計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇一

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一.班級情況分析：

1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名,，女生21名,，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的.開展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠,、范宇飛等）在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、陳鴻,，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃,。

二.本學(xué)期工作重點,。

（一）班級管理：

1.每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量，有計劃,，三位教師達(dá)成一致,，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù),，不無故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動.相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料,，檔案,，保管好班級財產(chǎn)。

4.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).

（二）家長工作：

1.通過家長會,，家訪,，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致,。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感.

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。

（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練。

一,、健康領(lǐng)域：

1,、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能,。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力,。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手,。

二,、社會性領(lǐng)域：

1.樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2,、會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三,、語言領(lǐng)域,。

1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容,、感受游戲的快樂,。

2、知道9.10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說簡短的祝賀語。

3,、初步感受散文語言的美,。

4、按口令玩游戲,、發(fā)準(zhǔn)字音,。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦,。

6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。

四、科學(xué)領(lǐng)域,。

1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹,，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用,，體會愛護(hù)樹的意義。

2,、認(rèn)識教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),，積極參加節(jié)日活動,。

3、初步了解家用電器的特點和用途,。

4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1-5,，知道它們所表示的意義,，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。

5,、認(rèn)識長方形,、三角形、圓形,、正方形,，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五,、藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、積極參加音樂、美術(shù)活動,。

2,、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作,。

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒,。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形,、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5、能觀察日常生活用品的花邊,，找出它們的,。

2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨,、和諧和環(huán)境,，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū),、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,。

3、開展“迎中秋,、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4,、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū),、投放圖片、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5,、通過活動《分類,、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。

6、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn),、表述,。

8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操,。

六,、家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃,，以相互交流經(jīng)驗，增強(qiáng)家園合作,，共享開放教育資源的意識,。

2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進(jìn)教師、

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期本班幼兒名,，升生名,，新生9名。經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語言表達(dá)、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng),，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自,，有獨占習(xí)慣,，同情心、責(zé)任感比較缺乏,。

二,、工作重點。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

三、教育目標(biāo),。

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解,。

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等),。

(3).能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流,。

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀,。

(1).能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,，進(jìn)一步理解加法,、減法的含義，具有初步的估算意識,。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確,、整潔的書寫習(xí)慣,。

5.在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體,、長方體,、球體等幾何形體。

6.認(rèn)識人民幣,。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動,。(種植)。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔,、交通、通訊工具等)的方法,，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題,、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。社會領(lǐng)域：

1,、自信心培養(yǎng)。

(1).熱愛勞動,，有責(zé)任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動,。

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試。

2.人際交往,。

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性,。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則,。

(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記,。

(2).有環(huán)境保護(hù)的意識,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻,。

4.民俗文化,。

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣,。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族,。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健進(jìn)餐時舉止文明,，不挑食，不暴飲暴食,。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,。遵守規(guī)則，行為正確,，有較強(qiáng)的自護(hù)能力,。合群、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂。正確認(rèn)識自己,，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉。

排隊走步時較好地一對一保持對形,，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法,，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動,。

3、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑、往返跑等),，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右,。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩,。

4、能準(zhǔn)確投擲動作,，投準(zhǔn)目標(biāo),，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5,、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走,。

6,、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物。

作精神,。

8,、按信號迅速地集合、分散,、整齊隊列,、變換隊形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力,、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。

11,、懂得合作，負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓、堅強(qiáng)勇敢,、不怕困難,，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

美術(shù)領(lǐng)域：

1,、興趣與審美,。

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色,、構(gòu)圖,，知道對稱、均衡美,，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品,。

引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

2,、繪畫。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思,、組織形象,，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系,。

3,、手工。

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受,。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié),。

學(xué)習(xí)用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗。

音樂領(lǐng)域：

1,、歌唱活動,。

積極地參與歌唱活動。

能用自然,、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏,，音域一般在c1—c2,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨立地即興編,、即興唱。

2,、韻律活動,。

(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。

(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,，積極、熟練地使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

(4),、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

3,、節(jié)奏活動,。

積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法,。

主動參與自制樂器，辨別樂器的音色,。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與,，集體設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感,。

4,、欣賞活動。

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈,、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構(gòu)造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達(dá)自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣,。

四、具體措施,。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

五、家長工作,。

1,、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等,。

六,、每月工作安排。

1,、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪,。

2、進(jìn)行變化位置,、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動,，通過觀察,，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象,。

3,、社區(qū)活動,，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然,，理解自然,，知道春天的一些特征。

4,、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料,。

5,、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點,，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況。

1,、慶?！?、1”勞動節(jié),，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴,。

3,、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然,、科技館,、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動,。

4,、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學(xué)方法,。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4,、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5,、做好期末的各類總結(jié)工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作,?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇三

再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點,，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃,。

一、班級情況分析,。

本學(xué)期本班幼兒50名,，舊生41名，新生9名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語言表達(dá),、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

二、工作重點,。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一,，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

三、教育目標(biāo),。

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解,。

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等),。

(3).能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流,。

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題,。

3.欣賞閱讀。

(1).能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體,，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,，進(jìn)一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識,。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確,、整潔的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活游戲中,，認(rèn)識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

6.認(rèn)識人民幣,。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域,。

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植),。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通,、通訊工具等)的方法,，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題、尋求答案;能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境,。

社會領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng),。

(1).熱愛勞動,，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

(2).愿意接受有難度的任務(wù),，嘗試新活動。

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試,。

2.人際交往。

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂,。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性,。

(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流。

3.行為規(guī)則,。

(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

(2).有環(huán)境保護(hù)的意識,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

4.民俗文化,。

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習(xí)慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1,、身心保健,。

進(jìn)餐時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則,，行為正確,，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群,、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂,。

正確認(rèn)識自己,，能較客觀地評價自我。

2,、體育鍛煉,。

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走。

步方法,，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動,。

3、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑、往返跑等),，有強(qiáng)烈,。

地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑,。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會跳短繩并嘗試練。

習(xí)合作跳長繩,。

4,、能準(zhǔn)確投擲動作,，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5,、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合,。

作精神,。

8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

11,、懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難,，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美,。

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖，知道對稱,、均衡美,，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

2、繪畫,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思,、組織形象,，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關(guān)系,。

幼兒能合理安排畫面，主體突出,，并注意均衡與對稱的關(guān)系,。

3、手工,。

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié),。

學(xué)習(xí)用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗,。

音樂領(lǐng)域：

1,、歌唱活動。

積極地參與歌唱活動,。

能用自然,、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,，音域一般在c1—c2。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱，能較自如地控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨立地即興編,、即興唱,。

2、韻律活動,。

(1),、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動,。

(2),、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

(3),、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容，積極,、熟練地使用動作,、表情、體態(tài)與人溝通,。

(4),、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3,、節(jié)奏活動。

積極參與節(jié)奏活動,，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與，集體設(shè)計演奏方案,。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感,。

4、欣賞活動,。

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài),。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈,、演奏、語言,、繪畫,、制作、構(gòu)造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達(dá)自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣,。

四、具體措施,。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學(xué)計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、積極愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五,、家長工作,。

1、向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇四

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期,，我們大班的任務(wù)尤為繁重需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn),。我們將繼續(xù)遵循幼兒園"用愛養(yǎng)育、用心教育,、和諧發(fā)展,，成就美好童年"的辦園宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，讓孩子們覺得在淮小新區(qū)幼兒園生活的每一天都是快樂的,。

一,、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒39名，通過中班一學(xué)年的活動和鍛煉,，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展,。主要表現(xiàn)在生活自立能力，學(xué)會使用筷子,，有序地穿脫,、整理衣物、鞋襪,。能正確使用手絹,、毛巾、便紙,。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手,，主動喝水,，安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外,，通過在區(qū)角活動中的擺弄,、操作，幼兒學(xué)會了進(jìn)行簡單的比較,、分類,、測量等活動，能自然,、愉快地唱歌,、表演，還嘗試了使用各種材料,、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫,，體驗到成功的快樂。與此同時,，我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣,。我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發(fā)展,。

二,、衛(wèi)生保健工作。

1,、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合,，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

2、加強(qiáng)晨間檢查,，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

3,、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射,，促進(jìn)幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng),。讓家長多給幼兒喝牛奶,，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動,，促進(jìn)骨骼生長,。

4、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲，勤洗澡換衣服,。

5,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。

三,、生活方面加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿,、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶,，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,，如擦桌子，拖地板等;學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子,，擦肥皂,，手心手背撮，洗凈,，灑干;能夠愉快安靜的就餐,，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷,。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等,。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站,、坐、行走的姿勢學(xué)會自己照顧自己,，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服,。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

四、安全工作加強(qiáng)自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識：幼兒入園前,，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃,、玩具,、刀、針等危險物品,。減少教室危險因素：如電源,、針、門窗等,。在幼兒午睡時,，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口鼻,。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時,，將手抬高，手指朝上;摔倒時應(yīng)抬頭,，兩手撐地,。

五、家長工作幼兒教育是多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,、是家庭、幼兒園,、社會密切結(jié)合的綜合整體,，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展,，尤其是個性方面的發(fā)展,，具有不可替代的作用。我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：

1,、利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通,，及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步,、問題與家長互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展,。

2,、通過電話,、《幼兒成長手冊》等多種形式將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。

3,、根據(jù)幼兒園教育活動計劃開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,。

4,、開展"小小運(yùn)動會"，讓每個家長都參與到活動中來,，增進(jìn)家與園之間的聯(lián)系,。

5、不來園幼兒及時打電話問候,，問清楚情況,。

六、每月工作安排九月：

1,、做好班級環(huán)境布置,，迎接幼兒。

2,、結(jié)合"教師節(jié)",，開展"感謝老師"談話活動。

3,、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠正常開展各類游戲,，并做好記錄,。

4、家園活動：結(jié)合主題活動"我是大班哥哥姐姐",，讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感,。并能夠照顧好弟弟妹妹們,。

1、繼續(xù)豐富角色游戲材料,，幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,，并積極開展班級區(qū)域活動，參加園級園本研修活動：結(jié)合案例,，分析并討論的措施,。

2、結(jié)合"國慶節(jié)",，開展相關(guān)主題活動,。

3,、加強(qiáng)家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況,。

小小運(yùn)動會的開展十二月份：

1,、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，做好各類預(yù)防,，加強(qiáng)幼兒體鍛,。

2、結(jié)合"元旦"開展相關(guān)活動,，制作賀卡,，布置教室環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

3,、迎元旦活動。

1,、撰寫幼兒評語,，填寫幼兒成長手冊。

2,、做好各項學(xué)期工作,，完成各類工作總結(jié)與交流工作。

在新的學(xué)期,，本班三位教師將以積極,、主動、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇五

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積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容,，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程,，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作,，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

經(jīng)過幼兒園的集體生活,，通過老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí),，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高,，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步,。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸,、媽媽做一些力所能及的事,；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾,；擺小椅子,；擦黑板等等。

根據(jù)以上情況,，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強(qiáng)幼兒的獨立操作能力,，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，鼓勵幼兒大膽的參加活動,，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力,；加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣,；在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢,。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活,、學(xué)習(xí)中互相幫助,，多參加集體活動，增強(qiáng)身體素質(zhì),，使幼兒個方面同步發(fā)展。

1,、以幼兒園的教育活動為主,，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒,；

2,、教師要求一致,，培養(yǎng)良好的常規(guī),；

3,、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育,，注重因人施教；

4,、用表揚(yáng),，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法,。

5、針對幼小銜接,，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表,、整理被褥等,。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作,，建立相關(guān)的觀察記錄,，對比幼兒的發(fā)展、變化,。

6,、關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感,。

7、定期進(jìn)行睡具的暴曬,、清洗,、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

1,、組織家長召開家長會,，仍家長了解本學(xué)期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨,，方針等,，傾聽家長的要求和意見。

2、根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動,，以及幼兒能力展示活動,。

3、不定時的對一些幼兒進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家的表現(xiàn),；

4、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,，結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇六

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在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期,。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計劃。

一,、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言,。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性,，特別是個別男孩雖然思維較敏捷,，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散,，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱,。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動手能力較差、膽子比較小,，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步,、提高各方面的能力。

二,、班級工作總目標(biāo)：

針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識。

3,、家園配合,，做好幼小銜接工作。

三,、具體要求與措施：

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

本學(xué)期，我們班級兩位老師將積極交流,，達(dá)成一致,，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好,。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念,，把更多的自由權(quán)還給幼兒,，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中,，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵幼兒大膽、自愿,、主動地表達(dá)自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、平等,、自由的氛圍,，使幼兒敢說、愿說,。

2,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長,。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提,。對于大班幼兒來說,，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,，老師要做到眼到,、手到、心到,。如：洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機(jī)會,，及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的'形成。

3,、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此,，幼兒的活動能力變強(qiáng)了,，膽子也變大了，活動范圍也更廣了,，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外,，(教學(xué)論文www.)還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法,，如：用實例對幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,，形成更強(qiáng)烈的安全意識,，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

同時,，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則,，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理,。此外,，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺,，督促小朋友遵守活動規(guī)則,、借還物品等。

2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“古詩比賽,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機(jī),，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感,，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。

(一)獨立生活能力：

1、通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2,、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先,，請家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退,、不隨便請假等(請假單);其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲,、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

3.班級活動創(chuàng)新。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新,。

本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn)、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,。

(3)教師自身的經(jīng)營。

班級教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重,、互相幫助，做到保中有教,，教中有保,。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上,，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時每周一次，老師開一次班級會議,，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn),，使班級工作能更好的開展,。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿意,。

幼兒健康,，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1.本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2.搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水,。堅決杜絕傳染病的流行。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育,。

活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動。

五,、家長工作：

幼兒是在家庭,、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中,，家庭和幼兒園對孩子的影響力。如果家園攜手合作,，就能形成1+12的強(qiáng)大合力,。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、及時與家長溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。

4、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇七

一,、班級狀況分析：

（一）班級概況：

本班該學(xué)期共有幼兒40名,，其中1名是上學(xué)期末插班的，1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療,，沒有來園,，因而他們兩名幼兒對班級比較陌生。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的,，適應(yīng)較好,。班中共有10名小年齡幼兒。這些幼兒中,，男20名，女20名,，性別比例到達(dá)平衡,。

（二）幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

總體來說,，幼兒情緒較為穩(wěn)定,，適應(yīng)較快,。只有兩名幼兒顯得有些陌生,。一日活動在開學(xué)初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多,，在一些習(xí)慣方面還需培養(yǎng)?？偨Y(jié)幼兒上學(xué)期末的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合大班第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo),，我們對本班幼兒進(jìn)行了一次前測,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

1,、本班優(yōu)勢：

a能用心參加體育活動,，動作自然,、協(xié)調(diào),、精神飽滿,，做操時動作正確，小肌肉動作較好,。

b在生活自理方面較好,，懂得和學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

c能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要資料,，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料,。

2、本班劣勢：

a在注意傾聽老師與同伴的說話,，敢于提出不一樣的意見,，初步評價自我與同伴方面較弱。

b在多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美,，大膽用唱歌,、舞蹈、演奏,、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自我的感受和體驗,，想象和創(chuàng)造活動及表現(xiàn)美的初步潛力方面不夠。

c在活動中的規(guī)則意識,、合作意識和職責(zé)感不夠,，活動中的獨立自信還需進(jìn)一步培養(yǎng)。因而本學(xué)期我們打算結(jié)合教材和建構(gòu)的使用與開發(fā),，對幼兒在傾聽,、評價、規(guī)則合作與藝術(shù)表現(xiàn)方面重點加強(qiáng)培養(yǎng),。

3,、個別幼兒狀況分析：

李藝軒：該幼兒幼兒在身體協(xié)調(diào)方面發(fā)展的較差，上下樓梯很困難,，經(jīng)常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進(jìn)餐時常常咬筷子,，需要教師在日常多注意觀察,，（如飲食、運(yùn)動及情緒方面）并適當(dāng)照顧,，逐漸培養(yǎng)他的進(jìn)餐習(xí)慣,。

賈政環(huán)：該幼兒是上學(xué)期的插班生，平時喜歡打人,，各方面的學(xué)習(xí)狀況有點跟不上,，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。

4,、家長狀況分析：

總體來看,，本班幼兒家長文化程度不是很高,。透過上一學(xué)期來的家長工作，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的知識有了一些了解,，多數(shù)家長也愿意配合和支持,。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少,?！凹覉@聯(lián)系欄”的使用在必須程度上彌補(bǔ)了家園之間的聯(lián)系。另外,，班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通,，但是使用效率還不是很高，家長參與網(wǎng)絡(luò)通訊的不多,。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）、健康：

1,、在群體生活中持續(xù)愉快的情緒，準(zhǔn)時來園,，不隨便缺勤,。

2、愉快進(jìn)餐,，餐后能將自我的餐具和桌面整理好,。

3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣,，會整理自我的衣服和床鋪,。

4、構(gòu)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的意識,，做事有條理,。活動后能迅速整理,、收拾物品,。

5、幼兒有必須的自制,、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識,，有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)潛力,。

6、能關(guān)注自我的健康,，會及時,、準(zhǔn)確地表述自我的健康狀況,，樂意理解醫(yī)生的治療。

7,、有關(guān)心他人的意識,。

8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀,，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習(xí)慣,。

9、用心主動參加體育鍛煉,。

10,、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律,，具有勇敢,、合作、勇于克服困難的品質(zhì),，學(xué)會控制情緒,。

11、基本動作到達(dá)靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

12,、開展跳繩等技能活動,。

13、能靈巧,、靈活地運(yùn)用各類,。

成品、半成品,、非成品材料進(jìn)行活動,。

（二）語言：

1、大方,、利益地進(jìn)行語言交談,，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話,。

2,、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常的見聞和經(jīng)驗，會用語言來推理自我的行為和世界,，有必須的口語表達(dá)潛力,。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗,，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法,。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式,，認(rèn)識一些簡單的常見字,，會書寫自我的姓名。

5,、掌握必須的詞匯量及常用的句子,。

6、能欣賞,、體驗文學(xué)作品的意境情感,，并用不一樣的形式有情感、有節(jié)奏地表演,。

（三）,、科學(xué)：

1、能用心主動地參加數(shù)學(xué)活動,，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué),。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類,，理解零的含義,。

3、學(xué)會六以內(nèi)數(shù)的分解,、組成,、加減運(yùn)算,，初步學(xué)會自編應(yīng)用題,。

4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較,。

5,、認(rèn)識圓柱體、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系,。

6、對周圍環(huán)境中的事物,、事件,、現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

7、學(xué)會用觀察、收集,、記錄,、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。

8,、會收集,、分析、比較資料,，并大膽的推論,。

9、了解,、關(guān)心,、熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和職責(zé),。

（四）社會：

1,、能正確評價自我和他人，樹立自信心,。

2,、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,，并關(guān)心社會重大事件,。

3、待人有禮,，理解接納別人,，認(rèn)識、尊重社會人物,。

4,、有愛心、關(guān)心,，愛護(hù)自我,、他人及動植物。

5,、了解不一樣地域,、各族的風(fēng)俗和文化。

6,、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

7、養(yǎng)成這天的事這天做的好習(xí)慣,。

（五）藝術(shù)：

1,、能用心參加音樂活動，構(gòu)成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、相互欣賞,。

2、能感受不一樣風(fēng)格的音樂,。

3,、能用領(lǐng)唱、齊唱,、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的音樂作品,。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式,。

5,、準(zhǔn)確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步,、）及舞蹈組合動作,，隨著音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇八

1.幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名，新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠,、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、陳鴻，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計劃,。

1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動.相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).

1.通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感.

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

1,、訓(xùn)練幼兒走,、跑動作技能。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護(hù)小手。

1.樂意參加集體活動,，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,。

1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。

2,、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說簡短的祝賀語,。

3,、初步感受散文語言的美。

4,、按口令玩游戲,、發(fā)準(zhǔn)字音。

5,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦,。

6,、能大膽、自然地朗誦兒歌,。

1,、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用,，體會愛護(hù)樹的意義,。

2、認(rèn)識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點和用途。

4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義,，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù),。

5、認(rèn)識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。

1、積極參加音樂,、美術(shù)活動,。

2、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作,。

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒,。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的,。

2,、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境,，設(shè)置美工區(qū),、語言區(qū)、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。

3,、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū),、投放圖片,、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解,。

5、通過活動《分類,、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。

6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述,。

8,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃，以相互交流經(jīng)驗,，增強(qiáng)家園合作,，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進(jìn)教師、

大班班務(wù)會議記錄-幼兒園大班總結(jié),。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇九

1,、幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男生24名,，女生16名,，其中插班生7名。幼兒在小班半學(xué)期的基礎(chǔ)上,，在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)能力,、與人交往的能力,、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

2,、家長情況分析：孩子的父母平時很忙，對孩子關(guān)心不夠，將教育孩子的責(zé)任都推給了爺爺奶奶,，爺爺奶奶對幼兒寵愛包辦代替,；家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言,、美術(shù)等方面的,。

教學(xué)。

對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺,。

3,、不足之處：個別幼兒吃飯慢、挑食,；常規(guī)不穩(wěn)定,，自控能力較弱,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣還有待提高,；對教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足,。

二,、工作任務(wù)。

1,、圍繞新世紀(jì)主題探究課程,，結(jié)合本班幼兒實際情況，落實幼兒園保教工作計劃,，進(jìn)一步對幼兒實施全面的素質(zhì)教育,，確保幼兒身心穩(wěn)定健康成長。

2,、提高幼兒生活自理能力,，加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、用評比欄,、五角星、獎花,、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人,，學(xué)會看別人的長處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

三,、

具體措施,。

（一）班級管理。

1、每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況,，布置下階段工作，提出工作的困惑,，并邀請家長代表和孩子,，共同商討，尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達(dá)成一致,，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2、積極組織班級教師配合園部,，認(rèn)真完成上級布置的各項任務(wù),，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動,，相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,，認(rèn)真組織各項活動,，堅決杜。

絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

4,、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣,；按護(hù)公物,；節(jié)約用水,、用電,、用紙等。

5,、重點深化開展“五星班級”,、“書香閱讀”活動,，建設(shè)建立和諧班集體，創(chuàng)設(shè)班級特色文化,。

6,、利用休息時間對幼兒進(jìn)行家訪,。

（二）教育工作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，通過晨間談話、隨機(jī)談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力,。

2、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。

3,、加強(qiáng)五星班級文化建設(shè),，體現(xiàn)班級文化特點。

4,、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，多與幼兒進(jìn)行有效交談,，用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)幼兒。

5,、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，培養(yǎng)幼兒從小有環(huán)保意識，從身邊的小事做起,，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)活動,，并要求家長一起參與環(huán)保活動,，開展環(huán)保小衛(wèi)士評比活動,。

6、開展書香班級活動,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí),，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。繼續(xù)倡導(dǎo)親子閱讀,。

7,、開展“我愛動物”保護(hù)周活動,。

（三）衛(wèi)生保健。

1,、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理,。做到常觀察、勤動手,，細(xì)致做好衛(wèi)生保健工作,，減少孩子疾病發(fā)生，落實幼兒伙食到口,，保證進(jìn)食量,，改善偏食現(xiàn)象。

2,、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自己進(jìn)餐、自己入廁,、自己穿脫衣服鞋子等,。

3、每周定期為活動室和寢室消毒,，做好流行病的預(yù)防工作,，每月定期換洗被子一次。接種疫苗時,，配合醫(yī)生做到通知到位,、記錄到位。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,，嚴(yán)格按照作息時間的安排組織活動，保教結(jié)合,，保證幼兒的生活正常進(jìn)行,。

5、想幼兒安全之所想,，保障每一個幼兒的人身安全,。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。

（四）家長工作,。

1、通過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，讓家長也成為家園聯(lián)系欄的主人。定期展示幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活、游戲的情況,，使家園聯(lián)系欄真正起到“橋梁”的作用,。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長聯(lián)系方法多樣化（口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等）,，以便每一位家長能及時了解孩子在園地生活情況，并及時反映教育工作中存在的問題,。

4,、樹立全心全力為家長、幼兒服務(wù)的意識,，為家長排憂解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放幼兒的雙手，不去束縛他們,，有問題讓幼兒自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

5,、充分挖掘家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。

6,、鼓勵家長積極參與書香班級活動，豐富“閱讀沙龍”活動,，讓親子閱讀獲得實效的開展,。

1、迎接老生,、新生入園,，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒,，進(jìn)入正常教學(xué)活動,。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育,、活動環(huán)境,，進(jìn)行班班環(huán)境特色評比活動。

3,、家園收集廢舊材料,，布置區(qū)域角。

4,、召開家長會,，做好家長問卷工作。

5,、新操編排,。

6、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識,，參加一系列的活動,。

7、創(chuàng)設(shè)“快樂閱讀”區(qū),。

1,、十月一日國慶節(jié),，通過各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。

2,、學(xué)習(xí)新操節(jié)。

3,、組織家長參加家長學(xué)校專題講座活動,。

4、啟動《保護(hù)大象》系列環(huán)?；顒?，并向家長進(jìn)行宣傳積極參與到活動中來。

5,、繼續(xù)開展“三精藍(lán)瓶回收”活動,。

1、做好充分準(zhǔn)備,，迎接“一園一特色”展示活動,。

2、深入開展“親子閱讀”書香活動,。

3,、親子繪畫《保護(hù)大象》。

1,、做好幼兒冬季防護(hù)保暖工作,，加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的素質(zhì),。

2,、觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣,，適時適宜的生成主題活動,。

1、舉行慶元旦活動,，迎接新年的到來,。

2、做好學(xué)期末的各項,。

總結(jié)。

評估工作,。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇十

我班共有幼兒__人,。其中男孩__人，女孩__人,，通過在大二班一個星期的相處,，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑、富有個性,，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。同時,，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。

二、安全,。

我們高度重視安全工作,，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無小事”的原則,，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識,，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生。

三,、服務(wù)工作,。

在服務(wù)方面，一向粗心的我,，經(jīng)過努力和改進(jìn),，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查,，放學(xué)會為幼兒整理衣服,，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四,、衛(wèi)生工作,。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，加強(qiáng)班級,、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長滿意。

五,、教學(xué)工作,。

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、計算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,，充分利用了早讀,、餐前、離園前這段時間,，組織幼兒閱讀,、識字、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識講解過后,，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽(yù)感,。

六,、家園聯(lián)系。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課,、冬季運(yùn)動會,，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。

七,、個人目標(biāo),。

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當(dāng)班主任,，經(jīng)驗還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,，只要真心對待孩子,，真心喜歡孩子，我相信我一定會當(dāng)好這個班主任,，無愧于自己，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”,。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中,，我們大班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇十一

一、上學(xué)期成績與不足：

（一）成績：

1,、教師方面：（1）在工作中善于思考,，有初步的研究意識,。（2）獨立能力較強(qiáng),，能夠獨立帶班。（3）一班充滿活力,，有大膽的想法和特色；二班做事穩(wěn)重,，具有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗和指導(dǎo)能力；三班年輕好學(xué),，具有一定的潛力可挖掘，三者可以互相彌補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

2,、幼兒方面：（1）從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好，在繪畫,、操作,、語言和獨立性方面在不同程度上的提高,。（2）在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍,，有較強(qiáng)的探索欲望,。

3,、家長方面：（1）大多數(shù)家長能夠積極主動的參與,、配合班級工作。（2）一部分家長有家園共育意識,，能夠為班級提一些合理化建議,，如：多組織一些親子活動,，開展特長班、幼兒園中德育應(yīng)大于教育等,。

（二）不足：

1,、教師方面：（1）對主題活動的內(nèi)涵挖掘不夠。（2）在活動的反思中缺乏連續(xù)性,、緊湊性和針對性,。

2、幼兒方面：（1）幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺,。（2）大部分幼兒在活動和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法，不會禮貌的交往,。

3,、家長方面：（1）個別家長在與老師的溝通中存在問題。（2）個別家長共同教育方面存在誤區(qū),，如：認(rèn)為幼兒收集非舊物是多此一舉,；認(rèn)為制作戶外玩具是給家長找麻煩等。

二,、指導(dǎo)思想：

以“一切為了孩子和諧發(fā)展,，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準(zhǔn)繩,，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作,，家園共育,，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

三,、重點工作及措施：

（一）創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),，積極向上的班級氛圍。

1,、新班長虛心向老班長學(xué)習(xí),，及時向老班長請教問題。

2,、班長帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作,。

3、多開展談心活動,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾。

（二）為幼兒提供有效支持,，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣,。

2、科研：在互動中適宜行為的培養(yǎng)（祥見科研計劃）,。

3,、三位教師要求一致，上下午連貫,。

4,、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識,。

5,、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手,、挑食,、挖鼻孔等。

（三）通過有效反思,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,。

1、認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神,，以《綱要》來指導(dǎo)自己的工作,。

2、通過連續(xù),、緊湊,、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破。

3,、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況,，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。

4,、利用區(qū)域,、環(huán)境與主題有效整合。

（四）轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者,。（祥見家長工作計劃）。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全,。

1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒安全意識,。

5,、多利用戶外開展活動。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇十二

我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是我班幼兒進(jìn)入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)年,。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想：

1、以園務(wù)計劃為指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)“新綱要”,，樹立“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,、學(xué)會生存”終身教育理念。

2、加強(qiáng)班級常規(guī)教育活動的組織與管理,，保教結(jié)合,，圍繞“一切以幼兒為利益優(yōu)先”的原則為家長與孩子服務(wù)。

3,、在探索中享受工作的快樂,，在反思中尋求發(fā)展，在改革中共同進(jìn)步,，與時俱進(jìn),。加強(qiáng)班級集體意識、班級交流,，在班級工作中開展行為反思,，以身作則，從我做起,，促進(jìn)班級成員的共同成長,。增強(qiáng)班集體的凝聚力，互相之間通過合作,、溝通,、交流等方式，更好地完成班級工作,。

二,、班級情況分析。

一學(xué)期來,，孩子們在成長,，在進(jìn)步。大多數(shù)幼兒身體發(fā)育良好,，通過早鍛煉、豐富多彩的體育活動,、器械操等各種形式發(fā)展了幼兒的基本動作,，使幼兒身體協(xié)調(diào)性得到了較大的提高。但由于各方面的原因,，有少數(shù)幼兒身體抵抗力較差,，易受天氣變化和環(huán)境的影響。還有部分幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣不能很好的堅持,，如飯后漱口,，離園時整理自己的物品等常常需要成人的提醒。孩子們?nèi)雸@時間長了,，難免有些調(diào)皮，走路、排隊時時常有吵吵鬧鬧的現(xiàn)象,。隨著幼兒的自我意識增強(qiáng)，我們要注重培養(yǎng)他們自我保護(hù)意識和能力,，教育幼兒注意安全,，避免發(fā)生安全事故。同時提高自我服務(wù)意識,，提高生活自立能力,，總之在學(xué)習(xí)和生活上，要制定好適合幼兒特點的內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生共同制定行為準(zhǔn)則促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，為幼小銜接做準(zhǔn)備,。

三、家長情況分析,。

本班家長一直以來都非常支持我們的工作,，特別是在上學(xué)期的各項活動中，家長們團(tuán)結(jié)一,、積極參與,，體現(xiàn)了良好的家園關(guān)系，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。部分家長有較高的文化水平和思想素質(zhì),，在育兒問題上能主動和教師溝通，并達(dá)成一致,。少數(shù)家長對于幼兒的生活照料過細(xì),，重知識、輕能力的培養(yǎng),。極個別家長存在溺愛孩子的現(xiàn)象,。

四、各項工作具體內(nèi)容及要求,。

(一)保育工作。

1,、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

2、將幼兒的生活照顧,、身心健康放在首位,，耐心細(xì)致的照顧好每個孩子，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。隨時關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié),，多一份細(xì)心、耐心,，讓家長滿意,。

3、與孩子交朋友,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理健康結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

4,、管理好幼兒的每日生活，保證設(shè)備,、物品,、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，按時消毒,，滅蚊蟲,。

(二)教育教學(xué)。

1,、針對幼小銜接,，我們將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)的能力,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為對孩子學(xué)習(xí)方面的評價標(biāo)準(zhǔn),，通過老師的引導(dǎo)讓孩子主動學(xué)習(xí)、探究性的學(xué)習(xí),。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰(zhàn)性,，讓孩子在活動中掌握各種學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)習(xí)的能力,。

(1)通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);,。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

(5)通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(6)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

(三)、環(huán)境：

認(rèn)真做好各項衛(wèi)生工作,，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個潔凈,、明亮的環(huán)境，根據(jù)主題內(nèi)容更換《家長園地》,，平時用幼兒的手工作品布置教室,，讓他們體會、感受成功的喜悅,，并定時更換陳舊的掛件,，請心靈手巧的家長制作一些小玩意,，我們還將開辟豐富的自然角，有可飼養(yǎng)的小魚,，還有種子發(fā)芽，讓他們通過親身觀察,、記錄,，了解其生長變化，充分利用空間讓幼兒去學(xué)習(xí),。

(四),、家長工作。

本學(xué)期的家長工作,，重點是提高教師的服務(wù)意識,，加強(qiáng)與家長的溝通。尊重每位家長,，以親切的態(tài)度,、良好的工作作風(fēng)贏得家長的信任。

1,、開學(xué)期初,，我們將召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，同時了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強(qiáng)交流,、溝通,。

2、家長是幼兒園的教育伙伴,，是最珍貴的教育資源,，我們將充分發(fā)揮家長這一群體的優(yōu)勢，通過班級活動,、家長開放日,、家長參與的親子活動、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與,。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃上學(xué)期篇十三

幼兒園大班是指在學(xué)前教育階段3—6歲幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活中,，特定的年齡班或年齡段，幼兒園大班是指3—6歲幼兒在幼兒園三年學(xué)習(xí)生活中的最后一年,。下面是小編為大家收集整理的《幼兒園大班班務(wù)工作計劃范文》,，歡迎大家瀏覽,、借鑒！幼兒園大班班務(wù)工作計劃范文一,。

我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)成了幼兒園的大哥哥大姐姐,。新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,，結(jié)合教材，聯(lián)系實際,，充分利用各種資源,，陪伴幼兒一齊度過有好處的一學(xué)期。

一,、班級狀況分析,。

幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男生17名,，女生22名,。從潛力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí),，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展,。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),、資料，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣,。在語言方面,，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣,；在藝術(shù)方面,，幼兒在繪畫、手工的技能,、唱歌,、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,，更有個別幼兒在大肌肉動作,、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,、行為中，幼兒做事,、工作時不能較好的遵守活動要求,，活動中規(guī)則意識較差,；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,；語言活動在形式資料上不夠豐富,、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠,，尚未全面落實到幼兒的活動中,。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢,，結(jié)合我班實際狀況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處,，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等,，個別孩子在生活自理潛力和衛(wèi)生習(xí)慣上與潛力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小,、不夠大膽自信,。

班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任,，工作經(jīng)驗已有9多年,，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作,，協(xié)調(diào)來自園里,、班里、家長的各種教育信息和要求,，小雅老師雖參加工作不久,，但對待工作熱情高，思想活躍,，教態(tài)端正,，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高,，耐心,、細(xì)致，保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識,，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作潛力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力,，共同努力。

二,、幼兒發(fā)展目標(biāo),。

（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走,。

2,、聽信號變隊形，做早操,。

3,、明白換牙的衛(wèi)生常識。

4,、跑步姿勢正確,，會變速跑，躲閃跑和接力跑,，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo),。

5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢,。

6,、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品,。

7,、認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則,，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生,。

8、掌握安全使用生活用品,，游戲材料和體育器械的方法,。

措施：透過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

（二）社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、初步了解群眾與個人的關(guān)系,，懂得錯誤的行為會給他人和群眾產(chǎn)生不良影響。

2,、認(rèn)識解放軍,，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系,。

3,、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情,，友情與民俗氛圍,。

4、尊敬長輩、關(guān)心同伴,，主動照顧體貼他人,。

5、了解社會中的多種規(guī)則,，明白群眾榮譽(yù)需要每個成員共同努力才能獲得,。

6、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識,，符號,，具有學(xué)習(xí)興趣。

7,、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點,，并勇于承認(rèn)和改正錯誤。

8,、有初步的競爭意識,，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

措施：透過日常的參加節(jié)日活動等來到達(dá)預(yù)期目標(biāo),。

（三）語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽他人講話,，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則,。

2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào),。

3、能有表情的朗頌詩歌,，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同,，體會其情感的含義。

4,、在群眾生活中,，能用心主動回答教師的體問，能用描述性語言,，連貫,，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情,。

5,、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論,，具有初步的語言評價潛力和概括潛力,。

6、能有表情的講述故事，具有必須的必編,、續(xù)編,、創(chuàng)編的技能。

措施：透過語言區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。

（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性,。

2,、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄,。

3,、運(yùn)用多種器官有目的、有順序,，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征,。

4、在成人的指導(dǎo)下,，能透過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問,。

5、了解浮沉現(xiàn)象,，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系,，了解保護(hù)自然資源組成知識,。

6,、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律,，初步構(gòu)成類的概念并進(jìn)行多維分類,。

7,、了解陽光,、空氣,、水等對人類的作用及危害,。

8,、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字,。

措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌,。

2,、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3,、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作,、跳舞的做游戲,。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1,、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征,。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2,、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具,。

3,、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn),。嘗試用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作。

措施：透過日常的教學(xué)活動和美工區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。

三,、具體措施。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

四、保教工作,。

抓好班級日常的保育工作,，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居,，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,，使幼兒的自理潛力有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識,，使其身心得到健康,、和諧的發(fā)展。

1,、督促生活老師搞好班級衛(wèi)生,，每一天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,；預(yù)防傳染病的發(fā)生；

2,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、同時加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育,。重點強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入,。

4,、加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng)，如扣紐扣,、穿褲子和鞋子,、整理游戲材料等,。

5、在日常生活中個性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6,、做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄,。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理,。

五,、家長工作。

1,、進(jìn)一步開展家長委員會,，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動,。協(xié)助班級做好各項工作,，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

2、開展一次家長會,，重點介紹我班的特色,、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題,。鼓勵家長提出合理化意見,，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動,。

3,、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒在園狀況,，相互溝通提出推薦等,。

4,、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的,、教學(xué)資料及需要家長的配合,。

六、安全工作,。

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及潛力,，但由于幼兒年齡小,，自我控制潛力較差。為了搞好班級安全工作,，保證孩子安全,、健康的成長，針對班級實際狀況,，特制訂安全工作計劃如下,。

首先，班級保教人員在思想上務(wù)必樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動狀況，不離開幼兒,，并采取一系列措施,，做好安全防范工作。

1,、用心配合醫(yī)生,，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快理解晨檢,。

2、每一天認(rèn)真檢查幼兒出勤狀況,，做好出勤登記,，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3,、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,，檢查活動場地、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患，讓幼兒簡單參與活動,。

4,、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,，排除積水,，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水,。

5,、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識,。首先，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險動作、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內(nèi),。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛,，不打人,，互相幫忙，遇到不安全的狀況及時向老師匯報,。

一,、班級情況分析。

本班現(xiàn)有幼兒34名,，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活,，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級里,，孩子們的自豪感,，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面能力也很強(qiáng),，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng),，具有一定的語言表達(dá)能力,，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng),。孩子們相互學(xué)習(xí),，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導(dǎo),。

1,、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,，身體素質(zhì),，等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位,。

2,、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象,，如,；周書暢，周定然等,。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,，還待加強(qiáng),，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴,。3,、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與人交談,，對美術(shù),，音樂，故事,，游戲等活動很感興趣,，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況,，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點和方向。

二,、教育教學(xué)目標(biāo),。

1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)孩子的安全意識,，不安全的地方不去，不安全的事情不做,。

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時要及時告知老師,。

3,、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的,，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力。

4,、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識,，遵守規(guī)則,，學(xué)習(xí)評價自己。

5,、積極認(rèn)真參加班級勞動，并能持之以恒,，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

6,、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊,，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,，手眼配合協(xié)調(diào),。

三、常規(guī)工作目標(biāo),。

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如,；進(jìn)餐,，洗手,?？人?，噴嚏,，儀表,，坐姿,，飯前,，飯后的活動量等。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性,，積極性,，傾聽習(xí)慣,，認(rèn)真完成作業(yè)等,。

3,、對幼兒進(jìn)行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方,。

4,、能聽音樂進(jìn)行各項活動,，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī),。

四,、工作與措施。

1,、建立良好的師幼及同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,，信賴感。

2,、開學(xué)初,，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如,；擦學(xué)具柜,，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣,。

3、注意保護(hù)視力,，每個月?lián)Q一次坐位,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4、在老師的指導(dǎo)下,，能獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方,。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育,。認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

五,、家長工作,。

1、家長成為老師密切的合作伙伴,，共同承擔(dān)教育的重任,，讓孩子健康成長。

2,、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長匯報孩子在園情況。

六,、日常生活中滲透品德教育,。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅,、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧學(xué)習(xí)差一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母。

總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,，要以身作則,，言行一致，在情緒上感染幼兒,。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合,，對幼兒提出一致的要求，同時,，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,，懂禮貌的好孩子而努力奮斗,！

這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任,，這些孩子與我相處了一年多的時間,，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了,，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐,，是她們的親密伙伴,，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩,。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子,，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才,。

大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實大方等各種文明行為,，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學(xué)期特制定計劃如下：

一、日常生活習(xí)慣方面,。

1,、學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。

2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,，能自覺地進(jìn)行餐后整理,。

3、學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

4,、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

5,、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,，還要去試一試，盡量自己想辦法解決,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。

二,、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒,，注意個別差異,，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學(xué),、合理而又有針對性的教育,。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期,，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花,，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴(yán)格要求,，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定,。每一個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng),，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天,。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰,，以此來讓幼兒明確什么事情能做,，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ),。教師在對幼兒進(jìn)行教育時，必須注意體,、智,、德、美全面發(fā)展,，絕不能把早期教育片面地理解為智育,。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育,。保證幼兒必要的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，發(fā)展他們的基本動作,，鍛煉身體,，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,，保障其身心健康發(fā)展。

2,、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì),、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段,，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛”教育,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌,、守紀(jì)律以及誠實勇敢,、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為,，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。

3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會,，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的,、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力,、觀察力,、記憶力、思維力,、想象力以及語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、美育方面：教給幼兒音樂,、舞蹈、美術(shù),、文學(xué)等粗淺知識和技能,，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活,、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

以上四個方面是相互聯(lián)系,、相互滲透,、相互促進(jìn)的，不可偏廢,，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面,。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講,，課后也常常惹事生非,，是些使老師頭疼的孩子,。為了改變這些,，首先要做好幼兒的思想工作,，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法,、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒,，如果一周表現(xiàn)良好,，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期,，基本上有所改進(jìn),。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求,，但愛和嚴(yán)都要適可而止,。

三、配合家長教育好幼兒,。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

我們是新世紀(jì)的教育工作者,，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒,、不斷進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心,，做好教育工作,！