演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個話筒，以增加音量和效果,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師愛演講稿題目篇一

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！碧招兄f過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！彼€說過：“德高為師,，身正為范?！睅缀趺總€有關(guān)教師的名言都在詮釋著這樣一個觀點(diǎn)：教師是旗幟,，教師是路標(biāo)！

我是一名剛競爭上崗的新教師,，對于特教這個行業(yè),，我更是一個中重度弱智教師,。所以，值得我去學(xué)習(xí)的還很多很多,，不是這半個月來就能學(xué)會的,。我很榮幸，能成為這個學(xué)校的一份子,；我更榮幸,，能在這樣一個愛的海洋中自由的揚(yáng)帆。愛的力量是如此巨大,，她們用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，讓我踏著這堅(jiān)實(shí)的腳印，順利地掀開我人生新的篇章,。

我們學(xué)校有著比其它學(xué)校更親切的老師，那就是生活老師,。半夜,，給學(xué)生掖被子的是她們；早上,，手把手教孩子刷牙,、洗臉的是她們；中午,，手把手教孩子們洗盤子的,，也是她們；晚飯后,，帶著孩子們晚自習(xí)的還是她們,。初來乍到的我就有這樣一個感覺，她們對孩子們的教育勝過孩子的親爹媽,。這樣的愛是無聲的,，有誰知道老師也會從事這樣的工作呢？從我們選擇做教師的那刻起,，就注定這輩子與清貧為伴,，與名利無緣！教師,，不僅僅是在三尺講臺上綻放光芒,，任何有學(xué)生的地方，都會是教師師愛洋溢的絢麗舞臺,。

我每天最遲七點(diǎn)半就到校了,，可是我卻不是第一個到校的老師，在我前面的有校長,、主任,、書記,，他們都來得很早，在學(xué)校第一個走讀生到校前把學(xué)校的常規(guī)工作都做好,，迎接第一個學(xué)生的到來,。還記得教師節(jié)那天早上，那是我人生的第一個教師節(jié),，黃校長在校門口迎接我們,，徐校長親自把百合花送到我手里，祝我節(jié)日快樂,！說實(shí)話,，我很感動！他們的愛不光留給了學(xué)生,，還留給了我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師,。那個時候，有多少人想到他們也是教師呢,？我很笨,，也很不怕麻煩別人，總是學(xué)不會改打印機(jī)的模式,，每次打印文件總要麻煩陳主任或者季老師幫忙,；我的電腦不能連電視機(jī)，每次要用投影儀的時候,，不是到處找馮主任就是找季老師,；新來的我更是不知道一些課堂常規(guī)，上課竟然半坐在課桌上,，孫主任看見了,，不但沒有罵我，還告訴我一些其它的課堂常規(guī),。以前的種種,，他們一句怨言都沒有，更是讓我受益匪淺,！

我還年輕,，要學(xué)的東西還很多，給我最多幫助和鼓勵的是我們辦公室的老師,。張老師和楊老師教會我在辦公室做人的規(guī)矩,，學(xué)校的一些常規(guī)性的東西。這些都不是一次教完的,，都是在日常的生活中,，看到我哪里不妥了，委婉的給我糾正的,！其實(shí),，她們很偉大,，冒著被我記仇的危險教育我，讓我學(xué)會做人的道理,，我將永遠(yuǎn)銘記于心,！姚老師是最勤勞的，每天都一大早來幫我們辦公室的老師擦桌子,，洗茶杯,。也許這是一件小事，但每天都能堅(jiān)持,，這也是一件不容易的事?。?/p>

我和左老師搭班,，所以學(xué)習(xí)上給我最大幫助的還是左老師,。初涉特教領(lǐng)域的我，連學(xué)校的常規(guī)會議都聽不懂,，這半個月,，在左老師的幫助下，上個星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我已經(jīng)可以聽懂校長在上面講的內(nèi)容了。這些都是小事,，早讀課,、晨會課、語文課,、數(shù)學(xué)課,、課間、放學(xué)后,、辦公室里,，都是她對我不吝賜教的地方，教會我課堂常規(guī)管理的辦法,，介紹了我們班每個學(xué)生的情況,。只要是我不會的，不管我什么時候問,，不管她有多忙,，她都會不厭其煩的教我！戴老師是我?guī)煾?，我的教案,，她每篇都詳?xì)的給我修改，我的課只要她有空,，她一定會來聽,，然后給我最誠懇的建議,！平時的談話中，她總給我一些方法,，策略來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。對我的要求也是不斷在提高，也希望我能慢慢進(jìn)步,，在教學(xué)中形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格以及解決問題辦法,。不止是這些，她在自己的課堂中,，也嚴(yán)格遵循做老師的一套行為規(guī)范,，給我做了一個好榜樣?？梢哉f,，我們學(xué)校的任何一個老師對新來的我都照顧到了，這里我就不一一列舉了,。身為教授的當(dāng)代作家賈先生有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。只有多了解我所在的領(lǐng)域,，我才能更好的教育我的學(xué)生,，才會更珍惜我現(xiàn)在的一切。

教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛,。我們學(xué)校的老師,，注定不能桃李滿天下，注定要甘于寂寞,，注定要把平淡的生活過的不平凡,，注定要把師愛詮釋的更加完美！他們對我無微不至的關(guān)懷又何嘗不是一種師德呢,？他們走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺，為人師表,。

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。雖然我現(xiàn)在還不能完全吸收各位老師教給我的東西,，但是,，我相信，給我時間,，我一定會表現(xiàn)給你們看的,！給我們老師時間，她們也一定會集小愛成大愛,，在平淡的生活中過活著不平凡的過活,！

師愛演講稿題目篇二

尊敬的評委，親愛的老師：

大家好,！

今天,，我能站在這個平臺上，覺得非常幸運(yùn),；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動”,，感到特別高興！我沒有華麗的語言,，也沒有聲情并茂的能力,，但今天讓我自信地站在這個演講臺上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種振奮人心的力量,，那就是愛,！這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。

通過幾年的教學(xué)生涯,，我深深地領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。只有在愛的基礎(chǔ)上,，教師才會投入他的全部力量,，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,，要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的.過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。

大家都知道美國著名作家海倫凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，但在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在陰暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

在我的心中,，每一個學(xué)生也是一個個天使,，只要課堂上的一個肯定眼神、一聲贊語,，生病時的一句問候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛的幸福,。這幸?？赡苁窃谖疑r孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時學(xué)生一聲聲深情的問候,；工作時潛心相訴的字里行間……正是這一件件平凡的瑣事,，讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,，只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長,。“為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉,，”每次讀到艾青的這句詩，我總在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動,，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情,？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個心心相融的世界,，讓我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽！

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

師愛演講稿題目篇三

檢點(diǎn)前路,，我一直行走在夢想與現(xiàn)實(shí)的邊緣;驀然回首,，我一直在致力讓夢想與現(xiàn)實(shí)同步。

當(dāng)個教師,，是我童年的夢想;做一名教育家,，是我今生的夙愿。

與教師結(jié)緣,，注定一輩子教書育人,。十八年的從教生涯，從一個有點(diǎn)“二”的愣頭青到一名中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,，赫然感悟：教師情結(jié)凝聚于心,，有如蜘蛛結(jié)網(wǎng)般的膠著與執(zhí)著。

一個身著汗衫的農(nóng)夫,，叨一個煙斗,，笑瞇瞇的看著他那一畝二分地，瓜熟蒂落,，果實(shí)豐碩,，吮吸著土地的芳香——那份坦然與踏實(shí)，便是我此時此刻全部心情的寫照,。

我的教師情結(jié)始于啟蒙,。是我那一生宅在教育界的父親那句“當(dāng)教師保險”的訓(xùn)導(dǎo)，在我幼稚心田上播下了“躍出農(nóng)門”的希望,。更是那位農(nóng)村小學(xué)的民辦老師喚起了我的教師夢,，常見他用那地道的__話口若懸河、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖,，內(nèi)心著實(shí)羨艷：老師真厲害,，能教人脫胎換骨，不由得生出“大丈夫理當(dāng)如此”的萬丈豪情,。

1996年——一個激情燃燒的歲月,。我以鄉(xiāng)下第一個“狀元”身份，邁進(jìn)了范學(xué)院的殿堂,，跨出了教師夢的第一步,。四年的學(xué)海砥礪,，讓我從一個郁郁寡歡、畏縮不前的農(nóng)民兒子一躍而成為太陽底下最光輝的人,。

正當(dāng)我沉浸于學(xué)成歸故里,、丹心報親人的夢幻之時，命運(yùn)之神卻與人作怪,。就在那個驕陽似火的夏季里,，一紙來自__區(qū)教育局的冷冰冰的派遣單，擊碎了彌漫在我心靈上空的美夢,，讓品學(xué)皆優(yōu)的我無奈地隨著班車的昏黃燈光,，獨(dú)自顛簸在夢想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差里。帶著失望與惶恐,，我只得告別年老病弱的父母,，來到__區(qū)__街的這所中學(xué)，從事教育工作,。從此,，每當(dāng)花好月圓、骨肉團(tuán)聚的良辰佳節(jié),，我只能獨(dú)自徘徊于舉水河畔,，伴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吟詠那“但愿人長久，千里共嬋娟”的鄉(xiāng)思之苦,。其凄清,、苦悶、彷徨,、孤苦,，不堪言表。

“與其讓魔鬼殺死,，不如殺死魔鬼!”師范同窗的留言又重重撞擊著我的心靈,。站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn)，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;雖然有面對土墻黑瓦的迷惘與凄涼,，但更有太陽底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時我與學(xué)生們“沒大沒小”的言行備受非議，但孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張?jiān)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，卻使我找回了自我，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅(jiān)定了自己要將青春奉獻(xiàn)于舉水河畔這方教壇沃土的決心!

于是，我便扎根在這關(guān)注生命,、張揚(yáng)個性,、富有活力、極具滋養(yǎng)的這所中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)園地里,，潛心播種,，默默耕耘。憑著自己骨子里的那份坦誠與踏實(shí),，懷揣忠誠教育,、摯愛學(xué)生、恪盡職守,、兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，用數(shù)學(xué)的博大魅力去啟迪智慧、滌蕩情感,、陶冶心靈,。講臺上，師生平等對話,，引領(lǐng)學(xué)生們盡情享受數(shù)學(xué)之美,，既有我兄長般的娓娓道來，也有學(xué)生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問難;課堂下,，師生親密友善,，用童心般畫筆書寫著美妙的青春絮語。春天,，一起暢游于舉水河畔,，采擷著希望的種子;夏天，一同涉足于清清河水,，尋覓著美麗的彩貝;秋日里,，又一起來到野外，書寫著收獲者辛勤的汗滴;冬日中,，又一起立于田野山腳,，描畫著臘梅花的傲岸與嬌艷。

就這樣,，十幾年師生的和諧對話,，十幾載教學(xué)的情感熏陶,，十幾個春秋的摸爬滾打,，就像一個勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的老農(nóng)撒下了汗水,，也塑造了自我,，形成了教學(xué)個性：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，靈動有序,，個性張揚(yáng)，開拓進(jìn)取,。以我的真誠與執(zhí)著贏得了學(xué)生們的青睞,、家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評，也算小有名氣,。

無數(shù)次課堂內(nèi)外的洗禮,，無數(shù)道數(shù)學(xué)趣題的磨礪，使學(xué)生們鼓起了數(shù)學(xué)這張古老而生機(jī)勃勃的風(fēng)帆,，駛向理想的彼岸,，品嘗到收獲的喜悅。雖然說不上是“桃李滿天下”,，但已有一批批優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府,，走上了祖國建設(shè)的重要崗位;昔日學(xué)子，而今有已步入到校長,、老總,、工程師等職位，成為祖國建設(shè)人才的;也有數(shù)十位同學(xué)喜獲奧數(shù)大獎,。置身于衣著大方,、性格率真而又靈性飛揚(yáng)的學(xué)生中間，倍感踏實(shí)和幸福,。我喜歡看那金黃的日光透過玻璃暖洋洋的灑在每個學(xué)生身上,，我喜歡聽那奮筆疾書的沙沙聲，我也喜歡那混雜著汗味,、粉筆塵灰和各種氣息的怪怪氣味……然而,，欣喜之余，平心靜思,，幡然醒悟,，只覺自己不過是原野上一個虔誠的拾穗者，滿眶滿篋,，只求對得起滴滴汗水就心安理得而已,。若僅此而已，頂多不過一“教書匠”也!

只有種瓜者,，才有大收獲,。我便醉心“充電”，潛心鉆研,。20__年,，我又跨進(jìn)了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)函授院，嘗到了既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生的甘苦,，努力涵養(yǎng)師德,、豐富學(xué)識,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升能力,，轉(zhuǎn)變教育觀念,、大膽探索教研教改。20__年起,，我便肩負(fù)教研組長之重任，與同行悉心切磋,，共謀長進(jìn),。20__年，又加入了“__市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會”,，有了更多機(jī)會就教于大家里手,，能更加深入的開展教研。

“春風(fēng)化雨,，春華秋實(shí),。”一個個不眠之夜的孤燈相伴,，一次次字斟句酌的反復(fù)推敲,，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜。終于有了《淺談新形勢下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》,、《問生何得創(chuàng)造力,，為有張揚(yáng)個性來》等論文先后獲獎或發(fā)表。20__年,，順利地取得了中學(xué)語文一級教師職務(wù)資格;20__年,，個人又被評為區(qū)級骨干教師。

教書育人,，是上蒼賜予讀書人的一種高雅享受,，那種寧靜致遠(yuǎn)的體味遠(yuǎn)不是寶馬、豪宅所能比擬的,。尤其是秋高氣爽,、黃花滿地的時節(jié)，捧一本書,，伴一杯清茶,，坐在永遠(yuǎn)純真、永遠(yuǎn)青春的一群孩子面前,，吟詠,、玩味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與恬淡;或者是風(fēng)高月明之夜,，置身于一幫鮮活水靈的學(xué)生當(dāng)中,，咀嚼,、品嘗李太白那“五花馬，千斤裘,，呼兒將去換美酒,，與爾同銷萬古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如，悠哉游哉!這時,，你還有什么放不下的呢!要不,，天朗氣清、惠風(fēng)和暢,，邀一群學(xué)生,，會于舉水河邊，茂竹修林,，煮茶聽雨,，神侃仙聊，雖無絲竹管弦之盛,，亦足以暢敘幽情,，天人合一，信可樂也!這是何等境界?簡直入夢入禪吧!

是教師職業(yè),，讓我離開了故土,，努力扎根于斯，哪怕七旬高齡的父母無人照料,，我也無怨無悔,，誰叫自己如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!是教師職業(yè)，讓我安心于斯,，努力營造自己的靈魂家園,，即使常有種.種無奈、焦慮與疲憊,，我也無怨無悔,，誰叫自己如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!我想，我也該重新打量我的每一個學(xué)生,，重新盤點(diǎn)我工作的幸福,。其實(shí)，我也是個很感性的人,，我的博客很多都是關(guān)于學(xué)生,。學(xué)生占據(jù)我的不只是時間，甚至是我的思想和靈魂,，多少次半夜醒來,，夢境中全是學(xué)生。但當(dāng)自己靜下心來盤點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn),，在這個過程中,，我也是幸福的。課堂上,，一個從來不敢舉手回答問題的學(xué)生,，他今天高高舉起了小手，并流利地回答了問題,，我會為此感到開心!有時情緒激動將學(xué)生臭罵一頓以后,，學(xué)生見到我卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給我敬禮并甜甜地叫我一聲：“老師好”時，我會感動一整天!當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)從不及格上升到72分時,我會為他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而高興地鼓掌!當(dāng)跟孩子們上完一節(jié)開心的數(shù)學(xué)課后,我一天的情緒都會維持在一種高漲愉悅的狀態(tài)中!當(dāng)看到孩子們的日記中寫道:“老師,我很喜歡你”時,當(dāng)家長會上家長們投予我信任和支持的眼神時,當(dāng)聽到科任老師說“你們班學(xué)生最近表現(xiàn)不錯”時,，當(dāng)教師節(jié)孩子們將聲聲祝福送給自己時……我都會感到無盡的欣慰!這樣的幸福難道還不夠嗎?還是全國著名的教育家魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。經(jīng)歷了汶川大地震以后,，我們都有一種感覺——活著就是幸福!尤其七零后的我們，更對自己的人生有了很多新的思考,。靜下心來的時候,，我們更明白，幸福其實(shí)很簡單,，只是有時我們忘記了去盤點(diǎn)自己的幸福,。相反地，我們的抱怨在不斷地強(qiáng)化著工作的煩惱,。其實(shí),，無論哪個行業(yè)，都有其不盡人意之處,，關(guān)鍵在于自己的工作心境和心態(tài),。有句話很中聽：工作著的人是美麗的，教育著的人是幸福的,。[蓮山課~件]既然選擇了教師一職,，就讓做教師成為幸福的事情吧。

教書著我的教書,，幸福著我的幸福!

我不過是一個永遠(yuǎn)前行的拓荒者,，通往“教育家”的路程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。十幾年的歷練,，已使我不畏艱難,、迎接挑戰(zhàn)。十幾年的教育生涯,，也讓我懂得了與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，蕩漾在“教育家”之夢里。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

師愛演講稿題目篇四

友愛的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！

我是一名普通的幼兒園老師,，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的寵愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺,，專心去感悟，專心去思索,，從容的去面對一切,！

我始終努力的工作，樂觀投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平常勤于收集,、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進(jìn)展,。在不斷的實(shí)踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中布滿感謝,。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn),，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通,，讓我深深感到老師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我供應(yīng)了討論的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié)，探究,，嘗試中積累閱歷,。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的.那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。

帶著對這一理念的向往,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為漂亮，那就是老師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無全部,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著盼望……”“用愛撒播盼望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。

彈指一揮,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，悄悄的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的誠心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對將來的信念,，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

感謝大家,。

師愛演講稿題目篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在xx小學(xué)的日子里,，我常常被我們的老師所感動，他們沒有擲地有聲的誓言,，卻有著默默無聞的奉獻(xiàn),；他們沒有世俗風(fēng)光的享受，卻有著枕著成績?nèi)朊叩男牢康男δ槨?/p>

面對這些富有禮義和仁愛的老師,，我常常感動得熱淚盈眶,。他們的人生沒有嘩眾取寵的標(biāo)題，沒有跌宕起伏的情節(jié),，只是一篇篇簡單的記敘文,，六要素中的時間、地點(diǎn)均發(fā)生在校園,，人物就在教學(xué)的簡單背景下簡單的生活,，在樸素的日子里樸素地閃光。那手捏一支粉筆,、手拿一杯白開,、手捧一臺電腦、手握一本教案的形象在我的心中久久駐足,，他們是捧著一顆赤心而來,，用青春，用熱血,，用激情,，用知識，用生命去點(diǎn)燃學(xué)子的理想之火,，讓學(xué)子們步入最佳的學(xué)業(yè)軌道,。

他們的足音碾碎了黎明前的黑暗，又擊落了星月的銀輝,。一天近十六個小時的工作,，只留下了不到八個小時的睡眠。早餐大多是一包方便面,，或是幾塊餅干,，或是一個蘋果,，或是自制的一杯營養(yǎng)快餐，甚至有些老師竟忽略了每天必備的早餐,。他們的生活簡樸得沒法簡樸,，為了教學(xué)，他們是在節(jié)約每一分鐘時間,；為了自己家庭的生活,，他們在節(jié)約每一分錢。

是啊,，6000名學(xué)子的花季怎能開得燦爛輝煌,，怎能實(shí)現(xiàn)最后一搏的飛天夢想，時刻離不開園丁們的精心呵護(hù),！是啊,，年輕的老師要買房，要建立一個小家,；中年教師要考慮上有老人贍養(yǎng),、下有子女教育。有人說我們的老師過早地脫發(fā),，過早的兩鬢飛霜,；有人說我們的老師生活寒酸，購物時往往多了那份精打細(xì)算,。他們哪里了解我們教師的神圣的使命感,，老師們不是商界精英，也不是走紅的名星,，更不是手握千百萬的闊佬貴人,，他們是用愛心引路、身負(fù)重載,、需要一日三餐有血有肉的時代圣人,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”老師們把學(xué)子當(dāng)成了一棵棵成長的小樹,，用愛心與希望幫助他們扎根,，用智慧與意志進(jìn)行澆灌，遇到狂風(fēng)和暴雨,，他們曾設(shè)計(jì)了一個個成功的抗伏方案,。正是這樣，我們的小樹一天天長大,，開出了五彩繽紛的花朵,，結(jié)出了串串甜美的碩果,。

師愛，似煙霞,，似雨露,，似馨香，繞在指間柔若無形,，伴在身邊輕若無聲,，漾在心海甘若無味。捐款箱前那堅(jiān)定的一投,，解決疑難后那微笑的回眸,，急診室里、掛號窗口那焦慮的身影,，訓(xùn)練場上那標(biāo)準(zhǔn)的教姿……他們細(xì)心地丈量著孩子們的心路,，耐心地用每一縷燭光熨平那心靈的褶皺，把無私的關(guān)愛播灑在茁壯成長的心田,。

師愛演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

選擇了教師,，就選擇了平凡,；選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),。教師的一生,，與愛相伴。因?yàn)閻鄱利?，因?yàn)閻鄱篮恪?/p>

我從古老的童謠中走來,，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來,，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光,；我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠,。此生,，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕,。讓我們?yōu)閻勖β?，用愛造句?/p>

愛，是人類最美的語言,，它能讓生命煥發(fā)出絢爛的火花,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。老師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。

我是家紡城小學(xué)一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳,，家紡城小學(xué)位于繁華的中國國際家紡城,，是原志浩小學(xué)和啟江小學(xué)兩所村小合并而成，是一個擁有先烈陸志浩光榮傳統(tǒng)歷史的民工子弟學(xué)校,。校園里“認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧,、互動”是教師們教風(fēng)真實(shí)的寫照,。在這樣的校園里，學(xué)生快樂地成長著,，教師默默地奉獻(xiàn)著,。

以李向峰校長為首的4名校長如同這個大家庭里心事細(xì)密的長輩。學(xué)校的老師就是他的家人,，學(xué)生就是他的孩子,。20xx年4月的一天早上，學(xué)校有5名學(xué)生在坐接送車的`途中發(fā)生了車禍,，當(dāng)李校長通過南通交通臺第一時間得知這一消息后,，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學(xué)生,，用電話聯(lián)系家長,。時間一分一秒地過去了，家長的電話不是關(guān)機(jī)就是沒人接聽,。該怎么辦呢,？這下了急壞了所有的老師，4位校長也輾轉(zhuǎn)在學(xué)校的19個班級,，不停地抄起手機(jī)打電話,，額頭上淌著晶瑩的汗珠，焦急萬分,。終于打通了,！通知到了一位家長,，兩位,，三位，四位“第五位家長電話通了嗎,？”李校長著急地問,?！斑€沒有?！边@可怎么辦,？“趕快尋找和這個學(xué)生認(rèn)識的其他班級的同學(xué)或者是親戚，”有位老師提議道,。對,！于是，老師們又逐班詢問查找,，終于找到了高年級有個認(rèn)識他的學(xué)生,。

這樣，通過通知這個高年級學(xué)生的家長,，帶信給這個小同學(xué)的家長,。半個小時過去了，那個家長終于打來了電話,，原來他還在上早班,，都不知道這件事呢！通知了每位家長后,，4位校長又馬不停蹄地感到通大附院,，前去探望5名學(xué)生。得知5名學(xué)生都無生命危險后,，他們才安心離開,，回到學(xué)校。老師們得知這一消息后,，也都長長地舒了一口氣,。第二天，第三天校長和老師們還不時打電話詢問病情,。這次事情,，校長們度過了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母,，焦急,、擔(dān)心無以言表。

對學(xué)生的這份深情的愛,，從校長室傳遞到教導(dǎo)處,，傳遍我們整個校園。5月的一個星期六,，5年級有個女生離家出走了,。教她班的正好是學(xué)校的教導(dǎo)，她得知后和班主任老師連夜尋找,，聯(lián)系這個女生班上的好友,，在打了將近20個電話,，深夜12點(diǎn)的時候,，終于把她找到了。看到女生的一霎那,，他們深深噓一口氣,，真好,。女生平安無恙,。經(jīng)調(diào)查,，孩子是因?yàn)楹湍赣H斗嘴才離家出走的,。經(jīng)過教育,，孩子和家長都認(rèn)識到了自己的錯誤,，答應(yīng)在以后的生活中加以改正,。

如果沒有了愛，我們的教育會陷入一種怎樣的境地,？如果沒有愛,，我們孩子的童年又哪能這般美好！我們?nèi)~的一生，定要與愛相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的情感也會消融,。

師愛演講稿題目篇七

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好,！

陪我讀書,。在老師陽光般的關(guān)懷下我成長為開朗大方的小學(xué)生并且還取得了省語文知識競賽二等獎的優(yōu)異成績,。

不知不覺“長大我也要做一名老師”的夢想就深深的扎根在小小的心靈里,，我也要去做那個傳授知識和溫暖的人類工程師。高考填寫志愿時我毫不猶豫的填寫了師范院校,，并如愿以償,。

不在迷茫。研究生階段更是在導(dǎo)師的教誨和關(guān)懷下順利畢業(yè)走向自己夢寐以求的執(zhí)教之路,。

師愛演講稿題目篇八

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

除了師德,，我們不得不提的還有師愛,，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：”沒有愛便沒有教育“。冰心老師也說過：”有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)“,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎,？錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。現(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女,，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說”身教重于言教“,。記得有一次，班里的一個小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來”臭死了、臭死了“,，我并沒有批評他們,，更沒有露出厭煩的表情,，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,，一點(diǎn)都沒有嫌臟,，然后拿來簸箕、掃帚,，打掃地上的嘔吐物,，看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來,，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：”我覺得老師像媽媽一樣的,。“聽了孩子的話,，我由衷地高興,。更令我欣慰的是,，幾天后，又有一個孩子生病吐了,，這時,，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子,。就是老師的行為,，潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛,，自己的行為感悟他們,，使他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！

其實(shí),，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時,，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！因此，教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮,，更是一種責(zé)任,。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。教師職業(yè)也有其苦,，有其樂，可是苦中有樂,。

讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留給孩子們,。

師愛演講稿題目篇九

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

人們常說：母愛是偉大的。然而,，我認(rèn)為有的時候,，師愛也同樣是偉大的,。在我們田林一小的校園中，就有一位賦予她的學(xué)生母愛和師愛的教師——她就是四(2)班班主任蒯秀麗老師,。

在四(2)班,，有一位身患絕癥的學(xué)生紀(jì)雨婷，她在蒯老師和同學(xué)們的關(guān)心及鼓勵下,，頑強(qiáng)地生活和學(xué)習(xí)著,。她只要不去醫(yī)院做化療，身體稍有好轉(zhuǎn),，就回到課堂里,，和她的伙伴們一同學(xué)習(xí)。但是,，課間上廁所這一現(xiàn)實(shí)問題擺在了眼前,。蒯老師得知紀(jì)雨婷父母為此為難時，主動告訴他們,，不用擔(dān)心,，我會安排照顧好的。這一樸實(shí)的話語打消了雨婷父母的憂慮,。隨后的日子里,，你會在廁所里看到紀(jì)雨婷由兩位女同學(xué)攙扶著上廁所，蒯老師又緊隨其后,，默默地為她將痰盂沖洗干凈,。懂事的雨婷為了減少給老師和同學(xué)帶來的麻煩，她逼迫自己盡量少喝水,。蒯老師知道后,，又關(guān)愛地說：“你喝吧，不要緊的,?！边@又臭又臟的痰盂只有作為母親才會無私的付出。蒯老師為學(xué)生這么做,，是因?yàn)樗阉膶W(xué)生當(dāng)作了自己的兒女,，為她們奉獻(xiàn)著自己的母愛，讓這一份“母愛”能為雨婷的學(xué)習(xí)生活帶去雨露,、帶給她自信,。不怕臟，不怕累地清洗痰盂,，做一天還是容易辦到的,，然而天天堅(jiān)持那是多么的了不起啊!

因此，這樣的師愛像母愛一樣偉大,，是值得令人敬佩的,。

只要心中裝有愛,，心中有學(xué)生，這校園到處都能看到愛的影子,。