都說孩子的夢想從小學(xué)開啟，那班主任就是引路人。我們在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。下面是小編為大家整理的班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)5篇,，希望大家閱讀之后有所收獲。

2025班主任教育故事演講稿 篇1

每每看到含苞欲放的花蕾，或已競相開放的花朵,，總會(huì)頓足觀看，流連忘返,。也許那帶給我的不僅僅是視覺上的美感,，更是一種思想上的共鳴?；ㄩ_從來不是易事,，需要除草、除蟲,、施肥,、陽光,、雨露，還要用恰當(dāng)科學(xué)的方法來不斷培育,，才能育出好花來,。而我們的一個(gè)個(gè)學(xué)生不正如一盆盆的花嗎?花需要陽光、雨露,、土壤,、肥料，少一樣都不行,，有的喜酸,，有的喜堿，有的喜陰,，有的喜陽,，不了解他們，很難會(huì)為你綻放那嬌美無比的花蕾,，學(xué)生也一樣,，性格各異，有的開朗,，有的文靜,，有的睿智，有的笨拙,，不了解他們,，同一而教?；ㄆ谶^了,，沒開花的只能靜靜的舒展著幾片葉子，或許,，永遠(yuǎn)沒有了綻放的日子,。

教書十余載，腦海中總會(huì)閃現(xiàn)那么幾個(gè)曾讓人揪心的學(xué)生,，或者說是影響我們教師生活質(zhì)量的“慢生”,，可能平時(shí)我們教師更習(xí)慣于稱之謂“差生”。

美國教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒有好生,、差生之分,，只有快生、慢生之分,，所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,，只不過每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長短不同而已。”在我現(xiàn)在所任教的班級里，一位小邱同學(xué)在將近兩年時(shí)間里的變化讓我深深認(rèn)識到自己原先的教學(xué)觀念的確有待轉(zhuǎn)變,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小邱各方面明顯落后他人(包括識字量,、計(jì)算能力、語言表述能力,、記憶力等方面),，曾一度被我們兩位語數(shù)教師列為動(dòng)員留一級的對象。學(xué)前及平時(shí)學(xué)習(xí)中的識字量少,，導(dǎo)致讀懂題意也成了一件奢侈的事,，對其而言，課堂更多是在煎熬與玩耍中度過,，因此每天的“開小灶”就成了一項(xiàng)常規(guī)工作,。記得第一冊教“8、7,、6加幾”的進(jìn)位加法時(shí),，別的學(xué)生由于學(xué)前教育的拔苗助長早已能熟練正確計(jì)算，但他硬是花了好幾天的課余時(shí)間反復(fù)的說算理才勉強(qiáng)能計(jì)算正確,，相比之下,，為了跟上教學(xué)進(jìn)度，其在一年級時(shí)的開心指數(shù)明顯低于他人,。記得有一次剛放學(xué),，咦，小邱同學(xué)怎么不見了?一問同學(xué)才知道其背起書包已經(jīng)走了,，我趕緊跑到教室門口,，只見他已走到離教室10米開外的地方,，我就大聲叫他的名字,，沒想到他回頭望了我一下,，嘟囔著仍然往前走，當(dāng)時(shí)我甚是氣憤,，明知每天的作業(yè)須訂正完才能回家,，今天竟敢不打招呼就逃跑，于是我就提高音貝：“如果你現(xiàn)在不回來訂正作業(yè),，那明天真的就不用來上學(xué)了,。”本以為這一句恐嚇的話會(huì)奏效，沒想到他還是倔強(qiáng)的走了,。隨后為了防止事態(tài)擴(kuò)大，我又馬上與家長進(jìn)行了溝通,，道明事情的原委,，與家長一起配合解決了此事。

雖然這只是一次“倔強(qiáng)”的小行為,，但對我的觸動(dòng)還是蠻大的,，自己以一顆高度的責(zé)任心不厭其煩的來“挽救”他的學(xué)習(xí),，但他并不領(lǐng)情，也許自己在學(xué)習(xí)上的要求太一視同仁了,?；叵胛覀兩磉呌變簳r(shí)期的學(xué)習(xí)，有些孩子七八個(gè)月就會(huì)叫媽媽,，周歲就會(huì)說一些簡單的話了,，而有些孩子則遲遲不開口叫媽媽，說話比較遲,，快慢顯然不同,，但是最終，只要是沒有先天疾病的孩子都學(xué)會(huì)說話了,。這個(gè)過程中我們都沒有稱這些說話慢的幼兒就是差的,，我們只是說他慢了一點(diǎn)而已。每個(gè)人的成長都是有差異的,，有快有慢,，這是必然?；A(chǔ)的教育,，只要是正常的孩子都能完成，這一點(diǎn)也毋庸置疑,。在以后的日子里,，我改變了對其的教學(xué)策略：約定每天只要把當(dāng)天的作業(yè)都能訂正完畢，放學(xué)就不必開小灶;鼓勵(lì)其正視自己,，不懂乃正?，F(xiàn)象，但老師可以幫你呀,，現(xiàn)在的他成了班級里最會(huì)問“怎么做”的一個(gè)人;還小心翼翼的去尋找和呵護(hù)他的優(yōu)點(diǎn),，甚至哪天沒有讓老師開小灶也成了對其表揚(yáng)的一個(gè)理由;為了重塑其學(xué)習(xí)的自信，課堂上簡單的問題讓其回答,，單元達(dá)標(biāo)前事先透露內(nèi)容,，提高考試分?jǐn)?shù)，改變其在學(xué)生心目中的形象,。慢慢地,，現(xiàn)在的他漸漸脫離了學(xué)困生的“鐵三角”，其計(jì)算能力由一年級時(shí)的倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在可以與一些快生相媲美,，解決問題的能力雖不強(qiáng),，但至少能應(yīng)付一些基本的類型，在本學(xué)期連續(xù)三次達(dá)標(biāo)中都在90分以上，期中考試是98分(當(dāng)然現(xiàn)在的考試已不必事先開小灶),。

教師如同花匠,，在教書育人的這條路上，需要守著一份寧靜,、一份淡泊,，靜心再靜心，微笑再微笑,。只要我們用心呵護(hù),，巧妙培植，教師接下來要做的事就是“靜待花開”,。請相信,，最終迎接我們的將是無比燦爛的花開之季。

2025班主任教育故事演講稿 篇2

各位評委,，各位老師：

大家好!

我是來自龍山三小的田俊,，我貌不出眾，語不驚人,，沒有華麗的辭藻,，沒有精彩的情節(jié)，沒有跌宕起伏的篇章,，只有實(shí)實(shí)在在的故事,，想和大家聊聊。故事的題目是——追逐,，讓夢想放飛,。

大凡我身邊的朋友，都說我是一個(gè)厲害角色,，大學(xué)畢業(yè)后我只身去了深圳,，在一家全國百強(qiáng)企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長,、企劃部部長,，用了不到五年的時(shí)間。正當(dāng)我做得風(fēng)生水起的時(shí)候,，母親病重,，強(qiáng)烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜,。我不是一個(gè)愚昧的人,，也不是我拗不過年邁且有點(diǎn)兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊,。

回到龍山,，通過公開招考,，我成了一名教師，在一所村小任教,。第一次公開課，為了突出自己不一般的水平,，我特地選擇了自己最拿手的作文,，準(zhǔn)備大顯身手。那一天,，村里的老師來了,，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，教室里被擠得滿滿當(dāng)當(dāng),。原以為,，孩子們會(huì)在課堂里爭先恐后的表現(xiàn)自己，沒想到,，孩子們都不舉手,，也不說話，我一下子陷入了窘境,，變得手足無措起來,。教室里安靜極了……突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的手慢慢的舉起來了,，我正準(zhǔn)備叫他回答問題,，他卻說：“老師，我要上廁所,。”我只好無奈地面對著這一幕,，不知道我是怎么上完那堂課的，持續(xù)的尷尬強(qiáng)烈的刺痛了我自尊心,。

真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我,，一切都要從零開始。這所村小,、沒有電視,，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有圖書室,，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我,，無數(shù)次我糾結(jié)，痛楚,，甚至偷偷地流淚,。然而，哭過,、痛過之后,，我下定決心——從哪里跌倒就從哪里爬起來,。于是我利用大量的空余時(shí)間看《人民教育》、《湖南教育》等教學(xué)雜志,，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實(shí)錄,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等,，我的心理憋足了一股勁兒,。

很多同事都說像我這個(gè)年齡才入行早已為時(shí)過晚，不可能搞出什么名堂,，我偏不信這個(gè)邪,，為設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村學(xué)生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結(jié)合學(xué)生的情況反復(fù)琢磨,，哪怕是一個(gè)提問也要推敲很多遍,，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達(dá)19次之多,。

我孜孜以求的學(xué)習(xí)感動(dòng)著自己也感動(dòng)著我周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo),，正是因?yàn)槲业姆e極進(jìn)取，我有了一次又一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，特別是兩次去省城學(xué)習(xí),，零距離地感受著名專家學(xué)者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺,、感慨萬千,。

竇桂梅老師的話深深地觸動(dòng)了我的心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學(xué)習(xí),。他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎?而是問今天你看書了嗎?”

魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人,，我們教師如同是醫(yī)生，我們不能因?yàn)椴∪瞬〉锰珖?yán)重而拒絕為他們治療,。”

受益于這些大師的感化,，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當(dāng)成一次精彩的旅程,。課堂里,，我動(dòng)情地朗讀，我豪邁地大笑,，我夸張地動(dòng)作,，沒有拘謹(jǐn)沒有做作，是那么的自然和順理成章,，孩子們在我的課堂里獲得的不僅僅是知識,，學(xué)到的不單純是方法，更是享受到了學(xué)習(xí)語文的快樂,。

慢慢地,，我的教學(xué)藝術(shù)受到了學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。20xx年，在召市小學(xué),，我執(zhí)教的的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名,，20xx年，在龍山三小,，我執(zhí)教的《夏日絕句》摘獲桂冠,，多次代表送教下鄉(xiāng)，參加縣里的比賽,。從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流,。上課之余,，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生寫作文，僅僅在《小學(xué)生導(dǎo)刊》就發(fā)表了《家鄉(xiāng)的哭嫁歌》,、《龍山花鼓》等10余篇作文,，同時(shí)被該刊聘請為特邀評委。我一邊教書,，也一邊自己寫作,，先后在國家、省,、州,、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽(yù)和鼓勵(lì),。

榮譽(yù)屬于過去,，責(zé)任昭示未來，帶著責(zé)任和使命,，帶著真誠,，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學(xué)校——這塊植根我的土壤,，更要感謝教育這個(gè)大舞臺(tái),，是教育，讓我的思緒放飛,，讓我?guī)е鴫粝肴プ?

謝謝大家!

2025班主任教育故事演講稿 篇3

一天,，我批改測驗(yàn)卷的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)一直都考40多分的孫東居然及格了,，我無法按捺心中的喜悅,，幾周前的那件事不禁浮現(xiàn)眼前。

一天早讀課后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛交給我的600元不翼而飛了,。我斷定是班上的同學(xué)拿了,。我的內(nèi)心由不安轉(zhuǎn)為憤怒，竟然有學(xué)生敢在老師眼皮底下偷錢,，真是膽大包天,。

作為一名新班主任，“查案”不知從何下手,，卻又迫在眉睫,。在經(jīng)驗(yàn)豐富的劉老師指導(dǎo)下，我把兇手找到了,，竟然是孫東!怎么會(huì)是他?在我印象中,，孫東成績雖然不理想，但他是個(gè)積極為班集體服務(wù)同學(xué)啊!主動(dòng)搬早餐,，打掃教室,，積極幫老師做事?？墒聦?shí)擺在眼前,，我難免對孫東產(chǎn)生了排斥的心理。但細(xì)心的劉老師對我說：不要因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)的失誤而影響對他的態(tài)度,，你的態(tài)度會(huì)影響這個(gè)學(xué)生,，甚至是一生。我恍然大悟,，平等地對待每一位孩子不正是我一直的信條嗎?我暗暗下決心,，要用自己的愛，去感染他,，使他健康成長,。

我把孫東調(diào)到了文靜且成績優(yōu)異的同學(xué)旁坐，希望可以幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他十分愛看書,，我就讓他當(dāng)班級圖書管理員。上課我時(shí)常關(guān)注他,，讓他多發(fā)言,，及時(shí)給予鼓勵(lì)。三周過去了,，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了,，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興,，高興的是孫東并沒有因?yàn)橥靛X那件事而失去信心,，而我也做到了平等對待每一位孩子。

一天中午,，班干部著急的話語打破了辦公室的平靜“有人打起來了!”,。我急忙從辦公室走到班上,。只見兩個(gè)孩子安靜地坐在座位上，眼中還有淚,，可怒氣明顯已退了很多,。讓我吃驚失望的一幕是，孫東氣喘吁吁地坐在他倆中間,。難道是他在挑唆他倆的?他除了偷錢還會(huì)打架?我雙手叉腰,，眼神犀利地停在孫東紅彤彤的臉上，準(zhǔn)備嚴(yán)厲訓(xùn)斥一頓,，孫東卻先開口了,。“老師，沒事了,，他們都消氣了”我呆住了,。原來，孫東實(shí)在勸說打架的同學(xué),，并幫他倆想了個(gè)和解的辦法。那天起,，我更加關(guān)注孫東了,，他也因?yàn)槲业年P(guān)心而更信任我了。

一天早上,，孫東悄悄地遞給我一幅畫,，是一位女人蹲下伸子撫摸著一個(gè)小男孩的頭，他們的身后開滿了五顏六色的花,。我頓時(shí)明白了,，畫中的女人就是我，小男孩就是孫東啊!畫的最下方,，是一行歪歪斜斜的字：麥老師,，謝謝您當(dāng)初沒有放棄我!那一刻，我知道他學(xué)會(huì)了感恩,。

看著孫東試卷上鮮紅的68分,，我迫不及待地寫下了評語：你的努力有了收獲，老師永遠(yuǎn)相信你,，加油!至此,，我終于體會(huì)到這句話的含義：每個(gè)學(xué)生都是等待拆封的禮物，公平地對待每一位學(xué)生,，你每天就如拆禮物那般,，等待你的就是異樣的驚喜。而孫東的進(jìn)步,，則是我班主任道路上第一份美麗的禮物,。

2025班主任教育故事演講稿 篇4

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是,，這天我演講的題目是,。

九月金秋，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了,。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的x，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時(shí),，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您,，對我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說:“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績的時(shí)候,，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡暎俏以趯W(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家!