從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇一

體育教學(xué)是中小學(xué)教育不可或缺的一環(huán),，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì),，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我作為一名體育教師，多年來感悟頗多,。下面,，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)改進(jìn)等方面進(jìn)行總結(jié)與分享。

首先,，制定清晰的教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，我既注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和自信心，又注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。只有明確的教學(xué)目標(biāo),，才能科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生獲得最大的收獲,。因此,，在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力制定不同的目標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中,，不至于有人感到沮喪或無所適從。

其次,，合理的教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)成功的關(guān)鍵,。體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的教育要求，同時(shí)也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的興趣,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我會(huì)多樣化，使學(xué)生接觸到不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)方式,。此外,，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，包括體育知識(shí),、體育精神和體育價(jià)值觀等方面的教育,。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，我相信每個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的體育項(xiàng)目,，并從中感受到快樂和成長(zhǎng),。

然后，靈活多樣的教學(xué)方法是體育教學(xué)的靈魂,。體育教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，它更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在教學(xué)中,，我注重啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),，我也會(huì)采用示范教學(xué)和訓(xùn)練教學(xué)相結(jié)合的方法,，通過示范和引導(dǎo)來提高學(xué)生的技能水平?？傊?，靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)效果。

此外,，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)是體育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ),。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,。在體育教學(xué)中,，我注重綜合評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。綜合評(píng)價(jià)時(shí),，我不僅考察學(xué)生的體育技能，還考察學(xué)生的態(tài)度,、合作能力和團(tuán)隊(duì)精神等方面的表現(xiàn),。過程評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),，幫助他們不斷進(jìn)步,。通過有效的評(píng)價(jià)，我相信學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，并且努力改進(jìn),。

最后，教學(xué)改進(jìn)是體育教學(xué)中不可或缺的一環(huán),。體育教學(xué)需要不斷地尋求突破和創(chuàng)新,，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。在教學(xué)改進(jìn)方面,，我會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，保持自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),，我也會(huì)與同事們進(jìn)行交流和合作,，互相借鑒和改進(jìn)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。只有不斷改進(jìn),，體育教學(xué)才能更好地發(fā)揮其育人功能。

總結(jié)起來,，體育教學(xué)需要明確教學(xué)目標(biāo),，選擇合理教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià),，并且不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。只有在這樣的基礎(chǔ)上，體育教學(xué)才能更有成效,，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇二

走向新課程,，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的要求越來越高了,。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒逐漸引起人們的重視,。一堂體育課,，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)的效率,，不僅取決于教師熟悉教材或完整的傳授程度,，而且要提高到另一個(gè)高度——學(xué)生的主動(dòng)配合。因此,，要求教學(xué)織者具備另一種能力：注重學(xué)習(xí)過程心理素質(zhì)的培養(yǎng)和重視情緒產(chǎn)生的影響,。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的心境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

環(huán)境是激發(fā)情緒的特殊條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛,，如何創(chuàng)設(shè)最佳的氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的先決條件,。如果只是公式化的教學(xué)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，課堂就是一潭死水,，毫無生氣。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計(jì),、布局,、形式等因素，創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境,，就是創(chuàng)造了學(xué)生良好的心態(tài),，為進(jìn)入角色做好準(zhǔn)備。

這是誘發(fā)積極心理因素的具體手段,。一盤菜好看好聞而不中吃,，會(huì)令人不得不中途停筷,，要使人越嘗越有味，越吃越想吃，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù),。教師的“手藝”就是組織教法,、教學(xué)手段的運(yùn)用。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下,，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的`組織手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。在變化多樣、趣味無窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生步步深入,，認(rèn)識(shí)主題,。可以說準(zhǔn)確優(yōu)美的示范,，生動(dòng)形象的講解,，必要的教具圖解，有效的游戲比賽,，多變的練習(xí)形式等等,，都是誘發(fā)學(xué)生積極心理因素的有效手段。只要對(duì)這個(gè)問題有了真正的認(rèn)識(shí),，每個(gè)教師在教學(xué)中就必然會(huì)有自己的創(chuàng)造,。

每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí),，教師必然向?qū)W生作了講解,，但往往在這個(gè)時(shí)間學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)只停留在感性上，對(duì)教師提出的重點(diǎn)難點(diǎn),，難以有理性的認(rèn)識(shí),。所以，有些知識(shí)未必千篇一律的,。在示范講解的教學(xué)過程中,，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)（學(xué)生練習(xí)過程對(duì)這方面顯示需要的時(shí)刻）再向?qū)W生提示，肯定效果大不相同,。

教師如果把握好這個(gè)時(shí)機(jī),，能使學(xué)生對(duì)教材有更快更深的認(rèn)識(shí)和理解，或者說能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，說明學(xué)生對(duì)教材產(chǎn)生了興趣,，但在由感性知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R(shí)的過程中（也就是一次又一次的練習(xí)過程中）有些人嘗到甜頭,，有些人卻吃到苦頭。教師應(yīng)該看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，提出重點(diǎn)難點(diǎn),，指出易犯錯(cuò)誤及糾正方法，必要時(shí)選出幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行演練講解,，既有利于加深理解,，提高認(rèn)識(shí)，又是理想的課間情緒調(diào)整,，有利于清醒頭腦,，達(dá)到加強(qiáng)后半段的練習(xí)效果。

學(xué)生的體能之間有差別,，興趣愛好不相同,，接受的程度也就不相同。因此,，在練習(xí)過程中,，各種心理動(dòng)態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展……教師教學(xué)中應(yīng)細(xì)心觀察,，不能忽視各種心理動(dòng)態(tài)。只有這樣,，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，有的放矢的進(jìn)行不同類型的要求與輔導(dǎo),，鼓勵(lì)好的更上層樓,，消除后進(jìn)者的心理障礙,，想辦法幫他們樹立斗志和信心,，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

總之,，我認(rèn)為在體育或其他學(xué)科的教學(xué)中，重視學(xué)生心理因素的培養(yǎng)與利用,，在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中無疑是一門重要的課題。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）,。

體育教學(xué)實(shí)習(xí)是每個(gè)體育專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一門課程,，通過實(shí)踐鍛煉自己的教學(xué)能力和操作技能。在本次實(shí)習(xí)中,，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,，感受到了教學(xué)工作的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn),，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：自我反思和成長(zhǎng)（250字）,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問題是缺乏自信和教學(xué)技巧。一開始,，我總是擔(dān)心自己的表達(dá)能力不足以吸引學(xué)生的注意力,，也不夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。然而,，隨著時(shí)間的推移，我開始嘗試不同的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更加智能化和互動(dòng)性的科技手段,，通過音樂、圖表等方式提高了課堂上的表現(xiàn)力,。我還通過跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作業(yè)反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段：師生互動(dòng)與交流（300字）,。

與學(xué)生的交流是教學(xué)實(shí)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一,。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立良好的關(guān)系可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力的發(fā)展,。我積極參與學(xué)生的課堂活動(dòng)，與他們進(jìn)行有趣的互動(dòng),，以及提供實(shí)際的實(shí)踐案例,，使學(xué)生能夠更好地理解體育知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。通過與學(xué)生的交流,，我不僅能夠更好地理解他們的需求和困難,，也能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐與反思（300字）,。

教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)中,，我積極參與了體育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，并進(jìn)行了自我評(píng)估和整體反思。我嘗試了不同的教學(xué)方法,，包括小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)體指導(dǎo),，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和收集他們的反饋,，我能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)與展望（250字）,。

經(jīng)過這次體育教學(xué)實(shí)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，并提高了自己的教學(xué)能力和自信心,。通過實(shí)習(xí),，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確了自己未來作為一名體育教師的職業(yè)方向,。然而,，我也意識(shí)到自己離成為一名優(yōu)秀的體育教師還有很長(zhǎng)的路要走,。在未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能,，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（200字）。

體育教學(xué)實(shí)習(xí)是每位體育專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,。通過實(shí)踐鍛煉和與學(xué)生的交流互動(dòng),，我們能夠提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。盡管實(shí)習(xí)過程中存在諸多困難和挑戰(zhàn),，但通過持續(xù)的努力和積極地反思,，我們一定能夠成為出色的體育教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn),。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇四

中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),、提高身體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，我作為一名中學(xué)體育教師，多年來一直從事體育教學(xué)工作。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到了中學(xué)體育教學(xué)的重要性和特點(diǎn)。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)過程中的一些心得和體會(huì),。

第二段：注重興趣培養(yǎng)。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們更需要體育課堂上愉快的學(xué)習(xí)氛圍和積極的參與態(tài)度,。因此，我在教學(xué)過程中注重挖掘?qū)W生的興趣,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。我經(jīng)常使用多樣化的教學(xué)方法和游戲性的活動(dòng)形式，使體育課不再是枯燥的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,，而是變成了學(xué)生們期待的一堂歡樂的課程,。

第三段：注重個(gè)性發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們?cè)谏眢w素質(zhì),、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面存在差異,。因此,，我在體育教學(xué)中注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我尊重學(xué)生的選擇權(quán),，盡量給予他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)選擇和表現(xiàn)形式上的自由度,，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。此外,，我通過個(gè)別輔導(dǎo)和組織小組活動(dòng),，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓他們?cè)隗w育課上真正享受到成功和成長(zhǎng)的喜悅,。

第四段：注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

體育教學(xué)不僅僅是理論學(xué)習(xí),，更加重視學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。因此,，我在教學(xué)中注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，希望學(xué)生通過親身參與、實(shí)踐操作的方式來加深對(duì)運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)的了解,。我經(jīng)常把學(xué)生帶到戶外進(jìn)行實(shí)地教學(xué),，并結(jié)合實(shí)際情境設(shè)置各種練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功和挑戰(zhàn)的樂趣,。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生不僅能夠更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力,。

第五段：注重評(píng)價(jià)方式,。

體育教學(xué)注重評(píng)價(jià)的方式和方法。為了更客觀,、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我采用多種評(píng)價(jià)手段，如課堂測(cè)試,、考勤情況,、技能表演等，并及時(shí)給予學(xué)生反饋,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的認(rèn)識(shí)和提高,。通過合理科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,，我希望學(xué)生能夠真實(shí)地了解自己在體育方面的進(jìn)步和不足，并為今后的學(xué)習(xí)提供參考,。

結(jié)尾：總結(jié),。

中學(xué)體育教學(xué)是一項(xiàng)繁重而重要的工作，需要教師不斷反思和總結(jié),，以提高教學(xué)質(zhì)量,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切體會(huì)到了體育教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的重要性,。我將繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生提供更好的體育教學(xué)體驗(yàn),，培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的體育人才。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇五

今年11月,，有幸參加了廣西區(qū)農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨,，有機(jī)會(huì)和一流老師交流,，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓(xùn)對(duì)我的影響主要有以下幾點(diǎn)：

一,、更新教育觀念對(duì)于“后進(jìn)生“的認(rèn)識(shí),，我以前就有誤區(qū),，聽了教授的報(bào)告后,，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差,、家庭教育差。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果,，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生,。

二,、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)。

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī),，提供最適合的知識(shí)加工法,，激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善,、關(guān)愛,、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向,，在今后的教學(xué)中,，這對(duì)我以后教學(xué)中對(duì)開放題的講解有很大幫助。

三,、結(jié)交了良師益友,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的.專家,，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者,，有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

四,、鍛煉了意志品質(zhì)幾十天的學(xué)習(xí),，為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)我的孩子們因材施教。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多,。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！十分感謝這次遠(yuǎn)程研修！我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

“國培”是一泓水，解我饑渴,；

“國培”是一座橋,，聯(lián)通你我；

“國培”是一葉舟,，伴我遠(yuǎn)航,。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇六

11月4日-6日，我有幸參加了x省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評(píng)比，在聽課活動(dòng)中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動(dòng)作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時(shí)，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會(huì)場(chǎng)：“華茂體育館”里，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受,，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課,，不如說是一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡(jiǎn)單明了，教師講解精辟,，而且動(dòng)作也十分到位,，非常的精致，致使也得到大家的一致好評(píng),。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡(jiǎn)單來講解,，來調(diào)動(dòng)和組織,，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去,。

還有許多老師在本次教學(xué)中，留下了許許多多的亮點(diǎn),，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時(shí),，也充分掌握了技術(shù),。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇七

我認(rèn)為新課程下的教師更像吹醒萬物的春風(fēng)，所到之處,，校園內(nèi)外千樹萬樹梨花開;也像滋潤禾苗的春雨,，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。最近,，從學(xué)生的眼神及體會(huì)中,，可以看出我在實(shí)施新課程中是有進(jìn)步的。

當(dāng)學(xué)生把什么秘密都告訴老師時(shí)，我們的教育就成功了,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的想當(dāng)然,，很多時(shí)候并不符合學(xué)生的實(shí)際狀況,，有時(shí)把學(xué)生看低了，有時(shí)把學(xué)生看高了,。如何準(zhǔn)確地把握這個(gè)度,，就要掌握現(xiàn)代兒童心理學(xué)和教育學(xué)，不斷探索,、不斷總結(jié),。

在課上，師生要共創(chuàng)生動(dòng)的教材,，讓生命煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩,，把發(fā)言權(quán)留學(xué)生,，把時(shí)空留給學(xué)生,，把有效的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，靈活處理教材,，要提高駕馭課堂的本領(lǐng)，讓每一次課堂教學(xué)活動(dòng)都有靈光閃現(xiàn),。

教師是清貧的,，我們承受著其他職業(yè)所沒有的壓力，如改革的壓力,、升學(xué)的壓力,、經(jīng)濟(jì)及精神的壓力等等，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮也時(shí)時(shí)在沖擊我們,。但因?yàn)槲覀兪墙處熅鸵庵緢?jiān)強(qiáng),，能經(jīng)受住各種誘惑，不斷升華自己的人格,。我相信,，學(xué)生不會(huì)忘記我們，滿園的春色也不會(huì)忘記我們,。我們是春風(fēng),，要喚醒學(xué)生沉睡的心靈;我們是春雨，要澆灌幼苗茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇八

體育教學(xué)實(shí)習(xí)是未來體育教師的重要一步,。在這段時(shí)間里，我真切地感受到了教育的魅力和責(zé)任。通過實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，同時(shí)也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面將詳細(xì)分享我在體育教學(xué)實(shí)習(xí)中的心得體會(huì),。

第二段：實(shí)踐支持理論,。

在體育教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我的理論知識(shí)得以充分運(yùn)用,。以前學(xué)習(xí)的體育課程規(guī)劃,、指導(dǎo)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，都在實(shí)習(xí)中得到了實(shí)踐支持。通過與學(xué)生的交流互動(dòng),，我深刻理解到課堂知識(shí)的關(guān)鍵在于實(shí)踐。理論知識(shí)可以為實(shí)際操作打下基礎(chǔ),，但只有通過實(shí)踐,，才能真正理解與應(yīng)用。

第三段：教學(xué)策略的改進(jìn),。

在體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我不斷審視自己的教學(xué)策略，并進(jìn)行改進(jìn),。在之前的課堂上,，我過于單一地讓學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，導(dǎo)致他們抱怨課程枯燥乏味,。為了增加學(xué)生的興趣與參與度,，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。我引入了小組合作項(xiàng)目,，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)樂趣；我設(shè)計(jì)了一些趣味游戲,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。經(jīng)過改進(jìn)后，學(xué)生的參與度和表現(xiàn)都有了顯著提高,。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng),。

在體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系成為了我不斷努力的目標(biāo),。通過和學(xué)生近距離接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們也是有思想,、有需求和有情感的個(gè)體。我尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，關(guān)注并關(guān)心他們的成長(zhǎng),。在課堂上，我積極傾聽學(xué)生的意見和建議,，讓他們?cè)隗w育教學(xué)過程中有所發(fā)言和參與,。這種積極的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自信心，也增強(qiáng)了我們之間的師生關(guān)系,。

第五段：成就與反思,。

通過這段時(shí)間的體育教學(xué)實(shí)習(xí)，我獲得了巨大的成就感,。我看到了學(xué)生們?cè)隗w育課上不斷進(jìn)步的表現(xiàn),，他們的技能提升和自信心的增強(qiáng)讓我感到無比自豪。同時(shí),，在實(shí)習(xí)中,，我也不斷反思和總結(jié)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的措施,。比如,，我在組織上還有待提高，有時(shí)候?qū)W(xué)生的時(shí)間安排不夠合理,，導(dǎo)致課程內(nèi)容無法順利完成,。這些反思讓我明白,，只有不斷地自我反省和改進(jìn),，才能成為一名優(yōu)秀的體育教師。

總結(jié)：

體育教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，通過實(shí)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的意義和魅力,。在體育課堂上，通過實(shí)踐運(yùn)用理論知識(shí),，我的教學(xué)效果得到了顯著提高,；我不斷改進(jìn)教學(xué)策略，使學(xué)生的參與度和興趣明顯增強(qiáng),；與學(xué)生的良好互動(dòng)關(guān)系更加促進(jìn)了他們的發(fā)展,；通過成就與反思,，我不斷提高自己的教學(xué)水平。體育教學(xué)實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀體育教師的決心,，并為未來的教育道路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇九

體育教學(xué)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),，它既能使學(xué)生身體健康,、心理愉悅,，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、拓展學(xué)生的視野和增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,。作為體育教學(xué)的從業(yè)者，我深知自己的責(zé)任和使命,，希望能將所學(xué)傳授給學(xué)生,，并通過我的榜樣和指導(dǎo)，讓他們?cè)隗w育中獲得樂趣和成長(zhǎng),。

第二段：尋找教學(xué)方法的突破口,。

在體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱愛非常重要,。因此,，我不僅僅注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力,。例如,，在教授跑步技巧時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中感受跑步的樂趣,，并通過游戲形式激發(fā)學(xué)生對(duì)跑步的興趣,。此外,，我還注重體育教學(xué)的多樣性，不僅僅局限于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，還會(huì)引入一些新興的體育項(xiàng)目,，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的新鮮感和探索欲望。

第三段：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

體育項(xiàng)目往往需要合作和協(xié)作,，所以在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神非常重要。我鼓勵(lì)學(xué)生參與集體活動(dòng),，例如組織學(xué)生參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),、進(jìn)行集體訓(xùn)練等。通過這樣的活動(dòng),，學(xué)生能夠與同學(xué)們互相配合,，互相鼓勵(lì)，在集體中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,。同時(shí),，我在細(xì)節(jié)方面也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，例如在比賽中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生與隊(duì)友互相支持,、協(xié)調(diào)，以達(dá)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的表現(xiàn),。

第四段：成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)榜樣的重要性,。

身為體育教學(xué)師徒，我認(rèn)為成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)榜樣至關(guān)重要,。在體育課堂上,，我會(huì)親自示范動(dòng)作，向?qū)W生展示正確的動(dòng)作和技巧,，并糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作,。通過親身參與，我能與學(xué)生更加親近,，同時(shí)也能使學(xué)生更有信心地去模仿和跟隨。此外,，我還會(huì)定期組織運(yùn)動(dòng)俱樂部活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行訓(xùn)練和比賽,。通過這些途徑,，我希望能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，并成為他們的運(yùn)動(dòng)偶像和榜樣,。

第五段：思考與總結(jié),。

在過去的教學(xué)經(jīng)歷中,，我深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷探索和實(shí)踐,，我在教學(xué)方法和教學(xué)思路上有了新的突破,，使學(xué)生更加積極參與體育活動(dòng)。與此同時(shí),，我也深感自己在教學(xué)中扮演的角色非常關(guān)鍵,，我要成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的引路人和榜樣。展望未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力，為更多學(xué)生帶來健康快樂的體育成長(zhǎng)之路,。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇十

首先,，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位,，淡化了教師的主導(dǎo)地位,。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能,。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動(dòng)的投入到鍛煉中去,，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來,，學(xué)生學(xué)到的新知識(shí)甚少,，取不到全面提高身體素質(zhì)的'目的。

造成這種局面的主要原因：一是受整個(gè)大環(huán)境的影響,，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行,。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣,，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。

通過思考，我決定在以后的教學(xué)中,，努力擺脫外界的干擾,，廣泛的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的挖掘教材,，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式,，使每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展,。

其次，在教研工作中下得力度不深,，成果不夠顯著,。幾年來,，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié),，致使教學(xué)論文發(fā)表較少,。在以后的工作中，要學(xué)會(huì)動(dòng)中求靜,，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步,。

最后,，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在足球,、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢(shì),，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中,，技術(shù)水平較差,，有待進(jìn)一步提高。

功夫不負(fù)有心人,，憑借著自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛,，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力,，我的教育教學(xué)水平會(huì)得到很大的提升,，同時(shí)也會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

體育教學(xué)作為學(xué)校教育不可或缺的一部分,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。在體育教學(xué)的實(shí)踐中,，我深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積和反思對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。以下將結(jié)合個(gè)人體育教學(xué)的心得和體會(huì)，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

體育教學(xué)在學(xué)生身心健康發(fā)展中具有不可替代的作用,。體育課程不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì),，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的素養(yǎng),。同時(shí)，體育教學(xué)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供機(jī)會(huì),，展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)同。

第二段：體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思,。

在體育教學(xué)的實(shí)踐中,，我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合,，通過運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，掌握運(yùn)動(dòng)技能,。其次，我重視了個(gè)體差異的因素,，因材施教,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。再次,，我注重了體育教學(xué)與其他學(xué)科的融合,，不僅注重了學(xué)生的體育素質(zhì)的培養(yǎng)，也注重了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,。最后,，我非常重視教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，修正錯(cuò)誤,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

在體育教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn),。首先，教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣,，學(xué)生通過體育活動(dòng)獲得了快樂和成就感,。其次，學(xué)生的合作意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了有效的培養(yǎng)和提升,。再次，通過體育活動(dòng),，學(xué)生們?cè)诓粩嗵魬?zhàn)自己的同時(shí),，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力和自信心。但是,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。首先，由于學(xué)生的興趣愛好不同，個(gè)體差異較大,，很難讓每個(gè)學(xué)生都保持高度投入,。其次，體育教學(xué)時(shí)間有限,，無法對(duì)每種體育項(xiàng)目進(jìn)行深入探究和全面學(xué)習(xí),。最后，由于體育教學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)備條件有限,，無法提供更多的選擇和更好的教學(xué)環(huán)境,。

第四段：對(duì)體育教學(xué)的期望與改進(jìn)。

在將來的體育教學(xué)中,，我希望能夠進(jìn)一步改進(jìn)和提高,。首先，我將更加注重個(gè)體差異的因素,，因材施教,，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長(zhǎng)。其次,，我將進(jìn)一步與其他學(xué)科進(jìn)行融合,，提高學(xué)生在體育教學(xué)中的認(rèn)知水平和學(xué)科能力。再次,，我將積極爭(zhēng)取更多的資源,，改善體育教學(xué)的條件，提供更好的教學(xué)環(huán)境和更多的選擇,。最后,，我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提升自己的教學(xué)能力,。

第五段：總結(jié)。

通過對(duì)體育教學(xué)的心得和體會(huì)的評(píng)價(jià),，我深刻認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中存在的一些問題和不足,。但我相信,，通過不斷的努力和改進(jìn)，我們能夠提供更好的體育教學(xué),，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

時(shí)間過的太快了,，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)一年多了,，我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，下面我就談一談自己在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)：

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至＂動(dòng)武＂；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。

的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何,？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,，我就親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。

分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力,。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇十三

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康意識(shí)的重要途徑,，而教師的師徒心得體會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。在體育教學(xué)中,，教師需要通過與學(xué)生的互動(dòng)與反思,，不斷提升教學(xué)水平,。同時(shí)，徒弟也對(duì)老師的教誨有所感悟,，從中得到啟示,。在我多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我收獲了許多心得體會(huì),，希望能與大家分享。

首先,，體育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能。作為體育教師,，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一,。在教學(xué)中,，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的興趣和潛能。比如,，有些學(xué)生可能對(duì)籃球感興趣,，但卻缺乏基本功；有些學(xué)生可能對(duì)足球有天賦,，但不懂如何運(yùn)用,。針對(duì)這些問題，我會(huì)制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃,，并通過激勵(lì)和引導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難，提高技能水平,。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣不斷增加，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,。

其次,，體育教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，往往是教師站在中心,，學(xué)生被動(dòng)接受。而現(xiàn)如今,，隨著教育觀念的變革,，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,。在我教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng),。同時(shí)，我給予學(xué)生更多的選擇權(quán),，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，并有機(jī)會(huì)參與競(jìng)賽和組織活動(dòng)。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主性得到了極大的發(fā)展,，他們?cè)隗w育活動(dòng)中表現(xiàn)出更高的積極性和主動(dòng)性。

再次,，體育教學(xué)需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。體育不僅僅是注重技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng),。在我教學(xué)中,，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在課堂上,，我通過設(shè)置小組活動(dòng)、配對(duì)練習(xí)等方式,，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作,，互相幫助。同時(shí),，在比賽中我注重傳遞正能量,，教導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手,。這些經(jīng)驗(yàn)不僅能讓學(xué)生全面發(fā)展,，還有助于培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

最后,，體育教學(xué)需要注重自我反思和不斷改進(jìn),。作為體育教師，我始終保持教學(xué)的開放性和包容性,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見,，并及時(shí)與他們溝通。在每節(jié)課結(jié)束后,，我會(huì)自我反思自己的教學(xué)過程,，分析教學(xué)效果，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn),。同時(shí),，我也積極參加相關(guān)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，以不斷提升自己的專業(yè)水平。通過這種反思和改進(jìn)的過程,，我相信自己能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高教學(xué)效果。

總之,，體育教學(xué)師徒之間的心得體會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。體育教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，并進(jìn)行自我反思和不斷改進(jìn)。只有通過師徒之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育,，讓他們?cè)谏眢w素質(zhì)和健康意識(shí)方面得到更好的發(fā)展。

幼兒園體育教學(xué)心得體會(huì)篇十四

問題是課堂的生命,，沒有問題的課堂是沒有生命力的,。體育教學(xué)與其它學(xué)科一樣，在課上的各環(huán)節(jié)都離不開教師的提問,，提問不僅可以喚起和集中學(xué)生的注意力，激發(fā)好奇心和求知欲,，還可以啟迪學(xué)生的思維,，開拓和引導(dǎo)學(xué)生的思路，出色的課堂提問可引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等功能,，也往往會(huì)成為一節(jié)體育課是否出彩的點(diǎn)睛之筆,，換言之即提高課堂效益。

1．提問隨意性,，沒有針對(duì)性

2．提問語言不足,，學(xué)生難以理解

教師的提問在語言上拖泥帶水，啰嗦重復(fù)含糊不清,，缺乏條理,，學(xué)生聽了不知所問，常常出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象,。如在實(shí)心球投擲教學(xué)時(shí),，為了讓學(xué)生明白擲遠(yuǎn)與出手速度、角度有關(guān),，教師這樣問道：“實(shí)心球是一種以一定的初速度與水平方向成一角度拋出后,，僅在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng),，它的軌跡是一條拋物線，哪出手后實(shí)心球的拋物線與什么有關(guān),？”試想這樣冗長(zhǎng)的提問,，涉及一些力學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生如何去思考,；又如在跨越式跳高教學(xué)中,，教師問：“跳高最為關(guān)鍵的是什么？”,，這個(gè)明顯就是提問存在漏洞,，要指出那方面的關(guān)鍵，否則學(xué)生就無法來回答,。因?yàn)榭梢詾榧夹g(shù)動(dòng)作,，可以為身體形態(tài)，也可以為身體素質(zhì),。因此,，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，必須量少質(zhì)高,，措辭精煉,，具體明了。

3．問題過難,，超越學(xué)生認(rèn)知水平

問題的設(shè)置既要考慮一定的難度和廣度,，有難度就有挑戰(zhàn)性，有廣度則可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維,。同時(shí),，還要注意到學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，所設(shè)置的問題應(yīng)該能讓多數(shù)學(xué)生經(jīng)過分析思考后可以回答,。如果教師提出的問題卻又過于深?yuàn)W,，學(xué)生無從答起，課堂出現(xiàn)冷場(chǎng),，教師或責(zé)備學(xué)生,，或自問自答，這樣的提問既浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間,，又打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如在原地?cái)S實(shí)心球教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生明白實(shí)心球是一種斜拋運(yùn)動(dòng),，就問道：“實(shí)心球出手后飛行軌跡是拋物線,，那它屬于什么運(yùn)動(dòng)？”,，而斜拋運(yùn)動(dòng)是高中物理的教材,，這樣的提問就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生如何來回答，學(xué)生根本是無法回答,。

4．提問重統(tǒng)一性,，輕個(gè)體差異性

體育教學(xué)設(shè)置的問題一般是面向全體學(xué)生，要結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，又要針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有這樣,，才能激發(fā)全體學(xué)生對(duì)問題的興趣,。我們有些教師為了自己課堂教學(xué)的順暢，提問常常局限于能力較強(qiáng)的學(xué)生,，而對(duì)能力較弱的學(xué)生就忽略不問,，這是我們的課堂教學(xué)所不能允許的。對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)設(shè)計(jì)不同的問題,，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異是存在的,，不同學(xué)生基礎(chǔ)不同，理解能力不同,，思維的方法也不同,。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出難度不同的問題,，分別由好,、中、差的學(xué)生來回答,，以調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其個(gè)生得以充分張揚(yáng),，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。如在提問時(shí)可說“現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)來回答，其他同學(xué)注意聽看他的解答是否正確和完整,，然后談?wù)勛约旱目捶ā?，使人人都有回答的機(jī)會(huì)和責(zé)任。

1．新課導(dǎo)入時(shí)提問

新課導(dǎo)入是一體育課的開端部分,，它的好壞直接關(guān)系到這堂課的成功與否,，不同的課題有不同的導(dǎo)入，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能取得事半功倍的效果,，不恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入事倍功半。而在每次學(xué)新動(dòng)作前，教師一般會(huì)抽出一定時(shí)間,，提問已前學(xué)過的或與新學(xué)動(dòng)作技術(shù)有聯(lián)系的問題。這樣,，教師可以根據(jù)學(xué)生回答問題的情況有針對(duì)性進(jìn)行講解示范，既復(fù)習(xí)了舊課,，又引出了新課的動(dòng)作概念,，再進(jìn)一步闡明，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握新的動(dòng)作技術(shù)打下了基礎(chǔ),。因此,，在導(dǎo)入新課時(shí)，必須講求提問的藝術(shù)性,，要根據(jù)教材內(nèi)容,，多渠道、多角度地設(shè)計(jì),，通過提問來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。如前滾翻動(dòng)作，教師可以用圓和方的滾動(dòng)作比喻進(jìn)行啟發(fā),，讓學(xué)生通過分析比較得出圓的滾動(dòng)快又容易而方的不易滾動(dòng)的原理,，使學(xué)生從形象的比喻中得到啟發(fā)，加深對(duì)前滾翻低頭,、收腹,、團(tuán)身動(dòng)作要領(lǐng)的理解。又如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時(shí),，我問在雨天撐傘,，若將傘柄轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)看到傘面上的雨水沿著傘的四周飛濺出去,。轉(zhuǎn)動(dòng)愈快,，雨點(diǎn)就甩得愈遠(yuǎn)。學(xué)生們很快就會(huì)回答出“進(jìn)入彎道跑人體必須克服離心力的作用”這一物理學(xué)原理,，既而運(yùn)用到實(shí)踐中去,，解決問題。

2．課堂教學(xué)中的提問

3．課堂小結(jié)時(shí)的提問

通過課堂小結(jié)提問,，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固教學(xué)的重點(diǎn),，對(duì)動(dòng)作的技術(shù)水平看得更明確，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶,，能使自己進(jìn)一步提高,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納,、創(chuàng)新等能力,。如排球雙手下手墊球可概括為“一插、二夾、三抬臂”,；又如籃球雙手胸前傳球動(dòng)作難點(diǎn)是：蹬（地）,、伸（臂）、翻（腕）,、抖（腕）,、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,，雙手用力均勻,。

1．課堂提問要有目的性

每節(jié)課都有自己的教學(xué)目標(biāo)，提問一般要圍繞教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，側(cè)重于學(xué)生的思維障礙之處，這樣你所設(shè)計(jì)的問題才能做到有的放矢,，事半功倍,。盡量避免大而廣的問題，使學(xué)生無從回答,。為此,，教師在備課時(shí)就要設(shè)計(jì)好自己提什么問題，而且應(yīng)預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)如何回答,，最好多預(yù)備幾個(gè)問題及答案,，可以在課堂教學(xué)中以變應(yīng)變，這也是課堂提問的最基本的原則,。教師不能隨心所欲,，信口開河地亂問，這樣的提問既浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間,，又打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2．課堂提問要時(shí)代性

體育源于生活。為此,，其教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際問題的聯(lián)系十分的緊密,，使提問具有時(shí)代性的特征，以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感,。所以在提問的過程當(dāng)中，要經(jīng)常地與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來,，與熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,，與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生才會(huì)感到有興趣,，才會(huì)積極地去思考,，這樣的堂課才有氣氛。例如，筆者在籃球單元教學(xué)時(shí),，先提問學(xué)生所熟悉的籃球明星,，學(xué)生馬上就給出了姚明、易建聯(lián),、科比等籃球明星,；如在一次耐久跑教學(xué)時(shí)，筆者采用了奧運(yùn)圣火傳遞接力的情景,，用紅布和接力棒制作了“火炬”,，課前提問了2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉行，“北京,！”學(xué)生異口同聲,，筆者說“在奧運(yùn)會(huì)前都要進(jìn)行圣火傳遞，那今天我們就來親身體驗(yàn)一下,，相聚首都——北京”,。接下來將學(xué)生分成香港、澳門,、臺(tái)灣和玉環(huán)四個(gè)隊(duì),，途經(jīng)杭州、上海,、天津,，每站進(jìn)行短暫的休息，最后直奔北京,。這樣學(xué)生一下子有了興趣,，而且產(chǎn)生了極強(qiáng)的民族自豪感和責(zé)任感，學(xué)生們認(rèn)真地投入圣火的傳遞,，每人輪流莊嚴(yán)地手持“火炬”進(jìn)行領(lǐng)跑,，將課堂推向了高潮。又如在上救護(hù)搬運(yùn)課中,，為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，筆者就引出四川汶川的大地震事件，我們?nèi)绾蝸砭茸o(hù)傷者,。

3．提問要啟發(fā)性

教師提問后,，對(duì)學(xué)生的回答，教師要有呼應(yīng),，學(xué)生回答對(duì)的應(yīng)加以肯定,，給予鼓勵(lì)；錯(cuò)的應(yīng)予以指導(dǎo),，不完整的予以補(bǔ)充,，有獨(dú)到見解的應(yīng)加以贊揚(yáng),。對(duì)學(xué)生的回答要耐心聽取，加以引導(dǎo),，要善于把學(xué)生回答中的精華部分加以匯總,，然后有條理地、準(zhǔn)確地,、完整地告訴學(xué)生,，對(duì)學(xué)生回答的錯(cuò)誤部分，可以通過討論耐心引導(dǎo),，但不能含糊其詞,、模棱兩可，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)生混亂,。如在教跨越式跳高時(shí),，教師問學(xué)生：“我們跳遠(yuǎn)助跑是正向還是側(cè)向呢？”學(xué)生回答“正向”,，教師又問“為什么跳高助跑要側(cè)向呢,？”學(xué)生于是對(duì)此問題產(chǎn)生探究的興趣，這種在學(xué)生看似無疑之處設(shè)問,，不僅使學(xué)生產(chǎn)生期待心理,，也為教師講解跨越式跳高的踏跳與過竿創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氛圍。

4．提問的語言要親和,、簡(jiǎn)練

無論是問題的提出還是解答問題,，教師的語言要清晰準(zhǔn)確、口齒清楚,、自然和諧,、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富,，要用商討,、征求意見和研究的口氣，能吸引學(xué)生集中注意力,。而不能用指令性與強(qiáng)制性的語言,，那樣有時(shí)會(huì)使學(xué)生感到壓抑，產(chǎn)生叛逆的情緒,。另外,，教師提問的語言要力求明白簡(jiǎn)練,、干凈利落、恰到好處,，不易拖泥帶水,、冗長(zhǎng)繁亂,，要讓學(xué)生能迅速領(lǐng)悟教師提問內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生思路受阻或回答不全面、不正確時(shí)，教師要給予溫馨提示,，誘導(dǎo)學(xué)生作答,。提示既可以是語言，也可以是動(dòng)作,、表情等,。當(dāng)學(xué)生回答后，要及時(shí)給予適宜的,、積極的評(píng)價(jià),。

5．善于抓住良好的提問時(shí)機(jī)

課堂教學(xué)是瞬息萬變的,，不可能與課前的預(yù)想相一致,。為此,，教師惟有隨時(shí)準(zhǔn)備一雙慧眼,，敏銳地捕捉并牢牢把握每一個(gè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機(jī)，及時(shí)給予恰如其分的提問,，課堂上才會(huì)百花齊放,，絢麗多彩，春意盎然,；課堂教學(xué)才會(huì)波瀾起伏,，高潮迭起，精彩紛呈,。如在后滾翻教學(xué)時(shí),，部分學(xué)生難以做到啟動(dòng)初速度和收腹團(tuán)身的主動(dòng)性，而無法完成后滾翻,。為此,，教師因勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生在助跳板上做后滾翻，當(dāng)學(xué)生們由高處從低處順利完成后滾翻并體會(huì)到成功的喜悅之時(shí),，教師適時(shí)提問“為什么同學(xué)們由高處向低處做后滾翻容易完成呢,？”，經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真思考和討論,，加之教師的點(diǎn)拔,，學(xué)生對(duì)后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)的掌握也就水到渠成。又如在學(xué)習(xí)了一些墊上練習(xí)動(dòng)作之后,，教師適時(shí)地提問“看誰組合的墊上練習(xí)與眾不同,？”，在學(xué)習(xí)了一些基本舞步后,，教師也可提問“在××音樂的伴奏下,，看哪個(gè)小組創(chuàng)編的舞蹈最優(yōu)美?！钡鹊?。

6．提問的方法要有多樣性

教師要活躍課堂氣氛，駕馭學(xué)生思維,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，就必須靈活運(yùn)用多種提問方法。我們最常用提問方法是口頭直接提問,，也可側(cè)面提問,，列出問題讓學(xué)生邊實(shí)踐邊思考；可顯式提問,，要求學(xué)生共同思考某個(gè)問題并解答,；也可隱式提問，在講授過程中設(shè)疑立障,，引起學(xué)生積極思維而不要他們正式回答,；可單向性的師問生答，也可多向性的師問生答、生問師答,、生問生答,；還可以課前提問，指導(dǎo)提問,，也可課后提問,。回答提問的方式有單個(gè)回答（由個(gè)別學(xué)生單獨(dú)回答某個(gè)問題）,、小組討論（由小組成員集體討論,，最后由小組代表回答，其他成員補(bǔ)充）,、全班討論（由全班同學(xué)共同討論同一問題,，各抒己見，相互補(bǔ)充）,。

課堂提問是提高教學(xué)效果行之有效的手段，是開啟學(xué)生的心智,、優(yōu)化學(xué)生思維流程的關(guān)鍵,，我們必須在實(shí)踐中不斷地探索，提高提問的科學(xué)性和藝術(shù)性,，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高教學(xué)效率。