當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

體育在初中教育中占據(jù)著重要地位,，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要途徑,，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取,、堅(jiān)持不懈等良好品質(zhì)的有效手段,。作為一名初中體育教師，多年來(lái)我一直致力于體育教學(xué)工作,，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得,。在本文中，我將分享我在初中體育教學(xué)中的教學(xué)心得體會(huì),。

二,、激發(fā)學(xué)生興趣。

在初中體育教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要,。我經(jīng)常采用多種教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué)、趣味競(jìng)賽等方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能,。例如，在足球教學(xué)中,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味的小游戲,，讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到足球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)概念，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣和參與度,。這種激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、注重個(gè)性差異,。

初中學(xué)生的體質(zhì)、能力,、興趣等存在差異,，作為一名優(yōu)秀的體育教師，要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分理解和關(guān)注,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，因材施教，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。對(duì)于體育技能較好的學(xué)生,，我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練任務(wù)，提高他們的技能水平,；對(duì)于體育能力相對(duì)較弱的學(xué)生,，我會(huì)采取分組教學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助他們逐步提高,。在教學(xué)過(guò)程中,，我還鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，互相促進(jìn),，營(yíng)造一個(gè)積極,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四,、培養(yǎng)綜合素質(zhì),。

體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅著眼于技能訓(xùn)練,。我經(jīng)常將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合,，通過(guò)開(kāi)展各種體育活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、協(xié)作能力,、創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì),。例如，我組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、社團(tuán)比賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育愛(ài)好者社群,，讓他們?cè)谂c其他愛(ài)好者交流和切磋中不斷進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍,。

五、加強(qiáng)師生互動(dòng),。

良好的師生關(guān)系對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。我認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立一種互相尊重、互相信任的關(guān)系,。在課堂上,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,，讓他們充分參與到教學(xué)中來(lái),。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生充分的關(guān)心和鼓勵(lì),，在學(xué)生面臨困難或挫折時(shí)給予幫助和激勵(lì),。我相信只有在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能夠真正享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣,，更好地發(fā)展自己的潛力和才能,。

綜上所述,，作為一名初中體育教師,，我深知體育教學(xué)的重要性。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣,、注重個(gè)性差異,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及加強(qiáng)師生互動(dòng)等方式，我努力提高我的教學(xué)水平,，使學(xué)生在體育教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果和全面的發(fā)展,。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中,，我將不斷進(jìn)步,，為培養(yǎng)更多健康,、積極向上的初中學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)體育教師長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多知識(shí),。20xx年7月22日那天來(lái)自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭，開(kāi)始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在開(kāi)班儀式上,，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話，我的心靈得到了凈化,。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作,，深受廣大體育教師的歡迎。這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問(wèn)題與困惑,，幫助體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,。正如國(guó)家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長(zhǎng)楊貴仁同志的重要報(bào)告中說(shuō)到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大，小康不小康關(guān)鍵看健康,?！币粋€(gè)人如果身體不行，他的品德再好,，也不能勝任他的工作,，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

這幾天幾位專家及教授的精彩講座,，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多。

還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問(wèn)的交流爭(zhēng)論,，以及在體育游戲中的團(tuán)隊(duì)合作精神,、對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補(bǔ)回來(lái)，讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神,，給我今后的工作指明了方向,。

通過(guò)專家教授的講座，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：

（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人,；

（2）要成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓人,；

（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人；

（4）要成為學(xué)校校長(zhǎng)打造體育特色的有力助手,；

（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者,；

（6）要成為師德的帶頭人,；

（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。

這些中肯的話語(yǔ),，使我深刻的認(rèn)識(shí)到今日的體育教師是我們進(jìn)行,。

學(xué)校體育工作的中堅(jiān)力量，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校,、我們的教研組,，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中，以我所學(xué)到的新理念新方法來(lái)感染我身邊的每一位教師,，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上,。

無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，與知名專家,、教授面對(duì)面交流、學(xué)習(xí),，我還是頭一次,。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我,，這將成為我今后人生道路上的指路明燈,！通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)實(shí)踐新課標(biāo)充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí),、交流、提高,、展示的平臺(tái),。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

體育教育在中學(xué)教育中起著重要的作用，作為一名體育教師,，我深知自己的責(zé)任和使命,。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì),，希望能與大家分享,。在初中體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的方法和策略,，讓學(xué)生喜歡上體育鍛煉,，提高體育素質(zhì),。

第二段：培養(yǎng)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在初中體育教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。我通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng),，例如組織一些有趣的游戲,、比賽和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生感受到體育的魅力,。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育俱樂(lè)部和校際比賽，增強(qiáng)他們的體育自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

第三段：注重個(gè)體差異,。

初中學(xué)生在體育方面的發(fā)展差異較大，有的學(xué)生具有較好的基礎(chǔ),，但有些學(xué)生可能比較薄弱,。在教學(xué)中，我注重對(duì)個(gè)體差異的理解和關(guān)注,。我會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂上,，我采取多樣化的教學(xué)手段,，例如小組合作、以小組為單位比賽等,，給予每個(gè)學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：強(qiáng)化體育知識(shí)與技巧培訓(xùn),。

體育課程不僅僅是鍛煉身體,，還涉及到體育知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)。我深知只有掌握了正確的知識(shí)和技巧,，學(xué)生才能有效地進(jìn)行體育鍛煉和參與比賽,。因此，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),。我精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生獲得系統(tǒng)化和全面的體育知識(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化學(xué)生的體育技能,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育考試和比賽，以鞏固和提高所學(xué)知識(shí),。

第五段：培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣,。

在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣對(duì)學(xué)生的身體健康和自律能力的培養(yǎng)都有著重要作用,。我注重通過(guò)體育課培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和持之以恒的毅力,。我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，例如每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí),，定期記錄鍛煉成果等,。我也注重培養(yǎng)學(xué)生在體育競(jìng)技中的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的觀念。通過(guò)一系列的方法,，我旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和健康的體魄,。

總結(jié)：

作為一名體育教師，在初中體育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，關(guān)注個(gè)體差異,，強(qiáng)化體育知識(shí)與技巧的培訓(xùn)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。只有學(xué)生真正喜歡上體育鍛煉,，并能在體育活動(dòng)中得到一定的滿足感，才能在未來(lái)的生活中享受體育帶來(lái)的益處,。因此，作為一名體育教師,，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,，為中學(xué)體育教育做出更大的貢獻(xiàn),。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程教育為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)作為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

這次信息技術(shù)提升教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己,，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找在教學(xué)方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，利用信息技術(shù)新手段來(lái)不斷完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，利用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)數(shù)學(xué)課有積極的情態(tài)，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好數(shù)學(xué)課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話和參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、利用信息技術(shù)來(lái)積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)的動(dòng)感動(dòng)作示范對(duì)照練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

總之,，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，積極參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,，不斷實(shí)踐,，不斷反思，愿與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺(jué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣,。所以，采用多媒體,，生動(dòng),、直觀，更有趣;采用多媒體,，復(fù)雜變簡(jiǎn)單,，困難變?nèi)菀?采用多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力;采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,，能更大提高課堂教學(xué)效果,。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫(huà)出最絢麗,、最精彩的畫(huà)卷,。

xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)生活的美好情感,。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確,，層層遞進(jìn),。最后提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造,，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生保存,、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼,，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力,。整堂課有趣又生動(dòng)，讓我們都很佩服,。

還有xxx老師的精彩演講,，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋,，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段,。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來(lái),，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂(lè)學(xué),、好學(xué),、會(huì)學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩,，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同x老師的觀點(diǎn)，也深有體會(huì),，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。

這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí),。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，因?yàn)樾鹿谝咔榈谋l(fā),，網(wǎng)上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題,。作為一名初中教師，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上教學(xué)后,，我不得不承認(rèn),，這種教學(xué)方式確實(shí)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。下面是我個(gè)人的一些網(wǎng)上教學(xué)的心得體會(huì),。

首段（引出話題）,。

隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到了人們的生活中的方方面面,。教育領(lǐng)域也不例外,，網(wǎng)上教育作為一種新興的教學(xué)方式，以其靈活,、便捷的特點(diǎn)得到了廣泛的應(yīng)用,。尤其在疫情期間，網(wǎng)上教學(xué)更是成為了一種必要的教學(xué)方式,。作為一名初中教師,，我也在這個(gè)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐，積累了一些有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)的心得體會(huì),。

二段（整理教學(xué)資源）,。

網(wǎng)上教學(xué)的第一關(guān)鍵步驟就是整理教學(xué)資源。在開(kāi)始線上教學(xué)之前,，我會(huì)先對(duì)教材進(jìn)行分析,，確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后有針對(duì)性地搜索相關(guān)的教學(xué)資源，包括課件,、視頻,、練習(xí)題等。同時(shí),，我會(huì)將這些資源進(jìn)行分類整理,，方便學(xué)生和家長(zhǎng)查閱和使用。這樣,，不僅能節(jié)省寶貴的教學(xué)時(shí)間,，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三段（靈活運(yùn)用教學(xué)工具）,。

在線上教學(xué)過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)工具也是非常重要的。例如,，我會(huì)使用視頻會(huì)議軟件進(jìn)行直播教學(xué),，通過(guò)語(yǔ)音和圖像的傳輸，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng),。同時(shí),，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)上提交作業(yè)、在線答題等方式與我進(jìn)行互動(dòng),。此外,，還有一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育軟件，可以提供各種形式的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái),，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,。

四段（加強(qiáng)家校合作）。

在網(wǎng)上教學(xué)中,，加強(qiáng)家校合作是至關(guān)重要的一環(huán),。我會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并與他們共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)微信群,、郵件和電話等渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生,。家長(zhǎng)的積極參與和支持是學(xué)生能夠有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要保證,。

五段（總結(jié)體會(huì)與展望）。

通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生在不受時(shí)空限制的情況下學(xué)習(xí)知識(shí),，節(jié)省了很多往返和等待的時(shí)間,。同時(shí)，適量的視聽(tīng)材料和互動(dòng)環(huán)節(jié)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些問(wèn)題,，如技術(shù)條件不完善、學(xué)生自律性較差等,，這些都需要我們教師和家長(zhǎng)共同努力去解決,。未來(lái)，我相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越普及,，我們也會(huì)更加熟練地掌握這種教學(xué)方式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，初中教師在網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程中需要整理教學(xué)資源、靈活運(yùn)用教學(xué)工具,、加強(qiáng)家校合作等,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握教學(xué)節(jié)奏,，才能更好地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),。隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和教學(xué)方式的創(chuàng)新，我們有信心通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和便捷的教育服務(wù),。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

在這一年的教學(xué)中,，自我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,，認(rèn)認(rèn)真真的做好教師的本職工作,。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年,，在這一年里不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,，相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)也有所提高,，并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。我所教的是。

八年級(jí),。

學(xué)生,，八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年,，處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;可是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。下頭我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)八年級(jí)地理的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、思想方面。

進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材,，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情景,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn),。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，本事培養(yǎng)和,。

文化,。

水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果,，在鉆研教材時(shí),，多方面參閱資料,。提前寫好教案，備好課,。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)取投身到教學(xué)改革的前沿,。及時(shí)反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，改正自我的不足之處。

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)電腦。

知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù),。

四,、取得的成績(jī)。

回顧過(guò)去的一年,，我所任教的初二年級(jí)1—3班,，地理取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都名列前茅,，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高,。

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初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí),，本人還積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。還與班主任、家長(zhǎng)密切配合,，互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，共商教育孩子們的.方法,，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

1,、思想教育工作常抓不懈,。

(1)發(fā)揮自身表率作用。

(2)建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)。

(3)及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課,。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(1)做學(xué)困生的知心朋友,。

(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無(wú)完人,，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我雖然失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸土上，盡我的努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年,。追憶往昔,，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的＂人民教師＂,，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把＂師德＂放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。＂學(xué)高為師，身正為范＂,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的＂人＂,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到＂不恥下問(wèn)＂教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的＂教師＂。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué),；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。

這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，。接手這兩個(gè)班的教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之20xx學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光,！

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段,，英語(yǔ)教師的教學(xué)能否深入學(xué)生心中，對(duì)他們很重要,。初中教師英語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)和心得是他們實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的總結(jié)和思考,，能夠有針對(duì)性地幫助他們提高英語(yǔ)教學(xué)水平。以下是一些初中英語(yǔ)教師的教學(xué)心得體會(huì),。

第一段：教學(xué)方法,。

對(duì)于初中學(xué)生，英語(yǔ)在他們心中往往是一門不感興趣的科目,。因此,，作為教師，我們需要利用一些有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,。例如，講故事,、唱英文歌曲,、開(kāi)展小組活動(dòng)等等，這些教學(xué)方法可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

第二段：聽(tīng)力訓(xùn)練,。

英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)必須重視。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,，能夠使學(xué)生更好地理解基本語(yǔ)法和語(yǔ)音規(guī)則,，同時(shí)幫助學(xué)生提高語(yǔ)感。為了讓學(xué)生更好地聽(tīng)懂英文,，我們需要選取合適的聽(tīng)力材料,，不斷加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,，學(xué)生將會(huì)逐漸提高他們的語(yǔ)言水平，同時(shí)更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

第三段：口語(yǔ)表達(dá),。

英語(yǔ)口語(yǔ)是基礎(chǔ)，也是需要學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一,。許多學(xué)生在初始時(shí)往往會(huì)對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)感到不自信或不夠流利,。因此，我們很重視口語(yǔ)訓(xùn)練，尤其是在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)說(shuō)和寫的表達(dá)能力,。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多與同學(xué)交流,，并在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)有組織的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

第四段：語(yǔ)法鞏固,。

對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)生，語(yǔ)法鞏固是非常重要的,。良好的語(yǔ)言環(huán)境能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法,，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)性的要求也更高。因此,，在每天的課程中,，我們都會(huì)著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的培訓(xùn)，通過(guò)不同的練習(xí)方法,，使學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,，更加熟練地運(yùn)用英文說(shuō)和寫。

第五段：激發(fā)學(xué)生興趣,。

初中英語(yǔ)教學(xué)中,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的問(wèn)題,。作為好的初中英語(yǔ)教師,，我們不僅需要傳授英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)我們需要多傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的思維和興趣,，尋找可以讓學(xué)生感到煥發(fā)性活力的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們變得更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這樣學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高也會(huì)非常明顯,。

結(jié)論,。

初中英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我意識(shí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生的思維和興趣，可以讓初中英語(yǔ)教學(xué)更有價(jià)值和質(zhì)量,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體_,，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí),，新教材的資料更要求教師對(duì)教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書(shū)探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)潛力，理解潛力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如此刻我教的有兩個(gè)班的學(xué)生,，其中一個(gè)班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),，毫無(wú)章法;而另一個(gè)班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,，毫無(wú)生機(jī);比較理想的教法是老師必須要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂,，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，我經(jīng)常采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛(ài)心只是是作好稱職老師教好書(shū)的前提。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”,，要作一個(gè)好老師，不僅僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都就應(yīng)讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾必須要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，必須要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后,，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的推薦,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展,。

備課既注重知識(shí)的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握,。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口,，動(dòng)筆,，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會(huì)建立在班主任那里,，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你,。

除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)來(lái)檢查,，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來(lái)檢查,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二

作為一名初中英語(yǔ)教師，我愉快地整合了自己在英語(yǔ)教學(xué)中獲得的一些心得體會(huì),。盡管在這個(gè)領(lǐng)域有很多技巧和策略,，但這些策略的核心與一些基本原則不同。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn),，只有當(dāng)學(xué)生能夠理解語(yǔ)言的內(nèi)涵和語(yǔ)法,，然后進(jìn)行實(shí)踐并獲取反饋時(shí)，才能真正學(xué)好英語(yǔ),。因此，本文將探討我的教學(xué)實(shí)踐和其它教師所提出的教學(xué)策略之間的匹配程度,。

第二段：有效的交互式環(huán)境,。

教室里的環(huán)境直接影響著學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，教師們應(yīng)該根據(jù)孩子們的年齡,、水平和興趣來(lái)創(chuàng)造良好的交互式環(huán)境。在我的教學(xué)中,，我盡可能創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，并且讓學(xué)生盡可能多地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中展示他們的技能,，為他們提供贊揚(yáng)和支持,。當(dāng)他們?cè)谖业恼n堂中感受到無(wú)條件的支持和關(guān)注時(shí),，學(xué)生們變得更加自信,，并更愿意表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

第三段：重視語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí),。

語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注意到,，英語(yǔ)課程應(yīng)該平衡這兩個(gè)方面，否則學(xué)生將無(wú)法理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)際通信中,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和記憶新單詞和句型，當(dāng)他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中使用時(shí),，他們的學(xué)習(xí)效果更好,。因此，我經(jīng)常使用角色扮演和游戲等方法,，來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用,。

第四段：使學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有意義,。

學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是，它對(duì)學(xué)生有意義,。當(dāng)學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于他們?nèi)粘Ｉ钪?，?huì)更自然地思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果,。因此,，在我的課堂上，我試圖與學(xué)生進(jìn)行交流談話,，并幫助他們學(xué)習(xí)各種英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用,。例如，在講授課文時(shí),，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容,，并利用這樣的思路進(jìn)行探討和討論，來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式更加本質(zhì)化而實(shí)際化,。

第五段：結(jié)論,。

因此，這些是我在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些心得體會(huì),。教師應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并平衡語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，從而使學(xué)習(xí)變得更意義,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更有趣，更具有挑戰(zhàn)性,。在這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,，學(xué)生可以充分體會(huì)到他們的個(gè)人和語(yǔ)言發(fā)展，成為一個(gè)更自信,、更能對(duì)語(yǔ)言有更優(yōu)秀理解并且更流利的英語(yǔ)使用者,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十三

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)中的一種重要的教學(xué)模式,。作為一名初中教師,，我也在過(guò)去的一段時(shí)間里開(kāi)始嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，我深有體會(huì)到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),，同時(shí)也感受到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這其中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,，今天我想分享一下我在初中網(wǎng)上教學(xué)中所得到的一些體會(huì)。

首先,，網(wǎng)上教學(xué)的便利性給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的改變,。過(guò)去,，我要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備教案和課件，然后親自在課堂上進(jìn)行教學(xué),。但現(xiàn)在,，我只需準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和課件，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將它們分享給學(xué)生,。學(xué)生只需在家里或者電腦前就可以自由地學(xué)習(xí),。這樣的方式不僅省去了很多教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間，同時(shí)也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間,。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受限于課堂上的時(shí)間和空間。這樣的便利性不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，也使我更能充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng),。

其次，網(wǎng)上教學(xué)的交互性增加了學(xué)生的參與度,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與我進(jìn)行交流和互動(dòng)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，還是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑問(wèn),，學(xué)生都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)地提問(wèn)和回答。這種教學(xué)模式使學(xué)生充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也增加了學(xué)生與我之間的互動(dòng),。與此同時(shí),，我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋。通過(guò)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和提交的作業(yè),，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并為他們提供精準(zhǔn)有效的指導(dǎo)。這樣的交互性不僅加深了教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果,。

然而，網(wǎng)上教學(xué)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先是學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力,。網(wǎng)上教學(xué)要求學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和時(shí)間管理能力，因?yàn)閷W(xué)生需要根據(jù)給定的時(shí)間表自主學(xué)習(xí),。然而,，不同學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力存在差異，有些學(xué)生容易因?yàn)楦鞣N誘惑而分散注意力,，沒(méi)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)于這一問(wèn)題,，我在網(wǎng)上教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生的跟蹤和管理。通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),、及時(shí)提醒和督促學(xué)生完成任務(wù),，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

另外,，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是網(wǎng)上教學(xué)的另一個(gè)挑戰(zhàn),。在一些地區(qū)和學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)的連接速度和穩(wěn)定性并不理想,，這對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)了困擾,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入和改善,，確保學(xué)校和學(xué)生都可以順利地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一定的基礎(chǔ)和技能,，才能更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué),。

綜上所述，初中教師網(wǎng)上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,，它具有便利性,、交互性的特點(diǎn)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力,。然而,，網(wǎng)上教學(xué)也需要教師和學(xué)生共同努力克服一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,、加強(qiáng)交流互動(dòng),、提高學(xué)生的自律性和管理能力，以及改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,，我們才能更好地開(kāi)展初中網(wǎng)上教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十四

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自我陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面,。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，也不明白應(yīng)當(dāng)怎樣上課,。對(duì)此,，工作之初，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。可是,，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自我的教案寫好,，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富教師梁義紅教師的指導(dǎo),，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的提議,，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強(qiáng)。為了把自我的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書(shū)籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三,、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，晚上也盡量到校,，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”,。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備,、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn),。

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初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十五

教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握,，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。另外，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài),，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、方法,，采取必要的教學(xué)措施,，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō),，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證,。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng),，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果,。忽視教學(xué)設(shè)計(jì),，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路,，影響教學(xué)任務(wù)的完成,。

1.有利于媒體教材質(zhì)量的提高。

國(guó)外有專家認(rèn)為,，在早期視聽(tīng)教材令人失望的情形下，“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境,?！焙髞?lái)他們?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過(guò)程中致力于嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)?！?/p>

2.有利于教學(xué)工作的科學(xué)性,。

傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書(shū)本為中心,、教師為中心,，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果，這是具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn),。但運(yùn)用這門藝術(shù)的教師畢竟有限,，而且教學(xué)藝術(shù)很難傳授。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)克服了這種局限,，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想建立在系統(tǒng)方法的科學(xué)基礎(chǔ)上,，用可以復(fù)制的技術(shù)作為教學(xué)的手段。只要懂得相關(guān)的理論,，掌握了科學(xué)的方法,，一般教師都能實(shí)際操作。因此,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理是促使教學(xué)工作科學(xué)化的有效途徑,。

教學(xué)活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了使教學(xué)活動(dòng)有序有效,，人們?cè)缇烷_(kāi)始探索教學(xué)的機(jī)制,，對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及到的各個(gè)要素的相互間的關(guān)系進(jìn)行研究，并形成了一套獨(dú)立的知識(shí)體系即教學(xué)理論,。但長(zhǎng)期以來(lái),，教學(xué)的研究偏重于理論上的描述和完善，廣大教師批評(píng)教學(xué)理論脫離實(shí)際,，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作幫助不大,。這固然同理論研究不夠深入有關(guān),，而更多的原因是由于忽視應(yīng)用研究，致使在實(shí)踐上無(wú)法操作造成的,。在這種情況下,，被人稱之為“橋梁學(xué)科”的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化,，在解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,，注意把個(gè)別教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為便于廣大教師掌握和運(yùn)用的教學(xué)科學(xué)，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來(lái),。

4.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，它提出的一套確定,、分析、解決教學(xué)問(wèn)題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問(wèn)題情境中,，具有一定的遷移性,。例如，在教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)分析這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，要求設(shè)計(jì)者將總的教學(xué)目標(biāo)分解成單元教學(xué)目標(biāo)和更具體的使能目標(biāo),，建立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)群，然后根據(jù)每一個(gè)具體目標(biāo)擬定策略,。這與現(xiàn)代管理學(xué)中的目標(biāo)管理的思路是相同的,。因此，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,，可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習(xí)慣，提高他們科學(xué)地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”,。因此,，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我教學(xué)中的樂(lè)趣,。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,，只有樂(lè)學(xué)的教師,，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教,。

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初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十六

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科,，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的.作用,，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),，它不處不在,。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué),，想攀登科學(xué)的高峰,，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長(zhǎng)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,，并且深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),，在那里，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來(lái)和大家分享一下,。

一,、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同，在初中階段,，學(xué)生們將開(kāi)始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過(guò)渡,，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

因此,，他們就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”,，進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué)，這樣,，數(shù)學(xué)成績(jī)便一落千丈,。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過(guò)于抽象和枯燥。但是,，“數(shù)學(xué)源于生活”,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，逐步展示知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,，“化簡(jiǎn)”書(shū)本知識(shí)，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,，用好用活每一篇教材,。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的,，因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二、精心備課,，抓住重點(diǎn)教學(xué)是也一門藝術(shù),，備好課是搞好教學(xué)的基本條件。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，什么時(shí)候要上到什么地方,，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn),，有條不紊,。這樣，自己上課的時(shí)候心里就有底,，不會(huì)有有些知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)于冗長(zhǎng),，導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于匆忙，學(xué)生不能掌握的狀況發(fā)生,。

在備課的時(shí)候,，要把握自己上課時(shí)候的思路，先講什么,，后講什么,，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外,，要區(qū)分哪些是重點(diǎn)，哪些是次要的,，在上課時(shí)突出重點(diǎn),。

一堂課下來(lái)，有次要的地方也有重要的地方,，如果不能突出重點(diǎn)資料,，全部一齊帶過(guò)，學(xué)生往往沒(méi)有頭緒,，不明白這節(jié)課老師講了什么,，自己學(xué)到了什么。因此在上課時(shí)要主次有序,，要突出重點(diǎn),，讓學(xué)生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不能本末倒置,。在講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，并且以富有激情的語(yǔ)音和肢體語(yǔ)言相配合，進(jìn)行詳細(xì)地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問(wèn)題，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,，即便是多花一些時(shí)間，務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂,、吃透,。

三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)潛力自學(xué)潛力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。自學(xué)潛力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開(kāi)始,，尤其是初一學(xué)生閱讀潛力較差，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,，教師務(wù)必從示范做起,，對(duì)課文資料逐詞逐句地范讀，對(duì)重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語(yǔ),、關(guān)鍵的語(yǔ)句，重要的字眼要反復(fù)讀,，并指出記憶的方法,，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào)。對(duì)于例題,，讓學(xué)生讀題,，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法,。在學(xué)生有必須潛力之后,，根據(jù)學(xué)生的理解程度，再?gòu)碾y點(diǎn)、易錯(cuò)處閱讀提綱,，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動(dòng)小組，組織交流,、相互交流、相互啟發(fā),，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。

平時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力時(shí),，采取提前布置作業(yè)的形式,，然后在學(xué)生交來(lái)的作業(yè)中尋找出普遍存在的問(wèn)題和普遍有疑難的地方,，然后再講新課，這樣授課就有針對(duì)性，并且能收到很好的教學(xué)效果。同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上透過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與構(gòu)成必須的自學(xué)潛力和數(shù)學(xué)思維,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)資料資料,，知識(shí)點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等。

及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,。另外，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫下自己的成功之處和不足之處,，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新,。

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書(shū)探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),，毫無(wú)章法,；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,，毫無(wú)生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的職責(zé)，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對(duì)于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，我經(jīng)常采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛(ài)心只是是作好稱職老師教好書(shū)的前提,。所謂身正為范，學(xué)高為師,，要作一個(gè)好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課,。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后,，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展,。

備課既注重知識(shí)的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到有備而去,，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握,。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦、動(dòng)口,，動(dòng)筆,，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里,，次數(shù)多了,，學(xué)生只會(huì)厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長(zhǎng),，由小組長(zhǎng)來(lái)檢查，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來(lái)檢查,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十七

在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期,，內(nèi)心比較敏感，不太好實(shí)施教學(xué)工作,。我的個(gè)性較為隨和,，和同學(xué)們開(kāi)得起玩笑，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂(lè)意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事,，可能看見(jiàn)我好說(shuō)話，他們上課就不太認(rèn)真,，嬉皮笑臉,，課上總是吵鬧的,。我想可能是沒(méi)有樹(shù)立起我的威信,，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我,，這個(gè)度的把握我還沒(méi)有集體的想法,。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師,，說(shuō)不上怕,，因?yàn)橛鲆?jiàn)也能侃上兩句,，但是在教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有人挑戰(zhàn)他的權(quán)威,，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。

在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,，學(xué)生們問(wèn)的一些刁鉆的問(wèn)題有時(shí)候我也回答不上來(lái)。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,，有選擇性的,，將有利于教學(xué)的信息挑選出來(lái),，與學(xué)生交流，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí),。

同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué),，我也看到了自己的不足，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎,？不,，還有知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)這個(gè)世界的.理解,。作為老師的我們不能停下腳步,，在快速發(fā)展的今天，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí),，泡上一杯清茶,，手捧一本書(shū)，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣,，感受獲取知識(shí)的快樂(lè),。

在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十八

英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言,，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,，初中英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)工作顯得尤為重要,。在我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性,，并總結(jié)出了一些教學(xué)心得體會(huì),。今天，我就和大家分享一下我的初中教師英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì),。

第二段：提出問(wèn)題,。

在英語(yǔ)教學(xué)中，如何使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中,，如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,？這是每個(gè)英語(yǔ)教師需要思考的問(wèn)題。對(duì)此,，我的策略是盡可能多地利用課堂時(shí)間,，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三段：闡述策略,。

首先,，我通常會(huì)通過(guò)一些趣味性較高的游戲或活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如,，我采用語(yǔ)言表達(dá)比拼,、英語(yǔ)俄羅斯方塊等游戲，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí),。

其次，我會(huì)盡量給學(xué)生們提供更多的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”機(jī)會(huì),，以此來(lái)增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力,。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生們自己組織對(duì)話,、角色扮演,、演講和聽(tīng)寫等活動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。

第四段：示例說(shuō)明,。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在教授英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)時(shí),，我不會(huì)僅僅停留在板書(shū)和講解的層面上,，而是會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法分析的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)。例如,，我會(huì)讓學(xué)生們直接分析新句型的結(jié)構(gòu),，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠更好地提高學(xué)生的語(yǔ)法能力,。

此外,，我還善于發(fā)掘每位學(xué)生的特長(zhǎng)，讓其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),。例如,，我有一名學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)天賦極高，于是我安排了更多的口語(yǔ)交流活動(dòng),，讓她能夠在積極的氛圍下充分展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,。

第五段：總結(jié)。

總之,，英語(yǔ)教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力,，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常使用場(chǎng)景模擬,、游戲互動(dòng)等教學(xué)策略,，以及適時(shí)激勵(lì)和個(gè)性化關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,。我相信,，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累心得體會(huì),，我們一定能通過(guò)更好的英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇十九

在新課標(biāo)的理念之下，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō),，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要入手,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科探究作為課程改革的突破口,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí),，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程轉(zhuǎn)化成為理解化學(xué),、進(jìn)行化學(xué)探究,、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成價(jià)值觀的過(guò)程，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)式教學(xué)模式,，重構(gòu)化學(xué)新課堂。通過(guò)在這幾天的學(xué)習(xí),，我有一下幾點(diǎn)心得體會(huì):,。

一、教師努力轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教學(xué)理念新課程改革的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào):基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)研究性,、參與性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，促使學(xué)生知識(shí)技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。

因此,，新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變教師教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵,。觀念是行動(dòng)的靈魂,。對(duì)教學(xué)而言，教師有什么樣的教學(xué)觀念,，就有什么樣的教學(xué)方法,。在以往的教學(xué)過(guò)程中,，教師只是知識(shí)的闡釋者和傳遞者，學(xué)生則是知識(shí)的接受者和吸收者,。

在這種教學(xué)觀念的支配下,，課堂教學(xué)過(guò)程只是教師的“表演”過(guò)程，教師始終處于活動(dòng)的中心,，學(xué)生是配角,、聽(tīng)眾，被動(dòng)的接受知識(shí),。新課標(biāo)下的教學(xué)過(guò)程不僅僅是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，注重的是師生相互交流、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程,。

二,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅,、和諧、民主,、寬松的人際環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中探究新知,、積極主動(dòng)地去追求人類的最高財(cái)富——知識(shí)和技能,，從而使學(xué)生敢于創(chuàng)造，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)造思想的火花,。教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使學(xué)生在自我表現(xiàn)的過(guò)程中增強(qiáng)自信，提高創(chuàng)新能力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在四多四少,，即:教師講的多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少;實(shí)驗(yàn)講的多,，做的少;學(xué)生練習(xí)做的多,，教師有效講評(píng)少;課堂教學(xué)中教師包辦的太多，學(xué)生自主管理探究太少,。這樣教師疲于講,，學(xué)生疲于聽(tīng)，學(xué)習(xí)效率低下,，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的依賴性,，出現(xiàn)不會(huì)學(xué)習(xí),、不能學(xué)習(xí)的狀況，離開(kāi)老師便無(wú)所適從,。

針對(duì)以上情況,，為促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展，我制訂了以下幾條原則:要“啟發(fā)”不要“灌輸”;要“精講”不要“滿堂灌”;要“引導(dǎo)”不要“代替”;要讓學(xué)生“思考”不要“一講到底”,。本著以上原則,，在教學(xué)實(shí)踐中，我注意從以下幾個(gè)方面做起:由注重自己的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué);由高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向依靠生動(dòng)性和趣味性來(lái)吸引學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí);由指責(zé)學(xué)生“學(xué)不好”轉(zhuǎn)向反思教師“教不好”,。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓他們愉快地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更重要的是讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中悟出許多道理，即做什么事情都要嚴(yán)謹(jǐn),，要遵循科學(xué)規(guī)律辦事,，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)，乃至他們終生都具有很大的幫助,。

三,、加強(qiáng)交流與合作。新課程的實(shí)施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步,，在互動(dòng)合作中獲取知識(shí)應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,。同學(xué)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益,，共同提高,。讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交往中學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重他人,，理解他人,，欣賞他人，讓合作學(xué)習(xí)成為優(yōu)差互補(bǔ)的重要手段,。

從教育的角度講,，教是為了不教，講是為了不講,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)中有這樣一種體會(huì)——部分學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中,，學(xué)習(xí)效率低下,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因:一是學(xué)生基礎(chǔ)差,，聽(tīng)不懂，沒(méi)有興趣;二是學(xué)生已懂的知識(shí)教師反復(fù)講,，學(xué)生乏味;三是學(xué)生已有的知識(shí)和思路與教師不能“對(duì)接”,，引不起共鳴，這就是教師只注重自己的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”的結(jié)果,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。而落實(shí)師生,、生生交流,、合作恰好是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、培養(yǎng)其創(chuàng)造力的有效途徑,，也是學(xué)生相互幫助,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一條捷徑。所以,，在教學(xué)過(guò)程中教師要做到精講少講,。

四、充分利用生活資源,，重視生動(dòng)形象化教學(xué),。學(xué)生喜歡形象生動(dòng)的東西，而由于化學(xué)知識(shí)的抽象性,，使得學(xué)生接受起來(lái),，普遍感到摸不著頭腦，很多情況下只能囫圇吞棗地去接受,，得不到很好的理解,，印象不深刻，這樣就不易引起學(xué)生的興趣,，這就要求化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)充分利用生活資源,，教會(huì)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把抽象的化學(xué)理論知識(shí)與生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),，給化學(xué)知識(shí)賦予生動(dòng)的內(nèi)容和形象的反映,，從而在熟悉的生活情景中學(xué)到新的知識(shí)。

五,、重視探究實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲?！翱茖W(xué)來(lái)源于實(shí)踐”,，任何發(fā)明、創(chuàng)造都必須經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn),?；瘜W(xué)家戴安邦教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最佳場(chǎng)所”,。教學(xué)中的探究活動(dòng)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“手腦并用”，許多探究實(shí)驗(yàn)都要學(xué)生親自動(dòng)手,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，收集資料，觀察思考,，探索科學(xué)原理,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括設(shè)計(jì)方案,，討論困惑,，交流心得，協(xié)同操作完成實(shí)驗(yàn)等,，在實(shí)驗(yàn)中完成觀察,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)分析創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)所需要的良好習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)心得體會(huì)篇二十

今年我擔(dān)任了九（1）九（2）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，照理說(shuō)這個(gè)工作量不算太大,，一周下來(lái)共有十四節(jié)課,，應(yīng)該比較輕松，但不知道怎么回事,，也沒(méi)覺(jué)得輕松悠閑,，總是忙忙碌碌，批作業(yè),，批聽(tīng)寫,，備課，出試卷,，也不知道這一年的工作會(huì)不會(huì)有什么大的成就,，反正只要覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)，對(duì)得起學(xué)生,，我問(wèn)心無(wú)愧了,。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我想要教好九年級(jí)要做到以下幾點(diǎn),。

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向,。我們知道初三英語(yǔ)生詞多,，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述上海世博需要外語(yǔ)志愿者,、奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等,，盡量多講一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗，習(xí)慣,，人文地理等,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語(yǔ),。當(dāng)然，這也需要平時(shí)孜孜不倦的看書(shū)，找材料等,。教師有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水。

1,、立足課本,，打好基礎(chǔ)

我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。我想,，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊(cè),、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ),，全面,。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”。

2,、找出不足,，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯,、日常交際用語(yǔ)上,。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音,，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞,；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類,、單詞串,，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂,、說(shuō)得脫、讀得暢,、寫得神,。

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評(píng)。那么,，如何講評(píng)呢,？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí),，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。