演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。 那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎,？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的幾分,，有的甚至零分。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室,；放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生,；雙休日,，我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子，去年,，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢？她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無(wú)助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺?lái)到集市上，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著，可吃著吃著,，她忽然哭了起來(lái),，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師，我想爸爸,，想媽媽,。”聽(tīng)到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子??！我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽,。

在以后的日子里，我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止，高燒不退,，不得不輸液治療,。她也沒(méi)有被幸免，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她,，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來(lái),，我掏錢為她買了藥,，請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她，給她買去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時(shí)幫她洗洗衣服,，做些家務(wù),。每次進(jìn)門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“為了我的孫女,，這樣麻煩你,，真是讓我們過(guò)意不去呀！”

面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛(ài)的孩子們,。

我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季,，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換，冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾,，擋住門外的冷氣。每天早晨,，我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,，保證學(xué)生來(lái)時(shí)，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪,，不能騎車，為了及時(shí)趕到學(xué)校,，天還沒(méi)有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪,，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課，我沒(méi)有請(qǐng)一天假,。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來(lái)止咳藥,、水果讓我吃,。那一刻,，我被孩子們感動(dòng)著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，十二年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

大家好！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教二十多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間,，我遇到過(guò)很多的“小刺頭”，也發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí)，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)六年級(jí),。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十三名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)年輕的老師嗎？常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫馬尾民,，他成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都怕他,。暗地里還給他起了個(gè)綽號(hào)叫：馬搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，狠狠的批評(píng)了他,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無(wú)可忍打了他,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖了出去。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。一次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你打了我”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,。

放學(xué)后,，我和他進(jìn)行了一次誠(chéng)懇的交談。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的語(yǔ)言傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。最后還問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎,？”我毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去多年了,，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也

一直珍藏著,，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心扉,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生,。因?yàn)橹挥谐錆M愛(ài)的教育,，才是真正的教育,！我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生,！

謝謝大家,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好,！

很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時(shí)光,，有心酸也有快樂(lè)，有苦楚也有幸福,。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中,，明亮而珍貴。

一年前,，我接手了七年級(jí)一班,，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒,，是個(gè)留守兒童,，父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況,，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛(ài),，但事情卻不像我想象的那么美好。

一天,，在上早自習(xí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè),。我心想,，也許是一時(shí)的貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)了吧。我就走到他身邊,，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“下不為例啊,，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè),、抄作業(yè),。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的,。這樣不行啊,，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了,。我把他叫到辦公室,，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法,。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。

看到他信服的樣子,，我心里也很欣慰,。可是,，沒(méi)過(guò)幾天,，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣,，過(guò)去就把他的作業(yè)撕了,，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢,，今天作業(yè)今天寫(xiě)。我本以為,，在高壓之下他會(huì)改,。可是,，在這之后,，辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影，就是他,，他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè),。慢慢地，他開(kāi)始變得非常忙碌,，忙著補(bǔ)作業(yè),、寫(xiě)作業(yè)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始有變化,。他不再像以前一樣活潑可愛(ài)了，眼里多了一份無(wú)奈和沮喪,。我想這個(gè)孩子心理可能要出問(wèn)題,，和他溝通一下吧！

于是，我找到他,，和他聊天,，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí),，聊了聊父母,。我和他說(shuō)你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉,，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓,，你爸爸說(shuō)都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽(tīng)到這些的時(shí)候,，他哭了,，哭得很傷心,?？粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢?。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不容易,，估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里,，他見(jiàn)了我總是躲著走,，變得也不愛(ài)說(shuō)話了。我又找了他幾次,，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,，跟他說(shuō)了說(shuō)他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨,，他的眼里竟然流出了一絲不屑,。

有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫(huà)了個(gè)王八,。我特別生氣,，我去看監(jiān)控，竟然是他,，竟然是張雅軒給我畫(huà)的,。看到這一幕時(shí),，我特別傷心,，我的心在滴血。為了他,，我付出了多少,，換來(lái)的是什么？竟然是逃避、不屑,、背后的謾罵,！我的心特別痛，痛得我開(kāi)始懷疑老師這個(gè)職業(yè),。

我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生,，我們老師得到了什么呢？遺忘,、不屑,、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,，我們懷著一顆熾熱的心去愛(ài)自己的學(xué)生,，換來(lái)的是什么？是車上的王八,。做買賣講求公平交易,，如果把教師當(dāng)作一場(chǎng)買賣的話，那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買賣,。

這之后,，我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,，在考試的時(shí)候,，他沒(méi)有來(lái)。我給他家里打電話,，是他奶奶接的,。他奶奶說(shuō)，老師啊,，你勸勸我們軒吧,，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去??！聽(tīng)到這里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪,。

當(dāng)我來(lái)到雅軒家的時(shí)候,，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋,，沒(méi)有院墻,。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車,、電車子,，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí),，映入眼簾的是一個(gè)炕,，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床,?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤(rùn)了,，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了,。臨走，我對(duì)他說(shuō)：“你是好孩子,，過(guò)了年回學(xué)校,，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來(lái)?！?/p>

我們常說(shuō),，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,，不要做溫室里的花朵,。可是,，我們的學(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生,，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎,？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開(kāi)出花朵,，而他們的花朵也許在未綻開(kāi)的時(shí)候就已凋零了,！

作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛(ài)的心靈來(lái)守護(hù)這些幼小的心靈,，用我們無(wú)私的愛(ài)來(lái)為孩子們保駕護(hù)航,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

當(dāng)好一名教師不容易,，當(dāng)好一名班主任更不容易,。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中,，處處注意觀察,、了解，盡心盡責(zé)地從思想到生活,，從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo),。班主任的任務(wù)是光榮的，但又是艱巨的、復(fù)雜的,，在工作中必須講究藝術(shù)性,，把握方法與尺度，才能收到好的效果,。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

要做好班主任工作,，教師首先要嚴(yán)于律己，真正做到“為人師表”,。所以凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要帶頭做到。如,，一位衣冠不整,，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢,？一位滿口粗話的老師,，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢？教師對(duì)工作只有布置,，沒(méi)有檢查,，有頭無(wú)尾，有始無(wú)終,，要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，自己卻在旁邊指手畫(huà)腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢,？因此,，凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先應(yīng)該自己做到,。

學(xué)生的模仿性很強(qiáng),，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模,。老師的思想感情,、言語(yǔ)、行動(dòng),，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用,。作為班主任，如果能把要求學(xué)生做到的,，自己首先做到了,，將達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。比如,，學(xué)校安排各班拔草,，我把任務(wù)分配下去，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人,，那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己,，無(wú)動(dòng)于衷。我看到此景,，沒(méi)有批評(píng)他們,，而是把他們叫過(guò)來(lái)，親自示范怎樣拔草,，并和他們比賽,，看誰(shuí)拔得快，拔得干凈,。他們一下子來(lái)了勁頭,，一個(gè)個(gè)拔得不亦樂(lè)乎，分配的任務(wù)很快就完成了,。由此看來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手,，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染,，自然會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情，這比分配任務(wù),、命令,、指揮好得多。班主任要提高自己的威信,，身教重于言教,，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。

古人云：“感人心者,，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過(guò)程,，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情,。

要想當(dāng)好班主任，必須要有慈母心腸,。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài),，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法,。自己的兒女不聽(tīng)話，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下,，如果是學(xué)生,，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力,。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育，去感化他們,，而不能一味地處罰甚至體罰,，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反,。比如我班的蔡慧媛同學(xué),，開(kāi)學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好，我也對(duì)其委以重任,，讓她擔(dān)任宣傳委員及語(yǔ)文科代表,。剛開(kāi)始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則,?？珊髞?lái)慢慢松懈下來(lái)，出現(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話,，而且屢教不改,。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,，反而破罐子破摔,，違紀(jì)次數(shù)越來(lái)越多。我仔細(xì)斟酌了一下,，決定換一種教育方式,。一有時(shí)間就找她出來(lái)談心，以朋友的方式和她交談,，仔細(xì)詢問(wèn)她在學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面所遇到的問(wèn)題。原來(lái),，她之所以放松對(duì)自己的要求,，是因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課聽(tīng)不懂,，以至越學(xué)越差,，對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔,。我耐心地開(kāi)導(dǎo)她,，幫她出謀劃策,；并在生活上對(duì)她多加關(guān)心，在她生病時(shí)親自帶她去看病,，喂她吃藥,。慢慢地，她被我的真情打動(dòng)了,，上課非常認(rèn)真,，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰,，這是教師的真情發(fā)揮了作用,。

班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,。只愛(ài)不嚴(yán),，屬于溺愛(ài)，為博得學(xué)生的好感,，放任自流,，不抓不管，對(duì)不良行為掩飾遷就,，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù),，這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,，嚴(yán)得合情合理,，并且要一視同仁。作為教師,，心中要有一把稱,，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯(cuò)誤就批評(píng),、處罰,，而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫(xiě)，甚至偏心庇護(hù),，這樣就會(huì)在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒,。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生,，也要嚴(yán)格要求，做到王子犯法,，與庶民同罪,。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服,，沒(méi)有半點(diǎn)怨言,。

同在一個(gè)班集體,，不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖?？鬃诱f(shuō)：“有教無(wú)類”,。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛(ài)，差學(xué)生受到教師的釋心教誨,，得到更多的溫暖,。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無(wú)私的愛(ài),，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生,。比如我班的蕭萬(wàn)富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名,，處于中等水平,，平時(shí)也不大講話，沉默寡言,，性格很內(nèi)向,。我多次找他談話，和他談大學(xué)的一些事情,，告訴他交際的重要性,，并表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談,。在課堂上,，我經(jīng)常叫他回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。慢慢地,，他回答問(wèn)題的聲音越來(lái)越大，課后也能和同學(xué)聊聊天,，開(kāi)開(kāi)玩笑,。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,。他的成績(jī)明顯提高，到期末考試時(shí),，一躍成為班上的第二名,。由此可見(jiàn)，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛(ài),。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春,。作為班主任,，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí),，要做到人人平等，使各層次的學(xué)生在心理上沒(méi)有半點(diǎn)委屈,。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師是公正無(wú)私的,，是一視同仁地對(duì)待同學(xué)們的。使他們無(wú)自卑感,，讓教師的溫暖像陽(yáng)光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中,。只有這樣，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),。

此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,，平等相待,。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí),，班主任必須冷靜，克制忍耐,，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛,，增進(jìn)了解建立友誼。

總之,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,；是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育者,，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,，更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任,，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！

高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂(lè),，付出與收獲,，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(zhǎng)》。

時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng),，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷,，確實(shí)顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來(lái)說(shuō),，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是我能與學(xué)生魚(yú)水相融,，共同成長(zhǎng)卻是我最大的收獲,。

首近二年來(lái)的班主任工作，我確實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,，收獲中有汗水也有淚水,，之前我從未想過(guò)擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺(jué)班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),。

第一天當(dāng)班主任的那刻起,，心想一定把這個(gè)班級(jí)管理好，不管遇

1,、全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字,、了解學(xué)生的個(gè)性，）,。

2,、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如,，教給同學(xué)們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào),、和見(jiàn)到老師要問(wèn)好，離開(kāi)自己座位后要把板凳放到桌子下面,，老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話要主動(dòng)站起來(lái),。）。

3,、用愛(ài)心喚真情（比如多一些陪伴,、讓他們感受到班主任的辛苦）。

4,、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音（在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，看看他們態(tài)度如何）。

5,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生（比如會(huì)唱的唱,，會(huì)跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的。

學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話,，愿意聽(tīng)你講的課,。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話,，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn),，這樣對(duì)提高學(xué)生的自信心和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他,。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對(duì)歌,、拉歌比賽之類的活動(dòng),，這樣學(xué)生就會(huì)減少打架、談戀愛(ài)等其他問(wèn)題,。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍,，別沖動(dòng)當(dāng)然年輕人都沖動(dòng)，給他們多講些一些沖動(dòng)的后果,，不要對(duì)老師隱瞞,，有什么說(shuō)什么，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng),；忍耐是最高調(diào)的寬容,；錯(cuò)誤是難免的，沒(méi)想到我做了上述這些事情之后,，搗亂的同學(xué)還是特別多,，確實(shí)有點(diǎn)傷心了，有一天因?yàn)橐恍┬〉氖虑?，把我惹怒了,，我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆，和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來(lái)所做的一切,，所有的同學(xué)都被感動(dòng)了,，原因是雖然做了那么多對(duì)他們好的事情，他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,，沒(méi)有當(dāng)成一種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心來(lái)對(duì)待,，所有的學(xué)生集體向我道歉，保證以后做一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生,。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的,。為我是一名年輕的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長(zhǎng),，允許孩子犯錯(cuò)誤,，但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤,，甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長(zhǎng)，想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正,，讓父母看到自己的成長(zhǎng),，但是通過(guò)一件事情之后我感覺(jué)我錯(cuò)了，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的,，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,，有一個(gè)女生特別愛(ài)談戀愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習(xí),，還搗亂，我和她談過(guò)很多次話,，她也和我保證過(guò)很多次,，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師,，我很生氣,，就直接撥通了家長(zhǎng)的電話，讓家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校,，而家長(zhǎng)卻說(shuō)孩子交給你了就應(yīng)該你管,，我就說(shuō)確實(shí)應(yīng)該我管，家長(zhǎng)又說(shuō),，我孩子范什么錯(cuò)誤了啊,，我說(shuō)您有時(shí)間來(lái)趟學(xué)校吧，一兩句話說(shuō)不清楚,，家長(zhǎng)又說(shuō),，那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄，范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們,，為什么一開(kāi)始沒(méi)有告訴啊,，我聽(tīng)了這些話我都無(wú)語(yǔ)了，無(wú)言以對(duì),，但是我還是耐心的說(shuō),，確實(shí)是如此，但是我們也得給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)啊,，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)啊,，但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長(zhǎng)啊，所以請(qǐng)您體諒,，我說(shuō)了這些之后,，家長(zhǎng)也慢慢平靜下來(lái)，說(shuō),，行那我下午去看看去,。過(guò)這件事情我也明白了，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學(xué)生,，總包庇會(huì)使學(xué)生的惰性越來(lái)越強(qiáng),。

在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們,、遵守我的承諾,，與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六

班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位,班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,班主任管理工作中,班級(jí)活動(dòng)對(duì)于班主任管理班級(jí)具有重要的作用,。你想知道教育故事班主任,。

演講稿。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動(dòng)與幸福,。

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激,、感動(dòng)更是一種動(dòng)力,。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生,。工作中，我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子,對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，什么都不知,，什么都不會(huì)，并且樣樣沒(méi)興趣,，跟她說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài),。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這時(shí)候批評(píng)孩子,，她會(huì)更加不知所措，我暗自告訴自己,，對(duì)水月,，我必須具備五心：愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了,，自己的付出終于感動(dòng)了水月，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動(dòng)課時(shí)常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛(ài)的力量,，我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子,，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言。

當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí),，我也收獲著愛(ài)心、幸福感動(dòng)著,。

我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲(chóng)叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過(guò)了這份禮物，感動(dòng)的淚,，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長(zhǎng),。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲。深入課堂聽(tīng)課之后,，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開(kāi),。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂(lè)。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué),。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚,。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì),，用心與孩子們一起收獲快樂(lè)，共同成長(zhǎng),。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng),，工作中，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情,，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣，自己才能獲得更大的進(jìn)步,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù),。用我的愛(ài)心感動(dòng)孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛(ài)可以改變一切!

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái),，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

謝謝大家!

勵(lì)志,。

教育、行走教育等,。在幾年的班主任工作中,，我深刻地體會(huì)到，隨著生活環(huán)境的變化,，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我越來(lái)越感覺(jué)到教會(huì)學(xué)生感恩，要求學(xué)生勵(lì)志的重要,。所以針對(duì)本地區(qū)以及本班學(xué)生的實(shí)際,，我在班級(jí)管理中強(qiáng)化感恩勵(lì)志教育。

時(shí)代的變遷,，環(huán)境變化,，我們所面對(duì)的學(xué)生群體有了很大的變化。表現(xiàn)有只顧自己,，沒(méi)有父母;只顧玩樂(lè),，不思上進(jìn);只顧眼前，不顧將來(lái);自私冷漠,，功利至上的不良思想和不尊重他人,、不懂關(guān)愛(ài)、缺乏責(zé)任,、紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)浮躁、迷戀網(wǎng)吧,、早戀等行為,，使得傳統(tǒng)的說(shuō)教蒼白無(wú)力。我們總是在抱怨教育的艱難,。一些教師教育觀念滯后,，教育方法單調(diào)，對(duì)學(xué)生的教育還停留在嚴(yán)管,、高壓,、硬卡的手段上，尚未意識(shí)到“喚醒比改造更重要”“引領(lǐng)比要求更重要”;老師受制于各種壓力,，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題而成績(jī)又差的學(xué)生很難付出真正的愛(ài)心及耐心去溝通、輔導(dǎo)甚至關(guān)愛(ài),，學(xué)生出線就趕走的做法越來(lái)越普遍,，而生命教育的真正意義在目前的高中極少被正確認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)，不尊重學(xué)生、傷害學(xué)生心靈的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。家長(zhǎng)同樣受制于“文憑化”社會(huì)壓力,，只看分?jǐn)?shù)，不問(wèn)教育;只懂托付,，不懂教育;只管控訴,，不會(huì)教育;把孩子變化歸罪于學(xué)校。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師寄予“厚望”而自己撒手不管的做法,，隱藏著一種令人擔(dān)憂的危機(jī)——家長(zhǎng)作為教育者的失職,。面對(duì)這些變化現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該反思我們的教育行為,，如何才能更加行之有效,。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)前應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育和勵(lì)志教育,。

學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn),。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育,，不能只停留在講大道理上,，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理,，特別在校學(xué)生,，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得,，感念父母之恩,，要孝敬父母;感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩,，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層,、不同文化背景的人相處,，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的,。人生的杠桿是精神,，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想,，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量,。

古今中外，都十分注重勵(lì)志教育,。勵(lì)志的“勵(lì)”是指激勵(lì),、鼓勵(lì),、勉勵(lì)之意;“志”有志氣、志向,、意志之意,，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概,，表達(dá)要做什么樣的人的意愿和決心,，決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)?！皠?lì)志”意為振作精神,，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo),。西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家特別重視對(duì)青年的勵(lì)志教育，近20xx年來(lái),，風(fēng)靡全球的成功學(xué)教育就是一個(gè)例證,。出現(xiàn)了包括卡耐基、拿破侖?希爾,、安東尼?羅賓等成功學(xué)傳播大師,。全世界千百萬(wàn)人，在他們的激勵(lì)下,，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想,。

這些正是我們的學(xué)生所需要的，所以我在班級(jí)管理中特別突出了感恩勵(lì)志教育,，給學(xué)生啟示,，能有所感悟。在班級(jí)管理中貫徹這一教育思想需要我們認(rèn)真思考教育的具體方式,、積累豐富的貼近學(xué)生的教育素材,。在過(guò)去的一段工作中，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上信息材料,，尋找能讓學(xué)生感動(dòng)的素材,，如20xx感動(dòng)中國(guó)人物、獨(dú)臂媽媽張先會(huì),、贏在中國(guó)欄目人物,、湖南衛(wèi)視播放的“洞穴之光”節(jié)目、新聞?wù){(diào)查欄目播放的“行走教育”等,。而且教育的形式也應(yīng)該是多樣化的,，可以是觀看視頻，引起共鳴;也可以對(duì)文字材料進(jìn)行分析探討,，加深體會(huì);還可以讓學(xué)生搜集一些勵(lì)志,。

格言,。

以共享;向?qū)W生推薦一些勵(lì)志書(shū)目，如《人一生要注意的50種細(xì)節(jié)》,、《人一生要養(yǎng)成的50種習(xí)慣》等。教育過(guò)程也應(yīng)該是常態(tài)化,，反復(fù)進(jìn)行,。在這種經(jīng)常性的教育過(guò)程中，才能內(nèi)化吸收一些積極的東西,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,，班級(jí)整體面貌有很大改變，呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢(shì),。學(xué)生個(gè)體也有很大變化,，思想認(rèn)識(shí)逐步走向成熟，并且外化于行動(dòng)上,，學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力開(kāi)始顯現(xiàn),。感恩、勵(lì)志教育在班級(jí)管理中的實(shí)施起到了比較明顯的作用,。這也需要我們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)管理中,，對(duì)感恩、勵(lì)志教育進(jìn)一步的細(xì)化和深化,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七

班主任教育故事演講稿,，同學(xué)們通過(guò)閱讀

初三畢業(yè)老師演講稿

感恩老師演講稿400字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!人們都說(shuō),，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么,，班主任就是奠基人,。

我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng),。

沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),，但我們是在用人格魅力感染教化,，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成燈塔,，指引前程無(wú)限!

我想，我和學(xué)生xxx的故事就是很好的證明,。

十三年前,，那時(shí)的xxx剛上一年級(jí)，小得可憐,，自理能力差得可憐,。

冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子,。

沒(méi)辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去,，出來(lái)再給他系上,。

小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,，用母愛(ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài),，收獲的是信賴;播下的是柔軟,，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!

漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下,，他自理能力不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

有一次語(yǔ)文考試,，他得了一百分!卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感,。

可是后來(lái)知道，他偷偷照書(shū)抄了一個(gè)字,。

雖然只是一個(gè)字,，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話,，告訴他,，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對(duì)孩子的每一天,，我踐行著“教書(shū)育人率先垂范”的誓言,，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣,，才能收獲性格,，播種性格，才能收獲命運(yùn)!

我們升入高年級(jí)了,。

我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái),，閱讀名著，暢談未來(lái),，交流思想,。

教科書(shū)上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會(huì)為我們打開(kāi)更多的寶庫(kù)之門,。

每當(dāng)我講起這樣的話，xx的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚(yú)得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，我知道，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙,。

這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,，再寬些,，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻,，向著高空飛翔!

xxx小學(xué)畢業(yè)了。

上中學(xué)了,，考高中了,，再后來(lái)，我失去了他的消息,。

我呢,，仍舊守著三尺講臺(tái)，帶著另一群小孩子,，日復(fù)一日,，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人……

去年的教師節(jié),，我收到了一封電子郵件,，原來(lái)是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址,。

信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了xx師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范,，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn),。

也許將來(lái)我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師,，即使不做老師，也已學(xué)會(huì)做人,，請(qǐng)老師放心……我欣慰,，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹(shù)，我滿足,，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑,，沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。

更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。

在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。

這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。

面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,。

”于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他,。

暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥,。

一次，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。

沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。

(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。

而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。

下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。

他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。

當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我。

有一次習(xí)作,，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫(xiě)的不是很多,，但一看就是自己寫(xiě)的,，其中有幾句這樣寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。

我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。

我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,。

于是,，我在孩子的作業(yè)本上，寫(xiě)了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉,。

那天下午放學(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。

從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。

只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的.和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課,，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走。

”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。

我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái),。

我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著。

放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。

我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。

一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲。

作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。

給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。

我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

人們都說(shuō),，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么,，班主任就是奠基人,。

我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng),。

沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),，但我們是在用人格魅力感染教化,，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成燈塔，指引前程無(wú)限!

我想,，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明,。

十三年前，那時(shí)的宋偉東剛上一年級(jí),，小得可憐,，自理能力差得可憐,。

冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子,。

沒(méi)辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去,，出來(lái)再給他系上,。

小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,，用母愛(ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài),，收獲的是信賴;播下的是柔軟,，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!

漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下,，他自理能力不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

有一次語(yǔ)文考試,，他得了一百分!卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感,。

可是后來(lái)知道，他偷偷照書(shū)抄了一個(gè)字,。

雖然只是一個(gè)字,，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話,，告訴他,，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對(duì)孩子的每一天,，我踐行著“教書(shū)育人率先垂范”的誓言,，遵守著這樣的育人原則：播種行為,，才能收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，才能收獲性格,，播種性格,，才能收獲命運(yùn)!

我們升入高年級(jí)了。

我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái),，閱讀名著,，暢談未來(lái),，交流思想。

教科書(shū)上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會(huì)為我們打開(kāi)更多的寶庫(kù)之門,。

每當(dāng)我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚(yú)得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，我知道，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙,。

這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,，再寬些,，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻,，向著高空飛翔!

宋偉東小學(xué)畢業(yè)了。

上中學(xué)了,，考高中了,，再后來(lái)，我失去了他的消息,。

我呢,，仍舊守著三尺講臺(tái)，帶著另一群小孩子,，日復(fù)一日,，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人……

去年的教師節(jié),，我收到了一封電子郵件,，原來(lái)是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址,。

信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范,，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn)。

也許將來(lái)我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位,，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師,，也已學(xué)會(huì)做人,，請(qǐng)老師放心……我欣慰,，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹(shù)，我滿足,，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑,，沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家,，而我,，一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個(gè)個(gè)才華各異,，個(gè)性彰顯,，活生生的人。

而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面,，教師要對(duì)學(xué)生慢慢引導(dǎo),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作，尤其是對(duì)較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作,；在生活中,，教師要無(wú)微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面,，教師要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo),。

隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,。既要轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一,、落后的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，輕松學(xué)習(xí),，愉快簡(jiǎn)單的來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。這樣，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

首先,，愛(ài)學(xué)生就要了解他們,。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。對(duì)一個(gè)好班主任老師來(lái)說(shuō)，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是門學(xué)問(wèn),，是對(duì)靈魂的引導(dǎo)和塑造。

我們班上有一位女生張某,，開(kāi)始表現(xiàn)非常好,，與同學(xué)關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生,?？墒呛髞?lái)，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,，若有所思的樣子,，有時(shí)還趴在桌上睡大覺(jué)。這時(shí),，我想壞了,，這孩子遇到事了。我就選了一個(gè)時(shí)間找到這位女生,，問(wèn)他我是不是有心事,。我問(wèn)了好長(zhǎng)時(shí)間，他堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事,。我接著給她講道理,，說(shuō)我們是到學(xué)校好好讀書(shū)來(lái)了，都希望三年后可以金榜題名,，但是如果心思不專一,，成績(jī)就會(huì)下降的；再有父母都很不容易,，每天起早貪黑,，省吃儉用,，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,，哭著說(shuō)她喜歡上了班里的一位男同學(xué),，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,，美好的時(shí)光不能白白流逝,，為以后長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個(gè)人感情現(xiàn)在太早了,，思想并不成熟,，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過(guò)一番苦口婆心的開(kāi)導(dǎo),，女生明白現(xiàn)在該怎么做了,。他在高考時(shí)考出了理想的成績(jī)，步入了大學(xué)之門,。

我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,，成績(jī)非常優(yōu)秀,，家庭條件很困難，因此高二時(shí)甚至有了輟學(xué)的念頭,。我知道后心急如焚,，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些,，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi),，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動(dòng)全體師生捐款捐物來(lái)幫助他們,。兩位同學(xué)在一片片愛(ài)心的觸動(dòng)下,，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來(lái)回報(bào)一位位好心人,！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛(ài),，而是嚴(yán)格要求,、深沉真摯的愛(ài)。現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生,，讓學(xué)生在自由,、輕松中是新課程的核心理念。

有一名學(xué)生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角,，并威脅老師出校門后要打老師,。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某,，態(tài)度很不好,，情緒不穩(wěn)定,。我采取曉之以理,、動(dòng)之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父,，與老師沖突是不禮貌的,，是不尊敬老師，同時(shí)也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,，會(huì)成為成長(zhǎng)歷程中的遺憾……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的引導(dǎo),，李某終于認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤，悔恨的淚水奪眶而出,，說(shuō)找物理老師道歉,，讓老師原諒他的無(wú)知與沖動(dòng)，并在班里檢討向老師賠禮,。后來(lái)李某一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)犯過(guò),，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。

分析：以人為本,，付出師愛(ài)

德與愛(ài)是不可分割,，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德,。只有把我們的愛(ài)心化成陽(yáng)光雨露,，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長(zhǎng),。

愛(ài)心使我們熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)所從事的教育教學(xué)工作；愛(ài)心使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn),；愛(ài)心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起,，從現(xiàn)在做起；愛(ài)心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),，關(guān)心他們的一切；愛(ài)心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢,、細(xì)致入微。

云卷云舒，花謝花開(kāi),?；貞涀约号c學(xué)生交往的日子里，有過(guò)憂慮,、有過(guò)煩躁,、有過(guò)傷感，但更多的體會(huì)到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅,?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€(gè)都讓自己感覺(jué)到幸福與踏實(shí),，這種感覺(jué)在以往的工作中是從未體會(huì)到的,。自己暗暗琢磨，這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲,。

最后,，我堅(jiān)信用我們的愛(ài)心會(huì)點(diǎn)燃無(wú)數(shù)學(xué)生的激情，社會(huì)會(huì)變得更加和諧,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

我班有幾名學(xué)生總是愛(ài)違反紀(jì)律，每次老師不在的時(shí)候,，班長(zhǎng)總是向我這兒報(bào)告說(shuō)：“老師,，肖光軍、陳邦治,、余聯(lián)宇,、李光釗、朱忠務(wù),，他們幾個(gè)老說(shuō)話,，而且我記他們名字，扣他們分?jǐn)?shù),，他們還不服,。”開(kāi)始時(shí),，我對(duì)他們除了說(shuō)教,，就是讓他們寫(xiě)認(rèn)識(shí)，但收效甚微,。有一天,，他們之中的一個(gè)又犯錯(cuò)了，我將他叫進(jìn)辦公室,，但他就是那樣不在乎地等待我的批評(píng),。正好辦公室沒(méi)老師,，我看著他，什么話也沒(méi)說(shuō),，就那樣平靜看著他,，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，我不知道說(shuō)啥,，但是很奇怪那時(shí)我一點(diǎn)不生氣,。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化,，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,。又過(guò)了一會(huì)兒，他低下頭,，偶爾抬頭瞟一下我,，我知道他在窺測(cè)我的內(nèi)心,，但我還是很平靜地看著他的臉,，就好像在欣賞一幅畫(huà)。他的頭越發(fā)低了,，也更加不安了,。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了,?！彼痤^驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡?。”我重復(fù)了一遍,。他默默地走了,。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了他,。后來(lái)盡管他有反復(fù),，但經(jīng)過(guò)我又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在,，他是個(gè)好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個(gè)樣,。

沉默有時(shí)也是一種力量,；沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯(cuò)誤了,，老師如果總是批評(píng),，孩子也會(huì)覺(jué)得厭倦，相反，我什么都不說(shuō),，讓他自己想,，使他明白老師的心。

班級(jí)里有好幾個(gè)同學(xué),，平時(shí)表現(xiàn)比較差,，為此他們沒(méi)少挨批評(píng)。肖光軍就是這樣的一個(gè)同學(xué),。我抓住肖光軍作為班級(jí)的衛(wèi)生委員,，晨會(huì)課時(shí)都要去檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會(huì)課時(shí),，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯,。我知道后，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他：”肖光軍同學(xué),，工作積極負(fù)責(zé),，昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生,，忘了吃早飯,，到了晨會(huì)課才去吃，這種工作態(tài)度值得表?yè)P(yáng),，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”,，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開(kāi)心的笑容,，還有一份自豪感,，但我接著說(shuō)“但這種做法不可取的，因?yàn)樗谧龊霉ぷ鞯耐瑫r(shí)也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度,，希望以后能做改進(jìn),。”從此以后,，肖光軍同學(xué)再也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的違紀(jì)行為,。

新課程的實(shí)施，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,，是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè),，是與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的協(xié)作者,，是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體,，視為有血有肉,、感情豐富的人,，允許他們自由發(fā)展,，建立平等,、友好的師生關(guān)系,。熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。我們班有個(gè)同學(xué)叫王杰,，這個(gè)同學(xué)在之前不關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)也并不好，但不能并沒(méi)有因?yàn)榱怂@樣就說(shuō)明他一無(wú)是處了,，我根據(jù)他特點(diǎn),，安排負(fù)責(zé)班級(jí)的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，做操前每次都認(rèn)真地督促同學(xué)要排好隊(duì),。我在一個(gè)晨會(huì)課時(shí)表?yè)P(yáng)了他,，慢慢地他愛(ài)上了這份工作,，也更加熱愛(ài)我們這個(gè)班集體了。在我心中,，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn),，這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng),。

班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格,，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說(shuō)的,，“教育,，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及他們的心靈,。在這里，誰(shuí)有耐心和細(xì)心,，誰(shuí)就能取得成功,。”只有深入學(xué)生的心里,，班主任的工作才能落到實(shí)處,；只有觸及到學(xué)生的痛楚,，才能對(duì)他們產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的影響。浮在表面的管教,、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會(huì)引起學(xué)生的反感,。有幾天時(shí)間張景芳同學(xué)不主動(dòng)完成工作了，在課堂上也是心不在焉又無(wú)精打采的樣子,，問(wèn)他則懶洋洋地不愿意吱聲,，整天很煩燥。后來(lái)經(jīng)過(guò)旁敲側(cè)擊,，終于了解到,，他在初中時(shí)參與賭博，欠下外債200多元,。這幾天債主找人向他要錢,，自己又不敢向家長(zhǎng)說(shuō)清，最近正不知怎么辦才好,，給他錢,，自己又沒(méi)有錢，不給人家又天天來(lái)要,。我了解情況后,，與他談心，使他充分認(rèn)識(shí)到賭博的危害,，讓他保證以后不再接觸賭博,。然后與他家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)明利害關(guān)系,，促使家長(zhǎng)幫他解決了這個(gè)問(wèn)題,。問(wèn)題解決后，張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步,。我還趁此機(jī)會(huì)在班會(huì)課上說(shuō)明賭博的危害,，要求同學(xué)遠(yuǎn)離賭博，取得了良好的效果,。

班主任的工作是艱辛的,，需要我們用理想去支撐，用信念去把握,，用愛(ài)與奉獻(xiàn)來(lái)維護(hù),。只有這樣，才能成為一個(gè)幸福的班主任,。