我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

四有教師心得體會(huì)篇一

教師四有干部是指具備教育理論能力、教學(xué)方法能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部，我深刻體會(huì)到這四個(gè)能力對(duì)于自己的工作至關(guān)重要,。以下是我的心得體會(huì)：

第一段：教育理論能力是基礎(chǔ)

作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力,，這是成為合格干部的基礎(chǔ)。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實(shí)踐,。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還要會(huì)將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，指導(dǎo)教育實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們教師四有干部必須不斷加強(qiáng)自身的教育理論能力,，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠有效地幫助同事評(píng)估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵

教育理論能力是基礎(chǔ)，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵,。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中,，采用不同的教育手段和方法，使學(xué)生掌握知識(shí),、技能和價(jià)值觀的能力,。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷探索適合自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，在實(shí)際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

第三段：管理能力是保障

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力,。在教育工作中，管理能力不僅包括對(duì)學(xué)生的管理,，還包括對(duì)課程,、教學(xué)過程、教師,、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理,。作為一名教師四有干部，必須具備嚴(yán)格的管理能力,，以確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行,。同時(shí)，管理能力也需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，能夠及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價(jià)值

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學(xué)科組等）的課程,、教師和學(xué)生等，使工作順利進(jìn)行,。組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù),，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進(jìn),。

第五段：結(jié)語

作為一名教師四有干部，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力,、教學(xué)方法能力、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的,。具備這些能力，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),。在今后的工作中，一定要堅(jiān)定信念,、注重培養(yǎng),，不斷提升自身能力，為中國(guó)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇二

xx年11月20日上午,，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢(mèng)想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽了本次比賽,，參評(píng)老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕,，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。

對(duì)比這些老師，反思自己,，任教近二十年來,，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作,，沒有什么大的成績(jī),，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神,，某些方面需要認(rèn)真努力改正,，下面談?wù)勛约簩?duì)四有教師的心得體會(huì)。

習(xí)近平總書記說，做好教師,，要有道德情操,，這一點(diǎn)，深深的烙印在我心中,，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作,，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教,，我們教師的實(shí)際表現(xiàn),，更有說服力。所以,，要求學(xué)生做到的,，我自己一定身先士卒，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣,。

學(xué)校組織愛心捐款，我每次都會(huì)積極響應(yīng),，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼,，我一定會(huì)還給學(xué)生一個(gè)微笑,，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯,，我每天都會(huì)走到每個(gè)班級(jí),，問問孩子們對(duì)飯菜是否滿意，吃的是否舒心,；對(duì)于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對(duì)待，自己的事情都是小事,。嚴(yán)于律己,，寬以待人，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則,。

習(xí)近平總書記還說過,，做好老師，要有仁愛之心,。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生,。班級(jí)里四十多個(gè)孩子，有的遵紀(jì)守規(guī),，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮,，面對(duì)這些孩子,，我努力做到一視同仁,，對(duì)他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護(hù),。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教,，不同水平不同要求,。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，畢竟，將來不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了,，自己立即聯(lián)系家長(zhǎng)，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點(diǎn)熱水,，安慰一下他們，老師的點(diǎn)滴舉動(dòng),，會(huì)讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認(rèn)真調(diào)查了解,，動(dòng)之以情曉之以理,，做到以理服人，讓孩子們明白事理,，懂得是非,。

在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下,，做教師不易，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針,，努力爭(zhēng)做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會(huì)滿意的xx教育而努力吧,！

四有教師心得體會(huì)篇三

今天,，我校全體教職工在項(xiàng)超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對(duì)張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深,。首先,，做一個(gè)有責(zé)任感的好老師。

我認(rèn)為一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，一定是不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷加壓,、不斷充電的教師;肯定是給學(xué)生一碗水,，自己要準(zhǔn)備一桶水，生命不息,、學(xué)習(xí)不止的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，必定是一名“講師德,、循師道,、慎師言、練師功,、強(qiáng)師能、做師表,、尊師規(guī),、督師行、獻(xiàn)師愛,、鑄師魂”的教師;更應(yīng)該是只講奉獻(xiàn),，不求索取，愛生如子,、愛校如家,，教不會(huì)學(xué)生坐臥不寧、干不好工作寢食不安,，榮譽(yù)面前不伸手,、困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，無疑是時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，同時(shí)也是一位對(duì)自己,、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師,。

教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動(dòng)力;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越、超越自我,、敢為人先,、勇爭(zhēng)一流的勇氣;強(qiáng)烈的責(zé)任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地，教研,、課改我參與,，經(jīng)驗(yàn)、論文我有份兒;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)師生感情,、拉近師生距離,。強(qiáng)烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”的行動(dòng)指南,，激勵(lì)教師把愛獻(xiàn)給學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)校,，把愛獻(xiàn)給教育,，把終生獻(xiàn)給祖國(guó)。

第二,，做為人師表的好老師,。

教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠(chéng),。

教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞“兩重人格”。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效,。

教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以,，教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面,。

教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。

對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的,。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。

我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

第三，做立德樹人的好老師,。

德為師之魂,。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身,，取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生,，真正做到立德樹人,。

做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先,。德是做人的根本,，是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國(guó)際環(huán)境和多元文化背景之中,，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀,、人生觀形成的關(guān)鍵期,，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤(rùn)尚不成熟的好奇心靈,，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四,，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑,，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo)，所以學(xué)必須要專,，學(xué)是師之骨,。教師自古就被稱為“智者”。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余。教師作為知識(shí)的傳播者,，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看,，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦,。

“一日不學(xué)十日空”，我覺得每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感,。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手,，用自己的知識(shí)學(xué)問,、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

今后的工作中,，我會(huì)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的教師,，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作,，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀,。在教育教學(xué)的一言一行中，通過言傳身教,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。

四有教師心得體會(huì)篇四

四有教師行動(dòng)方案是近年來中國(guó)教育界的一項(xiàng)重要舉措,，旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操,、扎實(shí)學(xué)科知識(shí)、教育藝術(shù)修養(yǎng)和教育科研能力的教師隊(duì)伍,。筆者本人有幸參與了該方案的培訓(xùn),，并深受其啟發(fā)。下面將從個(gè)人成長(zhǎng),、教學(xué)改革,、學(xué)生成長(zhǎng)等方面談?wù)勛约簩?duì)四有教師行動(dòng)方案的心得體會(huì)。

【個(gè)人成長(zhǎng)】

四有教師行動(dòng)方案通過精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)體系,，使教師在業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)中成長(zhǎng)為更全面,、更有思想深度的人。在培訓(xùn)中,，我們參觀名校,、聽報(bào)告、磨礪演講,，為我們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì),。通過這些經(jīng)歷，我更加自信地面對(duì)人生的起伏,，激發(fā)出積極的能動(dòng)性，堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上的夢(mèng)想和追求,。即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我也能坦然面對(duì),，樂觀克服，將自己的潛力發(fā)揮到極致,，做到自我超越,。

【教學(xué)改革】

四有教師行動(dòng)方案推動(dòng)了教育教學(xué)改革的進(jìn)程，為教師提供了更多的靈感和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)內(nèi)容中引導(dǎo)我們探索多元化的教學(xué)方式,，鼓勵(lì)我們改變以往的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這種改革讓我們?cè)诮虒W(xué)中更加深入思考和研究，不再墨守成規(guī),，不斷開拓創(chuàng)新,。我嘗試引入互動(dòng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作,，形成良好的合作氛圍,。這種方式很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。四有教師行動(dòng)方案的推動(dòng)讓我們教育教學(xué)上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

【學(xué)生成長(zhǎng)】

四有教師行動(dòng)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，不把學(xué)生當(dāng)成單純的知識(shí)傳遞工具,，而是要關(guān)注他們自身的發(fā)展,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。除了傳統(tǒng)的課堂知識(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。在我班級(jí)中，我組織了一次“企業(yè)實(shí)踐”活動(dòng),，讓學(xué)生自己企業(yè),，并進(jìn)行實(shí)際銷售，這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。四有教師行動(dòng)方案不僅是教師的成長(zhǎng)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉,。

【反思與展望】

四有教師行動(dòng)方案不僅是一個(gè)階段性的培訓(xùn),，更是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。在實(shí)踐中,，我意識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和提高,，提高自己的教育教學(xué)能力,。要成為一個(gè)真正的四有教師，我需要更加注重自己的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升,，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，不斷深化教育思考。同時(shí)，我還要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與同行互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力水平。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的四有教師,。

【結(jié)語】

四有教師行動(dòng)方案是一個(gè)積極向上的教育改革舉措,，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái),。在個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)改革和學(xué)生成長(zhǎng)等方面，我深刻體悟到了四有教師行動(dòng)方案的價(jià)值和意義。我相信，在四有教師行動(dòng)方案的指導(dǎo)下，中國(guó)的教育事業(yè)一定能進(jìn)一步繁榮發(fā)展,，培養(yǎng)出更多具有高尚情操和教育能力的優(yōu)秀教師。

四有教師心得體會(huì)篇五

眾所周知,，做四有教師,，即“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的.實(shí)際,?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生,。可以說,，就學(xué)識(shí)來說,，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說,，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題,。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對(duì)師能提高的有很多,，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問題。另,，一個(gè)師德高尚的教師,，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失，他會(huì)不斷地提高自己的師能,，以滿足學(xué)生的需要,。所以，更多的問題,，還是在師德,。（這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以，當(dāng)老師要厚道,。）所以先說師德,。

有一首詩，好像說“理想,、信念是燈塔”,，以前，似乎說起來,，非常的明白,，也可以講些大道理。但是,，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€(gè)朋友這么說,，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個(gè)教師,，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r(shí),，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會(huì)一直沉溺在其中,，難以自拔,，會(huì)感覺自己很累、很煩,、沒有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念，入一行,，愛一行,，鉆一行，你的感覺就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊,、困擾時(shí)會(huì)給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,，感觸很深,，面試十幾個(gè)人，只有她印象很深,，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,，我就喜歡當(dāng)老師,?！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想,，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角,，作為一個(gè)代課教師，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé),。

這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時(shí),，她會(huì)自憐自艾,，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人,、待事,、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

前面所說,，當(dāng)老師一定要厚道,，當(dāng)老師是個(gè)良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,，教師缺少來自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,，他不一樣啦，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生,，教師需要更多的教育智慧。但是,，總體來說,，教師還是個(gè)自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,，更多的教學(xué)行為是自主的,，所以，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很,。這區(qū)別,，除了能力外，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師,，是目中有人"的教師，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師,。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,，你盡責(zé)了嗎,，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,，你的`成績(jī)和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任,。如果這樣了，良心難安??！面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，你是怎么對(duì)待的,，是漠視,、是斥責(zé)、是抱怨,、是放棄,，還是關(guān)心、關(guān)懷,、關(guān)注,、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,，教師也動(dòng)輒抱怨,、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,，敢于破口大罵的就是愛國(guó),。推波助瀾，我想,，做好自己該做的事,，對(duì)得起自己的良心，就是愛國(guó),，就是有道德情操,。六六，“用一萬塊錢的心,，去做幾元錢的事”,，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說起這個(gè)錢，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,，李xx老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王xx老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動(dòng)做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請(qǐng)假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒,，如果成為了事兒，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了,。

這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做,，我必須這樣做,。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特,。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份，寫了五篇報(bào)道,，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為,，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入。

一個(gè)人如果有仁愛之心,，在制度和人性有沖突時(shí),，它會(huì)自覺地選擇，人性,。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級(jí)衛(wèi)生,，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的無能,、不聽話,，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長(zhǎng)等等,。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,，對(duì)麻煩不要煩，心中有愛,，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些，再低一些,，才能看到孩子的努力,。

一個(gè)教師如果有仁愛之心，她會(huì)正式差異,、善待差異,，當(dāng)老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長(zhǎng)”,。很多的問題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,。孔子說：“中人以上,，可以語上也,。中人以下，不可以語上也,。有的地天生是金礦,，不用你采，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深,，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米、大豆,，那就幫孩子把玉米,、大豆種好。

教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,，一是本學(xué)科素養(yǎng),，這是深度。二是教育素養(yǎng),，這是高,，三是人文素養(yǎng)，這是長(zhǎng),，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng)，那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂,，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀,、價(jià)值觀,，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你的一言一行,，也就是榜樣作用）,。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課,，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去,，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”,，我想對(duì)于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要，現(xiàn)在隨著班額的增大,，家長(zhǎng)的高期待和低投入（60后家長(zhǎng)低期待低投入,，70后家長(zhǎng)高期待高投入，80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待）,，教師的專業(yè)化要求越來越高,，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),，二是自己撐不下來,。

四有教師，“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,，即有夢(mèng)想,，有準(zhǔn)則，有能力,，有愛心,，值得我們?nèi)プ非蟆⑷?shí)踐,，才能有資格面對(duì)學(xué)生,，去育“四有新人”。

四有教師心得體會(huì)篇六

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,，還要具備“四有”素養(yǎng)，即有道德,、有智慧,、有職業(yè)精神、有創(chuàng)新意識(shí),。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一,。在參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。下面將從四個(gè)方面來闡述,。

首先,，要注重教師道德的培養(yǎng)。教師作為社會(huì)的人文靈魂,，他的一言一行都代表著社會(huì)的價(jià)值觀念,。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣,。在培養(yǎng)教師道德的過程中,，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng)，要加強(qiáng)道德教育的自省,，要不斷提高自身的道德素養(yǎng),。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力,，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中,，為學(xué)生樹立正確的道德觀念。

其次,，要重視教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng),。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任。他們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)技能,。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面,，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，讓他們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)。

再次,，要強(qiáng)化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感,。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才,、傳播文化的重任,。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感,，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命,，讓他們有“為人師者，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠(yuǎn)大目標(biāo),。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進(jìn)取意識(shí)，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

最后，要鼓勵(lì)教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面,，我們要注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，吸取教育思想的精髓,，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)新方法。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨(dú)立思考能力和問題解決能力,，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決教育問題，提供創(chuàng)新的解決方案,。

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，需要從各個(gè)方面共同努力。作為教育工作者,，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，不斷提升自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量,。只有通過全社會(huì)的共同努力,，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇七

“經(jīng)師易得,，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師,，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托,。在這個(gè)意義上說，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，是天經(jīng)地義的，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé),。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),，“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前,，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。

首先,，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來,，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的“大先生”。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我一直在努力著，奮斗著,。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

其次,，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子有一句說得非常好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來,。從教32年中,，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，20__年我被評(píng)為永州市道德模范,，20__年被評(píng)為全國(guó)孝老愛親之星,，20__年再次被評(píng)為全國(guó)愛老敬老模范人物，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化,、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用,。相反，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從,。

第三,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后,，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量;因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

四有教師心得體會(huì)篇八

作為一名普通教師,，在新中國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福，家長(zhǎng)的期望,，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大。更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來,。蔡元培指出，教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來,，為未來社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對(duì)未來社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求,，來確立一個(gè)理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過自己的教育活動(dòng)傳播理想,，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才,，因此，面向未來的教師必定是理想主義的；然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的,。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題,。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義,、對(duì)所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。意義的考問和意識(shí)的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來,，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價(jià)值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論,。

學(xué)高為師，德高為范,，師者為師亦為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求,，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識(shí),，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界,。一名知識(shí)缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的`問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠(chéng)的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一德高尚的教師,。對(duì)教師而言，提升學(xué)識(shí)魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分,，像生活中的陽光,、空氣、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書,，讀書時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳,，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書,，堅(jiān)持看各類教育理論書籍、名家著作等,。

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代,，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是,，隨著從教年齡的增長(zhǎng)，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng),，社會(huì)“閱歷”的豐富，處世城俯的加深,；還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí)，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失,，在丟棄，變得功利,、虛偽,、麻木、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠(chéng),。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人,，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展,?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期,，而且對(duì)外界的事物極其敏感。在這個(gè)成長(zhǎng)期,，如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長(zhǎng),、生理發(fā)展方面去了解他們成長(zhǎng)的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對(duì)他們的積極影響無疑是終生的,。

我會(huì)身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

四有教師心得體會(huì)篇九

第一段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，而作為教師隊(duì)伍中的一員,，我深切地體會(huì)到了這個(gè)過程的重要性和意義,。作為一名年輕的教師，我始終懷揣著不斷探索,、不斷進(jìn)步的心態(tài),，通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作，我得以深入思考和感悟,，進(jìn)一步堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,。

第二段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教育系統(tǒng)的全面配合和支持。這包括從政策層面對(duì)教師素質(zhì)的要求,，從培訓(xùn)層面對(duì)教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),，同時(shí)也需要學(xué)校和教導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中,，我意識(shí)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍不僅僅是單一的個(gè)人努力,，更需要整個(gè)教育體系的共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

第三段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教師們?cè)趯W(xué)習(xí)和自我提升方面保持持續(xù)的動(dòng)力和積極的心態(tài),。在我進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中，我意識(shí)到不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更包括對(duì)教育理念的反思和對(duì)教學(xué)方法的探索,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師作為教育的中堅(jiān)力量,，需要不斷地提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維,，才能夠更好地完成自己的工作。

第四段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍也需要教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)和表彰,。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中，我看到了許多在教育領(lǐng)域中有杰出貢獻(xiàn)的教師們,，他們的事跡和成就激勵(lì)著我不斷前進(jìn),。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到表彰教師的重要性，這可以提高教師們的工作熱情和積極性,，促使更多的教師加入進(jìn)來,，共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四有教師。

第五段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持,。教育是民族復(fù)興的基礎(chǔ),，全社會(huì)都需要意識(shí)到教育的重要性，并積極參與到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中來,。我相信,，只有全社會(huì)的共同努力，才能夠構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)出更多具有品德,、智慧、健康,、創(chuàng)新四有素質(zhì)的教師,，從而為國(guó)家的發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我深切體會(huì)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的重要性和意義,。這需要教育系統(tǒng)的全面支持，教師們的持續(xù)動(dòng)力和積極心態(tài),，教育機(jī)構(gòu)的激勵(lì)和表彰,，以及整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持。只有通過全社會(huì)的共同努力,，才能夠建立起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)更多真正具有四有素質(zhì)的教師，為國(guó)家的發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。作為一名教育工作者,，我必將不懈努力，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四有教師心得體會(huì)篇十

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.矢志不渝鑄師魂,。

自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高,。我堅(jiān)持以德治教,，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起,，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會(huì)做人，努力成人,，振作精神,，奮發(fā)進(jìn)取。

2.樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力,，提升教師魅力,。

首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師,。”

其次,，教師要增強(qiáng)理論深度,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位,。

4、學(xué)會(huì)寬容,，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體,，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生,，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育,、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童,。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等,，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛心。

四有教師心得體會(huì)篇十一

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)一直是教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的需求,，教育部提出了培養(yǎng)“四有教師”的目標(biāo),，即有理想、有本領(lǐng),、有品德,、有責(zé)任。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我深深地感受到了培養(yǎng)“四有教師”隊(duì)伍的重要性,，并有了一些心得體會(huì)。

首先,，教師要有理想,。教師是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，他們應(yīng)該懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和理想,，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。只有有了理想,，教師才能更好地為學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為此不懈奮斗。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有懷揣著理想,，我才能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，勇敢地嘗試新的教育方法和理論,，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。

其次，教師要有本領(lǐng),。教師的本領(lǐng)即是教育教學(xué)方面的能力和素養(yǎng),。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，提高自身的能力水平。此外,，教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和技巧,，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用適合的教學(xué)手段,。只有具備了這些本領(lǐng),，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育作用,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力。

再次,，教師要有品德,。作為一名教師，應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的模范和榜樣,。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，言行舉止端正,，守紀(jì)律,、遵規(guī)則。只有具備了良好的品德,，教師才能夠教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供正確的引導(dǎo)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)教師的品德對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過知識(shí)的傳授,，良好的品德對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。

最后,，教師要有責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的身心健康，并為能幫助學(xué)生解決問題,，提供必要的幫助,。在我教學(xué)的過程中，我時(shí)刻牢記著我的責(zé)任,，努力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,，鼓勵(lì)他們勇敢地追逐夢(mèng)想。我相信,，只有有責(zé)任感的教師,，才能在學(xué)生心中種下希望的種子，助力他們成長(zhǎng)為有尊嚴(yán),、有價(jià)值觀的人,。

總而言之，培養(yǎng)“四有教師”是教育事業(yè)發(fā)展的需要,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到，只有懷著理想,，具備本領(lǐng),，培養(yǎng)良好的品德,，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能更好地履行教育使命,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將持續(xù)不斷地提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗,。同時(shí),，我也呼吁整個(gè)社會(huì)共同努力，為培養(yǎng)“四有教師”隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量,，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn),。