總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,。

2,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。

（1）關(guān)注學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。

（2）在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

（3）讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究,。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

深入鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂意探究,。這樣,，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

1,、抓“準(zhǔn)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的支撐點(diǎn)教師理念的更新,。

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，我們在實(shí)施過程中,，如果觀念得不到更新,，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹,，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的,。為此我積極學(xué)習(xí)新教材，使自己能清楚地掌握《科學(xué)》新教材的編寫意圖,，感受到全新的課堂教學(xué),，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”,。

（1）,、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

拓寬知識(shí)面,，多向拓展，以使教育觀念可以耳目一新,。從交流到課堂學(xué)習(xí),，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅。

（2）,、請進(jìn)來,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

將一些其他學(xué)校的優(yōu)秀教育方法引進(jìn)我自己的教學(xué)實(shí)踐之中,，使我對(duì)教學(xué)觀念,、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求掌握到位,。

（3）,、個(gè)人做，加強(qiáng)內(nèi)化,。

加強(qiáng)個(gè)人自學(xué),，在了解理論的同時(shí)還要落實(shí)到實(shí)踐中，確保一課一得,，開展研討課,，互相啟發(fā)，互相促進(jìn),。

2、抓“實(shí)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的著力點(diǎn)探索課堂教學(xué)新方法,?？茖W(xué)教育,，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。由此可見,，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系,，才能承載起科學(xué)教育的使命,。

（1）、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí),。

學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對(duì)妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣,。我們必須尊重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài),，為學(xué)生營造寬松,、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者,、個(gè)體成長的輔導(dǎo)者、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念,，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者,、開展對(duì)學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中,，我們要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信,、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展,。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里,。

（2）,、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景,，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須建立開放性的課程資源,。

我們應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間,、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間,，使學(xué)生多渠道、多媒體,、多方位,、個(gè)性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”,，變學(xué)“答”為學(xué)“問”,；即：改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主，學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主,，要體現(xiàn)我們知識(shí)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，并形成能力,。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”,、“實(shí)”、“活”,，即內(nèi)容精,、方法精、活動(dòng)精,。訓(xùn)練實(shí)際,、知識(shí)扎實(shí)、有實(shí)效,。教法活,、學(xué)法活，解決問題靈活,，不流于形式,，注重課堂的實(shí)效性，有利于學(xué)生能力的形成,。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動(dòng),，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實(shí)踐條件,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

小學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回首這半年的得與失,，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?？粗鴮W(xué)生們一天天的愛上科學(xué),，一天天的進(jìn)步，我感覺到很欣慰,。為了使我今后的教學(xué)更加完善,，我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡單的總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多,，但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與進(jìn)來,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在教師的引導(dǎo)下,，做出正確的判斷,。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，老師在課前要做好準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師,。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好,，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，學(xué)到知識(shí),，如果在課堂中只是老師講,，學(xué)生聽,，課堂就會(huì)很枯燥、無味,，如果能在課堂中,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,，我想這樣會(huì)收到意想不到的效果,。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生在參與過程中的表現(xiàn),，要及時(shí)給予表揚(yáng),，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來,。還要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過程中，我們要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。小學(xué)生的天性是好奇的，是好動(dòng)的,，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己參與的快樂，又可以解決很多生活中的疑問,，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會(huì)豐富多彩,，我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉酚趨⒓佣鞓窡o比,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識(shí)具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果。如三年級(jí)的《昆蟲》單元,，對(duì)于這些很難解釋的知識(shí)，雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決,，但那只是模糊的認(rèn)識(shí),，但利用多媒體的音像動(dòng)畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球,，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學(xué)真實(shí)而具體,。

當(dāng)然在教學(xué)中，還存在著很多不足,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，更加嚴(yán)格要求自己,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努里提高教學(xué)水平,，更好的完成教學(xué)工作,。

小學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,，在開學(xué)之初，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，在具體安排中，做到既科學(xué),，又不互相沖突,，保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力,、比較能力,、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察,，樂于探究、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn),。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景,、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng),、設(shè)計(jì)制作,、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,，實(shí)驗(yàn)過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

隨著課程改革的深入進(jìn)行,，我確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念,，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識(shí),，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問題,、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn),、總結(jié)規(guī)律,、交流互補(bǔ)”的教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征,，在教學(xué)中教師扶放有度，可完全放手讓學(xué)生自行操作,，在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危險(xiǎn)性的操作外）,，學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去,、常去的樂園,。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)班級(jí)具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外,，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了技能,，培養(yǎng)學(xué)生長期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。本學(xué)期中，大部分同學(xué)自愿參加興趣小組的活動(dòng),，學(xué)生主動(dòng)參與,，自主探究，積極性非常高,。每周有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)觀察每天的天氣狀況,，記錄氣溫、風(fēng)向,、風(fēng)力,、干濕情況等，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù),，總結(jié)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓攸c(diǎn)，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律,，從中體驗(yàn)科學(xué)無處不在,，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，定期清洗,、整理、保養(yǎng),、核對(duì)儀器,、藥品的使用情況，及時(shí)上帳下帳,，做到帳物相符,，儀器得到了有效使用，平時(shí)填寫好各種表冊,，學(xué)生參與進(jìn)度表的填寫,。

今后,，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,，保證實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,。