作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇一
1.傾聽(tīng)故事,，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言,、夸張的動(dòng)作,。
2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
3.體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情。
4.積極的參與活動(dòng),，膽的說(shuō)出自己的想法,。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。
1.課件,。
2.兔玩具。
1.重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事,，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言,、夸張的動(dòng)作。
2.難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.出示毛絨小兔,、切入主題,。
提問(wèn)：小兔很愛(ài)她的媽媽，猜一猜,，小兔有多愛(ài)她?
2.結(jié)合課件分段欣賞,，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)逐步欣賞故事,，感受小兔想告訴媽媽自己愛(ài)她更多一些的急切心情,。
小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛(ài)對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多,。
3.教師以生動(dòng)的神情,，夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事。故事結(jié)尾處要漸慢,，將媽媽深愛(ài)感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來(lái),。
逐幅出示圖片，表演故事,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來(lái),。
4.回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛(ài),。
：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛(ài)她,。
《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。
在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,，我輕輕地問(wèn)：“孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?”“愛(ài)!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài)?”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的?有多愛(ài)對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮,。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛(ài)你”,，的提高了孩子們的參與性，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的'問(wèn)題也是不少的。部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著,，不去思索,，不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們?還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。
自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛(ài)你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛(ài)你,，有我跳繩跳的那么高;老師我愛(ài)你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū),，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福!
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇二
1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
3,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感,。
繪本ppt。
一,、出示圖書(shū)封面,，引起幼兒閱讀興趣。
1,、這本書(shū)叫什么名字,？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？
2,、你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？
二,、出示圖片,，講述故事，理解故事內(nèi)容,。
1,、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的？站起來(lái)做做看,。
小兔子說(shuō)完,，兔媽媽是怎么說(shuō)的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀,？（師幼張開(kāi)手臂比較）,。
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說(shuō)了什么話,，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的,？站起來(lái)舉舉看。
3,、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作,？猜猜它可能說(shuō)什么?
4、師：就這樣,，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下,，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色,，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高,，我就有多愛(ài)你”,。
小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？
除了這些,，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛(ài)。依次出示圖片誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛(ài),？
教師小結(jié)：原來(lái),，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多,。
三、體驗(yàn),、遷移愛(ài)的`情感,，大膽表達(dá)自己的愛(ài)。
師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎,？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí),？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來(lái),，小朋友都是心里有愛(ài)的孩子,，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。所以,，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”,。
四、教師完整講述故事,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇三
幼兒能扮演幼兒園中的老師,、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂(lè),?；顒?dòng)材料：
1、桌,、椅子,、畫(huà)架、圖書(shū),、清潔工具,、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料,。
2,、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。
1,、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地,，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”,、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等,。
2、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友,，圍繞“送寶寶上幼兒園”,、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開(kāi)飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒以物代物,，不斷豐富游戲情節(jié)。
在音樂(lè)活動(dòng)中,，體驗(yàn)媽媽很愛(ài)我,，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。
2.熟悉背景音樂(lè)。
一,、說(shuō)一說(shuō),。
1.媽媽喜歡你嗎?她是怎么愛(ài)你的?
2.我們把媽媽對(duì)你們的'愛(ài)記錄下來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)將媽媽的愛(ài)告訴家,。(跟音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言說(shuō)唱),。
二、做一做。
1.我們都來(lái)做媽媽,，用自己的動(dòng)作告訴家媽媽有多愛(ài)你,。
2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛(ài),，她愛(ài)我們,，我們也愛(ài)她，讓我們聲告訴“媽媽我愛(ài)你,，媽媽我愛(ài)你”小兔子愛(ài)媽媽有多少呢?做給家瞧瞧,。
小結(jié)：除了可以比小，還可以比什么呢?有什么辦法可以超過(guò)媽媽?
三,、唱一唱,。
1.游戲“媽媽我愛(ài)你”(跟音樂(lè)哼唱樂(lè)曲)。
2.剛才我們把自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)了,，現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽：我有多愛(ài)你,。
4.將自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)，嘗試師生輪唱,。
四,、結(jié)束活動(dòng)。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇四
在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。
以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,，完整講述句子"xx有多xx,，我就有多愛(ài)你"。
1,、電子書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》
2,、圖片：月亮、星星,、小河,、小樹(shù)、房子,、大海,、圍巾3、背景音樂(lè)
教師主導(dǎo)活動(dòng)一,、教師出示電子書(shū),，看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容。
教師：
(1)上面寫(xiě)著什么呢,？誰(shuí)能找到"愛(ài)"字在哪里,？
(2)圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事？
二,、教師配合電子書(shū)講述故事的第一段,。
教師：我們一起來(lái)分享這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
故事："晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話,，他對(duì)媽媽說(shuō),，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽,，我愛(ài)你有這么多,。媽媽一看，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看,，哦,，真多啊,！"提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀,？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,！誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi)？ （因?yàn)樗龕?ài)媽媽）三,、教師配合電子書(shū)講述故事的第二段,。
教師：我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛(ài),。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。
四,、講述最后一段故事。
說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)，媽媽,，我愛(ài)你從這里到月亮那里,，說(shuō)著，睡著了,，媽媽說(shuō)：傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,。
提問(wèn)：小兔子和媽媽誰(shuí)的愛(ài)更多,？
小結(jié)：小兔子很愛(ài)媽媽，但媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)是最多的,，寶貝的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的悉心照顧,，所以我們都要愛(ài)自己的媽媽。
五,、請(qǐng)幼兒按圖中的`內(nèi)容表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
教師出示圖片：星星、月亮,、房子,、圍巾、大海,，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛(ài)你,。
（1）教師：你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！（如：圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,！房子有多高就有多愛(ài)你。等等）
（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周?chē)说膼?ài)呢,？
（3）師小結(jié)：我們生活周?chē)€有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
六,、對(duì)幼兒進(jìn)行情感的教育談話：這里的愛(ài)多嗎,？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢,？
延伸活動(dòng)
1,、完整地欣賞故事。
2,、將自己的愛(ài)對(duì)家里的人表達(dá)出來(lái),。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇五
1、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。
2,、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>
1,、繪本ppt
2,、拼圖（5份）
t：小朋友們，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎,？
s：愛(ài),。
t：那你對(duì)他們的愛(ài)有多少呢？
s：……
t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽,，我對(duì)他們的愛(ài)有這么多,。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事,？
s：小兔子和兔媽媽,，
t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事？
s：因?yàn)槲铱匆?jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵,。
t：這個(gè)故事講了什么呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。
2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》,，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽,，猜猜我有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽,，我愛(ài)你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。小兔子一看,，哦，真多??！
t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？
s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,、
t：他嘴里是怎么說(shuō)的?。?/p>
s：我愛(ài)你有這么多,！
t,；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶,，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多？
s：……
t：嗯,，我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多啊,？
s：你的,。
s：因?yàn)樗龕?ài)媽媽,。
t：那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)呢？
s：……
t：好，我們一起來(lái)看一看,。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。媽媽說(shuō),，我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看,，?。≌娓甙,?！
t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
s：舉手指頭的方法,。
t： 他嘴里是怎么說(shuō)的?。?/p>
s：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。
t：讓兔媽媽看看,，你們的手指在哪里？
s：（幼兒做動(dòng)作）,。
s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái),。
t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎？
s：……
t：老師把答案放在小籃子里了,，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭(zhēng)不搶,，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！
t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上,。（鼓勵(lì)沒(méi)有拼好的幼兒,，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛(ài)的,？
s： 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……
t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂,，對(duì)小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我也就有多愛(ài)你,！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看,，媽媽跳的真高??！
t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說(shuō)的,？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳,。
s：幼兒上臺(tái)表演。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。）
t：我發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)兔媽媽，因?yàn)樗米罡?！接下?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？
s：……
s： ……
t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘,！說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了，看著月亮說(shuō),，媽媽,，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)完,，小兔子睡著了,，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里,。
三、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō),、做,、表現(xiàn)）
教師出示圖片：圍巾、樓房,、大海,、星星
t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
s：……（圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你,。星星有多多我就有多愛(ài)你,。）
t：小朋友們，你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？
s：……
s：爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……
t：你的愛(ài)最多,，全說(shuō)完了,，你在家里最愛(ài)誰(shuí)？
s： ……
t：除了家里最愛(ài)的,，在幼兒園里,，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎？
s： ……
：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的,，是沒(méi)有辦法衡量的,，我到底有多愛(ài)你，只有心知道,。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的,，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片,，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，懂得對(duì)父母的愛(ài)，懂得感恩,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇六
《猜猜我有多愛(ài)你》這本圖畫(huà)書(shū)里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子,。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些,。大兔子用智慧贏得了比賽,，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了,。整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣,，小兔子親切可愛(ài)的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象,、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力,，是一部經(jīng)典作品。
1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2,、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。
師:今天我?guī)?lái)一本書(shū),，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你)
師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽)
師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
1、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,?！班?，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停,。
提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2,、故事:小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi),?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。)
提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多?！?/p>
3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的'?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下,。
(伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了,、很漂亮了。
4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,，看到了什么?
(小草、小花,、山,、樹(shù)、小路等)
小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀,。)
5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?
(高樓、海水,、火車(chē),、星星、大型玩具,、圍巾)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河,、小路等)
6,、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?
(巧克力、蘋(píng)果,、書(shū)包,、公園等吃的玩的東西)
小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了,。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛(ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái),，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人,，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),，有人已經(jīng)愛(ài)上我了,，我也愛(ài)上你了)
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇七
作為一名老師,，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛(ài)你》中班語(yǔ)言教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
1,、初步了解故事,，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
2,、學(xué)會(huì)用“xx多么xx,，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)。
3,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用“xx多么xx,，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達(dá)愛(ài),。
白板課件。
一,、圖片導(dǎo)入,。
1、師：“今天啊老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事?！背鍪纠L本封面,。
“這上面是誰(shuí)呀？”（小兔子和兔媽媽）,。
“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事”
2,、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的`呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
二,、分段欣賞故事,。
1、老師講述故事第一段,，播放小兔子說(shuō)話錄音,。
2、師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)的,？一起來(lái)做一做,。
師：對(duì)，把手張開(kāi),，張到怎么,？小兔子說(shuō)了什么？
老師扮演兔媽媽張開(kāi)手說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”,。
師：兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多,？
師；下面我們?cè)賮?lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？
3,、老師繼續(xù)講故事。
師：你們還有誰(shuí)比他愛(ài)的還要多呢,？
師：小兔子還用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)呢,？
4、出示小兔子跳的圖片,。
師：“小兔子在做什么呀,？”（跳）。
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢,？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)”
幼兒自由討論,。
5、師：“剛小兔子用了哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀”
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx，就有多愛(ài)你,。
6,、繼續(xù)講故事,。
師：小兔子和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn)）,。
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么？
師：你能用其他的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。
7、老師講述故事最后部分,。
三,、完整欣賞。
教師播放ppt繪本和背景音樂(lè)完整講述故事,。
師：小兔子愛(ài)媽媽嗎,？那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛(ài)自己的媽媽呢,？
師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài),，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài),，好不好呀,。
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn),，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇八
這是一篇關(guān)于母愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，母愛(ài)是偉大的,，無(wú)私的,，幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中，感受母愛(ài)的偉大,，同時(shí)也能感受到自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
4.愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1.繪本ppt。
2.圖片：太陽(yáng)和海,、柳樹(shù),、月亮、圍巾,、徐州,。
一、導(dǎo)入
1.提問(wèn)：
（1）孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嘛,？
（2）有多愛(ài)？
2.閱讀繪本（ppt）
（1）讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。
幼：“猜猜我有多愛(ài)你”,。
幼；兔子,、兔媽媽,、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢,，仔細(xì)聽(tīng),，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。
（背景音樂(lè)起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué)?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話,。
小兔子說(shuō)：“媽媽，猜猜我有多愛(ài)你,?！?/p>
媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái),?！?/p>
小兔子就把雙手張開(kāi)，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,?！?/p>
媽媽一看也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦,，我愛(ài)你也有這么多,。”
幼：小兔子,，兔媽媽,。
師：來(lái)，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒）,，你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多?！焙脣寢屢瞾?lái)了,，比一比看看，誰(shuí)多,？兔媽媽多,，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）,。
小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看,，我愛(ài)你，一直到我的手指頭,?！?/p>
媽媽一看，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭,?！?/p>
小兔子一看：“喲，可真多呀,?！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：“媽媽，我跳的有多高就有多愛(ài)你,?！?/p>
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你,?！?/p>
小兔子一看，哎呦可真高呀,。
師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的。
幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。
幼：跳。
師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳,。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）,。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……
幼：樹(shù)。
師：樹(shù)怎么了,？
幼：樹(shù)有多高,，我就有多愛(ài)你。
……
（2）故事延伸
師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你,，草有多多我有多愛(ài)你,，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō),，你們看這些是什么,？（出示畫(huà)紙）
幼：太陽(yáng)和海、圍巾,、柳樹(shù),、月亮、徐州,。
師：孩子們,，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎,？
幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛(ài)你,。
……
師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的,。
小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那,。”說(shuō)完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們,，這個(gè)故事里愛(ài)多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛(ài)你的媽媽,？
幼：天有多藍(lán),，我就有多愛(ài)我媽媽。
……
師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō),，說(shuō)什么？
幼：我愛(ài)你,。
師：好了,，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。
幼：老師再見(jiàn),！
《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們,。
在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,，我輕輕地問(wèn)：“孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài),！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的,？有多愛(ài)對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……，我就有多愛(ài)你”,，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn),？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇九
1,、在安詳寧?kù)o的氛圍中傾聽(tīng)故事,，感受繪本中小兔子與大兔子間真摯深切的情感。
2,、嘗試大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的愛(ài),。
故事《猜猜我有多愛(ài)你》ppt、背景音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》,、《雪的夢(mèng)幻》
1,、師生隨著音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》進(jìn)行表演。
2,、觀察封面,。
——今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)愛(ài)的故事。我們一起來(lái)看看吧……封面上有誰(shuí)?他們?cè)诟陕?(幼兒自由回答)
3,、引出書(shū)名,，展開(kāi)聯(lián)想。
——小朋友觀察的非常仔細(xì),，小兔子拉著兔媽媽的耳朵想向它表達(dá)自己的愛(ài),，猜猜小兔子還會(huì)用什么方式表達(dá)自己的愛(ài)呢?(幼兒自由猜測(cè))讓我們一起閱讀這本書(shū)，從書(shū)中找到答案吧,。(師指認(rèn)書(shū)名：猜猜我有多愛(ài)你)
1、師幼共讀繪本
——小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，表達(dá)一下你的愛(ài),。(師生共同做,、讀)
2、師繼續(xù)朗誦故事
——小兔子還用了哪些動(dòng)作,、說(shuō)了哪些話來(lái)表示對(duì)兔媽媽的愛(ài)? (請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿表演)
3,、師朗誦故事結(jié)尾
1、播放錄像,，感受父母對(duì)孩子的愛(ài),。
——孩子們，故事中的愛(ài)多嗎?你們的身邊有沒(méi)有很愛(ài)你們的人呢?我們一起來(lái)看看他們有多愛(ài)你,。
——小結(jié)：爸爸媽媽的愛(ài)那么的多,，有的說(shuō)……
——那你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽啊?你們要用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))
——除了愛(ài)自己的爸爸媽媽，你們還愛(ài)誰(shuí)?心中有愛(ài)就要大膽地表達(dá)出來(lái),，這樣愛(ài)你的人就會(huì)越來(lái)越多,。別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你?！?/p>
1,、創(chuàng)設(shè)“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”的主題墻，展示幼兒關(guān)于“愛(ài)”的童言稚語(yǔ),。
2,、將幼兒的童言稚語(yǔ)與肢體動(dòng)作用照片和繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，并且制作成一本小書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》投放到語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行閱讀,。
愛(ài)是人與人交往中不可或缺的一個(gè)重要紐帶,，中班孩子的社會(huì)性處在不斷發(fā)展的階段，他們已經(jīng)開(kāi)始朦朧地懂得愛(ài)在生活中的意義,。但是,，該如何去感受愛(ài)的美好，如何大膽地去表達(dá)心中的愛(ài),，這對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很抽象的問(wèn)題,。我們很難通過(guò)文字的形式去告訴孩子。如何讓愛(ài)這個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)變得通俗易懂,，生動(dòng)形象,。繪本《猜猜我有多愛(ài)你》讓我找到了回答孩子問(wèn)題的答案。
由于,，愛(ài)本來(lái)就是個(gè)很抽象的東西,，如果我們期望讓孩子聽(tīng)了這個(gè)故事之后對(duì)愛(ài)有一定的感知和理解，那是困難的,。所以,，在活動(dòng)中,，我采用了多種教學(xué)方式。在師幼共讀環(huán)節(jié),，我通過(guò)故事ppt結(jié)合背景音樂(lè)為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍,，讓幼兒在聆聽(tīng)故事時(shí)能感受到小兔子和兔媽媽間濃濃的愛(ài)，并通過(guò)模仿它們之間表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作和語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式,，積累幼兒表達(dá)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。最后,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移,，以錄像帶的形式，讓幼兒感受到家人對(duì)自己的愛(ài),，知道被愛(ài)是一件很幸福的事,。同時(shí)，也為孩子提供了一個(gè)向家人表達(dá)愛(ài)的平臺(tái),，讓孩子們對(duì)著自己最愛(ài)的家人,，大膽地表達(dá)著自己的愛(ài)，使本活動(dòng)中要孩子們所領(lǐng)悟的親子之情以及敢于大膽表達(dá)心中愛(ài)的情感的主題更直觀的得以表現(xiàn),。
當(dāng)然,，除了家人，我們身邊其實(shí)還有好多愛(ài)著我們和我們愛(ài)的人,，所以,，在活動(dòng)結(jié)束后，我通過(guò)提問(wèn)：“除了對(duì)家人的愛(ài),，你們還愛(ài)誰(shuí)?”別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“猜猜我有多愛(ài)你,。”讓這個(gè)不失情趣又意味深遠(yuǎn)的話題繼續(xù)延續(xù)下去,。讓孩子在尋找身邊的愛(ài),，大膽地向愛(ài)的人表達(dá)自己的情感的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)心中有愛(ài)就要大膽地表達(dá)出來(lái)，這樣愛(ài)你的人就會(huì)越來(lái)越多這個(gè)道理,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇十
《猜猜我有多愛(ài)你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品,，故事通過(guò)大兔子與小兔子的對(duì)話，詮釋了母子間濃濃的愛(ài)意,。在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上,，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì),。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力,，為媽媽做點(diǎn)事,。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1,、傾聽(tīng)故事,，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作,。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛(ài)護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣,。
3,、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情,。
：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。
：切身體會(huì)媽媽的辛苦,，在生活中去關(guān)心他人,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
利用玩具小兔,，談話切入主題,。
小兔子很愛(ài)他的媽媽，猜猜,，小兔子有多愛(ài)她,？
二、基本活動(dòng)
1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么,？這幅圖片要告訴我們什么,？
播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的,？我們又將怎樣愛(ài)媽媽,？
3、出示實(shí)物,，講述故事
傾聽(tīng)故事,，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài),。
請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了這個(gè)故事的想法,。
小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛(ài)對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。
4,、提出問(wèn)題,，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解
教師提出問(wèn)題，幼兒討論,，加深對(duì)故事的理解,。
教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
三,、活動(dòng)延伸
幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛(ài),，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè),。
角色區(qū)
我的幼兒園
幼兒能扮演幼兒園中的老師,、保健醫(yī)、廚師等角色,，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂(lè),。活動(dòng)材料：
１,、桌,、椅子、畫(huà)架,、圖書(shū),、清潔工具、灶臺(tái),、小鍋以及各種半成品材料,。
２、伙房工作人員,、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。
１、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法,，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地，如“幼兒園活動(dòng)室”,、“幼兒園伙房”,、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。
２,、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友,，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”,、“幼兒園開(kāi)飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒以物代物,，不斷豐富游戲情節(jié)。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。
3,、跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài),、
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt,、《感恩的心》音樂(lè)等,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng),。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》,，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二,、導(dǎo)入,。
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦,。
三,、閱讀圖書(shū)(ppt)。
1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?兔媽媽和小兔子,。
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽),。
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō),，我愛(ài)你一直到我的手指頭,，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。
小兔子又想了一個(gè)好主意,，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你!兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷,。
他們看到了什么?花,、山、樹(shù),、小河,、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛(ài)你。
小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛(ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>
四,、談話活動(dòng)。
2,、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。
教師出示大海、大山,、大樹(shù),、星星、圍巾,、糖果,、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。
教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧,。你們看，我這有這些圖片,，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽,，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦,。
3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師,、同伴的愛(ài),。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài),，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō),，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢?(笑咪咪,、抱一抱,、親一親、頂一頂,、握握手,、擁抱、親吻,、贈(zèng)送禮物,、送鮮花……可以一起做一遍)。
五,、手語(yǔ)表演,。
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
六,、結(jié)束活動(dòng),。
老師：孩子們，你們可真棒,，今天晚上回家的時(shí)候,，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦,，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候,，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
教案反思:,。
選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作,、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài),，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件,，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳,，力求語(yǔ)言貼近孩子們,，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛(ài),、回報(bào)愛(ài),。
教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣,，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱,，以“愛(ài)”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注,，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛(ài)的詮釋，沒(méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們,。
暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高,。接下來(lái)觀察比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作,。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽(tīng),，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊,。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，孩子們欣賞故事,，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。
討論:小兔張開(kāi)小手,，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”,，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”,。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論,。起初,，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒(méi)有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂,，蹲下來(lái),，和孩子零距離的接觸，摸摸頭,，拉拉手,，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松,，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò),。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張,，打開(kāi)了話匣子,，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí),，以樹(shù)、大海,、山,、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài),。
如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài),、家人的愛(ài),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著，享受著這些愛(ài),，同時(shí)也愛(ài)著別人,，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了。
活動(dòng)結(jié)束后,，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果,，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里,，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我xxx樣,，我就有多愛(ài)你”的話成了我們班的班語(yǔ),。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛(ài)老師啊,，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛(ài)意,，“我喝得有多多，我就有多愛(ài)你,?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊,，我就有多愛(ài)你,。”;睡覺(jué)了,，就有“我睡得有多香,，我就有多愛(ài)你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多,，好習(xí)慣也與日俱增,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇十二
1、喜歡閱讀故事,，能獨(dú)立閱讀,，有較濃的閱讀興趣。
2,、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛(ài),，濃濃的情。
3,、養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)、大聲朗讀的習(xí)慣,，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子,、小兔子）,。
中班猜猜我有多愛(ài)你教案反思篇十三
（1）欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛(ài)和故事的語(yǔ)言美,。
（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，能夠感悟被愛(ài)的幸福。
（3）能夠通過(guò)圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。
（4）幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
（5）愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。
理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛(ài)的幸福。
能夠通過(guò)圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。
高樓,、火車(chē)、大樹(shù),、巧克力,、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛(ài)你》,、ppt,。
一、出示繪本,，引出故事,。
1、教師："今天我?guī)?lái)了一本故事書(shū),，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎,？"2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,，沒(méi)有關(guān)系,，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛(ài)"這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛(ài)的故事"3,、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí),？小兔子、兔媽媽,，對(duì)了,，今天要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"二,、講述故事,，師幼互動(dòng),，體驗(yàn)角色。
（1）教師有感情地講述故事,。每說(shuō)完一段故事,，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說(shuō)的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng),。
（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多,，大家覺(jué)得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛(ài)呢？…………"（幼兒自由討論）,。
（3）教師："大家說(shuō)出了這么多表達(dá)愛(ài)的方法,，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看,！",。
（4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
教師："噢,，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒(méi)有媽媽的手舉得高,，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？"。
（5）教師接著講述故事內(nèi)容,。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀,？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見(jiàn)媽媽比自己跳得高著急的喊了起來(lái)'我愛(ài)你………"。
（6）感受內(nèi)心,，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？
三,、經(jīng)驗(yàn)講述,，情感升華。
（1）教師："寶貝們,，我們看了小兔子這么愛(ài)它的媽媽,，你愛(ài)你的媽媽嗎？你是怎么愛(ài)媽媽的呢,？"（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）,。
（2）教師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教師："這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？"。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
（1）教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，你們真棒,！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上你們了,，你們愛(ài)我嗎？愛(ài)我小朋友舉個(gè)手,！哈哈,，謝謝寶貝們那么愛(ài)我！好了乖乖們,，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛(ài)的故事,，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：'猜猜我有多愛(ài)你！'再見(jiàn)寶貝們,！"《猜猜我有多愛(ài)你》故事內(nèi)容：
小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō),。"猜猜我有多愛(ài)你,。"他說(shuō)。大兔子說(shuō)："哦,，這我可猜不出來(lái),。""這么多"小兔子說(shuō)，他把手臂張開(kāi),，開(kāi)的不能再開(kāi),。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，"我愛(ài)你有這么多,。"他說(shuō),。嗯，這真是很多,，小兔子想,。"我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你。"小兔子說(shuō),。"我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你,。"大兔子說(shuō),。這可真高,，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上,。"我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。"他說(shuō),。大兔子把小兔子拋起來(lái),，拋的比自己的頭頂還高，"我愛(ài)你一直到你的腳指頭,。""我跳得多高就有多愛(ài)你,！"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛(ài)你,。"大兔子也笑著跳起來(lái),，他跳得這么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。
這真是跳的太棒了,，小兔子想，我要是能跳這么高就好了,。"我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來(lái),。"我愛(ài)你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘,。"大兔子說(shuō),。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了,。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。"我愛(ài)你一直到月亮那里,。"說(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛,。"哦,，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說(shuō),，"非常非常的遠(yuǎn),。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)："我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。"。
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式,。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣,。
