圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

現(xiàn)在的教學(xué)不僅僅是給學(xué)生帶去知識，更是藥品提高動手能力,，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，下面由小編給大家?guī)硇W(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié)范文,，一起來看看吧!

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。而我,，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一,、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

二,、主要經(jīng)驗：

1、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度,。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行,，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻,。

2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真,、求實、多思,、善問”。

三,、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力。

2,、由于學(xué)校條件所限,，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作。

3,、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體。

4,、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

一,、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),，進(jìn)步了課堂教學(xué)水平。

進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),，努力地進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。

科學(xué)教學(xué)，不但是教基礎(chǔ)知識,，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的進(jìn)程中,，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué),，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，進(jìn)行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德,、智,、體諸方面都得到發(fā)展。為此,，我把單純傳授科學(xué)知識,，改變成傳授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力,、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽,、教師演示學(xué)生看，改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手,，自行探求知識和利用知識;把只管課內(nèi)不管課外,，改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓,，把只從書本求知識,、死記硬背科學(xué)概念，改變成從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合,，并比較靈活地應(yīng)用知識,。

培養(yǎng)、練習(xí),、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一,。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力,，實驗?zāi)芰Γ谱?、飼養(yǎng),、栽培等動手能力，邏輯思惟能力和想象能力,。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力,。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進(jìn)程中，著力培養(yǎng),、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力,。

2.重視研究課堂結(jié)構(gòu),，探究方法更加豐富。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,，因此,，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法,。如：以觀察為主的課,，夸大了教學(xué)的直觀性，努力預(yù)備較充分的觀察材料(照實物,、標(biāo)本,、模型、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實驗活動,，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序，即：通過觀察,，提出題目--經(jīng)過思考,，做出假定-通過實驗,，最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動;以技能練習(xí)為主的課,，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了練習(xí)的機(jī)會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,，從具體形象思惟進(jìn)手,，培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法,。

二,、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面,。教學(xué)中,，我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機(jī)等在教學(xué)中的作用,，豐富了學(xué)生的感性熟悉,，進(jìn)步了學(xué)生具體形象思惟的能力。

三,、不足的地方,。

以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗和題目，加強(qiáng)教改的實驗與研究,。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié),，需要逐漸地健全與完善,，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革,。

在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用,，在開學(xué)之初,，認(rèn)真做好實驗計劃，在具體安排中,，做到既科學(xué),，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實驗室中進(jìn)行,。

本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。三年級演示實驗開出了24個,，學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力,、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察,，樂于探究、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點,。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動、設(shè)計制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,，實驗過程、方法非常的單調(diào),、一陳不變,，而是相當(dāng)?shù)撵`活，可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進(jìn)行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點,。

隨著課程改革的深入進(jìn)行,，我確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,，自學(xué)相關(guān)知識,，及時查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問題,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗、操作實驗,、總結(jié)規(guī)律,、交流互補(bǔ)”的教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,，在教學(xué)中教師扶放有度，可完全放手讓學(xué)生自行操作,，在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究(除帶有危險性的操作外),，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實驗室成了學(xué)生愛去,、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時,，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗,、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題,。本學(xué)期中，大部分同學(xué)自愿參加興趣小組的活動,，學(xué)生主動參與,，自主探究，積極性非常高,。每周有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)觀察每天的天氣狀況,，記錄氣溫、風(fēng)向,、風(fēng)力,、干濕情況等，一個學(xué)期結(jié)束后,，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù),，總結(jié)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓攸c，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律,，從中體驗科學(xué)無處不在,，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性。對于實驗器材做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，定期清洗,、整理、保養(yǎng),、核對儀器,、藥品的使用情況，及時上帳下帳,，做到帳物相符,，儀器得到了有效使用，平時填寫好各種表冊,，學(xué)生參與進(jìn)度表的填寫,。

今后，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性,，保證實驗開出率達(dá)100%,。

本學(xué)期我上了三年級四個班的科學(xué)課,，四個班程度不一,，各有特點，再加上小學(xué)生活潑好動,，求知欲強(qiáng),，一學(xué)期下來，總結(jié)如下：

一做好課前準(zhǔn)備深入鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易接受,，從而使教學(xué)任務(wù)能順利完成,。

二關(guān)心學(xué)生的參與意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動參與,，樂于探究，這樣,，學(xué)生在活動中把感受到的觀察到的想象到的用自己的話歸納出來,，然后在教師的引導(dǎo)下做出正確的判斷。

四保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心和求知欲保持和發(fā)展,。讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

“金無足赤，人無完人,。在教學(xué)中難免存在一些問題,，比如：課堂語言平緩，不夠生動,，沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚成績,，改正缺點，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素質(zhì)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素質(zhì)”的重要任務(wù),。

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一,、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

二,、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。此外,，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三,、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

摘要：小學(xué)要上好科學(xué)課,，必須結(jié)合實際,，充分利用資源優(yōu)勢，采用靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,，加強(qiáng)實驗教學(xué)和學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。本文主要介紹本人如何搞好科學(xué)教學(xué)的一些做法和體會。

隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，我們越來越認(rèn)識到：課程改革以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)他們親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。如何才能上好科學(xué)課呢,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

一、創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,。

興趣是最好的老師，小學(xué)生大多愛新鮮,、好奇心強(qiáng),，根據(jù)這一特點，我在每次教學(xué)新知識前,，盡量設(shè)計一些學(xué)生覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實驗,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能有最短的時間,，把學(xué)生的注意力吸引過來,，幫助他們高度集中地進(jìn)入探求新知識的情境中來，提高教學(xué)新知識的效果,。

同時,，我在教學(xué)中把大自然引入課堂，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。在室內(nèi)放置動物,、植物或它們的標(biāo)本。如飼養(yǎng)蠶,、蚯蚓等,，還鼓勵學(xué)生種植一些花草,，養(yǎng)小動物，讓學(xué)生能經(jīng)常觀察,、了解動物的生活習(xí)性,；了解植物的根、莖,、葉,、花的形態(tài)及其生長規(guī)律。這樣既培養(yǎng)了他們的勞動習(xí)慣,，又培養(yǎng)了愛心,，使他們學(xué)到了科學(xué)知識。

愛游戲是孩子的天性,。在科學(xué)課的教學(xué)中,，把游戲相進(jìn)課堂。寓教學(xué)于游戲之中,，讓學(xué)生運用自然知識開展饒有趣味的游戲,，同時在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握自然知識。

如在教學(xué)《杠桿》一課時,，我設(shè)計了一個游戲“看誰力氣大”,。老師故意挑選了班上身材較高大的男同學(xué)與身材較瘦小的女同學(xué)作為對手,。女同學(xué)膽小畏縮的樣子,，引起了同學(xué)們的哄堂大笑，都以為不用比賽,，就能斷定誰勝誰負(fù)了,。力量懸殊的兩位對手也不愿作比試，但在老師的激將動員后,，要求男同學(xué)在接近門鉸鏈處,，把門往外推，讓女孩子在遠(yuǎn)離門鉸鏈的門把手處,，用力把門往里推,，比賽開始前，老師用粉筆在門板的前后兩面中間劃上一條白線,，要求參賽者雙手都不能超越白線,，看來極其公正。比賽結(jié)果,，小女孩竟出乎意外地獲勝利,，這是什么道理？同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣一下子激發(fā)起來了,。

二,、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和實物相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性。

當(dāng)前的教育,、教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的恰當(dāng)運用為課堂教學(xué)提供了更好的幫助。在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段即多種媒體的綜合運用能更好地突破教學(xué)的重難點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。在利用計算機(jī)輔助自然教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為：利用計算機(jī)輔助自然教學(xué),，不能忽視實物。要上好科學(xué)課,，老師,、學(xué)生都要在課前去找實物，帶到課堂上看,。另外,，有時電腦中的實物不能完全突出教學(xué)重點，看屏幕與拿在手中看的效果是不一樣的,。因此,，把計算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生動手實驗相結(jié)合，在科學(xué)教學(xué)中具有重要意義,，要真正做到“該動手時就動手”,。充分體現(xiàn)計算機(jī)輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的功效。

三,、在課堂教學(xué)中做到“三個鼓勵”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

1,、鼓勵質(zhì)疑,。

教師通過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,，使學(xué)生受到啟迪,、有法可循。在示范提問的基礎(chǔ)上,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試提問,，由易到難，逐步上升,。

比如在講授火山爆發(fā)和地震時,，我們就可以讓學(xué)生從課題入手提出問題。學(xué)生提出的問題五花八門，但是無論學(xué)生提出什么樣的問題,，老師都要給予必要的肯定,，鼓勵學(xué)生始終保持一顆質(zhì)疑的心。然后,，經(jīng)過老師的總結(jié),，可以得到許多課上需要解決的問題，而這些問題往往就是教學(xué)中的重點和難點,。老師引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑產(chǎn)生的好奇心進(jìn)入課程學(xué)習(xí),，學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，學(xué)習(xí)的效果也會大幅提高,。

2,、鼓勵合作。

《科學(xué)》課的知識傳授大多是通過科學(xué)探究和實驗操作來完成的,，因此,，教師在授課時必須注重培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、認(rèn)真思考,、踴躍發(fā)言及合作交流的.習(xí)慣,，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動探究新知識形成的過程,。在教學(xué)過程中,，如分一分、擺一擺,、畫一畫,、測一測活動，我們都可以讓學(xué)生通過小組活動來完成,。

再如,，在講授《拯救野生動物》一課時,，我們可以針對課程內(nèi)容,，要求學(xué)生以小組為單位，自編一些保護(hù)野生動物的小品,，即時表演,，學(xué)生們參與性就很強(qiáng)。

3,、鼓勵體驗,。

小學(xué)科學(xué)課是以“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。根據(jù)這一宗旨,，在實際教學(xué)過程中,，教師的教學(xué)設(shè)計必須充分考慮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過自己的觀察,、思考,、實驗等體驗活動得出結(jié)論,，達(dá)到認(rèn)識周圍自然現(xiàn)象的目的。

比如在講授《植物的成長與變化》一課時,，我們就可以讓學(xué)生培植幾顆植物種子,，進(jìn)行觀察，讓學(xué)生親身體驗植物的生長,，領(lǐng)略動手試驗的快樂,。

總之，在科學(xué)教學(xué)中,，教師要更新教育觀念,，真正讓學(xué)生展開“探究大自然奧秘”的思維過程，使學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會自行獲取知識,，成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展主動發(fā)展,。在科學(xué)教學(xué)中,，通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展創(chuàng)造能力,，就會為以后培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重綜合滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)、愛學(xué),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

三,、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果,。

如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先,，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，提出問題：熱在固體,、液體和氣體中都是怎樣傳遞的,？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射,。最后讓學(xué)生運用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象,，使知識源于生活，回歸自然,。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中,，傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞,，是教材的重點,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

回顧一學(xué)期的工作，緊張,、忙碌而收獲多多,，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié),、匯報工作如下：

一,、課堂常規(guī)教學(xué)。

1,、備好課,。做好上課前的充分準(zhǔn)備,。

我覺得作為老師,，最基本的就是上好課,，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課,，所以每次我都會提前兩個星期備好課,，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的,，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來,。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學(xué),，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,，不是教教材,，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后,，再去看教參,，備課時，充分利用各種資源,，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等,。

2、上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，當(dāng)出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決,，沉著冷靜,。

3、課堂的管理方面,。

記得以前我就想,，如果學(xué)生能對我又愛又恨,，我想這并不矛。

盾,，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上,，紀(jì)律是課堂之本,，我會嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo),，如,，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來,，其實我很生氣,，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”,，我面帶微笑的說,，是不是今早上，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊,，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備,。

4、學(xué)科教學(xué)方面,。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的.模式,，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,，這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，成長。

5,、做好思想工作,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

二,、自我解析。

因為是新手,，所以在很多方面都存在著不足,，通過匯報課、

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實,、那沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)實踐，在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力,。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo)，校本教研為藍(lán)本,，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,；以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作：

一,、教研工作的落實,。

我們科學(xué)常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援,！本學(xué)期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學(xué)活動，教學(xué)形式可以多樣,，如計劃中寫到的：以新授課,、實驗課、講評課,、知識難點突破為主題的教研活動,。通過教研活動達(dá)到提升自身的素質(zhì)來提高科學(xué)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),，并喜歡上科學(xué)課堂,。

在實施的過程中，因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準(zhǔn)時開展,，但我們會采用一些交流學(xué)習(xí)進(jìn)行替代研討,，借助省培訓(xùn)平臺，我校的每一位科學(xué)教師都會進(jìn)行學(xué)習(xí),，每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來之后,，認(rèn)為有較大收獲的時候，我們會臨時組織組內(nèi)成員進(jìn)行研討學(xué)習(xí)最新的知識,，不斷討論,，不斷進(jìn)步！通過這幾次的教學(xué)活動,，使得我們組的教學(xué)有所反思,、有所提高。進(jìn)一步提升我們組的凝聚力,。

除了在教研活動中各位會聚在一起之外,。平時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家互相幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),。

二,、教學(xué)常規(guī)的有效落實。

為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學(xué),，學(xué)校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學(xué)檢查,。主要指標(biāo)包括檢查教案的書寫是否按他們的教學(xué)計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思,、是否有教學(xué)詳案,、是否有按教學(xué)進(jìn)度對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記,、是否有組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)檢測等,，通過這些系列的檢查來確保我組教學(xué)常規(guī)的落實程度。從每次的檢查情況來看,，我們組內(nèi)的成員都能非常詳細(xì)認(rèn)真地落教學(xué)常規(guī),。

三、反思與改進(jìn),。

反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,，有時候只流于形式,；從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個問題：一方面從教師角度來講，一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善,，多數(shù)是板書和教學(xué)反思；另一個教學(xué)方式過于單一,，多是新授課,，講評課與復(fù)習(xí)課很少；二是部分學(xué)生作業(yè)沒有及時訂正,，有多種原因,，其中個別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差，另有就是個別學(xué)生的能力達(dá)不到導(dǎo)致無法訂正,！

總之,，在過去的一個學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,，掀開一個新的篇章。

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小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

回顧一學(xué)期的工作,，緊張、忙碌而收獲多多,，為了在以后的工作中更上一個臺階,，特總結(jié)、匯報工作如下：

一,、教師個人素質(zhì)方面,。

1、去人之長,，補(bǔ)己之短,。

2、多看專業(yè)書籍,，給自己及時充電,。

3、參加活動,，吸取精華,。

小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動,。可以說,，就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,，就更不用說是指導(dǎo)了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次活動，讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解,，也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維,。

二、課堂常規(guī)教學(xué),。

1,、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備,。

優(yōu)秀經(jīng)驗等等,。

2、上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，當(dāng)出現(xiàn)問題時,，不慌不忙的解決，沉著冷靜,。

3,、課堂的管理方面。

記得以前我就想,，如果學(xué)生能對我又愛又恨,，我想這并不矛盾，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),，所以我也盡量的學(xué)習(xí),，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本,，我會嚴(yán)格要求學(xué)生,，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如,，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來,，其實我很生氣,，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”,，我面帶微笑的說,，是不是今早上，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊,，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備,。

4、學(xué)科教學(xué)方面,。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識，這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，成長,。

5、做好思想工作,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

三,、自我解析,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

xx年-小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

教學(xué)中,，我采取了以下基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué),。

相信在全體師生的共同努力下,，科學(xué)教學(xué)工作會不斷深入，取得更大的成績,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

三、培優(yōu)輔差,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進(jìn)生,，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心,，鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點,，使他們敢于回答問題，樂于思考,。練習(xí)設(shè)計有度,。由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差,，所以在練習(xí)設(shè)計時,，從班級實際出發(fā),，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題,，以中等學(xué)生為主,，形式多樣，循序漸進(jìn),，讓后進(jìn)生吃得飽,，又吃得好，力爭使好,、中,、差學(xué)生都有收獲。

四,、教學(xué)業(yè)務(wù),。我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加校內(nèi)外的教研活動,，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，堅持不懈地進(jìn)行“自我增值”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思,，通過反思我也認(rèn)識了自己的許多不足,。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自己的教學(xué)工作中,。五,、今后努力的方向：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴(yán)格知識點把關(guān),。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。