計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

三年級部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差,，教學(xué)難度很,，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生,，拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動,。角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動,、問卷式調(diào)查和問活動感興趣,。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計個性備課,，認(rèn)真思教學(xué)。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。

說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）,。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)奮斗,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，認(rèn)真研究新的高考形勢,，教書育人，為人師表,，富有精神,、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗,。

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動,，穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量;,。

2、加強校本教研,，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個新層面;,。

3、要求各備課組,，搞好第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍,。

4,、重視青年教師培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長為骨干力量,。

1,、學(xué)期初召集全組教師會議,，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室計劃,，明確并制定自己的個人發(fā)展計劃,。

2,、落實各備課組教學(xué)進度表及教學(xué)計劃(以各級部為主);,。

3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),，開展公開課,，全體老師參加聽課，3-4節(jié)執(zhí)人說課,、全體老師評課,。

4、開展第二課堂活動(各級部為主),。

高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,，組織學(xué)生單詞比賽，英語演講比賽等;,。

高二組織學(xué)生進行話劇表演,，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設(shè)備創(chuàng)立英語廣播,，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,，學(xué)生用英語寫稿、投稿,，報道身邊的小事,，國家的大事等。

高三組織學(xué)生進行聽力競賽,，備戰(zhàn)英語"奧賽,，組織英語書法比賽，優(yōu)秀作文展評等,。

5,、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，全面過關(guān),，大膽使用”的原則，以級部備課組長為主,，還要實行導(dǎo)師制,。

6、積極參加市,、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動,，并力爭優(yōu)異成績,。

7、爭取一切可能的機會,，讓老師們外出學(xué)習(xí),，回來寫匯報材料，上交學(xué)科教研室,，外出聽課,，回來執(zhí)教公開課。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，積極主動實踐高中新課程理念,，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2,、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí),，達到課標(biāo)8級目標(biāo)要求(即高考要求)”，本學(xué)期要在高一,、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高,。

3,、在高三復(fù)習(xí)階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時,，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng),。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2,、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課,，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強分類指導(dǎo),、分層教學(xué)的探討,、語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來,，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識,。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動,，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式,，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中,、詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題,、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運用,。突出重點,，以詞組、詞塊,、為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3,、閱讀要常抓不懈,。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求,，加強閱讀訓(xùn)練過程的研究,，設(shè)計具有實效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù);加強閱讀訓(xùn)練,，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度。

4,、循序漸進訓(xùn)練書面表達,。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達能力。重基礎(chǔ),，多背誦;以翻譯練習(xí),、課文縮寫、課文改寫等多種形式,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

1、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;

2,、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究;

3,、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建的研究;

4,、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

為全面落實教研室的工作計劃,，小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點,，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改六年來的經(jīng)驗,，堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，建立有效的評價體系,，進一步為提高我市英語教學(xué)水平而努力。

本學(xué)期教研的工作重點是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，追求課堂實效,。通過將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研,、專題研究等形式的有機結(jié)合,，創(chuàng)建“合作、和諧,、創(chuàng)新”的教研文化,，逐步形成有效的教研機制。深入各學(xué)校了解并及時解決教學(xué)中的實際問題,，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,。

(一)提高教育教學(xué)理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

通過參與和組織各級教材培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),，不斷更新教學(xué)理念，將正確,、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的`切實可行的教育教學(xué)行為,、策略等。

1,、加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。不斷增強服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實踐能力,、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升,。

2,、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收,、融合,、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué),，深化學(xué)科教研,，提高英語教師的專業(yè)水平。

3,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

(二)借助課題研究，重點解決課改中的一線難點問題,。

在教研的過程中,，關(guān)注三個層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平;建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展;開展多彩的學(xué)生活動,，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

1,、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機會,。

2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點與難點,，并開展相應(yīng)的研究活動,。確立省、市,、區(qū)各級別多形式的課題研究工作,，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞《中小學(xué)英語銜接教學(xué)問題的行動研究》和《小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究》，研究教法,，以促進學(xué)生發(fā)展,，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)和評價方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,。

3,、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機，引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”,，把課題研究作為教研組工作開展的核心，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

(三)重視課堂教學(xué),，前移教研位線。

1,、加強對各種課型的研究,，與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路,。

2、了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響,。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法，從而提高英語教和學(xué)的效率,。

3,、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué),，與教師共同研究,、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源,、提高課堂四十分鐘效率的有效方法,。

4、深入學(xué)生,，了解他們的個性和學(xué)習(xí)上的要求,，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué),、自我完善的能力,。

(四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺,。

1,、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，健全青年教師培養(yǎng)機制,。通過青英會工作的開展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動,，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力提升英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力,。

2,、教研員強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化,。

3,、深入教師，體驗他們的生活,，了解教師的真實想法,，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié),、輔導(dǎo),，有的放矢地為一線教師服務(wù)，充分調(diào)動教師的積極性,。

4,、以“市英語教研網(wǎng)”為依托，總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立英語教學(xué)資源庫,，為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負(fù)擔(dān),同時拓展教學(xué)研究的時間和空間,，營造互動平臺,，進一步增加教研員與教師、教師與教師的對話機會,，提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力,。

5、建立有效的評價體系,，促進教育教學(xué)水平的提高,。

開學(xué)初各年級新教材培訓(xùn)(以轄市、區(qū)為單位),。

10月份：省優(yōu)質(zhì)課競賽,。

(2)市學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。(同課異構(gòu))。

12月份：常州市小學(xué)生英語朗誦比賽,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期我校從x月x號正式開學(xué),，預(yù)計到x月x號左右進行期末測試，教學(xué)時間大約只有20周,，在這期間還要進行期中測試,，時間相對緊張。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的安排,，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,，所進行的教學(xué)必然會很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,，要考好期末考試就更加不容易,。

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元,，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式,。

語法知識點,。

1.一般疑問句及回答;。

2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;,。

4.方位介詞;,。

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問,。

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7.名詞所有格;。

8.一般現(xiàn)在時,。

9.時間表達法;,。

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的`聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，一,、增強語感，二,、循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí)、重點講解,，做到主次分明,，講求實效。

本學(xué)期的時間雖然較緊,，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點,，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

一、教材情況分析：

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學(xué),。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四到五篇課文以及“語文園地”,。其中識字課的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；日積月累,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,；口語交際，在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺,，給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

二,、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生28人，其中女生8名,，男生20名,，一部分學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)能較好地掌握大綱提出的學(xué)習(xí)目的及要求，也不再只是滿足于老師的知識灌輸,。學(xué)生進一步掌握了聽讀識字和看拼音識字等識字方法,，并慢慢學(xué)會了滲透性識字方法。這學(xué)期本人代兩個班的語文教學(xué),，但是對另個班級的理解還不夠,，需要拉近與學(xué)生間的距離。

三,、存在問題,。

1,、生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最突出的是40%的同學(xué)沒有背書的習(xí)慣,，至少25%的同學(xué)不寫作業(yè)（課堂作業(yè)是在老師的監(jiān)督下,，也有20%磨磨蹭蹭，拖拉遲交）,。坐姿很差,，正確的姿勢只能維持片刻。大部分同學(xué)字寫得差,。

2,、預(yù)習(xí)不認(rèn)真，或者根本不預(yù)習(xí),，導(dǎo)致了不能正常的展開教學(xué)活動,。大部分學(xué)生不會復(fù)習(xí)。

3,、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高,。有十來個同學(xué)根本就不想動筆，家庭作業(yè)隨便應(yīng)付,。

4,、部分同學(xué)對拼音遺忘比較嚴(yán)重，不能完成看拼音寫詞語的題目,，拼音還需繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí),。

5、通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生識字,，表達能力有所增強。但是本班學(xué)生間的學(xué)習(xí)能力比較懸殊,。繼續(xù)需要加強對一部分學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生關(guān)注,。這學(xué)期本人將代兩個班級的語文，必然減少對個別學(xué)生輔導(dǎo)時間,，急需提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

四,、針對以上問題采取措施。

1,、對于拼音不過關(guān)的同學(xué)要進行摸底登記,，安排小老師輔導(dǎo)，逐個考察，做到100%過關(guān),。

2,、在早讀課上進行看拼音寫詞語教學(xué)，每周一次,，學(xué)生要讀要寫,。

3、每天背會兩段課文,，一首古詩，練字帖六行,。形成作業(yè)簽名制度,。

4、課前檢查學(xué)習(xí)情況,，嚴(yán)抓課堂常規(guī),，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、在今后的教學(xué)中,，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,，提高學(xué)生的分析和理解能力,。

6、在識字教學(xué)中,，注重區(qū)分形近字,、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn),。

7,、在訓(xùn)練學(xué)生做題時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題的能力,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了的一些基本,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,，采用聽、說,、讀,、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的.學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中的運用;5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。6.加強聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組和中譯英訓(xùn)練,。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié),，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。

第一周：unit1,。

第二周：unit2。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4,。

第六周：unit5,。

第七周：unit6,。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7,。

第十周：unit8。

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元。

第十二周：unit9,。

第十三周：unit10,。

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元,。

第十五周：復(fù)習(xí)考試,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者，在英語課上,，教師經(jīng)常會使用游戲和比賽等教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生們的積極性，起到活躍課堂氣氛,，寓教于樂的作用,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

根據(jù)市教研室的有關(guān)精神，本校的教育教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,，改進上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí),、論文的撰寫,、課題的申報、七八年級學(xué)生活動的趣味性等,，進一步加強理論的學(xué)習(xí),，進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂,，進一步加強有效備課和有效教學(xué)的研究,，提高課堂教學(xué)的有效性,，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動,，激勵教師多反思和多總結(jié),，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強教研組的建設(shè);繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.進一步加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，抽出時間學(xué)習(xí)新理論,，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

2.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。按計劃上好公開課，要求集體備課,，及時評課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進,，以學(xué)生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時,，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課,、有效上課、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補差,，鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。

3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,，因此要做到有計劃、有目標(biāo),、有實效,，不走形式,，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時間固定,，圍繞主題,，并有活動記錄。以集體力量,、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

4.初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料,，加強對中考動向的信息收集和試題研究,。抓好聽、說,、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀,、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌,。

5.加強科研文化建設(shè),，讓研究成為習(xí)慣。研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設(shè)研究文化,。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課,、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課,。

6.繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫,。建立學(xué)科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措,。不斷地添入新的資源,，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

7.繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之,，在校長室,、教研室的帶領(lǐng)下,，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。

初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,，向“會用英語”。為此,，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析。

初三(5)(6)班共有學(xué)生68人,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

在四中我雖然是一位老教師,，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花,。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

總之，有了目標(biāo),、有了計劃,，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌!

一.指導(dǎo)思想,。

二.學(xué)情分析,。

經(jīng)過教學(xué)與實踐,，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護,，同時注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。

三.具體工作,。

1.制定科學(xué),，合理的計劃,。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際,，實效性強，具有可行性,，合理,，規(guī)范。

2.備課,，教案，作業(yè)。備課：備學(xué)生，備教材,，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教,，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動,。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,，教學(xué)管得策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,，做課堂的組織者，指揮者,，開拓者和引導(dǎo)者,。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實效性,，與可行性。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思,，反思完善理論,，循環(huán)而有序，為自己,，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度,，批及時,，評到位。

5.聽課,，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時評課,，交流意見，提出建議,，做到真誠,，有理，有據(jù),。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟，悟中思,，思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理,，在注重因材施教的同時,，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面,，全面推進,，共同進步。

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活,。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計劃：

一.指導(dǎo)思想,。

堅持馬列主義,，毛澤東思想。高舉鄧小平理論偉大旗幟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤教育理論,，貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì),?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二.基本情況。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右,，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難,。

三.教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。

四.教學(xué)目標(biāo),。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達到60%左右,。縮小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

五.具體措施。

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

總之,，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信心,，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計劃：

三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚,；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽感較強,，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書寫，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高,。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法。

《小學(xué)英語》每課包括“會話,，主題句,，語音，活動”四部分,，四個部分均圍繞一個中心話題展開,。每課的各部分之間，每冊的各課之間,，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個封閉的循環(huán),，這是每一個循環(huán)體系。

而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達,，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。

把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。

（一）教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,，時刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（二）通過正面引導(dǎo),，提高后進生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

（三）教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索,，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測試,，及時批改，講評,，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，對癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,，使后進趕上來。課堂上照顧好“兩頭”,，使后進生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練,。

**小學(xué)：***。

*年*月*日,。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材,。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點單元和章節(jié),，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃,。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學(xué)生的實際,，確定重點難點,，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練,、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法,。端正教育思想,，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則,，積極推進素質(zhì)教育.

二,、教學(xué)目標(biāo)。

在新課程理論的指導(dǎo)下,，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計劃為指導(dǎo),，積極聽課，加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo),。并積極參加教科研活動，加強理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展。

三,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,，七(5)班共有學(xué)生57人,，男生33個，女生24個,。七(6)班有學(xué)生57人,，男生32個,女生25個。在這些學(xué)生中,，兩個班均是男生人數(shù)大于女生,，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，我將采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們增強信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，更重要的是在教學(xué)上，有針對性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計劃地上好課,。

四,、教材分析。

本書共12個單元,，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元,。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對self-check部分刪除,，新增加了音標(biāo)部分,，另外對教材重新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

五,、教學(xué)重點和難點,。

本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)生進行結(jié)對和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。

六,、具體工作,。

其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,，一步步切實做到“研”課,。首先,，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料,，把握課程的重難點,，在教材上認(rèn)真圈點勾畫，初步思考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑,，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間,，與大家主動交流探討新課的教授方法,，對于有疑問的知識點主動提問求教，及時化解疑難;另外,，值得一提的是,，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案,，在初次備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配,。最后一步,，也是不容忽視的一步就是在每次課下,，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因,，并及時記錄,。

其二，我要積極聽課,、評課,。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課,，在聽課過程中對照自我,，獲得提升。通過師徒結(jié)對,，多向我的師傅王琳老師請教,，同時加強不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí),，以取長補短,，提高教師的教學(xué)水平,。聽課時作好詳實筆記,，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí)，共同進步,。

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小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十一

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《懷集縣20xx年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神,，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計劃,。

1,、英語開設(shè)情況,。我校在3——6年級共16各班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué),，3,、4年級每周兩課時,，5、6年級每周三課時,。在1、2年級共六個班級開設(shè)攀登英語課程,，每周每班四課時,。

2、師資情況分析,。我校共有六名英語教師,，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學(xué),，因此,，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級多,，教學(xué)任務(wù)重等問題,。但是，六名英語教師平均年齡較低,，多為中青年教師,，學(xué)歷達標(biāo)率高,，因此可以彌補以上不足。

攀登英語主課教師都是各班班主任兼任,，這些教師都是年富力強,，工作積極認(rèn)真，本身素質(zhì)高,，能力強的年輕教師,，這些教師接受新事物較快，而且善于鉆研,，都是我校的科研型骨干教師,。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析,?？h、街道,、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作,，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此,，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境,。另外,，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注,，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境,。此外,，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持,，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障,，為各種英語活動的開展提供資金支持等等,，為我校英語教學(xué)的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。

1,、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè),。

（1）、為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語,，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時,，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間,，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。

（2）,、加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè),，除利用好教育局網(wǎng)絡(luò)平臺和教研室頁外，我校將在學(xué)校教研網(wǎng)站上開設(shè)英語和攀登英語專欄,，創(chuàng)建英語教師個人博客,，開通北關(guān)小學(xué)英語教師qq群,，促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展,，通過學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念,。

（1）、定期組織理論學(xué)習(xí),，每周五下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價,、作業(yè)改革,，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動,，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等,，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物,，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng),。

（2）積極發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》,，做好筆記。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動,，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討交流與問卷檢測相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實踐檢驗相結(jié)合,。

3,、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)消音。

（1）,、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照縣教研室下發(fā)《指導(dǎo)意見》的要求落實,，做到細(xì)致、到位,、實效。實施集體備課,，除認(rèn)真積極參加街道組織的集體本課外,，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考,，集體研討、個性修改”的原則,，每周進行一次,，將每節(jié)課的流程,、教學(xué)重難點,、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容,。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,，做到每周至少聽課一節(jié),，組織一次評課研討活動,。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,，提供自制教具,，設(shè)計課件等,。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思,。

（2）、改進課堂教學(xué)

積極推進英語課堂教學(xué)改革工作,，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)”,，深入進行課堂教學(xué)改進的研討,，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念,，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。

（3）,、創(chuàng)新作業(yè)模式,，提高作業(yè)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng),，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨立完成作業(yè),；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的.方式,，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐；三,、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強讀寫練習(xí),。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每周一次書面作業(yè),，一次實踐性作業(yè)；五六年級每周兩次書面作業(yè),，一次實踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本,，五六年級需設(shè)立英語札記本。

4,、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）,、滲透語音教學(xué),，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律,，提高認(rèn)讀,、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽,，認(rèn)真聽示范發(fā)音,，先聽模仿,，再說實踐,，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

（2）,、提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，提倡學(xué)生自由讀,，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強對課文的朗讀,，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中,。

（3）,、有效視聽教學(xué),。保證視聽時間每周20——25分鐘,，使學(xué)生能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目,，選擇純正地道,、原汁原味,，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。

（4）,、五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué),，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感,。對六年級學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo),，進行有效的習(xí)作練習(xí),，并通過仿寫,、縮寫,、短文填空等形式進行多樣化的操練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力,。

（5）,、重視學(xué)生書寫質(zhì)量,。

教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順,、筆畫和標(biāo)點符號的示范,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。通過抄寫,、默寫、聽寫,，合并句子、說后寫,、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,，鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱,，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。

5,、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源,。

（1）、學(xué)校要建立英語宣傳窗,、教室墻壁及黑板報等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍,；增設(shè)英語教學(xué)資源例如英語圖書音像,，網(wǎng)絡(luò)信息,，為學(xué)生定時播放原汁原味,、形式多樣的視聽內(nèi)容,；英語教師要精選經(jīng)典美文,，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力,。鼓勵學(xué)生開展課外視聽,、課外閱讀,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,。

（2）,、積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用,。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片,，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源,，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用,，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,，從而進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望,。

（3）,、定期舉行英語展示活動,，以活動促發(fā)展,。

學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺,，給學(xué)生提供展示自己的空間,。要定期舉行兒歌,、講故事,、演講,、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍,、英語角、英語墻報,、英語小報展示,。班級,、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動,，本學(xué)期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽,、歌曲聯(lián)唱各一次,；英語作業(yè)展評（含實踐性作業(yè)）,、英語教具制作展評各兩次等,，學(xué)校舉行英語藝術(shù)節(jié)一次，真正讓學(xué)生展示英語才能,、互相交流學(xué)習(xí),、嘗試成功。

（4）,、學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系,，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的,、要求,、方法,、進程和孩子的學(xué)習(xí)情況,；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍,，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

3月,，攀登英語教學(xué)研究及“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。

4月,，迎接縣教學(xué)能手評選,，組織舉辦英語展示活動,。

5月,，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動,。

6月，組織學(xué)校英語藝術(shù)節(jié),。

7月，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué),。