總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

像我們這些40多歲的中年人,，對于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,，因為打字慢會浪費我們很長時間,，因為有些操作不熟練可能會導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐,，還因為蚊蟲叮咬,，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’！

7月22日,，這個最不喜歡的日子還是如期而至,。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷,，專程送來了風(fēng)雨,，給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷,，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易,，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦,，火又不自覺冒出來了,，難題一個接一個,，可能是學(xué)習(xí)人員太多的緣故,，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時,，好不容易進去了,，視頻又播不出來,，*播放器,、*瀏覽器,、拷貝學(xué)校準(zhǔn)備的資源庫等等,，各種方法用盡,，直到快十一點了，才終于看到視頻了,。一上午就這樣在焦躁中過去了,。感覺真是不爽！

下午,，在零星雨點的陪伴下來到了學(xué)校,。開機、登錄,、播放,、收看，一切順利,，心情不覺暢快起來,。將有關(guān)網(wǎng)頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同,。不再是看看視頻,，評論評論，討論討論,，熱熱鬧鬧,，6天結(jié)束，一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點,、是開端,，它將成為貫穿教師全學(xué)年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習(xí)為動力,，以解決問題為目的,，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用?？吹竭@些研修的意義,，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習(xí),，新學(xué)期你將無所適從,，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺,。

今天第一份作業(yè),，說難是因為我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化,，要有可操作性,，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計；說容易是因為它來源于我們的教學(xué)實踐,，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題,。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗,，認(rèn)真地完成了這份作業(yè),，下午四點多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評價為優(yōu)秀,，一絲快意涌上心頭,！

接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高,。真正感受到了這次研修的不同,，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課,，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向,。

在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼,、思考、分析,、比較,、修改,、提煉、打磨,、應(yīng)用,、協(xié)商的過程。在這個過程中,，自己學(xué)到了很多方面的知識,，豐富了儲備。

這次研修,，是一次非常接地氣的研修,。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué),，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作,。研修內(nèi)容來源于教學(xué)實踐，又服務(wù)于教學(xué)實踐,。它為我們今后的工作指明了方向,。

短短六天的學(xué)習(xí)，僅僅是研修的開始,，我們會在網(wǎng)絡(luò)平臺上繼續(xù)與專家交流,，懇請他們的指導(dǎo)，會與各位老師繼續(xù)研討,，共同提高,，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！

研修已近尾聲,，精彩才剛剛開始……。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

2017年暑假,，我有幸參加了山東省初中教師遠程教育研修培訓(xùn),。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程,。觀看視頻講座時與專家,、講師團“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。 我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作,，每天堅持看學(xué)員的文章,，點評發(fā)帖回帖,，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格,、先進的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采,。在大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?？茖W(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心。

通過培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。教師遠程教育的培訓(xùn),，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個肩膀,，讓我們站得更高、看得更遠,。

在培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過聽,、看,、評等形式展示了培訓(xùn)的全部內(nèi)容和過程不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海,。作為一個新時期的人民教師，我們必需努力工作,，克服這樣或者那樣的困難,，才能對的起我們的黨和人民，對的起我們的孩子們,。這些,，就是通過這次學(xué)習(xí)使我想到的，它給了我信心和力量,！相信,，國家和政府對現(xiàn)在相對處于弱勢的農(nóng)村教育給與更大的人力和物力的支持，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子享受一樣的教育,，促進教育公平,。

身體是疲憊的，但心情是愉快的,?？粗约旱膭趧庸麑崳浅删透惺菬o法用語言形容的,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，以百倍的信心去努力工作,，爭取更大的成績。

本次遠程研修的學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有許多知識是我們作為鄉(xiāng)村教師聞所未聞的，更何況使用,。老師們都非常緊張,，所以學(xué)習(xí)就格外認(rèn)真。學(xué)習(xí)的感覺是美好的,。一份份作業(yè)、隨筆老師們認(rèn)真寫,，組長用心閱讀,、批改，一條條點評是組長的最真的感悟,，最大的收獲,，最真實的記錄，老師們每天安靜的坐在電腦旁,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

每天早晨,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開研修會議，把昨天的研修情況進行總結(jié)后告知全體教師,，并提出再研修的新建議,，以便研修的老師們克服實際困難，能夠順利地參與到研修中來,。對待研修作業(yè),，各位老師也提出了自己的想法和看法，請老師們借鑒,，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導(dǎo)老師推薦,，歡喜之情溢滿心底。特別是50歲以上的老教師,，學(xué)習(xí)起來困難比較大,，對錄屏軟件簡直就是老虎吃天無從下口，但他們有股不達目的絕不罷休的勁頭,，硬是把作業(yè)完成了,，真是太棒了。當(dāng)老師們的作業(yè)得到指導(dǎo)老師的好評時,，我們由衷地祝賀他們,。老師們的努力終于在這一刻有了成果。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實際教學(xué)設(shè)計微課,，有的.作業(yè)雖然沒被推薦,，但也是老師們付出了全部才設(shè)計出的微課，體現(xiàn)了老師們的實實在在的真情實感,。其實我們參加研修目的是為了提升自身,，自己寫的作業(yè)可能思考的不夠深入，但是只要用心去做,、去思考,、去反思，哪怕只要是有一點點的心得,，也是有所收獲,。

研修的過程就是我們相互學(xué)習(xí)的過程。古語說得好：“學(xué)而無友,，

孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在研修中，我們觀看課程視頻,、聆聽專家講座,、反思教學(xué)實踐,、點評老師們的研修作業(yè)、交流心得體會,，教師總結(jié)研修收獲,，真令我們興奮。在本次研修中,，通過與同行們的討論,、交流，碰撞出了思維的火花,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法。這次培訓(xùn)讓老師們受益匪淺,，感謝專家們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進,！我們一定會把研修中學(xué)到的信息技術(shù)方面的知識應(yīng)用到教學(xué)中去,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新的教學(xué)形式的需要,。

感謝和我們一起研修的專家們,。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。當(dāng)今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,，信息技術(shù)在教育教學(xué)發(fā)揮巨大的作用,，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。今后,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識和微課的制作方法應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語文,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

在遠程研修過程中,，我收獲頗多先將遠程研修總結(jié)如下：

一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念

這一段時間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,。在這次遠程研修中,，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點,，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴,。所以,，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己。

二,、遠程研修讓我開闊了視野,，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴,。

三、遠程研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平

遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識,。讓我對新課程有進一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接-班人。

總之,，這次的遠程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來,。

訓(xùn)后研修提醒：平臺會長期為您開放，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長的'網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

忙忙碌碌的研修工作接近尾聲了,通過這段時間的學(xué)習(xí),我受益良多,特別感謝為我付出勤苦勞動的培訓(xùn)老師,謝謝你們!向你們致敬!

下面我談一談我的收獲吧!

收獲一,、重新認(rèn)識微課的概念

在培訓(xùn)老師的講解下,，我進一步認(rèn)識了“微課”這門課程。我第一次接觸微課是在2017年的10月江西教師素質(zhì)提升培訓(xùn)會上,，把微課簡簡單單看成教學(xué)簡短視頻,，缺乏概念意識。而這里 的“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。“微課”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

收獲二、微課在教學(xué)中起的作用將越來越大

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細,，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計,。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計,，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。

收獲三,、培訓(xùn)讓教師生活豐富化

在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念,。同時,，學(xué)員可以通過qq群平臺以及yy等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美。

總而言之,，中國教師研修網(wǎng)給廣大教師創(chuàng)造了一個巨大的舞臺,，讓我學(xué)到了很多平時能用到的技術(shù)，培訓(xùn)老師的講解清晰明確,，比在外花錢學(xué)這些技術(shù)省錢省力由省時,。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的根本目的，我們應(yīng)該及時把所學(xué)用于課堂,，用于學(xué)生,，以一顆真誠的愛心培育祖國的花朵，做一名無愧于人民的人民教師,！

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

20xx年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時光，我覺得有付出,，也有收獲,。應(yīng)該說，遠程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng),，扎實的教學(xué)基本功,，否則就會被時代所淘汰。因而,，進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

遠程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的`課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑,，進一步加強學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題，切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進步,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

3月21日，我非常幸運地參加了20__年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)活動,，并加入了小學(xué)英語班這個既活躍又樂學(xué)的班集體,，真實地體會到網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂,，受益匪淺,。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，業(yè)余生活的真諦,。

對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,，每次坐在電腦前，都是漫無目標(biāo)地點擊著鼠標(biāo),，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,，另我棄以往的膚淺認(rèn)識于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)生活,，我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計,，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我，改變了我的業(yè)余生活,，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗，在這個平臺上,，通過知識的積累，充實自已,、完善自已,，真正認(rèn)識到作為一名小學(xué)教師，積極,、樂觀,、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學(xué)生們,。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中,，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)。

科頻道,，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時能在大家的點評中不斷完善,，無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新,。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。

在學(xué)習(xí)時,，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語課堂中聽做,、說唱,、玩演、讀寫和視聽活動的有機結(jié)合是至關(guān)重要的,，在所授年級英語教學(xué)中我適當(dāng)運用多媒體,，經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的mp3，為他們營造真實的英語語境,。在二年級下冊新授課i(don’t)wantto…的句型練習(xí)中,，我利用肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生運用actionwords相關(guān)知識,，在鞏固舊知,，學(xué)習(xí)新知之余，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣,，更加有效地激活了課堂氣氛,，調(diào)動了學(xué)生投身語言實踐的積極性，做到了學(xué)生在英語課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念,，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果,。

通過劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí)，反思了自已在工作中的惰性心理,，并理解到孩子們在學(xué)習(xí)中也是同樣的,，所以在調(diào)整自已的同時，我更加注重與孩子們的溝通交流,，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的,，這同時也是一門學(xué)問，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進的,。

在這個知識不斷更新的新時代,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺，拓寬了我的教學(xué)視野,，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間,，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累，以積極,、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí),、生活、工作的快樂,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

不知不覺中,，為期一百多天的遠程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念。 遠程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回想起來真有點戀戀不舍,、余味無窮的感覺。

一,、體會

踏著春天腳步的尾音,，我們的遠程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

學(xué)習(xí)的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄,。專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,；新增內(nèi)容的教學(xué)——以概率統(tǒng)計教學(xué)為例； 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合——以函數(shù)教學(xué)為例 ,； 推理與證明——以幾何教學(xué)為例 ,；學(xué)生符號運算能力的培養(yǎng)問題——以恒等變形的教學(xué)為例 ；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題——以視圖與投影的教學(xué)為例的六個專題分別進行了詳細闡釋,，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。觀看教授的講座,，領(lǐng)會其中觀點，就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實的，甜蜜的,。因為我們分享著智慧,，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子,，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩,。我們養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

遠程研修,，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。我們相信，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個碩果累累的秋天,。正如在一次全員培訓(xùn)時教育學(xué)會孫會長所講：“要做一個享受教育的幸福教師,?！钡拇_如此，我們又何嘗不想如此,，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠程研修給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。

二,、收獲

下面我就幾天來的學(xué)習(xí)談幾點收獲：

1 數(shù)學(xué)課堂是活動的課堂

討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論,、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動性,，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解,，學(xué)生個性得到張揚；其次,，有利于創(chuàng)造自由,、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生思維的伸展,，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力,，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念 ---- 邁向?qū)W習(xí)化社會,，提倡終身學(xué)習(xí) ---- 使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事 ---- 讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達清楚，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達能力和理解接受能力。

《新課程遠程研修培訓(xùn)總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

在這次網(wǎng)上遠程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄,。在這個學(xué)習(xí)的過程中,，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識,，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富,。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界,，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來的路要怎么走,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總:,。

一、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀,。

二、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

其實,，在課程實施的過程中,，教學(xué)評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，采用符合學(xué)生的評價方式,。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,，增強自信心,。

另外，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識,，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)的效率和效益,，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求,。

綜上所述,，在這次培訓(xùn)過程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運用上,，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,，以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因為學(xué)習(xí)的而,，而會永遠指導(dǎo)我今后的教學(xué),，讓其更為有效和完美。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

參加教學(xué)工作以來,，多半時間都在匆匆忙忙的備課,、上課,、看作業(yè)、輔導(dǎo),、考試中度過,，很少靜下心來系統(tǒng)的聽聽專家的教學(xué)理論。這次,，我有幸參加了中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)聆聽了幾位特級教師及專家們的講座，及視頻課,。讓我受益匪淺,，回頭想想自己的教學(xué)活動很有同感，但又存在著許多不可取的做法,。從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺每一個模塊的設(shè)置和每一個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理,，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收,、學(xué)習(xí),，一定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學(xué)習(xí)我都爭取認(rèn)真完成,，并做好筆記?，F(xiàn)在，我把本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,，認(rèn)識到了自己教學(xué)的誤區(qū),。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時,，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，使每一個學(xué)生都能開口說英語,，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。

二,，學(xué)會講究方式方法,。

通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法，案例教學(xué)法,，經(jīng)驗交流法,；課外教育活動中的專題培訓(xùn)法和實踐考察法。用心做好教學(xué)設(shè)計和案例分析，總結(jié)教學(xué)研究成果和積累課堂實踐經(jīng)驗,。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要使自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的,，和諧的,，民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識,、吸收知識,、運用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點,、想法和情感特征的知音,。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情,、飽滿的情緒投入到教學(xué)過程中,，課堂氣氛就會異常活躍,，學(xué)生就能暢所欲言,；科學(xué)的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一種體驗性活動的過程,，它應(yīng)當(dāng)包含豐富的過程性目標(biāo),。

我們在教學(xué)中,，著重是引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、實驗、操作,、思考,、交流和實踐等探究性活動中感悟方法，進而有序,，有條理地思考,，用心去體驗學(xué)習(xí)知識的過程，要相對重體驗輕結(jié)果,，以利于學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,；做為老師要敢于改革創(chuàng)新，敢于改造教材,，嘗試新的教法,，解放課堂，解放學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上自主,，自發(fā)地參與投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的“主導(dǎo)地位”，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生,，把課堂交還給學(xué)生,。以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，采取多種形式和方法，發(fā)展學(xué)生思維,，調(diào)控學(xué)生情緒,，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來,。

一堂課的學(xué)習(xí)效果如何,，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何，教師應(yīng)遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,，以盡量少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想,，運用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇合適教法,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,，促進學(xué)生全面發(fā)展。運用靈活的教學(xué)方法,，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗，以高漲的情緒從事學(xué)習(xí),，充分激發(fā)思維能力,，形成良好的課堂氣氛。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實際,，結(jié)合自身吃透教材，對教材進行增,、散,、調(diào)、補的深度加工,，靈活的處理學(xué)習(xí)材料,，設(shè)計出獨具匠心的教案,，保證教學(xué)活動的有效性和生動性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識到教師是一個要求知識密集型的職業(yè)，只有時刻自我加壓,，自我充電,，時刻讓自己保持一個“做到老，學(xué)到老”的健康心態(tài),，才能永遠讓自己立于不敗之地,。今后，我會更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識和理論知識,，以此來不斷規(guī)范自己的教學(xué)，做一個優(yōu)秀又幸福的教師,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

作為一名普通體育教師,，對于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對體育新教材做更深入的研究、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎俭w育教材,、教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機會貼近了課堂,；經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。通過對五個專題課程的學(xué)習(xí),，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點收獲主要有以下諸多方面：

1,、計劃周詳，學(xué)時充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效,。我根據(jù)教師進修學(xué)校和遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。我堅持積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，希望能達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2,、靈活機動,，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué)、善用,。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識講解,，我每次看后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的知識內(nèi)容具體化,、形象化，現(xiàn)實化,，讓自己不斷進步,，爭取做一個稱職的教師。

3,、積極參與,，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個互動平臺,，需要大家共同參與,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，運用所學(xué)經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正,，取長補短,。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己，同時提升自己的教學(xué)水平,。

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果。

1,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事體育教學(xué)，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

4、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

我作為一位體育教師,，談?wù)剬w育教學(xué)想法,，如下：

從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用,，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀,。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動的技能技巧,，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天,，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。教師運用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機、興趣和求知欲,，注意力容易被畫面和動畫吸引過來,，加深學(xué)生對動作概念和體育理論知識的理解，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進入學(xué)習(xí)的佳境,。同時多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進了講解,、示范、演示,、作業(yè),、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

1,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率,。

體育教師在教學(xué)過程中要正確對待和處理諸多不利因素,，處理好室內(nèi)理論課與實踐課的關(guān)系，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段,，在體育教學(xué)實踐中,，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)時間的利用率,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。由于體育室內(nèi)課理論知識較抽象，文字,、材料,、插圖單調(diào)，體育實踐課動作技術(shù)強,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，學(xué)生理解吃力。如果把理論和實踐知識有創(chuàng)造性地制成投影片,，并與錄相帶,、vcd光碟的部分鏡頭、flash動畫有機結(jié)合起來,，形成完整技術(shù)動作,，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時講解各個分解動作,，抓住重點,，講深、講透,，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術(shù)要領(lǐng),，增強理解深度，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，以動靜相結(jié)合，聲像合一,，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，再從理性認(rèn)識指導(dǎo)實踐，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的綜合性,、實踐性,、趣味性、應(yīng)用性得到進一步加強,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生視野,。

實踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，對于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用,，我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中,，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待,、研究和行動,。”可見,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，主要因素是學(xué)習(xí)動機和興趣，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要動力,。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力,，而運用多媒體，通過聲,、形,、動作等因素的交替作用，充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們的主體作用,，達到“寓教于樂”的目的。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式,，主要是教師邊示范邊講解,，這就要求我們體育教師在講解體育技能動作時，必須把示范動作做的相當(dāng)規(guī)范,，否則就會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。而在現(xiàn)實中體育教師因年齡，自身的身體素質(zhì)等原因,，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力,，使得學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味,。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法,，教學(xué)手段生動活潑,、新穎多樣，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗,，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換,，聲音效果的疊加，動畫效果的處理,，改進了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范,、邊講解的教學(xué)模式。現(xiàn)代信息技術(shù)的運用既符合青少年的求知,、求新心理特點，現(xiàn)在的學(xué)生對計算機多媒體有著濃厚的興趣,，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野,。還可以大大增加課堂容量,，增大信息密度，提高教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生觀看后，會感覺跳遠的動作好像是在空中自由飛躍,。造成課堂氣氛活躍,、學(xué)習(xí)熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠的動作全過程,。一方面,，可以讓學(xué)生通過運用多媒體畫面觀看世界運動會上優(yōu)秀運動員跳遠比賽的精彩畫面，同時把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生,，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念,，較好地掌握技術(shù)動作，致使學(xué)生開闊了視野,。另一方面,，運用多媒體手段糾正學(xué)生的錯誤動作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨特作用，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

3、突出教學(xué)重點,，解決問題難點,。

有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記住15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往體育課堂教學(xué)中,，抽象的知識往往以語言描述為主,，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板,。而且以往只是通過教師的講解與示范,，不能滿足學(xué)生的要求，示范的成功與失敗,，動作難度的影響與限制等等,，都不能較清晰、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前（尤其是不能定格的空中動作等）,。多媒體課件利用二維,、三維等空間的設(shè)計，全方位的剖析難點,，化難為易,，加快了學(xué)習(xí)速度，為此,，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合,，把教學(xué)內(nèi)容生動、形象地放映在學(xué)生面前,，這樣就增加了感官刺激,，如圖像、色彩等,，可將輸出的信息化靜為動,，化抽象為形象，使復(fù)雜的動作過程簡單,、具體化,，使學(xué)生通過多種感官去品味動作，體現(xiàn)動作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性,。同時利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量,，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點,、難點,。并能夠把老師做不好或幫不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動作要領(lǐng),。

4,、提高審美情趣，陶冶學(xué)生情操,。

體育本身蘊涵強烈的美感和價值,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中,，運用其聲像效果和感染力強的特點為學(xué)生營造一個與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面,，增強真實感,，讓學(xué)生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍,，通過內(nèi)心體驗,，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶,，更可增強學(xué)生的審美情趣和陶冶情操,。像韻律體操、各種運動技能技巧,、足球,、籃球、排球,、乒乓球,、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動作，且體育教學(xué)內(nèi)容之多,，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的,。如果使用電教手段,，運用媒介來塑造美的形象。就可以真實的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧,，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知,、體驗、欣賞及評價,。如在韻律體操教學(xué)中,，許多學(xué)生只是機械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價值,。通過有計劃地,、有組織地使用電教手段進行教學(xué)，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像,，同時加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo),，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊，陶冶了情操,，增強了學(xué)習(xí)的自信心,，同時他們的動作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了,。

5,、掌握學(xué)習(xí)方法,，提高解析能力。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比,，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運動技術(shù)制作成課件完整地或突出重點,、難點地展示給學(xué)生,，也可以把常見的錯誤動作制作成課件，讓學(xué)生上課時觀看,，并與學(xué)生一起分析,、比較，提高學(xué)生分析解決問題的能力,。

6,、利用電教手段，發(fā)揮主體地位,。

新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。由于長期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道,，授業(yè),，解惑”，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”,、“師示范生模范”,，教師是教學(xué)的主體，是權(quán)威,，而把學(xué)生看成是接受知識的客體,，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做,，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體,，而且也是課堂教學(xué)的主體,，學(xué)生獲得知識掌握動作，是在主體意識支配下的自覺行為,，電教手段將現(xiàn)代的聲,、音、動作引進體育課,，以其絢麗多彩的畫面,，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解，為學(xué)生所接受,。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的`卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,。

我參加了高中物理教師遠程培訓(xùn)，進行了網(wǎng)上交流,、研討,、評論。我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念,、內(nèi)容,、教學(xué)方式方法、教學(xué)評價等方面都發(fā)生了很大的變化,，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠程物理新課改培訓(xùn)中,，給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一,、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個高層次的核心目標(biāo),，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”,。新課程將“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo)，改變以前過于注重知識與技能的傳授,，改為強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化,、系列化,，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)時代性,、多樣性、選擇性,。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導(dǎo)思想,。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的,，要正確面對新教材,，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異,，制定合理的教學(xué)要求,，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

新課程倡導(dǎo)平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學(xué)中,，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”，但是在實際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”,。在教師的主導(dǎo)下,，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人,，教師要調(diào)整自己的角色,，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”、“引導(dǎo)者”,。從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献鳌摹耙越處煘橹行摹暗健耙詫W(xué)生為中心”,。

教學(xué)中教師的激發(fā)作用,、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動,，以縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離,。

新課程的教學(xué)強調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者,，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作,、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學(xué)生的參予意識和學(xué)習(xí)積極性,，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵性的話語,，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，師生是朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴,，教師在課堂上學(xué)會關(guān)注學(xué)生的需要,，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。教學(xué)中突出學(xué)生的感受,，倡導(dǎo)“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究,，勤于動手,。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幫助學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強學(xué)法指導(dǎo)。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合,，我們可以利用信息資源的優(yōu)點,，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來，充分利用各種信息資源,，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息,、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野,，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來,。

新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變,。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生只是一個觀眾,、聽眾,，他們只是被視為一個學(xué)習(xí)的個體，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”,。在新課程下,，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，要注意學(xué)生自主探究,、動手操作,、歸納總結(jié)、綜合運用等能力的培養(yǎng),。為此,，新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它將沉悶、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)的天堂，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性,。

從新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上看,，倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”，,。這一反傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師與學(xué)生面對面的問答或?qū)υ捫问剑處煚恐鴮W(xué)生鼻子走,，而把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還于學(xué)生,。在探究式教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生的集體參與,，并非只有好學(xué)生才有能力開展探究,，應(yīng)該給每個學(xué)生參與探究的機會。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學(xué)生,，應(yīng)多給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵,，使他們有機會、有信心參與到探究中來,。通過探究,，可利用學(xué)生集思廣益、思維互補,、思路開朗,、分析透徹、各抒己見的特點,，使獲得的概念更清楚、結(jié)論更準(zhǔn)確。

新課程提倡自主學(xué)習(xí),。未來學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是靠自主學(xué)習(xí)為主,，不能局限于聽老師講授知識，更多的則需要同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下支自己去探索,、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識,，體會更加深刻。強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重保護探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透,，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。

新課程倡導(dǎo)評價方式多樣化、評價主體多元化,、過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，評價促進學(xué)生發(fā)展。改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能,，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進教學(xué)實踐。原有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過考試分?jǐn)?shù)來評價,，而忽視了學(xué)生的能力,、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳,，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的積極性.新課改后在評價學(xué)生時，不是只看學(xué)生的考試成績,，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力,、探究能力,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，評價的是學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的動手能力，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式更科學(xué),、全面,、客觀,，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

這次培訓(xùn)我感受深刻,，受益匪淺,，收獲頗多。隨著新課改的開展和深入,，在以后的教學(xué)上,，我會按照新課改的要求，不斷的完善自己,，適應(yīng)新課改的要求,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

按照《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn),，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,，對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實際,，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國家級班主任遠程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報,，充分展示了班主任遠程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進展與學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真組織學(xué)員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動,，精心準(zhǔn)備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補充,，有針對性地進行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果。

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長鄒崇霞,、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠程培訓(xùn)工作,。縣教育局局長,、書記曹勤華,、副局長詹楠、人事股股長溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯，受到了項目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,，交流經(jīng)驗。

（一）,、強化過程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,，對班主任遠程培訓(xùn)學(xué)員的管理,、評價也必須做到客觀、公正,，盡可能用量化指標(biāo)評價考核,，最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性，為此我校建立了班主任遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,，強化了對培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進修學(xué)校中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃，定期召開了學(xué)習(xí)研討會,，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2、各司其職,，加強監(jiān)督

- 3

（三）,、互動研討踴躍,，學(xué)員成績喜人

20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時、按點,、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無不言,，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣鳎緛戆它c半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進行到了九點以后,。我縣一班的丁紅明、羅英,、陳燕,、王曉芳、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東,、何梅,、辜秀英、劉瓊,、陳安東,、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,，探討遇到的問題,，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個人主頁各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑,。在整個培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評論12887條,。

感嘆時間太緊,，過得太快！想學(xué)的知識太多,！所幸的是每一天都過得很充實,。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動討論與探究,，所獲頗豐，學(xué)員成績優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,，成績在90分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%,。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇,，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,，培訓(xùn)積極,，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員,。

- 5

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

1,、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展走,、跑,、跳、透的身體素質(zhì)能力,。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力,，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4,、建立融洽,、民主的'師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可思考并沒有結(jié)束,。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合,，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中,，我們還將繼續(xù)攜手同行路上,，注重學(xué)習(xí)的有效性，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，將遠程研修引向未來,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

xxxx年xx月xx日到xx月xx日我有幸到xxxxx參加“xxxxxxxxx國培計劃”初中化學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)。對我來說是一次非常難得的充電機會,，可以更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高業(yè)務(wù)水平。因此我非常珍惜,，在半個月的學(xué)習(xí)過程中,，我按時上課，認(rèn)真聽講,，帶著工作中遇到的問題去學(xué)習(xí),，與同學(xué)相互交流。學(xué)習(xí)到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,。使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過骨干教師的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有了很大提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己培訓(xùn)收獲作一小結(jié)：

從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。

機遇和挑戰(zhàn),，也是新的`壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新,。

這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，在學(xué)習(xí)過程中,，與他們探討,、交流，合作學(xué)習(xí),、共同成長,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,。每次有了問題后,，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。

回顧半個月以來的骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)期間湖南理工學(xué)院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，工作人員熱情周到在此表示我衷心的感謝,。今后我會學(xué)以致用,，將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，在教育教學(xué)中作出成績,。

遠程研修培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

我參加了教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修,。

日記。

看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

2019年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時光,，我覺得有付出,，也有收獲。應(yīng)該說,，遠程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng),，扎實的教學(xué)基本功,，否則就會被時代所淘汰。因而,，進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

遠程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑,，進一步加強學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進步。

一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié)：

本人能參加此次培訓(xùn),，深感自豪,，同時也感到責(zé)任的重大,，參加本次培訓(xùn)，我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì),。所以,，我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，既有教育教學(xué)理念的闡釋,，又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng),。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價能力的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容向校本研修,、團隊領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思,。新課程實施以來,，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都必須螺旋式前進,，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑,，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣，以提升自己實施新課程的能力,。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機會和平臺,，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思,，使我們能有靜下心來思考教育,、思考教學(xué)、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題,。

作為一名省級骨干教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識,，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到：教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,。改變過去的老師形象,，我要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個人素質(zhì),。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。多讀書，讀好書,，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。

形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是課堂有深度，有生成感,，推進感,。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，進行教學(xué)研究;在實踐中,，不斷探索好的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時的掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，依靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念,、方式,、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念,，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識,，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師,。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會,，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗，但科研能力很差,，教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談,，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了,。

沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解，使我進一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。它是通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識,，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法,，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進行的一項活動,。教師要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動,，當(dāng)好學(xué)生的組織者,，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,，把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分的展示自己。同時還要加強研究和實施探究性學(xué)習(xí)的評價,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理，不把及時恰當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動,。作為教師,，既要會管理評價過程，又要見結(jié)果,，自評,、互評、教師講評相結(jié)合,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),、積極實踐，正確理解和實施《科學(xué)課程的測量與評價》,，以校本教學(xué)為主體,，實施校本研究，從而達到教學(xué)模式的多樣化,，創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色,，落實課堂的有效教學(xué)。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革。

總之,，參加這次培訓(xùn),，讓我有機會走進了專家們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!