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湘教版八年級地理教學總結篇一

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性,。

這批學生大部分在初一沒有學好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科,、次科,對地理學習不重視,。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大,。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如“地震”,火山,神州五號成功返回,臺風事件等,結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點,、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性,、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高,。第三,在教學過程中,結合有關章節(jié)內容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

(1)過程與方法的結合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向學生,。

(2)師生的交流的平等性應加強。在提出問題時,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,問題的設計不宜太大,應站在學生的認知角度剖析,。

總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求,。

湘教版八年級地理教學總結篇二

本學期我任教八（2）、（3）,、（4）,、（5）,、（6）5個班的地理，八（2）,、八（3）的綜合實踐課和九（2）班的校本課程,，為了更好的指導今后的工作，現(xiàn)對本學期工作進行如下總結：

在職業(yè)道德修養(yǎng)方面,，我認真向優(yōu)秀教師,，模范黨員學習，努力提高自身修養(yǎng),，積極參加政治業(yè)務學習,，不斷提高自身思想素質和思想覺悟，自覺維護學校工作大局,，樂意接受學校安排的工作并積極完成,，能嚴格要求自己，模范遵守學校各項規(guī)章制度,，言行符合職業(yè)要求,，關心愛護學生，教育教學行為規(guī)范,，與師生相處融洽,。

在專業(yè)發(fā)展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學與氣候學》,，能及時對學生進行心理輔導,，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求,，力求達到這種教與學的最高境界,，主動參與校本研修，發(fā)展積極,、有新意的見解,，積極參加課堂教學研究，參與教學競賽和展示,，教學成績突出,，學生滿意率高，得到了學校和學生家長的充分肯定,。

在教育教學行為方面,，我嚴格遵守教育教學法規(guī)，嚴格規(guī)范自己的教育教學行為,，

從不體罰變相體罰學生,，關心愛護教育對象，不歧視學困生,，舉止言行大方得體,，總是用教育學心理學知識指導自己的教學工作,。

在工作盡職盡責方面，能夠嚴格要求自己,，一絲不茍地完成學校交給我的工作任務,，盡管很多學生學習地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學習地理的興趣,，提高他們學習地理的積極性,，總是想方設法使每位學生學有所獲，都有進步,。通過我和學生的共同努力,，最后取得了理想的成績，好多學生喜歡地理課,，喜歡我的地理課堂,。

在工作上的成功與失敗方面，我覺得我的成功之處就是和同事和學生相處融洽,，合作愉快,，我的工作得到了鄰導和同事們的關心幫助,。失敗之處就是沒有發(fā)表論文,，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的,，以后要多把自己的教學心德體會,，教研論文發(fā)表出去。

在與人合作方面,，我自己覺得做得很好,，以后還要虛心學習他人處事的方法，不斷完善自己,。

在出勤和遵守勞紀律方面,，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退,，及時到崗到位,，積極參加學校組織的體育比賽，認真學習廣播操,，積極參加各種培訓,、研修和讀書活動。

下期努力方向,。

1,，加強專業(yè)學習，多撰寫專業(yè)論文,，力爭有高質量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表,。

2,，加強校本研修，多開展小課題研究,，要把地理教學做的更好,。

3，加大輔困力度,，努力提高會考合格率,。

4，思想上,，要不斷提高自身的思想素質和思想覺悟,，不斷完善自己。

5,，向他人學習,，要學人之長補已之短。

湘教版八年級地理教學總結篇三

1,、今年是我校實施新課程教學的第三年,，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,，《地理教學》,，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標,，根據(jù)教材的特點,，如教材的結構,，重點與難點，和學生的實際情況設計教案,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

做為一名教師,，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知，有了一個科學的課堂管理,，那教學就等于成功了一半,。為此，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質量,。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生,，使學生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,，把難點剖析清楚,。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默,，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時,，及時把重點,，難點鞏固。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學生相互討論來完成,，這樣學生的積極性很高,，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課,，讓我有了學習觀摩的機會,，取其之長，補己之短;多次的組內教研活動,，讓我有了檢查自己的時機,。另外，本期學校與長沙市一中聯(lián)合辦學,，因此,，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認真的加以分析，結合學生的具體情況取其之長,，使課堂教學更能貼近學生,，"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學能力的途徑,。

這是八年級地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和人口觀等,。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時，以課本中的地圖為素材,，進行探究,，并對課本知識進行了拓展。這樣,，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。又如：在講到"水資源對人類生存和發(fā)展的意義"時,，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展,。

中學的學生愛動,、好玩，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，對學生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

湘教版八年級地理教學總結篇四

2017-2018學年度第一學期地理教學總結本學期，我擔任八年級4-6班的地理教學任務,，回顧本學期的工作,，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能，提高教學質量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。

3,、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

4,、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習,。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

5、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式,，由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關的時事材料,如"地震",火山,神州五號成功返回,臺風事件等,結合本地的自然環(huán)境和經濟建設成就,注重生活與所學知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點,、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課二本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法,，為進一步學習地理打下良好的基礎。

譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1、過程與方法的結合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向學生,。

2、師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,問題的設計不宜太大,應站在學生的認知角度剖析,。

1、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用,?？傊?在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求。

地理教學年度工作總結|地理教學年終工作總結|地理教學個人工作總結,。

地理教學年度工作總結|地理教學年終工作總結|地理教學個人工作總結,。

湘教版八年級地理教學總結篇五

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經濟與文化”等,。我期望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，熟悉我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)明學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果,。同時,，從與同學們的交流交談中，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容,，為復習奠定基礎,。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真鉆研教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經驗,。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤,，查找整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系結構聯(lián)系和思維方法上,，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖練習，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正指導,。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的.作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種‘責任’一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式,。像xx班的xx_同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產生了新的愛好,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避開錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度學習愛好等方面的問題,，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且期望期末有一個好結果。

1,、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課優(yōu)質課競賽教育技術能力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶然也遇到了一些艱難,，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學以致用,，積極探究教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標,。

“心若在,，夢就在”。勤奮學習,，努力工作,，是我永不改變的目標與追求。

湘教版八年級地理教學總結篇六

時間匆匆而過,，回顧本學期的地理教學工作,，有收獲,，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益,。為了更好地做好下學期的工作,，現(xiàn)在總結一下本學期地理教學工作中的一些心得：

地理學科在初中來講是一門中考的小科目，分值不大,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。八年級學生學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不熟悉,，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等熟悉,、理解。故此,，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理,，激發(fā)學習興趣,，進一步夯實地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務,。

八年級學生經過一年半的系統(tǒng)學習,，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背,，遺忘率高,，效率低，后進生人數(shù)偏多,，他們在課堂上注意力不集中,，對其他同學造成了不良影響。中等生讀圖分析能力不強,，對技巧性和靈活性題目仍難以適應,。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲,。

“人地關系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,。

在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。針對八年級邁向九年級過渡階段的學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用,，主要體現(xiàn)在中國經濟發(fā)展及各區(qū)域聯(lián)系紐帶新疆維吾爾自治區(qū),、珠江三角洲、黃土高原,、長江沿江地帶等實際能源經濟及環(huán)境問題方面,。

從而使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國,、“愛家”意識,。誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、重視程度不夠,，學習成績難以提高,、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，在今后的教學我一定會取得更加顯著的成效,。

湘教版八年級地理教學總結篇七

本學期，我擔任八年級地理教學任務,，回顧本學期的工作,，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。

3,、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

4、結合學生實際,，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習,。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

本學期在我和全體學生的'合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎,。

當然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的學生多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。

1,、過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化,，特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,，課堂不應總是尖子生唱主角，應使教學真正面向學生,。2,、師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時，應站在學生的角度,，從學生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引，問題的設計不宜太大,，應站在學生的認知角度剖析,。

1、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用,。

總之,，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果,，才能適應當今教育的要求。

湘教版八年級地理教學總結篇八

20xx下學期騰克中心校王國東回顧本學期的工作,，有得也有失,。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學質量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。

3,、充分利用多媒體教學,，提高教學效果。因為八年級上冊地理,，需要理解的內容多,，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點,，我利用了多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果,。

4,、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的.不足，改進工作,。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法,，為進一步學習地理打下良好的基礎。

當然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

湘教版八年級地理教學總結篇九

在上學期帶過一段時間地理的基礎上,，我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法,；通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎,。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經驗。平日里,，積極利用網絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指（）導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

湘教版八年級地理教學總結篇十

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口",、"自然環(huán)境",、"自然資源"、"經濟與文化"等,。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果,。同時，從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎,。

1,、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗,。平日里,，積極利用網絡和配套教學光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法上,，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的`作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像(5)班的譚__同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個"?"有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越",，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚",。

2,、學以致用，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中,，抓得還不是很落實到位,。在今后的教學中,，我將加倍努力，仍以素質教育為突破點,，重點培養(yǎng)學生的學習技能,。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任,，為學生負責到底,。因此，必須樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。因此,，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進工作方法,，總結經驗，查找不足,，同時,，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課,，做到形式多樣化，通過相互聽課,、交流,，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進步。

湘教版八年級地理教學總結篇十一

總結是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢,？以下是小編為大家整理的八年級地理教學總結,，希望能夠幫助到大家。

回顧本學期的工作,，有得也有失,。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學質量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。

3,、充分利用多媒體教學,，提高教學效果。因為八年級上冊地理,，需要理解的內容多,，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點,，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

4,、積極認真參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習別人的`優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎,。

譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。

1,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,，重視地理知識的應用。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

湘教版八年級地理教學總結篇十二

在上學期帶過一段時間地理的基礎上,，本學期因地理老師緊缺，我就順理成章的成了一名正式地理老師,，且擔任八年級三個班的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程標準湖北專用地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法,；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果,。同時,，從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上，根據(jù)我州明年地理學科要參加中考的實際情況,，我們八年級地理學科組決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容,，為明年提前進入復習奠定基礎,。

1,、由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗,。平日里,，積極利用網絡和配套教學光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像805班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“？”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學以致用，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學習，努力工作,，是我永不改變的目標與追求,。

星轉斗移，轉眼一個的結束,，回顧本學期的教學工作,，有的喜悅,，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結如下,。

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律,，懂得地理的,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加打下基礎,。八年級地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實,，使學生不同地區(qū)的居民,，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問題,。

本學期初二6個班共有學生307人,，由于學生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響,。

從泉州市質檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學成績仍不夠,，還需多多努力。

他山之石,，可以攻玉,。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學習大綱，貫徹大綱,，進一步轉變觀念,，素質教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學改革,。

2、加緊對自身素質的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，的教學方法,，傳授知識和技能。

3,、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,，利用語音室教學手段于教學,。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復習,，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學期進入復習以來,，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復習,，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

今后的教學工作,，應以素質教育為突破點,，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

湘教版八年級地理教學總結篇十三

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學,，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃,，積極完成了本學期的教學任務,，具體總結如下：

一、認真學習,、研究地理課課程標準,，建構合理的知識框架。

二,、重視地理知識的應用,。

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心。

三,、教學中注重方法的傳授,。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

四、課堂教學以學生為主體,。

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,。注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五、培養(yǎng)學生應用知識的能力,。

高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷。

六,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固,。

大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度。

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

3,、重視地理知識的應用。

4,、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

經過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務,，回顧本學期的教學工作,，有經驗、有教訓,、有成功,、有喜悅,，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、指導思想和教學目標,。

八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容,，包括“中國的疆域與人口”,，“中國的自然環(huán)境”,，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產業(yè)”,，希望同學們通過本學期的學習,，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，認識到四大地理區(qū)域的差異,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

二,、學生情況分析。

由于學生對地理學科的不重視,，在加上知識面狹窄,，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難,。但是中國地理相對于世界地理容易理解,，好掌握;學生的學習積極性還算高，這一學期的學習效果還算好,。

三,、具體措施。

一,、認真分析,、制定合理的學期教育教學計劃。

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內容主要是中國地理第五至八章,。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”,，“中國的自然環(huán)境”,，“中國的主要產業(yè)”。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內容,，為復習奠定基礎。

四,、自覺落實教學常規(guī),。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗,。平日里,，積極利用網絡和配套教學光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《2》的湯金鑫班同學,，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果。

五,、積極參加校本研究,。

1、自覺進行新課標,、新教材,、新教法、新教育思想的學習,、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學以致用,，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)化的教學目標。

星轉斗移,，轉眼一個的結束,，回顧本學期的，有的喜悅,，也有失敗的教訓,，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下,。

一,、初二地理學科目的要求。

地理主要是掌握學科知識的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的,，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎,。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,，用事實，使學生不同地區(qū)的居民,，如何利用當?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問題,。

二、學生,。

本學期初二6個班共有學生307人,，由于學生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響,。

從泉州市質檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學成績仍不夠,，還需多多努力。

三,、提高教學質量的具體,。

他山之石，可以攻玉,。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學習大綱,，貫徹大綱，進一步轉變觀念,，素質教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學改革,。

2、加緊對自身素質的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，的教學方法,，傳授知識和技能,。

3、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

4、加快教學手段革新,，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,，利用語音室教學手段于教學。

四,、取得的成績,。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復習,，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

五,、存在的問題。

本學期進入復習以來,，加之在學生前期,，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習,，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響,。

六、今后的努力目標,。

今后的教學工作,，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能,。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

一,、初二地理學科教學目的要求,。

學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。

二,、學生情況分析。

本學期初二44,、45班共有學生89人,，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響,。

從上學期統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格30人,，教學成績仍不夠理想,，還需多多努力。

三,、提高教學質量的具體措施,。

他山之石，可以攻玉,。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學習大綱,，貫徹大綱，進一步轉變觀念,，實施素質教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學改革,。

2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇的教學方法,，傳授知識和技能,。

3,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

4、加快教學手段革新,，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,，利用學校語音室教學手段于教學。

四,、取得的成績,。

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,，及時組織復習,，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右,，名次在前3名,。

五、存在的問題,。

本學期進入復習以來,，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術課,，給初二的地理教學帶來了影響,，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室,，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間,，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響,。

六,、今后的努力目標。

今后的教學工作,，應以素質教育為突破點,，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上,，居全縣第二名,，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內，杜絕40分以下,。

本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂,，抓教學質量,，并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設,，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一,、認真提高課堂教學效益,。

1、能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學生現(xiàn)實情景，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2,、本學期我注意利用地理教具、圖片,，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3、加強組內教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務，并經過互相學習,，取長補短,，促進了自身教學水平的提高。

二,、教育教學科研以日常教學活動為基礎,，并貫穿在日常教研工作中。

1,、我能夠利用教研活動學習相關課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習,。

2,、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報,。

3、我進取撰寫教學經驗文章,、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項,。

三、抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設,。

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野,，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2,、能結合研究課題,，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足,，需要今后認真學習,。

3、根據(jù)學校要求,，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展,。

本學期，我擔任八年級4-6班的地理教學任務,，回顧本學期的工作,，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一,、教育教學,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能,，提高教學質量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。

3,、積極認真參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

4、結合學生實際,，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習,。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

二、本學期取得的成績,。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法,，為進一步學習地理打下良好的基礎。

三,、存在的不足,。

當然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1、過程與方法的結合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化,，特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高，課堂不應總是尖子生唱主角,，應使教學真正面向學生,。

2、師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,，應站在學生的角度，從學生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,，問題的設計不宜太大，應站在學生的認知角度剖析,。

四、今后的工作目標,。

1,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,，重視地理知識的應用。

總之,，在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,，才能取得較好的教育教學效果,，才能適應當今教育的要求。

湘教版八年級地理教學總結篇十四

地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。

本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一水平線上,。給學生學習地理帶來了很大的影響,。

從xx市質檢的`統(tǒng)測來看，平均分僅為54分,，及格123人,，教學成績仍不夠理想，還需多多努力,。

他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作,。

1、加緊學習大綱,，貫徹大綱,，進一步轉變觀念，實施素質,，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學改革。

2,、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，選擇最佳的,，傳授知識和技能。

3,、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,，利用學校語音室教學手段于教學,。

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,，及時組織,，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學期進入復習以來,，加之在學生考試前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間,，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響,。

今后的教學工作,，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能,。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

湘教版八年級地理教學總結篇十五

教學反思是教師對自己教學過程中每個環(huán)節(jié)的工作進行重新認識的過程,，是更高層次的思考,，是教師提高自身素質和提高教學質量的重要保證。

教然后知不足,，知不足能自律,，就是這個道理,。備課、上課,、批改作業(yè),、輔導、評價是教學環(huán)節(jié)中的幾個必備環(huán)節(jié),。因為,，只有通過課后反思，教師可以肯定成績,，找出不足,，能不斷發(fā)現(xiàn)學生認知過程中出現(xiàn)的問題和教師今后努力的方向。

首先,，在這一年的教學中,，遇到了許多困惑。地理新課程用圖文并茂的資料,，形象直觀的圖表,、生動有趣的閱讀材料，貼進學生生活的課堂活動,，創(chuàng)設了充滿時代氣息的地理教學情境,。面對這樣的教材，你該如何使用,？又該怎樣上課,？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘學生的潛能,？……需要地理教師冷靜,、積極，不斷反思,，才能適應新課程下的地理教學,。

其次，經常反思有助于不斷提高,。

課后小結可以起到對課堂教學進行整堂回顧的作用,，為下節(jié)課調整教學提供一些參考，將成功的喜悅和失敗的點點滴滴感受都記錄下來,，日積月累,，就會形成自己的教學風格，不斷提高教學成績,。課堂教學是一門藝術,，藝術的提高是無止境的，它有賴于不斷的總結,、積累與創(chuàng)新,。自我總結成功之處與發(fā)現(xiàn)存在問題的過程,，本身就是一個學習、提高的過程,。特別是對成功的教學進行小結,，有助于教師摸索教學規(guī)律，總結先進的教改經驗,。

總之,，一節(jié)課結束以后，精心沉思,，想一想摸索出了哪些教學規(guī)律,，教法上有哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn),，組織教學方面有何新招,，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當,，訓練是否到位,，等等。及時記下這些總結,，進行必要的歸類與取舍,，有話則長，無話則短,，貴在及時,，貴在堅持，長期積累,，必有所得,。

湘教版八年級地理教學總結篇十六

回顧本學期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓,，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：

留有師生靈活的課堂操作和活動的空間強調教學思路上的整體把握不必過多地追求教學過程中的某個細節(jié),；應重視學生的思維過程和語言表達的順序淡化嚴謹?shù)倪壿嬎季S模式,；順應學生思維規(guī)律尊重學生對問題的不同看法。知識性的東西應隨文而出隨機訓練克服教學設計上的程式化,。

課堂教學是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進的問題設計,，應當有利于發(fā)展學生創(chuàng)新思維和教學活動的深入,，通過旁敲側擊達到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經濟的影響和環(huán)境的破壞來引導學生對知識的理解和運用,！

性的課堂教學也絕不能用同一種樣式來套,。最關鍵就是學生喜歡學,，學有所成才是最重要的！簡約教學設計過程,。

備課是教學設計的前提,。但是，有時因為時間倉促,，有時因為辦公室事務繁多,，無暇顧及，所以草草準備,，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周,，學生的疑問不能及時地得到解答！所以,，今后安排好時間,，在深入研究好教材、分析學生現(xiàn)狀,、總結課堂教學得失的基礎上,，依據(jù)教學內容和《課標》設定教學目標。同時,，要研究如何使教學目標在具體教學環(huán)節(jié),、教學過程中得到體現(xiàn)，提示實現(xiàn)目標所采取的方法,、目標達成度的預測等,。

今后努力的目標：力爭及格率在90％左右，優(yōu)秀率在50％左右,，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合,。

湘教版八年級地理教學總結篇十七

20xx秋季學期我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里,，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務,。具體總結如下：

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段,；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

這批學生在初一沒有學好地理,，地理基礎較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科,，對地理學習不重視。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習,。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的`學習習慣和學習方法,，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,，如“地震”,，火山，神州五號成功返回,，臺風事件等,，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結合有關章節(jié)內容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習,，地理小論文,，野外考察,，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

1,、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索,。

2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組,。

3,、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

湘教版八年級地理教學總結篇十八

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,，一學期下來,我收獲頗豐，有經驗,，有教訓,，有挫折，也有喜悅.,。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難,，但是要教好整個班級五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德,。“學高為師,身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方法和學習習慣地理教師個人年度總結地理教師個人年度總結,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,，然后采取相應的措施,，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，備教材,，也備學生。

再者,，課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，作好課堂的引導者和組織者,，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性,，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會,，把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學生歡迎,。

還有，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固,。

最后,，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維,。對后進生，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢,。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式,，逐人逐科落實,。

當然，在工作上我還是存在許多不足,。譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等地理教師個人年度總轉載請保留此鏈接!,。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教,，使我長進不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平。

湘教版八年級地理教學總結篇十九

1,、認真?zhèn)湔n,、上課，備學生而,、備教材,、備教法。根據(jù)教材內容及學生實際,，設計課型,，擬定教學方法，認真寫教案,。每課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學工作中,，注意學生能力培養(yǎng),，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合,，在知識層面注入思想情感教育因素,，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能，提高教學質量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果,。因為八年級上冊地理,，需要理解的內容多，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學生的特點,，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

4,、積極認真參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。故此,，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎,。

當然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。

1,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,，重視地理知識的應用。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得更好成績,。