當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

對四有教師的心得體會篇一

師者為師亦為范,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行,。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模，率先垂范,、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向,，明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻,。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎,。古人說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,，要給學生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。做一個好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學生的知識之門,，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖,，讓每個學生都有人生出彩的機會,。

愛是責任和付出。愛學生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細微的教學管理之中。愛是尊重,、理解和寬容,。愛學生，“還要具有尊重學生,、理解學生,、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生,，尊重學生的個性,，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足,，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才,。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術,。好老師應該是智慧型的老師,，具有學習、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學規(guī)律,，堅持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學生以幫助和指導,，努力使自己成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師,。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師,，才能在學生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈撊》ê跎稀⒁娰t思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生,?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久,，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力,。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務,、為中國特色社會主義服務,、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人,。做一個好老師,，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同,、情感認同,，不斷增強道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢,、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

“知識引導人生,，學習成就未來”,。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習,、不提高學習能力,，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代,，做一個好老師,，更要牢固樹立終身學習的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，不斷充實,、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新,，為學生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學生,。

對四有教師的心得體會篇二

好的教師是每個學生成長道路上的燈塔，他們不僅僅是知識的傳遞者,，更是學生道德,、情感和智力發(fā)展的引導者。而被稱為“四有好老師”的教師,，則是在這個基礎上具備了更多的優(yōu)秀特質,。在我多年的教學實踐中,，我深切體會到四有好老師的重要性,，并努力將這些體會轉化為實際的行動,，以更好地引領我的學生,。

第二段：有責任心,。

作為一名教師,，具備有責任心是非常重要的,。我們不僅僅是課堂上的講解者,，更是學生人生路上的陪伴者,。我們要深刻理解學生的需求,，積極關注他們的發(fā)展，為他們提供積極的引導和支持,。這意味著我們需要花時間與學生進行溝通和交流,，關注他們的學習情況以及身心健康的發(fā)展。只有懷有責任心,，我們才能夠真正起到良師的作用,，讓每個學生在我們的幫助下充分發(fā)展自己的潛能。

第三段：有愛心,。

愛是教育的靈魂,，也是四有好老師的重要特質之一,。愛心可以促使我們關心學生，并為他們提供溫暖和安慰,。一位有愛心的教師不僅關注學生的學業(yè)成績,，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。他們會從心底關心每個學生,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，激勵他們進步。只有帶著愛心對待學生,，我們才能贏得他們的尊重和信任。

第四段：有學識,。

作為一名教師,，我們必須具備扎實的學識。只有不斷學習和增長知識,，我們才能夠在教育現(xiàn)場中自信和專業(yè),。學識不僅指學科知識，也包括對教育理論,、教育方法,、教育心理學等方面的了解。擁有豐富的學識,，我們可以更好地為學生提供有針對性的教育方案,，幫助他們更好地理解學科知識，在學習中享受成就感,。因此,，作為一名四有好老師，我們需要不斷努力學習,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：有師德。

師德是四有好老師的根本,，也是教師職業(yè)的底線,。師德包括教師的道德品質、職業(yè)操守以及高尚的情操等方面,。我們要做一個講誠信,，守規(guī)矩，尊重學生,，嚴于律己的教師,。無論是在教學過程中，還是在與學生及家長的交流中,，我們都要始終以誠信為基礎,，做到言行一致,。同時，我們還要尊重學生的個性差異,，給予他們充分的關注和尊重,。只有具備了高尚的師德，我們才能成為學生們的榜樣,，并在他們心中樹立起良好的形象,。

總結部分：回顧全文。

四有好老師的之所以重要,，是因為他們不僅具備了普通教師的基本素質,，還具備更多的優(yōu)秀特質，如有責任心,、有愛心,、有學識和有師德。這些特質共同構成了優(yōu)秀教師的形象,，他們可以給予學生更好的教育和引導,，指引他們走向成功。因此,，我堅信,，只有成為一名四有好老師，我才能夠不負學生和美好的未來,。

對四有教師的心得體會篇三

近日,，我縣組織全體教師學習了張春賢書記的講話，學完后感觸頗多,。在新疆,，教師的責任和使命，不僅僅在教書育人,，作為教師要清醒的意識到自己的特殊作用,，牢記自己的歷史使命，我們要堅決抵制境內(nèi)外三股勢力與我們爭奪下一代,，我們要全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中,。

作為一名教師，我要爭做：

具有新疆特色的好老師,。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,，沒有好的老師，就沒有好的教育,。教師是知識分子,，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化,、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,，從事的是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。

做有歷史責任感的好老師,。作為教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟,。牢記自己的身份和神圣責任,，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。做為人師表的好老師要做政治堅強的表率,，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上,，敢于亮明觀點、表明立場,，絕不做“兩面人”“老好人”,，用自己的一言一行感染學生、影響學生,、帶動學生;用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生,，靜心教書,、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),。做立德樹人的好老師,。

教師是各族學生的引路人，既要傳授知識,，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識,。堅決抵制“雙泛”思想,，做好“去極端化”工作，積極主動向家人,、朋友,、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點,、表明態(tài)度,，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結,，為學生樹立榜樣,、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生,、帶動影響身邊的人,，帶頭開展民漢教師之間,、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動,，走動互動,、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人,，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則,、遵守校規(guī)校紀,、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng),、明禮儀,、講文明、守規(guī)則的良好習慣;堅持以現(xiàn)代文化為引領,，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識,，引導青少年學生崇尚科學、追求真理,、拒絕愚昧,、反對迷信、遠離極端;把德育教育與校園文化活動有機結合起來,。

做專業(yè)過硬的好老師,。

作為教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者,，首先要有扎實的學識,。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水,。用自己的知識學問,、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教,、分類施教,，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。要學習先進教育理念,，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平,。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,。”教師是學生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則,，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。

做一名好老師應該熱愛自己的職業(yè),，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，只有這樣才會熱愛自己的學生;在工作過程中嚴格要求自己,。為人師表，以身立教,，樂于奉獻,，不計個人得失，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責。針對不同的班級,，不同層次的學生,，在教學過程中教師要注意采取不同的教學方法，便于學生更好的吸收知識,。平時教學過程中要多和有經(jīng)驗的老師溝通交流，不斷地完善自己,。

對四有教師的心得體會篇四

作為一個學生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。這些老師都有一些共同的特點,，也就是我們常說的“四有”,，即有學問、有豐富的教學經(jīng)驗,、有嚴格的紀律要求和有愛心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面,，進一步分析這種心得。

首先,，一個好的老師必須具備扎實的學問,。學問是老師的基礎，只有學問足夠扎實，才能有效地傳授給學生,。一個懂得鉆研的老師,，在備課上會花費大量的時間精力，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學生提供更多的知識和技能的學習機會,。尤其是在一些特定的領域，老師應該聯(lián)系實際生活,，將學問知識有機地融入到教學當中,，讓學生真正了解和運用。這種精深的學識不僅為學生提供了學習的基礎,，也為學生的發(fā)展提供了更大的空間,。

其次，豐富的教學經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質,。前人栽樹,，后人乘涼，一個有豐富教學經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授,，使得學生能夠更快地掌握知識并有更好的應用,。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學生的特點和需要，調(diào)整教學方法和策略,，使得教學更加有針對性和有效性,。同時，豐富的教學經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學節(jié)奏,，使得學生在一個良好的學習氛圍中進行學習。

第三,，一個好老師應該具備嚴格的紀律要求,。紀律是一個團隊的凝聚力，也是一個班級學習環(huán)境的保證,。嚴格的紀律要求可以使學生有條不紊地學習,，營造出一個良好的學習氛圍。老師作為一個有權威的人物,，應該明確地告訴學生在校園里應該如何行為,，幫助學生明確道德底線，形成正確的行為習慣,。當然,，嚴格的紀律要求并不是要讓學生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導的方式幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

最后,，愛心是一個好老師的必備品質。愛是無私的,，愛是奉獻的,。一個好老師應該對學生充滿愛心，并且用心對待每一個學生,。他們時時刻刻都關心和關愛學生的健康和成長,，無論是在學業(yè)上，還是在生活中,，都愿意給予學生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學生感受到老師的溫暖，也能有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力,，促進學生的全面發(fā)展,。

總之，四有好老師的心得體會使我深刻認識到,，一個好老師的重要性和價值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學習資源和機會，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能,，他們的紀律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學習環(huán)境中成長,。因此，我們應該尊重,、珍惜我們身邊的每一個好老師,，并且向他們學習，將來也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質的老師,。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家建設做出更大的貢獻,。

對四有教師的心得體會篇五

作為一名教師，我一直認為自己肩負著培養(yǎng)未來之才的重任,。但是隨著時間的推移，我在工作中越來越感受到了身為一名干部的重要性,。教師必須具備干部應有的素質,，才能更好地發(fā)揮自己的作用。在這篇文章中,，我將分享一下我作為教師的四有干部心得體會,，希望能夠對正在從事教育工作的人們有所幫助。

第一段：有使命感,。

教育工作的本質是傳遞知識,，但教育工作者的使命是在知識傳遞的同時,，肩負著熏陶學生的責任。作為教師,，我們必須時刻保持著這種使命感,，堅信自己的工作對于社會、對于孩子們的未來有極其重要的意義,。與此同時,，我們還要具有強烈的教育責任感。只有時刻將學生的身心健康放在首位,，才能給他們提供更好的教育,。

第二段：有責任感。

在教育工作中,，我們特別需要擁有責任感,。我們所付諸的努力，不僅涉及到學生的未來,，也牽動著家長們的心,。教育工作不是簡單的上課、批改作業(yè),，而是對學生成才之路的一種指引,，更是引導他們的人生道路。作為一名教師,，我們責無旁貸,，必須時刻保持高度的責任感。只有這樣,，我們的教育工作才能取得良好的成果,，我們的學生才能在未來的人生道路上走得更穩(wěn)健。

第三段：有擔當感,。

我們在教育工作中,，肩負著維護學校形象、培養(yǎng)學生等多項重要任務,。在處理各種事物的過程中,，面對困難、挑戰(zhàn)或者迷茫,，我們需要具備一種擔當感,。凡事難免遇到困難，但我們不能回避,，必須及時處理,。當我們遇到問題時，要勇于承認問題所在并找出對策,。同時,，在工作中,，我們還要不斷學習成長，提高自身的素質和能力,，才能不斷發(fā)揮更大的作用,。

第四段：有創(chuàng)新意識。

教師的成長最快的方式就是不斷地探索和創(chuàng)新,。我們的傳統(tǒng)教育方式正在受到越來越多的挑戰(zhàn),，我們需要有創(chuàng)新意識才能不斷更新自己的思路、教育手段,，以及教學方法,。在如今這個快速變化的時代，創(chuàng)新意識越來越重要,。特別是在科技越來越先進的今天,，教育信息化的發(fā)展要求我們要不斷改進和創(chuàng)新，才能讓我們的學生更好地適應社會的變化,。

結尾段：

總之,，作為一名教師四有干部，我們需要有使命感,、責任感,、擔當感和創(chuàng)新意識。每位教師,，都應該時刻保持著高度的素質和能力,，不斷提升自己的專業(yè)水平，以為學生們創(chuàng)造一個更美好的未來而努力,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮自己應有的作用，成為學生們信仰的標桿,。

對四有教師的心得體會篇六

7月15日,，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律,。在培訓會上,，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告,，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流,。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路,，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓,。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局,、教科所具體承辦,，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓,。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加,。在18人當中，只有我一名女同志,，一開始,，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安,。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》,、江蘇洋思中學秦培元校長的學術報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》,，以及全國道德模范汪金權老師為我們詮釋了《尊重、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向,。培訓中,，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復,，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了,。看到學生在認真晨讀，看到學生在專注做習題,，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴,、棋、書,、畫有那么一點點的進步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考,、做事果斷等良好品質的同時,，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向學生,，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步,。

下面是檢驗你工作的熱情度的標準：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍、得心應手,，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學校上班。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學校領導安排的工作都樂意接受,。

6.工作達到預期目標后很高興。

7.認為自己所做的一切都對學校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔責任,。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師。

13.工作能得到學校領導和同事的認可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對學生很有愛心和耐心,。

16.認為自己的工作很有價值,。

二、做“有思想”的教師,。

一所好的學校,，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂,，當思想統(tǒng)一，達成共識,，直接促進或制約著我們教育,、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學習中充滿自信,，充滿自豪,，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人,，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻。為每一個孩子,、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求,，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納,，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實用的教育方法,。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性,，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師,，引導作用是至關重要的,，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習,，去探索,。

三、做“有魄力”的教師,。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風,、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質,，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學多才的人才能對事物作出全面分析,、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會,，教師要不斷“補氧”,、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關,，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應,、適應能力。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干,，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,，鼓勵學生去不斷地自主探索,，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想,、個人品德,、價值觀念、行為習慣等方面,，為學生樹立榜樣,，要求學生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大,、實事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作,，使活動順利進行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,，目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例,。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭,，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,?？死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師,。

作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足,、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽,，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂,，而是帶領孩子們走進生活;不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考,。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清,、天天清,、星星清”高效課堂的教學模式，以學生的“先學后教,、當堂訓練”,，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學,，暴露問題后,，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè),，進行嚴格訓練,，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習,，每一堂課,，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往,，日復一日,，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了,，目標明確了,，上課注意力集中了,，學習成績上升了，興趣就大大提高,，學習習慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的,，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結果,。

學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成,，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起,，從一點一滴做起，從一朝一夕做起,。從最平凡,、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀,、校風,、班紀、班風,，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能,，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依,。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守,，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望,。

對四有教師的心得體會篇七

——學習“習總書記教師節(jié)講話”心得通過學習習近平總書記的講話精神,，我認識到教育是提高人民綜合素質,、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會進步的重要基石,，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大,、最神圣的職業(yè)之一。教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。認清肩負的使命和責任,，努力成為師德高尚,、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師,。努力為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻,。第一,，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任,。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族,，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任,。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責,。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,，幫助學生筑夢、追夢,、圓夢,，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀,。要率先垂范、以身作則,，引導和幫助學生把握好人生方向,，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子,。執(zhí)著于教書育人,，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績,。

第四，要有仁愛之心,。愛心是學生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學生,，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊,，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生,、理解學生,、寬容學生，使學生充滿自信,、昂首挺胸,，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人,。

第三十個教師節(jié)來臨之際,，習近平總書記在北京師范大學的重要講話，提出要做“四有”教師,，成為黨和人民滿意的好老師,。通過學習總書記的講話，讓我對教師的專業(yè)性產(chǎn)生了新的審視與反思：那就是要成為一名“四有”的好教師,，必須把“專業(yè)情意”放在首位,。

當前,，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來越多的認可。通常我們從專業(yè)知識,、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個方面來規(guī)范教師的專業(yè)性,，提高教師的專業(yè)化水平。習總書記提出的“四有”教師中,，只在第三個“有”,，即“有扎實的學識”中強調(diào)了教師專業(yè)知識和能力的重要性。而其余三個“有”,，即“理想信念”,、“道德情操”、“仁愛之心”都是對教師專業(yè)情意的要求,。從習總書記對“四有”教師四項要求的闡述來看,，人們不得不反思，在相當長的時間里,，無論是在教師的職前培養(yǎng)中,，還是在教師的實際工作中，側重點都放在了專業(yè)知識和專業(yè)能力這兩個方面,，特別是師范生在學校所修課程基本上也都是圍繞專業(yè)知識,、專業(yè)技能的培養(yǎng)而展開的；在職教師培訓,、考核過程也都往往是主要解決專業(yè)知識,、專業(yè)能力提高的問題，而專業(yè)情意卻被默認為是這一職業(yè)理所應當具備的素質,，忽略了專門的培養(yǎng),、熏陶、教育與考核,。

難保證教育教學的質量,；如果沒有高尚的道德情操，而在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失等面頻頻出錯,，那就擔不起立德樹人的責任；如果沒有真誠的仁愛之心,，對學生麻木不仁甚至拳腳相加,，又如何能讓自己的學生開出真善美的心靈之花。

忠誠人民教育事業(yè)，爭做“四有”教師,。

在第三十個教師來臨之際,，習近平總書記在北京師范大學發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，深刻闡述了一位好老師應具有的“共同的,、必不可少的特質”,，即“要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實學識,，要有仁愛之心”。深刻領悟,、切實踐行總書記講話精神,，爭做“四有”人民教師，既是黨和國家對人民教師的殷切期望,，也是每位教師應有的努力目標,。教書育人是教師的基本職責，我們要把習總書記的講話精神貫徹到日常教育教學工作實踐中,，以實實在在的具體行動體現(xiàn)人民教師的“四有”本色,。一是要有堅定的理想信念。教育承擔著為中國特色主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和接班人的神圣使命,，言傳身教是人民教師必須秉持的基本原則,。以堅定的理想信念影響學生，以正確的價值追求感染學生是教書育人的內(nèi)在要求,。作為社會主義國家的人民教師,，必須不斷加強馬克思主義理論學習，始終堅定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義,、社會主義信念,，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信,，堅信社會主義核心價值觀,。以崇高的理想信念追求和價值取向引導學生，感染學生,，在傳道,、授業(yè)、解惑中注重育人,，將正確的理想信念內(nèi)化為學生的思想素質,，外化為學生的日常言行，為學生成人成才奠定堅實的思想基礎,。

二是要有高尚的道德情操,。良好的師德師風是教師職業(yè)的基本要求,，也是作為一名好老師應具備的基本素質,。敬業(yè)愛崗,、淡泊名利、甘為人梯,、樂于奉獻是良好師德師風的重要體現(xiàn),。教師應注重自我修養(yǎng)的積淀和提升，熱愛教師職業(yè),，注重精神追求,，發(fā)揚奉獻精神，專注人才培養(yǎng),。以學生在為人處事上的明理誠信,、在追求真理上的知識增進、在社會實踐上的能力提升,、在社會責任上的勇于擔當,、在創(chuàng)新精神上的不懈追求、在事業(yè)發(fā)展上的社會貢獻等成績?yōu)樽畲蟮目鞓纷非?，全身心投入教育教學工作,，爭做讓人民滿意的好老師。

底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法”投入教育教學,，循循善誘,，答疑解惑，形成良好的育人素質,。四是要有寬厚的仁愛之心,。熱愛教育、關愛學生,、尊重學生,、理解學生、寬容學生是教師在教育教學過程中必須堅持的基本準則,，也是教師必備的職業(yè)操守,。青少年學生正處于成人成才的關鍵時期，思想觀念,、行為方式并未成型,，需要不斷地進行引導和矯正，幫助他們健康成長,。在這一過程中,，和諧穩(wěn)定的師生關系是保證教育教學活動有序開展和促進學生全面健康發(fā)展的內(nèi)在基礎。教師的一言一行、一舉一動直接影響學生的學習態(tài)度,、生理健康,、心理健康和學習效果?！爸挥杏脨鄄拍芙逃脤W生,。”好老師往往不僅要愛崗敬業(yè),，并且對學生應視同己出,，平等對待，尊重學生選擇,、理解學生情感,、寬容學生犯錯、鼓勵學生探索,、支持學生創(chuàng)新,，在長期的教育教學實踐中構建互信互愛、友好溫馨的和諧師生關系,，讓學生在充滿著愛的氛圍中成長,，在浸潤著愛的呵護下成才。

學習“四有”好老師的心得體會去年的9月9日,，習近平總書記在第30個教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生,，提出了做一個好老師的“四有”標準。今年暑假,，學校在暑期政治學習中,，通過召開全體教師會議學習并分組討論了習總書記的講話精神。通過這次學習,，我結合自己的實際,，總結出新的“四有”好老師標準。

一,、做一名有理想信念的教師,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果,。

三,、做一名有思考力的教師,。

入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

四,、做一名有影響力的教師。

一個優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關注成長,、懂得貢獻,、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師,！我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

在第三十個教師節(jié)來臨之際,，習近平總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出：“牢固樹立終身學習理念,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量”?！耙霌P高尚師德,，淡泊名利、言傳身教,，真正做到自尊,、自強、自省,、自律,，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結合起來,，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”?？偟膩碚f對教師提出四個標準：有理想信念,，有道德情操，有扎實學識,，有仁愛之心,。

作為一名教師時代賦予我們新的責任與使命，我們應該對自己提出更高的要求,，結合自己的教學實踐談點體會,。

一、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標,；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質,。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力,、想像力及知識，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做，才會有結果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！?/p>

領導交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關注成長,、懂得貢獻、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師,！在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文,、旅游等專業(yè),；一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家、詩人,；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂,！

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂,！

習近平總書記在第30個教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生,，提出了做一個好老師的“四有”標準。學校通過召開全體教師會議學習討論了總書記的講話精神,。通過學習,，我也有了個人的心得體會。

做好老師要有理想信念,。在物質文明高速發(fā)展的今天,，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè),。當我們看到和自己一起長大的伙伴,，一個個在經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中劈浪向前，創(chuàng)下了雄厚的資產(chǎn),，住上了樓房,，開上了好車。我的心理還能否平衡,？我是否開始后悔自己的當初選擇做一名人民教師的決定,？我是否還能不忘初衷？（當一個好老師）答案是肯定的,，我選擇堅守三尺講臺,，用心教書育人。所以當身邊的同學,、伙伴,，一個個成為大老板。在我的身邊暢談著他們的前途和理想時,，我能心平氣和的肯定他們的成功,。我絲毫也不覺得低人一等。我有我自己的理想信念：做個好老師,，教書育人,、為建設強大的祖國培養(yǎng)有用的人才。所以當新的“讀書無用論”濁浪排空地襲來。它不僅僅影響到家長,、社會對教育的看法,，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對自己所從事的職業(yè)價值開始懷疑。更有甚者,，小學生稍明事理就懂得和老師辯論：讀書有什么用,？我長大能賺錢就行。面對這些,，我始終堅守著自己的理想信念,，我始終相信一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子,。我始終竭盡所能的去幫助我的學生樹立正確的人生觀和價值觀,。希望他們好好學習，健康成長,，德才兼?zhèn)?，愛國奉獻。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。做一個好老師，就是要按照習近平總書記的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,，努力做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務,、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師,，應該以這一要求為基準,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,，加深對中國特色社會主義的思想認同,、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信,、理論自信,、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,，積極引導學生筑夢,、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

為人民服務是崇高的理想,，為學生服務是現(xiàn)實的行動。所以我得靜下心來鉆研教育教學,，我得“活到老,，學到老”，只有扎實學識,，才能提高自己的專業(yè)技能,，才能為學生提供高質量的教育教學服務，更好地幫助學生早日成才,；所以我得加強自身的道德修養(yǎng),，提高自身的道德情操。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來折服學生,，但是我時刻不忘為人師表,，言傳身教，讓學生能夠“親其師,，信其道”,；所以我得以仁愛之心對待學生，有教無類,。平等地對待每一個學生,，尊重學生的個性，理解學生的情感,，指出學生錯誤,，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才,。

新世紀,，國與國之間的競爭是綜合國力的競爭，綜合國力的競爭到最后就轉化為人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)離不開教育,。所以，“科教興國”已上升到國家的戰(zhàn)略地位,，是實現(xiàn)中華民族偉大復興,，實現(xiàn)中國夢的強勁的推動力,。

對四有教師的心得體會篇八

我走進教師這個行列已經(jīng)31年了，在這31年中,，我沒有過出類拔尖,。只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上,，我有一顆熱愛學生關心學生的心,。怎樣做一個好老師呢?我的體會是：做一個名符其實的好教師，要具有愛崗敬業(yè)的精神,，必須高度自尊,、自重、自強不息,、嚴以律已,、分清是非善惡。同時還要有一顆愛心,。要嚴字把關,，愛字當頭，這樣,，你才能贏得學生的信任和尊敬,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學生自然具有了時代的特征。教師的愛心能使學生更健康的成長,。

作為一個好老師,，在課堂上要尊重學生個體，做學生心靈的朋友,，不要以兇惡的面孔去展示自己的個性,，顯示自己的威力，讓學生怕你,，導致不敢提出問題,，回答問題。其次,，善于溝通,，做學生的朋友，掌握學生的真情實感,，及時發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒，并及時與之溝通,，開啟學生心靈之門,。

再次，要充滿愛心、寬容心,、責任心,。盡管他身上有些缺點，你的寬容會使他自肅,，自律,，自策，他會真的成為一塊碧玉,。讓我們常常擁有寬容之心,，用心愛孩子吧!

教師是知識的傳播者，是道德的典范,，更是愛心的化身,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睈凵墙處煈邆涞拿赖?，也是教師的天職。一個學生得到教師的愛,，就是得到了贊許,，表揚和獎勵。能夠得到教師的關愛,，是每個學生最起碼的心理需求,，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用,。魯迅曾經(jīng)說過這么一段話,，“誰塑造了孩子誰就塑造了未來，不僅塑造了自己的未來,、孩子的未來,，更重要的是塑造了民族的未來”。如果你為孩子塑造了一個健康美好的心靈,，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽光,、開滿鮮花的道路。

其實,，孩子的心靈是一塊奇妙的土地,，當你播上思想的種子，就會獲得行為的收獲,，當你播上行為的種子,，就會獲得習慣的收獲,。當你播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲,。健康美好的心靈是老師給孩子最好的財富,，給孩子一個健康的心靈，關心孩子的心靈成長和身體的成長一樣,。需要各種的營養(yǎng),，我感覺孩子的心靈成長需要五大營養(yǎng)元素：肯定、自由,、情感,、寬容和夢想。在學生心靈受到挫折的時候,，作為老師應該及時發(fā)現(xiàn),，及時疏導。其二,，當學生與學生之間發(fā)生斗毆的時候,，我們要學會用巧妙的方法幫助學生解決問題。我記得有一次,，高年級的一名男同學名叫何和一名比他矮半個頭的同學在一(3)班門口相互封著對方的衣領,，誰也不示弱，我看見了就走上前去,，使勁扳對方的手,，誰也不愿松開，我就對何說：”平時我經(jīng)常聽你們班老師說你很優(yōu)秀,，今天你怎么這樣不聽話呢?都五年級啦,，還打架。這句激勵的話真有效,，這兩名同學和解了,。在一天放學的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的對我說：“老師你真好,，那天要是碰上別的老師,，我肯定要挨打了?！蔽艺f：“知錯就好,，”一路上他還和我說了好多的心里話如何做四有好老師心得體會心得體會。在我的心中,，老師是慈愛的“代言人”

它不僅僅是教書,，更要育人。我覺得我身邊的老師都是好老師,，她們對學生有一種無窮的愛,，就說陳xx老師吧,，我經(jīng)常中午都看到他在班上輔導差生，三個,、兩個在黑板前指指劃劃。還有吳燕老師也不時把她們班的一些后進生如王增發(fā)等送到我們一(2)班來和我們一起上課學習拼音,，然后又回到他們班級上去抽空反復輔導,，這些老師這么關心學生，兢兢業(yè)業(yè),，不辭勞苦,。她們究竟是為了什么?難道這不是愛嗎?我覺得他們的這種愛都超越了有些父母對孩子的愛，你看,，有些父母只顧外出打工掙錢,，連自己的孩子讀幾年級都不知道。我認為,，好老師就是愛崗敬業(yè),，讓自己盡最大的能力做到最好，贏得更多學生的尊敬和感激!受學生敬佩和喜歡的老師就是一個好老師,。

對四有教師的心得體會篇九

教師四有干部是指具備教育理論能力,、教學方法能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部,，我深刻體會到這四個能力對于自己的工作至關重要。以下是我的心得體會：

第一段：教育理論能力是基礎,。

作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力，這是成為合格干部的基礎,。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準確地指導教育實踐。教育理論能力不僅包括學習理論知識,，還要會將理論運用到實踐中,，指導教育實踐，促進學生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強自身的教育理論能力,，不僅能夠指導自己的教學實踐，還能夠有效地幫助同事評估教學效果,，更好地提高學生的綜合素質,。

第二段：教學方法能力是關鍵。

教育理論能力是基礎,，教學方法能力則是關鍵,。教學方法是指教師在具體教學過程中,，采用不同的教育手段和方法，使學生掌握知識,、技能和價值觀的能力,。教學方法是實現(xiàn)教育效果的關鍵。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術,，不斷探索適合自己的教學方法,，讓學生更好地掌握知識和技能，在實際教學中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

第三段：管理能力是保障,。

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力。在教育工作中,，管理能力不僅包括對學生的管理,，還包括對課程、教學過程,、教師,、學科建設以及辦公室管理等的管理。作為一名教師四有干部,，必須具備嚴格的管理能力,，以確保教育教學的順利進行。同時,，管理能力也需要與學生進行有效的溝通和交流,，能夠及時解決學生在學習方面所遇到的各種問題，營造良好的教育環(huán)境,。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價值,。

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團隊作用，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學科組等）的課程,、教師和學生等，使工作順利進行,。組織協(xié)調(diào)能力對于教育教學工作的開展至關重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學事務,，使教育教學的相關工作迅速高效地推進,。

第五段：結語。

作為一名教師四有干部,，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力、教學方法能力、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的,。具備這些能力，才能更好地開展教育教學工作,，實現(xiàn)教育教學目標,。在今后的工作中，一定要堅定信念,、注重培養(yǎng),，不斷提升自身能力，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

對四有教師的心得體會篇十

作為一名教師，學習四有的重要性不容忽視,。學習四有,，是指具備“有知識、有能力,、有情感,、有責任”的素養(yǎng)。只有具備了四有素養(yǎng)的教師,，才能更好地履行自己的職責,，更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在教育教學中,，教師學習四有的意義是非常重要的,。

“有知識”是教師學習四有中最基礎的要素。教師要不斷提高自己的學科知識和專業(yè)技能,，才能更好地掌握教學內(nèi)容,，滿足學生的學習需求。我是一名語文老師,，我經(jīng)常參加語文學科培訓,，了解教材的最新變化，掌握了一些多元化教學的方法,，這些知識不僅讓我更好地掌握了教學內(nèi)容,，而且讓我的課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果,。

除了要有知識外,，教師還要具備教學能力，才能更好地對學生進行指導,，促進學生全面發(fā)展,。作為一名教師，我不斷提高自己的教學能力,，增強自己的教學技能和創(chuàng)新意識,。我在課堂上多采用互動教學,，嘗試多樣化的教學方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識,。我還經(jīng)常參加教學方面的培訓,，不斷地提高自己的教學能力，以更好地滿足學生的需求,。

作為一名教師,，要有強烈的社會責任感和對學生的情感關注。只有情感上的投入,，才能使得學生愿意與老師接近和溝通,。我的教學理念是“心靈溝通，提高教學效果”,，我在教學過程中不僅僅是傳遞知識,，更重要的是與學生之間的互動和情感溝通。我重視學生之間的交流和互動,，構建了一個積極向上的課堂氛圍,，并經(jīng)常關注學生的學習和生活狀態(tài)，了解學生的成長需求和心理變化,。通過這種方式,，讓學生在自我實現(xiàn)的過程中，找到自己成長的軌跡,，成為一個更優(yōu)秀的人,。

作為一名教師，我認為擁有社會責任感是非常重要的,。只有意識到自己肩負的教育責任,，在教育教學過程中才能更好地發(fā)揮自己的作用，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。對于我來說，我的責任不僅僅是傳遞知識,，更是為學生提供一個有質量的學習環(huán)境,，以使得學生能夠健康成長。因此,，我在課堂教學中不僅僅注重技能的傳授,，更注重品德的培養(yǎng)，希望通過自己的努力,，為學生的健康成長做出貢獻,，給學生更多的幫助和指導。

結語：

學習四有，需要教師全身心地投入到教育教學中,，不斷提高自己的能力水平,，實現(xiàn)個人價值的同時，也要實現(xiàn)社會價值,。通過“有知識,、有能力、有情感,、有責任”的素養(yǎng),，教師可以更好地踐行教育教學的使命，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展,。我相信,，隨著我們教師的努力和奮斗，必將會為學生提供更好的教育和未來,，讓他們在學習和成長的過程中取得成功,。

對四有教師的心得體會篇十一

通過學習四有好老師，我知道了做一名好老師,，就要嚴于言傳身教，要有志向信念,，作為老師,，自古至今始終擔當著弘揚道義。老師要用好課堂講壇,，用好校內(nèi)陣地,，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀。用自己的學識,、閱歷,、閱歷點燃學生對真善美的憧憬。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉化為日常行為,，增加學生的價值推斷實力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和實力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的.價值觀,。一個老師假如在是非、曲直、善惡,、以利,、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的責任,？老師必需領先垂范,、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向,。

師德是學問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn),。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應當是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神,，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學生,。

做好老師，要有扎實的學識,。前人強不如后人強,，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學好學問了，學好本事了,，懂得更多了,，他們才能更強，我們的國家,、民族才能更強,。

扎實的學問功底、過硬的教學實力,、勤勉的教學看法,，科學的教學方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學問是根本基礎,。為了使學生獲得一點學問的亮光,，老師應吸進整個光的海洋,。

對四有教師的心得體會篇十二

我用了很長時間，認真學習了《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認真閱讀,，反復學習，不斷反思,，我如醍醐灌頂,，受益多多。

從教近二十年來,，我一直認為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表,、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,，我在思考，信息時代瞬息萬變,，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠遠不夠的,，腦子里進不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學習新的教學理念,，與時俱進，才能滿足新時代學生的需求,。

我想,，自己還應該在以下幾個方面下功夫：

“無德不成師”。從教以來,，我一直把這句話當作自己的座右銘,。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當，人格上的不完善,，都會影響學生的發(fā)展,。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴于律己,，注重身教,。

所以，我在教學過程中,，特別注重自己的言行,，對自己嚴格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進教室；每一個值班日,，我都守時守崗默默堅守,；每一節(jié)課，我都按時來到同學們中間,；每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉一轉；每一次看到學校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起,；每次帶領同學們勞動，我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學習,，各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂,、美發(fā)師,、營銷員,、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者，大到國家領導人,，幾乎所有的人都在學習,。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識,、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠,。在如今知識爆炸,、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，作為一名教師,，更應該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學無止境,，任何時候都應該抓緊學習,。

晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學，如日出之陽,；壯而好學,，如日中之光；老而好學,，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉,！”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,，何況我們這些新時代的人師呢？如果不讀書,、不學習，我們的大腦就會變成一潭死水,?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來,?！蔽蚁耄乙鼋K身學習的教師,，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間,！

《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！边@是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,。“見賢思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學會吸取教訓,對照別人,，反思自己有沒有類似的缺點,，有則改之。無則加勉,?！墩撜Z》中曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎,？傳不習乎？”這不也是告訴我們每天要進行多次反思嗎,？25xx年前,，大教育家孔子就教導我們要學會不斷反思自己。