學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

20xx年4月12日—13日,，我有幸參加了由貴州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織舉辦了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師講堂課例展示”活動(dòng)。與會(huì)教師來(lái)自全省各地州市,，會(huì)中,，我們不但聽取了呂傳漢教授，張佩玲教授在教學(xué)方面的先進(jìn)理念,，學(xué)習(xí)他們總結(jié)出來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法,，還聽取了來(lái)自全國(guó)的六位名師精彩的課堂教學(xué)以及他們精彩的講座,。使我受益匪淺,，下面談?wù)勎以谶@次觀摩會(huì)后的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

首先，六位老師的課堂教學(xué)確實(shí)精彩,，他們?cè)谏险n時(shí)所用的語(yǔ)言,，那是相當(dāng)?shù)木伲热纾骸澳阏媛斆鳌?、“你是我的老師”,、“孩子”、“寶貝”,、“能,，一定能，絕對(duì)能”等等充滿鼓勵(lì)和幽默的語(yǔ)言,，讓孩子和老師之間進(jìn)行了無(wú)間的接觸,，課堂氣氛相當(dāng)活躍，真正做到了“學(xué)生才是課堂的主人”的說(shuō)法,。

其次,，他們沒(méi)有用花哨的課件，特別是蘇明強(qiáng)老師,、李培芳老師,，他們沒(méi)有什么課件，只是憑著一只粉筆,、一張紙讓一堂“解決問(wèn)題的策略”的教學(xué)變得生動(dòng),、有趣,。同學(xué)們?cè)跉g笑中輕易地掌握了解決問(wèn)題的策略。他們?cè)诮虒W(xué)中,，一開始就用“我會(huì)變魔術(shù)”這一說(shuō)法,，吸引了孩子們想知道老師到底要表演一個(gè)什么樣的魔術(shù)，來(lái)激起孩子們的求知欲和好奇心,，然后再進(jìn)行演示和講解,，自然就順理成章地完成了教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然,，其過(guò)程之精彩是我用語(yǔ)言無(wú)法描述的,。他們的講座也讓我一直想聽下去，真有令人欲罷不能的感覺(jué),。特別是臺(tái)灣來(lái)的何鳳珠老師,，在“神奇的水晶球”課中她教給學(xué)生“退退退，進(jìn)進(jìn)進(jìn),，回頭看,，找規(guī)律”的方法更是一絕，學(xué)生在邊做邊想的時(shí)候,，不知不覺(jué)就掌握了尋找規(guī)律的方法,。

再次，通過(guò)幾位老師的講座,，我明白了一個(gè)道理,，那就是“教什么？怎么教,？”的問(wèn)題,。我們只有明白了要教給學(xué)生什么，才好進(jìn)行怎么教的設(shè)想和操作,，要不然,，在整堂課上，老師天女散花,，不知所云,，那么學(xué)生自然也就學(xué)不到什么東西了，同時(shí),，還要注意不要盲目地追求課堂高效,，若盲目地追求高效，那可能會(huì)適得其反,，還不如不要這樣的效果,，因?yàn)榭斓臇|西，是保證不了質(zhì)量的。正如呂傳漢教授所說(shuō)的海南的大米一樣,，雖然在海南一年能收三次水稻,，但是那里的米做的飯沒(méi)有我們這里收一次米做的飯香。是的,，我們?nèi)绻晃兜刈非笳n堂上要教給孩子們的東西赿多,，而孩子們的接受能力是有限的，達(dá)不到預(yù)定目標(biāo),，難道就說(shuō)我們的教學(xué)失敗了嗎,？我記得有這樣一句名言：希望赿大，失望就會(huì)赿大,。所以,，一堂課應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)，能使學(xué)生學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。那么這一堂課就是高效的課堂。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我是真的認(rèn)識(shí)了自己“井底之蛙”的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)了自己在教學(xué)生涯中的許多不足,，所以,，我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，以完善自己的不足。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）,。

從古至今，數(shù)學(xué)一直是人類認(rèn)知世界的重要組成部分,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感教學(xué)過(guò)程中數(shù)字的神秘、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和推理的美妙,。然而,，隨著科技的不斷發(fā)展和教學(xué)方法的變革，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的新型數(shù)學(xué)教育方案,，這些方案提供了和傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的思維方式和解決問(wèn)題的方法,。在教學(xué)中，我們必須時(shí)刻緊跟變化的時(shí)代,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。

第二段：新型教育方案的出現(xiàn)（250字）。

過(guò)去,，數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是記憶和演算能力的培養(yǎng),。但是，在信息時(shí)代的影響下,，我們面臨的是一個(gè)更加復(fù)雜和多元的世界,。學(xué)生面臨著更多和現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題，教師也需要尋找方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思考和推理能力,。因此,，越來(lái)越多的學(xué)校和教師開始探索新型的數(shù)學(xué)教育方案。其中之一是問(wèn)題解決（PS）教育,，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程。PS教育方法讓學(xué)生在實(shí)際生活中遇到問(wèn)題時(shí)可以自己思考解決方法,，而不是單純依靠記憶和計(jì)算,。

第三段：新型教育方案的實(shí)踐效果（300字）。

問(wèn)題解決教育方案作為一種新型教育方法,，已經(jīng)在各大學(xué)校得到了廣泛的推廣與實(shí)踐,，并取得了一定的成效。通過(guò)問(wèn)題解決教育的實(shí)踐,，學(xué)生能夠獨(dú)立思考,，并增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在問(wèn)題解決教育的指導(dǎo)下,，學(xué)生們能夠自己制定計(jì)劃,，并在學(xué)習(xí)中了解到與日常生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,。新型教育方法的好處在于學(xué)生不僅能夠掌握科學(xué)知識(shí),，更能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。新型教育方案并不終結(jié)于此,，還有更多的實(shí)踐案例和方法值得相互探討,。

第四段：實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法（300字）。

然而,，新型教育方案在實(shí)踐過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)時(shí)間不足、學(xué)生對(duì)問(wèn)題缺乏思考,，等等,。如何解決這些問(wèn)題，是我們要解決的難題,。面對(duì)如此復(fù)雜的環(huán)境,，教師需要靈活掌握,，充分利用現(xiàn)有的資源，積極嘗試各種方法,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。特別是要注意，要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，而不是被動(dòng)地在教師命令下進(jìn)行學(xué)習(xí),。此外，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)教育,，注重家庭教育,，形成優(yōu)秀的群體氛圍，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

總之，新型數(shù)學(xué)教育方案的出現(xiàn)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育需要的產(chǎn)物,，這種教育方法不僅涵蓋了科學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),。教師作為教育的主導(dǎo)者和引導(dǎo)者,，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)積極嘗試各種方法，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/p>

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)教學(xué)大賽是許多中小學(xué)生展示自己數(shù)學(xué)能力的舞臺(tái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽是一次難得的機(jī)會(huì),。最近一次的數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我收獲頗豐，我從中學(xué)到了許多知識(shí)和技巧,，也明白了深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,。在這次大賽中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí),，還提高了自己的解題能力和思維方式,。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的心得體會(huì)。

參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽,，我發(fā)現(xiàn)自己的解題思路有了很大的提高。在平常的學(xué)習(xí)中,，我們往往遇到一道題就糾結(jié)于如何解題,，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。而在數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中,，時(shí)間是非常寶貴的,，我不得不尋找一種簡(jiǎn)潔快速的解題方法,。通過(guò)觀察其他選手的解題過(guò)程，我學(xué)到了許多新的方法和技巧,，比如利用特殊值,、構(gòu)造等方法解題，這大大提高了我解題的速度和效率,。

數(shù)學(xué)教學(xué)大賽題目種類繁多,，其中有很多我以前從未接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。為了能夠解答這些陌生的題目,，我積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，拓寬了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面。比如,，我學(xué)習(xí)了一些高年級(jí)學(xué)科中的知識(shí)點(diǎn),，如三角函數(shù)、立體幾何等,。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更加深入的理解，并且能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到解題中,。

數(shù)學(xué)解題不僅僅是知識(shí)的運(yùn)用,，更需要清晰的思維方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中,，我學(xué)到了一種從整體到局部的思考方式,。這種思維方式讓我能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，迅速找到解題的思路,。在以往的學(xué)習(xí)中,，我常常陷入瑣碎的細(xì)節(jié)中，無(wú)法從整體上把握問(wèn)題,。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，也教會(huì)了我新的解題思維方式。

參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在大賽中,，我接觸到了許多新穎有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣。我開始主動(dòng)研究和解決一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，每當(dāng)成功解決一個(gè)難題時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的喜悅和滿足。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。

通過(guò)參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，我不僅僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在比賽中,，我必須在有限的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這要求我具備良好的時(shí)間管理和壓力承受能力,。我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗,，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)努力,。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽幫助我樹立了正確的目標(biāo),，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我相信這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用,。

總結(jié)：

通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的參加,，我的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了拓寬,，解題能力得到了提升，思維方式得到了改變,，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也逐漸加深,。更重要的是,，參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我成長(zhǎng)了許多，鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

最近,，通過(guò)我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的努力，我取得了很大的成績(jī)。畢竟作為初三的老師,，無(wú)論是工作經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)水平都有一定的實(shí)力,，但也正因?yàn)槿绱?，我需要審視目前的教學(xué)工作,，才能明確未來(lái)教學(xué)的發(fā)展方向。考慮到這一點(diǎn),，我會(huì)把全部精力投入到教學(xué)中,，得到很多成長(zhǎng),。其實(shí)這段時(shí)間數(shù)學(xué)教學(xué)的收獲真的讓人感慨良多,。

因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨升學(xué)壓力，自然就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的重要性,。畢竟班里有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科目不感興趣,，很難顯著提高成績(jī)。雖然我在數(shù)學(xué)題的講解和知識(shí)點(diǎn)的劃分上從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò),，但是很難取得好的成績(jī)?；谶@種現(xiàn)實(shí),，我著力提高班里后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓他們?cè)谝淮未蔚目荚囍谐砷L(zhǎng),。至少我們不能讓數(shù)學(xué)成為這部分后進(jìn)生的弱勢(shì)學(xué)科來(lái)為他們的成績(jī)提升積累優(yōu)勢(shì),。事實(shí)上，由于對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視,，過(guò)去班里的學(xué)生都是一視同仁的,，每一個(gè)來(lái)辦公室詢問(wèn)數(shù)學(xué)科目難點(diǎn)的學(xué)生都會(huì)給他們?cè)敿?xì)的解答。

在與教研組老師討論的過(guò)程中,，我加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí),。實(shí)際上,，教學(xué)工作很難突破關(guān)起門來(lái)思考的局限，或者在各種題型的探索中總有一些難以兼顧的東西,，從而很難提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。因此，我在工作之余注重與其他數(shù)學(xué)老師的交流,，從而在初三的教學(xué)工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn),。畢竟在每年的聯(lián)考中，只有教研組的老師才能一起找出相應(yīng)的題目,。有了這個(gè)規(guī)劃之后,，開展數(shù)學(xué)教學(xué)自然可以補(bǔ)充學(xué)生知識(shí)的不足。

在教學(xué)中,，我們強(qiáng)調(diào)建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集,，通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)去的錯(cuò)題來(lái)加強(qiáng)記憶。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的數(shù)學(xué)筆記比較混亂,，在復(fù)習(xí)階段很難起到相應(yīng)的作用,。另外數(shù)學(xué)科目書主要是解題，所以只能用基礎(chǔ)知識(shí),。所以,，增加學(xué)生每天的題量，通過(guò)講解建立錯(cuò)題集,，才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法,。畢竟，不通過(guò)做題找出思維的漏洞,，怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢,？隨著數(shù)學(xué)教學(xué)的探索，我注重錯(cuò)題集的建立,，在復(fù)習(xí)階段起到了很好的作用,。

每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)都意味著積累了數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但隨之而來(lái)的是對(duì)教學(xué)工作的反思和不愿教學(xué)生,。畢竟能自己教初三數(shù)學(xué),，也是通過(guò)之前在教學(xué)工作中的努力才達(dá)到的。也正因?yàn)槿绱?，我們需要重視?shù)學(xué)教學(xué)工作的積累,，才能更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

今年春,，我生了一場(chǎng)病,，請(qǐng)假休息在家，起初,，老師們說(shuō)我出差了,，后來(lái)孩子們知道我身體不好,，到處打聽我家的住址，紛紛探望,，一束鮮花,，一只千紙鶴，一句純真的問(wèn)候,，給病中的我?guī)?lái)了特有的暖意,。令我震撼的是一個(gè)男孩送來(lái)的明信片，明信片上寫真一行怯生生的字：劉老師,，是我把您氣病的嗎?請(qǐng)您原諒,，我以后再不粗心了，祝您早日康復(fù)!

我不能原諒的是自己,，就是這個(gè)同學(xué)的一道數(shù)學(xué)題沒(méi)做對(duì),，那天我大光其火，并且?guī)滋於技m住不放,，看到這張明信片,，我讀懂了一顆心靈的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理,，要善待孩子的過(guò)錯(cuò),，學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)?，寬容,，是一種智慧的胸襟。學(xué)習(xí)的旅途風(fēng)光無(wú)限,，有清溪孱孱,，有楓葉如丹，有天高云淡,，有九曲回環(huán)……教師應(yīng)以海納百川般的胸襟為孩子打開一扇扇寬容的窗子,。多一扇窗子，生命就多一份溫暖的陽(yáng)光,，多一點(diǎn)成長(zhǎng)的空間;多一份寬容,，師生之間就會(huì)少一些心靈的隔膜，多一份溫馨的理解,。這樣，教育才會(huì)真正成為師生詩(shī)意棲居的幸福家園,。

寬容,，還是一種成長(zhǎng)的力量。學(xué)會(huì)寬容能使教師具備獨(dú)特的人格魅力,。這種魅力讓我們每天把微笑帶進(jìn)課堂,，使課堂沐浴人性的光輝;把自信帶給孩子,，讓他們天天在自信中成長(zhǎng);把尊重帶給孩子，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到做人的尊嚴(yán);把寬容的種子播種在孩子的心田,，使他們也能夠?qū)W會(huì)用寬容來(lái)回報(bào)寬容,，問(wèn)人生的發(fā)展涂上亮麗的底色。

“玩”數(shù)學(xué)

五年級(jí)下冊(cè)“解決問(wèn)題的策略”單元,，主要是引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)“倒過(guò)來(lái)想”的思維方法,。單元后練習(xí)十六第10題，是道撲克牌游戲題：把四張撲克牌排成一行,，將第1張和第3張交換位置,，再將第3張和第4張交換位置，翻開看到的結(jié)果,，如圖所示,，要求：

(1)仔細(xì)觀察四張撲克牌位置的變化過(guò)程，說(shuō)說(shuō)這四張牌原來(lái)是怎樣放的;

(2)拿出四張撲克牌,，任意交換兩次位置,，在翻開看結(jié)果，請(qǐng)同桌猜猜原來(lái)四張牌是怎樣放的,，猜對(duì)的為勝,。

黃全愈先生的著作《玩的教育在美國(guó)》，從中美教育的比較中,，反思中國(guó)的教育現(xiàn)狀,，把“玩”提高到“素質(zhì)教育的搖籃”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在美國(guó)文化的字典里,，快樂(lè)——玩,，同人生，同教育緊緊相連,。斯賓塞《快樂(lè)教育》一書中也有一個(gè)精辟的觀點(diǎn)：教育的目的是為了培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)的人,。

玩，是兒童的天性,，會(huì)玩的兒童是健康的,，快樂(lè)的。愿千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者和家長(zhǎng)們把“童心”和“玩心”還給孩子,。

感謝差生

本學(xué)期數(shù)學(xué)課隊(duì)師生最具挑戰(zhàn)性的課題就是探究“圓的面積計(jì)算”,。

課上學(xué)生探索20多分鐘后，我請(qǐng)學(xué)生展示探索成果,，甲學(xué)生按教材要求把圓平均分成16份,，剪拼成近似的長(zhǎng)方形，并找到長(zhǎng)方形與原來(lái)圓的聯(lián)系，推出圓面積的計(jì)算公式,。乙學(xué)生邊演邊說(shuō)：把圓對(duì)折,，一直對(duì)折下去，把圓平均分成32份為止,，每份就是一個(gè)近似的三角形,，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式求出每一份的面積，再乘32就是圓的面積,，聽完乙同學(xué)的回報(bào)我心中為之一喜,，轉(zhuǎn)化的思想在這個(gè)同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中又一次得到了合理運(yùn)用，“同學(xué)們,，還有不同的探索成果嗎?”當(dāng)我再次拋出這句話時(shí),，課堂一片沉寂，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在邊排的一名差生丙,，欲言又止,，我欣然請(qǐng)他陳述，他慢吞吞的說(shuō)：我在圓外畫一個(gè)正方形,，這個(gè)正方形的面積可以算出來(lái),，然后減去四個(gè)小塊面積，就是圓的面積了,。我追問(wèn)：“四個(gè)小塊怎樣求?”這個(gè)差生說(shuō)：我把四個(gè)小塊當(dāng)成三角形來(lái)求,，學(xué)生丁立即站起來(lái)反駁：我有意見(jiàn)，這四個(gè)小塊不是三角形!差生丙出示他的圖,，我可以再正方形四角分別畫一條線段,，學(xué)生丁較起勁來(lái)：這樣計(jì)算出來(lái)的圓面積會(huì)比原來(lái)的圓面積大!差生丙臉紅了起來(lái)，不做聲,，我及時(shí)為丙救場(chǎng)：丁同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，這樣算出來(lái)的面積是變大了，但是丙同學(xué)想用畫圖的方法來(lái)研究圓面積的計(jì)算,，值得大家學(xué)習(xí)!我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)欣然帶頭鼓起掌來(lái),，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。

學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，但這節(jié)課差生丙的表現(xiàn)記憶猶新,，讓我刮目相看，說(shuō)實(shí)話,，我自己對(duì)圓的面積的計(jì)算從來(lái)沒(méi)有這樣想過(guò),，這冊(cè)教材我教過(guò)好幾遍，唯有差生丙豐富了我的教學(xué),。

每每想起這節(jié)課,，“感謝差生”四個(gè)字就會(huì)涌上我的心頭,。

一學(xué)年一晃過(guò)去了，62名學(xué)生猶如62朵鮮花,，每個(gè)孩子都帶給我不同的色彩，只要你用心,，你就會(huì)從這一個(gè)個(gè)小花苞身上感受到更多：任性的黃也有聽話的時(shí)候,，活潑的綠也有淘氣的時(shí)候，獨(dú)立的紫也有依賴的時(shí)候,，調(diào)皮的青也有溫順的時(shí)候,。

總有那一天，花苞會(huì)以不同的姿勢(shì)開放出自己的美,，但只有等待過(guò)花開的人才知道——花開很美,，但等待花開的過(guò)程更美!

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)教學(xué)是一件既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的工作。而在日常的教學(xué)實(shí)踐中,，運(yùn)用敘事教學(xué)法,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，還能提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)敘事的重要性，也收獲了許多心得和體會(huì),。

首先,，敘事教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門抽象,、晦澀難懂的學(xué)科,。然而，當(dāng)我們用敘事的方式講述數(shù)學(xué)背后的故事時(shí),，學(xué)生會(huì)感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性,，從而更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。例如,，我在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用數(shù)學(xué)史上的故事,，比如勾股定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解勾股定理的原理及應(yīng)用,。這樣的敘事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一種趣味的閱讀體驗(yàn),，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

其次,，敘事教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。在敘事中，我們可以提出一些有趣的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并提出解決方案,。通過(guò)讓學(xué)生參與到問(wèn)題的解決過(guò)程中，他們不僅能夠提高自己的問(wèn)題解決能力，還能培養(yǎng)他們分析和推理的能力,。例如,，我在教學(xué)中經(jīng)常布置一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如求解一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的難題,，引導(dǎo)學(xué)生探索解題方法,，提高他們的思維能力。

另外,，敘事教學(xué)法可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門要死記硬背的學(xué)科，也是一門需要靈活運(yùn)用,、有創(chuàng)造性的學(xué)科,。通過(guò)敘事教學(xué)，我們可以展示一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力,。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用一些趣味的數(shù)學(xué)魔術(shù),，并引導(dǎo)學(xué)生去探索魔術(shù)背后的數(shù)學(xué)原理,。這樣的探索活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙和樂(lè)趣,。

敘事教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也具有一定的挑戰(zhàn)性,。首先，敘事教學(xué)需要教師具備一定的故事講述能力和表達(dá)能力,。教師需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和繪聲繪色的講解方式,，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣,。其次,，敘事教學(xué)需要教師對(duì)數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展有深入的了解。只有掌握了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,，教師才能在講述故事的過(guò)程中很好地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)背后的發(fā)展歷程和思想方法,。

最后，作為一位數(shù)學(xué)教師,，我深深感受到敘事教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大潛力,。通過(guò)敘事教學(xué)，我不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)運(yùn)用敘事教學(xué)法,，不斷探索和嘗試,，提高自己的教學(xué)能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

最近我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽,，這是我第一次參加這樣的比賽,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮的經(jīng)歷。在這場(chǎng)比賽中,，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)和技巧,，還體驗(yàn)到了與其他教師們的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽,，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加深入和全面的理解，對(duì)教育的使命也有了更加明確的認(rèn)識(shí),。

第二段：比賽內(nèi)容與收獲,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中，我們需要通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展示自己的教學(xué)能力,。其中,，包括了理論知識(shí)測(cè)試、實(shí)際教學(xué)演示和教學(xué)案例分享等等,。通過(guò)這些環(huán)節(jié),，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則和方法有了更加深入的了解。特別是在實(shí)際教學(xué)演示環(huán)節(jié),，我有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教學(xué)能力,，并接受其他教師和評(píng)委的評(píng)判和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和反饋使我受益匪淺,。同時(shí),，在教學(xué)案例分享環(huán)節(jié)，我與其他教師們交流了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這讓我受到了啟發(fā),，并且也為其他教師們提供了一些有益的參考。

第三段：交流與學(xué)習(xí),。

這場(chǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽不僅是一個(gè)比賽,，更是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在比賽的過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了許多專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,，并與他們進(jìn)行了深入的交流。我們分享了自己的教學(xué)心得和方法,，交流了對(duì)數(shù)學(xué)教育的看法和理解,。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我受益良多，不僅對(duì)視野的拓寬有了更深刻的理解,，也為我的教學(xué)工作提供了新的動(dòng)力和靈感,。

第四段：加強(qiáng)自我反思,。

通過(guò)參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。在比賽中,，其他教師們展示了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，這讓我意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方,。我在比賽中的表現(xiàn)并不完美,，還有很多可以改進(jìn)的地方。這次比賽讓我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,，不斷完善和提升自己。

第五段：展望未來(lái),。

參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo),。我意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我不僅僅要傳授數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能,，更要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育。我相信,，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，努力改進(jìn)和創(chuàng)新，我一定能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦,。

總結(jié)。

通過(guò)參加這場(chǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽,，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)和技巧,，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，并與他們進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí),。這次比賽讓我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo),，也讓我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育,。我相信，通過(guò)我的努力,，我一定能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,，想說(shuō)的.真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己,，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛(ài)崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，端正工作態(tài)度,，服從工作安排20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái),，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)寬容,、有愛(ài)心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力起著重要的作用,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多年的實(shí)踐探索和思考,，我積累了一些寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)心得,。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些總結(jié)和體會(huì)。

首先,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行問(wèn)題分析,、解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不僅需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，還需要從學(xué)生的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑,。我在教學(xué)中經(jīng)常提出一些開放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。同時(shí),，我還會(huì)采用合作學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思維能力,，提高他們的解決問(wèn)題的能力,。

其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有抵觸情緒，覺(jué)得數(shù)學(xué)很難,，學(xué)不好,。為了改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法，我注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值,。比如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活問(wèn)題,，如購(gòu)物計(jì)算,、旅行路程計(jì)算等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),。同時(shí)，我還通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法和教具,，如游戲,、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感,，使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)實(shí)踐能力是指將數(shù)學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題解決的能力,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)給學(xué)生提供一些實(shí)際問(wèn)題,，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行問(wèn)題分析和解決,。例如，在解決幾何問(wèn)題時(shí),，我會(huì)要求學(xué)生組織實(shí)證數(shù)據(jù),，繪制圖形，通過(guò)觀察與試驗(yàn)找出問(wèn)題的解決方法,。這樣的實(shí)踐過(guò)程可以幫助學(xué)生鞏固和深化自己的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是指在一定的目標(biāo)和任務(wù)下,，團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作,，共同努力以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我常常采用小組合作的方式,，讓學(xué)生分工合作,，共同解決問(wèn)題。這樣做不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)小組合作,，學(xué)生可以借助彼此的力量,，相互交流和學(xué)習(xí)，共同攻克難題,。在小組合作中,，學(xué)生可以體驗(yàn)到集體的力量和共同努力的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

綜上所述,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)需要不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,、數(shù)學(xué)興趣,、數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。希望我的數(shù)學(xué)教學(xué)心得能夠?qū)V大教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有所啟迪和幫助,。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù),。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,，探討數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)的重要性,，并分享幾個(gè)我認(rèn)為有效的數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)心得體會(huì)。

首先,，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)的重要性,，我們不容忽視。當(dāng)今社會(huì),，科技日新月異,，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及使得信息化時(shí)代的教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。采用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)，不僅能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，還可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的概念和方法,。例如，在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí),，可以利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行模擬和演示,，幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解題方法。此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,，利用互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，讓學(xué)生在課堂之外也能隨時(shí)隨地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

其次,，我認(rèn)為及時(shí)反饋是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生往往需要等到作業(yè)或考試后才能收到教師的評(píng)價(jià)和反饋,，并且有些學(xué)生可能已經(jīng)忘記了問(wèn)題的細(xì)節(jié)。然而,，利用現(xiàn)代科技手段,，我們可以及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo),。例如,，使用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)電子設(shè)備提交作業(yè),，教師可以快速回復(fù)和批改作業(yè),，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或困惑給出解釋和指導(dǎo)。這樣,，學(xué)生可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

另外,，我發(fā)現(xiàn)利用游戲化學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無(wú)趣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常通過(guò)引入各種數(shù)字游戲和競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的拼圖游戲，讓學(xué)生通過(guò)拼圖來(lái)掌握各種圖形的性質(zhì)和關(guān)系。此外,，我還組織數(shù)學(xué)小組競(jìng)賽,，讓學(xué)生在游戲中相互競(jìng)爭(zhēng)，切磋解題技巧,。這種游戲化學(xué)習(xí)的方式不僅能讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在應(yīng)對(duì)不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)上,，我也有一些心得體會(huì),。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常按照一種固定的教學(xué)進(jìn)度和方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，這樣很容易讓部分學(xué)生跟不上或者覺(jué)得無(wú)聊,。因此，我常常利用差異化教學(xué)來(lái)滿足學(xué)生的不同需求,。例如,，在數(shù)學(xué)拓展課堂上，我鼓勵(lì)有較強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)造性解題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,；而對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔助材料和練習(xí),，幫助他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。通過(guò)差異化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，同時(shí)他們的自信心也得到了增強(qiáng),，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也得到了培養(yǎng)和提高。

綜上所述,，數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分,。通過(guò)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)，我們可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，滿足不同層次學(xué)生的差異化需求。然而,，值得注意的是,，技術(shù)本身并非終極目標(biāo)，教師應(yīng)該在技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的基礎(chǔ)上尋找適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式,。只有在不斷地實(shí)踐和探索中,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和效果，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生而言往往是一道難以逾越的坎,。作為數(shù)學(xué)老師，我一直致力于改進(jìn)教學(xué)方法,，以期能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了一些心得體會(huì),，下面將從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、理解數(shù)學(xué)思維,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)幾個(gè)方面對(duì)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)加以總結(jié)。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇和熱情時(shí),，學(xué)習(xí)的效果將事半功倍,。因此，我在課堂上努力讓數(shù)學(xué)變得有趣和生動(dòng),。我會(huì)采用一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活和問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，使他們明白數(shù)學(xué)不僅是一門理論工具,，也是解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。

其次,，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的理解,。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在課堂上,，我不僅注重具體的計(jì)算和推理,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，例如通過(guò)構(gòu)建模型,、開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題等方式，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力,。此外,，我還會(huì)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，為學(xué)生提供一些解題思路和方法,，幫助他們建立起解決問(wèn)題的框架,。這樣一來(lái),，學(xué)生在解題過(guò)程中能夠更快地找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，提高解題效率。

第三，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)是一個(gè)層次分明的學(xué)科,，每個(gè)層次都依賴于前一層次的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，只有打牢基礎(chǔ),，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)更高層次的數(shù)學(xué)時(shí)游刃有余,。為此,，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，并針對(duì)性地給予指導(dǎo),。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多做習(xí)題和練習(xí),，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,。

第四，要拓寬學(xué)生的應(yīng)用能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例題和習(xí)題，鍛煉他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我也會(huì)邀請(qǐng)一些應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人士來(lái)講座，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

最后，注重細(xì)節(jié)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題都可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解混亂甚至錯(cuò)誤。因此,，我在教學(xué)中非常注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握,，例如數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫規(guī)范、概念的精確表述,、計(jì)算過(guò)程的清晰展示等,。此外，我還會(huì)針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和易混淆知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào),，確保學(xué)生能夠?qū)﹃P(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和重要概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。

總結(jié)起來(lái),，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門繁重而又責(zé)任重大的工作，需要教師不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、理解數(shù)學(xué)思維、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)等方面的努力,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果將不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

4月11日我有幸參加了在政通路小學(xué)涼快的二七區(qū)六名工程推進(jìn)年名學(xué)科建設(shè)暨第二屆隴西小學(xué)美樂(lè)愛(ài)教育教學(xué)研討活動(dòng),。首次領(lǐng)會(huì)了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學(xué)風(fēng)采,，使在場(chǎng)的所有人為之贊美,。他們用畢生的教學(xué)記憶驗(yàn)證了語(yǔ)文課究竟該怎么樣上？給我們這些年輕的老師指名了努力的方向,。

作文教學(xué)向來(lái)是我們語(yǔ)文老師的大哥難,，老師可不能教，學(xué)生可不能寫,，如何辦呢,？賈老師說(shuō)要寫好作文，必須大量閱讀,。在閱讀教學(xué)的課堂上,，老師教學(xué)生識(shí)字，積存詞匯,，掌握各種句型句式,，熟悉文章的內(nèi)容，了解課文的表達(dá)方式,，讓學(xué)生體味作者的思想感情,。在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的并且，還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本的能力,，即：聽,、說(shuō)、讀,、寫,。

閱讀課上，要有十腳的語(yǔ)文味,。要說(shuō)字,、詞、句,、篇,，要練聽,、說(shuō)、讀,、寫，別僅要讓學(xué)生知道文章說(shuō)的是什么,，更要說(shuō)作者是用哪些詞匯和句子來(lái)描寫事物的等等,。課要做到三個(gè)實(shí)：真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí),。真實(shí),，是課堂的生命，課堂別真實(shí)也就失去了它的真正意義,；樸實(shí),，是教師的教風(fēng)的具體體現(xiàn)，課要上得實(shí)在,、樸素,，讓學(xué)生確實(shí)有所得，別要玩花樣,，別要追求劇場(chǎng)效果,，別要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己,。課堂上要突出學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生，,，淡化自己,，甘當(dāng)綠葉；扎實(shí),，是教學(xué)目標(biāo)要降到實(shí)處,，要關(guān)注每一具學(xué)生，讓每一具孩子有所進(jìn)步,，有所提高,。

賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟,，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅,，他給我們提了一具必須達(dá)到的要求：所教學(xué)的每篇課文必須背下來(lái)。惟獨(dú)如此,，我們才干靈便地,、制造性地使用教材，才干關(guān)注學(xué)生,。在回家的路上賈老師的話向來(lái)在我耳邊回蕩,。

為自己說(shuō)一句：努力吧,！

中小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

新課程的實(shí)施以來(lái)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨一場(chǎng)變革,，但要從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，最關(guān)鍵的是我們的思想要變革，我們的理念要更新,。我們的教師在課堂教學(xué)中要打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式,，遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間,，要根據(jù)教材提供的基本知識(shí)內(nèi)容,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，讓他們即要“學(xué)會(huì)”，也要“會(huì)學(xué)”,。只有這樣,，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過(guò)學(xué)習(xí),，提高觀察,、分析、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新的能力,。那么,，如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,？針對(duì)一系列問(wèn)題,，我確立了“以單元目標(biāo)達(dá)標(biāo)教學(xué)為目的，以小組合作學(xué)習(xí)為形式,，大膽改革,、穩(wěn)步推進(jìn)”的課堂教學(xué)改革思路，把課堂教學(xué)改革作為提高教學(xué)質(zhì)量的中心工作來(lái)抓,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,，積極推進(jìn)和實(shí)施課堂教學(xué)的改革。在實(shí)踐中求得進(jìn)步,，在改革中促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，課堂教學(xué)改革,，獲得良好的課堂教學(xué)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確立明確的教學(xué)改革目標(biāo)

足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑,，以實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求,。

二、確立課堂教學(xué)改革的策略

1,、緊緊圍繞《五里小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》開展課堂改革試驗(yàn),。

2、充分發(fā)揮教師的積極性,，通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合的方法,，在不同層面上進(jìn)行實(shí)踐與研究。

3,、在實(shí)施過(guò)程中,要結(jié)合實(shí)際,真正做到實(shí)在,、有效,，有使用價(jià)值,。

4、課堂教學(xué)改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,，需要我們不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷鞏固深化所取得的成果,。必須將課堂教學(xué)改革作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓,，切實(shí)向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益,，求發(fā)展,。

三、確立課堂教學(xué)改革的模式

驗(yàn)

1,、創(chuàng)設(shè)情境,、揭示問(wèn)題：創(chuàng)設(shè)情境指上課開始創(chuàng)設(shè)一種寬松的、貼近學(xué)生生活,、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)得,、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生“情感參與”的課堂環(huán)境。揭示課題是創(chuàng)設(shè)情景的最終指向,，要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)生成一個(gè)學(xué)生需要探究的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

2、探究發(fā)現(xiàn),、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫助學(xué)生通過(guò)觀察,、實(shí)踐、探索,、思考,、交流等活動(dòng)，揭示出解決問(wèn)題問(wèn)題的基本策略,，建立基本的數(shù)學(xué)模型,。

3,、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中的鞏固練習(xí),，但在目標(biāo)上又有所不同,。傳統(tǒng)練習(xí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)“滾瓜爛熟”，新課程強(qiáng)調(diào)的是充分的“理解和體驗(yàn)”,。

4,、總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)要對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,、揭示規(guī)律,，還要對(duì)探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程、方法,、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,。

四、積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)課改學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作

我以培養(yǎng)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),，以適應(yīng)新世紀(jì)、新課程,、新教法,、新學(xué)法的能力為出發(fā)點(diǎn)，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)課改學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作,。我參加了校本繼續(xù)教育整體培訓(xùn)。學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”,、“現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)”等研究成果,，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育專家的有關(guān)的課程教育理論,。選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)后，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容依情況選擇向全校教師傳達(dá)或部分推廣,，同時(shí)做好建檔工作,。

五、課堂教學(xué)改革結(jié)碩果

六 ,、教改中存在的問(wèn)題

1,、教學(xué)中注重落實(shí)知識(shí)目標(biāo)而忽視了過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。 “穿新鞋走老路”的課堂教學(xué)現(xiàn)象還存在,。

2、離新課程理念專業(yè)水平還有一段距離。把教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境四個(gè)因素整合起來(lái),，還難以做到,。

3、新課堂教學(xué)改革推進(jìn)粒度還不夠,。在一定程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

七、 我今后努力的方向

1,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，課堂上努力做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、周周清，月月清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。