報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學語文教師個人述職報告微博篇一

一,、思想方面

我始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，愛校如家,，堅持一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象。

二,、教學工作方面

近一年來,，我擔任二年級一班的語文老師并兼帶四年級三個班的綜合實踐課，本班共有54人,，學生普遍年齡小,，我深感肩上擔子沉重，在教學工作中,，我始終做到腳踏實地,，一步一個腳印，并努力做到以下幾點：

(一)認真?zhèn)湔n,。每堂課都“有備而來”,，課前做好充分的準備，課后及時對課作出總結,。

(二)抓好學生的基礎知識,。主要有以下幾個方面：

(1)注重基礎知識的掌握。并向年級里,、科組的老師學習教學經(jīng)驗,，因材施教，通過學兒歌,、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練,。“身教勝于言教”,，首先自己寫好規(guī)范字,。其次是引導學生學會寫字，養(yǎng)成良好的坐姿習慣,。

(3)抓好讀書訓練,。學生讀書的積極性是最為重要的，注重啟發(fā)學生打開想象的翅膀,，讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”,。從一年級開始我就和我班的孩子一起誦讀國學經(jīng)典，如《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《唐詩三百首》等，他們通過不斷的朗讀,，很多同學都能誦讀成背,。并在一年級時，通過教導處劉主任的推薦,，本班被評為“書香班級”的稱號,。通過這些是我體會到書籍是人類進步的階梯，也是我班孩子的讀書興趣和讀書能力有了大大的提高,。

三,，管理方面

近一年來，我擔任二年級一班的班主任,。班主任工作中首要的就是德育,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。愛就是了解學生,，尊重學生，關心學生,。在我們班有一個特點就是每每有學生過生日,，我們都會為他唱一支生日歌，并讓學生給他說祝福的話或者送賀卡,，這時候那個學生的臉上都會露出燦爛的笑容,，看到學生們臉上的笑容我心里也是暖暖的。在愛的同時我也會嚴格要求他們,，并通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。

此外,，我還帶領孩子參加學校的各種公共活動,，用豐富多彩的活動來充實孩子們的生活。如在去年的元旦文藝匯演中我班孩子以出色的表現(xiàn)獲得校二等獎,，這不僅讓我班孩子在舞臺上展示了自己,，更大大的增加了他們的自信心。

我特別喜歡我們班的孩子,。又一次他們突然跑到我的身邊告訴我：“戴老師，我們班的學生都說你對我們就像我們的媽媽一樣,?！甭犞麄冎赡鄣穆曇簦粗麄兛蓯鄣哪橗?，我知道,，所有的努力都有了回報，所有的辛苦都是無所謂的,。我希望在班主任的這條道路上能越走越堅定,，越做越好!

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，在工作中我還存在許多不足之處,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

小學語文教師個人述職報告微博篇二

尊敬的領導：

光陰似箭,，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關懷下,，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務,。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法,，讓我的語文教學工作事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經(jīng)驗作出總結如下：

一、用討論與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性

小學教學的藝術不在于傳授的知識與本領,，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學生學會用手,、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)造性呢?以前上課也同樣用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調動了思維積極地參與了活動

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記,，無形中調動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學習效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性

在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤,、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時，有的自責,，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心,，讓他們意識到團結的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結,，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二,、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍

我國自古以來就講究"師道尊嚴",、"一日為師，終身為父",。老師說一不二,，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學漸入佳境,。

總之,，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

小學語文教師個人述職報告微博篇三

尊敬的領導,，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭。轉眼就快放寒假了!開學初,，在領導的信任與支持下我成為二(2)班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸,，在不會選擇的時候,，命運使然，做了一個“孩子王”,。我很慶幸,，我的工作雖然辛苦，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂,，在他們的眼中，我讀到了我的重要,。

教師,，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了,，才會熱愛,。才會心為之所動，情為之所牽,。因為,，教師的使命是神圣的，承載著教育的責任,。教育的契機在每一個當下,。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永遠不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學校的培養(yǎng)、領導的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談談我的心聲--感恩。

在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前,，王校長，張校長,，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服,，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn),，他們對教育的真誠將對我產生深遠的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學樓前,，看著他遠去的背影，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖。

所以,，我滿懷感激,。我與學校，我們是一體的,。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助,。學校是一片純凈的天空,，讓我們學會飛翔!這讓我想到“學習”。“習”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面,。我們的學生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應該是他們的班主任,，因為教育的本質是引領,，是“上所施，下所效”,。所以,，再談談班主任工作。

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學初,，盡管我對這班學生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課、早自習對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學會互相尊重，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學會負責任，學會打掃衛(wèi)生,。于是,，關于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側樓梯,，一塊拖教室,。除此之外,，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水,。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。然而,，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽,，榮譽來之不易。我們每一位同學都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學習,、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說,，和別人比永遠都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學習了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候,，告訴他--一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候告訴他--這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,，告訴他--你已經(jīng)開始走向成功了;當孩子怨恨時，告訴他--每個人都會出錯,，寬容一些,，對大家都有好處。所以,，讓每個孩子快樂的生活,、學習是我一直努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望,。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓的一些感悟,。

上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參加了多少場,。但是十二月八號,，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍”,，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學生沉睡的良知,，曾把學生從死亡線上拉了回來,，用她的愛溫暖了學生因為失去家庭的冰冷生活。她的學生在結婚的時候請老師做主婚人,，學生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂……她是學生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口,，輕輕對他說：“孩子，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的'學生，甚至影響著我們,。

生活中,，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設計。她愛美,，愛生活,。也許是她太另類，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學生涯帶來很多她不能承受的負面影響,。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑?！比欢晒α?，很多人都認為她是賭一口氣。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當下,。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風,。

我很欣賞她,。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說,，一個老師對學生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學會的是堅強,，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦,，她就是最漂亮的媽媽,。”

因為被她深深感動,，在征得她同意之后,，我拍了她的照片，又與她合了一張影,。我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

小學語文教師個人述職報告微博篇四

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好!

回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，述職如下：

一,、狠抓基礎知識和技能

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

三、指導學生學習方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

四,、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法。

五,、突出章節(jié)過關,，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲。如句子的轉換,，如“把”字句轉換成“被”字句,，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎!

小學語文教師個人述職報告微博篇五

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

首先感謝校領導對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關心，感謝孩子們對我的喜歡,、愛戴與尊敬,，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持,。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路,，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過,，_年真的讓我難忘,，帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務,?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中,，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑椋行燎诘母牛惺斋@的喜悅,，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、工作思想

認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位,，教育學生做人,，自己首先學會做人，嚴于律己,，為人師表,，堅持愛我所愛，盡我所能,，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導,，堅定不移的抓好每一位學生的學習,，用真心關心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。

二,、德育工作

(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小，紀律渙散,，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學,，讓學生在玩中學,、學中玩,，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起,，組織好學生的課堂紀律,。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證,，收效較好。強調“三個一”的養(yǎng)成,，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長、小隊長和代理班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的.作用。

1,、通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書,、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會,、品德課教育,，強化班集體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成,。其次,，定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生,、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練,，教育學生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的班貌,。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》,，利用語文課強化人文教育,、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

2、有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗活動,，如“學雷鋒做好事”“學做家務”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,，學會感恩,。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，結合“校園吉尼斯”活動，在班內開展了古詩大王,、跳繩能手的評選,。通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,。

(二),、培養(yǎng)良好的班集體

1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動,、慶元旦寫字比賽,、學科競賽、華三好聲音大賽,、中華古詩詞朗誦,，還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽，課內與課外結合,，取得了良好的教育效果,。在慶六一跳繩比賽中，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中,，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字比賽中,，我班鄧諾言,、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音pk賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人,，表現(xiàn)非常出色,。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶,，集體榮譽感也進一步增強,。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通,，宣傳班級特色,、學生個性，協(xié)調班級工作的順利進行,。

2,、加強心理健康教育。在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。

三,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,，以學定教,。

2,、注重課堂教學效果,。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考,、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3,、認真批改學生作業(yè)。在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4,、堅持學習進步,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待,，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時,，老師應予以肯定和鼓勵,。

總之，一分耕耘,，一分收獲,。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入,，才能看到碩果,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

小學語文教師個人述職報告微博篇六

最初曾用“”或“匯報”的形式出現(xiàn),，經(jīng)過一段時間的使用,，并隨著干部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式,，述職報告最終形成了一種新的應用文體。不妨看看小學五年級語文教師述職報告,。

作為一名小學五年級的語文教師兼班主任,，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想,，也有著對未知事物的好奇心和求知欲,，他們這個年齡階段的所學、所想,、所做,、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學習知識,，更需要得到老師的關心,、幫助、重視以及肯定,。所以,，在平時的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命,，在學習上,，不僅要將知識傳授給學生，以“學生為主體”,，更要時刻關注他們的思想,、行為等，及時給予他們正確的引導;在生活上,，也時刻關心學生的生活心里情況,，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧,，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心,，讓他們能夠專心地學習。現(xiàn)我將自己的工作情況總結如下,。

一,、始終堅持“德高為師，身正為范”

為人師表,，就應該有做老師的樣子,。

1、在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己,，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè),、廉潔從教、樂于奉獻”,，深刻體會教師崇高師德風范的真正內涵,。

2、在教學的時候堅持做到衣著得體,、言語規(guī)范,、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象,，為學生做好表率,。

3、在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通,、交流,，及時了解學生的心理情況、思想情況和生活需要,，引導學生向正確的方向發(fā)展,，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心,。

4,、在工作中，做到關心集體,、尊重同事,、尊重家長、也尊重學生的奇思妙想,，培養(yǎng)自己扎實的工作作風;秉承“廉潔奉公”的工作原則,，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物,。

二,、始終堅持“不斷學習，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任,，在日常的教學中會遇到很多的問題,，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力,，如分析判斷能力,、專業(yè)技術能力、領導能力,、執(zhí)行能力,、創(chuàng)造能力,、經(jīng)驗能力等。所以,，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習,、多向同事請教，培養(yǎng)自己各方面的工作能力,。學習的同時也深入思考和鉆研,，并將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索,、不斷糾正,，努力讓自己做得更好。

三,、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責”

責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一,。作為一名小學的教師責任心更是必不可少的,。所以，不管是在日常的教學中還是生活中,，我都時刻謹記自己肩上責任,，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人,、多偉大的事,，只是堅持多關心學生、多電訪家長,，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多了解學生在家里的一些情況,、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題,、多花點心思在教學上等,。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作,。同時,，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們,，就算錯了也不直接給予否定,，打擊學生的自信心，而是給予他們適當?shù)匾龑?，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正,。

四、始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”

教師的職責就是教好學生,，為學生服務,。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”,，將學生的學習、思想,、心理等問題放在首要位置,，切實做到關心每一個學生。在學習上,，當學生有不懂的地方,，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知識,，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收”;在生活中,，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務,，與學生建立良好的師生關系,，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后，我也堅持做到多關注學生,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生之間存在的小矛盾等,，真正做到全心全意為學生奉獻。

以上就是我對自己工作情況的一個總結,。在以后的工作中,，我還會繼續(xù)努力，不斷彌補和完善自己不足的地方,，如教學水平還有待進一步提高;教學服務力度還應該加大;政治,、業(yè)務等的學習也還有待加強等?？傊?，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴,、心服,，讓家長和領導放心、滿意,，也讓自己的教學生涯中充滿意義,，不留遺憾。