總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇一
勞動(dòng)教育工作在我們學(xué)校的工作中都是十分關(guān)鍵和重要的,，這一工作要求我們及時(shí)的不斷地對(duì)其總結(jié)，這一這一工作才會(huì)做得更好,。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育,。
二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才,。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說,，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而,，家長(zhǎng)和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教育,，不重視學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境,，特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)學(xué)生超負(fù)荷的包攬,在學(xué)校里,，老師少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少,，生活自立能力降低,，自己的事情不會(huì)做或不愿做。
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán),，加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,，讓學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果,。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí),、勞力技能的教育。
興趣在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位,，是首要因素,。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先,，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，開展小小能人等系列活動(dòng)。通過家務(wù)我來(lái)干等角色游戲活動(dòng),，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力,，如種植樹澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，教師在具體操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參與活動(dòng),，學(xué)生的興趣油然而生;其次,，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅,，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展,。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是長(zhǎng)輩的掌上明珠,，在家中任何事長(zhǎng)輩都包攬了,，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻挘B(yǎng)成了嬌氣,、懶惰的壞習(xí)慣,，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來(lái)了不便，由此,，我校便針對(duì)這一具體情況,，首先從培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)入手。通過讓學(xué)生觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng),，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng);同時(shí),，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化,，從不同角度來(lái)了解大自然中萬(wàn)物的變化，了解勞動(dòng)成果,，從而意識(shí)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂,。
培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，循序漸進(jìn),，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事,。充分利用學(xué)生的一日生活,，教育,、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)是十分必要的。學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的,，如：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù),、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)等等,。因此,，早晨來(lái)校老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生;放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),，主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣,。
名言警句。
隨處可見激人奮發(fā)催人上進(jìn)更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,，以實(shí)踐為主的課程,。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義,。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣,，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手,、動(dòng)腦為一體,，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科,。如何根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng),，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的,。其具體措施如下:。
托爾斯泰說：成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑,。要想使這門集知識(shí),，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中,，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài),，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài),，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí),，我們著重把喜歡動(dòng)手,，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進(jìn)行一定的培訓(xùn),，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去,。
充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材,。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,，老師在上課時(shí),，有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移，整合,，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
在三年級(jí)下的教材中，有這么一個(gè)內(nèi)容,，就是學(xué)習(xí)禮品包裝,。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,，并進(jìn)行一定的裝飾,。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象,，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列,，創(chuàng)造,，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,，老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,，當(dāng)然,，四年級(jí)的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,，要注意適當(dāng),，適量,，只作為一個(gè)提升，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。
學(xué)科之間不是孤立的,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合,，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí),。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容,。學(xué)鐘表的過程中,，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模仿,，制作,，學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針，分針,，就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚,，除此以外，還會(huì)知道鐘面有12格等等,。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。
現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的,。他們渴望成功，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多,。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗(yàn)成功時(shí),，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái),，讓他們逐層提高，收獲快樂。
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。
新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程,，不僅要求老師具備一般的通用知識(shí)儲(chǔ)備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和通用的技術(shù)實(shí)踐能力,，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐,，只要?jiǎng)诩冀處熌軌蛞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，積極創(chuàng)造條件,，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會(huì)提高!
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞。
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美.生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ).小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位.
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用.這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì).創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣.
我根據(jù)實(shí)作要求作示范,，事先準(zhǔn)備好作品給同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,，重點(diǎn),、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊示范,，講和示范結(jié)合,，語(yǔ)言盡量精煉。有時(shí)選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解,，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的時(shí)候并不是很有興趣，尤其當(dāng)教材中出現(xiàn)一些易于有性別差異的知識(shí)的時(shí)候,，男生或者女生就會(huì)出現(xiàn)煩躁的情況,。覺得自己不適合學(xué)這項(xiàng)技能。遇到這樣的情況,，我盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。例如,，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂,，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟,。
就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力,、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇二
勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大,，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的,。
是十分重要的,。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀,。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
落實(shí)黨的教育方針,，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大,。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容,，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育,，具體做法是：
近年來(lái),，我們對(duì)全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用,，有的種起了蔬菜,，有的種起了花生。有的栽種了果樹,，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用,。
為更好地拓展戶外勞動(dòng)場(chǎng)所,，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作,，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉,、掃地塊,、摘葡萄、打包包裝,。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場(chǎng)進(jìn)行合作,，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置,，為他們的茶場(chǎng)摘茶葉,，洗茶葉;為桔場(chǎng)培土、摘桔,、過秤,、包裝，為楊梅場(chǎng)除草,、摘梅,。
近日里，我們通過努力爭(zhēng)取,，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地,，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地,，這一項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義,。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果,，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化,，持續(xù)化,，我校一方面成立了“學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組,，分班級(jí)依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師,。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》,、《勞動(dòng)課程,。
崗位職責(zé)。
》,，要求做到“工作有計(jì)劃,，階段有總結(jié)，過程有記載,，活動(dòng)有安排”,。
農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù),，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐,，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能,，把握勞逸結(jié)合,，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣,，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂,，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美,、節(jié)奏美,、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生“美”的認(rèn)識(shí),。
只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美,、樂有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能,。
建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大,，任重道遠(yuǎn)的工作,，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步,，但我們相信,，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐?，我校的勞?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn),、持續(xù)發(fā)展。
在全校師生的參與下,，經(jīng)過近一年的努力,，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié),。
今天的小學(xué)生承載著明天的希望,，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而,，隨著獨(dú)生子女的增加,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的學(xué)生比比皆是,，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者,、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕,。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，科學(xué)的發(fā)達(dá),，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神,，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄,。是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,，銀杏是名片，是學(xué)生最熟悉的樹種,。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大,。我校建立了以“銀杏園”為勞動(dòng)實(shí)踐基地,，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),，感受勞動(dòng)的快樂?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力,、能力和知識(shí)面,，包括正確的人生觀、世界觀的樹立,，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞,、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,，方法與過程，情感態(tài)度價(jià)值觀,，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡(luò),，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充,，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì),，形成能力,，造就人才。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，開發(fā)課程資源,，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃,，并選派沈軍、常勇,、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師,。老師學(xué)生一起干，全員參與,，分工合作,，老師教學(xué)生,，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng),，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂,，在快樂中成長(zhǎng),。。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲,。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏,。物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大,，勞動(dòng)中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的,，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動(dòng)成果,，更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí),，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下，一定會(huì)開出更絢麗的花朵,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇三
轉(zhuǎn)眼間,，我們一學(xué)期就這樣過去了,，我們這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)工作做得是否理想，來(lái)寫一份,。
吧,。下面是小編搜集整理的學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)，歡迎閱讀,。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
名言警句,。
隨處可見激人奮發(fā)催人上進(jìn)更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作總結(jié)如下：
以前的勞動(dòng)課,，往往都是老師說說,，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視,。很多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè),，完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,，因?yàn)樗哂械囊饬x,，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃,，3-6年級(jí)每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手,，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師,。保證課時(shí)與質(zhì)量。
生要活動(dòng)的狀態(tài),，老師就必須多動(dòng)腦筋,。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手,，動(dòng)腦,，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn),，使他們具備一些新課程的理念,，并運(yùn)用到教學(xué)中去。
這一套勞動(dòng)與技術(shù)教材,，編寫體例除了三年級(jí)的有些特別以外,，其他年級(jí)都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學(xué)中,，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容，老師在上課時(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移,，整合,，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
在三年級(jí)的教材中,，有這么一個(gè)內(nèi)容,，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼,，排列,，創(chuàng)造，做成各種器物,。學(xué)生興趣很濃,，老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,，當(dāng)然,，四年級(jí)的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,，要注意適當(dāng),，適量，只作為一個(gè)提升,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。
道鐘面有12格等等,。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。
現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的,。他們渴望成功，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí),。在幫助孩子體驗(yàn)成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái),，讓他們逐層提高,，收獲快樂。
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。
生的創(chuàng)造欲望,，積極創(chuàng)造條件，努力實(shí)踐,，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會(huì)提高!
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一,。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維、合作意識(shí),、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此,，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段,。
例如,，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,，勤于想象,，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。
例如,，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟,。"。
創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教,、學(xué)、做合一",，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇四
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,，以實(shí)踐為主的課程,。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義,。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣,，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體,，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的,。我們的學(xué)校三季有花,、四季長(zhǎng)青，名人畫像,、名言警句,，隨處可見，激人奮發(fā),，催人上進(jìn),，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作總結(jié)如下：
以前的勞動(dòng)課,，往往都是老師說說,，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視,。很多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè),，完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,，因?yàn)樗哂械囊饬x,，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃,，3-6年級(jí)每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手,，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師,。保證課時(shí)與質(zhì)量。
生要活動(dòng)的狀態(tài),，老師就必須多動(dòng)腦筋,。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手,，動(dòng)腦,，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn),，使他們具備一些新課程的理念,，并運(yùn)用到教學(xué)中去,。
這一套勞動(dòng)與技術(shù)教材，編寫體例除了三年級(jí)的有些特別以外,，其他年級(jí)都是按照家政,，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學(xué)中,，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,，老師在上課時(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移,，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
1,、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。
在三年級(jí)的教材中,，有這么一個(gè)內(nèi)容,，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼,，排列,，創(chuàng)造，做成各種器物,。學(xué)生興趣很濃,，老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,，當(dāng)然,，四年級(jí)的`教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,，要注意適當(dāng),，適量，只作為一個(gè)提升,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。
2,、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),。
道鐘面有12格等等,。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣,。
1,、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂。
現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的,。他們渴望成功，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多,。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗(yàn)成功時(shí),，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái),，讓他們逐層提高，收獲快樂,。
2,、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇五
以校本課程帶頭,，學(xué)校成立了微機(jī)興趣小組,、美術(shù)興趣小組等，籃球興趣小組,，乒乓球興趣小組等,，學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞得到了極大培養(yǎng)。學(xué)校先后利用校宣傳欄展示了學(xué)生們的各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況,。
我校將進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更加端正的態(tài)度,，更加完備的手段,，更加有效的措施,，更加豐富的活動(dòng),，推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)再上新水平，具體抓好以下兩方面的工作,。
學(xué)校給勞動(dòng)實(shí)踐課任課教師訂閱了相關(guān)書籍資料,，提高理論水平和教學(xué)水平。并組織老師定期觀看網(wǎng)上勞技老師的公開課,，觀摩課,，并積極參加區(qū)、縣教研室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”,，主動(dòng)到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)，或邀請(qǐng)教研室等部門傳經(jīng)送寶,。
針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的特點(diǎn)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生之實(shí)際,，我校制訂了三個(gè)活動(dòng)主題。
1.以環(huán)保為主題，組織各種保護(hù)環(huán)境活動(dòng),。
2.以校本課程為綱，繼續(xù)在微機(jī),、美術(shù),、剪紙等方面培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。
3.以理化等學(xué)科教學(xué)為聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科技發(fā)明和創(chuàng)新能力,。
校園內(nèi)，我們主抓了各班輪流管理花池工作，施肥,、除草,、澆水,、松土打掃清潔區(qū),，美化校園,，掃雪等活動(dòng),，校外我們對(duì)學(xué)農(nóng)基地進(jìn)行管理，其中包括花草的管理和苗圃的管理,，同學(xué)通過施肥,、修剪等對(duì)勞動(dòng)熱情和勞動(dòng)觀念有大幅度的提高，學(xué)到了一定的勞動(dòng)技能,。學(xué)農(nóng)基地場(chǎng)所是勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題,，大膽想象，尊重依據(jù),，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地,。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間,，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式通過移栽,、柿子苗、茄子苗,，種植玉米,、大豆、白菜,、蘿卜,，芽苗栽培如：土豆、地瓜等,，把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生,。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑,，調(diào)查研究,，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流,，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式,、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣,，如動(dòng)手實(shí)踐式,、參觀采訪式,、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色,。
總之,，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為我校師生進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育實(shí)踐基地,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇六
一百中學(xué)多年來(lái)一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能的教育和培養(yǎng),，我們以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo);以樹立堅(jiān)定的政治方向?yàn)樽谥?以培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo),。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開展勞動(dòng)教育活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀念，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,。同時(shí)使學(xué)生的思想作風(fēng),、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律,、行為習(xí)慣都有了很大改觀,，為社會(huì)輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強(qiáng)壯的合格人才,。
一.定位明確,。
多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代,，從小嬌生慣養(yǎng),、不善勞作，自理和自立能力較差,，同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性,、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)定,、信心和勇氣不足,，尤其是重點(diǎn)校對(duì)學(xué)生的全方位高標(biāo)準(zhǔn)要求，最終影響學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,。因此,，勞動(dòng)教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌,、優(yōu)良的思想作風(fēng),，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動(dòng)教育納入教育,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念,，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng),。
二.領(lǐng)導(dǎo)重視,。
為切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育，在學(xué)校黨支部和校行政的大力支持下,，學(xué)校每年定期由主管校長(zhǎng)牽頭,，學(xué)校德育處、教務(wù)處,、體衛(wèi)處,、總務(wù)處、團(tuán)委,、年級(jí)組負(fù)責(zé)人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專題會(huì)議,。研究制定教育計(jì)劃、方法,、途徑,，分析近期勞動(dòng)教育存在的問題，確定教育的重點(diǎn),，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計(jì)劃,，取得了顯著效果。
三.組織嚴(yán)密,，管理嚴(yán)格,。
在各種勞動(dòng)教育活動(dòng)中，規(guī)模和難度最大的,，要算高一高二一年一度的一周勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐之前都要召開專門的準(zhǔn)備會(huì)議，對(duì)一些具體問題進(jìn)行研究和部署,，我們還專門制定了《一百中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐紀(jì)律》,。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)，有管理經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班主任,，與勞動(dòng)基地的教官和老師配合,，共同負(fù)責(zé)學(xué)生管理。老師與學(xué)生同吃,、同睡,、同勞動(dòng)，合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容,，集中將勞動(dòng)的要求,、要領(lǐng),。勞動(dòng)中，老師們身著勞動(dòng)服裝,，手拿工具,，帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭，耐心細(xì)致地為學(xué)生講知識(shí),，做示范,，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱不上驕陽(yáng)似火,，卻也已有些酷熱難當(dāng),，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天,，有的學(xué)生甚至喊起了勞動(dòng)的號(hào)子,，在這個(gè)別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng),，用自己辛勤的汗水,，給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)的苦與樂中鍛煉了身體,，增長(zhǎng)了農(nóng)業(yè)知識(shí),，提高了勞動(dòng)技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗(yàn),，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然,，感受自然的氣息，而且意識(shí)到學(xué)習(xí)生活的寶貴,。再次回到校園,，他們會(huì)以更加充沛的精力，更加刻苦的精神,，投入到學(xué)習(xí)中去,，分秒必爭(zhēng)，努力向上,，為自己的理想而拼搏,。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證,。
一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)還制定《章程》,，《章程》規(guī)定了活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式,、活動(dòng)時(shí)間;建立了完善的組織機(jī)構(gòu),，明確了從屬關(guān)系。一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)成立八年來(lái)，盡管隊(duì)員換了一茬又一茬,，可“團(tuán)結(jié),、友愛、奉獻(xiàn),、進(jìn)步”的宗旨始終沒變,，這不能不說是組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格的結(jié)果,。
四.內(nèi)容豐富，形式多樣,。
每年一周的集中勞動(dòng)教育雖然教育功效不小,，可要想從根本上改變一個(gè)人是不可能的，所以他決不是勞動(dòng)教育的全部,。我校近三年來(lái)一直將每周下午的最后兩節(jié)課定為勞動(dòng)教育課,，每次一個(gè)班，由德育處安排勞動(dòng)內(nèi)容,，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整,、整理花木等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目，每一次,，同學(xué)們都非常認(rèn)真,，效果很好，受到各方面的肯定,。
2.學(xué)生負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：
當(dāng)前不少學(xué)校將學(xué)校的衛(wèi)生清整承包給家政服務(wù)公司或個(gè)人實(shí)行市場(chǎng)化管理,，也有一些人認(rèn)為一百中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊,、壓力大,，如果將學(xué)生做衛(wèi)生的時(shí)間盡可能減少或干脆不做衛(wèi)生，他們就有更多時(shí)間學(xué)習(xí),，成績(jī)可以再提高,。但是，為了提高百中學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室,、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清,，輪流值日,、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人責(zé)任制等,。學(xué)校派專人對(duì)各班教室,、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合，成績(jī)記入班級(jí)量化綜合評(píng)定,。
3.開展青年志愿者活動(dòng)：
通過這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文明建設(shè),，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強(qiáng)了青年人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)以及愛家鄉(xiāng),、建家鄉(xiāng),、強(qiáng)家鄉(xiāng)的思想感情。
經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,，一百中學(xué)的勞動(dòng)教育取得了明顯成效,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì),、集體觀念,、勞動(dòng)技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻(xiàn),。
近年來(lái),，我校高考本科及重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率一直維持很高水平，全國(guó)主要名牌大學(xué)都留下了百中學(xué)子的足跡;我校四名同學(xué)先后被評(píng)為天津市“十佳中學(xué)生”;百中還被評(píng)為全國(guó)名校,、天津市“三a”學(xué)校,、天津市德育特色學(xué)校、天津市綠色學(xué)校等,。
今后,，我們要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展活動(dòng)領(lǐng)域,，使學(xué)生勞動(dòng)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，使一百中學(xué)真正成為人才輩出的搖籃,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇七
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一早一夕就能形成的。在學(xué)校的的教學(xué)教育過程中,，根據(jù)一年級(jí)的孩子的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我做班主任在教學(xué)中的一項(xiàng)重要課題,，根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生年齡和心理特征，我繼續(xù)重抓,、強(qiáng)化孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要求更嚴(yán)。
具體做法與上學(xué)相同,，但要求一定是更高,，目的是希望在一年級(jí)就會(huì)有個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
首先讓孩子們懂得為何要?jiǎng)趧?dòng)？其次是充分創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì),。
養(yǎng)成教育活動(dòng)分四個(gè)步驟：
經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉?，F(xiàn)在的'我會(huì)做什么？老師把班級(jí)要做的事都羅列出來(lái)公示并講解甚至示范怎樣做,，如：
1,、班級(jí)衛(wèi)生掃教室要求每天都有x人打掃；
2,、保潔區(qū)每天都要由x人撿垃圾,；
3、教室走廊每天要有x人維持紀(jì)律和衛(wèi)生,；
4,、教室公共設(shè)施每天要專人負(fù)責(zé)（擦黑板、整理講臺(tái),、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈,、撿地面垃圾,、關(guān)門、倒垃圾）,。
向班上衛(wèi)生班長(zhǎng)申請(qǐng)我要做什么,？要求力所能及，找準(zhǔn)自己的位置,。
開始上崗,，嚴(yán)格按衛(wèi)生班長(zhǎng)指定的要求完成，不會(huì)做的時(shí)候可以向老師或同學(xué)請(qǐng)求幫助或支援,。
凡事為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)都可得到紅花獎(jiǎng)勵(lì),，每周還評(píng)選一次奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，當(dāng)然會(huì)有更大的獎(jiǎng)品——紅旗一面,。
讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得勞動(dòng)是創(chuàng)造意識(shí)最基本的要素,。懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富,，懂得班級(jí)的任何事業(yè)的成功都離不開勞動(dòng),。孩子雖然小可是也只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽并努力在實(shí)踐獲中得真實(shí)的體驗(yàn),，才能提高勞動(dòng)的能力。
一學(xué)年下來(lái)收效不錯(cuò),，最基本的做到了人人都有事做,，個(gè)個(gè)都有責(zé)任,，最有趣的是我們班xx人全部都喜歡勞動(dòng)了，最大的收獲是：每天有很多孩子們都爭(zhēng)著要主動(dòng)打掃衛(wèi)生,，要是沒有選上還不高興呢,！
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇八
最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),，從正反兩方面受到了深刻教育,，在這個(gè)時(shí)期開展警示教育活動(dòng)，的確是十分必要的,，符合人民群眾的意愿和要求,。見賢思齊，見不賢而深自醒,，我對(duì)自身在思想和工作上存在的不足,，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對(duì)存在的不足,，明確了自己今后努力的方向,。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。
一,、在思想作風(fēng)上,。
理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足,，理論學(xué)習(xí)不夠重視,，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動(dòng)性不足,，沒有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開展,。對(duì)理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁,，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止,，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠,，學(xué)用脫節(jié),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái),。理想信念有所淡化,。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力有待提高,。對(duì)社會(huì)上存在的拜金主義,、享樂主義、個(gè)人主義腐朽思想批判不夠,，抵制不力,。
二,、在工作作風(fēng)上。
業(yè)務(wù)知識(shí)不足,。這幾年,，雖然完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí),，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平,，還未達(dá)到實(shí)際工作的要求。對(duì)工作有畏難情緒,。面對(duì)工作壓力,，自己有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口,，出現(xiàn)了畏難情緒,。
工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高,，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通,。二勝作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理,。三勝作的藝術(shù)性不夠,，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過于簡(jiǎn)單,，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜,，顯得不夠成熟,。
三、在紀(jì)律上,。
對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠,。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面,，有時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進(jìn)行批評(píng),，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力。在廉潔自律方面略有不足,。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng),，自我要求不高，對(duì)一些小問題上有所放松,。有時(shí)因工作聯(lián)系,，宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化,。
四,、努力方向,。
關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí),、分析,、解決問題;勤學(xué)政治理論知識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng)和世界觀的改造,，把修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái);勤學(xué)經(jīng)濟(jì),、科技、法律,、文化等方面的新知識(shí),，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、日新月異新形勢(shì)的要求。要腳踏實(shí)地,，埋頭苦干,，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容,，改進(jìn)工作方式,，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑,、新方法,，積極針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法,，按照工作要求想點(diǎn)子,，努力提高工作針對(duì)性。公道辦事,，照章行事,，不搞變通，不走形式,，敢于堅(jiān)持真理,，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我不僅僅開闊了眼界,，拓展了視野，還學(xué)到了一些平時(shí)在工作中學(xué)不到的理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技巧,。十分感謝上級(jí)部門,，給了我這次十分寶貴的學(xué)習(xí)充電、反思總結(jié)和尋找差距的機(jī)會(huì),。透過學(xué)習(xí),，掌握了技能,、提升了素質(zhì)、鍛煉了潛力,。以下是本次教育培訓(xùn)的工作總結(jié),。
認(rèn)真聽課，用心參與,，倍加珍惜,，透過培訓(xùn)全面提升自己綜合素質(zhì)雖然培訓(xùn)時(shí)間短，但是培訓(xùn)的課程安排的卻是結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,、資料豐富實(shí)用,、教學(xué)效果顯著。透過培訓(xùn),，掌握了實(shí)戰(zhàn)技巧,。在日常工作中，我會(huì)遇到很多人和事,，有不理解醫(yī)療工作的人,，有緊急求救需處理的病患，還有來(lái)自各方面帶來(lái)的工作和生活的壓力,。透過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，必須程度上掌握了如何處理、溝通協(xié)調(diào),、自我調(diào)適等一些比較實(shí)用的生存法則和實(shí)戰(zhàn)技巧,。
培訓(xùn)結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)悟和總結(jié),，把理論技巧放在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提升綜合潛力。在此次培訓(xùn)的互相交流和溝通下,，我感觸頗深。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,，要始終持續(xù)一顆良好的,、平和的、用心進(jìn)取的心態(tài),。學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己,，寬己待人。以感恩的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切,，才能更好的處理醫(yī)患關(guān)系,，使醫(yī)患關(guān)系更加和諧。除把培訓(xùn)課上學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用之外,，還要結(jié)合工作實(shí)際,，透過各項(xiàng)工作的開展,，以“不做旁觀者，爭(zhēng)做參與者”的用心主動(dòng)態(tài)度,，不斷加強(qiáng)自己在臨床實(shí)踐,、公共衛(wèi)生服務(wù)等方面的潛力，增強(qiáng)各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能,。
基層工作能夠用頭緒多,、事務(wù)雜、工作量大等詞來(lái)形容,，唯有融入工作,，踏實(shí)苦干，才能進(jìn)一步提升基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平,，也才能把本職工作做出成績(jī),，做出亮點(diǎn)。采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，不斷總結(jié)分析問題的方法,、思路、出發(fā)點(diǎn),。工作的每一天都會(huì)做很多事情,、接觸很多人，對(duì)照這些事情,，結(jié)合自己的想法,、做法進(jìn)行總結(jié)和自查，好的繼續(xù)持續(xù),，不足的努力改正,。
總之，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，無(wú)遲到、早退,，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,，做好筆記。并且沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和單純的學(xué)習(xí)過程,，而是去思考問題,，去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對(duì)照自己的思想和行動(dòng),，及時(shí)糾正自己的不足之處,。在學(xué)習(xí)中不斷完善自我，在思想上杜絕不良思想和不良行為，時(shí)常不斷的挑戰(zhàn)自我,，激勵(lì)自我,，在以后的工作學(xué)習(xí)中始終持續(xù)良好的作風(fēng)。
很高興能加入集團(tuán)這個(gè)大家庭中,，在這里我感受到了家一樣的溫情,，領(lǐng)導(dǎo)們都很和藹可親，象長(zhǎng)輩一樣的帶領(lǐng)著我們,，讓我感覺我不再是一個(gè)獨(dú)體,，而是在一個(gè)集體中，榮辱與共,，就算有什么困難也是大家一起擔(dān)當(dāng),。讓我有了信任的感覺，也覺得心理踏實(shí)多了,，不再讓我徘徊猶豫,。勇敢的往前沖，大步往前邁,。這樣才能把事情做好,。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)我懂得了許多以前不會(huì)的東西，關(guān)于幼教以及做人的道理,，人要在社會(huì)上有所成就就必須得刻苦努力,，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手為自己創(chuàng)造,，還有就是要堅(jiān)持自己做得對(duì)和做得好的為人處世的原則,，人就是在不斷反省中成長(zhǎng)的，接受新鮮的事物,，勇于挑戰(zhàn),，用真心去對(duì)待你身邊的人和工作，相信自己是最棒的,。
在培訓(xùn)中首先提到的是自信,，我最深的體會(huì)就是我剛出來(lái)做事的時(shí)候剛從學(xué)校出來(lái)什么都不懂，那時(shí)候剛進(jìn)幼兒園一點(diǎn)都不自信,，做什么事都表現(xiàn)的很猶豫到底我要怎么做?心理很沒底氣,，不敢跟家長(zhǎng)講話生怕說錯(cuò)話，越是這樣其實(shí)工作中問題越來(lái)越多,，家長(zhǎng)對(duì)我不了解也不信任，園長(zhǎng)找了我?guī)状?，在談話中我也一直低著頭,，很沒自信，工作也沒精打采的,，每天就是摸不著頭腦,，工作也很累,，很不開心。經(jīng)過幾年的鍛煉,，我明白了工作是需要你主動(dòng)去找其中的奧秘的,，每個(gè)行業(yè)都有每個(gè)行業(yè)的難處，重要的是你怎么去對(duì)待你目前所面臨的困難,，是積極的還是消極的,，它就決定了你的人生，從此以后我不再害怕,，我相信你的努力付出總會(huì)有回報(bào)的,，首先你得給自己一個(gè)計(jì)劃我要收獲什么，只要是正當(dāng)?shù)?，一定要努力去達(dá)成,，我慢慢的變的自信起來(lái)，首先想到的不是我的困難而是遇到困難之后我該如何去解決好,。這就是我變自信以后,。
然后就是使命與責(zé)任，我覺得我一直以來(lái)都很有責(zé)任感,，我是家里的老大家里經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕,，我畢業(yè)以后我工作了我挑起我老大的責(zé)任，盡我所能的幫助爸媽撫養(yǎng)弟弟們讀書,，將自己的每月工資寄回家,，希望能為家人減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，而后就勝作一直以來(lái)我在幼師這個(gè)崗位中我自己覺得這對(duì)于我們這些未為人母的女孩來(lái)說是最大的挑戰(zhàn),，也是我們挑起的最大的責(zé)任,，我們得對(duì)家長(zhǎng)孩子負(fù)責(zé)，為整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé),，我們的工作是偉大的,，責(zé)任是重大的。所以我得把責(zé)任放在第一位,。這也勝作所必須要的,。
接下來(lái)就是健康了，我現(xiàn)在還處于青年階段健康只要好好注意,，學(xué)習(xí)好的飲食習(xí)慣和合理安排好自己的作息時(shí)間,，把心態(tài)調(diào)整好，沒什么大的健康問題,，而我們做為幼師最要操心的就是孩子的健康,，孩子的健康是我盲作和生活中的點(diǎn)滴做好的，體弱的幼兒需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛，還有就是及時(shí)的為幼兒增減衣物,，培養(yǎng)他們健康的心理,，是我們的責(zé)任和義務(wù)。
最后是團(tuán)結(jié)了,，其實(shí)一個(gè)成功的人士除了用金錢去衡量他以外,，其次就是他有沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)比孤軍作戰(zhàn)要更加的能夠證實(shí)他的實(shí)力,，團(tuán)隊(duì)的力量是可怕的,，團(tuán)結(jié)一致，大家一條心,，有什么事情大家一起分擔(dān),，那么就說明這個(gè)人已經(jīng)成功了一半了，在我已經(jīng)感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，我相信明天會(huì)更美好,，更成功。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇九
在課程的安排上,，我們嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)操作,，確保各年級(jí)開足開齊課時(shí)，不出現(xiàn)一例以自習(xí)代正課的現(xiàn)象,。嚴(yán)禁任何學(xué)科,、任何老師私自調(diào)課，任意占用等,。在教師配備上,，盡管教師缺乏，但我們還是抽調(diào)了部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任課,，確保了較高的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中，要求教師采用多種教法相結(jié)合的方式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，最大限度地掌握各種理論技能,。學(xué)校還分別于學(xué)期始,、中、末組織了三次大規(guī)模的聽課活動(dòng),，通過評(píng)課,，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐課的課堂教學(xué)提出了許多合理化建議，進(jìn)一步促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量,。
1.積極參加社區(qū)活動(dòng),。
20xx年6月,，學(xué)校組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)政府開展的“創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動(dòng)，對(duì)我鎮(zhèn)附近,、街道垃圾進(jìn)行了全面清除，圍繞這一活動(dòng),，學(xué)校多次開展了“消滅白色垃圾,，還我漂亮家園”活動(dòng)，對(duì)集貿(mào)市場(chǎng)的白色垃圾進(jìn)行了定期性清除,，得到了政府及周邊居民的一致好評(píng),。
2.開展了一系列的'校園主題活動(dòng)。為豐富全校的師生的課余生活,，學(xué)校組織了元旦文藝匯演,、春秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類文體比賽,，學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了大幅度提高。各班還利用實(shí)踐課時(shí)間搜集了大量關(guān)于安全教育的圖片資料，舉辦了“安全伴我行”主題班會(huì),，以“創(chuàng)建平安學(xué)校”為主旨,，各班準(zhǔn)備了豐富多彩的宣傳展板,，收到了良好的教育效果。
3.成立了各種類型的興趣小組,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十
在這個(gè)學(xué)期來(lái),，我在的__班的管理上進(jìn)行了很多的努力，同時(shí)也得到了不少老師和班干部學(xué)生們自發(fā)的幫助,，這都讓__班在這一學(xué)期里,，得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
在這學(xué)期的末尾,，重頭來(lái)反思這個(gè)學(xué)期以來(lái)我自身在工作中的個(gè)人情況,，我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題，這些問題,，給我個(gè)人和我的教育都帶來(lái)了不少的麻煩,，為此，我在學(xué)期末對(duì)自己的工作情況總結(jié)如下：
一,、班級(jí)的情況,。
作為一名班主任，最為重要的就是做好班級(jí)的建設(shè)和管理工作,！這學(xué)期的里,，我班__名學(xué)生，學(xué)習(xí)方面,，通過各科老師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗,，讓__班級(jí)的成績(jī)平均分有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,！
同時(shí)，在我們的努力下,，班級(jí)在紀(jì)律和自覺性方面,，也有了很大的改進(jìn)！如今,，需要我操心和管理的地方越來(lái)越少了,。在我和各科老師的管理和提醒下，同學(xué)們都逐步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和班級(jí)紀(jì)律的重要性,。且在這學(xué)期里,，我著重加強(qiáng)班級(jí)中各位班干部的管理，定時(shí)開會(huì),，讓班干部們認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)的重要性,，并在班干部管理的同時(shí)自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督，加強(qiáng)了班級(jí)中學(xué)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí),，更好的完善了班級(jí)的管理,。
二、自身的情況,。
在這學(xué)期以來(lái),，我早已認(rèn)識(shí)到了自身的一些不足，尤其是對(duì)于班級(jí)中那幾個(gè)月比較難教導(dǎo)的頑皮學(xué)生,，我起初是一點(diǎn)辦法沒有,。但好在，在這一學(xué)年來(lái),，我在__等老師的教導(dǎo)和幫助下,，了解了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)技巧。這讓我及時(shí)的改變了自身的管理態(tài)度,，將班級(jí)向著積極有序的方向引導(dǎo)過去,。
此外，我還利用假期進(jìn)行了不少的培訓(xùn),，這不僅及時(shí)的更新了我的專業(yè)知識(shí),，也加強(qiáng)了我在班級(jí)的建設(shè)上的認(rèn)識(shí)。這給我在這學(xué)期里帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)和收獲,。
如今,，通過對(duì)20__年上學(xué)期自身工作的總結(jié)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的工作那能力,，但同時(shí)也意識(shí)到,，在教育工作方面，其實(shí)我還有很多可以改進(jìn)的地方,！中職院校的學(xué)生許多本就比較難管理,，為此,，我作為班主任更要努力的加強(qiáng)個(gè)人培養(yǎng)，讓自身能做好整個(gè)班級(jí)的建設(shè)和管理任務(wù),！給__班帶來(lái)更大的進(jìn)步,！
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十一
小學(xué)生最初參加刻苦鉆研勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的以下內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體公益活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)的很好內(nèi)容結(jié)合起來(lái),、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)者興趣，不利于提升提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
兒童皮亞杰指出成年人只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓勞動(dòng)學(xué)生積極的直接投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，高中學(xué)生才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是兩門思想性,、普適性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動(dòng)的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以社團(tuán)學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是校外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識(shí),、成功的快感，這些是培養(yǎng)最創(chuàng)新意識(shí)最基本上的要素,。
(1)在實(shí)踐操作中會(huì)豐富想象力,。
進(jìn)行是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象想象加工改造形成新形象。亞力士多德指出:創(chuàng)造性是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)研制成功的'源泉,。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如,，在紙工課上,，高中學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師全都沒想到,，這時(shí),，我就盡早表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的天賦創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只擴(kuò)及只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。
(3)在實(shí)踐操作中全面提高中所合作意識(shí),。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為大體上形式,，建立合理的市朝,，獎(jiǎng)賞全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),，而使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為終極目標(biāo)首要目標(biāo)，以合作項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中會(huì),，我總是將學(xué)生家長(zhǎng)分為幾組,，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最差,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的集體生活,、協(xié)作互助協(xié)作的勇于創(chuàng)新的形成,，使學(xué)生不怎么以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們弄清楚成功的作品如愿以償屬于自己,，也屬于集體。
(4)在實(shí)踐操作方式中體驗(yàn)成功的快樂,。
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，假如這就是想要自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是突破性希望自己成功,，總是能重新得到老師的贊賞，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功無(wú)憂無(wú)慮的快樂是非常重要的,。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的無(wú)憂無(wú)慮,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是教學(xué)活動(dòng)能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十二
這周我們開始進(jìn)行為期五天的勞動(dòng),，雖然任務(wù)量不重,，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動(dòng)周結(jié)束了,，我也產(chǎn)生了許多感觸,。我們是代后，擁有很多得天獨(dú)厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災(zāi)害,，經(jīng)歷中國(guó)最艱難的那段時(shí)光;我們不必像父輩,，經(jīng)歷那段沒有書本的日子。我們很幸福,，在千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下幸福,，我們有電視、電話,、電腦,，能夠接觸到很多外來(lái)的知識(shí)和思想文化;我們有自己獨(dú)立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐,。但我們這代人也有欠缺,，就是對(duì)勞動(dòng)的理解。
我們一般都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)是捧在手里怕飛,、含在嘴里怕化，再加上父母對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的重視,，所以我們從小就很少有機(jī)會(huì)去真正的勞動(dòng)一次,，家長(zhǎng)總是以“學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就行了,，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動(dòng),，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了,。但是，實(shí)踐告訴我們,，一個(gè)只是埋頭苦讀書而不參加到實(shí)踐中的人永遠(yuǎn)只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家;只有勞動(dòng)才會(huì)讓你養(yǎng)成艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會(huì)讓你明白什么才是生活,。寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能構(gòu)成,。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生,，作為中國(guó)不久的將來(lái)的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們也就應(yīng)走出書本,，去感受一下真正的生活。但我們遲早有一天要走出人大的大門,，走上工作崗位,，獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì);而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活,，不僅僅無(wú)法全面提升自身素質(zhì),，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人,、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的機(jī)會(huì),，認(rèn)真體驗(yàn),，深刻總結(jié)，將來(lái)能更好的做事,、做人,，做好事、做好人,。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。我衷心感謝學(xué)校為我們帶給了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多,。更重要的是,，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處，聽從指揮和調(diào)度以及怎樣透過小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù),、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo),，并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華,。這對(duì)我來(lái)說是一次極佳的鍛煉,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十三
在這個(gè)學(xué)期來(lái)，我在的xx班的管理上進(jìn)行了很多的努力,，同時(shí)也得到了不少老師和班干部學(xué)生們自發(fā)的幫助,，這都讓xx班在這一學(xué)期里，得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步,！
在這學(xué)期的末尾,，重頭來(lái)反思這個(gè)學(xué)期以來(lái)我自身在工作中的個(gè)人情況，我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題,，這些問題,，給我個(gè)人和我的教育都帶來(lái)了不少的麻煩，為此,，我在學(xué)期末對(duì)自己的工作情況總結(jié)如下：
作為一名班主任,，最為重要的就是做好班級(jí)的建設(shè)和管理工作！這學(xué)期的里,，我班xx名學(xué)生,，學(xué)習(xí)方面，通過各科老師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗,，讓xx班級(jí)的成績(jī)平均分有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,！
同時(shí)，在我們的努力下,，班級(jí)在紀(jì)律和自覺性方面,，也有了很大的改進(jìn)！如今,，需要我操心和管理的地方越來(lái)越少了,。在我和各科老師的管理和提醒下，同學(xué)們都逐步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和班級(jí)紀(jì)律的重要性,。且在這學(xué)期里,，我著重加強(qiáng)班級(jí)中各位班干部的管理，定時(shí)開會(huì),，讓班干部們認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)的重要性,，并在班干部管理的同時(shí)自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督，加強(qiáng)了班級(jí)中學(xué)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí),，更好的完善了班級(jí)的管理,。
在這學(xué)期以來(lái)，我早已認(rèn)識(shí)到了自身的一些不足,，尤其是對(duì)于班級(jí)中那幾個(gè)月比較難教導(dǎo)的頑皮學(xué)生,，我起初是一點(diǎn)辦法沒有。但好在，在這一學(xué)年來(lái),，我在xx等老師的教導(dǎo)和幫助下,，了解了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)技巧。這讓我及時(shí)的改變了自身的管理態(tài)度,，將班級(jí)向著積極有序的方向引導(dǎo)過去,。
此外，我還利用假期進(jìn)行了不少的培訓(xùn),，這不僅及時(shí)的更新了我的專業(yè)知識(shí),，也加強(qiáng)了我在班級(jí)的建設(shè)上的認(rèn)識(shí)。這給我在這學(xué)期里帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)和收獲,。
如今,，通過對(duì)20xx年上學(xué)期自身工作的總結(jié)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的工作那能力,，但同時(shí)也意識(shí)到,，在教育工作方面，其實(shí)我還有很多可以改進(jìn)的地方,！中職院校的學(xué)生許多本就比較難管理,，為此，我作為班主任更要努力的加強(qiáng)個(gè)人培養(yǎng),，讓自身能做好整個(gè)班級(jí)的建設(shè)和管理任務(wù),！給xx班帶來(lái)更大的進(jìn)步！
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十四
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),，與學(xué)生生活實(shí)際,，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程,。作為新課程的產(chǎn)物,，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣,，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,，集動(dòng)手,、動(dòng)腦為一體,，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科,。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng),，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的,。我們的學(xué)校三季有花、四季長(zhǎng)青，名人畫像,、名言警句,，隨處可見，激人奮發(fā),，催人上進(jìn),，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作總結(jié)如下：
一,、讓勞技課成為一門真正的課,。
以前的勞動(dòng)課，往往都是老師說說,，學(xué)生做做,，家長(zhǎng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè),，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x,，所以我們按照要求,，把它列入教學(xué)計(jì)劃，3-6年級(jí)每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動(dòng)腦,、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師,。保證課時(shí)與質(zhì)量,。
二、激發(fā)學(xué)生興趣,，有動(dòng)的欲望,。
生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋,。安排教師時(shí),，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦,，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念,，并運(yùn)用到教學(xué)中去,。
三、實(shí)際出發(fā),，靈活處理教材,。
這一套勞動(dòng)與技術(shù)教材,，編寫體例除了三年級(jí)的有些特別以外，其他年級(jí)都是按照家政,，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,，老師在上課時(shí),，有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移，整合,，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
1、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合,。
在三年級(jí)的教材中,，有這么一個(gè)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝,。這個(gè)單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾,。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象,，把很多紙盒進(jìn)行粘貼,，排列，創(chuàng)造,，做成各種器物,。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合,，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,，當(dāng)然，四年級(jí)的教材還是有一定難度的,，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,，要注意適當(dāng)，適量,，只作為一個(gè)提升,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)與特色亮點(diǎn)篇十五
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分,。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力，有更加強(qiáng)壯的體魄和精神去學(xué)習(xí),。下面是小編搜集整理的學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué),。
本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率,。
努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，不以師長(zhǎng)自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著教到老,，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分,，為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力,。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教學(xué)工作：
秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》,。《大綱》指出：勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的主要內(nèi)容之一,，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑,。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，在德,、智,、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義,。通過學(xué)習(xí),，找出差距，老師們認(rèn)識(shí)到：不認(rèn)真地進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué),，學(xué)生就無(wú)法掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,。也就沒有正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，更沒有熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情,。
我們成立了勞動(dòng)教研組,。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為組長(zhǎng),，兩位青年骨干教師為副組長(zhǎng),，教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研計(jì)劃,，和語(yǔ),、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對(duì)待,，督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出,，進(jìn)程安排合理,。在教研計(jì)劃中規(guī)定，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè);每個(gè)科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,，期未進(jìn)行考試、考核和總結(jié),。
抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué),。我們把住備,、教、輔,、改,、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動(dòng)課教學(xué)同其它學(xué)科一樣,，有條不紊地進(jìn)行,。
教研組嚴(yán)格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室,。按照教研計(jì)劃,，本學(xué)期我們組織了各年級(jí)7人次勞動(dòng)觀摩課，老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性,，如廢物利用手工品制作,、折紙模型、烹飪,，師生共同操作,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好,。調(diào)動(dòng)了積極因素,，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
除開課堂教學(xué)外,，我們還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng)教育。學(xué)校與社區(qū),、敬老院保持聯(lián)系,，定期上門服務(wù)，受到好評(píng),。
近幾年來(lái),，由于我們加強(qiáng)了勞動(dòng)課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)的基本知識(shí),，掌握了勞動(dòng)的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀,，又美化了校園,，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,。
