教師強(qiáng)調(diào)專業(yè)和人文素質(zhì)的雙重培養(yǎng),。他們把自身的專業(yè)和人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,，在實(shí)踐中發(fā)揮出了更大的作用。比如,，孩子們的身心發(fā)展需要不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還包括領(lǐng)悟生命的價(jià)值、拓展自己的興趣,、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和感性表達(dá)等等,。因此，我認(rèn)為我們教師需要不斷地充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，同時(shí)不斷地發(fā)掘自身的人文素養(yǎng),，在實(shí)踐中更好地開展教學(xué)、教育和管理工作,。
最后,，四有教師在處理師生關(guān)系方面也有著很好的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒?？吹剿麄兛偸怯藐P(guān)愛,、耐心和理解去對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻為學(xué)生著想,，我不禁感到由衷的敬仰和感慨。這讓我意識(shí)到,，教師的師生關(guān)系不是一種排他性的關(guān)系,，而是一份情感和承諾。它植根于師生雙方內(nèi)心深處,，需要我們教師不斷地修煉和經(jīng)營(yíng),。只有這樣，才能夠更好地推進(jìn)師生關(guān)系的健康發(fā)展,，并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有效的保障,。
總之，從觀看四有教師的事跡接下來,，我做出了很多有意義的思考,。我也深入認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教師需要有很多方面的素質(zhì),，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有良好的管理能力、高度的情感投入和不斷發(fā)展的人文素質(zhì),。我會(huì)根據(jù)這樣的思考,，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提升自身的綜合素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)揮出我的潛力，盡我最大的努力去為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù),。
四有教師的心得體會(huì)篇五
做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善,。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的感受,，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力,。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。《論語》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言,，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利,、甘為人梯，靜下心來教書,、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。打鐵還需自身硬,。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余,。
“知識(shí)引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代,。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代,，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉,。
做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。
愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師,，就要像要求的那樣，“用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門,，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重,、理解和寬容,。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才,。
教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí)、處世,、生活、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚,，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。
四有教師的心得體會(huì)篇六
四有教師是一種優(yōu)秀的教育素質(zhì)，即有道德操守,、有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),、有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有良好的健康心理素質(zhì)。近日,，我有幸觀看了一些四有教師的事跡,，深感他們的教育理念和行為舉止，讓我有了深刻的體驗(yàn)和感悟,。下面,，我將結(jié)合觀看四有教師事跡的這段經(jīng)歷，分享我的個(gè)人心得和體驗(yàn),。
第二段：道德操守,。
做為一名四有教師，道德操守是不可或缺的品質(zhì)之一,。在觀看事跡中,，我認(rèn)識(shí)到一位名叫李老師的教師，她將自己的全部心血都投入到對(duì)學(xué)生的教育中,，從不計(jì)較個(gè)人利益,，只從學(xué)生的角度出發(fā)。即便是在生活壓力很大的情況下,，她也能夠保持清醒和冷靜,，確保自己的行為和言語不受影響。這位教師的道德操守非常高尚,，為學(xué)生呈現(xiàn)了最堅(jiān)實(shí)的榜樣,。
第三段：學(xué)科知識(shí)。
扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì),，這也是四有教師的核心要求之一,。在觀看四有教師的事跡中，我見識(shí)到一位田老師的神奇之處,。她有著豐富的學(xué)科知識(shí),，尤其在語文領(lǐng)域尤為突出,。她善于幽默化、生活化,、情感化語文教育,，許多學(xué)生因田老師的教育，改變了自己對(duì)于語文的看法,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的熱情,，讓學(xué)生們愛上了語文。
第四段：教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教育工作者為長(zhǎng)期從教沉淀下來的重要資本,，它將成為這位教師的寶貴財(cái)富。在觀看四有教師事跡中,，有一位名叫錢老師的老師是一位資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育老師,。錢老師在教育工作中，善于創(chuàng)施新型教育技術(shù),，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)生中心,，利用自己的獨(dú)特教育實(shí)驗(yàn)室，不斷的給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究,，讓學(xué)生在思考與實(shí)踐中成長(zhǎng),。
第五段：健康心理素質(zhì)。
良好的健康心理素質(zhì)是教育工作者必不可少的素質(zhì)之一,。在觀看四有教師的事跡中,，我曾遇到一位名叫江老師的教師，她認(rèn)為教育工作者的工作壓力非常大,，必須要保持身心健康,。在工作和生活之余，她經(jīng)常去館體政治學(xué)習(xí)中心進(jìn)行心理健康課程,，從而減輕工作壓力,。同時(shí)，在教學(xué)中,，她時(shí)常采用多種方式,，來調(diào)節(jié)教育氛圍，充分讓學(xué)生體驗(yàn)到身心的愉悅與愉悅,。
總結(jié)：
觀看四有教師的事跡,，對(duì)我的人生之路具有非常大的啟示作用。道德操守,、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和健康心理素質(zhì)的全面發(fā)展，將會(huì)強(qiáng)化一個(gè)教育者的力量和影響力。作為一名樂觀的教育工作者,，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí),、進(jìn)步的心態(tài)，注重培養(yǎng)四有教師的要素,，時(shí)刻保持積極向上的精神風(fēng)貌，努力成為“四有教育人”,。
四有教師的心得體會(huì)篇七
教師是祖國(guó)的花朵,，是學(xué)生的引路人。如何成為一名有品德,、有知識(shí),、有才能、有文化的教師,，一直是我們教師們思考和追求的目標(biāo),。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，我終于有了一些自己的感悟和體會(huì),。今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì),。
首先，作為一名教師,，要有愛心,。愛是教育的重要潤(rùn)滑劑，沒有愛,，教師的教學(xué)工作將失去溫度,。愛不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，更重要的是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷,。在我任教的班級(jí),，有一位同學(xué)家庭困難，我了解到她經(jīng)常因?yàn)榧彝ピ蛉狈嘏完P(guān)愛,，我心生一計(jì),，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)為她籌備了一份溫暖的禮物，不僅讓她感受到了班級(jí)的溫情,，更讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的積極性,。愛心的播撒，播撒的是孩子們的快樂成長(zhǎng)和未來的希望,。
其次,，作為一名教師，要有責(zé)任感,。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更在于引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。一次,，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，不但不完成老師布置的作業(yè),，還總是賴賬。我與他進(jìn)行了一次認(rèn)真的溝通,，從他的眼神中看到了無助和困惑,。于是，我決定每天放學(xué)后在教室給他輔導(dǎo),，幫助他漸漸提高學(xué)習(xí)成績(jī),。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變,，成績(jī)也有了明顯的提升,。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地感受到，作為一名教師,，我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中茁壯成長(zhǎng),。
再次,，作為一名教師，要有進(jìn)取心,。時(shí)代在進(jìn)步,，這個(gè)世界在變化，作為教育者,，我們也不能固步自封,，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師是學(xué)習(xí)的引路人,，只有擁有先進(jìn)的知識(shí)和理念,，才能為學(xué)生在改革創(chuàng)新的路上指引方向。在課堂教學(xué)中,，我善于引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí),，通過參加教育培訓(xùn)不斷提高自己的教育學(xué)識(shí)。除了教育領(lǐng)域,，我還積極參加各類學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng),，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質(zhì),。進(jìn)取心是教師成長(zhǎng)最重要的力量源泉,，也是我在教育崗位上不斷探索的動(dòng)力。
最后,，作為一名教師,，要有堅(jiān)持與耐心。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，成果并非一朝一夕可見,。在教育過程中,，我們常會(huì)遭遇許多挫折和困難，但只有堅(jiān)持下去,，才能看到美好的希望,。記得我曾經(jīng)遇到一個(gè)班級(jí)的學(xué)生整體成績(jī)不理想，面對(duì)巨大的壓力,，我選擇了堅(jiān)守,，給予學(xué)生耐心和鼓勵(lì)。每天下班后,，我都會(huì)與每個(gè)學(xué)生一對(duì)一地進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)短板,。幾個(gè)月過去了,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，班級(jí)的氛圍也發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持和耐心讓我更加堅(jiān)信,，只要心懷崇高的教育信仰，不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力,，一切困難和挫折都將迎刃而解,。
四有教師是時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師的期待，也是教師個(gè)人的追求和自我要求,。擁有愛心,、責(zé)任感、進(jìn)取心和堅(jiān)持與耐心,，才能成為一名真正意義上的優(yōu)秀教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才作出更大的貢獻(xiàn)。
四有教師的心得體會(huì)篇八
我用了很長(zhǎng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx習(xí)xx同xx師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思,，我如醍醐灌頂，受益多多,。
從教近二十年來,，我一直認(rèn)為，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表,、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考，信息時(shí)代瞬息萬變,，人民對(duì)教師的要求也在變,，尤其是對(duì)我們這些中年教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。
我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：
“無德不成師”,。從教以來，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺(tái)上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,。
所以，我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室,；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守,；每一節(jié)課,，我都按時(shí)來到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起,；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。
今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂,、美發(fā)師,、營(yíng)銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。
晉國(guó)著名盲樂師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說：“少而好學(xué)，如日出之陽,；壯而好學(xué),，如日中之光；老而好學(xué),，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉,！” 國(guó)君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢？如果不讀書,、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水?！皢柷牡们迦缭S,？為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間,！
《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！边@是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,。“見賢思齊”是說好的榜樣對(duì)自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對(duì)自己的“教益”,要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),對(duì)照別人,，反思自己有沒有類似的缺點(diǎn),，有則改之。無則加勉,。 《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身,；為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎,？25xx年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己,。
四有教師的心得體會(huì)篇九
作為一名教師,，除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能外，還應(yīng)該具備“四有”特質(zhì),，即有信念,、有責(zé)任、有情感和有人格,。這是一種全面而綜合的素質(zhì),，對(duì)于教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展都具有極大的影響。在教育實(shí)踐中,，我以自己為例,，通過不斷的思考和反思，深刻地認(rèn)識(shí)到“四有”特質(zhì)對(duì)于教師的重要性,，并從中獲得了許多感悟和體會(huì),。
首先，有信念是一名教師必不可少的品質(zhì),。教師應(yīng)該堅(jiān)定自己的教育理念,，并致力于實(shí)現(xiàn)這一理念。在教學(xué)中,，我始終相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，就可以?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。因此，我會(huì)給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持,，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng),，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí),，我也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能,，以更好地滿足學(xué)生的需求，并不斷完善自己的教育理念,。
其次,，有責(zé)任是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任,。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任重大，不僅要傳遞知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀,。我會(huì)積極參與學(xué)生的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任感。同時(shí),，我也會(huì)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)教育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三,，有情感是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì),。教育是一項(xiàng)充滿情感的事業(yè)，教師需要用自己的愛心和關(guān)懷去影響和感染學(xué)生,。我會(huì)用真誠(chéng)和真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性和需求。在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí),，我會(huì)及時(shí)給予關(guān)懷和幫助,，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持努力,。我會(huì)在課堂上營(yíng)造積極向上的氛圍,，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，幫助他們建立自信,，培養(yǎng)積極樂觀的情緒狀態(tài),。
最后，有人格是一名教師應(yīng)該具備的重要特質(zhì),。教師是學(xué)生的榜樣,，應(yīng)該具備崇高的道德品質(zhì)和良好的人格修養(yǎng)。作為一名教師,，我要自覺樹立良好的師德師風(fēng),，嚴(yán)守教育紀(jì)律，言行一致,。我會(huì)積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我相信只有有高尚的品格,，才能得到學(xué)生的尊重和崇敬,，也才能成為他們真正的老師。
總之,，“四有”教師自我感悟心得體會(huì)是我在教育實(shí)踐中得到的重要啟示,。通過擁有信念,、責(zé)任、情感和人格,，我相信自己可以成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師一起共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。讓我們共同努力,，培養(yǎng)出更多有信念、有責(zé)任,、有情感和有人格的優(yōu)秀教師,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四有教師的心得體會(huì)篇十
本人自19xx年7月參加工作以來,，在這20xx年的教學(xué)生涯中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。我作為學(xué)習(xí)者、探索者,，既仰望星空,，又腳踏實(shí)地，感悟生命,、確證自我,，詩(shī)意地棲居在教育大地上，工作著,、生活著、收獲著,。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門課程,，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)像寶塔一樣,，第一層是語文知識(shí),，第二層是普通常識(shí)，第三層是專業(yè)知識(shí),。如果語文基礎(chǔ)打不好,，民族文化的高塔就建不起來,。就一個(gè)人來說，如果語文知識(shí)淺薄的話,，會(huì)直接影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí),，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高。因此,，我作為傳授語文知識(shí)的小學(xué)語文教師,，深知自己肩上所承載的重任。
在語文新課程的建設(shè)中,，教師面對(duì)主要問題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個(gè)要求來看,，我認(rèn)為可以,。語文老師應(yīng)該從理念、知識(shí),、技能,、學(xué)生管理等方面來提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。
首先,，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)的教育理念,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的教育,。具體做法，我認(rèn)為,，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo),，明白小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、正確把握小學(xué)語文教育的特點(diǎn)和方向,，明確目標(biāo)，知道學(xué)生該學(xué)什么,，自己該教什么,。
其次，不斷提高自己的知識(shí)水平,。首先是專業(yè)知識(shí),，包括關(guān)于本學(xué)科的知識(shí)，關(guān)于學(xué)生的知識(shí),、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí),。為了提高專業(yè)知識(shí)水平，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識(shí),。
我認(rèn)為一個(gè)語文教師必須博覽群書、廣泛涉獵,，真正做一個(gè)有學(xué)問,、有修養(yǎng)的人。從學(xué)科性質(zhì)來說,，語文知識(shí)涉及的方面非常廣泛,，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從教學(xué)方面來看,，我們常說“要想讓學(xué)生有一杯水,，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí),，自己必須要有豐富的知識(shí),。從教師對(duì)學(xué)生的影響來看，一個(gè)知識(shí)豐富,、有修養(yǎng)的老師必定會(huì)在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生,。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀中國(guó)教師報(bào),、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論,；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客,，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué),；向先行者、專家學(xué)習(xí),，利用各級(jí)教研活動(dòng),，汲取思想精華。
教師如果不上課,，就不能稱為老師,；不搞科研，就不是好老師,；教學(xué)是必要的要求,，不是充分的要求，充分的要求是科研,。實(shí)踐證明,，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問題,，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，其教育質(zhì)量必然會(huì)大有提高,。凡有建樹的教師必定是一個(gè)善于研究的人,，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！毙腋Ｊ且环N主觀感受,，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界,，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究,，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念。經(jīng)過不懈努力,，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式,，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教,、研,、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制。同時(shí),，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì),，樹立自律、科研,、創(chuàng)新精神,；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀,；提高心理素質(zhì),，形成樂觀、自強(qiáng)、寬容,、協(xié)作的品格,；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識(shí),、博采眾長(zhǎng),、善于實(shí)踐、長(zhǎng)于反思,。
通過一段時(shí)間的摸索與總結(jié),，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法,，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個(gè)手勢(shì),，都成為關(guān)注的焦點(diǎn),。我作為教研組長(zhǎng),，珍惜并積極參與各類教研活動(dòng),，包括市中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng),、各備課組活動(dòng),、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動(dòng)等，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度,、有高度、有實(shí)效,。
學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化,，教學(xué)文化的核心是課堂文化,。贊可夫說過：“沒有個(gè)人的思考,，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的,?！闭n堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位,，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的,，但“閉門造車”只會(huì)固步自封，難以突破,。面對(duì)形式多樣的課堂教學(xué)改革模式,，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺(tái)上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”,，我們要真正能長(zhǎng)久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長(zhǎng),，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”,，其中黃xx老師的語文課——《鳥的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課,，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng),。
當(dāng)前形勢(shì)下，教師的追求是什么,？我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師,。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富,，也要不忘虛心請(qǐng)教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對(duì)其聽之任之,，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降或者情緒低落之時(shí),，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才力就發(fā)展得越快,，對(duì)社會(huì)就越有益?！?，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分，教師的追求其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是教育好每一個(gè)學(xué)生,，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生,。我的課余生活,，除了閱讀一些教育專刊以外,，還積極撰寫論文,。本人撰寫的《小學(xué)生“挫折教育”之我見》等多篇論文分別在省、市級(jí)獲獎(jiǎng),。
總之,，“教育是永恒的”,，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié),，但可以營(yíng)造局部的春天,；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài),；我不是思想家,，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀,，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。
四有教師的心得體會(huì)篇十一
xx年11月20日上午，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢(mèng)想”師德演講決賽,，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽了本次比賽，參評(píng)老師的感人事跡,，在我的耳邊縈繞不絕,，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。
對(duì)比這些老師,，反思自己,，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作,，沒有什么大的成績(jī)，沒有感人肺腑的事跡,，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神,，某些方面需要認(rèn)真努力改正，下面談?wù)勛约簩?duì)四有教師的心得體會(huì),。
習(xí)近平總書記說,，做好教師，要有道德情操,，這一點(diǎn),，深深的烙印在我心中，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作,，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性,，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實(shí)際表現(xiàn),，更有說服力,。所以，要求學(xué)生做到的,，我自己一定身先士卒,，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣。
學(xué)校組織愛心捐款,，我每次都會(huì)積極響應(yīng),，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼,，我一定會(huì)還給學(xué)生一個(gè)微笑,，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯,，我每天都會(huì)走到每個(gè)班級(jí)，問問孩子們對(duì)飯菜是否滿意,，吃的是否舒心,；對(duì)于同事和學(xué)生，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對(duì)待,，自己的事情都是小事,。嚴(yán)于律己，寬以待人,，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則,。
習(xí)近平總書記還說過，做好老師,，要有仁愛之心,。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此,，我努力做到愛學(xué)校,、愛學(xué)生。班級(jí)里四十多個(gè)孩子,，有的遵紀(jì)守規(guī),，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話,，有的淘氣滑皮,，面對(duì)這些孩子，我努力做到一視同仁,，對(duì)他們一樣的關(guān)心,，一樣的愛護(hù)。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教,，不同水平不同要求,。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，畢竟,，將來不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了,，自己立即聯(lián)系家長(zhǎng),，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點(diǎn)熱水,，安慰一下他們,，老師的點(diǎn)滴舉動(dòng)，會(huì)讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾,，我認(rèn)真調(diào)查了解，動(dòng)之以情曉之以理,，做到以理服人,，讓孩子們明白事理，懂得是非,。
在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下,，做教師不易，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針,，努力爭(zhēng)做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會(huì)滿意的xx教育而努力吧,！
四有教師的心得體會(huì)篇十二
我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取,，立足本職,，努力工作。
一,、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，學(xué)習(xí)的時(shí)代,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要,。
二,、熱愛學(xué)生。
要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要,。好的教師必須有愛的情感,、愛的行為和愛的藝術(shù),。愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程,。教師的“愛”是真誠(chéng)的,。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生,，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的,。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,。教師的“愛”是嚴(yán)格的,。嚴(yán)師出高徒,。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三,、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,，但在科技發(fā)展迅猛的今天,，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己,。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞,，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出,，收放自如，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!四,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神,。為此,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要,。我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè),，熱愛教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生,，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師,。
