總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

像我們這些40多歲的中年人,，對(duì)于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前會(huì)讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,，因?yàn)榇蜃致龝?huì)浪費(fèi)我們很長(zhǎng)時(shí)間,，因?yàn)橛行┎僮鞑皇炀毧赡軙?huì)導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪；還因?yàn)榭釤犭y耐,，還因?yàn)槲孟x叮咬，還因?yàn)楹沽鳑驯场N種原因讓我們不太喜歡暑期遠(yuǎn)程研修。真的‘想說愛你不容易’,！

7月22日,，這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情,，特別體諒我們的苦衷,，專程送來了風(fēng)雨，給冒火的天氣沖了個(gè)涼,。雖還是熱汗不斷,，但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易，心頭的不快被趕走了些許,，接下來調(diào)試電腦,，火又不自覺冒出來了，難題一個(gè)接一個(gè),，可能是學(xué)習(xí)人員太多的緣故,，光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí)，好不容易進(jìn)去了,，視頻又播不出來,，*播放器、*瀏覽器,、拷貝學(xué)校準(zhǔn)備的資源庫(kù)等等,，各種方法用盡，直到快十一點(diǎn)了,，才終于看到視頻了,。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽,！

下午,，在零星雨點(diǎn)的陪伴下來到了學(xué)校。開機(jī),、登錄,、播放、收看,，一切順利,，心情不覺暢快起來。將有關(guān)網(wǎng)頁(yè)瀏覽了一遍后,，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同,。不再是看看視頻，評(píng)論評(píng)論，討論討論，熱熱鬧鬧,，6天結(jié)束,，一切就結(jié)束了,。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開端,，它將成為貫穿教師全學(xué)年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習(xí)為動(dòng)力,，以解決問題為目的,，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用?？吹竭@些研修的意義,，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習(xí),，新學(xué)期你將無所適從,，會(huì)跟不上同伴的腳步，可能會(huì)有一種被淘汰出局的感覺,。

今天第一份作業(yè)，說難是因?yàn)槲覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化具體化,，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計(jì),；說容易是因?yàn)樗鼇碓从谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐,，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題,。所以看到這份作業(yè),，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真地完成了這份作業(yè),，下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,，一絲快意涌上心頭,！

接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高,。真正感受到了這次研修的不同,，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課,，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,，什么是有價(jià)值的教研活動(dòng)，知道了自己今后的努力方向,。

在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼,、思考、分析,、比較,、修改、提煉,、打磨,、應(yīng)用、協(xié)商的過程,。在這個(gè)過程中,，自己學(xué)到了很多方面的知識(shí)，豐富了儲(chǔ)備,。

這次研修,，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn),。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué),，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學(xué)實(shí)踐,，又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,。它為我們今后的工作指明了方向。

短短六天的學(xué)習(xí),，僅僅是研修的開始,，我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上繼續(xù)與專家交流，懇請(qǐng)他們的指導(dǎo),，會(huì)與各位老師繼續(xù)研討,，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！

研修已近尾聲,，精彩才剛剛開始……,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

2017年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn),。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家,、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。 我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章,，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè),，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念,，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采,。在大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。科學(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心,。

通過培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀,，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn),。

在培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過聽,、看,、評(píng)等形式展示了培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容和過程不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。作為一個(gè)新時(shí)期的人民教師，我們必需努力工作,，克服這樣或者那樣的困難,，才能對(duì)的起我們的黨和人民，對(duì)的起我們的孩子們,。這些,，就是通過這次學(xué)習(xí)使我想到的，它給了我信心和力量,！相信,，國(guó)家和政府對(duì)現(xiàn)在相對(duì)處于弱勢(shì)的農(nóng)村教育給與更大的人力和物力的支持，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子享受一樣的教育,，促進(jìn)教育公平,。

身體是疲憊的，但心情是愉快的,?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，那成就感是無法用語(yǔ)言形容的,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，以百倍的信心去努力工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

本次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有許多知識(shí)是我們作為鄉(xiāng)村教師聞所未聞的，更何況使用,。老師們都非常緊張,，所以學(xué)習(xí)就格外認(rèn)真。學(xué)習(xí)的感覺是美好的,。一份份作業(yè),、隨筆老師們認(rèn)真寫，組長(zhǎng)用心閱讀,、批改,，一條條點(diǎn)評(píng)是組長(zhǎng)的最真的感悟，最大的收獲,，最真實(shí)的記錄,，老師們每天安靜的坐在電腦旁,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

每天早晨,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開研修會(huì)議,，把昨天的研修情況進(jìn)行總結(jié)后告知全體教師，并提出再研修的新建議,，以便研修的老師們克服實(shí)際困難,，能夠順利地參與到研修中來,。對(duì)待研修作業(yè),，各位老師也提出了自己的想法和看法，請(qǐng)老師們借鑒,，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導(dǎo)老師推薦,，歡喜之情溢滿心底。特別是50歲以上的老教師,，學(xué)習(xí)起來困難比較大,，對(duì)錄屏軟件簡(jiǎn)直就是老虎吃天無從下口，但他們有股不達(dá)目的絕不罷休的勁頭,，硬是把作業(yè)完成了,，真是太棒了。當(dāng)老師們的作業(yè)得到指導(dǎo)老師的好評(píng)時(shí),，我們由衷地祝賀他們,。老師們的努力終于在這一刻有了成果。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)微課,，有的.作業(yè)雖然沒被推薦，但也是老師們付出了全部才設(shè)計(jì)出的微課,，體現(xiàn)了老師們的實(shí)實(shí)在在的真情實(shí)感,。其實(shí)我們參加研修目的是為了提升自身,，自己寫的作業(yè)可能思考的不夠深入,，但是只要用心去做,、去思考,、去反思,，哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得，也是有所收獲,。

研修的過程就是我們相互學(xué)習(xí)的過程,。古語(yǔ)說得好：“學(xué)而無友，

孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在研修中,，我們觀看課程視頻,、聆聽專家講座、反思教學(xué)實(shí)踐,、點(diǎn)評(píng)老師們的研修作業(yè),、交流心得體會(huì)，教師總結(jié)研修收獲，真令我們興奮,。在本次研修中,，通過與同行們的討論、交流,，碰撞出了思維的火花,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。這次培訓(xùn)讓老師們受益匪淺,，感謝專家們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn),！我們一定會(huì)把研修中學(xué)到的信息技術(shù)方面的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，適應(yīng)新的教學(xué)形式的需要,。

感謝和我們一起研修的專家們。在這里,，我們得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。當(dāng)今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,，信息技術(shù)在教育教學(xué)發(fā)揮巨大的作用，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。今后,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)和微課的制作方法應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語(yǔ)文，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論,、文章,；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。在這次遠(yuǎn)程研修中,，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果,。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以,，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己。

二,、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來說真是彌足珍貴。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞,，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解,，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人,。

總之,，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多,。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

訓(xùn)后研修提醒：平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放,，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長(zhǎng)的'網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

忙忙碌碌的研修工作接近尾聲了,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益良多,特別感謝為我付出勤苦勞動(dòng)的培訓(xùn)老師,謝謝你們!向你們致敬!

下面我談一談我的收獲吧!

收獲一,、重新認(rèn)識(shí)微課的概念

在培訓(xùn)老師的講解下，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“微課”這門課程,。我第一次接觸微課是在2017年的10月江西教師素質(zhì)提升培訓(xùn)會(huì)上,，把微課簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看成教學(xué)簡(jiǎn)短視頻，缺乏概念意識(shí),。而這里 的“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn),。對(duì)教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

收獲二,、微課在教學(xué)中起的作用將越來越大

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字、語(yǔ)言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn),。

收獲三、培訓(xùn)讓教師生活豐富化

在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了,、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看,，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會(huì)為止,，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及yy等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美,。

總而言之，中國(guó)教師研修網(wǎng)給廣大教師創(chuàng)造了一個(gè)巨大的舞臺(tái),，讓我學(xué)到了很多平時(shí)能用到的技術(shù),，培訓(xùn)老師的講解清晰明確，比在外花錢學(xué)這些技術(shù)省錢省力由省時(shí),。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的根本目的,，我們應(yīng)該及時(shí)把所學(xué)用于課堂，用于學(xué)生,，以一顆真誠(chéng)的愛心培育祖國(guó)的花朵,，做一名無愧于人民的人民教師！

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

20xx年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺得有付出,，也有收獲,。應(yīng)該說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng),，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰,。因而,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念。

在研修過程中,，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的`課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

3月21日，我非常幸運(yùn)地參加了20__年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，并加入了小學(xué)英語(yǔ)班這個(gè)既活躍又樂學(xué)的班集體，真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性，享受著教育工作者知識(shí)共享的快樂,，受益匪淺,。

一,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，業(yè)余生活的真諦,。

對(duì)于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,，每次坐在電腦前,，都是漫無目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,，另我棄以往的膚淺認(rèn)識(shí)于腦后,，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中,，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,，改變了我的業(yè)余生活,，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在這個(gè)平臺(tái)上,，通過知識(shí)的積累,，充實(shí)自已,、完善自已，真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師,，積極、樂觀,、向上的態(tài)度可以改變自已,，并且影響著我的學(xué)生們。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，教學(xué)資源的共享。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)平臺(tái)中,，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué),。

科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善，無疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新,。

三,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。

在學(xué)習(xí)時(shí),，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語(yǔ)課堂中聽做,、說唱、玩演,、讀寫和視聽活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的,，在所授年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的mp3,，為他們營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境,。在二年級(jí)下冊(cè)新授課i(don’t)wantto…的句型練習(xí)中，我利用肢體語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用actionwords相關(guān)知識(shí),，在鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知之余,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣,，更加有效地激活了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語(yǔ)言實(shí)踐的積極性，做到了學(xué)生在英語(yǔ)課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念,，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果,。

通過劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí)，反思了自已在工作中的惰性心理,，并理解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是同樣的，所以在調(diào)整自已的同時(shí),，我更加注重與孩子們的溝通交流,，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這同時(shí)也是一門學(xué)問,，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進(jìn)的,。

在這個(gè)知識(shí)不斷更新的新時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),，拓寬了我的教學(xué)視野,，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累,，以積極,、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活,、工作的快樂,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

不知不覺中，為期一百多天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念,。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,、余味無窮的感覺,。

一、體會(huì)

踏著春天腳步的尾音,，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,；新增內(nèi)容的教學(xué)——以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例； 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合——以函數(shù)教學(xué)為例 ,； 推理與證明——以幾何教學(xué)為例 ,；學(xué)生符號(hào)運(yùn)算能力的培養(yǎng)問題——以恒等變形的教學(xué)為例 ；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題——以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),，就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中,，給我們的人生增添更多的色彩,。我們養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程研修,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天,。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長(zhǎng)所講：“要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。”的確如此,，我們又何嘗不想如此,，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī),，讓我們從此不再迷茫。

二,、收獲

下面我就幾天來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1 數(shù)學(xué)課堂是活動(dòng)的課堂

討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論,、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來,，勇于發(fā)表個(gè)人見解,，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),；其次，有利于創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式,；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件,，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念 ---- 邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),，提倡終身學(xué)習(xí) ---- 使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事 ---- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

《新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí),，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富,。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界,，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來的路要怎么走,，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師,，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總:,。

一,、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀,。

二,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

其實(shí),，在課程實(shí)施的過程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,。

另外,，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

綜上所述,，在這次培訓(xùn)過程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的而，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，讓其更為有效和完美,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

參加教學(xué)工作以來，多半時(shí)間都在匆匆忙忙的備課,、上課,、看作業(yè)、輔導(dǎo),、考試中度過,，很少靜下心來系統(tǒng)的聽聽專家的教學(xué)理論。這次,，我有幸參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)聆聽了幾位特級(jí)教師及專家們的講座，及視頻課,。讓我受益匪淺,，回頭想想自己的教學(xué)活動(dòng)很有同感，但又存在著許多不可取的做法,。從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺每一個(gè)模塊的設(shè)置和每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理,，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收,、學(xué)習(xí),，一定對(duì)我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，所以在有限的時(shí)間內(nèi)每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我都爭(zhēng)取認(rèn)真完成,，并做好筆記?，F(xiàn)在，我把本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一，認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)的誤區(qū),。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

二，學(xué)會(huì)講究方式方法,。

通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法,，案例教學(xué)法，經(jīng)驗(yàn)交流法,；課外教育活動(dòng)中的專題培訓(xùn)法和實(shí)踐考察法,。用心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析，總結(jié)教學(xué)研究成果和積累課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要使自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的,，和諧的,，民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí),、吸收知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的向?qū)Ш徒M織者,，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn),、想法和情感特征的知音。這樣,，學(xué)生就能以極大的熱情,、飽滿的情緒投入到教學(xué)過程中，課堂氣氛就會(huì)異?；钴S,，學(xué)生就能暢所欲言；科學(xué)的學(xué)習(xí)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一種體驗(yàn)性活動(dòng)的過程,，它應(yīng)當(dāng)包含豐富的過程性目標(biāo)。

我們?cè)诮虒W(xué)中，著重是引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、操作、思考,、交流和實(shí)踐等探究性活動(dòng)中感悟方法,，進(jìn)而有序，有條理地思考,，用心去體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，要相對(duì)重體驗(yàn)輕結(jié)果，以利于學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,；做為老師要敢于改革創(chuàng)新,，敢于改造教材，嘗試新的教法,，解放課堂,，解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主,，自發(fā)地參與投入學(xué)習(xí),，淡化教師課堂的“主導(dǎo)地位”，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生,，把課堂交還給學(xué)生,。以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，采取多種形式和方法，發(fā)展學(xué)生思維,，調(diào)控學(xué)生情緒,，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來,。

一堂課的學(xué)習(xí)效果如何,，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何，教師應(yīng)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以盡量少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇合適教法,，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn),，以高漲的情緒從事學(xué)習(xí)，充分激發(fā)思維能力,，形成良好的課堂氣氛,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身吃透教材,，對(duì)教材進(jìn)行增、散,、調(diào),、補(bǔ)的深度加工，靈活的處理學(xué)習(xí)材料,，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)要求知識(shí)密集型的職業(yè)，只有時(shí)刻自我加壓,，自我充電,，時(shí)刻讓自己保持一個(gè)“做到老，學(xué)到老”的健康心態(tài),，才能永遠(yuǎn)讓自己立于不敗之地,。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí),，以此來不斷規(guī)范自己的教學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀又幸福的教師,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

作為一名普通體育教師,，對(duì)于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)體育新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎俭w育教材,、教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)貼近了課堂,；經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。通過對(duì)五個(gè)專題課程的學(xué)習(xí)，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：

1,、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。我堅(jiān)持積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，希望能達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2,、靈活機(jī)動(dòng),，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解,，我每次看后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化,、形象化，現(xiàn)實(shí)化,，讓自己不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。

3,、積極參與,，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平,。

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果。

1,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步。

我作為一位體育教師,，談?wù)剬?duì)體育教學(xué)想法,，如下：

從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用,，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀,。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,，這種想法是不正確的,。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容,，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī),、興趣和求知欲,，注意力容易被畫面和動(dòng)畫吸引過來,，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境,。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解,、示范、演示,、作業(yè),、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,。

1,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率,。

體育教師在教學(xué)過程中要正確對(duì)待和處理諸多不利因素,，處理好室內(nèi)理論課與實(shí)踐課的關(guān)系，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段,，在體育教學(xué)實(shí)踐中,，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。由于體育室內(nèi)課理論知識(shí)較抽象，文字,、材料,、插圖單調(diào)，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)強(qiáng),，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，學(xué)生理解吃力。如果把理論和實(shí)踐知識(shí)有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶,、vcd光碟的部分鏡頭,、flash動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合起來，形成完整技術(shù)動(dòng)作,，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前,，同時(shí)講解各個(gè)分解動(dòng)作，抓住重點(diǎn),，講深,、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),，增強(qiáng)理解深度,，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，以動(dòng)靜相結(jié)合,，聲像合一，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的綜合性,、實(shí)踐性,、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng),，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生視野,。

實(shí)踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用,，我國(guó)教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中,，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待,、研究和行動(dòng),。”可見,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛榻處熞浞滞诰蝮w育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力,，而運(yùn)用多媒體,，通過聲、形,、動(dòng)作等因素的交替作用,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，達(dá)到“寓教于樂”的目的,。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式，主要是教師邊示范邊講解,，這就要求我們體育教師在講解體育技能動(dòng)作時(shí),，必須把示范動(dòng)作做的相當(dāng)規(guī)范，否則就會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。而在現(xiàn)實(shí)中體育教師因年齡,，自身的身體素質(zhì)等原因,，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力,，使得學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)模式感到乏味。然而,，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法,，教學(xué)手段生動(dòng)活潑、新穎多樣,，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗(yàn),，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加,，動(dòng)畫效果的處理,，改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范、邊講解的教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用既符合青少年的求知,、求新心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體有著濃厚的興趣,，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野,。還可以大大增加課堂容量,，增大信息密度，提高教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生觀看后，會(huì)感覺跳遠(yuǎn)的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍。造成課堂氣氛活躍,、學(xué)習(xí)熱情高漲,。也全面清晰地反映了跳遠(yuǎn)的動(dòng)作全過程。一方面,，可以讓學(xué)生通過運(yùn)用多媒體畫面觀看世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)比賽的精彩畫面,，同時(shí)把世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念,，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作,，致使學(xué)生開闊了視野。另一方面,，運(yùn)用多媒體手段糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨(dú)特作用,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

3,、突出教學(xué)重點(diǎn)，解決問題難點(diǎn),。

有關(guān)研究表明：人們從語(yǔ)言獲得的知識(shí)能夠記住15%,，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%。在以往體育課堂教學(xué)中,，抽象的知識(shí)往往以語(yǔ)言描述為主,，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板,。而且以往只是通過教師的講解與示范,，不能滿足學(xué)生的要求，示范的成功與失敗,，動(dòng)作難度的影響與限制等等,，都不能較清晰、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前（尤其是不能定格的空中動(dòng)作等）,。多媒體課件利用二維,、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位的剖析難點(diǎn),，化難為易,，加快了學(xué)習(xí)速度，為此,，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合,，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地放映在學(xué)生面前,，這樣就增加了感官刺激,，如圖像,、色彩等，可將輸出的信息化靜為動(dòng),，化抽象為形象,，使復(fù)雜的動(dòng)作過程簡(jiǎn)單、具體化,，使學(xué)生通過多種感官去品味動(dòng)作,，體現(xiàn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量,，縮短了教學(xué)過程,，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。并能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚,，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動(dòng)作要領(lǐng)。

4,、提高審美情趣,，陶冶學(xué)生情操。

體育本身蘊(yùn)涵強(qiáng)烈的美感和價(jià)值,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中,，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面,，增強(qiáng)真實(shí)感,，讓學(xué)生身臨其境,，親自感受體育課堂的氛圍,，通過內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴,，自覺地接受熏陶,，更可增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操,、各種運(yùn)動(dòng)技能技巧,、足球、籃球,、排球,、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作,，且體育教學(xué)內(nèi)容之多,，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的,。如果使用電教手段,，運(yùn)用媒介來塑造美的形象,。就可以真實(shí)的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知,、體驗(yàn),、欣賞及評(píng)價(jià)。如在韻律體操教學(xué)中,，許多學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí),，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值。通過有計(jì)劃地,、有組織地使用電教手段進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo),，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊(yùn),，陶冶了情操，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)他們的動(dòng)作也顯得舒展,、大方并初具欣賞韻味了。

5,、掌握學(xué)習(xí)方法,，提高解析能力。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比,，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)制作成課件完整地或突出重點(diǎn),、難點(diǎn)地展示給學(xué)生,，也可以把常見的錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，讓學(xué)生上課時(shí)觀看,，并與學(xué)生一起分析,、比較，提高學(xué)生分析解決問題的能力,。

6,、利用電教手段，發(fā)揮主體地位,。

新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。由于長(zhǎng)期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道,，授業(yè),，解惑”，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”,、“師示范生模范”,，教師是教學(xué)的主體,，是權(quán)威，而把學(xué)生看成是接受知識(shí)的客體,，教師怎么教,，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體,，而且也是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生獲得知識(shí)掌握動(dòng)作,，是在主體意識(shí)支配下的自覺行為,，電教手段將現(xiàn)代的聲、音,、動(dòng)作引進(jìn)體育課,，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動(dòng)聽的音響和情感豐富的講解,，為學(xué)生所接受,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的`卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),。

我參加了高中物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)行了網(wǎng)上交流,、研討,、評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念,、內(nèi)容,、教學(xué)方式方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠(yuǎn)程物理新課改培訓(xùn)中,，給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個(gè)高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”,。新課程將“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo),，改變以前過于注重知識(shí)與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化,，必修和選修相結(jié)合,，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性,、多樣性,、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時(shí)俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想,。對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對(duì)新教材,，把握新舊內(nèi)容的差異,，因內(nèi)容而異，制定合理的教學(xué)要求,，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

新課程倡導(dǎo)平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”,，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”,。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人,，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”,、“引導(dǎo)者”,。從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。由單純的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)向傳授知識(shí)的同時(shí)注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献鳌摹耙越處煘橹行摹暗健耙詫W(xué)生為中心”,。

教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境入手,，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與文本之間的距離。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者,、引導(dǎo)者,，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參予的生動(dòng)局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作,、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，對(duì)待學(xué)生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生是朋友,，是學(xué)習(xí)的伙伴,，教師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)中突出學(xué)生的感受，倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究，勤于動(dòng)手,。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合，我們可以利用信息資源的優(yōu)點(diǎn),，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來,，充分利用各種信息資源，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩,，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)也可使教師拓展知識(shí)視野,，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，使教材“活”起來。

新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變,。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，學(xué)生只是一個(gè)觀眾、聽眾,，他們只是被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體,，而忽視了他們的感受。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”,。在新課程下,，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，要注意學(xué)生自主探究,、動(dòng)手操作,、歸納總結(jié)、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),。為此,，新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它將沉悶、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流,、學(xué)習(xí)的天堂，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性,。

從新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上看,，倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”,，。這一反傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師與學(xué)生面對(duì)面的問答或?qū)υ捫问?，教師牽著學(xué)生鼻子走,，而把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還于學(xué)生,。在探究式教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生的集體參與,，并非只有好學(xué)生才有能力開展探究,，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生參與探究的機(jī)會(huì)。尤其是那些在班級(jí)或小組中極少發(fā)言的學(xué)生,，應(yīng)多給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì),，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到探究中來,。通過探究,，可利用學(xué)生集思廣益、思維互補(bǔ),、思路開朗,、分析透徹、各抒己見的特點(diǎn),，使獲得的概念更清楚,、結(jié)論更準(zhǔn)確。

新課程提倡自主學(xué)習(xí),。未來學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是靠自主學(xué)習(xí)為主,，不能局限于聽老師講授知識(shí)，更多的則需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下支自己去探索,、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識(shí),，體會(huì)更加深刻。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。

新課程倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化,、過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。原有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的能力,、品質(zhì)的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的積極性.新課改后在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，不是只看學(xué)生的考試成績(jī)，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià),，以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的動(dòng)手能力,，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績(jī)論成敗,，評(píng)價(jià)方式更科學(xué)、全面,、客觀,，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

這次培訓(xùn)我感受深刻,，受益匪淺,，收獲頗多。隨著新課改的開展和深入,，在以后的教學(xué)上,，我會(huì)按照新課改的要求，不斷的完善自己,，適應(yīng)新課改的要求,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)過程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際,，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng),，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,，有針對(duì)性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果。

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞,、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作?？h教育局局長(zhǎng),、書記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠,、人事股股長(zhǎng)溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言,，交流經(jīng)驗(yàn)。

（一）,、強(qiáng)化過程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評(píng)價(jià)也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核,，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》,，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期召開了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2,、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

- 3

（三）,、互動(dòng)研討踴躍,，學(xué)員成績(jī)喜人

20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時(shí)、按點(diǎn),、足時(shí)的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無不言,，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫涣鳎緛戆它c(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后,。我縣一班的丁紅明、羅英,、陳燕,、王曉芳,、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法,；二班的陳小東,、何梅、辜秀英,、劉瓊,、陳安東、胡祥君等老師提問,、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，探討遇到的問題，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條,。

感嘆時(shí)間太緊,，過得太快！想學(xué)的知識(shí)太多,！所幸的是每一天都過得很充實(shí),。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究,，所獲頗豐，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中,，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇,，發(fā)表評(píng)論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè),，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī),，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，培訓(xùn)積極，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條,，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章,。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評(píng)為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員,。

- 5

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的'師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可思考并沒有結(jié)束,。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合,，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上,，注重學(xué)習(xí)的有效性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

xxxx年xx月xx日到xx月xx日我有幸到xxxxx參加“xxxxxxxxx國(guó)培計(jì)劃”初中化學(xué)骨干教師短期培訓(xùn),。對(duì)我來說是一次非常難得的充電機(jī)會(huì)，可以更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高業(yè)務(wù)水平,。因此我非常珍惜，在半個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,，我按時(shí)上課,，認(rèn)真聽講，帶著工作中遇到的問題去學(xué)習(xí),，與同學(xué)相互交流,。學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,。通過骨干教師的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有了很大提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己培訓(xùn)收獲作一小結(jié)：

從師德教育培訓(xùn)起,，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。

機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也是新的`壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新,。

這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，在學(xué)習(xí)過程中,，與他們探討,、交流，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每次有了問題后,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。

回顧半個(gè)月以來的骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間湖南理工學(xué)院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，工作人員熱情周到在此表示我衷心的感謝,。今后我會(huì)學(xué)以致用，將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，在教育教學(xué)中作出成績(jī)。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修,。

日記,。

看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

2019年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺得有付出,，也有收獲,。應(yīng)該說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰,。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。以下是我這次研修階段的總結(jié)：

本人能參加此次培訓(xùn),，深感自豪，同時(shí)也感到責(zé)任的重大,，參加本次培訓(xùn),，我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。所以,，我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，既有教育教學(xué)理念的闡釋，又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實(shí)踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng),。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評(píng)價(jià)能力的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容向校本研修,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思,。新課程實(shí)施以來,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，但任何改革都必須螺旋式前進(jìn),，我們需要有一個(gè)機(jī)會(huì)反思課改存在的問題和困惑,，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,，以提升自己實(shí)施新課程的能力。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，通過專家老師的講座,，促進(jìn)了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思考教育,、思考教學(xué)、思考新課程的實(shí)施及自身專業(yè)成長(zhǎng)的問題,。

作為一名省級(jí)骨干教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí),，對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到：教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,。改變過去的老師形象,，我要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。多讀書,，讀好書，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,。

形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是課堂有深度,，有生成感，推進(jìn)感,。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,，進(jìn)行教學(xué)研究;在實(shí)踐中，不斷探索好的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必會(huì)造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相結(jié)合的教育思想、觀念,、方式,、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累起來的教育思想和觀念,，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，并與實(shí)踐相結(jié)合，做一個(gè)科研型教師,。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會(huì),，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但科研能力很差，教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談,，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。

沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解,，使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類似于科學(xué)家探究活動(dòng)的方式獲得科學(xué)知識(shí),，并在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法,，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng),。教師要身先士卒,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動(dòng)，當(dāng)好學(xué)生的組織者,，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,，把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己,。同時(shí)還要加強(qiáng)研究和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,，不把及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)納入學(xué)習(xí)活動(dòng),。作為教師，既要會(huì)管理評(píng)價(jià)過程,，又要見結(jié)果,，自評(píng)、互評(píng),、教師講評(píng)相結(jié)合，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),、積極實(shí)踐,，正確理解和實(shí)施《科學(xué)課程的測(cè)量與評(píng)價(jià)》,，以校本教學(xué)為主體，實(shí)施校本研究,，從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,，創(chuàng)建教師個(gè)體的教學(xué)特色，落實(shí)課堂的有效教學(xué),。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)日新月異的教育改革,。

總之，參加這次培訓(xùn),，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了專家們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!