每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好,！
我是學(xué)校的校長(zhǎng)閆庚生,，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的交流和匯報(bào)。
一學(xué)期來(lái),，我們陽(yáng)明小學(xué)學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下無(wú)論是思想品德,，還是學(xué)業(yè)成績(jī)上，都有了很大的進(jìn)步,。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī),，寫(xiě)了一手好字、讀書(shū)上萬(wàn)字,、有的同學(xué)關(guān)愛(ài)他人,、講文明、有禮貌。我校一,、二年級(jí)的學(xué)生每天見(jiàn)到老師和同學(xué)都熱情地打招呼,，讓老師和同學(xué)們擁有一個(gè)個(gè)美好的清晨時(shí)光。三,、四年級(jí)的的學(xué)生則經(jīng)常在操場(chǎng)上撿起紙屑,，創(chuàng)造出一個(gè)清新文明的陽(yáng)明校園。五年級(jí)的學(xué)生全面發(fā)展,，多次為學(xué)校贏得各項(xiàng)殊榮,。7月25日他們還將帶領(lǐng)三、四年的學(xué)生參加黑龍江省團(tuán)委組織的大型演出,。尤其值得表?yè)P(yáng)的是5.3班的李雨萌和4.5班的王佳茂兩位同學(xué)，他們是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣,。
4月12日5.3班的李雨萌乘73路公交車(chē)時(shí),，主動(dòng)給老人能讓座獻(xiàn)愛(ài)心的行為，使老年人非常感動(dòng),。老人吳鳳洲執(zhí)筆給學(xué)校寫(xiě)了一封感謝信,，并親自送到學(xué)校?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的就是吳鳳洲老人寫(xiě)的感謝信,，信上建議學(xué)校以此為例在校園開(kāi)展文明教育，讓李雨萌者這朵文明美麗的小花綻放校園,。同學(xué)們,，李雨萌的行為不是偶然的，平時(shí)在學(xué)校里她也總是那么的文明有禮,。在這之前,，許多老師并不知道李雨萌是誰(shuí)，當(dāng)李雨萌站在升旗臺(tái)上介紹自己的事跡時(shí),，大家才知道5年級(jí)那個(gè)每次見(jiàn)到老師都主動(dòng)熱情打招呼的高個(gè)子女生就是李雨萌,。
另一位值得全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣是4.5班香梅園的王佳茂，他在上學(xué)的路上拾到了錢(qián)包后主動(dòng)交到學(xué)校,，學(xué)校在沒(méi)有找到失主的情況下帶著王佳茂把錢(qián)包交到了建國(guó)派出所,。拾金不昧是一個(gè)公民應(yīng)有的素質(zhì)，我們希望和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)出更多拾金不昧的陽(yáng)明美德好少年,。
李雨萌和王佳茂兩位同學(xué)是陽(yáng)明美德好少年,，在陽(yáng)明像他們這樣優(yōu)秀的學(xué)生還有很多，我們要優(yōu)中選優(yōu),，從中選出10名陽(yáng)明美德星級(jí)少年?，F(xiàn)在，每班老師和學(xué)生已經(jīng)推薦了兩名候選人，他們的事跡已經(jīng)在陽(yáng)明小學(xué)的博客上陸續(xù)公布,，希望家長(zhǎng)們和自己的孩子一起關(guān)注這項(xiàng)活動(dòng),。也許有的家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子也沒(méi)有評(píng)上的可能,，因此不去關(guān)注這些活動(dòng),。但是我要提醒各位家長(zhǎng)，學(xué)生最好的老師是身邊的優(yōu)秀學(xué)生,。我們陽(yáng)明組織十佳陽(yáng)明美德星級(jí)少年評(píng)選的目的是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣,，我們目的是讓陽(yáng)明每一名學(xué)生在校學(xué)生活中都學(xué)習(xí)進(jìn)步、能力增長(zhǎng),、心靈更美,。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)生們即將迎來(lái)愉快的暑假生活,，衷心希望家長(zhǎng)們幫助孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的,、充實(shí)的寒假。
安全,，是家庭幸福的保障,，是孩子健康成長(zhǎng)的保證！那么,，怎樣保障孩子的安全呢,？現(xiàn)將一些關(guān)于安全的注意事項(xiàng)告知您，望您為了孩子的健康成長(zhǎng),，教育,、督促其做到以下各項(xiàng)要求：
1、有序的生活,，安全的保障家長(zhǎng)應(yīng)使生活有序,，有規(guī)律，讓孩子始終保持充沛的精力,、良好的情緒,，才不容易發(fā)生意外事故。父母要經(jīng)常告誡孩子什么事有危險(xiǎn),，什么事不應(yīng)該做,，應(yīng)該怎樣做，讓孩子知道什么樣的事有危險(xiǎn),，后果會(huì)怎樣,，應(yīng)當(dāng)怎樣避免。
2,、戶(hù)戶(hù)離不開(kāi)火,，家家須防火,，常言道“十災(zāi)九大意”，只要認(rèn)真防火,，提醒孩子謹(jǐn)慎用火,，不玩火，增強(qiáng)防火意識(shí),，就會(huì)避免火災(zāi),。
“車(chē)禍一秒鐘，親人兩行淚”,。油板路,、水泥路修通了，給我們帶來(lái)便利的同時(shí),，也帶來(lái)了更多的危險(xiǎn),，學(xué)生走出校門(mén)，就由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)了,，故要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)提醒,、要求孩子，注意交通安全,，要求孩子做到：遵守交通規(guī)則，靠右側(cè)行走,；專(zhuān)心走路,，在路口要做到“一慢二看三通過(guò)”的原則；不在馬路上追逐,、奔跑,、打鬧、玩耍,。
我們小學(xué)生不能單獨(dú)外出,。沙堆塌方窒息而死、江邊游玩溺水身亡的一個(gè)個(gè)血淋淋的事件提醒我們家長(zhǎng),，我們的孩子太小,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能讓他們單獨(dú)行動(dòng)。放假了,，我們家長(zhǎng)也不能讓孩子單獨(dú)在家,，現(xiàn)在的托幼機(jī)構(gòu)很多，如果激勵(lì)沒(méi)有老師幫助照顧孩子,，家長(zhǎng)一定要想其他的方法,，保證孩子假期有人看護(hù)。
借今天的機(jī)會(huì),，我們還想和家長(zhǎng)朋友交流一點(diǎn)家庭教育方面的內(nèi)容,。
我們陽(yáng)明的老師認(rèn)為實(shí)事求是家庭教育中最重要的方面,。實(shí)事求是是比黃金珍貴的四個(gè)字，我們家長(zhǎng)要反省自己是不是一個(gè)實(shí)事求是的人,。
我們幾乎可以從一切值得尊敬的人身上看到這四個(gè)字,，也可以從一切人格缺損者身上感受到他們?cè)谶@方面的缺失。
“實(shí)事求是”的主要對(duì)立面不是虛假,，而是虛浮——虛榮,、浮躁，以及由虛榮,、浮躁而產(chǎn)生的偏執(zhí)和嫉妒等,。
很多父母親不當(dāng)?shù)慕套臃椒ㄆ鋵?shí)不是由于他們教育知識(shí)欠缺，而是由于虛榮和浮躁,。
家長(zhǎng)往往不容易對(duì)自己的虛浮產(chǎn)生警覺(jué),，這也是虛榮和浮躁經(jīng)常發(fā)生的原因——小到胡亂獎(jiǎng)賞和懲罰孩子，虛話(huà)大話(huà)連連,，言語(yǔ)間貶損對(duì)手,；大到孩子選專(zhuān)業(yè)、選工作甚至選對(duì)象等方面亂指揮——日日月月,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不知不覺(jué)中搞亂孩子的價(jià)值觀，使他們的雙腳不能踩在地上,。
一個(gè)孩子在未來(lái)生活中的踏實(shí)度,，取決于他成長(zhǎng)中多大程度上受到實(shí)事求是這四個(gè)字的影響，取決于他長(zhǎng)大成人后的思維方式與這四個(gè)字有多接近,。不踏實(shí)是生命中的硬傷,，扭曲人的思維方式，使人既無(wú)法客觀地面對(duì)他人,，也無(wú)法真實(shí)的面對(duì)自己,。
盧梭說(shuō)“最高尚的道德是消極的，同時(shí)也是難于實(shí)踐的,，因?yàn)檫@種道德不是為了做給人家看的”把這句話(huà)從對(duì)待他人那里推廣到自己上,，就可以這樣理解：人在針對(duì)自我做一件事情時(shí)，也必須要實(shí)事求是,，做什么事情“不是為了做給人家看”,，這就是對(duì)自己的真實(shí)，也是對(duì)自己的善待——不過(guò)它同樣是難于實(shí)踐的,。
沒(méi)有實(shí)事求是精神的人,，即使他很精明，也往往目光短淺,；即使他很努力,，也總是后繼乏力,；即使他很自大，也暗中沒(méi)有底氣,；即使他想去愛(ài),，也不會(huì)好好把握。他既缺少平和與寧?kù)o,，做不成一個(gè)平凡而幸福的人,；也缺少個(gè)性和創(chuàng)造力，很難成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的人,。
實(shí)事求是是比黃金珍貴的四個(gè)字,，我們家長(zhǎng)一定要經(jīng)常反省自己是不是一個(gè)實(shí)事求是的人，這樣我們的家庭教育才會(huì)走上光明的大道,。
各位家長(zhǎng),，我們陽(yáng)明小學(xué)被市教育局確定為規(guī)化改造學(xué)校，經(jīng)過(guò)規(guī)劃后,，學(xué)校將增加電子白板等許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,。在學(xué)校改造期間，我們將借用周邊學(xué)校教室上課,，因此我們陽(yáng)明的老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)要克服眼前的暫時(shí)的一些困難。首先就是在今天家長(zhǎng)會(huì)后,，我們要把學(xué)生的桌椅搬到樓下和我們學(xué)生將要去上課的學(xué)校,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們將到附近的學(xué)校去上課,，所以希望家長(zhǎng)一定要教育孩子愛(ài)護(hù)借用教室學(xué)校的一切設(shè)施，尊重其他學(xué)校的管理,，不與他校的學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)發(fā)生沖突,。我們這次到外校上課,，在很大程度上來(lái)說(shuō)是對(duì)陽(yáng)明全體教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)的一次大檢閱,。我們希望在我們家校的共同努力下贏得借用教室學(xué)校師生對(duì)我們的良好評(píng)價(jià)。同時(shí),，如果我們調(diào)整好心態(tài),，這次暫時(shí)的搬家，對(duì)我們每一位教師,、每一名學(xué)生,、每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一次鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
各位家長(zhǎng)朋友，最后再一次衷心感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇二
天氣漸漸暖起來(lái)了,，與此同時(shí)，老師們的心也是暖融融的,。因?yàn)?，你們的到?lái)，說(shuō)明你們對(duì)學(xué)校關(guān)心,對(duì)教育關(guān)注,，對(duì)老師支持,，對(duì)我理解。這也是善于愛(ài)孩子,真心愛(ài)孩子的具體表現(xiàn),。在此,，我代表學(xué)校和全體師生歡迎你們，感謝你們,。
一,、你可以不是天才，但你可以成為天才的家長(zhǎng),。
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施,，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的,，它作為一種獨(dú)立教育形勢(shì)先于學(xué)校教育,，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),。父母教育子女不僅是履行固有的天職,，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教育,，使子女受到社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā),。所以,，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育,，也是學(xué)校教育的基矗學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合,，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充,。因此，教育不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事,，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái),，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系,，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育。
恨鐵不成鋼,，打罵成便飯,，看到子女學(xué)習(xí)成績(jī)差、淘氣,，不是從正面教育,，真正去關(guān)心他們、了解他們(如有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班,，班主任是誰(shuí),，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來(lái)”,，輕則訓(xùn)斥,、責(zé)罵，重則拳腳,、棍棒,，使孩子終日心驚肉跳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，不知所措,。
那么怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心脖和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題,。培養(yǎng)孩子成才是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程,，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是指培養(yǎng)人的艱巨和繁重,。從縱向看,，人從胎兒到成人，要經(jīng)過(guò)幾十年的培養(yǎng)教育,，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育;不但要接受各類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)教育，還要接受思想,、品德,、精神文明教育。因此,，可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養(yǎng)教育,。下面就家庭教育談以下幾點(diǎn)：
察孩子的言行舉止,，留意孩子的書(shū)包、筆記,，經(jīng)常與之談心,，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子,，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,，不斷取得優(yōu)異成績(jī),。
2、要搞好家庭教育,，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(zhǎng)過(guò)程必然會(huì)受到許多環(huán)境因素的影響,，如社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等,，教育專(zhuān)家認(rèn)真分析了現(xiàn)代社會(huì),、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響十分重要,。那么,，什么是家庭環(huán)境呢?所謂家庭環(huán)境是指對(duì)學(xué)生(子女)成長(zhǎng)目標(biāo)產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和,。其中主要包括父母的教育觀念,、家庭成員對(duì)學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應(yīng),、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素,。學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)一般認(rèn)為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化,。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育,，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),、健康的體魄和心智的人,。只有這樣，他才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，成為社會(huì)所必需的人,，這樣便是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化。
氣氛寬松、舒適,，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快,，性格開(kāi)朗，熱情活潑,，學(xué)習(xí)高效,。因此，作為家長(zhǎng),，一定要為子女的教育和成長(zhǎng)不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境,，以保證子女能迅速成長(zhǎng)。
應(yīng),。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高,，為人誠(chéng)實(shí)、工作勤奮,、談吐文雅,、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng),。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義,，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果,。
4、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理,。培養(yǎng)孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件,，更重要的事培養(yǎng)孩子形成健康的心理。心理健康了,，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，克服困難毅力，把握自我的能力,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,，樹(shù)立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念。因此,，孩子的心理健康是成才的前提,。那么怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。
第一,，家庭要和睦,。和睦、幸福的家庭,，會(huì)給孩子帶來(lái)輕松,、甜蜜,、融洽的精神氛圍,，是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì),。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼,、四分五裂的家庭,，孩子的心靈必然受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，心里不會(huì)達(dá)到健康,。
第二,，父母要做表率。通過(guò)實(shí)踐觀察證明,，凡是父母愛(ài)學(xué)習(xí),、肯鉆研的，孩子一般地也會(huì)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí);父母貪玩,，不喜歡學(xué)習(xí)的,，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就差，因此父母一定要給孩子做好表率,。
打罵都難以使孩子形成健康的心理,。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育,，方法很多,，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要;對(duì)孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵(lì);灌輸正直、正義,、積極,、勇敢、頑強(qiáng),、友愛(ài),、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì),，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì)形成,。
由家庭教育打基礎(chǔ),，使幼苗茁壯成長(zhǎng);由學(xué)校在成長(zhǎng)期精心培植，使之更好成熟;由優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣做滋養(yǎng),，使之營(yíng)養(yǎng)更充分,、更全面。特別重要的是,，子女應(yīng)增強(qiáng)自身修養(yǎng),，自我產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力，增強(qiáng)抗病的免疫力。這樣,，經(jīng)過(guò)日積月累,、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)修煉與父母、師長(zhǎng)的精心培養(yǎng)教育,，相信所有的子女,、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才,。
二,、閱讀，是每個(gè)人都應(yīng)終身保有的習(xí)慣,。
解,，這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)具有一定的代表性。
根據(jù)調(diào)查顯示,，小學(xué)生的課外閱讀目前存在以下幾個(gè)弊端：
第一,，閱讀時(shí)間較少。
第二,，閱讀內(nèi)容不精,。大多數(shù)學(xué)生的課外閱讀以教輔類(lèi)書(shū)籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類(lèi)報(bào)刊等,。除此以外,，還有相當(dāng)一部分學(xué)生只滿(mǎn)足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿(mǎn)足于過(guò)眼云煙式的娛樂(lè)性閱讀,，滿(mǎn)足于缺乏精神營(yíng)養(yǎng)的快餐式閱讀,，而對(duì)那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書(shū)籍卻少有問(wèn)津。
第三,，閱讀方式單一,。六種閱讀方式中，學(xué)生普遍選擇獨(dú)立閱讀形式,，而選擇閱讀,、合作閱讀、教師指導(dǎo)閱讀,、探究閱讀,、家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀所占比例較低，期中家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀所占比例最低,。
第四,，閱讀效果不佳。
小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，如果此時(shí)老師和家長(zhǎng)們不對(duì)他們積極引導(dǎo),，為他們提供充分的閱讀資源和閱讀空間的話(huà),，不僅對(duì)他們將來(lái)學(xué)習(xí)興趣的形成產(chǎn)生很大危害，也會(huì)對(duì)他們性格的養(yǎng)成,、心靈的養(yǎng)育留下后患,。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合其他地區(qū)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，我校準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)以“給學(xué)生提供閱讀空間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法”為目的的校本教材,，名稱(chēng)就叫做“階梯式閱讀”，分為三個(gè)年級(jí)段開(kāi)設(shè)：低年級(jí)以?xún)和?shī)為主,，中年級(jí)為“在農(nóng)歷的天空下”,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，隨著季節(jié)的變化,，節(jié)氣,、節(jié)日的更迭，品味大自然的美麗,，在中國(guó)悠久的古典文化中徜徉,，高年級(jí)為專(zhuān)題閱讀，比如專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)李白,、杜甫的詩(shī)歌,，了解兩位偉大詩(shī)人的生平、事跡,，思想,，讓學(xué)生受到古典文學(xué)的熏陶。現(xiàn)在低年級(jí),、中年級(jí)的教材已經(jīng)初見(jiàn)雛形,，高年級(jí)正在醞釀。
這里面就涉及到和家長(zhǎng)們收取教材工本費(fèi)的問(wèn)題,，一會(huì)呢,，家長(zhǎng)們到各班后簽字，同意則簽,，不同意則不簽,，每個(gè)班級(jí)必須達(dá)到100%同意才能開(kāi)設(shè)這節(jié)課，有一人不同意也不會(huì)開(kāi)設(shè),。這也是在國(guó)家的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》課程計(jì)劃中要求學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，但是教材卻要學(xué)校自主研發(fā)，所以才征求家長(zhǎng)意見(jiàn),。
三,、學(xué)生的安全,，既是學(xué)校的職責(zé)，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。
前段時(shí)間我們和家長(zhǎng)們簽訂了責(zé)任狀,，不是學(xué)校在推卸責(zé)任，而是學(xué)校在明確家長(zhǎng)們應(yīng)該負(fù)那些不可推卸的責(zé)任,，,，我們對(duì)學(xué)校的各職能人員、班主任也都簽訂了責(zé)任狀,，目的也是為了明確責(zé)任,，這就像一臺(tái)機(jī)器，只有各個(gè)零件各司其職才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)都是教育孩子這部機(jī)器的零件,，只有我們協(xié)同合作才能使孩子更好的成長(zhǎng),。
四、校信通,。
五,、家長(zhǎng)理事會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,。
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先,，我代表西源小學(xué)全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，對(duì)各位關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心的感謝,。今天,，學(xué)校組織召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作；二是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校表現(xiàn),；三是提供一個(gè)老師與您面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，共同解決孩子在成長(zhǎng)中存在問(wèn)題或困惑；四是就家校共建工作和您達(dá)成一個(gè)共識(shí),。希望通過(guò)我們的溝通能切實(shí)的為孩子們健康成長(zhǎng)共同探討教育的對(duì)策與方式,，努力形成家校教育的合力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
作為教師,，我們希望看到每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活,，學(xué)有所獲,，將來(lái)都能成為有用之才,，換句話(huà)說(shuō)就是讓每個(gè)孩子都獲得屬于自己的成功。相信這是我們每位老師和每位家長(zhǎng)共同的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，所以希望我們今天的家長(zhǎng)會(huì)能切實(shí)有效,。
首先，由我向各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校的基本情況：本學(xué)期,，我校1-6年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，在校生200人，專(zhuān)職教師17人,。學(xué)校建有微機(jī)室,、實(shí)驗(yàn)室、儀器室,、圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室,，音樂(lè)室,，美術(shù)室，各教室配備多媒體班班通教學(xué)設(shè)施,，校園環(huán)境干凈整潔,，校園文化氣息濃郁，學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)明,，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范,。
學(xué)校取得成績(jī)方面，在近幾年的教學(xué)成績(jī)與教學(xué)管理中,，我校一直在五佛鄉(xiāng)名列前茅,，上學(xué)期末質(zhì)檢中，我校萬(wàn)國(guó)瑜老師所所帶六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槲宸疣l(xiāng)第一,，李芳年老師所帶五年級(jí)語(yǔ)文為五佛鄉(xiāng)第二,，沈岱老師所帶五年級(jí)數(shù)學(xué)為五佛鄉(xiāng)第一，趙國(guó)錦所帶五年級(jí)英語(yǔ)為五佛鄉(xiāng)第二,，劉乃榕老師所帶四年級(jí)（2）班語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槲宸疣l(xiāng)第一,，王曉維老師所帶四年級(jí)（2）班英語(yǔ)為五佛鄉(xiāng)第一，王曉維老師所帶四（1）班英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槲宸疣l(xiāng)第二,，王占曉老師所帶二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槲宸疣l(xiāng)第二,，王雪梅老師所帶一年級(jí)語(yǔ)文為五佛鄉(xiāng)第一。學(xué)校教育教學(xué)管理近幾年在五佛學(xué)區(qū)綜合考評(píng)中一直名列前茅,，上上學(xué)期,，學(xué)校管理在五佛鄉(xiāng)考核中第二，上一學(xué)期學(xué)校管理在五佛鄉(xiāng)考核中第一,，在各類(lèi)競(jìng)賽中,，我校也獲得了良好的成績(jī),，李維娜老師在上學(xué)期景泰縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲得了第一名的好成績(jī),，在白銀市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng),，我校李芳年所帶的五年級(jí)被評(píng)為白銀市先進(jìn)班集體，在上學(xué)期景泰縣十佳美德少年評(píng)比中,，我校五年級(jí)的李明芳同學(xué)被評(píng)為景泰縣十佳美德少年,，這也是我校近幾年中，第二次獲得景泰縣十佳美德少年的稱(chēng)號(hào),，我校在上學(xué)期中被景泰縣團(tuán)委評(píng)為了景泰縣優(yōu)秀少先中隊(duì)的稱(chēng)號(hào),，上學(xué)期中我校通過(guò)了白銀市語(yǔ)言文字示范校的驗(yàn)收，成績(jī)是暫時(shí)的,，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在以后的工作中，取得更好的成績(jī),。
學(xué)校條件改善方面,，上學(xué)期學(xué)校爭(zhēng)取四川同心基金會(huì)捐助愛(ài)心資金6萬(wàn)余元的學(xué)生升降課桌凳，音響設(shè)備,，圖書(shū),、體育用品等，電腦等進(jìn)一步改善了我校的辦學(xué)條件,。第六,、學(xué)校要求：
1、重視孩子的安全教育與監(jiān)管,，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航,。（配合學(xué)校的安全教育，按時(shí)監(jiān)管孩子的上下學(xué),，不讓孩子坐三無(wú)車(chē)輛,，不代接別的孩子，不讓學(xué)生吃便宜垃圾食品,，冬天適當(dāng)送送孩子早上天黑,。）。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自理習(xí)慣）,。
3、培養(yǎng)孩子良好的品行（不偷不搶?zhuān)黄圬?fù)他人,，不議論他人,，不亂丟垃圾）,。
4、培養(yǎng)孩子高尚的人格（關(guān)心他人,，孝敬長(zhǎng)輩,，樂(lè)于助人）。
5,、學(xué)校在管理中或教師在工作中,，在教育孩子方面，難免有一些做的不到位的地方,，或者讓大家不能滿(mǎn)意的地方,，有的問(wèn)題還需要大家理解與配合，因?yàn)槲覀兿嘈爬щy是暫時(shí)的,，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)校的管理中,，把我們做的不好的地方，把你好的想法建議告訴我,，我們也會(huì)盡可能的去改正,，只要我們家校一條心，我們的學(xué)校就沒(méi)有理由不向前發(fā)展,，只要有各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),，我們沒(méi)有理由不好好干,。
今天我主要要談?wù)勗诩彝ソ逃矫嫖易约旱目捶?，說(shuō)的不到位的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
孩子還小他們正處于不懂事的階段,，他們需要我們呵護(hù),，但是更需要的是我們的教育，99%的孩子是需要家長(zhǎng)教育的,！什么事動(dòng)不動(dòng)就“我回家問(wèn)問(wèn)孩子喜歡不,，上不上、學(xué)不學(xué),，寫(xiě)不寫(xiě)都‘尊重’孩子的意見(jiàn)”,！那孩子要是不喜歡，是不是什么都不用學(xué)了,？什么都不學(xué),，那才是真正地害了孩子。
也許有人想,，孩子不想做的事就就別做了,，吃苦的事就加別讓孩子做了，孩子不想學(xué)就別學(xué)了,，不想寫(xiě)就不寫(xiě)了,，家里條件還可以,，干嘛非得強(qiáng)迫他，現(xiàn)在不是都再講要“尊重孩子”嗎,？要和孩子做朋友嗎,？但我們漸漸發(fā)現(xiàn)，父母絕不可能與孩子成為朋友,，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)母慈子孝,，一家和諧，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳,，雞犬不寧,。尤其是在孩子小的時(shí)候，父母必須替孩子做出正確的決定,，有時(shí)甚至要逼她們做不愿意做的事,，尤其是學(xué)習(xí)。孩子的世界大人不懂,，大人的世界成人不懂,，要想相互了解，必須架起一座溝通的橋梁,，這個(gè)橋梁就是心與心的溝通,，或許孩子現(xiàn)在不懂，但是以后他長(zhǎng)大成才后會(huì)明白你的良苦用心,。
教育這件事,，從來(lái)就沒(méi)有順其自然；也沒(méi)有一種能力,，僅僅是天賦使然,。孩子所有的成就，都是父母細(xì)心觀察,、精心栽培,、用心引導(dǎo)的結(jié)果。
因《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》上的出色表現(xiàn)而再度火了的董卿,，讓觀眾對(duì)她的文學(xué)功底和修養(yǎng)贊不絕口,。對(duì)這些表現(xiàn)，董卿卻說(shuō)自己得益于爸爸從小的教育：不許她多照鏡子,、不能穿新衣服,，每天抄誦成語(yǔ)古詩(shī)，每天晨跑一千米,，15歲開(kāi)始打雜工,，在家承擔(dān)家務(wù)。爸爸的嚴(yán)厲和無(wú)情，曾讓董卿覺(jué)得自己不是親生的,。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，很多事情都是董卿不喜歡也不愿意去做的，但在父親的逼迫下,，這些她都堅(jiān)持了下來(lái),。很多年過(guò)去，曾經(jīng)做過(guò)的事,，讀過(guò)的書(shū),，背過(guò)的詩(shī)，都內(nèi)化為她的氣質(zhì),，讓她在今天的央視舞臺(tái)綻放出璀璨奪目的光芒,。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，很多的父母,，很多的爺爺奶奶越來(lái)越“尊重”孩子,，常常喊著給孩子“愛(ài)和自由”的口號(hào)，要求與孩子平等對(duì)話(huà),，然而很多時(shí)候卻是矯枉過(guò)正,、過(guò)猶不及，很多父母口里的“尊重”,，變成了“遵從”,，變成了對(duì)孩子的百依百順，爺爺不再是爺爺,，孫子不再是孫子,，爺爺成了孫子，孫子成了爺爺,。
要知道,，任何學(xué)習(xí)過(guò)程必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段,，這時(shí)候家長(zhǎng)不“逼”孩子,，讓孩子“不想學(xué)就不學(xué)”，那么孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段,，東學(xué)一下西學(xué)一下,，永遠(yuǎn)體會(huì)不到深層次學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成惡性循環(huán),。久而久之,，孩子只能什么都學(xué)不會(huì)，什么都做不成,，什么都不想去做,。最后只能一事無(wú)成。蔡康永先生說(shuō)過(guò)一段話(huà)，說(shuō)得非常好,，他說(shuō)：
“5歲覺(jué)得游泳難,，放棄游泳，18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳,，你只好說(shuō)‘我不會(huì)耶’,；18歲覺(jué)得英文難，放棄英文,，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作,，你只好說(shuō)‘我不會(huì)耶’?！比绻幌胱尯⒆娱L(zhǎng)大后后悔,，父母就要承擔(dān)起責(zé)任，走在前面,，成為孩子的引路人,。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學(xué)習(xí),，那么長(zhǎng)大之后必然會(huì)后悔,。在孩子想要放棄某項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)一聲：“孩子,，再堅(jiān)持一下,，我陪著你?！?/p>
正如一位成功的父親寫(xiě)給兒子的那段話(huà)說(shuō)的：
“孩子,，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生?！?/p>
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事,，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴,。在孩子想要放棄時(shí),，發(fā)揮父母的“威嚴(yán)”管教一下，對(duì)孩子要求嚴(yán)一點(diǎn),，這才是真正地愛(ài)孩子,。
有時(shí)候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學(xué)他不想學(xué)的,，是父母做的不妥,；如果父母逼孩子做他已經(jīng)選擇的，那就是父母的責(zé)任了,，教育孩子千萬(wàn)不要半途而廢,。
無(wú)論什么事堅(jiān)持才會(huì)有效果，有效果才會(huì)有成就感,，有成就感才會(huì)堅(jiān)持,，久而久之，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要讓孩子明白：今天不吃苦將來(lái)會(huì)吃苦,；今天不努力會(huì)努力一輩子。
其實(shí),，真正的教育,，就是拼爹拼媽。一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，絕不會(huì)像孫悟空一樣橫空出世,，其背后必然有著父母、老師付出的無(wú)數(shù)時(shí)間和心血,。我們大人常說(shuō),，一個(gè)成功的男人后面都有一個(gè)成功的女人，在這里我也想說(shuō),，一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面一定有一對(duì)優(yōu)秀的父母,。應(yīng)該說(shuō)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié),、勤奮,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的必要條件,，但是我們不能忽略家庭教育的重要作用,。家庭是學(xué)生人生的第一所學(xué)校，它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子的個(gè)性教育,，而學(xué)校是對(duì)家庭教育的發(fā)展和補(bǔ)充,，它強(qiáng)調(diào)的是共性教育,，二者相輔相成,，缺一不可，只有二者緊密配合,，加強(qiáng)溝通,，才能共同促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ),，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性,、積極性大大提高,。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng),。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比,，我們還有著太多的事情需要我們來(lái)做。我們不妨問(wèn)問(wèn)自己,，您是否抱怨過(guò)“整天自己的事還忙不過(guò)來(lái)呢,，哪有時(shí)間管孩子？”更或者沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)和孩子談?wù)勑?，沒(méi)有時(shí)間看看孩子班級(jí)的微信群,，沒(méi)有時(shí)間主動(dòng)給學(xué)科老師、班主任老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)學(xué)生情況吧,。這樣是不行的,。每一位學(xué)生，雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(zhǎng),，屬于各自不同的家庭,，但是，他們的大部分時(shí)間并不家中度過(guò),，而是在學(xué)校度過(guò),，在座的每一位家長(zhǎng)，雖說(shuō)對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán),，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多,，相反，孩子有一大部分的時(shí)間是生活在學(xué)校之中,，成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下,。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng),，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話(huà),，就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等,。所以說(shuō),，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視,。
各位家長(zhǎng)朋友,，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才,。那么,，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解,。也只有尊重和理解,，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律,，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者,、支持者和同盟軍,，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖,、健康,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng),。
最后祝孩子們,，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝各位家長(zhǎng)家庭幸福,，萬(wàn)事如意！祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇四
大家下午好,！
十月紅楓撲彩蝶，萬(wàn)山松鶴舞蹁躚,；琴瑟共鳴頌盛會(huì),，家校攜手繪新篇。
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng),，這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的管理中來(lái),，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng),。為此,，我相信本次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿(mǎn)成功！
今天,，我主要想跟家長(zhǎng)朋友們談一談以下三個(gè)方面的情況：
（一）辦學(xué)理念,。卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，是一所有著悠久歷史的“百年老?！?，多年來(lái)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下,，我校以“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、求實(shí),、創(chuàng)新”為校風(fēng),，發(fā)揚(yáng)“以人為本、以校為家,、奮發(fā)圖強(qiáng),、勵(lì)精圖治”的拼搏精神，秉承“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的工作理念,，“美麗整潔的精致校園,；寬松和諧的幸福校園；創(chuàng)新發(fā)展的特色校園”,，這三園式的辦學(xué)目標(biāo),，寄托著我校的夢(mèng)想。目前已形成了良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
（二）基本情況,。學(xué)校現(xiàn)有在校生450人,，14個(gè)教學(xué)班,，在職教師57人,，在這里，有一群天真活潑,、文明守紀(jì),、勤奮好學(xué)的學(xué)生；在這里,，有一支責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)水平高、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,；在這里,，有一套切合實(shí)際的人性化管理制度。
（三）獲得榮譽(yù),。幾年來(lái),，我努力地工作、認(rèn)真地學(xué)習(xí),，有歡樂(lè)和喜悅,，也有苦惱和困惑，我一路歡歌勝利地走到了今天,。學(xué)校相繼榮獲江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué),、江蘇省書(shū)法特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校,、江蘇省紅十字示范學(xué)校,、揚(yáng)州市54321關(guān)愛(ài)行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市課改先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù),。在高郵市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中,，曾連續(xù)被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。我校積極推進(jìn)高效課堂建設(shè),，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，辦學(xué)品位在每一次的活動(dòng)中得到提升。我們先后承辦高郵市留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、高郵市小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、高郵市雙擁工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、揚(yáng)州市首家留守兒童活動(dòng)中心成立,，高郵市11屆書(shū)香文游現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。具體工作如下：
（一）安全問(wèn)題。近期全國(guó)各地頻繁發(fā)生安全事故——綁架殺害兒童案,、惡意砍殺學(xué)校師生案,、交通意外傷亡、學(xué)生玩水溺亡等血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘,。安全工作是我校工作的重點(diǎn)之一,，學(xué)校始終高度重視安全工作,。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作,。學(xué)校通過(guò)各種途徑，如：集會(huì),、升旗儀式,、家長(zhǎng)會(huì),、板報(bào),、主題班會(huì)、安全教育和培訓(xùn),、演講比賽,、校園廣播等形式，對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行交通,、防火,、防水、防毒,、防電,、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育,。并通過(guò)與我們的班主任,、有關(guān)教師及其工作人員簽訂“安全工作責(zé)任書(shū)”，加強(qiáng)值日巡查等多種形式,，不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感,，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng),。
本學(xué)期,，我校實(shí)行每天由值日老師護(hù)送出校門(mén)，這樣就要求我們各位家長(zhǎng),，尤其是一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)注意：接送孩子要準(zhǔn)時(shí),，要在學(xué)校劃定的等候區(qū)等待，電動(dòng)車(chē),、摩托車(chē)等車(chē)輛要停在離校門(mén)50米開(kāi)外的地方,，以免造成校門(mén)周?chē)l(fā)生擁堵現(xiàn)象。
（二）師德師風(fēng)問(wèn)題,。本學(xué)期我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)新規(guī),，嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)，要求全體教師做到“三個(gè)嚴(yán)禁”,，即嚴(yán)禁有償家教,、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)課輔資料,、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
關(guān)于教師違規(guī)補(bǔ)課：在這里我向所有家長(zhǎng)擺明學(xué)校的觀點(diǎn)：學(xué)校從來(lái)都不允許教師有償家教,。這種行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,，損害了教師的形象,。
關(guān)于教師指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料：學(xué)校一貫禁止老師向?qū)W生推薦教輔資料或指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料，同時(shí)呼吁家長(zhǎng)不給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)過(guò)多的課輔資料，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
關(guān)于教師體罰學(xué)生：各級(jí)教育主管部門(mén)三令五申：嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，我校也多次提醒老師嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,。各位家長(zhǎng)對(duì)我校教師的教育失當(dāng)行為可以監(jiān)督,，若有體罰現(xiàn)象發(fā)生可以及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況，學(xué)校一經(jīng)查實(shí),，將嚴(yán)肅處理,，絕不姑息。
（三）收費(fèi)問(wèn)題,。我校收費(fèi)嚴(yán)格依照上級(jí)相關(guān)文件,、按照相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一安排進(jìn)行，不存在亂收費(fèi),、搭車(chē)收費(fèi)的現(xiàn)象,，各位家長(zhǎng)可以監(jiān)督。在此,，我向各位家長(zhǎng)解釋一下,，收費(fèi)分為兩大塊，一是學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目,，,；二是服務(wù)性收費(fèi)，包括保險(xiǎn)費(fèi),、教輔資料,、校服、家長(zhǎng)函授學(xué)校,。
家長(zhǎng)同志們,，“父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學(xué)?！?。孩子從一出生就意味著教育的開(kāi)始，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用,。下面,，我有三個(gè)家教觀點(diǎn)想和大家探討一下。
（一）孩子為什么不聽(tīng)話(huà)？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng),。在實(shí)際生活中,，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說(shuō),、講道理不管用,，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用,，怎么做效果都不好,！反正就是：說(shuō)不聽(tīng)，罵沒(méi)用,！打一頓,，管一陣！
1,、無(wú)用的批評(píng),。讓我們先看看家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)的幾種現(xiàn)象與特點(diǎn),。
（1）批評(píng)情緒化,。一旦孩子出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候，家長(zhǎng)的表現(xiàn)通常是情緒激動(dòng),，臉色發(fā)青,，手舞足蹈，念念有詞,，眼睛發(fā)直,，聲音分貝高，語(yǔ)言速度快,，一陣狂風(fēng)暴雨,，真可謂酣暢淋漓！好了,，說(shuō)完了,，罵完了，心里也痛快了,，也平衡了,。而您可能不知道，當(dāng)家長(zhǎng)大費(fèi)口舌的時(shí)候,，大多孩子心里算計(jì)的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了,！”“再忍耐一下，就快罵完了,！”家長(zhǎng)在呵斥孩子的時(shí)候也會(huì)突然停下來(lái)問(wèn)：“你聽(tīng)明白沒(méi)有,？”孩子馬上反射說(shuō)：“聽(tīng)明白了！”“記住了沒(méi)有？”“記住了,！”“以后還犯不犯,？”“不犯了！”這時(shí)候如此痛快地敷衍只是為了早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)暴風(fēng)雨,。如果有攝像機(jī)的話(huà),，家長(zhǎng)看看自己的表情和表現(xiàn)，真可以說(shuō)是不堪目睹??！
而孩子對(duì)您說(shuō)的話(huà)往往不是能倒背下來(lái)，就是根本不知道你說(shuō)過(guò)什么,。只知道一點(diǎn)：我錯(cuò)了,，所以你罵我！就連錯(cuò)誤帶來(lái)的愧疚,、不安也隨著批評(píng)的咆哮聲煙消云散了,。因?yàn)樗麄兒苊靼滓稽c(diǎn)，罵完了一般也就沒(méi)事了,！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待,，等待這番責(zé)備的結(jié)束！最后的結(jié)果就是“口服心不服”,，“你罵你的,，我做我的”。您能指望這種更多帶著個(gè)人情緒化的宣泄,，主觀的批評(píng)有多大作用呢,？其實(shí)，很多時(shí)候,，沉默遠(yuǎn)比這樣的批評(píng)更有效,。批評(píng)的目的是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，理解和接受正確的建議,，并在行動(dòng)中改正,。作為對(duì)一次過(guò)失的分析和評(píng)價(jià)應(yīng)該是非常理性的。在這個(gè)過(guò)程中,，發(fā)點(diǎn)脾氣難免,，發(fā)點(diǎn)牢騷也能接受，發(fā)泄就有失分寸了,。
試想,，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服,，又如何能讓孩子聽(tīng)從呢,？
（2）批評(píng)泛濫化,。有時(shí)候，我們的家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,，聲音慷慨激昂,，語(yǔ)速飛快，大腦活躍,，思維跳躍,，聯(lián)想豐富，上綱上線(xiàn),。比如說(shuō)本來(lái)就是個(gè)打了碗的事情,，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢(qián),、丟面子（因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)考砸了）,，還能扯到打架、看電視,、玩游戲等,。總之,，只要能想起來(lái)的事就可以像電影鏡頭一樣重放,。真可謂，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，直說(shuō)得孩子眼皮一翻，嘴角一撇,，脖子一扭，腦袋一低,，心想：你愛(ài)說(shuō)啥說(shuō)啥吧,！也不嫌口渴？哼,！
批評(píng)要有針對(duì)性,，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題有什么說(shuō)什么，就事論事就好了,，而絕不可責(zé)備這次過(guò)失,，連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩,、討厭和憎惡,，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當(dāng)前主題,，主要矛盾就容易被弱化和忽視,。令人失笑的是，往往有家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就停下來(lái)了，怎么了,？原來(lái)是一下子忘了該說(shuō)什么了,！只好自我解嘲地說(shuō)道：“哼，看看你,，把我都?xì)夂苛?！?/p>
試想，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評(píng)怎么可能有利于問(wèn)題的解決,？
（3）批評(píng)簡(jiǎn)單化,。很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)后,，家長(zhǎng)的表現(xiàn)往往是該批評(píng)的時(shí)候不批評(píng),，不該批評(píng)的時(shí)候亂批評(píng)。很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子賴(lài)床的現(xiàn)象,，往往是一邊催促,，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音,。根本沒(méi)有起到批評(píng)的作用,。因?yàn)楹⒆雍芮宄稽c(diǎn)，如果走著上學(xué)會(huì)遲到的話(huà),，家長(zhǎng)一定會(huì)有辦法讓孩子按時(shí)到學(xué)校的,，有車(chē)可以送，沒(méi)車(chē)可以打車(chē),。
像這類(lèi)的情況有很多,，就是家長(zhǎng)只對(duì)現(xiàn)象做批評(píng)，而沒(méi)有采取實(shí)際有效的解決辦法,。
（4）批評(píng)急躁化,。有許多時(shí)候是這樣的，孩子甚至還沒(méi)意識(shí)到錯(cuò)誤即將或已經(jīng)來(lái)臨,，還不能深刻意識(shí)到錯(cuò)誤能帶來(lái)什么樣的后果,，我們的家長(zhǎng)卻已經(jīng)急不可耐，氣不打一處來(lái),，通常是眼到,、口到，甚至手也到了,。
“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)”？再者“不知者還不為過(guò)”呢,！人犯錯(cuò)誤是正常的,，而頭一次經(jīng)歷某些事情的時(shí)候犯錯(cuò)更是正常的,！但家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)錯(cuò)誤，嘗試挫折,，孩子甚至都不知道犯了什么錯(cuò),，批評(píng)和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至。這種急于求成,、急功近利,、急躁冒進(jìn)的批評(píng)，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力,，限制了孩子的發(fā)展,。
2、什么時(shí)候批評(píng),。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后,，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做是對(duì)的就行了,。在指導(dǎo)的時(shí)候,，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見(jiàn)，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果,，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束縛,。如果孩子再次犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法,，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視,。我們首先應(yīng)該對(duì)他的原因進(jìn)行分析，如果是前者的話(huà),，就要講清楚,，把事情說(shuō)明白，再給他機(jī)會(huì)去做,；如果是后者的話(huà),，才應(yīng)該對(duì)他做適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
3,、應(yīng)該批評(píng)什么。在孩子開(kāi)始或接觸新的事物的時(shí)候,，由于認(rèn)識(shí)不深,，準(zhǔn)備不足，行為表現(xiàn)不太合理,，出了偏差和錯(cuò)誤也在情理之中,。這時(shí)候需要的是幫助，而不是批評(píng),！第一次錯(cuò)了可以理解,，第二次錯(cuò)了可以諒解,，再錯(cuò)就不能容忍了。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行批評(píng)是合理的,！我很喜歡一句話(huà),，“態(tài)度決定一切”，錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問(wèn)題而產(chǎn)生的,。所以批評(píng)是針對(duì)態(tài)度的,，不是針對(duì)事情本身的；批評(píng)是針對(duì)重犯和再犯的,，要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會(huì),。但是我們的家長(zhǎng)往往表現(xiàn)在首犯時(shí)就批評(píng)，這會(huì)讓孩子感覺(jué)很委屈,！而當(dāng)錯(cuò)誤和問(wèn)題再次出現(xiàn)后,，比如不理想的成績(jī)單拿回來(lái)后，家長(zhǎng)不是心平氣和地與孩子一起分析原因,，更多是對(duì)成績(jī)本身進(jìn)行埋怨,，為自己的不滿(mǎn)向孩子發(fā)泄，而這種盲目的批評(píng)是很不利于孩子接受和改正的,。
（1）首犯要說(shuō)理,，這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但自制力比較差,，對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足,，所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后,，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果,，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處,！而切不可大發(fā)雷霆,，動(dòng)輒打罵！約翰·洛克說(shuō)的“說(shuō)理是對(duì)待兒童的真正辦法”就是這個(gè)意思,。
（2）重犯要約定,，可是這個(gè)孩子又遇到能出去玩游戲的機(jī)會(huì)，而禁不住誘惑,，又偷著跑出去玩游戲,。家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤,，就要和孩子約定一個(gè)方案,，并要求孩子作保證，并表示如果再犯,，他將接受什么樣的懲罰,。當(dāng)然是雙方都可以接受的辦法,。同樣切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵,！在這里我要特別說(shuō)明的是,，孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下,，孩子很難再犯,，即使想玩，事先也會(huì)與家長(zhǎng)打招呼的,。
（3）再犯要懲罰,，當(dāng)然孩子畢竟是孩子，他又犯錯(cuò)了,。但家長(zhǎng)有兩種選擇,，一是保持沉默，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切,，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利,，但現(xiàn)在還不打算實(shí)施?；蚴歉鶕?jù)約定,，讓孩子踐諾，接受懲罰,，并再次讓他說(shuō)出如果再犯,，他該怎么辦！同樣切不可大發(fā)雷霆,，動(dòng)輒打罵,！
通過(guò)以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯(cuò),！當(dāng)然,，我曾和這個(gè)男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩,，所以我與他的父母也做了協(xié)商,，就是每周在固定的時(shí)間容許他玩游戲，在具體實(shí)施的過(guò)程中,，情況也有過(guò)反復(fù),，但過(guò)了不久，孩子就不再曠課逃學(xué)了,，就連規(guī)定時(shí)間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來(lái),，這個(gè)同學(xué)告訴我,，他以前去玩游戲不僅是因?yàn)楦吲d,，而且還是想氣氣他家人！
孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長(zhǎng)教化不當(dāng)造成的,。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗,，孩子已經(jīng)受到了懲罰，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了,，做家長(zhǎng)的不找自己的原因,，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問(wèn)題后,，家長(zhǎng)的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要,，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控,、生氣和打罵,，那么是很失禮和無(wú)能的，是缺乏風(fēng)度,、缺乏理解,、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn),，這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起,。所謂的批評(píng)還是以對(duì)話(huà)和交流為主，不過(guò)是更偏重于對(duì)錯(cuò)誤的思想和行動(dòng)的思索和檢查,，為了解決問(wèn)題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生,，批評(píng)也是一場(chǎng)有約定和要求的對(duì)話(huà)。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,，家長(zhǎng)應(yīng)該先想想自己有什么不對(duì),！自己有什么做得不足？所以我經(jīng)常建議家長(zhǎng),，能否和孩子先說(shuō)一聲“對(duì)不起”,。有很多家長(zhǎng)聽(tīng)取我的建議，后來(lái)告訴我說(shuō),，當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)了“對(duì)不起”后,，在表達(dá)了對(duì)孩子的內(nèi)疚后，批評(píng)教育的效果特別好,，甚至母子抱頭大哭,，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了,。
（二）從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式：
1,、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多,。
2,、如果您的孩子凡事喜歡抱怨,，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗,，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制,。
4、如果您的孩子不夠善良,，是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人,。
5、如果您的孩子膽小,、羞怯,，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵,。
6,、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因?yàn)槟胶⒆拥脑?huà)兒把,，翻老賬,。
7、如果您的孩子不辨是非,，是因?yàn)槟鷮?zhuān)制,，沒(méi)有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
8,、如果您的孩子很自卑,，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì),。
9,、如果您的孩子嫉妒、敏感,、怕受傷,，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。
10,、如果您的孩子不喜歡自己,，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重,。
11,、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力,，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到,。
12、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài),，要什么給什么,。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心,，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。
14,、如果您的孩子退縮,、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊,。
15,、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了,。
16,、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教,，總是哀求孩子,。
17、如果您的孩子撒謊,、騙人,，是因?yàn)槟粔驅(qū)捜荩矚g懲罰孩子,。
18,、如果您的孩子冷漠，攻擊他人,，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多,。
19、如果您的孩子有暴力行為,，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題,。
20、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng),，懼怕困難,，是因?yàn)槟鷽](méi)有給他鍛煉的機(jī)會(huì)。
有以上三種狀況就說(shuō)明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了,；有以上四種狀況就要隨時(shí)注意您的教育方法了,；有以上五種狀況就說(shuō)明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，必須請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)了,！
（三）優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：（40條）,。
1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2,、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
3、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音,！——用耐心,、用愛(ài)心、用開(kāi)心,，心是長(zhǎng)著眼睛的,！
4、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤,！
5,、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活,；引導(dǎo)孩子積極,、輕松愉快的看待事物。
6,、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
7,、教育并不一定只是講道理,，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
8,、結(jié)合孩子的表現(xiàn),，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的.問(wèn)題。
9,、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育,，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo),、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí),，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的,。
10,、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。
11、教會(huì)孩子微笑,，微笑面對(duì)生活的一切,，微笑面對(duì)人生,。
12、對(duì)孩子不要亂許愿,，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn),。
14、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差,。
15,、絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
16,、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的東西。
17,、不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小,、怕事,。
18、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,，以免造成心理畸形,，失去自信心等。
19,、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
20,、讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像,。
21、讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的衣服,、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,。
22,、認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
23,、把孩子當(dāng)作成人一樣,，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友,。
24,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子,。
25,、不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽,。
26、家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱,。
27,、要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”,。
28,、關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要,。
29,、先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人,，一個(gè)健全的人,。
30、了解孩子有哪些朋友,，這很重要,。
31、沒(méi)有得到孩子的許可,，不要看孩子的日記與信件,。
32、快樂(lè)與孩子一起分享,！
33,、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。
34,、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn),，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理,，一個(gè)快樂(lè)的人生,。
35、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
36,、父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿(mǎn)了愛(ài),，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣,。
37、不要孩子要啥買(mǎi)啥,。讓他知道“勞動(dòng)與所得,、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系，以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格,。
38,、不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西,。
39、孩子在家學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng),，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
40,、和孩子下棋,，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任,，同時(shí)下輸了要承認(rèn),，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,。
以上觀點(diǎn),，僅供參考，教育要因人而異,，靈活運(yùn)用,。
各位家長(zhǎng)，回顧走過(guò)的路,，回味昨天的艱辛，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，學(xué)校的工作離學(xué)生家長(zhǎng)的要求還有差距,，但我們不敢有半點(diǎn)馬虎，將竭盡全力傾注到工作中去,，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得最好,。
家是撇，校是捺,，家校齊心共樹(shù)人,；校是魚(yú)，家是水,，家校育人不分離,。
家長(zhǎng)朋友們，家庭和學(xué)校就好像是孩子一對(duì)騰飛的翅膀,，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力,，我們的孩子才能飛向美好的未來(lái)，讓我們共同攜手,，為學(xué)校的發(fā)展,、孩子的成長(zhǎng)一起努力吧！
最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,，家庭幸福,！
祝我們家校合作愉快,、順利！
祝我們的孩子快快樂(lè)樂(lè),，健康成長(zhǎng),！謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇五
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來(lái),，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),。是啊，有哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,，有哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？有哪一位校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生成才呢,？但是,，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可,。曾有人說(shuō)：五加二等于零,。什么意思？學(xué)?；宋逄鞎r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。就我們學(xué)校而言，更為嚴(yán)重的是兩個(gè)假期后,，每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的摸底測(cè)試,，孩子們的成績(jī)一蹋糊涂。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,，成績(jī)下降了。就其原因不言而喻,。為此,，我在上學(xué)期期末的時(shí)候，曾經(jīng)給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)一封《致學(xué)生家長(zhǎng)的信》不知道是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助,？下面我想就各位家長(zhǎng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流,。
查學(xué)生作業(yè)隨時(shí)聽(tīng)課出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正絕不誤人子弟,。通過(guò)努力教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢參差不齊的情況老師并沒(méi)有泄氣而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續(xù)不斷地給學(xué)生補(bǔ)課,。許多教師聲音都嘶啞了連說(shuō)話(huà)都很困難仍然堅(jiān)守在自己的崗位上,。作為校長(zhǎng)我既心疼又無(wú)奈唯一能做的是買(mǎi)中藥胖大海讓老師用開(kāi)水泡著喝。我為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,、信心和耐心的團(tuán)隊(duì)而自豪我深信孩子們?cè)诶蠋煹摹?/p>
精心,。
呵護(hù)下，一定能健康地成長(zhǎng),，我可承諾,，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，各位家長(zhǎng)一定能看到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、自理能力發(fā)生了好的轉(zhuǎn)變。
教育家陶行知曾這樣說(shuō)到：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼時(shí)有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他趕跑,。你可不要等到坐火車(chē),、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí),，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,。正是這樣，學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,。
學(xué)生，而是看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣變化,。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，才能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。（舉例：
第一屆,。
畢業(yè)生xx,、
第二屆。
畢業(yè)生xx）我們沒(méi)有像有些學(xué)校那樣外表富麗堂皇,，我們也沒(méi)有像這些學(xué)校一樣將后進(jìn)生拒之門(mén)外,，更沒(méi)有像他們那樣開(kāi)除行為習(xí)慣差的學(xué)生，因?yàn)槲覀兊慕處熡幸活w關(guān)愛(ài)孩子的心,，因?yàn)槲覀冇凶詮?qiáng)不息和無(wú)私奉獻(xiàn)的,。
精神。
在四年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，我們的教師付出過(guò)多少艱辛拋灑過(guò)多少汗水,，也有過(guò)家長(zhǎng)和社會(huì)不理解的委曲和痛苦道路是曲折的,，教育是漫長(zhǎng)的，我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì),，以堅(jiān)實(shí)的腳步而繼續(xù)努力
沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn),。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵在于教師，教師能否盡職盡責(zé),，關(guān)鍵在于管理,。在今年暑假的家訪(fǎng)工作中，我曾與部分家長(zhǎng)談到過(guò)學(xué)校要進(jìn)行整頓的情況,。因此,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們著手清理,。外界傳言說(shuō)：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師跑光了,，也有某一所學(xué)校趁虛而入放出話(huà)來(lái)說(shuō)：只要是xx學(xué)校的老師我們都要。其實(shí),，我心里十分清楚,。我們需要的是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的優(yōu)秀教師,。我是xx八中成立的第一批教師，可以說(shuō)八中第一批43名教師中,，現(xiàn)在已經(jīng)所剩無(wú)幾了,，八中并沒(méi)有垮，而是越辦越好,。
總結(jié),。
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們對(duì)新來(lái)教師不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師職業(yè)道德培訓(xùn),。我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏,，使我們的學(xué)校逐步成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,。
過(guò)去曾流行幾句話(huà)：造原子彈不如賣(mài)茶葉蛋，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀,，小學(xué)生找大錢(qián),，大學(xué)生找小錢(qián)。這種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常的。再過(guò)十年,、二十年,，當(dāng)農(nóng)民沒(méi)文化知識(shí)也不行。我們的下一代,，走入社會(huì)后面臨的是嚴(yán)重的生存問(wèn)題,。我們應(yīng)該拿什么給孩子呢？那就是教育,。有知識(shí)的人,，他會(huì)把知識(shí)變成財(cái)富，沒(méi)有知識(shí)的人,，就算我們給他萬(wàn)貫家產(chǎn)終究也會(huì)蕩然無(wú)存,。作為家長(zhǎng)，怎能不為孩子的未來(lái)著急,？怎能不為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)著急,？難道我們學(xué)校老師不著急嗎？因此,，我們學(xué)校采取了很多措施,，補(bǔ)課就是其中之一。畢業(yè)班的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師無(wú)私奉獻(xiàn)、自愿放棄星期六的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，還有其他班的老師也是不定期的給學(xué)生補(bǔ)課,，這些老師任勞任怨，從不叫一聲苦,，從不向?qū)W校提什么要求,。借此機(jī)會(huì)，我深深地對(duì)這些像蠟燭一樣犧牲自己,，照亮別人的老師表示最誠(chéng)摯的謝意,！我們學(xué)校歷來(lái)都是寒假給五、六年級(jí)的孩子補(bǔ)課,，今年也不例外，五年級(jí)補(bǔ)基礎(chǔ),，六年級(jí)上下學(xué)期的新課,。大約在明年3月10日左右，六年級(jí)的新課全部上結(jié)束,，剩下的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。希望五、六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)配合和支持學(xué)校的工作。
之所以稱(chēng)為生活指導(dǎo)教師,，而不把他們稱(chēng)為清潔工或者叫做保育員呢,？因?yàn)樗麄兺瑯訌氖轮绺叩慕逃殬I(yè)，只是教育的分工不同而已,。他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們生活自理能力的重任,，他們同樣要把無(wú)私的愛(ài)傾注在孩子們身上，她們的一點(diǎn)一滴,，同樣影響著孩子們的行為習(xí)慣,。往往我們的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為生活老師代替了孩子父母的一切，孩子們本應(yīng)自己能做到的`事,，都希望由生活教師代勞,，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)放心，也要求生活教師去完成代勞工作,，這實(shí)際上是做不到的,。結(jié)果我們都錯(cuò)了，都步入了誤區(qū),。學(xué)校教育的目的是什么,？是要讓孩子們學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生存,，培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，克服困難的能力。當(dāng)然作為教育者的生活教師,，也要嚴(yán)格按照教育的規(guī)律來(lái)行使教育工作,。例如：一、二年級(jí)的學(xué)生生活自理能力很差,，這就需要我們用特殊的方式對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷,，但絕不能溺愛(ài)，可以教會(huì)他們從洗一雙襪子開(kāi)始,，教育他們自己的事情自己做教育他們學(xué)會(huì)感恩,，要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳。綜上所述,，我想用一句大家都熟悉的服務(wù)行業(yè)的話(huà)來(lái)概括：如果你對(duì)我們的工作感到不滿(mǎn)意,，請(qǐng)你告訴我，如果你對(duì)我們的工作感到滿(mǎn)意,，請(qǐng)你告訴你的朋友,。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，成功的教育源于愛(ài),。我想,，如果我要問(wèn)各位家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢,？問(wèn)題就復(fù)雜得多了,。愛(ài)孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做的事,，但怎樣愛(ài)孩子,，這就是人與動(dòng)物的區(qū)別。種莊稼不能不澆水,，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死,。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài),，但要愛(ài)得適度,，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,，俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子，如今有不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,，不少孩子患上了四二一綜合癥,，爺爺、奶奶,、外公,、外婆、爸爸,、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃穿,，不管孩子的學(xué)習(xí),。我們學(xué)校就有這樣的事例：家長(zhǎng)幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假。還有一位家長(zhǎng)從不管孩子的家庭作業(yè),，孩子不做作業(yè),，成績(jī)非常差，老師多次將情況向該家長(zhǎng)反映,，回答是：我沒(méi)時(shí)間管,。老師用課余時(shí)間給這個(gè)孩子補(bǔ)課，耽誤了接送的時(shí)間,，這位家長(zhǎng)意見(jiàn)很大,，甚至侮罵補(bǔ)課老師，我們的老師很委曲,，包括我都十分憤怒。不知道今天這位家長(zhǎng)是否參加了我們的座談會(huì)，我奉勸具有樣情況的家長(zhǎng),，你這樣教育孩子,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。我們有的個(gè)別家長(zhǎng)把對(duì)孩子的受變成了粗暴施教,，摧殘了孩子的心靈,，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循循善誘，而是拳腳相待,。這樣會(huì)有兩種結(jié)果,，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子,。種瓜得瓜，種豆得豆,，這種子在一定的情況下爆發(fā),，產(chǎn)生的后果是毀滅性的，災(zāi)難性的,。xx年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇,。這家父親是一家公司的經(jīng)理，母親是安順市教育局的干部,，他們有一對(duì)招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒,。可是,，兩姐妹用毒鼠強(qiáng)毒死父母,，造成家破人亡，震驚全國(guó)的慘案,。所以父母親對(duì)孩子一定要曉之以理,，動(dòng)之以情，持之以恒,，一定會(huì)收到良好的效果,。
導(dǎo)航。我們學(xué)校的教務(wù)主任x,。
x老師,。
已經(jīng)到班上對(duì)孩子們進(jìn)行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子們的生理和心理變化,，做好心理輔導(dǎo),，因?yàn)槟銈兒秃⒆痈咏葘W(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì),。
第一,、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行,，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果,。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn),。我承諾,，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。
第二,、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生,，不少的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。希望我們的家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢(qián),，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品,。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成,。
動(dòng)態(tài),。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,，談話(huà)時(shí)要有的放矢,。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作,。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要多方面綜合。
評(píng)價(jià),。
我們的孩子,，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥,，有方法,，有耐心。
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)全靠老師了,。自己只管料理孩子的生活,，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn),，也從來(lái)不肯露面,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。
那么,，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢,？
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),，在班里排第幾名,，其他。
就不聞不問(wèn),，這是片面的,，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,，上課是否專(zhuān)心,，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難,，孩子是否合群,，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué),，孩子是否精力充沛,，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等,。
其次,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求,，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，遵守時(shí)間,，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等,。
的電話(huà)：xx,。辦公室主任x。
x老師,。
電話(huà)：
最后,，請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):。
下午好,！
首先,，我代表沙岙小學(xué)全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng),，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同探討教育孩子的科學(xué)方法,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我堅(jiān)信,，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果,，取得圓滿(mǎn)成功,！
下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾個(gè)方面的'問(wèn)題,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向,。
我校是一所三星級(jí)完小,，校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積為15000平方米,校舍建筑面積為2700平方米,綠化面積約占8000平方米,。學(xué)?，F(xiàn)建有“潤(rùn)苗樓”、“博學(xué)樓”,、“才思樓”和150米環(huán)形跑道,、60米直跑道的田徑場(chǎng)一座。學(xué)校設(shè)有實(shí)驗(yàn)室,、音樂(lè)室,、儀器室、圖書(shū)室,、體育活動(dòng)室,、少先隊(duì)隊(duì)室、勞動(dòng)工具室,、多功能電化室,、廣播室、電腦室等,。班班配有小媒體和有線(xiàn)廣播系統(tǒng),。我?，F(xiàn)在正在建設(shè)新食堂和200米塑膠跑道。
學(xué)校內(nèi)抓發(fā)展,，外塑形象,，強(qiáng)化思想管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新,。我校先后獲得“溫州市文明單位”、“溫州市先進(jìn)學(xué)?！?、“樂(lè)清市三星級(jí)完小”、“樂(lè)清市規(guī)范化完小”,、“樂(lè)清市先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生518人，教職工28名,，小學(xué)高級(jí)教師8人,，一級(jí)教師15人。教師學(xué)歷合格率為100%,，其中本科學(xué)歷21人,，專(zhuān)科學(xué)歷7人。我校有著一支年輕,、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍,。教師論文先后獲全國(guó)、省級(jí),、市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng)幾十余篇,；多位教師獲樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一,、二、三等獎(jiǎng),；教師寫(xiě)教案,、課件制作等學(xué)科比賽多人次獲獎(jiǎng)。學(xué)生成績(jī)相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校比較突出,，每年片畢業(yè)班模擬考試成績(jī)都是名列前茅,。學(xué)生外出考試成績(jī)也非常優(yōu)秀。我們把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),。學(xué)生每年參加樂(lè)清市講故事比賽,、征文賽,、手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)比賽等多人次獲獎(jiǎng),，素質(zhì)教育也取得了累累碩果,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇七
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！今天是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),，首先,，學(xué)校要對(duì)您的光臨表示熱烈的歡迎！同時(shí)也感謝您一直以來(lái)對(duì)園丁的發(fā)展所給予的關(guān)注,、理解與支持,！
近幾年來(lái)，園丁小學(xué)以其飛躍發(fā)展的態(tài)勢(shì)不斷完善內(nèi)涵建設(shè),，打造學(xué)校品牌,，以學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展,、多元發(fā)展為立足點(diǎn),，致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智能開(kāi)發(fā)和人格培養(yǎng),。深入推進(jìn)課程改革,，讓“琴棋書(shū)畫(huà)”走進(jìn)課堂，積極踐行嘗試教育,，形成學(xué)校的辦學(xué)特色,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
“嘗試五段”教學(xué)模式下的課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,。一堂課下來(lái)，在語(yǔ)文課堂上,，學(xué)生的演講能力,、朗讀能力、分析概括能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、溝通交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,；數(shù)學(xué)課上的預(yù)習(xí)能力,、計(jì)算能力、審題能力,、知識(shí)梳理能力,、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來(lái)，每個(gè)孩子在課堂上都收獲著能力成長(zhǎng)的快樂(lè),。
同時(shí)在能力培養(yǎng)過(guò)程中每個(gè)孩子又收獲了一份促進(jìn)終身發(fā)展的良好習(xí)慣,，學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在“合作交流”中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，在“展示匯報(bào)”中提升善于表達(dá),、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，在檢測(cè)提升中培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,、講求效益的習(xí)慣,。
此外為給學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們結(jié)合校情,、生情,，根據(jù)課改的需求，開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng),，讓學(xué)生在好習(xí)慣的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng),。
語(yǔ)文課前一分鐘演講的習(xí)慣：全班學(xué)生輪流進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生在展示中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，感受到自己的重要,，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升說(shuō)話(huà)思維靈敏度和邏輯性,，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。
數(shù)學(xué)課前一分鐘口算的習(xí)慣：每節(jié)數(shù)學(xué)課前設(shè)置一分鐘口算練習(xí),，學(xué)校每周更換一次口算卡，每月進(jìn)行一次口算測(cè)試,，長(zhǎng)期進(jìn)行的結(jié)果,，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣,。
課前整理學(xué)具習(xí)慣：為了讓學(xué)生能夠有條理安排自己的學(xué)習(xí)生活,，每節(jié)課下課學(xué)校都讓學(xué)生整理好自己的用具、書(shū)包和書(shū)桌,。在整理過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子有條理做事情的習(xí)慣，學(xué)生的自理能力有所提升,。
寫(xiě)字習(xí)慣：我們以每周一三五的早自習(xí)和隔周一節(jié)的寫(xiě)字課為抓手,，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。
二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě),，教師做到及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，糾正指導(dǎo)并建議重寫(xiě)。
學(xué)校組織教師與學(xué)生同上寫(xiě)字課,，同寫(xiě)寫(xiě)字本,，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容,，平行班之間進(jìn)行比較打分,。
漸漸地學(xué)生的坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)端正，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字的興趣,。養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和他人的認(rèn)可,，他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)問(wèn)搶答,、自信展示、有效補(bǔ)充……他們不再是被灌輸?shù)臋C(jī)器,，他們?cè)谡n堂上善說(shuō),、會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō),、善學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),，成績(jī)提高了,，學(xué)習(xí)興趣也順勢(shì)激發(fā)出來(lái)，面對(duì)未來(lái),，當(dāng)學(xué)習(xí)能力和十足的興趣,、優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣有效結(jié)合后，那么學(xué)生的成長(zhǎng)將是有備而來(lái)的,，將是贏在未來(lái)的,。
讀書(shū)習(xí)慣：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，會(huì)讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的孩子才會(huì)終身學(xué)習(xí),。學(xué)校把學(xué)生的終身閱讀作為一項(xiàng)重要任務(wù)，讓園丁的孩子與經(jīng)典為伴,，在書(shū)香中成長(zhǎng),。學(xué)校為學(xué)生量身制定了每個(gè)學(xué)年的必讀書(shū)目，共計(jì)50本,。這50本課外讀物是學(xué)校大隊(duì)部利用一個(gè)假期的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)反復(fù)考查，逐本閱讀,，經(jīng)心篩選,，而最終確定的,。也就是說(shuō)，從園丁小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，至少有50本課外書(shū)籍的閱讀量,，學(xué)校將每周二和周四的早自習(xí)時(shí)間定為讀書(shū)時(shí)間，要求學(xué)生帶好本月必讀的書(shū)目,，以便孩子能安靜的自主閱讀,，我們希望學(xué)校的做法能得到家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)校為此也做了大量的工作,，學(xué)校通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)讀書(shū)效果,。即：每周一次“書(shū)博士”讀書(shū)交流活動(dòng)；每月一次“讀書(shū)情況反饋測(cè)試”,；每學(xué)期一次“書(shū)香滿(mǎn)園丁”讀書(shū)成果展示活動(dòng),，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽,、“冬天的童話(huà)”童話(huà)劇比賽,、“讀書(shū)·勵(lì)志·成長(zhǎng)”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài),。如今,，讀書(shū)已成為我們園丁學(xué)生的習(xí)慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質(zhì)彬彬,、溫文爾雅的園丁氣質(zhì),。
藝術(shù)教育可以為塑造完美性人格打下基礎(chǔ)。而小學(xué)時(shí)期是人格奠定時(shí)期,，也是藝術(shù)教育的最佳時(shí)期,。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學(xué)目標(biāo),。開(kāi)設(shè)“琴棋書(shū)畫(huà)”藝術(shù)教學(xué),，成立了23個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班,，聘請(qǐng)全市有名的藝術(shù)教師到校授課,，并通過(guò)課程建設(shè)、課堂滲透,、活動(dòng)開(kāi)展,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。在孩子的藝術(shù)啟蒙恰當(dāng)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘,。學(xué)校還在四五年級(jí)進(jìn)行了“樂(lè)器進(jìn)課堂”,，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，器樂(lè)做為音樂(lè)表現(xiàn)形式的重要部分,，在全國(guó)廣大音樂(lè)教育工作者的教育實(shí)踐中得到了廣泛的開(kāi)發(fā),，《20xx版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“演奏是小學(xué)生掌握的音樂(lè)基本技能之一，3——6學(xué)年的學(xué)生要求學(xué)會(huì)演奏豎笛、口風(fēng)琴等樂(lè)器,?！倍鴺?lè)器的吹奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力，有助于全腦功能的開(kāi)發(fā),，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣,、儒雅的藝術(shù)氣質(zhì)具有有效的推動(dòng)作用。小學(xué)階段藝術(shù)活動(dòng)可以讓學(xué)生整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提升孩子對(duì)周?chē)澜绺形蛄?，思維敏捷想象力豐富，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏,，情感充沛等作用,。為了讓“樂(lè)器進(jìn)課堂”，學(xué)?；ㄖ亟鹋衫蠋煹酵獾貙W(xué)習(xí)巴烏的演奏,，同時(shí)克服困難、編排課時(shí)組織教師傳授,，達(dá)到了讓園丁學(xué)生“人人有特長(zhǎng)相伴,，個(gè)個(gè)與藝術(shù)結(jié)緣”的目的。目前我校是“省美術(shù)基點(diǎn)?！?、“省圍棋基點(diǎn)校”和“市少兒國(guó)畫(huà)培訓(xùn)基地”,。
在這里,，我想與各位家長(zhǎng)朋友分享的觀點(diǎn)是“成人比成才更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”,，作為我們的孩子,，我們希望他首先獲得的是健康、快樂(lè),、友誼,、做人的道德、修養(yǎng),，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī),。園丁一直將學(xué)生的德育教育放在首位，把學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),。在長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐中，形成了科學(xué)和完善的育人體系,。
1,、用課程育人構(gòu)建“兩活三悟”嘗試德育模式
嘗試德育是嘗試教學(xué)理論向人的道德,、情感、意志,、行為等非智力因素進(jìn)行滲透與演繹的結(jié)果,，“先行后知，先試后導(dǎo)”是嘗試德育的基本策略,，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式,。學(xué)校在積極建模的基礎(chǔ)上，通過(guò)研磨品德課,、完善班會(huì)課,、創(chuàng)新活動(dòng)課等打磨過(guò)程將學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。
2、用管理育人推行嘗試體驗(yàn)管理模式
“請(qǐng)不要代替我,，讓我自己試一試”,，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養(yǎng)分。我們深知,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育管理的最高境界,。因此，學(xué)校將管理細(xì)化到每一個(gè)角落,、每一件事情,，落實(shí)到每一名學(xué)生，真正做到管理無(wú)死角,，教師不包辦,。
班級(jí)層面：實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位。
長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)校實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位,，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局,，在各班級(jí)設(shè)置“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“刊長(zhǎng)”“眼操管理員”“紅領(lǐng)巾管理員”等自我管理角色,，讓班級(jí)的關(guān)燈、澆花等小事都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，讓每一個(gè)孩子在積極嘗試的過(guò)程中都能發(fā)掘和展示自身的能量,。
學(xué)校層面：實(shí)行“值周管理班級(jí)負(fù)責(zé)制”,。
從本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校的值周管理及值周生選拔工作也進(jìn)行了大嘗試、大尺度的改革,。實(shí)行學(xué)校日常值周管理由值周班級(jí)負(fù)責(zé)制度,，極大地?cái)U(kuò)大了日常管理的覆蓋面,，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的管理，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)校的主人,。
今天的小學(xué)生,，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性比較差的問(wèn)題已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，班級(jí)里能跑能跳的少,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的就更少,。因此，我校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，上,、下午兩次大課間，引導(dǎo)學(xué)生從一項(xiàng)體育技能入手,，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),。學(xué)校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項(xiàng)目,，由于學(xué)校的操場(chǎng)比較受限,，近兩千學(xué)生要在課間同時(shí)活動(dòng)，出于對(duì)學(xué)生安全和運(yùn)動(dòng)效果的考慮,，最終將毽球作為園丁學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)體育技能,，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)占地面積小，安全性高,，而且毽球容易攜帶,，隨處可踢，不僅能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,，更能促進(jìn)學(xué)生左右腦的平衡開(kāi)發(fā),，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，磨練學(xué)生的意志,。學(xué)校開(kāi)展“毽球飛舞活力校園”活動(dòng),，在全員踢毽子的同時(shí)，還精心編排了新穎時(shí)尚,、動(dòng)感十足的“毽球舞”,；開(kāi)展了花式毽球、師生毽球,、毽王爭(zhēng)霸賽等活動(dòng),，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個(gè),，還掌握了各種花式踢法,，全面開(kāi)發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)天賦。
學(xué)校一直以來(lái)注重學(xué)生健全人格的形成和綜合素養(yǎng)的提高,，孩子健康陽(yáng)光的心態(tài),、積極上進(jìn)的人生態(tài)度往往決定了他們的人生軌跡,。因此，學(xué)校立足學(xué)生的終身發(fā)展讓學(xué)生在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中豐富與完善美好的童年時(shí)代,。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱：歌唱是一種生活的態(tài)度,，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個(gè)孩子都能成為熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年,。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，豐富他們的校園生活，幾年來(lái),，學(xué)校深入開(kāi)展“勵(lì)志歌曲傳唱校園”活動(dòng),，每天清晨，校園里便響起了各種樂(lè)器演奏的高雅音樂(lè),，并附以簡(jiǎn)介,，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節(jié)課前,，全校同學(xué)伴隨著音樂(lè)齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲,，振奮一天的精神；每節(jié)課間,，校園里都是音樂(lè)不斷,，經(jīng)典和時(shí)尚的童謠成為課間的美麗風(fēng)景。每個(gè)月末,，學(xué)校都會(huì)到各班去抽查學(xué)生演唱?jiǎng)?lì)志歌曲的情況,，并當(dāng)場(chǎng)反饋，給孩子以鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),。我們的目的只有一個(gè),，就是讓園丁的孩子人人愛(ài)唱歌，人人會(huì)唱歌,，讓歌聲陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)：今天的孩子智商高了，但生活能力低了,，很多孩子不會(huì)系鞋帶,、不會(huì)疊被子，他們的頭腦中甚至沒(méi)有勞動(dòng)的概念,，他們只是每天忙著到處補(bǔ)課,，學(xué)習(xí)。他們沒(méi)有時(shí)間做家務(wù),，更不樂(lè)意,，也不會(huì)做家務(wù)，這讓孩子大大缺乏家庭和社會(huì)責(zé)任感。試想,，這樣的孩子將來(lái)怎樣承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任？學(xué)校為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,、責(zé)任教育,，提高他們的自理能力和生存能力，對(duì)不同學(xué)年段的學(xué)生提出不同要求,，要求學(xué)生每天完成一項(xiàng)家務(wù)作業(yè),，并通過(guò)“家務(wù)體驗(yàn)記實(shí)表”定期進(jìn)行反饋，我們只是想通過(guò)學(xué)校的努力讓孩子學(xué)會(huì)一些生活的本領(lǐng),，讓他們的學(xué)習(xí)能力和生活能力共同提高,。我們更希望這項(xiàng)工作能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,，溝通是智慧與智慧的碰撞,，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個(gè)開(kāi)放的園丁,，我們期待您的理解與支持,，也歡迎您的批評(píng)和建議。讓我們攜起手來(lái),，共同努力,，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，共圓一個(gè)和諧,、美好的園丁夢(mèng)。
謝謝大家,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇八
晚上好!
首先,，我代表xx小學(xué)全體教師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!你們?cè)诎倜χ谐槌鼋裢磉@個(gè)寶貴時(shí)間來(lái)參加我們家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng),，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，談幾點(diǎn)安全方面的問(wèn)題：
1,、我們學(xué)校現(xiàn)在是早上7：30開(kāi)門(mén),，值日老師到校,，8點(diǎn)正式上課，下午1:30開(kāi)門(mén),，值日老師到校,，2點(diǎn)正式上課,。所以為了安全起見(jiàn)，不要讓孩子過(guò)早到校;也不要讓孩子遲到,，要教會(huì)孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。
2、周末應(yīng)注意子女外出動(dòng)向,，教育孩子不在外借宿,，不上網(wǎng)吧、迪吧,、舞廳,。以免結(jié)交一些他們不該結(jié)交的人。
3,、多和老師溝通,，配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育，提高孩子的抗挫折能力,。
以上4點(diǎn)要求希望家長(zhǎng)們積極配合我們學(xué)校做好工作,，一切為了孩子，也希望我們的家長(zhǎng)給孩子們做個(gè)遵紀(jì)守法的好表率,。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇九
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的重要溝通橋梁,。以下是小編整理的小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)。
講話(huà)稿,。
歡迎大家閱讀,。
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好!
首先,，讓我代表學(xué)校及全體教職工,，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝,。
我們蔡家崖小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生80人,，教職工9人,，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷3人,，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷6人,。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看，小教高級(jí)職稱(chēng)2人,，小教一級(jí)職稱(chēng)7人,。從年齡結(jié)構(gòu)上看，中青年教師占的比例較大，有7人,，50歲教師2人,。從教齡結(jié)構(gòu)上看，教齡20xx年以上4人,，10至20xx年有2人,，5--20xx年3人。教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,，能滿(mǎn)足新課程的實(shí)施需要,，教師教學(xué)評(píng)估全部合格,。能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作,。我校的王臘娥、宮月玲,、嚴(yán)金霞三名教師在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)30余年,，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，為人師表,。同時(shí)，她們嚴(yán)格要求自己,，具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。教育教學(xué)成績(jī)突出，受到學(xué)校的肯定,、同學(xué)們的喜歡和家長(zhǎng)的好評(píng),。我校的武曉寧、賈培文,、劉淑會(huì)老師是我校教育的中堅(jiān)力量,，她們年富力強(qiáng)，在學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面,，承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),，具有明朗的教風(fēng)。我校的郭麗,、李紅英老師他們朝氣蓬勃,，充滿(mǎn)活力，工作熱情高,，個(gè)性鮮明,，他們有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
20xx學(xué)年度,，我校所迎接的各級(jí),、各項(xiàng)檢查中成績(jī)突出，被授予“學(xué)校教育工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。學(xué)校教育碩果累累,。教師方面：李紅英老師指導(dǎo)的一名學(xué)生科幻繪畫(huà)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng);劉淑會(huì)、李紅英兩名老師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻繪畫(huà)獲省級(jí)獎(jiǎng);武曉寧,、賈培文兩名教師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻畫(huà)獲市縣級(jí)獎(jiǎng);武曉寧,、李紅英兩名教師編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣級(jí)獎(jiǎng)，王臘娥,、郭麗,、劉淑會(huì)三名教師指導(dǎo)的學(xué)生古詩(shī)文誦讀表演獲縣級(jí)獎(jiǎng);賈培文老師的教育論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)，嚴(yán)金霞,、宮月玲,、劉淑會(huì)、王臘娥四名教師的教學(xué)成績(jī)獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng);宮月玲,、郭麗老師分別獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等等。獲獎(jiǎng)累計(jì)36次,。學(xué)生方面,，分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)科技獎(jiǎng)8人13次,，縣級(jí)獎(jiǎng)9人15次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)14人28次,。獲獎(jiǎng)累計(jì)31人56次,。
這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)同志們的大力配合是分不開(kāi)的,。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力配合表示感謝!
人們常說(shuō)：百年大計(jì),，教育為本。要把學(xué)生教育好,，我認(rèn)為需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作,，共同努力,。因此我首先談一談學(xué)校教育。
幾年來(lái),，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā),，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路,。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心,，以科研為先導(dǎo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高學(xué)生素質(zhì),、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn),，以加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為突破點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流,、質(zhì)量領(lǐng)先,、全縣聞名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作,。
其次,，談一談家庭教育。
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施,，但家庭教育不能因此而削弱,，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的,，它作為一種獨(dú)立教育形勢(shì)先于學(xué)校教育,，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),。父母教育子女不僅是履行固有的天職,，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教育,，使子女受到社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā),。所以,，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育,，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí),，仍需要家庭教育的配合,，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。這些年來(lái),，有一種說(shuō)法頗為流行：“5+2=0”,。“5”指的是學(xué)生5天在校接受教育,，“2”則指周末回家,、走出校門(mén)接觸社會(huì),。“5+2=0”說(shuō)的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了,。因此,，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事,，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái),，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系,，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育。
下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供各位參考：
1,、要搞好家庭教育,，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子,，這是教育孩子的前提,。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,，不錯(cuò),，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要教給學(xué)生做人的道理,。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育的三分之一,，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外,，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由,，很少了解孩子,，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁矗瑢?duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職,。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作,，注意觀察孩子的言行舉止,，留意孩子的書(shū)包,、筆記，經(jīng)常與之談心交流,，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子,，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī),。
2,、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,。人常說(shuō),，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂,。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用,。父母的思想態(tài)度、興趣愛(ài)好,、言行舉止,、待人接物、生活方式,，甚至走路的姿態(tài),，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響,。
3,、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。心理健康了,，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念,。因此,，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育,，方法很多,，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要;對(duì)孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵(lì);灌輸正直、正義,、積極,、勇敢、頑強(qiáng),、友愛(ài),、互助等正面的思想,，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待家長(zhǎng)及老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，與老師及同學(xué)和諧相處;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì),，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育、熏陶,，孩子健康的心理因素就會(huì)形成,。
4、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài),，也不能苛求過(guò)度,，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。
5,、關(guān)注孩子們的身體健康,。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉,，體育不僅是強(qiáng)身之育,，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ),。積極配合學(xué)校,，做好學(xué)生在家時(shí)的防交通事故、防火,、防盜,、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育,。
6,、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
教育就是習(xí)慣培養(yǎng),。實(shí)踐證明：只要學(xué)生不是弱智或極端頑固不化,，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的,，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化,。
再次,，我談幾點(diǎn)建議望各位家長(zhǎng)能做得更好：
一、在安全方面,。
家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留,，要徑直回家，不接觸陌生人,，教育孩子遵守交通規(guī)則,，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò),，不要跑。教育孩子注意防火,、防電,、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng),，接送時(shí)不要在校門(mén)口擁擠,，在大門(mén)外規(guī)定地點(diǎn)接送，今冬明春是甲型h1n1流感的高發(fā)期,，請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子,，作好配合。
二,、在學(xué)習(xí)方面：要督促孩子做好家庭作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
三,、在家校聯(lián)系方面：平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校,、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣,、來(lái)校來(lái)電話(huà)均可,，及時(shí)溝通，方便教育,，一切為了孩子,，坦誠(chéng)交流，尊敬老師,，為孩子作好榜樣,。
我堅(jiān)信，有了您的配合,，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力,、有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,，您的孩子一定會(huì)在蔡小健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展,。
最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合,，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激,。
謝謝大家的光臨!
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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇十
各位家長(zhǎng)：
下午好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)配合學(xué)校,，做好一些工作,，學(xué)校、家庭構(gòu)成教育合力,，社會(huì)營(yíng)造良好的環(huán)境與氛圍,，孩子的健康發(fā)展才有保證。溝通是為了理解,，理解是為了更好的溝通,，我們要架起這個(gè)心靈的橋梁，為了孩子的前途,，我們家校共同合作,，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！
高軒小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生27人，5個(gè)教學(xué)班,。我?，F(xiàn)有教職工10人，本科2人,、大專(zhuān)3人,，學(xué)校以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，努力提升教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo),，秉承“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體,，培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)”的工作思路，呈現(xiàn)出明禮、勤奮,、立志,、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新,、博學(xué),、崇德的校風(fēng)，堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路,，逐步探索形成了“育人為本,，素質(zhì)為重，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)模式,。
1,、教師出勤管理方面。
我校實(shí)行了考勤制度,。教師每天來(lái)學(xué)校,，按照作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)上班，有請(qǐng)假的,，都進(jìn)行登記,，并和績(jī)效工資相掛鉤。每學(xué)期超過(guò)請(qǐng)假天數(shù),，都是要扣工資的,。
2、教學(xué)管理方面,。
學(xué)校定期開(kāi)展教研課,，共同探討怎樣上好一堂課，定期對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,，比如說(shuō),，作業(yè)有沒(méi)有批改，有沒(méi)有先備好課再去上,，試卷有沒(méi)有改,，班主任有沒(méi)有對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，有沒(méi)有按時(shí)上課等,，我們都進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，并在每周一的會(huì)議上進(jìn)行反饋。
3,、教師的師德師風(fēng)方面,。
教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德是做好教育教學(xué)工作的前提條件，也是教書(shū)育人所必須的,。教師有敬業(yè)、愛(ài)崗,、奉獻(xiàn)的精神,，才能珍惜自己所干的事業(yè),，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學(xué)生身上,。因而,，我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng),，強(qiáng)化師德規(guī)范,，。師德的核心問(wèn)題是愛(ài),。愛(ài)學(xué)生是師德的本質(zhì),。對(duì)此，我們以“愛(ài)生”為主線(xiàn),，抓師德教育,，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),。我們組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)市教科體局《關(guān)于師德行風(fēng)建設(shè)的十條禁令》,，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋煹幕顒?dòng)，不斷提高教師思想素質(zhì),，大力弘揚(yáng)敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神,，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng),，增強(qiáng)育人的感情投入，促進(jìn)學(xué)生“其師而信其道”變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),、好學(xué),。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子,，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分,；或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),。
家長(zhǎng)教育缺位,，學(xué)校教育就很被動(dòng)。比如隔代教育問(wèn)題,，也就是此刻說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教育,，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校教師十分頭痛，很多家長(zhǎng)把教育孩子的職責(zé)推給學(xué)校和老師,，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉,，孩子的健康成長(zhǎng)就有了保障,，這種做法也是十分錯(cuò)誤的。
有的學(xué)校曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為,，有三成多的農(nóng)村家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有90%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本但是問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)狀況,。近年來(lái)，農(nóng)村的“留守兒童”增多,，爺爺奶奶只管吃穿,，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的'學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和教育引導(dǎo),。
從表面上看,，這是家庭教育的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教育效果,。學(xué)生厭學(xué),、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等,，看似是學(xué)校教育不力,，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。
由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。
其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。
因此,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是期望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)：
1,、思想上要引導(dǎo)好孩子,。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講禮貌,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。如果家長(zhǎng)在家經(jīng)常打麻將,，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣,。
2、行為上要輔導(dǎo)孩子,。
家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大,，比如，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí),，孩子應(yīng)看什么樣的電視,？要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力，動(dòng)手潛力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的潛力就慢慢提高了,。
3,、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘,，還是能夠的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料,，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多交流,，不是在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子也沒(méi)教育好,，飯也沒(méi)吃好,。只有禮貌交流，這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。
借此機(jī)會(huì),，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1,、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。（甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè)）,。
2,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，明白哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,，家長(zhǎng)要做到心平氣和,。
3,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。
4,、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。
特別是交通安全方面的教育,。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面,，我們每周一班會(huì)是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，從食品安全,、交通安全,、防溺水安全、防火安全,、社會(huì)交往安全（不吃陌生人的東西,，不坐陌生人的車(chē)、不和陌生人多交往,、遠(yuǎn)路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等）和心理安全等各方面進(jìn)行教育,，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際,，緊緊牽住安全的手,。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事,。（如不偷,、不拿，說(shuō)話(huà)舉止要禮貌,、愛(ài)護(hù)公物,、幫忙別人，干力所能及的事等）,。
5,、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
(1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守,。如果孩子做不到，如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)及時(shí)完成,，不帶不準(zhǔn)帶的東西如零食,、玩具等，按時(shí)作息等,，那么家長(zhǎng)就要耐心陪孩子做到,。
(2)和孩子一起作一個(gè)計(jì)劃，把每一天要做事都提前安排好,，并給予約束和獎(jiǎng)勵(lì),。如完成的好適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲罰,。
(3)孩子拖拉時(shí)不要用催促的方式,，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或提醒法,，讓他明白該做什么,。
(4)限時(shí)限定教育。讓孩子務(wù)必在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好,，做不好就不能做其他的,，或做好了就能夠做自己喜歡的事情。
(5)培養(yǎng)孩子的興趣,，讓孩子喜歡學(xué)習(xí),，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的催促,。
(6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué),，能夠是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也能夠看看孩子的課本，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,。
(7)零花錢(qián),、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿(mǎn)足孩子的零花錢(qián),，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給,，只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的,。
總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間,，交給我們各位老師,，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活狀況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的推薦,。最后,，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意！期盼我們之間能有更多的交流,、家校共育,，培養(yǎng)好祖國(guó)的棟梁之才,！祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿精簡(jiǎn)版篇十一
大家下午好,！
十月紅楓撲彩蝶，萬(wàn)山松鶴舞蹁躚,；琴瑟共鳴頌盛會(huì),，家校攜手繪新篇。
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng),，這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法,，促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的管理中來(lái),，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng),。為此，我相信本次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿(mǎn)成功,！
今天,，我主要想跟家長(zhǎng)朋友們談一談以下三個(gè)方面的情況：
（一）辦學(xué)理念。卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1928年,，是一所有著悠久歷史的“百年老?！保嗄陙?lái)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全校師生的共同努力下,，我校以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、求實(shí),、創(chuàng)新”為校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“以人為本,、以校為家,、奮發(fā)圖強(qiáng),、勵(lì)精圖治”的拼搏精神，秉承“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的工作理念,，“美麗整潔的精致校園,；寬松和諧的幸福校園；創(chuàng)新發(fā)展的特色校園”,，這三園式的辦學(xué)目標(biāo),，寄托著我校的夢(mèng)想。目前已形成了良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
（二）基本情況,。學(xué)校現(xiàn)有在校生450人,，14個(gè)教學(xué)班,，在職教師57人，在這里,，有一群天真活潑,、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)的學(xué)生,；在這里,，有一支責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高,、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,；在這里，有一套切合實(shí)際的人性化管理制度,。
（三）獲得榮譽(yù),。幾年來(lái)，我努力地工作,、認(rèn)真地學(xué)習(xí),，有歡樂(lè)和喜悅，也有苦惱和困惑,，我一路歡歌勝利地走到了今天,。學(xué)校相繼榮獲江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省書(shū)法特色學(xué)校,、江蘇省綠色學(xué)校,、江蘇省紅十字示范學(xué)校、揚(yáng)州市54321關(guān)愛(ài)行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市課改先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù),。在高郵市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中,，曾連續(xù)被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。我校積極推進(jìn)高效課堂建設(shè),，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，辦學(xué)品位在每一次的活動(dòng)中得到提升。我們先后承辦高郵市留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、高郵市小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、高郵市雙擁工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、揚(yáng)州市首家留守兒童活動(dòng)中心成立,，高郵市11屆書(shū)香文游現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。具體工作如下：
（一）安全問(wèn)題。近期全國(guó)各地頻繁發(fā)生安全事故——綁架殺害兒童案,、惡意砍殺學(xué)校師生案,、交通意外傷亡、學(xué)生玩水溺亡等血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘,。安全工作是我校工作的重點(diǎn)之一,，學(xué)校始終高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度,，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作。學(xué)校通過(guò)各種途徑,，如：集會(huì),、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì),、板報(bào)、主題班會(huì),、安全教育和培訓(xùn),、演講比賽、校園廣播等形式,，對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行交通,、防火、防水,、防毒,、防電、防盜,、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育,。并通過(guò)與我們的班主任、有關(guān)教師及其工作人員簽訂“安全工作責(zé)任書(shū)”，加強(qiáng)值日巡查等多種形式,，不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感,，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng),。
本學(xué)期,，我校實(shí)行每天由值日老師護(hù)送出校門(mén)，這樣就要求我們各位家長(zhǎng),，尤其是一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)注意：接送孩子要準(zhǔn)時(shí),，要在學(xué)校劃定的等候區(qū)等待，電動(dòng)車(chē),、摩托車(chē)等車(chē)輛要停在離校門(mén)50米開(kāi)外的地方,，以免造成校門(mén)周?chē)l(fā)生擁堵現(xiàn)象。
（二）師德師風(fēng)問(wèn)題,。本學(xué)期我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)新規(guī),，嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)，要求全體教師做到“三個(gè)嚴(yán)禁”,，即嚴(yán)禁有償家教,、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)課輔資料、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。
關(guān)于教師違規(guī)補(bǔ)課：在這里我向所有家長(zhǎng)擺明學(xué)校的觀點(diǎn)：學(xué)校從來(lái)都不允許教師有償家教,。這種行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了教師的形象,。
關(guān)于教師指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料：學(xué)校一貫禁止老師向?qū)W生推薦教輔資料或指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料,，同時(shí)呼吁家長(zhǎng)不給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)過(guò)多的課輔資料，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
關(guān)于教師體罰學(xué)生：各級(jí)教育主管部門(mén)三令五申：嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,，我校也多次提醒老師嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。各位家長(zhǎng)對(duì)我校教師的教育失當(dāng)行為可以監(jiān)督,，若有體罰現(xiàn)象發(fā)生可以及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況,，學(xué)校一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理,，絕不姑息,。
（三）收費(fèi)問(wèn)題。我校收費(fèi)嚴(yán)格依照上級(jí)相關(guān)文件,、按照相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一安排進(jìn)行,，不存在亂收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)的現(xiàn)象,，各位家長(zhǎng)可以監(jiān)督,。在此，我向各位家長(zhǎng)解釋一下，收費(fèi)分為兩大塊,，一是學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目,，；二是服務(wù)性收費(fèi),，包括保險(xiǎn)費(fèi),、教輔資料、校服,、家長(zhǎng)函授學(xué)校,。
家長(zhǎng)同志們，“父母乃人生的第一任老師,，家庭乃人生第一所學(xué)?！薄：⒆訌囊怀錾鸵馕吨逃拈_(kāi)始,，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用,。下面，我有三個(gè)家教觀點(diǎn)想和大家探討一下,。
（一）孩子為什么不聽(tīng)話(huà),？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)。在實(shí)際生活中,，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì),，和孩子好好地說(shuō)、講道理不管用,，批評(píng)也不管用,，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好,！反正就是：說(shuō)不聽(tīng),，罵沒(méi)用！打一頓,，管一陣,！
1、無(wú)用的批評(píng),。讓我們先看看家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)的幾種現(xiàn)象與特點(diǎn)。
（1）批評(píng)情緒化,。一旦孩子出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候,，家長(zhǎng)的表現(xiàn)通常是情緒激動(dòng)，臉色發(fā)青,，手舞足蹈,，念念有詞，眼睛發(fā)直，聲音分貝高,，語(yǔ)言速度快,，一陣狂風(fēng)暴雨，真可謂酣暢淋漓,！好了,，說(shuō)完了，罵完了,，心里也痛快了,，也平衡了。而您可能不知道,，當(dāng)家長(zhǎng)大費(fèi)口舌的時(shí)候,，大多孩子心里算計(jì)的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了！”“再忍耐一下,，就快罵完了,！”家長(zhǎng)在呵斥孩子的時(shí)候也會(huì)突然停下來(lái)問(wèn)：“你聽(tīng)明白沒(méi)有？”孩子馬上反射說(shuō)：“聽(tīng)明白了,！”“記住了沒(méi)有,？”“記住了！”“以后還犯不犯,？”“不犯了,！”這時(shí)候如此痛快地敷衍只是為了早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)暴風(fēng)雨。如果有攝像機(jī)的話(huà),，家長(zhǎng)看看自己的表情和表現(xiàn),，真可以說(shuō)是不堪目睹啊,！
而孩子對(duì)您說(shuō)的話(huà)往往不是能倒背下來(lái),，就是根本不知道你說(shuō)過(guò)什么。只知道一點(diǎn)：我錯(cuò)了,，所以你罵我,！就連錯(cuò)誤帶來(lái)的愧疚、不安也隨著批評(píng)的咆哮聲煙消云散了,。因?yàn)樗麄兒苊靼滓稽c(diǎn),，罵完了一般也就沒(méi)事了！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待,，等待這番責(zé)備的結(jié)束,！最后的結(jié)果就是“口服心不服”，“你罵你的,，我做我的”,。您能指望這種更多帶著個(gè)人情緒化的宣泄,，主觀的批評(píng)有多大作用呢？其實(shí),，很多時(shí)候,，沉默遠(yuǎn)比這樣的批評(píng)更有效。批評(píng)的目的是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，理解和接受正確的建議,，并在行動(dòng)中改正。作為對(duì)一次過(guò)失的分析和評(píng)價(jià)應(yīng)該是非常理性的,。在這個(gè)過(guò)程中,，發(fā)點(diǎn)脾氣難免，發(fā)點(diǎn)牢騷也能接受,，發(fā)泄就有失分寸了,。
試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重,，如何使孩子信服,，又如何能讓孩子聽(tīng)從呢？
（2）批評(píng)泛濫化,。有時(shí)候,，我們的家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，聲音慷慨激昂,，語(yǔ)速飛快,，大腦活躍，思維跳躍,，聯(lián)想豐富,，上綱上線(xiàn)。比如說(shuō)本來(lái)就是個(gè)打了碗的事情,，就能從這件事想起從前丟鑰匙,、丟錢(qián)、丟面子（因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)考砸了）,，還能扯到打架,、看電視、玩游戲等,?？傊灰芟肫饋?lái)的事就可以像電影鏡頭一樣重放,。真可謂,，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典,，直說(shuō)得孩子眼皮一翻,，嘴角一撇，脖子一扭,，腦袋一低,，心想：你愛(ài)說(shuō)啥說(shuō)啥吧！也不嫌口渴,？哼,！
批評(píng)要有針對(duì)性，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題有什么說(shuō)什么,，就事論事就好了,，而絕不可責(zé)備這次過(guò)失，連帶以前老賬也一并算上,。這種把“陳年老賬”重提的做法只會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩,、討厭和憎惡，而且由于其他事情拉扯得太多,，沖淡了當(dāng)前主題,，主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是,，往往有家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就停下來(lái)了,，怎么了？原來(lái)是一下子忘了該說(shuō)什么了,！只好自己解嘲地說(shuō)道：“哼,，看看你，把我都?xì)夂苛?！?/p>
試想,，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評(píng)怎么可能有利于問(wèn)題的解決？
（3）批評(píng)簡(jiǎn)單化,。很多時(shí)候,，孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)的表現(xiàn)往往是該批評(píng)的時(shí)候不批評(píng),，不該批評(píng)的時(shí)候亂批評(píng),。很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子賴(lài)床的現(xiàn)象，往往是一邊催促,，一邊數(shù)落,，而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。根本沒(méi)有起到批評(píng)的作用,。因?yàn)楹⒆雍芮宄稽c(diǎn),，如果走著上學(xué)會(huì)遲到的話(huà)，家長(zhǎng)一定會(huì)有辦法讓孩子按時(shí)到學(xué)校的,，有車(chē)可以送,，沒(méi)車(chē)可以打車(chē),。
像這類(lèi)的情況有很多，就是家長(zhǎng)只對(duì)現(xiàn)象做批評(píng),，而沒(méi)有采取實(shí)際有效的解決辦法,。
（4）批評(píng)急躁化。有許多時(shí)候是這樣的,，孩子甚至還沒(méi)意識(shí)到錯(cuò)誤即將或已經(jīng)來(lái)臨,，還不能深刻意識(shí)到錯(cuò)誤能帶來(lái)什么樣的后果，我們的家長(zhǎng)卻已經(jīng)急不可耐,，氣不打一處來(lái),，通常是眼到、口到,，甚至手也到了,。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”,？再者“不知者還不為過(guò)”呢,！人犯錯(cuò)誤是正常的，而頭一次經(jīng)歷某些事情的時(shí)候犯錯(cuò)更是正常的,！但家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)錯(cuò)誤,，嘗試挫折，孩子甚至都不知道犯了什么錯(cuò),，批評(píng)和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至,。這種急于求成、急功近利,、急躁冒進(jìn)的批評(píng),，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力，限制了孩子的發(fā)展,。
2,、什么時(shí)候批評(píng)。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后,，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了,，怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候,，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見(jiàn),，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束縛,。如果孩子再次犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤,，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視,。我們首先應(yīng)該對(duì)他的原因進(jìn)行分析,，如果是前者的話(huà),，就要講清楚，把事情說(shuō)明白,，再給他機(jī)會(huì)去做,；如果是后者的話(huà)，才應(yīng)該對(duì)他做適當(dāng)?shù)呐u(píng),。
3、應(yīng)該批評(píng)什么,。在孩子開(kāi)始或接觸新的事物的時(shí)候,，由于認(rèn)識(shí)不深，準(zhǔn)備不足,，行為表現(xiàn)不太合理,，出了偏差和錯(cuò)誤也在情理之中。這時(shí)候需要的是幫助,，而不是批評(píng),！第一次錯(cuò)了可以理解，第二次錯(cuò)了可以諒解,，再錯(cuò)就不能容忍了,。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行批評(píng)是合理的！我很喜歡一句話(huà),，“態(tài)度決定一切”,，錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問(wèn)題而產(chǎn)生的。所以批評(píng)是針對(duì)態(tài)度的,，不是針對(duì)事情本身的,；批評(píng)是針對(duì)重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會(huì),。但是我們的家長(zhǎng)往往表現(xiàn)在首犯時(shí)就批評(píng),，這會(huì)讓孩子感覺(jué)很委屈！而當(dāng)錯(cuò)誤和問(wèn)題再次出現(xiàn)后,，比如不理想的成績(jī)單拿回來(lái)后,，家長(zhǎng)不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對(duì)成績(jī)本身進(jìn)行埋怨,，為自己的不滿(mǎn)向孩子發(fā)泄,，而這種盲目的批評(píng)是很不利于孩子接受和改正的。
（1）首犯要說(shuō)理,，這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,，但自制力比較差，對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足,，所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲,。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后,，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望,。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處,！而切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵,！約翰·洛克說(shuō)的“說(shuō)理是對(duì)待兒童的真正辦法”就是這個(gè)意思,。
（2）重犯要約定，可是這個(gè)孩子又遇到能出去玩游戲的機(jī)會(huì),，而禁不住誘惑,，又偷著跑出去玩游戲。家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的,。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤,，就要和孩子約定一個(gè)方案，并要求孩子作保證,，并表示如果再犯,，他將接受什么樣的`懲罰。當(dāng)然是雙方都可以接受的辦法,。同樣切不可大發(fā)雷霆,，動(dòng)輒打罵！在這里我要特別說(shuō)明的是,，孩子要比大人更講“義氣”的,。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯,，即使想玩,，事先也會(huì)與家長(zhǎng)打招呼的。
（3）再犯要懲罰,，當(dāng)然孩子畢竟是孩子,，他又犯錯(cuò)了。但家長(zhǎng)有兩種選擇,，一是保持沉默,，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利,，但現(xiàn)在還不打算實(shí)施,。或是根據(jù)約定,，讓孩子踐諾,，接受懲罰，并再次讓他說(shuō)出如果再犯，他該怎么辦,！同樣切不可大發(fā)雷霆,，動(dòng)輒打罵！
通過(guò)以上的做法,，孩子哪里好意思再犯錯(cuò),！當(dāng)然，我曾和這個(gè)男孩談了很多,，了解到他的父母根本不讓他玩,，所以我與他的父母也做了協(xié)商，就是每周在固定的時(shí)間容許他玩游戲,，在具體實(shí)施的過(guò)程中,，情況也有過(guò)反復(fù)，但過(guò)了不久,，孩子就不再曠課逃學(xué)了，就連規(guī)定時(shí)間內(nèi)的游戲也玩的少了,。后來(lái),，這個(gè)同學(xué)告訴我，他以前去玩游戲不僅是因?yàn)楦吲d,，而且還是想氣氣他家人,！
孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長(zhǎng)教化不當(dāng)造成的。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗,，孩子已經(jīng)受到了懲罰,，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了，做家長(zhǎng)的不找自己的原因,，怎么還好意思向孩子發(fā)火,？所以出了問(wèn)題后，家長(zhǎng)的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要,，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備,，情緒失控、生氣和打罵,，那么是很失禮和無(wú)能的,，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解,、缺乏信任,、缺乏教育能力的表現(xiàn)，這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起,。所謂的批評(píng)還是以對(duì)話(huà)和交流為主,，不過(guò)是更偏重于對(duì)錯(cuò)誤的思想和行動(dòng)的思索和檢查，為了解決問(wèn)題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生，批評(píng)也是一場(chǎng)有約定和要求的對(duì)話(huà),。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,，家長(zhǎng)應(yīng)該先想想自己有什么不對(duì)！自己有什么做得不足,？所以我經(jīng)常建議家長(zhǎng),，能否和孩子先說(shuō)一聲“對(duì)不起”。有很多家長(zhǎng)聽(tīng)取我的建議,，后來(lái)告訴我說(shuō),，當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)了“對(duì)不起”后，在表達(dá)了對(duì)孩子的內(nèi)疚后,，批評(píng)教育的效果特別好,，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間,，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了,。
（二）從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式：
1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多,。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨,，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
3,、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制,。
4,、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人,。
5,、如果您的孩子膽小、羞怯,，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄,、辱罵。
6,、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà),，是因?yàn)槟胶⒆拥脑?huà)兒把，翻老賬,。
7,、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮?zhuān)制,，沒(méi)有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì),。
8,、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望,，不能耐心鼓勵(lì),。
9、如果您的孩子嫉妒,、敏感,、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖,。
10,、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納,、認(rèn)可和尊重,。
11、如果您的孩子不上進(jìn),，不努力,，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到。
12,、如果您的孩子很自私,，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài)，要什么給什么,。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心,，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人,。
14、如果您的孩子退縮,、逃避,，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
15,、如果你的孩子懶惰和依賴(lài),，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
16,、如果您被孩子控制了,，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子,。
17,、如果您的孩子撒謊、騙人,，是因?yàn)槟粔驅(qū)捜?，喜歡懲罰孩子。
18、如果您的孩子冷漠,，攻擊他人,，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。
19,、如果您的孩子有暴力行為,，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。
20,、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng),，懼怕困難，是因?yàn)槟鷽](méi)有給他鍛煉的機(jī)會(huì),。
有以上三種狀況就說(shuō)明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了,；有以上四種狀況就要隨時(shí)注意您的教育方法了；有以上五種狀況就說(shuō)明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題,，必須請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)了,！
（三）優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：（40條）。
1,、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流,。
2、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
3,、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心,、用愛(ài)心,、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的,！
4,、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
5,、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng),，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極,、輕松愉快的看待事物,。
6、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,，想讓孩子去實(shí)現(xiàn),。
7、教育并不一定只是講道理,，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施,。
8,、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題,。
9,、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,，注意引導(dǎo),、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn),，是非常有益的,。
10、注意培養(yǎng)孩子的善心,。古人云：勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。
11,、教會(huì)孩子微笑,，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生,。
12,、對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn),。
14,、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
15,、絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子,。
16、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的東西。
17,、不要嚇孩子,。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事,。
18,、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形,，失去自信心等,。
19、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣,。
20,、讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。
21,、讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,。
22、認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法,。
23,、把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處,，把孩子當(dāng)成自己的朋友,。
24、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，懂得賞識(shí)孩子,。
25、不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽,。
26,、家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
27,、要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子,，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
28,、關(guān)心孩子的身體健康,，更關(guān)注孩子的情感需要。
29,、先成人再成才,，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人,。
30,、了解孩子有哪些朋友，這很重要,。
31,、沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件,。
32,、快樂(lè)與孩子一起分享！
33,、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間,。
34,、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體,，給他一個(gè)健康的心理,，一個(gè)快樂(lè)的人生。
35,、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
36、父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加,，讓孩子覺(jué)得家中充滿(mǎn)了愛(ài),，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。
37,、不要孩子要啥買(mǎi)啥,。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系,，以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格,。
38、不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西,。
39,、孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng),，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,。
40、和孩子下棋,，讓孩子知道落子無(wú)悔,，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn),，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán),，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。
以上觀點(diǎn),，僅供參考,，教育要因人而異，靈活運(yùn)用,。
