光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

讀書計劃教師幼兒園篇一

用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)與自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要,。

1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過學習教育經(jīng)典理論,，豐富自己的人生，提升自己的理論與實踐水平,，提高自己教育教學的質(zhì)量與效益,。

2.在讀書中提高自己的思想境界,。透過品讀美文，多沾書氣,，多聞書香,，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》

2,、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》

3,、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》

1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃與教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃,。

2.充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。

3.讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思,。

4.主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。利用群眾備課、業(yè)務學習,、教研活動的時間,，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得,。

5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀,，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記,，認真完成一份讀書心得,。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣,。

讀書計劃教師幼兒園篇二

1,、通過學習教育教學刊物，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，開闊視野,，積累教學經(jīng)驗。提高自己的課堂教學水平,。

2,、通過閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

二,、讀書內(nèi)容：

1、學校圖書室的教育教學刊物,。

2,、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

3,、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》,、

1、積極參加學校組織的集體晨讀活動,，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間,。

2、每天的下班時間,，如中午,、晚上，自由閱讀,。

3,、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀,。

四,、措施和方法：

1、根據(jù)自身情況進行閱讀,。充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保不低于一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，讓學習成為自己的一種需要,。

3、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。

2,、利用晨讀時間,，讀閱覽室里的語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》,、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡,。做到邊讀書，邊反思,。三月份：

1,、閱讀有關語文學科教育教學雜志。

2,、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,、四月份：

1、閱讀《小學語文教學參考》,，做好讀書筆記,。

2、讀《班主任之友》,、《教學與管理》,，提高自己管理班級的能力。四月份：

1,、閱讀各種語文教育教學刊物,，做好讀書筆記。

2,、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,。

1、閱讀各種語文教育教學刊物,，做好讀書筆記。

2,、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,。

3、寫讀書體會,。

讀書計劃教師幼兒園篇三

教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題,；讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效,；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結合，理解新課程,，融入新課程,，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3,、每月必讀：《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃教師幼兒園篇四

人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關注自己的內(nèi)心世界,。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個人來說,，沒有比這更可悲的事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,，是作為教師的我們必須“關注自己的內(nèi)心世界”,，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程,，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念,，這種特殊的'職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題；讀書與實踐相結合,，學以致用,，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》2,、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》3,、每月必讀：《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。

讀書計劃教師幼兒園篇五

我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學,，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散,。我欽佩,，我贊嘆，我在思考,，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W結構,，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課能夠上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了,？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學風格不同,，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,，如讀書廣而精等,。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊,。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,，從而“無法無天”,。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書,，讀好書,，好讀書。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,，使自己能勝任自己的教學工作,，我特制定個人讀書計劃如下：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,。

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二,、讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友,，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童、少年,、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書,。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，為此,，我決定搜集,、購買、閱讀以下書籍：

1,、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍,、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,，如斯霞老師的《我的教學生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等。

2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3、國內(nèi)外名人傳記,。

4,、當今心理學專著。

5,、學生們應讀的書,。

三、讀書方法及措施,。

1,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,，有實用,。

2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間,。

3,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了,。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識,，與學生共成長吧！

一.讀書指導思想：

用心參與學校的讀書活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學校建設學習型組織的需要,。

二.讀書目標:。

1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過學習教育經(jīng)典理論,，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量和效益,。

2.在讀書中提高自己的思想境界,。透過品讀美文，多沾書氣,，多聞書香,，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

1,、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》。

2,、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》,。

3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》,。

四,、我的讀書措施：

1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃,。

2.充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。

3.讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思,。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得,。利用群眾備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，用心和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。

5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

認真貫徹落實制定的讀書計劃,，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐潛力,。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得,。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),，促進教師專業(yè)成長,，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良,、具有現(xiàn)代教育思想,、扎實專業(yè)知識,、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質(zhì)教師隊伍,，打造書香校園,，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學校構成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書,，讀好書,，好讀書”，不斷更新教育理念,，進一步促進教師的專業(yè)化成長,，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力,。

二,、活動目標：

1、透過開展讀書活動,，促進教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神,。

2,、透過讀書活動，在教師中構成用心進取,、努力學習的氛圍。

3,、透過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量,，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結構合理的學習型教師隊伍,。

4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,，成為教師成長的主要途徑,。

5、透過開展讀書活動,，更新教師的教育理念,，改善教學方法,、改革評價標準，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

6,、透過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,。

7、透過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學校教育質(zhì)量。

8,、透過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍,。

1、個體研讀,。每一天保證半小時以上的研讀,，精讀的力爭讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報,。教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴,，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時空延伸,。

4、實踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎上,，結合自身教育生活實際,，撰寫。

5,、開展活動,。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動,，如讀書,。

報告。

會,、讀書研討會,、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》,。

2,、《給教師的一百條新推薦》。

3,、《給教育一點形上的關懷》。

4,、《美國最優(yōu)秀教師的自白》,。

5、《給教師的推薦》,。

6,、《陶行知教育名篇》。

五,、讀書策略：

1,、提高認識,，重視讀。我們將透過每周的教師例會和板報,、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書的好處，激發(fā)教師讀書的興趣,，使教師從思想上重視讀書,。

2、為切實落實教師讀書活動,，全體教師要根據(jù)學校要求,，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，制定自己的個人讀書計劃。

3,、落實閱讀書目,。加強、完善圖書室,、閱覽室建設管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

4、落實閱讀時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時做好,。學校統(tǒng)一發(fā)放,，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。

7,、學期末學校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習,。

六,、保障措施,。

1、加強領導,，健全組織,。

(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障,。

組長：xx,。

副組長：xx。

成員：xx,。

2,、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,，把讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結、量化考核,、反饋指導,，確保讀書活動取得實效。

3,、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4,、成立讀書小組,，定期進行讀書心得交流、專題討論等,。

5,、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍,、征文等,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。

讀書使人明智,，堅持不懈地讀書學習,，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高,，道德情操得到陶冶,，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,，在教育局領導和校領導的指導下,，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:,。

透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;透過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1,、透過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、透過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

本學期已名著《給教師的一百條推薦》為重點，在上學期讀過的基礎出,，細細研究,。根據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得,，做好筆記,。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法,，以提高教學水平,，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同時,，改善自己的教學方法,，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,，針對自己的教學實際,，寫好學習體會，做好學習筆記,。學習《多元化智能》,，指導教育教學工作，理論與實踐相結合,，構成自己的成果,，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,，結合自己的?？平虒W的需要，利用課余時間到圖書室多讀書,，努力做到給學生一杯水,，自己務必要有一桶水才行，同時記好讀書筆記,，寫好心得體會,。

四、主要措施：

1,、每一天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用,。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程,，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3、建立個人成長記錄袋,。資料有個人簡介,、學習材料、讀書體會,、工作成果等,。

五、讀書形式：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持用心參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓,，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,，課堂教學等先進理念,，邊學習,，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié),。

為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,，建立有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，為推進素質(zhì)教育作貢獻,。透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;透過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意。

三,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、透過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴,，與大師對話，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。

五,、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學校讀書活動。

方案,。

2,、每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質(zhì)疑，用心思考,，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合潛力,。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

5,、用心和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

1：閱讀《史海拾珍》,。

2：閱讀《三國演義》。

3：閱讀《愛的教育》,。

4：閱讀《教育從愛開始》,。

相信透過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路,。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、透過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴,，與大師對話，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

二、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學校讀書活動,。

方案。

制定個人切實可行的讀書,。

計劃,。

2、每一天要保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記,，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑,，用心思考,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合潛力,。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平,、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

5,、用心和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此,，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識,、更有文化底蘊的教師。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

三、我的讀書資料和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）,。

6月份：閱讀《史海拾珍》,。

7-8月份：閱讀《三國演義》。

9月份：閱讀《愛的教育》,。

10月份：閱讀《教育從愛開始》,。

相信透過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路,。

“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來,，并為人類生活的進一步發(fā)展服務,。讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人禮貌，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高教師的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,，更就應要讀書,，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵。

1,、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創(chuàng)新潛力,，努力提高個人教育素質(zhì),。

2、透過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師,。

3,、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

4,、透過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。

二、讀書選取,。

2,、避免形式主義，走過程,，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來，注重提高綜合素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常用心主動參與以教研組、備課組,、課題組為單位,，開展讀書交流會、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動,，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而到達取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，構成一種良好的學習研討的氛圍,。

4、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記、案例反思等,。用心參加交流,、討論等活動，及時消化,，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

三,、具體措施：

1、召開讀書活動動員會,，統(tǒng)一認識,，明確目的。引導教師結合自己教學實際,，在有選取閱讀指定書目的基礎上,，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，制定辦公室讀書計劃,。

2、推薦讀書書目。學校結合實際,，用心向教師推薦讀書書目,，《這天我們怎樣做教師》、《有效教師》,、《給教師的一百條推薦》,、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀,。要求每個教師年內(nèi)要精讀1-2本對個人成長有益的書籍,。鼓勵每位教師撰寫必須字數(shù)的讀書筆記，并結合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會,。

3,、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓為立足點,，做到學習與活動相結合,、自主性學習與探究性學習相結合用心開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合,、精讀與通讀相結合,、理論與實際相結合。

4,、搭建讀書平臺,。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，采取相應的措施搭建讀書平臺,。開辟“教師讀書”專欄,，設置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖,，開展網(wǎng)上討論,，交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務學習時間,、節(jié)假日及暑期時間,，采用讀書沙龍、讀書征文,、讀書競賽,、讀書,。

演講,。

讀書講座等形式開展讀書活動。

5,、經(jīng)常結合工作開展開放式的,、互動式的學習活動，透過推薦書目、讀書,。

演講,。

知識競賽學習體會交流心得筆記展評組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織交流有渠道運用有空間考核有制度的學習機制,。進一步豐富學習資料,，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情,，提高教師的思想文化素質(zhì),。

世上萬物，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚,，融入骨，讓我們耳聰目明,，志存高遠,。這便是書。作為一名人民教師,，要不斷地充實自己,，跟上時代的腳步。只有透過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦,。因此，既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策,，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實踐潛力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠,，高屋建瓴,，用心投身新課程改革，進行教育,。

創(chuàng)新,。

3、使自己成為新課程方面的學者型老師,。

4,、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

1,、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條推薦》、《小學音樂教師》,、《給教師的一百條新推薦》等,。

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》,、《小說月報》,、《意林》等。

讀書措施:時間保證充分利用假期和課余時間,，惜時于學,。

物質(zhì)保證:圖書館、閱覽室,、個人藏書,、因特網(wǎng)。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持用心參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理，課堂教學等先進理念,，邊學習,，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。

一,、活動認識及個人目標。

只有崇尚知識的民族,，才是有期望的民族;只有崇尚知識的教師,，才是堪當重任的教師。教師的職責是“教書育人”,，決定了教師就應是個讀書人,，務必成為學生讀書的楷模。透過對教育經(jīng)典理論的學習,，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),。樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，進行教育。

創(chuàng)新,。

成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

二、閱讀安排：

（一）研讀專著,。

1,、《給教師的一百條新推薦》。

2,、《小學英語教學法》,。

3、《教學理念：課堂教學的原理,、策略與研究》,。

（二）自選書籍。

1,、《標桿人生》,。

2、《感恩老師》,。

3,、《賞識你的學生》,。

三、主要方法及措施,。

（一）,、充分閱讀自己訂購的教學刊物《小學英語教學研究》、《小學英語游戲》,、和一些教育類的書本來進行學習和研究,，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

（二）,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時,，不斷交流自己的體會,，改善自己的教學方法。

（三）,、讀書指導教育教學實踐工作,，實踐與所學相互印證，構成自己的成果,。用心和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,。

（四）,、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識和自己的文學修養(yǎng),，如果停留在原有知識的基礎上,，是不適合教育教學工作需要的。要做到給學生一杯水,，自己務必先有一桶水才行,。

（五）、用心參加各級各類的讀書交流活動,，用心發(fā)言,，虛心聽取他人的學習經(jīng)驗。

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,，它作為人類財富保存下來,，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人禮貌，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵,。新學年又開始了，結合自己的實際狀況,，特制訂個人讀書計劃如下：

1,、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習潛力與創(chuàng)新潛力,，努力提高個人教育素質(zhì)。

2,、透過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師,。

3、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。

4,、透過讀書活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。

1,、讀書選取。用心開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。制定好學習計劃,，（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條推薦》,、（3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。

2、避免形式主義,，走過程,，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一,；將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來,，注重提高綜合素養(yǎng),。

3、經(jīng)常用心主動參與以教研組,、備課組,、課題組為單位，開展讀書交流會,、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而到達取長補短，優(yōu)勢互補,，資源共享,，構成一種良好的學習研討的氛圍。

4、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記、案例反思等,。用心參加交流,、討論等活動，及時消化,，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

書不是食物,，卻能夠讓人覺得充實，書不是衣服,，卻能夠裝扮自己,。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師務必把讀書作為一生中的頭等大事,，而且堅持不懈地讀好書,，就會使我們的精神世界得到充實，素質(zhì)修養(yǎng)得到提高,，道德情操得到陶冶,，作為一名人民教師就就應樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍,，更就應扎根于傳統(tǒng)文化同時用現(xiàn)代文化來滋養(yǎng),，讓自已這棵文化之樹常青。為此特制訂個人讀書學習計劃：

1,、深入學習傳統(tǒng)文化,，傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)。

了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵,，豐厚歷史文化底蘊,，提高自身修養(yǎng)，為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備,。

2,、透過學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，加強自身修養(yǎng)提高,，與此同時提高教育教學潛力、教育創(chuàng)新潛力,。

3,、透過學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，透過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而構成自己獨特的教學風格,。

4、在學習中反思自己教育教學理念,，從而不斷修正提高自己的教育教學行為與潛力,。

二、閱讀資料：

1,、《論語》,、《春秋》、《三字經(jīng)》,。

2,、《給教師的一百條新推薦》鄭杰著華東師范大學出版社。

《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社,。

《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》方明主編教育科學出版社,。

3、《中華禮儀全書》,。

《孫云曉教育作品集》,。

三、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀推薦書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好。

心得體會,。

每一天確保半小時的讀書時間,。

2、學而不用,，則不如不學,。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟,，悟有所用，用有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，利用校園網(wǎng)站及個人博客努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

4,、每個專題的讀書學習,，必須要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育,，每月撰寫一篇,。

心得體會。

或論文發(fā)表在個人博客中,，以供與同行們進行交流,。

厚學以載學，讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,；讀書,，能夠使教師不斷增長智慧；讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考。

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,，一種義務,，一種職責，因此營造書香校園,，教師務必成為學生讀書的楷模,。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識,，促進教師的快速成長,，我校根據(jù)根據(jù)區(qū)教研室讀書工作安排和學校實際，特制定教師讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1,、透過讀書活動,，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍,。

2,、透過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結構合理的學習型教師隊伍。

3,、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,，成為教師成長的主要途徑。

二,、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣,。

三、讀書活動安排：

配合學校讀書節(jié)活動,，安排主要活動如下：

1,、文化早餐：利用網(wǎng)上資源，由學校教導處每一天推薦一篇文章,，資料涉及新課改,、一線教師的教育隨筆等，發(fā)布在校園網(wǎng),，利用上午5-10分鐘的時間閱讀,。

2、好書推薦：學校每月向教師一本書籍,，開展網(wǎng)上閱讀,，或由學校購買。

3,、讀書心得交流,。學期末由學校組織，每人撰寫一篇讀書心得,，要求字數(shù)不少于1000字,。

四、讀書要求及措施：

1,、落實閱讀書目,。根據(jù)區(qū)教研室推薦的篇目,，每人選取一本自己感興趣的書，由學校統(tǒng)一購買,。

2,、落實閱讀時間：集中讀書時間為周三和周五下午第三節(jié)，與學生共同讀書,。

3,、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記,，包括摘記和感悟兩部分,，每周不少于兩次。本學期摘記不少于8000字,，感悟不少于3000字,。

4、結合自己的工作實際,，撰寫教育隨筆,，及時發(fā)布在博客上，每月不少于兩篇,。堅持每周更新者,，期末考核加分1-3分。

5,、每周一交副校長室批閱,，校干讀書筆記由校長批閱。及時反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。

6,、學期末讀書筆記展評,，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習參考,。

讀書計劃教師幼兒園篇六

作為一名人民教師，要不斷地充實自己,，跟上時代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。因此,，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策,，特制定以下讀書計劃：

1,、提高自身的理論水平,、科研水平，提高教育實踐能力,，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠,，高屋建瓴，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新,。

3、使自己成為新課程方面的學者型老師,。

4,、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》,。

2,、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等,。

3,、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等,。

時間保證,。

充分利用假期和課余時間，惜時于學,。

物質(zhì)保證,。

圖書館、閱覽室,、個人藏書,、因特網(wǎng)。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2,、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓,，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。

讀書計劃教師幼兒園篇七

教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。讀書就是一種學習,。愛讀書,、有學養(yǎng)的教師，往往都是學生心目中的偶像,，教師的一舉一動,，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的,。很難想象,，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生,。讀書能提升教師心靈修養(yǎng),。讀書不僅能增長知識，開闊視野,，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣,。人們往往把教師看作是有學識、有文化,、有修養(yǎng)的人，無論說話做事,，都得高標準,，嚴要求,，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師,，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜,，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,，這樣的教師,，自然就會贏得別人的尊重,。讀書能讓教師博學多才,，悟性提高,。新課程改革,，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科,，一味地講解教材,，而是要師生互動,，要聯(lián)系實際生發(fā),，擴展,。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性,，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐,。只有教師書讀多了，知識面廣了,，領悟能力強了,，在課堂上才會如魚得水，游刃有余,，課堂才能高潮迭起,，精彩紛呈。這樣,，學生就會在享受中快樂學習,，教師就會在享受中輕松施教。

20xx年的暑假,，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到"六個結合"：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與"校本教研-校本培訓一體化"工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到"讀"有所悟,，"悟"有所用，"用"有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每天堅持讀書兩小時。

1,、經(jīng)典閱讀：教育名篇,。

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《給教師100條建議》,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，"腹有詩書氣自華",。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃教師幼兒園篇八

教師讀書計劃教師讀書計劃是體會教師教學質(zhì)量的堡壘書籍是人類寶貴的精神財富,，書籍是人類進步的階梯,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策,。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露,。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來,，閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃,。

1,、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、每天堅持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

1．重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》,、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》。

2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,、《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》。

1,、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》,、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》,，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數(shù)學教學設計》,、《讀者》。

2,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習,、摘錄,。

4、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。

5、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

6,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

7,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

8,、每晚睡覺前讀20分鐘,。讓閱讀成為一種習慣。

讀書計劃教師幼兒園篇九

黨的xx大報告提出要“形成全民學習,，終身學習的學習型社會,，促進人的全面發(fā)展”。當前教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則,，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，突出學習教育名著,、原著，提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，高空建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書活動目標。

1,、通過活動,，充實教育理論。

2,、通過活動,，形成積極進取、努力學習的氛圍,。

3,、通過活動，提升理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益,。

三,、讀書活動具體安排。

每學期2-3本教育理論經(jīng)典名著,，可以公共教育理論類,、學科類、課程改革類,、教育心理學類相結合,。

1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

2、繼續(xù)教育,。以自學為主,，規(guī)定必學的課程有：《新課標》、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變化》,。另外充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。鼓勵教師自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書,，閱讀中,、外名著，豐富自身的文學基奠,，在當今社會,，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎上,，是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水,，甚至是大海。

作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

2,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。

1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。

2,、每月必讀：《小學科學》,、《吉林教育》、《動植物百科大全》等,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

莊子說,，吾生也有涯，而知也無涯,。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!本文由本站編輯整理,。

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

本學期，學習《現(xiàn)代老師心理健康教育》,，了解老師心理健康的標準,，正確認識自己的職業(yè)特征，做好本職工作，安心教育工作,，認真閱讀,，寫好學習心得，做好筆記,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃教師幼兒園篇十

作為一名音樂教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

1,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

2、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的`自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、等機會,，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。

要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃教師幼兒園篇十一

教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。為了推進我?！皶阈@”的建設，增強教師的讀書意識,，促進教師的快速成長,，根據(jù)市教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：

一,、指導思想,。

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務素質(zhì),，享受閱讀、享受教育,、享受人生,，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

二,、活動目標,。

1、通過開展讀書活動,，促進教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2,、通過讀書活動,，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,。

3、通過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量,，構建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍,。

4,、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑,。

5,、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改進教學方法,、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

6,、通過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,。

7、通過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色,；努力建設教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量,。

8,、通過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍,。

三、讀書活動的內(nèi)容,。

1,、全員教師。

1年內(nèi)精讀2本書籍,，上學期讀羅然的《讓新課程走進課程》下學期必讀《中小學生心理健康行為問題的干預》,，班主任必讀《專業(yè)化視野中的小學班主任》。

2,、青年骨干教師,。

倡議他們要讀五種書：名人傳記、教育家的書,、專業(yè)書,、現(xiàn)代科技書、學習方法書,。

青年骨干教師除了完成學校要求必讀的書籍外,，每學期至少自選一本書籍精讀。

1,、個體研讀,。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2,、集體閱讀,。與學生一起共讀相同的書，本年度繼續(xù)和學生一起閱讀《四大名著》,，寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報,。教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴,，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時空延伸,。

4、實踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎上,，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記,。

5,、開展活動。根據(jù)本校實際,，將開展形式多樣的讀書活動,，如讀書報告會、讀書研討會,、讀書演講比賽等活動,，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來,。

五,、讀書策略：

1、提高認識,，重視讀,。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書,。

2,、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求,，結合自己教育教學工作實際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，年度初制定自己的個人讀書計劃,。

3,、落實閱讀書目。加強,、完善圖書室,、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

4,、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié)。

5,、及時做好讀書筆記,。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于8000字,，感悟不少于1000字,。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱,。及時反饋,，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書,。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動,，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習,。

六、保障措施,。

1,、加強領導，健全組織,。

（1）成立讀書活動領導小組,，為讀書活動提供組織保障。

組長：李建勝,。

副組長：張美臻,。

組員：全體教師。

2,、學校建立有關讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結,、量化考核,、反饋指導，確保讀書活動取得實效,。

3,、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我校的讀書活動將會開展得更加深入,，更具實效性。

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讀書計劃教師幼兒園篇十二

為進一步開展落實好六年級級部德州市教育科學十二五規(guī)劃課題《分層教學與當堂達標的探究》,，級部開展讀書活動,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，為把讀書活動融入到教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)?，F(xiàn)特制定下了以下的讀書計劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀兩章《創(chuàng)新教育中國教育范式的轉(zhuǎn)型》一書并不斷體會反思,，每月寫兩篇心得體會進行交流,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書計劃教師幼兒園篇十三

教師讀書計劃教師讀書計劃是體會教師教學質(zhì)量的堡壘 書籍是人類寶貴的精神財富,，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策,。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議,，捧起書來,，閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃,。

1,、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、每天堅持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

1．重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》,、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》。

2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,、《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》。

1,、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》,、《陶行知教育名篇》,，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數(shù)學教學設計》、《讀者》,。

2,、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。

4,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

5,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

6、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

7,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

8,、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣,。