作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
中班我愛我家教案反思篇一
1,、認識目標:通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦,。
2、情感目標:感應(yīng)家庭的幸福,,感受父母的愛,,培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感,,培養(yǎng)他們的家庭責任心,。
3、行為目標:通過活動,,把認識落在今后的生活中,。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。
5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
部分學生選好一張全家福,,卡片,,印泥。
教師介紹本次班會的主持人,。
一,、一張照片就是一個幸福的家庭,。
1、談話引題,。
主持人:家是我們溫暖的搖籃,,家里有親愛的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶,我們一家人血脈相融,,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭,。(部分幼兒介紹自己的家庭)。
2,、以詩歌激情,。
3、成長照片敘話題,。
主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生,他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在,,就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片,,請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片,先讓學生猜一猜,,最后讓他來說一說自己的家庭),。
二、我向父母表心意,。
1,、小小卡片傳心聲。
主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦,,為我們付出了全部的愛,,我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,,現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流),。
2、在歌聲中升華情感,。
主持人:讓我們在——讓愛住我家,,的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,身體健康,、平安幸福!
孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解,,他們感受到了家的溫暖,。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等,??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好,。
中班我愛我家教案反思篇二
集體教學活動:
造房子,。
在玩造房子的游戲中,體驗數(shù)序,,嘗試將房子從高到矮依次排列,。
愿意和同伴愉快交流,體驗活動的快樂,。
增強思維的靈活性,。
遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法,。
幼兒收集各種造房子的材料,、1一10的數(shù)字卡片及測量工具。
引出活動“造高樓”,,鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子,。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則:幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。
房子是否符合標準,。
給“高樓”排排隊。
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列,。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的,。
排序(除了通過目測,還可以使用工具),。
給自己的房子裝上門牌號碼,。
規(guī)則:房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的,。
孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解,他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼,,對自己的爸爸有了更多的了解,,與爺爺奶奶情感更加深厚,他們感受到了家的溫暖,,爸爸媽媽,、爺爺奶奶的辛苦,我們要學會自己的事情自己做,,不再麻煩他們,。
中班我愛我家教案反思篇三
在教學工作者開展教學活動前,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是小編精心整理的中班主題《我愛我家》教案含反思,歡迎閱讀與收藏,。
(一)主題產(chǎn)生:
家是幼兒最熟悉的地方,,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人,,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,,是全家關(guān)注的焦點,,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足,。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任,終將成為令全家人失望,、被社會拋棄的人,。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴展到共同生活中的其他人,。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣,,健全人格的形成才能有可能,。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,,為愛而行動,!
(二)主題價值:
主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員,;并在采訪,、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家,。我們試圖沿著感受,、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分,。
能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗人與人,、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺,;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度,;學習并嘗試與人交往的方式,促進社會交往能力的發(fā)展,。
9月1日——9月30日,。
可利用的`資源:
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福,。
2,、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客。
3,、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況,。
游戲活動:小電話、開鎖,。
生活活動:爸爸媽媽的小幫手,、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人,。
運動活動:烏龜搬新家,、吸塵器。
課堂效果不錯,,幼兒參與活動的積極性很高,。運用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,,吸引了幼兒的注意力,。
中班我愛我家教案反思篇四
對于幼兒來說,家庭是他們溫暖和依賴的地方,,隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發(fā)展,,孩子對父母的了解也越來越多,他們從事的工作,,他們?nèi)粘I盍晳T及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題,。為此,為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易,,對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情,,生成了“我愛我家”主題活動。
“我愛我家”主題活動,,通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情,,為爸爸媽媽畫像,學唱歌曲等形式,,讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)心父母,,體會父母的辛苦,愿意幫助父母做力所能及的.事情等,,增進家人之間的情感,,也讓孩子從小懂得感恩,,產(chǎn)生家庭的責任感。
1,、了解父母的職業(yè),、生活中的喜好。
2,、在動手繪畫和操作過程中,,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。
3、能用多種方式報答自己的父母的愛,。
4,、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖,。
1,、主題墻:收集家人的合照,,教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框,布置在主題墻中,,創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍,。
2,、活動區(qū),。
l美工區(qū):投放彩筆、圖畫紙,,裝飾畫框的各種材料。
l建構(gòu)區(qū):紙盒紙箱若干,用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。
活動一:談話活動《說說我的家》,。
活動目標:
1,、通過介紹自己的家人,,增進小朋友對各自家庭的了解,。
2、在講述過程中,,培養(yǎng)幼兒的表達能力及自信心的培養(yǎng),。
活動準備:全家福相片,、音樂《相親相愛一家人》。
活動過程:
1,、播放音樂《相親相愛一家人》,,幼兒隨音樂自由拍手,、舞蹈,。
2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片,,引導(dǎo)幼兒觀察,。
3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等,。
4,、教師小結(jié),,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情,。
活動二:繪畫《快樂一家人》。
活動目標:
1,、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感,。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力,。
活動準備:
1,、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。
2,、圖畫紙,、油畫棒、鉛筆等繪畫工具,。
活動過程:
2,、教師引導(dǎo)幼兒繪畫,重點指導(dǎo)幼兒突出父母的特點,。
3,、評價講述。
4,、和幼兒共同布置作品展示欄,,滿足幼兒的成就感和自信心。
活動目標:
1,、通過欣賞音樂,,增進家人之間的情感。
2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感,。
篇一活動背景中班孩子對家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽......
中班我愛我家教案反思篇五
1.老師帶來了一些朋友,(出示白云,、小鳥,、魚兒、種子圖)想認識他們嗎?伺機板書這四個詞,,引導(dǎo)識字讀詞,。(“鳥”注意別忘了其中的點,“魚兒,、種子”注意輕聲,。),。
2.這些小家伙很調(diào)皮,偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了,。你能幫它們找到家嗎?出示大圖,,學生上前貼畫。
3.學生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說,。(出示句卡,,學生練說時相應(yīng)板書藍天、樹林,、小河,、泥土)。
4.師小結(jié):說得真好,,其實,,把你們說的話寫下來,就是一首很美的小詩,。出示課文第一句,。
(一)學生借助拼音自由朗讀這句話,注意不認識的字借助拼音讀準字音,。指名朗讀,,要求定位在讀對、讀通上,。
(二)學生自由選讀,。
(三)隨學生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。
1.“藍天是白云的家”,??磮D或聯(lián)系生活中所看到的,說說藍天上的白云怎么樣?學生交流后指名讀,,及時評價,。
2.“樹林是小烏的家”通過圖理解“樹林”一詞。(再指名讀)學生參與評價,。
3.“小河是魚兒的家”引導(dǎo)學生想像,,假如說我們的教室就是清清的小河,你就是一條小魚兒,,你會在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想像請你再讀這一句,,相信你會讀得更好。(小組競賽讀),。
4.“泥土是種子的家”,。(有關(guān)種子生長的錄像)師描述:春天,陽光暖暖地照著泥土,,小種子醒來了,。它伸伸小腿,,生根了;它伸伸手臂,,發(fā)芽了,。在泥土的懷抱里,它慢慢地長大,,長成花,,長成草,長成樹木和莊稼,。我們再一起來讀讀這一句。
5.小結(jié):你看,,其實每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫,,只要你用心地去讀,去感受,,你就會發(fā)現(xiàn)這美,。
(四)學生再讀第一句,帶著想像讀好,。
(五)課間活動:聽音樂自由想像表演,。師在音樂聲中引導(dǎo)背誦第一句。
1.你還知道(什么)是(誰)的家?小組討論,,學生自由練說,,交流。
3.(出示開滿鮮花的中國地圖)理解“我們是祖國的花朵,,祖國就是我們的家,。”(出示第二句)自由練讀,、指名讀,、齊讀。
1.今天我們一起學習了一首小詩,,它的題目就是——家,。(板書課題,教學寫字,。),。
2.老師范讀課文。學生在小組里練讀,,和老師比賽朗讀,。(學生自由練讀、指名讀)伺機進行評價,。生生互評,、教師評,。
3.師以詩歌詠,學生跟唱,。
1.在學習小組內(nèi)自學生字,,你認識哪幾個生字,說說是怎樣認識的?不認識的向同學或老師請教,。
2.自學筆順在書上描紅,。
3.交流書寫體會,在田字格本上書寫,,注意寫字的正確姿勢,。
七、拓展練習,,課外延伸請小朋友課后用畫畫出你想像中的可愛的家,。
中班我愛我家教案反思篇六
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,?下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術(shù)教案,,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡,。
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,,孩子們從喜歡自己,喜歡他人,、同伴,,喜歡周圍的人、事,、物,,自然地進入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,,家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,,于是我設(shè)計了教學活動《我愛我家》。
嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。
了解家里的人、事,、物,,感受家的溫馨,、家的美。
幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆
欣賞作品:家
一,、談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么,?
二,、欣賞與討論
1、這是誰的家,?家是怎樣的,?(這是小雞的家,地板是平平的……)
2,、這是誰的家,?家里有什么?你們的家里有些什么,?
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,,把你們的家也畫下來,。
四、指導(dǎo)重點
家是什么,?(床,、電燈、洗衣機……)
五,、引導(dǎo)評價
家是……,,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動中,把握教師提問的開放性和針對性,。如:在欣賞作品中,,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的.過程中,,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習,、創(chuàng)造,,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,,把從教師原來的傳授者,、評價者,,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者,、支持者,。
中班我愛我家教案反思篇七
1、 樂意參加收集信息的活動,,嘗試用自己的方式記錄與收集,。
2、 大膽交流爸爸的信息,,嘗試說完整的'話,,有愛爸爸的情感。
童易課件,;
爸爸調(diào)查表,;
1、出示課件“我的爸爸”,,引出主題,。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,,說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密,?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫,、符號,、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂,。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么,?”
1、討論:“你愛爸爸嗎,?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2,、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,,而且很辛苦,,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,,做爸爸的小幫手,。
中班我愛我家教案反思篇八
結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,,喜歡他人,、同伴,喜歡周圍的人、事,、物,,自然地進入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,,家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,,于是我設(shè)計了教學活動《我愛我家》。
嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。
了解家里的人、事,、物,,感受家的溫馨、家的.美,。
幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆
欣賞作品:家
一、 談話:我愛我家
說說自己喜歡家的理由,。你的家里有些什么,?
二、 欣賞與討論
1,、這是誰的家?家是怎樣的,?(這是小雞的家,,地板是平平的……)
2、這是誰的家,?家里有什么,?你們的家里有些什么?
三,、 幼兒創(chuàng)作
這是你們的家,,把你們的家也畫下來。
四,、 指導(dǎo)重點
家是什么,?(床、電燈,、洗衣機……)
五,、 引導(dǎo)評價
家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
活動中,把握教師提問的開放性和針對性,。如:在欣賞作品中,,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中,,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習,、創(chuàng)造,,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,,把從教師原來的傳授者,、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者,、合作者,、支持者。
中班我愛我家教案反思篇九
1,、認識目標:通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦,。
2、情感目標:感應(yīng)家庭的幸福,,感受父母的愛,,培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感,,培養(yǎng)他們的家庭責任心,。
3、行為目標:通過活動,,把認識落在今后的生活中,。
部分學生選好一張全家福,卡片,,印泥,。
教師介紹本次班會的主持人。
主持人:家是我們溫暖的搖籃,,家里有親愛的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,,我們一家人血脈相融,,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭),。
主持人:大家都知道自己和父母是最親的,,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,,你知道嗎,?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生,他們在我們身上傾注了多少心血??!現(xiàn)在,就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片,,請你猜一猜是誰,?(出示王灤小朋友的成長照片,先讓學生猜一猜,,最后讓他來說一說自己的家庭),。
主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦,為我們付出了全部的愛,,我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們,,我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>
主持人:讓我們在――讓愛住我家,,的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,,身體健康、平安幸福,!