心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇一

本次培訓(xùn)的形式除了請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)展講座,，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作，上課,、評(píng)課的培訓(xùn)方式,。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為非常好!對(duì)于上課的老師,，我發(fā)自心底的由衷感謝,。因?yàn)樗麄冊(cè)诜彪s的日常工作中還要承擔(dān)公開(kāi)課給我們學(xué)習(xí)和討論,，真是要付出不少心思和精力的。而且,，辛辛苦苦上完課,，還要接受我們的討論和修改建議，這個(gè)過(guò)程是需要較強(qiáng)的心理承受能力的,。上完課馬上評(píng)析,，給我們趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，互相交流的機(jī)會(huì),。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,，也最容易被我們一線(xiàn)老師接受和消化的東西。讓我感覺(jué)也是最有效率的,。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧,，組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書(shū)考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽(tīng)講非常認(rèn)真,，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng),。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些,。侍壽永調(diào)試比較熟練,，不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高,，大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊,、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁?xiàng)目技術(shù)含量低,，一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高,。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，改變我縣初中教師超編,，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍,，我有幸成為其中的一員,。雖然教了這么多年的課，,，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生,，只有對(duì)學(xué)生充分了解了,，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》,、《小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對(duì)我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報(bào)告,。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程,。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了未來(lái)的教師是需要科研型的,，而不再是“教書(shū)匠”,，所以必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。我們從高的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水，所以,，我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思,，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。教學(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷去提高,。

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

其實(shí),，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事,，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此,，課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的知識(shí)陷阱,，,，畢竟，我們的課堂時(shí)間是有限的,，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義,。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂，不妨把課講得簡(jiǎn)單些,，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí),，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開(kāi)展深入有效地探究。

通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)音樂(lè)教材。通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我了解到小學(xué)1～2年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明。小學(xué)3～6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，方式不當(dāng)極有可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請(qǐng)教,，在見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。為了能更直觀的對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí),，還觀看了一些名教師的音樂(lè)教學(xué)視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語(yǔ)言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng),，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

反思我的教學(xué),，似乎課堂中少了思想的碰撞,，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白,，課堂中有知識(shí),，有方法，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索,，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習(xí)觀摩更讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師,。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的.語(yǔ)言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,，但每個(gè)老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造音樂(lè)情景，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺,。接下來(lái)我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂(lè)課,，深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè)老師是很不容易的,。第一次是給小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上課,，學(xué)唱歌曲《海》我問(wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō),，可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,，一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái),，一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很疲勞,，可是課堂效果卻不盡人意,。反思這節(jié)課，感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級(jí)的學(xué)生上課,，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題,，忙忙亂亂的一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)比上次課效果好些,，但還是不盡如人意，在對(duì)學(xué)生和教材的把握上還不是很好,。第三次是給五年級(jí)的學(xué)生上課,，明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級(jí),，對(duì)音樂(lè)的感知,，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,，一節(jié)課下來(lái),，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報(bào)課,，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，還準(zhǔn)備了精美的課件,，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了,，努力了,，并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步,，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了,。有這樣一句話(huà)：我聽(tīng)過(guò)的，我會(huì)忘記,，我看過(guò)的,，我會(huì)記得，我做過(guò)的,，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話(huà),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué),，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流,，有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請(qǐng)教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高,。在這個(gè)階段,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),，嘗試著把所學(xué)的理論,、經(jīng)驗(yàn)用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助,。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有事情可干,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能不盲目，而且設(shè)置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識(shí),，意識(shí)到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，接受一些新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念,，特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來(lái)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”,。在教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)課上去感悟,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳,、口等感官,，在音樂(lè)課上唱歌、跳舞,，或是玩音樂(lè)游戲,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)得開(kāi)心,，玩得高興,，感受音樂(lè)的美，通過(guò)唱歌和游戲創(chuàng)造美,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課,、對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂(lè)課,，愿意接受音樂(lè)熏陶,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀,。因此課堂必須面向全體學(xué)生,，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間,，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻,，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,，陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也在不斷的成長(zhǎng),，做為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于只教一科,，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我吸取前輩的`教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一,、師德方面。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果,。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”,，

具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師是楷模是模范,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲而并不苛刻,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

二、寫(xiě)字方面,。

俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”“打鐵還需自身硬”,。抓寫(xiě)字教育，必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬,。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書(shū)法,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí),，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),，總是給自己找各種理由推辭，因此寫(xiě)字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣,，練好教師基本功。

三,、研討課總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評(píng)課，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助,，我備課的速度快了,，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的幫助分不開(kāi)的,。

四,、繼續(xù)教育方面,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，從開(kāi)學(xué)初我著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。

五、自學(xué)方面,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí),，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇三

隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,、交流的頻繁,，拉近了人們的距離，也彰顯出普通話(huà)的重要性,。作為小學(xué)教師的我,，明白其重要性，也為了提高個(gè)人的普通話(huà)水平,，于7月13日到貴陽(yáng)花溪參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）貴州省少數(shù)民族雙語(yǔ)教師普通話(huà)培訓(xùn)班”,。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的一周，但卻收獲了許多,！

一,、正視自己，發(fā)現(xiàn)不足

參加工作以來(lái)，我的普通話(huà)得到師生的肯定,。組織活動(dòng),、主持會(huì)議、詩(shī)歌朗誦等少不了我的身影,。而且基本能給常用漢字注上準(zhǔn)確的音節(jié),，區(qū)別出它的平翹舌、前后鼻,、邊鼻音,、兒化、輕聲,，甚至“啊”的變調(diào),。搞行政工作以來(lái),，逐漸覺(jué)得普通話(huà)不再那么流利,，好多字的讀音開(kāi)始模棱兩可了，但心底自我感覺(jué)還是不賴(lài)的,。

而進(jìn)入“國(guó)培班”,，經(jīng)過(guò)正規(guī)的普通話(huà)培訓(xùn)后，我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,，恍然明白以前的我充當(dāng)?shù)氖恰熬字堋?、“半壺之水”的角色。?duì)于普通話(huà)的基本發(fā)音部位,、發(fā)音方法,、發(fā)音要領(lǐng)，半道出家的我只能是一知半解,、略知皮毛,，但還沾沾自喜，洋洋得意,，這不禁讓我羞赧不已,。

二、 指明方向,，努力攻關(guān)

在睿智謙遜的韓老師的課堂上,，我學(xué)到了說(shuō)好普通話(huà)的理論知

識(shí)和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習(xí)中,，我明白了自己存在的語(yǔ)音缺陷和不足,。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中，我知道了如何朗誦好朗讀作品和準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)題目,。他們?yōu)槲抑该髁苏f(shuō)好普通話(huà)的方向,，于是，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，特別是安順地區(qū)普遍存在的語(yǔ)音問(wèn)題：發(fā)不好邊音,。我遵照賀老師的秘訣：嘴咬筷子來(lái)練習(xí)發(fā)邊音,。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí),、一天,、兩天......嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了，但我仍然堅(jiān)持,，努力攻克這座普通話(huà)的難關(guān),！

三、啟迪人生,，煥發(fā)新彩

幾天的培訓(xùn),，收獲頗多，付出也不少,，但結(jié)局卻不盡人意：普通話(huà)測(cè)試時(shí),，松動(dòng)的耳麥忽然掉下來(lái)，雙手扶時(shí),，第一題就讀跳行了,，緊張中慌慌張張地完成了測(cè)試，結(jié)果出來(lái)沒(méi)達(dá)到目標(biāo),，難過(guò)之情溢于言表,。還好一位老師勸慰的一番話(huà)：“努力過(guò)了，學(xué)到東西了,，即使結(jié)果不理想,，也沒(méi)什么難過(guò)的。以后有的是機(jī)會(huì),！”讓我深受啟發(fā),，是呀，只要努力,，失敗也會(huì)變成功的,！正如蕭伯納所說(shuō)：“在我年輕時(shí)，我所做的事,，十中有九都是失敗的,，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作,?！泵艘嗳绱耍螞r無(wú)名小卒的我,？只要有一顆不言敗的心,，只要堅(jiān)持努力,，相信能說(shuō)好普通話(huà)，也能在下次測(cè)試中重拾信心,！

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇四

我校老師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),、帶動(dòng)下，形成一支能作戰(zhàn),、會(huì)拼搏的隊(duì)伍,，取得了一系列的好成績(jī)。這些成績(jī)來(lái)源于校長(zhǎng)正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要發(fā)展,，一定要先發(fā)展教師,。

在以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),、優(yōu)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn),，針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,，著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展和教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,。通過(guò)開(kāi)展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能,，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期,，我校在培訓(xùn)教師方面,，主要做了以下幾方面的工作。

1,、抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加函授、進(jìn)修,、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,，努力提高教師的學(xué)歷層次，有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

2,、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，每個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作,。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作,，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。參加了本次校本教研培訓(xùn),，讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識(shí)，校本教研更具有目標(biāo)性,，選題更具有實(shí)效性,。

3、注重培養(yǎng)骨干教師工作,。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,，是學(xué)校長(zhǎng)期精心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象。我校一貫都是這么想,，這么去做,。凡是上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都及時(shí)組織他們參加,。給他們一定的傾斜政策,，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求,，又關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，使他們?cè)谡n改中更加成熟。到上學(xué)期末,，我校已經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干教師,。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員，一位老師是市級(jí)科學(xué)組成員,。

4,、新老教師結(jié)對(duì)子。針對(duì)我校教師的特點(diǎn),，為了幫助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作,。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)新教師進(jìn)行新課程理念,、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗(yàn)的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們,。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們?cè)鯓觽浜靡还?jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組還聽(tīng)了年輕教師的匯報(bào)課，并對(duì)他們作了重要的指導(dǎo),，幫助他們健康成長(zhǎng),。

5、抓好課題研究,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，以課題為載體，讓教師帶著課題研究,，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,，收到了良好的效果,。把課題研究與課改實(shí)施結(jié)合起來(lái)，朝著以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn)的方向發(fā)展,，讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇五

20xx年8月,，我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有專(zhuān)家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討,。與名師交流,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn),，歷程雖短，卻像催化劑一樣,，促進(jìn)我們成長(zhǎng),，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

名師成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，飽滿(mǎn)的*,，橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽群書(shū),，要堅(jiān)持閱讀名著,，閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

聆聽(tīng)了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”,，劉昕的“審美入境”,，王笑梅校長(zhǎng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新,、反思,、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格,。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn),、柔和,、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇六

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺，短短的十天時(shí)間,，卻讓我我很大的成效,。這次的培訓(xùn)建立了一個(gè)交流平臺(tái)，是一個(gè)同行與同行交流的平臺(tái),，把以前的自說(shuō)自演變成了齊心協(xié)力,，把以前的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好很大的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,。在新課改的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者進(jìn)行自我充電，通過(guò)這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好,。

我記得在一個(gè)老師的教學(xué)方法中,，很值得我學(xué)習(xí)。她說(shuō),，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中,，她就利用小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇出發(fā)，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的注意力,。她想出利用游戲法,；利用比賽法,；利用學(xué)生互評(píng)法進(jìn)行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她利用小學(xué)生愛(ài)動(dòng),，愛(ài)玩的特點(diǎn),，用趣味性的口吻讓學(xué)生進(jìn)行模仿課文內(nèi)容。我覺(jué)得這種方法非常實(shí)用,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)在課堂教學(xué)中也是非常重要的,，教學(xué)中不僅老師要善于進(jìn)行提問(wèn),，還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問(wèn)。不要不管會(huì)還是不會(huì),，都不吭聲的坐著,，這樣長(zhǎng)此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高。

學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程,。誰(shuí)都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,，如果不強(qiáng)迫它反而吃的很好。學(xué)習(xí)也是一樣,，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想,，讓學(xué)生自己有思想，自己去思想問(wèn)題,，從而達(dá)到意向不到的效果,。讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)的去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

在培訓(xùn)期間我會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)完善我的教學(xué),。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。在教學(xué)中,，每個(gè)人都說(shuō)興趣是最好的老師，我覺(jué)得這句話(huà)不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處,，對(duì)于老師的教學(xué)也有很大的益處。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂(lè)趣,，不斷去專(zhuān)研教學(xué)教法,，時(shí)刻做到以學(xué)生為主，以反省自查為主,，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓,。

通過(guò)這次對(duì)新疆版教育教學(xué)模式一,、（1、2年級(jí)的）課程學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開(kāi)展非常好。對(duì)我這個(gè)剛接觸教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)幫助太大了,，使得我在以后的教育過(guò)程中有了明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,、研究和探索教學(xué)規(guī)律,，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要,。因此我應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,。首先要豐富自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，增強(qiáng)閱讀量，不斷充實(shí)我們自己的大腦,，陶冶自身的道德修養(yǎng),，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法，形成自身的教學(xué)個(gè)性,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇七

大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個(gè)教師隊(duì)伍,。首先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫陳xx,，今天學(xué)校讓我來(lái)為大家介紹一下如何在一中生活,，教學(xué)，我感到非常的榮幸,。事實(shí)上,，我做的并不是很好，因?yàn)檫€有很多比我厲害的,、優(yōu)秀的年輕老師,。所以，今天來(lái)不是給大家說(shuō)教,，而是和大家交流,，談一下我這三年來(lái)的一些在生活上，教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn)。我從以下幾個(gè)方面說(shuō)起,，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對(duì)自己有用的思想,。

我想大家都應(yīng)該是各個(gè)學(xué)校的高材生，有的是研究生,，有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生,，有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)叱咤風(fēng)云，有的多才多藝備受青睞,，有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，有很多的榮譽(yù)證書(shū)，但來(lái)到一中,，你就是一名最普通,、最平凡的新老師，所以要將大學(xué)里所到來(lái)的成就感,、優(yōu)越感全部丟掉,，一切從新開(kāi)始，對(duì)我們每個(gè)新老師而言,，現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,，里邊什么也沒(méi)有，至于白紙要畫(huà)成什么樣是我們每個(gè)人的理想,，最后是什么樣就要看我們每個(gè)人的具體落實(shí)情況,。另外，盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境,。邯鄲是一個(gè)發(fā)展中的小城市,，不像西安、北京,、上海那樣繁華,，有些人在大城市呆久了，無(wú)形中就會(huì)對(duì)此感到厭倦,，其實(shí),，我們不妨換個(gè)角度去想想，大城市固然好,，但生活節(jié)奏快,，而小城市就適合生活，而且,，邯鄲人特別熱情,、樸實(shí)。所以大家一定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境,，所謂的工作環(huán)境應(yīng)該是占據(jù)了我們大部分的時(shí)間,，所以，如果我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境，很有可能就會(huì)被這里的環(huán)境淘汰,。(現(xiàn)身說(shuō)法：說(shuō)說(shuō)自己來(lái)邯鄲第一天的感受)

對(duì)于生活上，我始終信奉積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。我是一個(gè)非常樂(lè)觀的人,，在很多人眼里都覺(jué)得我很輕松，很瀟灑,，在一中這樣一個(gè)處處競(jìng)爭(zhēng),、處處壓力的地方依然會(huì)有自己的一片天空，說(shuō)心里話(huà),，的確很難,。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，與其悲觀的對(duì)待生活,，不如樂(lè)觀一些,，也許事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

當(dāng)然,，人是有感情的動(dòng)物,，我也一樣，也不可能一直處于一種樂(lè)觀,、興奮的狀態(tài),，我也有心情很低落，很郁悶的時(shí)候,，這時(shí)候我希望大家千萬(wàn)不要像在大學(xué)一樣,，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網(wǎng)封閉自己,，要知道,，我們現(xiàn)在是一名人民教師，有很多學(xué)生期待著我們?nèi)ド险n,、去輔導(dǎo),、去教導(dǎo)他們。那我們?cè)撛趺崔k呢?我覺(jué)得此時(shí)友情的力量是偉大的,，我們可以找我們最要好的朋友去訴說(shuō),，當(dāng)然，大家也可以來(lái)找我,，因?yàn)?，此時(shí)，我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦,、共患難的朋友了,。另外，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)組織很多活動(dòng)，我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下,。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者,。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽,、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,，我都會(huì)積極參與，即使不行,，但我想只要用心做了,，肯定會(huì)得到別人的肯定。

另外,，我們要學(xué)會(huì)幫助別人,，關(guān)心別人，現(xiàn)在我們還年輕,，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一些諸如辦公室打掃,、搬東西之類(lèi)的事情，對(duì)老教師一定要倍加尊重,，因?yàn)橹挥腥绱?，我們才?huì)得到老教師無(wú)意中教給我們的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)出擊,，以愛(ài)博愛(ài),，以笑臉迎笑臉，說(shuō)得通俗一些,，就是我們見(jiàn)到每一個(gè)老師都應(yīng)該笑著和他打招呼,，也許第一次他不認(rèn)識(shí)你，第二次它可能就會(huì)注意你,，第三次很有可能他就會(huì)向別人打聽(tīng)你,，再以后他就有可能關(guān)注你，幫助你,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很難的財(cái)富,。最后，我還想說(shuō)一點(diǎn)本該不由我說(shuō)的話(huà)題,。那就是要注意節(jié)儉,，我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，以前一直靠父母養(yǎng)育我們,，如今我們可以自己掙工資,，那就一定要給父母留點(diǎn)什么。我們知道,，父母是不圖回報(bào)的,，但是如果我們能在過(guò)年,、過(guò)節(jié)的時(shí)候給父母買(mǎi)些東西，給他們寄些錢(qián),，我想父母肯定會(huì)很高興,，因?yàn)樗麄冎雷约旱膬号_(kāi)始懂事，開(kāi)始自立,。

還有,，要經(jīng)常給家里電話(huà)，匯報(bào)一下你在這里工作和生活情況,，因?yàn)椤皟盒星Ю锬笓?dān)憂(yōu)”，我從上大學(xué)開(kāi)始每周都會(huì)給家里電話(huà),，讓家人知道我很健康,，我很快樂(lè)。我也希望我們每個(gè)人都做一個(gè)懂得感恩的人,。

對(duì)于工作而言應(yīng)該是我們來(lái)一中的重點(diǎn),，咱們工作的重點(diǎn)主要是教學(xué)、班主任還有競(jìng)賽上面,。我分別來(lái)說(shuō)以下我在這幾個(gè)方面的感受,。

1、教學(xué)上首先要求我們要備好課,，尤其是第一節(jié)課,，特別重要。備課的關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備,，我們應(yīng)該翻閱大量的備課資料,。對(duì)于初次上講臺(tái)的我們，最好是將所講的內(nèi)容全部寫(xiě)在教案上,，包括每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)分析,。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個(gè)當(dāng)然是通過(guò)我們不斷的聽(tīng)課去完成的,。不單要聽(tīng)老教師的課,，還要聽(tīng)年輕老師的課，但聽(tīng)課不等于照本宣科,，將人家老師的內(nèi)容方法全部照搬,，我們應(yīng)該有自己的特色。要會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)老師講課的方法,、思路，以及他是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。充分的備好課后緊接著就是上課,，我認(rèn)為上課的關(guān)鍵對(duì)于我們而言就是自信,，從容，幽默風(fēng)趣,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從心底喜歡我們的課,。另外還要注意觀察學(xué)生的表情,，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜,，自我感覺(jué)非常良好,，但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙，表現(xiàn)出一片迷茫的樣子,，那我感覺(jué)我們應(yīng)該對(duì)此問(wèn)題好好討論,，爭(zhēng)取讓他們笑逐顏開(kāi)?？缮贤炅?，但大家千萬(wàn)不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做,。我們?cè)谡n下要布置相應(yīng)的作業(yè),，適時(shí)地找科代表反饋上課情況，認(rèn)真批改作業(yè),，多去班里輔導(dǎo),，多找學(xué)生談心，贏得他們最大限度的認(rèn)可,，千萬(wàn)不要以成績(jī)來(lái)定位學(xué)生,，一視同仁，更應(yīng)關(guān)注心理有問(wèn)題,、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，一定要耐心,，即使是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要耐心解答,。最后，還要多做題,，因?yàn)槲覀円獯饘W(xué)生的問(wèn)題,，首先自己得有一定的思想準(zhǔn)備，一道題你不會(huì)解答學(xué)生會(huì)理解,，但是很多題都不會(huì)那學(xué)生肯定會(huì)懷疑老師的實(shí)力,，所以一定要給自己多充電，這樣才會(huì)有備無(wú)患,。

2,、班主任工作方面,，說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，雖然我一直在這方面爭(zhēng)取,，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關(guān),，男老師果斷,，剛強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō),，女老師性格就稍微柔弱一些,，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧,。但總體來(lái)說(shuō),，我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉(zhuǎn)，也許是因?yàn)橐郧皩?duì)他們太好,，總想著感動(dòng)他們，讓他們想到為了我必須努力學(xué)習(xí),，必須為這個(gè)班爭(zhēng)氣,，一部分同學(xué)真的被感動(dòng)了，但畢竟不是全部,。所以當(dāng)時(shí)我感到很難過(guò),，為此也哭過(guò)，不過(guò),，經(jīng)過(guò)一年的磨礪,，我終于明白，對(duì)學(xué)生一定要有嚴(yán)有愛(ài),，把握好度,。希望大家能在我身上汲取一些教訓(xùn)，好好努力,，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。當(dāng)然，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進(jìn)。

3,、競(jìng)賽對(duì)我們而言可能比較陌生,，但是我認(rèn)為我們有這個(gè)實(shí)力，因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)畢業(yè),，對(duì)大學(xué)的知識(shí)還比較熟悉,，我想只要我們肯鉆研,，不怕苦，一定會(huì)在這方面取得好成績(jī),。所以說(shuō)每個(gè)人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手,，關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。

以上僅是我工作三年來(lái)的親身體會(huì),，我把這些說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,，希望我所說(shuō)的話(huà)會(huì)給大家的工作和生活帶來(lái)些許幫助。以后的路還很長(zhǎng),，或許也很崎嶇,，但希望我們每一個(gè)人不要忘記當(dāng)時(shí)我們要作為人民教師時(shí)所說(shuō)的豪言壯語(yǔ)，我們要不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng),，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，爭(zhēng)取把我們的教育工作做的最好,。最后,，希望我們?cè)谧拿恳晃慌笥讯寄軌虺蔀橐幻錾囊恢欣蠋煛?/p>

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇八

xx年6月13日，我們肩負(fù)“國(guó)培計(jì)劃”的重托,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來(lái)到了師大民族學(xué)院,。本次培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲很多,，帶來(lái)的思考也很多,。

本次培訓(xùn)中師生互動(dòng)的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。活動(dòng)期間,，我們研討激烈,，設(shè)計(jì)方案，集思廣益,，使每一位老師在參與中收獲,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對(duì)課程新理念有了更深的理解和反思,。他們對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題剖析，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn),，指明了今后教學(xué)工作的`方向,。

確定研究課題，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過(guò)程,，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì),。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子,，呵護(hù)他們的心靈;也讓我們學(xué)會(huì)了健康生活，健康學(xué)習(xí),，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時(shí)代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能,?！?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開(kāi)始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位,、扎實(shí)工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動(dòng)者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天,。

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專(zhuān)題報(bào)告會(huì),，與同事分享培訓(xùn)成果。

2,、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。

3,、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長(zhǎng)的科研課題,。

4、繼續(xù)開(kāi)展研討課活動(dòng),。

5,、建議學(xué)校多開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，又能通過(guò)說(shuō)課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。

對(duì)于沙漠中行走的人來(lái)說(shuō),最感動(dòng)的可能是得到一片綠洲;對(duì)于雙目失明,四肢殘缺的人來(lái)說(shuō),最感動(dòng)的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄;而對(duì)于在教學(xué)教研之路行走的我來(lái)說(shuō),，最感動(dòng)的就是聽(tīng)取專(zhuān)家名師對(duì)我指點(diǎn)迷津,讓我找到了前進(jìn)的方向,。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，一種感覺(jué),，那就是一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇九

每當(dāng)晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座時(shí)會(huì)忘了時(shí)間,，看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言,，都說(shuō)到我的心坎里去了,，中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲,。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求,，對(duì)要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專(zhuān)家講的很透徹到位,，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。現(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺(jué)地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得合作,，工作總結(jié)《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng),、分享、交流,、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)性的東西,。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法,，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的'學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

想說(shuō)的很多，但又不能一一表達(dá),?？傊虢o學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，邊教書(shū)邊學(xué)習(xí),，像這次國(guó)培就是很好的機(jī)會(huì),，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評(píng)、講座,，同行們熱烈的,、一針見(jiàn)血的評(píng)議都那么的有意思。而且我覺(jué)得,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步,。

通過(guò)校本培訓(xùn)使我們學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展技能，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以本學(xué)期的培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

首先：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn)，提升能力,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。新課改向我們提出了新的課題,，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

其次：立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我們本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念。將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。課堂中,，我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，“力求讓我的體育教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高體育教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)作為一名專(zhuān)業(yè)的體育教師我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的小游戲活動(dòng)積極參加學(xué)校需要的各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī),。

再次：認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。

愛(ài)崗敬業(yè)：要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。尊重學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。以身作則：教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

最后：反思教學(xué)工作,，不斷提高,。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還要好好提高,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，不斷地覺(jué)醒反思,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,，教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié),。

2、“有效”教學(xué)課題研究3,、學(xué)生識(shí)字,、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究4、學(xué)生的養(yǎng)成教育5,、教師二筆字四,、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實(shí)錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2,、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

五、研修內(nèi)容1,、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹(shù)立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書(shū)相結(jié)合,、讀書(shū)與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,，工作總結(jié)《教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié)》。

3新技術(shù)方面,。

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí),。

4新課程。

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī),，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫,、互聽(tīng),、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課,，做好“傳、幫,、帶”工作,。

（3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題————（備課說(shuō)課）————呈現(xiàn)（講課,、匯報(bào),、示范、）————研討（評(píng)課,、匯報(bào)）————反思————改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動(dòng)。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話(huà)互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，解決低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

（6）認(rèn)真開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,，開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課,、有效指導(dǎo),、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論,，掌握有效教學(xué)的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十一

20xx年7月7日,、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家講座,。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理，課堂教學(xué),，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)從“紅船精神”,，校長(zhǎng)使命，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),，他們從不花一分錢(qián)打造會(huì)說(shuō)話(huà)的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園,，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園,。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí),。

歐陽(yáng)校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì),，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活,，讓教師享受事業(yè)的幸福,，做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,，他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法,，提升整體教學(xué)水平。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本,，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,，從不同的角度去思考、去定位,、去創(chuàng)新,。

歐陽(yáng)校長(zhǎng)能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,，建立融洽的師生關(guān)系,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

中國(guó)有禮儀之邦之美稱(chēng),。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀,。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，從握手到戒指的佩戴,，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,。以自己的言行舉止禮儀禮貌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。

述職報(bào)告中,，各位校長(zhǎng)對(duì)自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述,。他們從教師的管理，學(xué)生的教育,，常規(guī)管理,，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件,，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足,。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(zhǎng)在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河,、巡塘”制度,，值得每位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

觀看了“最美教師”頒獎(jiǎng),，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大,。最美教師，美在大愛(ài),、美在職責(zé),、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì),，他們的事跡深深的鼓舞著我,。今后我將自覺(jué)踐行，在榜樣的力量和影響下,，鞭策自己,，鼓舞自己，爭(zhēng)做最美教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十二

通過(guò)五年來(lái)的培訓(xùn),，我參與了一系列的研討和學(xué)習(xí)，參與了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn),，聽(tīng)取了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標(biāo)與教材討論者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育的前景更加樂(lè)觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程討論的自覺(jué)行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更加快速?，F(xiàn)就工作狀況做以下總結(jié)。

為了全面貫徹國(guó)家教育方針,，更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，有關(guān)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的理論書(shū)籍,，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的'理論和道德素養(yǎng)有了肯定的提高，形成了喜愛(ài)教育,，愛(ài)崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù)、敬重學(xué)生,，一切為了學(xué)生的終身進(jìn)展,，相互協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù),，為人師表,，嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師新形象,，期間,，撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)心得。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成,。責(zé)任感是師德師風(fēng)的根底對(duì)教育工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè),，喜愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的詳細(xì)表達(dá),。職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。

一個(gè)喜愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的教師必定對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉。教師劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來(lái)對(duì)待追求，不管遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。劇烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要根底,，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師制造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，仔細(xì)聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)踐,，專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的缺乏,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

通過(guò)培訓(xùn)讓我明白了,，教師如何實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展,，成長(zhǎng)為一個(gè)受學(xué)生歡送的教師所應(yīng)當(dāng)具備的才智。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材,，依據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)展取舍和增減,，才能到達(dá)正確地做事情的目的，要有一股探究精神,；教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)布滿(mǎn)喜愛(ài),，這種喜愛(ài)表達(dá)在一個(gè)教師對(duì)所從事的工作布滿(mǎn)激情，以飽滿(mǎn)的熱忱投入到工作中,，教師要用自強(qiáng)不息,，永不停頓的精神，去不斷地學(xué)習(xí),，更新自我,，充實(shí)自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生,，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,，為學(xué)生做出典范,。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程,。

因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境,，方能使自己學(xué)問(wèn)淵博,、觀看敏銳、布滿(mǎn)自信,，永葆教育才智之活水永不干枯,。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研力量,，讓我的教育思想和教育行為有了真真實(shí)切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十三

今年xx月xx日,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài),，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

多年的.教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡,。可通過(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了專(zhuān)家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性,。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問(wèn)題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十四

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中能更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

二,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化,，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過(guò)學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十五

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

二,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化,，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過(guò)學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

一,、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。通過(guò)培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實(shí)施素質(zhì)教育的意義，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ),。

二,、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過(guò)培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、提問(wèn)的設(shè)計(jì),、課堂測(cè)試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識(shí),，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際，更有教學(xué)效果,，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學(xué)觀念新,、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗(yàn);有在學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面最新成果,。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,，最有價(jià)值的;方案設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時(shí)間和空間,。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性,、實(shí)用性,、挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性;學(xué)以致用，授人以漁,，講究實(shí)效,。

四、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中,，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,，但如何更正,，一直無(wú)從下手，通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的,，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思,，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng);課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走,，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果。

2,、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,，通過(guò)讓學(xué)生探究的方法進(jìn)行實(shí)踐。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動(dòng)力的,、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,，離不開(kāi)民主,、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。我將加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),，爭(zhēng)當(dāng)一名“名師”,。

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式,。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng),。

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6、加強(qiáng)體,、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來(lái),，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

百年大計(jì)在教育,，教育大計(jì)在教師,。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，我校本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，實(shí)施科學(xué)管理,。

俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿(mǎn)活力的班子，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而年輕人的惰性,，浮躁，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵,，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓,，通過(guò)多次召開(kāi)行政會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議和管理人員個(gè)別談心;校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門(mén)的管理活動(dòng),，在具體工作中具體指導(dǎo),、督促、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)(如：參加校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng))等措施,，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)管理能力,，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

通過(guò)管理人員的交流和工作實(shí)踐的磨練，使大家對(duì)自己的思想,、行為達(dá)到統(tǒng)一,，行政人員的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強(qiáng),，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng),，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平,。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。教師的思想、政治,、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng),、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng),。

1、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)骨干,。

學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，張國(guó)雁,、付穎兩位老師參加了三維動(dòng)畫(huà)培訓(xùn);劉紅梅,、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn);王麗芹、李路參加了剪紙培訓(xùn);李尤龍,、丁玉英參加了小實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)……,，另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，拔尖人才展示的學(xué)習(xí),。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí),，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益,。

2,、自主培訓(xùn),，針對(duì)性強(qiáng)。

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間,，人數(shù),，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性,，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源,，達(dá)到省時(shí),，省錢(qián)，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色,。

(1)請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校園，解疑答惑,。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課、作報(bào)告,、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)型”的報(bào)告。教師們收益匪淺,。

(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，互動(dòng)提高。

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),，使大家充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”,。本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師對(duì)學(xué)生心理的把握能力,，體會(huì)到了課堂駕馭能力是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù),。

(3)開(kāi)展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后,，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,。按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材培訓(xùn),，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢,，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

(4)校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng),。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識(shí)水平，基礎(chǔ)素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況,，學(xué)校組織骨干教師示范課,，新聘教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課等講課比賽,，老師們?cè)诒荣愔邢嗷デ写?，共同提高?/p>

(5)分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng),。

學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,，使年輕教師盡快成才。對(duì)于新聘用的教師,，在備課,、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強(qiáng)管理,。

(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功,。

本學(xué)期修訂了《陽(yáng)光小學(xué)教研組,、備課組活動(dòng)方案》，明確了集體備課,、研討,、教研周活動(dòng)的要求。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的相關(guān)要求,，每月進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進(jìn)行反饋,。

利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,，滿(mǎn)足課改需要。

(7)實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力,。

培養(yǎng)名師,，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境,。針對(duì)我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動(dòng)方案,，對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調(diào)查，每個(gè)課題通過(guò)上匯報(bào)課,、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果,。

(8)用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念,，學(xué)校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書(shū)籍，教導(dǎo)處定期發(fā)放,，以自學(xué)為主,，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，2007年有15名教師論文參加市論文評(píng)選,，有4人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等獎(jiǎng),，3人獲三等獎(jiǎng),。

(9)加強(qiáng)校本課程建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,，依照校本教材,，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，提升了我校的辦學(xué)特色,。

(10)以賽促提高。

積極組織教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比賽活動(dòng),，以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高,。老師參加市“杯”教學(xué)競(jìng)賽分獲一、二等獎(jiǎng),，學(xué)校獲組織獎(jiǎng),。多名老師參加市作業(yè)設(shè)計(jì)與單元過(guò)關(guān)練習(xí)題命制比賽。

四,、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì),。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。

學(xué)校在“三項(xiàng)評(píng)比”的基礎(chǔ)上，制定了文明班級(jí)評(píng)比方案,，并對(duì)學(xué)校各班進(jìn)行評(píng)比,，促進(jìn)了班級(jí)管理向“精細(xì)化”發(fā)展。

本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī),，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們一定會(huì)以“三大活動(dòng)”為契機(jī)，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為陽(yáng)光教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十六

一,、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

二,、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng),。

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

一年來(lái),，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合,，通過(guò)培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編,，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍,，我有幸成為其中的一員。

雖然教了這么多年的課,，,，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生,，只有對(duì)學(xué)生充分了解了，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果,。

為此，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》,、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》,，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對(duì)我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報(bào)告,。

這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí),。

通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的.了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂(lè)教材,。

通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我了解到小學(xué)1～2年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

小學(xué)3～6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。

所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手，感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，方式不當(dāng)極有可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,，從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請(qǐng)教,，在見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法,，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。

為了能更直觀的對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，還觀看了一些名教師的音樂(lè)教學(xué)視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語(yǔ)言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng),，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十七

緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下了帷幕,?？臻e下來(lái)細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然免不了有些遺憾,。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，所以不禁提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧,！本學(xué)期我主要擔(dān)任五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下定決心推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)我一個(gè)剛畢業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，有一定難度,。俗話(huà)說(shuō)：“研在課前,、探在課中、思在課后”,，我一直用這句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己,，嚴(yán)格要求自己，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。

1、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真鉆研教材,，分析重點(diǎn),、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，然后做好幻燈片,、備好課,，做最充分的準(zhǔn)備，將最好的一面展示給學(xué)生,。

2,、了解上課狀況：我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的的情況，了解學(xué)生是否掌握了難點(diǎn)重點(diǎn),，是否積極參與了課堂,，在學(xué)習(xí)中所遇到的困難有沒(méi)有及時(shí)解決，并有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：作為剛畢業(yè)的老師,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力,，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些教學(xué)方法,，以便促進(jìn)課堂質(zhì)量,。

4、熱愛(ài)學(xué)生：如果說(shuō)一個(gè)老師都不喜歡自己的學(xué)生,，那他就不配當(dāng)老師,。認(rèn)真、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀起來(lái)，也是我們最近常培訓(xùn)的內(nèi)容,。所有人都渴望得到別人的理解和尊重,，每一個(gè)學(xué)生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重,。

5,、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,、積極參加聶校長(zhǎng)的培訓(xùn),，從而更努力地完善自己。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十八

我參加了淮北市教師進(jìn)修學(xué)校暑期組織的,、“小學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,，今寫(xiě)出來(lái)也算作總結(jié)吧,。

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水,?！边@句話(huà)所蘊(yùn)含的哲理。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。使我這一線(xiàn)教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會(huì),。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的'提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn),。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

在自己的教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō),，“你光聽(tīng)不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話(huà)所蘊(yùn)含的哲理,。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記,，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思考,，而變得不愿思考,，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，就要學(xué)會(huì)愛(ài)思,、勤思、會(huì)思,。由此可見(jiàn),，思考是何等的重要!

通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時(shí)代的步伐,，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。我相信通過(guò)自己的不懈努力,，會(huì)有所收獲,，有感悟的。我也堅(jiān)定了信心!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十九

2x16年11月8日,，我有幸參加了教師研修網(wǎng)培訓(xùn)活動(dòng),。回想這段時(shí)間,，每天打開(kāi)電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí)，在名師專(zhuān)題視頻講座,、閱讀課程資源,、課程簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)家建議以及學(xué)員作業(yè)中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。

所參加過(guò)的一次次的培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，參與同行們的交流,，感觸很深,。每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮,、心靈的震撼、理念的革新,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我真切地感受到了觀念在更新,，能力在提高，更新了我的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。我一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。讓我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。

忙碌著,，快樂(lè)著,，收獲著，是我這次培訓(xùn)的最大感受。謝謝各位專(zhuān)家,、各位教師,。希望我們以后能常聯(lián)系，讓我取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇二十

：教師這一職業(yè)是高尚的,，被人稱(chēng)贊的,，令人景仰的。這么崇高的隊(duì)伍,，不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取。而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,，從而獲得長(zhǎng)足發(fā)展,。因此教師在職培訓(xùn)便應(yīng)運(yùn)而生，如中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，教師集中培訓(xùn),。但是這單一的教師培訓(xùn)方式，卻未能達(dá)到預(yù)期的目的,，反而是問(wèn)題層出不窮,，本文有針對(duì)性的提出具體可行的措施解決農(nóng)村小學(xué)在職培訓(xùn)時(shí)遇到的各種問(wèn)題。

近年來(lái),，從中央到地方,，甚至許多學(xué)校都出現(xiàn)了不同層次，不同類(lèi)別,，不同規(guī)模的教師在職培訓(xùn)，以提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量,，如國(guó)家教育部門(mén)組織的國(guó)家骨干教師培訓(xùn),，各省市縣組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn),國(guó)家無(wú)不花費(fèi)大量的人力、物力,、財(cái)力,，但是培訓(xùn)效果總是不盡人意，尤其是農(nóng)村的中小教師培訓(xùn)效果更是不佳,，那么到底是什么原因?qū)е聡?guó)家的大付出,，卻收到甚微的回報(bào)呢？我們簡(jiǎn)單的對(duì)鳳臺(tái)縣新集鎮(zhèn)與岳張集鎮(zhèn)的小學(xué)教師做了口頭調(diào)查,，主要原因表現(xiàn)在：

目前,，在職培訓(xùn)不能讓參訓(xùn)教師感到滿(mǎn)意的排在首位的主要原因是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，由于農(nóng)村教師本來(lái)工資就低,，在職教師工資每月能拿到手的工資就一千多到兩千多,，消費(fèi)水平高，生活壓力大，而且對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排不足,，外派培訓(xùn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，所以培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)會(huì)變成由教師個(gè)人承擔(dān),，對(duì)于拿著微收入,，承擔(dān)著大花銷(xiāo)的教師自然是打心里不愿意去參加培訓(xùn)的，另外多數(shù)村小存在缺少培訓(xùn)設(shè)備的問(wèn)題,，很多村小條件差,，設(shè)備落后，上網(wǎng)條件嚴(yán)重匱乏,，有的學(xué)校是設(shè)備有,，但是教師能力不足，對(duì)于信息技術(shù)一竅不通,，由于部分老師年紀(jì)過(guò)百,，不愿意再去嘗試學(xué)習(xí)新的技術(shù)；而有的村小是設(shè)備匱乏,，一個(gè)學(xué)校十幾個(gè)老師只有兩三臺(tái)電腦,，然而網(wǎng)絡(luò)又是我們?nèi)粘＋@取各種信息的主要渠道，學(xué)校為老師訂閱的關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)紙,、期刊等資料不足,，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)校獲取教育教學(xué)信息條件不夠，消息閉塞,，跟不上時(shí)代的腳步,。

多數(shù)地方的教師培訓(xùn)存在著多頭管理的現(xiàn)象，教育局和人事資源管理局均有定期安排教師培訓(xùn),，教師疲于奔波,，參加培訓(xùn)成為了一種應(yīng)付上級(jí)命令的工作，失去了參與培訓(xùn)的積極性,，既沒(méi)有了積極性,，談何而來(lái)的培訓(xùn)效果呢。在參加培訓(xùn)的時(shí)候總會(huì)發(fā)生你推給我,，我讓給他,，互相推辭的現(xiàn)象。即使是參訓(xùn)教師按時(shí)參加了培訓(xùn),，大多數(shù)教師也是到底簽了名,，應(yīng)付完工作后就完事了，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容一概不知,，更有甚者,，到地方簽完名就出去逛街打溜去,；而對(duì)于很多安排在假期的培訓(xùn)，有部分教師是缺席的,，只有等再次的機(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn),，是什么讓教師對(duì)培訓(xùn)失去了興趣，又是什么讓教師培訓(xùn)成為了只是一種形式,，這值得我們共同思考,。

教師培訓(xùn)中主持培訓(xùn)的教師幾乎不了解小學(xué)的教學(xué)與管理情況，只是盲目的根據(jù)自己的喜好或者是自以為然的理論進(jìn)行教師培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容大都以比較先進(jìn)的宏觀理論,，再說(shuō)理論對(duì)許多老師來(lái)說(shuō)也是新的，并且沒(méi)有固定的模式可循,，所以,，一些授課教師往往把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在宏觀的理，針對(duì)性,、實(shí)踐性,、可操作性欠缺，甚至有的教師將自己多年來(lái)積累的相關(guān)研究成果以“壓縮餅干”的方式傳授給參訓(xùn)教師,，理論與實(shí)踐脫節(jié),，，內(nèi)容虛,、空,、夸大，嚴(yán)重影響了教師培訓(xùn)的有效性,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)主要依靠教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行,，基本上是自上而下的外接式進(jìn)修模式。集中培訓(xùn)注重課堂講授,，可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量的教師進(jìn)行培訓(xùn),，比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用。但是,，這種方式不利于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行反思和分析，不利于提高教師將理論的理念融入具體教學(xué)的能力,，針對(duì)性比較差,，實(shí)踐活動(dòng)少，實(shí)踐課往往只是走馬觀花似的集體參觀一所或幾所學(xué)?；蚵?tīng)?zhēng)状喂_(kāi)課等,。據(jù)調(diào)查顯示：在專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高方面，63％的教師認(rèn)為校外培訓(xùn)優(yōu)于校內(nèi)培訓(xùn),；而在理論理念融入課程實(shí)施的能力方面,，78％的教師認(rèn)為校本培訓(xùn)優(yōu)于校外培訓(xùn)。所以，隨著課程改革的.不斷深入,，我們應(yīng)該采用靈活多樣的培訓(xùn)方式,，針對(duì)不同地區(qū)，不同學(xué)校的情況,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度,，提高教師將理論理念融入課堂教學(xué)的能力。

另外,，一般情況下,，培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)教師與參訓(xùn)教師之間往往缺乏有效的長(zhǎng)期的聯(lián)系機(jī)制,。

進(jìn)步就是我們不斷地遇到問(wèn)題,，不斷的解決問(wèn)題，針對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)出現(xiàn)諸多問(wèn)題,，我們的解決對(duì)策有：

針對(duì)參訓(xùn)教師抱怨自付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有些力不從心這以主要原因,，其所在單位應(yīng)該為其參加培訓(xùn)，爭(zhēng)取進(jìn)步的美好愿望,，解決后顧之憂(yōu),，根據(jù)參訓(xùn)的地點(diǎn)，消費(fèi)的水平,，限額報(bào)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi),，以免教師瞞報(bào)虛報(bào)。建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度,。

成功有效的培訓(xùn)必須發(fā)揮教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮取決于教師學(xué)習(xí)興趣和需要的恰當(dāng)滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)興趣和需要的適當(dāng)滿(mǎn)足又以培訓(xùn)需求的系統(tǒng)全面分析為前提,，并以此制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,。從我們掌握的情況看，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)之前都注意到培訓(xùn)需求的系統(tǒng)調(diào)研和分析,，制定方案時(shí)也盡可能多地考慮教師的實(shí)際需求,。但什么樣的培訓(xùn)需求分析可以稱(chēng)之為全面系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析？科學(xué)實(shí)施的方案的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里,？一種較有代表性的觀點(diǎn)認(rèn)為,，培訓(xùn)需求分析“首先需要在教師培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)之前通過(guò)問(wèn)卷、座談,、訪(fǎng)談等教育科學(xué)研究方法,，分別從社會(huì)、工作,、個(gè)人三個(gè)角度,，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的需求,、比較的需求、感到的需求,、預(yù)期和未來(lái)的需求分析,，對(duì)被培訓(xùn)者的培訓(xùn)需求的重要性和急迫性進(jìn)行排序；然后,，依據(jù)培訓(xùn)資源,、培訓(xùn)環(huán)境和培訓(xùn)條件確定哪些是當(dāng)前培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題和能解決的問(wèn)題，哪些是特定培訓(xùn)項(xiàng)目要解決的具體問(wèn)題,；最后,，依據(jù)特定培訓(xùn)項(xiàng)目要解決的具體問(wèn)題確定有針對(duì)性的培訓(xùn)主題、培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容,?！比欢@種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我為中心的自上而下的培訓(xùn)需求調(diào)研分析具有以下幾個(gè)缺陷,，其一,，主觀隨意性很強(qiáng)，缺乏調(diào)研訪(fǎng)談面上和程度的規(guī)范,；其二,，從培訓(xùn)者假設(shè)和先入之見(jiàn)出發(fā)，受訓(xùn)者的意志和需求缺乏剛性的程序保障,。因而,，受訓(xùn)者的需要和立場(chǎng)仍然得不到根本性保障。調(diào)查中,，46.5%的人表示在培訓(xùn)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校從未征詢(xún)過(guò)他們有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的意見(jiàn),；41.5%的人認(rèn)為培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校從未征詢(xún)過(guò)他們有關(guān)培訓(xùn)效果的意見(jiàn)。50%左右的教師表示沒(méi)有考慮過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否需要征詢(xún)他們培訓(xùn)意見(jiàn)這一問(wèn)題,。據(jù)此,，我們結(jié)論是，教師的培訓(xùn)訴求在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有得到真正重視,，抵觸應(yīng)付培訓(xùn)是意料之中的事情,，某些遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目請(qǐng)人代學(xué)，“惡意掛機(jī)”,、“他人掛機(jī)”,、“軟件掛機(jī)”毫不奇怪。

為此,，我們的考慮是，農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)除了任務(wù)驅(qū)動(dòng),、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)以及對(duì)教師需求分析這種自上而下的推動(dòng)外,，還要在程序上促使教師在培訓(xùn)前就行動(dòng)起來(lái),，保證教師的訴求和意志在培訓(xùn)中得到尊重和實(shí)現(xiàn)，自下而上推進(jìn)培訓(xùn)展開(kāi),，即在每一次培訓(xùn)前（時(shí)間周期可以前置半年）,，所有受訓(xùn)教師自我填報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容或項(xiàng)目，然后學(xué)校初選匯總,，再以區(qū)縣為單位復(fù)選匯總,，最后讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)據(jù)此設(shè)定培訓(xùn)方案招標(biāo)落實(shí)，以建立一種上下聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)制度或,，這種機(jī)制有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是在教師填報(bào)培訓(xùn)選題時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師主動(dòng)性，啟動(dòng)早,；二是,，在較大面積上兼顧教師需求，避免培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的先入之見(jiàn),，以合力的方式推動(dòng)培訓(xùn)工作開(kāi)展,。調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置一道排序題：如果按照自己的意愿,，下面假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：a無(wú)所謂,；b培訓(xùn)前由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容,；c培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)立決定培訓(xùn)內(nèi)容,；d學(xué)校集體討論決定培訓(xùn)內(nèi)容；e培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先提供內(nèi)容菜單,，教師從中選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。結(jié)果50.6%人把b培訓(xùn)前應(yīng)由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容排首選,；49.4%的人把e作為首選,，這證明上下聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)很受教師歡迎。

在所有關(guān)于培訓(xùn)有效性和教師自主性發(fā)揮的話(huà)題中,，教師幾乎眾口一致地反對(duì)培訓(xùn)一刀的切強(qiáng)制做法,，這種一刀切從培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)內(nèi)容再到培訓(xùn)方式都容易出現(xiàn)，有很強(qiáng)烈的強(qiáng)制控制性,，因此,，遭到教師消極怠學(xué)的抵抗也最激烈。為此,，有些地方采取選擇性學(xué)習(xí)的方式替代一刀切強(qiáng)制性學(xué)習(xí)方式,，效果不錯(cuò)。但毋庸置疑的一面是,，培訓(xùn)的強(qiáng)制性不可能全部避免（消除）,，教師個(gè)性化需要受制于培訓(xùn)的成本與技術(shù)的限制,，同時(shí)，選擇怎么開(kāi)展學(xué)習(xí)也是問(wèn)題,，因此,，一個(gè)合理的策略是通過(guò)選擇分層，把興趣,、個(gè)性需要和團(tuán)隊(duì)合作,、成本規(guī)模因素兼顧起來(lái)，把興趣相同,、問(wèn)題相同的教師組織起來(lái),，同行聚焦切磋再加專(zhuān)家引領(lǐng)的方式開(kāi)展培訓(xùn)，這樣實(shí)踐能力提高和理論思維發(fā)展就有可能同步進(jìn)行,。這也就是前述在教師自主填報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合理歸并篩選培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），再讓教師自主選擇開(kāi)展培訓(xùn),。調(diào)查中,，我們?cè)O(shè)置問(wèn)題：如果按照自己的意愿，下列假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：a一對(duì)一輔導(dǎo),；b和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí),；c大班專(zhuān)家授課（包括觀摩）學(xué)習(xí)；d和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專(zhuān)家引領(lǐng)著學(xué)習(xí),；e無(wú)所謂,，由學(xué)校或上級(jí)決定,。結(jié)果,，60.2%的人首選d（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專(zhuān)家引領(lǐng)著學(xué)習(xí)），39.8%的人首選b（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí)）,。這證明選擇分層從教師這一角度看有可能大面積實(shí)行,。

教師培訓(xùn)可采用多形式的培訓(xùn)方式，改變培訓(xùn)內(nèi)容的理論化想實(shí)用化轉(zhuǎn)變,，具體可體現(xiàn)在四個(gè)方面：

a創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度,。

由于每次都在個(gè)培訓(xùn)，由于培訓(xùn)時(shí)間,、經(jīng)費(fèi),、人員等原因，不可能大批地選派教師參加培訓(xùn),，所以最好創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度,。可采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，請(qǐng)外出參加培訓(xùn)的教師交流培訓(xùn)心得,?；蛘?qǐng)校內(nèi)某方面有專(zhuān)長(zhǎng)的教師作“名師講壇”，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”和“青藍(lán)工程”,。操作上以更新觀念為主，以構(gòu)建分階段遞進(jìn)式培訓(xùn)格局,。力爭(zhēng)做到三個(gè)學(xué)習(xí)：“全員學(xué)習(xí)”,，全體成員全身心投入學(xué)習(xí)；“全程學(xué)習(xí)”,，工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化；“團(tuán)體學(xué)習(xí)”,，教師個(gè)體的實(shí)踐和反思是基礎(chǔ)和前提,；同伴的交流和合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

b“研訓(xùn)一體”的模式,。

把接受式培訓(xùn)與互動(dòng)式培訓(xùn),、研究式培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，形成新的培訓(xùn)方式,，稱(chēng)為“研訓(xùn)一體”的方式,。既發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)一部署、分類(lèi)指導(dǎo)方面的積極性,，又發(fā)揮了教師個(gè)人自主發(fā)展,、追求完美的積極性。既注意學(xué)校教育資源的充分發(fā)掘和利用,，又不是自我封閉,、拒絕先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)思想的引進(jìn)。

c“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)”模式,。

這種模式一般時(shí)間跨度較長(zhǎng),，對(duì)于骨干班培訓(xùn)比較適用?？上燃信嘤?xùn),，然后在實(shí)踐中完成課題，再集中總結(jié),，讓學(xué)員邊學(xué)邊提高,、邊學(xué)邊鞏固。確定課題可做到兩個(gè)針對(duì)：針對(duì)客觀世界——教改中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,；針對(duì)主觀世界——自己的思想實(shí)際。面對(duì)問(wèn)題立課題,，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式,，撰寫(xiě)思辯性論文和典型性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文,。通過(guò)培訓(xùn)掌握了一定理論之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索問(wèn)題的能力增強(qiáng)了,、面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決思路更加清晰了。

d激活學(xué)員資源,，讓部分學(xué)員參與授課,。

由于學(xué)員來(lái)自不同學(xué)校，各校都有自身一些不同的特色與好的做法與經(jīng)驗(yàn),，這完全可以拿來(lái)供學(xué)員享,，或許對(duì)于受訓(xùn)者在操作層面上更有益處。而且由于學(xué)員個(gè)人的知能水平,、興趣,、需要等方面的差異，有些教師在某方面獨(dú)有專(zhuān)長(zhǎng)或特有研究,，他們完全可以現(xiàn)身說(shuō)法,，將自己工作探索的感受及經(jīng)驗(yàn)講給學(xué)員聽(tīng)，這也是激活學(xué)員教育資源的一個(gè)好方法,。

總之,，小學(xué)教師培訓(xùn)雖然面臨眾多問(wèn)題，但是只要我們教師團(tuán)體手牽手,，心連心,，眾志成城克服一切問(wèn)題，培訓(xùn)工作一定可以健康,、平穩(wěn),、有效地發(fā)展下去，我們的教師隊(duì)伍同樣可以精益求精獲取長(zhǎng)足發(fā)展,。

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