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八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-20 14:25:56
八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版(八篇)
時(shí)間:2023-07-20 14:25:56     小編:zdfb

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇一

一,、 建合理的知識(shí)框架

為應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,收到了意料不到效果,。

二、 以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教學(xué)教材,,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此,,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),,通過(guò)探討學(xué)習(xí),,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外,,在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,同時(shí),,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí),。

三,、 工作落實(shí)

誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、教學(xué)成績(jī)不盡人意等,,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完,。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中,,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,采用分層教學(xué),,以先帶后,師徒結(jié)對(duì),,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

我們農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面較窄,連一些地理常識(shí)也不具備,更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,把地理知識(shí)滲透到我們?nèi)粘I钪?,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣,,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,,難度較大,。因此,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如玉樹(shù)“地震”,,火山,,嫦娥探月,臺(tái)風(fēng)事件等,,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,分析問(wèn)題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,,師生互動(dòng),,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高。

1.加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,,并從理論的角度,,加以深華。

2.以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,,重視知識(shí)的應(yīng)用,。

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī),。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇三

從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十多年了,,地理學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)不是專(zhuān)業(yè),,再加上地理學(xué)科在學(xué)校,、社會(huì)、家長(zhǎng),、包括學(xué)生在內(nèi)都視為 “副科”,。因此學(xué)生不重視,學(xué)習(xí)上不肯下大功夫,,怎樣才能使學(xué)生喜歡地理課,,愛(ài)上地理課,在平時(shí)的教學(xué)中我也在中苦苦的思索著,。

地理學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,,學(xué)起來(lái)無(wú)味,考起來(lái)難,。為避免陷入此局面,,我在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識(shí)性、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則來(lái)嘗試著教學(xué),。

知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí),這也是教學(xué)的主要目的,。為此對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透,,凡要求學(xué)生讀背的知識(shí)自己首先全部掌握(包括圖)。甚至在有意無(wú)意中讓他們發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然能把課本都背下來(lái),,讓他們?cè)趦?nèi)心里敬佩老師,,受其感染的同時(shí),自己也就下工夫?qū)W習(xí)了,。

趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?;顒?dòng)是現(xiàn)在地理教學(xué)的重要組成部分,,如果運(yùn)用得體,便可激發(fā)學(xué)生思考地理問(wèn)題的興趣,,積極去探索,,去學(xué)習(xí)。在地理課中,,我始終把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),。比如,,在講《黃土高原》一節(jié)時(shí),課文提到“脆弱的生態(tài)環(huán)境”,。上課時(shí),,我又引導(dǎo)學(xué)思考,生態(tài)環(huán)境遭到破壞會(huì)給人類(lèi)的生產(chǎn),、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學(xué)生,,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到,生態(tài)環(huán)境一旦被破壞,,會(huì)帶來(lái)土地荒漠化,,水土流失,,耕地面積減少,糧食產(chǎn)量下降等,。緊接著再問(wèn)究其原因,,讓學(xué)生發(fā)散思維、討論,,然后老師提示,,水土流失與植被有沒(méi)有關(guān)系?植被與

人類(lèi)的關(guān)系,使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在日常生活中,,不注重植被的保護(hù),,破壞了環(huán)境,,會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在平時(shí)注意養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現(xiàn)象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲。同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、總結(jié)歸納的思考能力,。俗話說(shuō)得好“興趣是最好的老師”,只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣,,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),,才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去,。就如孔子所講“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”,只有興趣才會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)窮地渴望和勇往直前的熱情,。因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng),,促使每位學(xué)生都被你深深吸引,促使他們自始至終處于和諧融洽,、興趣盎然地探究氛圍,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性還來(lái)源于師生思想感情的溝通,師生關(guān)系的融洽,。教師在教學(xué)中不僅要看到成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,,還應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,他們常有自卑感和對(duì)教師的戒備心理,。為此,,我常以一些較簡(jiǎn)單問(wèn)題讓他們回答,即使回答錯(cuò)了,,也肯定他們敢于回答的精神,,并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定,作為教師,,及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,對(duì)其肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,消除他們的心理壓力,,讓他們相信只要我舉手回答問(wèn)題,就是一種勇氣,、一份自信;漸漸地他們就變被動(dòng)回答為主動(dòng)舉手參與討論了,。

課代表作為老師的助手,不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡(jiǎn)單了事,。讓學(xué)生參與管理學(xué)生,,一方面鍛煉學(xué)生的工作能力,另一方面也讓他們有一種緊迫感,、壓力感,。意識(shí)到如果自己不嚴(yán)格要求自己,讓就無(wú)法去要求別人,。八(4)班的郭行政同學(xué),,原是一個(gè)學(xué)習(xí)馬虎、上課不注意聽(tīng)課,,地理成績(jī)一般,。但是自從擔(dān)任地理課代表以來(lái),協(xié)助老師嚴(yán)格要求班內(nèi)學(xué)生,,認(rèn)真及時(shí)收發(fā)作業(yè),,自習(xí)課布置作業(yè)、讀背聽(tīng)寫(xiě),。不但地理成績(jī)進(jìn)步很快,,其他學(xué)科成績(jī)也有很大提高,著實(shí)成了老師教學(xué)的好幫手,。

由于本人是非地理專(zhuān)業(yè)老師,,對(duì)于所有地理知識(shí)不能很好地融會(huì)貫通,再加上地理學(xué)科知識(shí)面牽涉甚廣,,因此,,在地理教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)往往不能做到一氣呵成,,使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù),。同時(shí)對(duì)于怎樣學(xué)好地理,,本人也沒(méi)有什么較好的方法,在教學(xué)中只好要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,,多在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,,把握好每一節(jié)課重難點(diǎn)。對(duì)于部分需要記憶的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須死記硬背,。缺乏一種形象無(wú)意記憶方法,。這樣就是把知識(shí)變死了,學(xué)生學(xué)起來(lái)也感覺(jué)到枯燥無(wú)味,。不能很好地落實(shí)素質(zhì)教育精神,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,在教育教學(xué)的園地里,,距新課改理念還有一些差距,在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,,我要以我滿腔的熱情,,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,使自己成為他們的良師益友,。在自己的崗位,要具有永不滿足于現(xiàn)狀,,要不斷進(jìn)行教學(xué)改革,、勇于實(shí)踐,勇于探索,,要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識(shí)水平,、教育教學(xué)水平和科學(xué)素質(zhì),為我所熱愛(ài)的教育事業(yè),、為我所選擇的職業(yè)獻(xiàn)出我畢生的精力!

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇四

轉(zhuǎn)瞬間,,一期過(guò)去了,過(guò)去的一期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),,勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的一期,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念,、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度,,用事實(shí)材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問(wèn)題,。初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí),,身為炎黃子孫的中國(guó)人,,連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、以人為本的新型教育教學(xué)觀,。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用,采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路,,設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng),,并根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)心理特點(diǎn)以及他們的興趣愛(ài)好來(lái)選擇教學(xué)材料。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求,,學(xué)校教師課程都是為學(xué)生服務(wù),,把課堂真正交給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力。

2,、教學(xué)與評(píng)價(jià)融為一體的評(píng)價(jià)觀,。摒棄了使考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步和成績(jī)的唯一手段,使評(píng)價(jià)和教學(xué)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。特別是日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)融為一體,,它有利于促進(jìn)教學(xué)、有利于學(xué)生的成長(zhǎng),、有利于教師教學(xué)能力的提高,、有利于學(xué)校整體教育水平的提高,。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的情感觀,。不是把培養(yǎng)學(xué)生的智力作為教學(xué)的終極目標(biāo),,而是尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,。尤其重視弱勢(shì)群體,,使他們有信心,有成就感,,產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,;使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平,,有利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4,、體現(xiàn)人人自主合作的參與觀,。“先學(xué)后教”使學(xué)生人人都先自主學(xué)習(xí)以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí),、交叉學(xué)習(xí),。實(shí)行“兵幫兵”力求不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,在促進(jìn)互相學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)體的團(tuán)隊(duì)精神。

本學(xué)期有效的運(yùn)用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”,、“展示”,、“反饋”的課堂教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中多的是學(xué)生的活動(dòng)展示,,少的是老師的喋喋不休,,也不止是這些,教師還在“精講多練”上下工夫,。同時(shí),靈活地,、大膽地處理教材,,展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,,老師只有一個(gè)要求,,就是只要不脫離文本即可,。我想,正是有老師靈活的教,,才有了學(xué)生靈活的學(xué),,學(xué)生的潛力也才能得以挖掘。展示是強(qiáng)化所學(xué),,也是提升所學(xué),,更是學(xué)生互教互學(xué);學(xué)生在展示中學(xué)習(xí),,更在自由的展示中成長(zhǎng):無(wú)論是表達(dá)能力還是交往能力,,無(wú)論是探究還是審美,無(wú)論是自信心還是勇氣,!

通過(guò)展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我,,并充滿了自信。在教學(xué)過(guò)程中,、尊重學(xué)生,,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),,讓孩子們享受“過(guò)程中的幸?!薄N蚁嘈牛赫n堂因互動(dòng)而精彩,,學(xué)生因自立而發(fā)展,。在課堂上進(jìn)行適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的,。測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固,。

當(dāng)然,,在工作上我還是存在某些不足。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì),。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。

1.加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,,加以變通,,并從理論的角度,加以深華,。

2.加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,,合理的運(yùn)用三大名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己的課堂真正有實(shí)效性。

3.學(xué)以致用,,通過(guò)積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

4.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,,重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。6.在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī),。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇五

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)38班的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第五至八單元,。包括“各具特色的四大地理單元”,、“不同區(qū)域”,、“改革開(kāi)放的前沿珠江三角洲”,、“走向世界”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國(guó)的各區(qū)域地理知識(shí),,認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

通過(guò)對(duì)上期的期末檢測(cè)成績(jī)分析,,同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平,制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,,在此基礎(chǔ)上開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)全冊(cè)課本的部分內(nèi)容,,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、由于自己是一名新老師,,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。平日里,,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),查找,、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,,但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。三、積極參加校本研究

1,、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇六

在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期因地理老師緊缺,,我就順理成章的成了一名正式地理老師,且擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專(zhuān)用地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,我通過(guò)與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),,從與同學(xué)們的交流,、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,,根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實(shí)際情況,我們八年級(jí)地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,,為明年提前進(jìn)入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、 由于自己是一名“年輕”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),查找,、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn),。課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),,而是一種責(zé)任,、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué),,上學(xué)期期末地理考試不及格,,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,,成績(jī)也提高了,,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,,針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“,?”,,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,,但我沒(méi)有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基

礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,,顯然還有些難度。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),,堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

1,、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2,、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng)、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,,夢(mèng)就在”,。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,,是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇七

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3,、充分利用多媒體教學(xué),,提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理,,需要理解的內(nèi)容多,,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,我利用了多媒體教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高教學(xué)效果,。

4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng),。研究探討課程教法、學(xué)法,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,,懂得自學(xué)地理的方法,,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中,;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

1.加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,,并從理論的角度,,加以深華。

2.以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,,重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取

得好成績(jī)

八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告 八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)人教版篇八

時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧今期的地理教學(xué)工作,,使我在教學(xué)中得到很大的收益,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元,。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境",、"自然資源",、"經(jīng)濟(jì)與文化"等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),,認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,,我通過(guò)與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),,從與同學(xué)們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、由于自己是一名"非專(zhuān)業(yè)"的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),,查找,、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,,避免拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像(5)班的譚xx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績(jī)也提高了,,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和"作業(yè)交流"是分不開(kāi)的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,,或在題的旁邊劃上一個(gè)",?",有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,,但我沒(méi)有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越",,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)",。

2,、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,自己動(dòng)手制作課件,,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,抓得還不是很落實(shí)到位,。在今后的教學(xué)中,,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。力爭(zhēng)在中考時(shí),取得優(yōu)異成績(jī),。

作為教師,,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問(wèn)題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此,在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課,做到形式多樣化,,通過(guò)相互聽(tīng)課,、交流,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭(zhēng)取在新的一年,,取得更大的進(jìn)步,。

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