在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇一

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了的一些基本，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的.學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫,、默書,。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)，一有空就你問我答,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

第一周：unit1。

第二周：unit2,。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考。

第五周：unit4,。

第六周：unit5,。

第七周：unit6。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7,。

第十周：unit8。

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元,。

第十二周：unit9。

第十三周：unit10,。

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元,。

第十五周：復(fù)習(xí)考試。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定以下工作計(jì)劃：

多鉆研新課標(biāo),，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念,，采用貼合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,，提高教學(xué)本事。

分層施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平,。經(jīng)過認(rèn)真鉆研教材,，備好課，研究教法,，解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生,。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。還要積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事,。打造一個(gè)活潑向上的課堂,，構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過師生交流,、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平,。

進(jìn)取利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率,。

鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語,，如打招呼、禮貌用語等,。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的.生活中,，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成“說英語”的習(xí)慣,。

總之,，小學(xué)英語的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說”的進(jìn)取性。本學(xué)期,，我將以此為目標(biāo),，組織教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)學(xué)生“愛說”,、“樂學(xué)”的課堂,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇三

1、在日常英語課堂教學(xué)活動(dòng)中,，每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，由此產(chǎn)生了教學(xué)活動(dòng)低效或無效的現(xiàn)象。主要原因：

（1）由于英語教師在組織教學(xué)活動(dòng)之前準(zhǔn)備不足,，而出現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)受阻,，使教學(xué)活動(dòng)不能順利進(jìn)行。

（2）由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí),，而導(dǎo)致的失誤,，如，一些教師篤信“講授法”教學(xué),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不加分析，一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分,，要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,，結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu)，但是不會(huì)開口講英語,，不會(huì)運(yùn)用英語與他人進(jìn)行交流,。

（3）一些教師認(rèn)為英語要精講精練，因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動(dòng)輸入信息量太少,，教學(xué)容量偏小,，內(nèi)容單一，或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠,，學(xué)生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)偏少,，參與的面不廣,；課堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶,，課堂留給學(xué)生自疑,、自悟、自學(xué),、自練的時(shí)間相當(dāng)有限,，甚至沒有。

（4）教學(xué)策略的失當(dāng)：一是沒有對(duì)教學(xué)方法著意的選擇和使用,。如提出問題后再叫學(xué)生回答,，還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對(duì)教學(xué)活動(dòng)沒有進(jìn)行有效的調(diào)控等,。

（5）忽視了表?yè)P(yáng)的實(shí)效性,，在課堂中，“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵(lì)性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定,、被認(rèn)可的喜悅中,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)也產(chǎn)生一些負(fù)面影響,，使學(xué)生經(jīng)受不了挫折,。

（6）刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富,、視圖新穎直觀而倍受師生青睞,，最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個(gè)熱門話題，尤其是在公開課上,，似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課,，但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。

（7）未體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。學(xué)生是課堂的主角,，課堂是師生的舞臺(tái)。由于教師在問題設(shè)置,、點(diǎn)撥評(píng)價(jià),、矯正補(bǔ)救等方面角色“錯(cuò)位”，致學(xué)生被動(dòng)機(jī)械學(xué)習(xí),，學(xué)生潛能沒有充分挖掘,。老師對(duì)學(xué)生缺乏信任,，始終拽著他們不肯放手,，擔(dān)心這,，擔(dān)心那，在教學(xué)過程中，依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子,。

2.順應(yīng)教育改革的需要,。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭(zhēng)論越來越激烈,。課堂作為課程改革的主要陣地,，暴露的問題最多，因此也備受人們的關(guān)注,，課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求,。

3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長(zhǎng)期的英語教學(xué)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的,。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征，不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性,，致使學(xué)生長(zhǎng)期地被動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),。因此,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，激活課堂，增加教學(xué)中的生命意識(shí),，探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急,。

二、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析,。

1.國(guó)內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉，比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》,。在有效教學(xué)的行動(dòng)研究中，我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)獨(dú)樹一幟,，他的《重建教學(xué)價(jià)值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評(píng)價(jià)觀》，對(duì)有效教學(xué)的研究提供了極為有價(jià)值的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.素質(zhì)教育理論,。素質(zhì)教育理論強(qiáng)調(diào)以人為本，在尊重人的主體能動(dòng)性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性，保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分,，力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài),。

3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,，而且要求教師要由知識(shí)的傳授者,、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者。

三,、本課題的研究?jī)r(jià)值,。

理論價(jià)值：促進(jìn)轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論,，為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角,。

實(shí)踐價(jià)值：有助于有效落實(shí)國(guó)家新基礎(chǔ)教育課程改革精神，深化課程改革實(shí)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

四,、本課題的研究目標(biāo),。

通過本研究課題的研究,，讓學(xué)生在英語能力方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境,，提供有利的交流空間，營(yíng)造探究合作的活動(dòng)場(chǎng)所,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2.變式“問題”情境，整合學(xué)習(xí)資源，巧設(shè)探索性問題,，啟迪學(xué)生的智慧,，激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng),，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使他們做發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的主人。

五,、本課題的研究?jī)?nèi)容,。

對(duì)于本課題，我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度,，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)過程、教學(xué)組織,、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面去研究英語課堂教學(xué),。

1.加強(qiáng)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）對(duì)提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。

（1）課前預(yù)設(shè)方案在課堂實(shí)證中,，多了什么,，需要補(bǔ)充什么,；

（2）備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求，達(dá)成了沒有,，需要進(jìn)行什么樣的調(diào)整,；

（3）預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何，其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么,；

（4）集體備課是否適合自己班級(jí)和學(xué)生,，需要怎樣的調(diào)整和變通,；

（5）教材中同類型的課有哪些,，核心的有效性設(shè)計(jì)要素是什么；等等,。

2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究,。

（1）有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。要求教師樹立“對(duì)象意識(shí)”與“全人概念”,，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，同時(shí),，學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展,，并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。

（2）有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念,。在教學(xué)過程中,，教師不能跟著感覺走，也不能把“效益”簡(jiǎn)單理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”,。教學(xué)效益取決于對(duì)單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇四

一、基本情況:,。

作為一名教育工作者,，從教17年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),，不斷探索，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可,。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多,、語法較零碎,，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標(biāo),。

1,、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三,、研修內(nèi)容：

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

3,、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課,。

4.認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課,。

2,、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇五

新的一年,，新的一學(xué)期,，英語教研組將繼續(xù)課程改革，帶領(lǐng)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,，實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂;培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效英語課堂;立足學(xué)科特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生,，實(shí)施學(xué)科育人教育;打造學(xué)科專業(yè)教師,，深化以人為本的教學(xué)思想，提高教師研究教材,、探索教法的能力,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式。研究學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)方式,，探索教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,，全面提升學(xué)科育人質(zhì)量，是新學(xué)年英語教學(xué)研究的指導(dǎo)思想,。

深化教研思路,、方式和內(nèi)容創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)超常規(guī),、跨越式發(fā)展,。教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教師的整體素質(zhì)提高,。教研組長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí),，充實(shí)學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開發(fā)利用好我校英語課題組編寫的學(xué)案,，加強(qiáng)教師的集體研究和對(duì)教材的處理能力,，更有利于教師研究教材、探討教法,、學(xué)法,，提升專業(yè)素質(zhì)。二是英語教研組制定相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討,，注重以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。三是在師生間建立親密而融洽的關(guān)系,，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心，可為教學(xué)教研活動(dòng)的開展搭建生動(dòng)的舞臺(tái),。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變：一是“備課”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變,，學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得;學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要包括教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)施、導(dǎo)學(xué)過程的具體步驟;學(xué)案設(shè)計(jì)要有五個(gè)意識(shí)：學(xué)生意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、整體意識(shí)、合作意識(shí),、實(shí)用意識(shí),。二是堅(jiān)持一體化教學(xué),，各年級(jí)抓好學(xué)生全員參與課堂,，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì),。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能,，作業(yè)設(shè)計(jì)在導(dǎo)學(xué)案中要有針對(duì)不同層次的學(xué)生訓(xùn)練的討論設(shè)計(jì)。四是觀課必議課,，觀課,、議課是促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的高效方式。集體教研是一個(gè)良好平臺(tái),，要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習(xí)慣,。五是變被動(dòng)命令式階段測(cè)試轉(zhuǎn)為主動(dòng)需要檢測(cè)，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情,，適時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)學(xué)生心理優(yōu)勢(shì)的主動(dòng)檢測(cè),。六是教研組工作從“泛”到“?！钡霓D(zhuǎn)變，教研組要加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性,、針對(duì)性,，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課,、學(xué)案改寫,、上課質(zhì)量上。積極開展集體備課,，相互觀課,、議課，堅(jiān)持教師自我反思,，在新課程理念框架下,，形成個(gè)體行動(dòng)理念。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語的良好氛圍,，有條件的情況下組織學(xué)生參加一些全國(guó)的英語競(jìng)賽。各年級(jí)嘗試并開展諸如“雙語限時(shí)誦寫”等活動(dòng),，旨在改善學(xué)生的記憶方法,、記憶能力和記憶效果，擴(kuò)大學(xué)生雙語語言精彩材料的儲(chǔ)存量,，增強(qiáng)學(xué)生的語感,，提高學(xué)生的雙語素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高他們的參與能力,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語的信心,，達(dá)到提升學(xué)生英語素質(zhì)的目的,。豐富學(xué)科活動(dòng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，多設(shè)計(jì)學(xué)生全員參與的學(xué)科活動(dòng)。充實(shí)并完善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從統(tǒng)一到選擇;改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，從書本學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí);改變學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，從學(xué)校教育到家庭教育,、社會(huì)教育;改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，從被動(dòng)到主動(dòng)，從無興趣到有興趣。

教師要樹立“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念,，促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評(píng)價(jià)主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展,，積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式多元化,，評(píng)價(jià)方法多樣化,。改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一終結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信?？荚嚦珜?dǎo)口試,、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力（以年級(jí)模塊話題為重點(diǎn),，年級(jí)和班級(jí)組織實(shí)施）,，以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題;筆試重點(diǎn)考查聽、讀,、寫,、用的技能。及時(shí),、靈活,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，便于學(xué)生有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

圍繞學(xué)業(yè)水平考試,，充分發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò),、專題研討、課題研討等方式,，開闊教師視野,，啟迪教師智慧，廣泛交流,，形成教研合力,。加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，研究學(xué)業(yè)水平考試,，對(duì)試題的整體結(jié)構(gòu),、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí),，開設(shè)好聽力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課,，確保學(xué)生聽、說、讀,、寫等基本技能得到訓(xùn)練和提高,。教師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時(shí)必須跟上考試改革的步伐，實(shí)現(xiàn)“教”,、“研”,、“考”對(duì)路。研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢(shì),，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)業(yè)考試,，增強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對(duì)性，不搞無選擇的題海戰(zhàn)術(shù),，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益,。堅(jiān)決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個(gè)教法的傾向，堅(jiān)決改變從做題到做題的簡(jiǎn)單做法,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇六

本學(xué)度我校小學(xué)英語教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù),，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)求真,，以人為本,，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心,，以“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”為主要職能,，以課題研究為依托，深入研究教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與問題,；加大師資培訓(xùn)力度，與教師共同學(xué)習(xí)探討,，整體提升教師的教學(xué)研究水平,；追求課堂實(shí)效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng),。

1．全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物,，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2,。每位教師要牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的,，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生,，關(guān)愛弱勢(shì)群體,，耐心對(duì)待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高,。

（二）抓好常規(guī),，推進(jìn)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1．構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式,。改變英語課程過分重視知識(shí)的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

2．落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高我校英語課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，通過聽課,，抽查備課,，中高年級(jí)作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。特別要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo),，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。我校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作,，教師應(yīng)積極參與教研組的活動(dòng),，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄,，要確?；顒?dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到主動(dòng)發(fā)展,，促進(jìn)成長(zhǎng),。

3．大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校本資源,，豐富課程資源,，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的`提高,?？梢赃M(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí),、記憶單詞的能力,。教師對(duì)教材要宏觀理解，微觀拓寬,，注意教材整合,，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn),，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法,。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源,。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料,，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材,、處理教材”的能力,。科學(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障,，教師要學(xué)會(huì)反思,，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

4．組織好各類研討活動(dòng),。開展說課,、上課和評(píng)課活動(dòng)，給教師的發(fā)展和成長(zhǎng)提供競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，促進(jìn)教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高,。爭(zhēng)取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,，青年教師上好“匯報(bào)課”,，上崗教師上好“亮相課”。

5．加強(qiáng)英語學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，豐富內(nèi)容,，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,，為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供新的渠道和資源,。開展網(wǎng)上評(píng)選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍,。

1,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3,。校級(jí)英語公開課,。

1。集體備課,。

2,。校級(jí)課題開題儀式。

3,。校級(jí)英語公開課,。

1。教師英語口語比賽,。

2,。老君臺(tái)小學(xué)英語教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。

3,。校級(jí)英語公開課,。

1。老君臺(tái)小學(xué)英語課本劇比賽,。

2,。校級(jí)英語公開課。

20xx年1月：

1,。老君臺(tái)小學(xué)學(xué)生口語比賽,。

2,。1—6年級(jí)學(xué)生口語測(cè)試,。

3,。4—6年級(jí)英語單詞默寫競(jìng)賽。

4,。組織學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇七

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革,。

1）抓課堂教學(xué),。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課,。通過評(píng)課,、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,。上課時(shí)要求教師精神飽滿,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物,，圖片,，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué),。

2）抓集體備課,。

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備,。備課時(shí)通過民主討論,，深刻分析，相互比較,，使教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出,。

3）抓作業(yè)批改,。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改,，按照“有發(fā)必收，有收必批,，有批必評(píng),，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的,。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心潛能生,，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思,，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn),。

3、開展英語課外活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競(jìng)賽,。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)的班級(jí),，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3,、教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4,、跨越式教學(xué)研討示范課,。

1、主題研討活動(dòng),，主題――“什么是有效的課堂教學(xué)”,。

2、開展集體備課活動(dòng),。

3,、英語課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

1,、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教研的心得展示,、評(píng)比,。

3、英語課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。

1,、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選；

2,、互動(dòng)課堂新授課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,。

1,、互動(dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選。

2,、期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動(dòng),。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇八

一、指導(dǎo)思想：

xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀,，全面貫徹落實(shí)盛市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計(jì)劃（要點(diǎn)），堅(jiān)持求真,、務(wù)實(shí)的工作思路,，調(diào)動(dòng)全區(qū)歷史教師的積極性，深入推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，使有“有效備課,、有效課堂,、有效教研”落到實(shí)處。為構(gòu)建高效課堂,、實(shí)效教研,，普遍提升初中歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,，特制訂初中歷史學(xué)科工作計(jì)劃,。

1．堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐。

要求全區(qū)歷史教師了解新形勢(shì)下教育發(fā)展的方針,、政策,，扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)盛市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng),、執(zhí)教能力和人格魅力,。著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究,，學(xué)習(xí)《初中歷史新課標(biāo)》,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念,，進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)新教材,，提高教育教學(xué)工作的技巧和方法,，摸索行之有效的教學(xué)策略來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

2．深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建高效課堂,。

強(qiáng)化xx區(qū)中小學(xué)教師常規(guī)質(zhì)量要求落實(shí),，加大“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式推廣力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿,，按要求認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)歷史課，以求課堂效益的最大化,、最優(yōu)化,，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，利用好聽課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究,，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高課堂的效益和容量，踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的教學(xué)方式,，努力提升教育教學(xué)能力和水平。

3．開展有效課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

按要求做好有關(guān)課題的研究,，積極引導(dǎo)歷史教師參與到課題研究中來,。結(jié)合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn),，按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究,，加強(qiáng)立足課堂的小課題、真問題的研究,，特別突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的研究,；開展課堂案例研究和課堂觀察，分析教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平,。

4．優(yōu)化“聯(lián)片教研”強(qiáng)化集體備課,。

綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間,、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?，尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用，智慧互補(bǔ),，成果共享,，積累教研資源，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的態(tài)化,、規(guī)范化,，推進(jìn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展，確實(shí)把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處,，每次活動(dòng)都要提前做好計(jì)劃安排,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,，有主持、有考核,、有資料,，使聯(lián)片教研活動(dòng)深入優(yōu)化開展起來。學(xué)校對(duì)集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo),、管理和考核,，遵循“三備”、“四定”,、“五統(tǒng)一”的精神,。“三備”即備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,，“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定課題,、定主講人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查,。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,，并展開小組討論,，每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益,，資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處,，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng),。

5．轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”

全區(qū)初中歷史教師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián)，學(xué)會(huì)上傳資源,、發(fā)表文章,、參與評(píng)論、分享成果,，要定期上傳,，真實(shí)原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效,。在今后的教學(xué),、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如專題評(píng)論,、網(wǎng)上評(píng)課、教學(xué)反思,、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，引導(dǎo)全區(qū)歷史教師群體成長(zhǎng)。

5．關(guān)心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長(zhǎng)和展示才華搭建平臺(tái),。

發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用,，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),，形成互相學(xué)習(xí),、互相探討、共同進(jìn)步的'局面,，給他們創(chuàng)造展示的平臺(tái),，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，通過多種途徑和方式,，利用研討會(huì),、研究課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,、專題講座等形式，為他們搭建平臺(tái)提供作交流展示自我的舞臺(tái),。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長(zhǎng),，以彌補(bǔ)初中歷史教師隊(duì)伍專業(yè)水平相對(duì)薄弱，骨干力量相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀,。

6．把握學(xué)科發(fā)展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討,。

瞄準(zhǔn)中考，積極組織全體初中歷史教師參加各級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì),。加強(qiáng)對(duì)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，中考考綱的特點(diǎn)和變化,，重大熱點(diǎn)問題和主干知識(shí)的結(jié)合等進(jìn)行分工研究,。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導(dǎo)歷史教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí),。重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，適時(shí)、適當(dāng),、適量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)，尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。規(guī)范訓(xùn)練,、精心講評(píng),，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，幫助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢(shì)提高復(fù)習(xí)效率,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇九

做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣工作,。繼續(xù)開展“攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目”的研究和小初教學(xué)銜接的研究，加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的管理,，理性分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對(duì)策,，完善資料收集和整理，做好項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),、成果總結(jié)工作,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十

圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路，會(huì)同教務(wù)處,，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以課題研究,，研究性學(xué)習(xí),，新課改實(shí)踐，課堂教學(xué)改革為突破口,，依靠廣大教師,，積極促進(jìn)我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革,，不斷創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì),，努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變,。即：實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，由教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變,，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1,、提高教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),，積極推進(jìn)新課程改革。

2,、提高教師自修反思能力,，積極反思教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師反思水平,。

3,、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、提高教師教育理論和實(shí)踐水平,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

三,、具體措施,。

1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作,，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力,。

2、會(huì)同教務(wù)處共同抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)工作,。

3,、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展多維度教師培訓(xùn),，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力,，高級(jí)教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思,，專家引領(lǐng),，問題研討，案例教學(xué),，教師互動(dòng),，精品示范，課題帶動(dòng),，成果交流等形式開展培訓(xùn),，提升新課改實(shí)踐意識(shí),，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改,。

4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,，讓廣大教師認(rèn)識(shí)高中新課改的內(nèi)容,、原因、方式,、方法等,，開展新課程專題研討，組織新課改講座,，參與市上級(jí)教育行政及市普教室,、區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動(dòng)。

5,、積極推動(dòng)教師主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師制作投影片,、制作并運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并將以研討公開課課件評(píng)比形式組織專項(xiàng)競(jìng)賽,，力爭(zhēng)做到“以賽促用”“以賽促研”的目的,。

6、積極開展新教師培養(yǎng)工作,。通過青年教師評(píng)優(yōu)課,、跟蹤課活動(dòng)，進(jìn)行研討,，改進(jìn)教學(xué),，提升教學(xué)能力，通過課題,、反思,、研究性學(xué)習(xí)、筆記,、命題等提高青年教師科研能力,，通過參與教研活動(dòng)，聽課評(píng)課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，提高自身水平,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題管理,。規(guī)范課題研究過程,，做好課題申報(bào)立項(xiàng)工作，加強(qiáng)課題管理隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮教研員作用,，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評(píng)價(jià)式管理”和“反饋式管理”,，從而形成綜合型科研管理,。

8、適時(shí)進(jìn)行各級(jí)課題申報(bào)工作,，力爭(zhēng)能夠參與各級(jí)課題研究工作,。

7、積極開展教學(xué)科研活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，推進(jìn)教師積極參與教科研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì),。

（1）編輯教師教育教學(xué)隨筆,、反思,、案例論文集，,。

（2）組織教師編寫每學(xué)期期末試卷,，形成題庫(kù)材料。

（3）開展課堂教學(xué)研討公開課活動(dòng),。以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）55歲以下男教師,、50歲以下女教師每人制作一個(gè)優(yōu)秀課件,，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文,。

（6）要求初中教師每人做中考試題一套,，每位高中教師做高考題一套，以促進(jìn)教師對(duì)中考,、高考方向把握的準(zhǔn)確性,。

8、配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作,。

9,、加強(qiáng)教研宣傳工作，充實(shí)校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容,。

10,、做好其他臨時(shí)性的工作。

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學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十一

一、總體支教工作安排：

xx月xx日,，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校,，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開始。

xx月xx日-xx月xx日,，熟悉,、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語工作安排,，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況,。熟悉學(xué)校,、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng),、醫(yī)療場(chǎng)所等情況,。

xx月xx日,，全校教師會(huì)議。確定開學(xué)相關(guān)事項(xiàng)(班主任工作安排,、各科任教師教學(xué)工作,、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除),。

本學(xué)期共19周,，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語科組組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽課觀摩學(xué)習(xí),，觀察了解學(xué)生情況,，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備,。

第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排,，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué),，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束,。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四(xx月xx日-xx月xx日),，學(xué)校期末考試,。

年xx月xx日,，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作,。

二、英語教學(xué),。

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀,。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo),。

第三周之后,，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的.英語教學(xué)活動(dòng),，包括批改作業(yè),、跟早午讀、課后輔導(dǎo),。

第四周開始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末,，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開展。

學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié),，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處,。

a.教學(xué)任務(wù)。

1.第1周-第2周,，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、聽課、批改作業(yè),，熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式,。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況,。

2.第3周,，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作,，完成module1unittwo的教學(xué),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格,，并根據(jù)自身情況,，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.第4周——第6周,，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí),，并完成第7周mouduleunit7四年級(jí)五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè),。學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處，加入自己的英語教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒,。進(jìn)一步探索自己的教學(xué),。

4.第7周、第12周,、第14周,，分別完成unit7，unit11,，unit14四,、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的所有英語教學(xué)活動(dòng)，包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講;早午讀、課后輔導(dǎo)等,。

5.第11周—第12周,，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班(四一班、四二班,、五二班)英語教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)-學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果準(zhǔn)備,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十二

20xx年度義教英語學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我院確定的工作思路,，認(rèn)真履行“研究與指導(dǎo),、管理與服務(wù)”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì),，推進(jìn)學(xué)科課程改革,，提升教研活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師的發(fā)展與成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十三

開展課改總結(jié)系列活動(dòng)，從新課程對(duì)學(xué)生的影響和教師兩個(gè)層面總結(jié)課改取得的成果,，分析課改中存在的問題和原因,。

1．課改優(yōu)秀展示暨教學(xué)基本功大賽活動(dòng)、全國(guó)民族地區(qū)優(yōu)秀課,、全國(guó)首屆新課程課例評(píng)選課,、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示課）經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)（課題、年級(jí),、目標(biāo),、語言材料、教學(xué)輔助用具,、教學(xué)過程及意圖,、板書設(shè)計(jì)9月30日）。

3,、開展學(xué)校英語學(xué)科課改總結(jié)匯報(bào)展示,，為優(yōu)秀學(xué)校搭建展示平臺(tái)。

4,、上交課改教學(xué)工作總結(jié),。（11月20日前）。

2,、促進(jìn)教師教學(xué)水平提升,，開展“明師”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉活動(dòng)，建設(shè)名優(yōu)教師學(xué)習(xí)共同體,。從十月開始哈市開展四次周四教學(xué)展示,、反思和研討活動(dòng)，要求各校積極組織學(xué)習(xí)共同體成員和課題組教師參加,。

3,、扶持農(nóng)村、薄弱學(xué)校，促進(jìn)小學(xué)英語教育教學(xué)工作均衡發(fā)展：

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十四

一學(xué)期來,，英語教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，在全體英語老師的無私奉獻(xiàn)，共同努力下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索,，為提高英語教育水平，推進(jìn)高職高專英語課程改革,，提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,，取得一定的進(jìn)步，但還存在著一些差距,。下面對(duì)工作簡(jiǎn)要回顧如下：

（1）認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理,，摸索教學(xué)規(guī)律，將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規(guī)范化,。常態(tài)化,，即作為一位教師應(yīng)該視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為天職，做好了正常,，做不好有愧于教師這個(gè)崇高的崗位,；規(guī)范化，就是將理論備課,、課堂講課,、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節(jié)全部做成制度化,，有制度,，有檢查，再輔之學(xué)校的“三期”檢查,，以期達(dá)到完善和鞏固,。

（2）堅(jiān)持計(jì)劃在先。每學(xué)期開學(xué)前的寒假或暑假,，就開始醞釀下學(xué)期教研室的工作計(jì)劃,，并形成文字，每學(xué)期開學(xué)前幾天就召集同事們,，根據(jù)預(yù)備計(jì)劃集思廣益,。我始終認(rèn)為教研室的工作計(jì)劃應(yīng)該由大家共同商定，大家事大家議,，實(shí)施起來也有眾人劃槳開大船的感覺,。

（3）重視集體備課,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）,。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng),。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn),。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課,，不斷充實(shí),、完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。

（4）強(qiáng)化聽課制度。日常聽課是了解和檢查教師課堂教學(xué)的重要途徑,，我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽課4次,，認(rèn)真填寫聽課記錄表，具體做法是：教研室內(nèi)部相互聽課,，互動(dòng)教學(xué),，自評(píng)自鑒；每學(xué)期的適當(dāng)時(shí)候再組織老師觀摩教學(xué)或交流教學(xué),，教無止境,，技不壓身。今后我們還將在聽課評(píng)課方面繼續(xù)探索新路子,，新方法,。本學(xué)期教研室共聽了50余節(jié)課，人均聽課約4——6余次,，通過聽課,，發(fā)現(xiàn)了許多問題,，也對(duì)相關(guān)教師提出了許多建議，總體來說,，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的作用,。

（5）教師的教案檢查教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。好的教案無疑是教師合理運(yùn)用課堂時(shí)間、適當(dāng)選擇教學(xué)方法與手段,、提高教學(xué)效果的重要條件,，也是教師培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平時(shí)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)年輕教師對(duì)教案編寫重視不夠,，教學(xué)過程中存在隨意性太強(qiáng)等問題,。

（6）借助現(xiàn)有的信息通暢渠道，及時(shí)獲悉國(guó)家和學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài),，先后數(shù)十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報(bào)和承擔(dān)各類教學(xué)科研課題,，力爭(zhēng)倡導(dǎo)“教學(xué)引領(lǐng)教研，教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍,。積極開展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng),，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，組織教師集體備課,，討論重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教改方案,，開展聽課、觀摩教學(xué)第二課堂活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

本學(xué)期主要活動(dòng)如下：

1,、組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽,。

2、組織學(xué)生參加全國(guó)高職高專英語作文大賽,。

3,、選派楊婷婷老師參加全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽。

4,、獲得院級(jí)精品課程及二項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng),。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃英語篇十五

以提高區(qū)域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展為中心,，以南通市美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見為參考,，務(wù)實(shí)精致,，著力打造xx美術(shù)學(xué)科研訓(xùn)品牌。

二,、主要工作,。

1.常態(tài)化進(jìn)行“xx美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng)。為年輕教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，通過系列研訓(xùn)活動(dòng),，幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.常態(tài)化進(jìn)行“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動(dòng),。通過不同項(xiàng)目俱樂部的活動(dòng),，強(qiáng)化中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)技能，為南通市初中,、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽及省市美術(shù)教師教學(xué)技能考核作準(zhǔn)備,；舉辦教師書畫、攝影作品展,。

3.初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織,，向市里推送優(yōu)秀選手,。

4.圍繞“學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升”的主題，結(jié)合南通市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》開展研究活動(dòng),，配合市里完成初中美術(shù)考核測(cè)評(píng)方案,。

三、逐月安排,。

2.擬寫“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”,、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

2.初中美術(shù)學(xué)科中心組活動(dòng),、“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng),；

2.組織本縣初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽,；

3.“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動(dòng),。

1.配合縣美協(xié)籌辦“五四”青年畫展；

3.組織教師參加市初,、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽,；

4.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)。

1.“慶祝第32個(gè)教師節(jié)教師書畫,、攝影作品展”創(chuàng)作交流,；

2.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”活動(dòng),。

1．組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓(xùn),；

2．中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

3．“慶祝第32個(gè)教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”作品征集,。

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