“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧
窗邊的小豆豆讀后感字篇一
書中的主人公小豆豆是一個調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子,。老師和同學(xué)都不喜歡她,，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長的巴學(xué)園,，在小林校長的關(guān)懷下,，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學(xué)園時,，小林校長對她說：“你說什么都行,，把你想說的話，全部說給我聽吧,！”就這樣,，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩,。
“能永遠(yuǎn)和這個人在一起就好了”,，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里,，小豆豆看到,，每當(dāng)發(fā)生問題時，校長先生都會認(rèn)真地聽每一個孩子的解釋,，即使孩子是在找借口,，他也會耐心地聽下去。
小林宗作說：“對于今后的孩子們來說,，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地,、毫不害羞到表達(dá)出來的能力，這是絕對必要的,?！?/p>
有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里,，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來,，半天沒有上課,，小林校長并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包,，卻非常滿足,，也改掉了上廁所時的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教,。孩子們不受課程表限制,，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程,。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫,，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈,。這樣，隨著年級的升高,，老師就能掌握每個孩子的興趣,、個性,、特長,。
小林校長設(shè)計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,，明白無論什么樣的身體都是美麗的,。
他組織了別具一格的運(yùn)動會，結(jié)果無論在哪個項目里,，在全校個子最矮,、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理,。
小林校長還親自為孩子們編韻律操,，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會欣賞音樂,，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動,，也不會充滿激情,。”
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動,，比如露營,、野炊等等。
窗邊的小豆豆讀后感字篇二
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲,。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書,，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的,。講述了作者上學(xué)時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了,，她的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導(dǎo)下 ,，小豆豆從淘氣變成懂事,，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長,，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng),，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年,。
在這本書中,，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛,，將心比心,，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕,，因為她有一個古怪而又為人著想的校長,。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼,，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式,，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成有性格的人,。”憑著這位校長的堅持,，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,，雖然它沒有那么華麗,，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事,，小豆豆一直講,，校長一直聽,，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長,，我多么希望有一個巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
我真的非常羨慕小豆豆,，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮,，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語文,，連雙休日的時間都被占用,。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受,。不過,，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學(xué)園”吧!
窗邊的小豆豆讀后感字篇三
《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動,，講述了小豆豆陽光燦爛的童年,。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ),。
一切都很新鮮,，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個叫巴學(xué)園的地方,，她喜歡小林先生,，因為小林先生懂得如何去教育孩子，他是第一個也是唯一一個聽了小豆豆講了四個小時話的人,，并沒有一丁點(diǎn)不耐煩,。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長也沒有告訴小朋友們,。
那時日本政府已經(jīng)取消了英語課，但小林先生沒有照做,，依然上英語課,，還帶來了一個美國孩子。
戰(zhàn)爭到底還是無情的,，轟炸機(jī)最終還是在巴學(xué)園的頭頂上丟下了幾枚炮彈,，小林先生的巴學(xué)園就此毀于一旦。
窗邊的小豆豆讀后感字篇四
在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書,，書里講述了作者上小學(xué)時真實(shí)經(jīng)歷的故事。文中的“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方,，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的,。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境，還是小林校長與眾不同的辦學(xué)理念,，以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為,，都值得我們的教育者進(jìn)行深入地反思,！
寫到這時不禁想起了女兒總對我說的一句話“媽媽您聽我說完”，是呀,，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽,，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽孩子呢,？成人的事情很重要,，孩子那些小事也是他們的全部，也很重要,，尊重孩子,，首先要學(xué)會傾聽孩子的講話，巴學(xué)園的小林校長為我們樹立了良好的榜樣,。
有創(chuàng)意的活動還很多,，比如冒險呀、在禮堂里露營呀,，運(yùn)動會的設(shè)置呀等等,。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,、學(xué)習(xí)時間的安排,，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán),，加上位置的不固定,，學(xué)生有更多的機(jī)會和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合,，在蒙氏教育理念中,，孩子們是在一個溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的,，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在蒙氏教育中教師只是個觀察者、引導(dǎo)者,。
在《韻律操》一篇中,，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時，他這樣說到：“哎,！這樣教,。孩子們是不會的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā),，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作,，二拍,、三拍,、四拍的動作都不一樣，當(dāng)孩子們都學(xué)會后小林校長還讓孩子們學(xué)會挑戰(zhàn)難度,，聽快節(jié)拍做慢動作等等,。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會了。
我常想在教學(xué)活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課,，如果我們不按照所寫的教學(xué)計劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想,，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時就時常站在孩子的角度想問題,，還怕打造不出高效課堂嗎,？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計劃中，而要讓他們到大自然中去,。孩子們的夢想比老師的計劃,，更要大的多?！蔽矣X得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師,。
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育,，就要讓教育回到自然中,。孩子的成長，教育的發(fā)展,，都是在大自然中形成的,，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長,、自然地成長,。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育,；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育,，露營、走夜路試膽量也是教育,；運(yùn)動會是教育，茶話會是教育,，學(xué)種莊稼也是教育,；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,，參加同學(xué)的葬禮也是教育,。總之,，要讓孩子到大自然中去,，要讓孩子在陽光下,、空氣中、社會上成長,，這是自然的成長,、健康的成長。
我深深的感到小林校長以愛心,、耐心為基礎(chǔ),，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡,，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛,，用足夠的耐心和恒心去面對孩子們，相信我們的幼兒也會如書中的孩子們一樣,，在快樂中學(xué)習(xí)成長,，成為一個個“優(yōu)秀的小豆豆”。
窗邊的小豆豆讀后感字篇五
這里的教室很特別,，這里的午飯很特別,，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動會很特別……在這里,，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂,。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,，與小豆豆成為朋友,，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中,。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池,，為了好玩想跳過報紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事,，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評,，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校,。
當(dāng)然,，這些都得益于巴學(xué)園有一個偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生,。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長,。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候,，小林先生只是簡單說了句“弄完以后,，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說,，是得到了多么大的信任?。Q做一般的大人,，看到小孩子在做這種壞事,，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”,，還體現(xiàn)在許多方面,，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,，激勵著小豆豆不斷成長,。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長，有這樣尊重孩子,、信任孩子,、愛護(hù)孩子的校長，真是巴學(xué)園里每個孩子的幸福,！
愛在巴學(xué)園蔓延,，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,，令人嘆息,，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的,，慢慢的在我們的心中蔓延,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇六
這段時刻，我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事,。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個天真,、活潑,、善良、機(jī)靈的小姑娘,，她經(jīng)常有很多個性的想法，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中,，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇,。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛往下方看一看,，這一次,，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆,。于是,，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景,，問明原因后就像平時散步一樣走開了,。
過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有,，還親切地叫她要把糞便放回原處,。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長??！
他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍械男×中ｉL還是一個明白孩子,、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,，都能寬容以待,。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。正因巴學(xué)園是一個快樂,、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車,，在那里,，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌,。上午的課上完后,，便能夠去散步、做實(shí)驗,、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍,，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書,，期望自己能和小豆豆一樣,，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇七
這本書講述的是一個老是有著天馬行空般的幻想的女孩,，因淘氣被退學(xué)。于是她來到了巴學(xué)園,，在那里他得到了很多人的認(rèn)可,。在小林校長的指導(dǎo)下，他變成了一個好孩子,。
這本書告訴我們不要只看一個人的缺點(diǎn),，也要看一個人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個人放錯時,，我們不能一味的批評他,，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩,。小林校長懂得尊重他人,，同樣這樣也是尊重自己。每一個孩子都不是無能的,，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn),。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心告訴他缺點(diǎn),，讓他改正,，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見,。世界上根本沒有壞學(xué)生,，不要憑一面去批評他人。知識有些人生來就好動好玩,，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他,，教育他。不然你一味的批評只會是他更加有一種逆反心理,。
看清別人的優(yōu)點(diǎn),，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個人都要做的,。不能因為別人的缺點(diǎn),，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的,。我們要互相學(xué)習(xí),。世界上沒有完美的人,。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇八
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字，豆豆助,、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛,。
小豆豆第一次去上學(xué)時,，教師因為她太淘氣就退學(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園,。在新的學(xué)園里,，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運(yùn)動會呀等等,，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活,。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時,，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯,。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時,，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書,，更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園,。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
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窗邊的小豆豆讀后感字篇九
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字,，豆豆助、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛,。
小豆豆第一次去上學(xué)時，教師因為她太淘氣就退學(xué)了,。之后小豆豆來到了巴學(xué)園,。在新的學(xué)園里，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動,，比喻說露營呀運(yùn)動會呀等等,，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活,。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時,，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯,。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時,，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書,，更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園,。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書,，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。
這本書寫的是作者在一年級時就被學(xué)校退學(xué)，之后來到了一所“神奇”的學(xué)?！蛯W(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛,，讓人們在讀的時候,，會在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書,，因為看著故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己,，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀,，每讀一遍都會有新的感悟,，但是，這本書和這位校長的所過之處,，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖,。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光,，就是這段時光,，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。
我很喜歡這本書,，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖,。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去,，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年,，那時的我無憂無慮,，沒有煩惱。有時我又想快快長大,，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂的童年。
在這本書中,，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫，因為上課調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時,，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話,，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺,，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤,，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會有抹不掉的快樂回憶,。
當(dāng)我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨,，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了,，雖然毀滅了,，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會被大火消滅，因為她愛巴學(xué)園愛小林宗作,，在她的成長道路上,，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會忘記的,，直到生命沒有了為止,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十一
于教師而言，幸福就是獲得成長,。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過加入教師成長課程隊伍,。我們開展不同的研修活動,。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍,。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景,。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高,，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等,。由此,，老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性，對于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，是最有效的上課方法?！?/p>
這本書里的每一個故事都很平常,，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華,。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程,。這個旅程對于每一個人都很重要,，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,，我們無力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十二
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西,，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了,。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園,，一位讓人無限崇拜的理想校長,，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然,，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆,。
這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實(shí)的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達(dá)了她對孩子心靈的理解,。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動逼真,，讀來覺得非常有意思。
在一般人的眼中,，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中,，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明,、可愛、熱情,。所以,，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語,，讓小豆豆開始對自己充滿了信心,。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心,。
我常常在想,，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見小林校長的話,，多半會被當(dāng)成是壞孩子。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了,，一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校,。,？“巴學(xué)園”的'教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆,，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦,。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候,，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎,？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜,、肉類、魚類,，都得吃,；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長,。“巴學(xué)園”的活動：上午,，如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,，聽校長講旅行故事,？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無拘無束,。沒有師生之分，無論老師,、學(xué)生,，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,。
我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長,；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛,、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇十三
這個學(xué)期,，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》,。
小豆豆是這本書的主人公,。小豆豆呢，身邊有好多人,，比如說她有一個善解人意的媽媽,，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”,。有一個幽默的校長先生,，還有許多不一樣的老師，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴,。
要說巴學(xué)園這個學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢,！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動會啊,，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設(shè)計的,。還有電車教室,，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒什么改變,。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦,！
告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,！巴學(xué)園每天想做誰旁邊,，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類推,，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話,，下午還可以出去散步呢,！
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窗邊的小豆豆讀后感字篇十四
通過這本書我認(rèn)識了小豆豆,、小林校長,、美代、高橋君,、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象,。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心,、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人,。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個孩子,，當(dāng)他出世的時候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩,，在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識、快樂成長,，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人,。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂地學(xué)習(xí),、健康地成長，把每個人的潛能都發(fā)揮出來,，開創(chuàng)美好未來!
窗邊的小豆豆讀后感字篇十五
《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時候的一段讀書經(jīng)歷,。描述了一段讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園,，一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作校長,，還有一個曾讓普通學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆是個活潑可愛,，性格開朗,，太富于幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開了關(guān),，關(guān)了開,，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見燕子在筑巢她會和它交談，老師只好給她退學(xué),。
“巴學(xué)園”是個與眾不同的學(xué)校,。教室是一個個廢棄不用的車廂，每個班級人數(shù)不超過10個人,，每個孩子的座位也不是固定的,，孩子們想坐哪就坐哪，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起,。不固定,，下午帶出去體驗大自然，不知不覺中學(xué)會了地理知識,，運(yùn)動會上自己策劃稀奇古怪的項目,。校長是一個愛護(hù)孩子，真心為孩子著想的工作者,，校長第一次見小豆豆就微笑著,，聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦,。每到午飯開始時，就會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來校長不想讓孩子們偏食,，要求蔬菜、肉類,、魚類都得吃,。他說無論哪個孩子都在他出生時候有優(yōu)良品質(zhì)，成長過程中會受到影響,，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人,。
小豆豆在上廁所的時候不小心把她漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見,，路過這里問明情況后,，對小豆豆說：“弄完之后，把這些東西放回去,?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但校長每次見到她都對她說：“你真是一個好孩子,?！笔撬膶捜荩圩屝《苟乖趯W(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長,，成為一個被大家接受的孩子,。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，校長從來沒有讓其他孩子感到過難堪,。高橋是侏儒,，在運(yùn)動會上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項目。高橋每次都得第一名,，后來以優(yōu)秀的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個明朗而富有魅力的性格。
小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長著,。是小林宗作先生個他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校,，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好啊,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇十六
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解,。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,，似乎是那么不可思議，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長,，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的,。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長,。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長,，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛,、平等,、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識,；讓孩子們在晚上扮妖怪,，行夜路，來練膽量,。他設(shè)置了適合全校個子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)到知識,。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來,，呆板,，公式般的教學(xué)，正在向人性化,、自然化的趨勢發(fā)展,。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索,、觀察,、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十七
今天,，在河邊，我又一次翻開《窗邊的.小豆豆》,，又一次沉浸在喜悅之中,。
我翻開書的第一頁時，看到了,，《第一次來車站》這篇文章,，就饒有興趣的讀了起來。
讀了這篇文章,，我不由的大笑起來小豆豆太可愛了,，他的理想本來是當(dāng)一名間諜，可就是因為舍不得吧地鐵表給那位大叔,，暗下決心,，說自己長大以后一定要當(dāng)賣電車票的了。
后來,，我又讀了《放回原處》里面說：小豆豆有一個毛病,，那就是在每次上完廁所之后都要往下面看一下，因此,，她以經(jīng)掉了好幾頂帽子了,，可還是死不悔改。今天,，他的錢包可能是因為沒有放好吧,，就那么的給掉了下去，,，經(jīng)海關(guān)里面連一封牽動沒有,，可那是他最喜歡的一只錢包呀他就拿了澆花工人的長勺子，劬勞他的錢包去了,。
他還果真在禮堂后面的交警扣瓦羅玩起來,，把里面的什么大便小便斗挖了出來?？墒沁€是沒有挖到她那只錢包,。
這是，校長走了過來,，他忘了我往,，就走了。沒多久,，校長又走過來了,，他對小豆豆說：“你等會兒要把你撈出來的東西全部放回去的偶！”小豆豆就全部放回去了小豆豆用我們的話來說,，就是有多動真,，小豆豆沒寫一個字母,，就要把所有的文具從桌子里拿回去再放回去，可也不能上了,。
……,。
