每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽課心得體會(huì)篇一

最近,，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的聽課學(xué)習(xí)，觀摩了10節(jié)名師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色,。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺(jué)得且不論學(xué)生的配合與否,，老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩。

備課是教學(xué)的基本要求,，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂,，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用,，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處,。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了,。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧,。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂,，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。由此，學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍,，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如,，鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對(duì)話》時(shí)，她一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,，本節(jié)課,，老師全情投入，感情自然,。老師的情感也直接影響感化著學(xué)生的情感,，尤其在“心靈對(duì)話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動(dòng)了孩子們的心靈世界,。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng),。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那學(xué)校所規(guī)定的功課,，會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受,。”興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次講課,，很多老師非常注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā),，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間增多了，在小組內(nèi),、在班里有了機(jī)會(huì)大膽表達(dá)自己的感受,、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標(biāo)準(zhǔn)答案,，課堂上就會(huì)出現(xiàn)不同的聲音,，引發(fā)爭(zhēng)論，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”,。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí),，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思,，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

聽課心得體會(huì)篇二

在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了任__,，趙__,，高_(dá)_等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色,，通過(guò)觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任__老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過(guò)這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

聽課心得體會(huì)篇三

作為一名學(xué)生,，我們經(jīng)常需要聽老師的講課,。而如今，在多媒體技術(shù)的支持下,，許多教師都會(huì)用PPT來(lái)輔助授課,，這不僅提高了課程的質(zhì)量，也讓我們更容易地理解和消化所學(xué)內(nèi)容,。在日常的聽課過(guò)程中,，我也深深地感受到了PPT給我?guī)?lái)的幫助和便利,，下面我將從五個(gè)方面總結(jié)和分享我的PPT聽課體會(huì)。

第一,，PPT可以更加直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生更容易理解。有些知識(shí)點(diǎn)十分抽象和難懂,，只是單純地通過(guò)老師的語(yǔ)言描述,，很難讓學(xué)生真正掌握。而現(xiàn)在的PPT軟件具備了多樣化的展示方式,，可以將文字,、圖表、圖片,、視頻等元素融合在一起,，以形象化的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。如此一來(lái),，學(xué)生就可以更直觀地了解和理解知識(shí)點(diǎn),，感受到它的具體內(nèi)涵。

第二,，PPT可以提高學(xué)生聽課的積極性和主動(dòng)性,。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度往往比較消極,，總希望老師直接傳授知識(shí)點(diǎn),，而不自主思考和總結(jié)。而PPT呈現(xiàn)方式的多樣性,，也讓老師可以巧妙地將知識(shí)點(diǎn)分解,、分類、系統(tǒng)化,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。學(xué)生們可以根據(jù)PPT上的內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)思考和提問(wèn),，進(jìn)一步發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)中的深層次內(nèi)涵,。

第三，PPT可以使學(xué)生更好地掌握大量的信息?，F(xiàn)代社會(huì)信息爆炸,，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候往往需要面對(duì)大量的課外閱讀和調(diào)研。而PPT可以將大量信息壓縮到幻燈片上,，學(xué)生們可以在課堂上更加聚焦,、高效地獲得知識(shí)。通過(guò)PPT,，我們可以輕松掌握復(fù)雜的概念,，深入理解知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成和內(nèi)在聯(lián)系,，做到知識(shí)點(diǎn)的精簡(jiǎn)化、系統(tǒng)化,、可視化,。

第四，PPT可以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生們?cè)谡n堂上聽課效果很好,，但是一旦課后，知識(shí)點(diǎn)的消化和消失也很快,。PPT可以幫助我們更好地進(jìn)行課后的復(fù)習(xí),。通過(guò)查看PPT，我們不僅可以快速回憶起所學(xué)內(nèi)容,，而且可以通過(guò)圖片,、例證等其他輔助素材進(jìn)行課后的鞏固和復(fù)盤。這也有助于我們后續(xù)更加深入地理解原有知識(shí),，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五，PPT可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行多樣化的思考和創(chuàng)新,。PPT呈現(xiàn)方式本身就具備了多樣性和自由度,。在這樣的展示形式中，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考和學(xué)科交叉思考能力,。我們也可以通過(guò)展示課程學(xué)習(xí)成果,，設(shè)計(jì)出一系列的展示方案和交流方案。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,，還有助于學(xué)生們更加理解,、記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

總之,，PPT聽課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著巨大的幫助,。我們應(yīng)該積極參與到課堂活動(dòng)中，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，更加認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在實(shí)踐過(guò)程中還需要我們不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,，從而更好地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用,。相信通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn),。

聽課心得體會(huì)篇四

20xx年9月27日我參加了x縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教研活動(dòng),，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),。給我留下了深刻的印象,，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，在教學(xué)中,，老師們都采取了“以生為本，以導(dǎo)促教”的教學(xué)原則,，通過(guò)老師有序的導(dǎo),、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與,、體驗(yàn),、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題,。以下是我個(gè)人在本次聽課過(guò)程中的一些感受。

老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容,，使難點(diǎn)化易,，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì),。

我們不僅是一位老師,，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果。

教師都重視在操練中講解知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識(shí)。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí),，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)地理板書板畫對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,，起到了事半功倍的目的,。

本次聽課活動(dòng),，各位老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得非常好,。注重問(wèn)題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問(wèn)題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢,、上海呢為引導(dǎo),。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來(lái)，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí),。這樣以問(wèn)題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生變成了主體，由原來(lái)被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生主動(dòng)去思考,，主動(dòng)在上課時(shí)討論，主動(dòng)尋求答案,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，積極性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高,。

總之,，教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要有意識(shí)地虛心吸取他人之長(zhǎng),，通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫(kù),。

聽課心得體會(huì)篇五

第一段：介紹jqx聽課的背景及目的（200字）,。

作為一名學(xué)生，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步是非常重要的,。為了提升自己的知識(shí)水平和技能,，我參加了一門名為jqx的課程。jqx是一門以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)參與這門課程，我希望能夠?qū)W到更多實(shí)用的知識(shí)和技巧,，并能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用,。

第二段：對(duì)jqx課程的內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行描述（200字）。

jqx課程的內(nèi)容非常豐富多樣,。老師會(huì)教授我們各種實(shí)用的技能,，如創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作等,。在課堂上,，我們不僅會(huì)聽老師講解理論知識(shí)，還會(huì)進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng),。例如,，我們會(huì)分組進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),，運(yùn)用創(chuàng)新思維找出解決方案，并與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功,。

第三段：對(duì)jqx課程的收獲和體會(huì)進(jìn)行說(shuō)明（200字）,。

在jqx課程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧,，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,。與其他課程不同的是，jqx課程注重實(shí)踐和應(yīng)用,，讓我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中去解決問(wèn)題,。這種學(xué)習(xí)方法不僅提升了我的能力，還增加了自己的自信心,。我現(xiàn)在更有能力面對(duì)各種挑戰(zhàn),，解決各種問(wèn)題。同時(shí),，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作,，我也學(xué)會(huì)了如何與他人良好地溝通和合作，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的,。

第四段：展望jqx課程對(duì)今后學(xué)習(xí)和工作的影響（200字）,。

jqx課程給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。首先,，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中去解決問(wèn)題。這種能力對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都非常關(guān)鍵,。其次,，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作,。這對(duì)于今后的工作中與他人合作也將具有重要意義,。最重要的是，jqx課程培養(yǎng)了我自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,，這將成為我未來(lái)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：總結(jié)jqx課程的價(jià)值和意義（200字）。

通過(guò)參加jqx課程,，我不僅獲得了理論知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這門課程不僅教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)新思考和解決問(wèn)題,，還提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。我相信這些能力將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,。我非常感謝這門課程的存在，它為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái),。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中去,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加jqx課程,，相信他們也能收獲良多,，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。

聽課心得體會(huì)篇六

3月25日,，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學(xué)聽課,。兩堂教學(xué)觀摩課和一堂說(shuō)課結(jié)束后，感觸頗多,。下面,，我就談?wù)勛约郝犝n后的體會(huì)。

首先,，我發(fā)現(xiàn)每位老師都很有親和力,，上課感情都比較投入，我最喜歡史秀琴老師的課,，她的姿態(tài)親切而溫柔,，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽，上課情感投入,，很放的開但也很嚴(yán)謹(jǐn),，和學(xué)生有語(yǔ)言的交流，還有眼神和一些肢體語(yǔ)言的互動(dòng),，給人心情舒暢的感覺(jué),。她就像一面鏡子，從她身上我看到了自己的不足,。雖然自己上課也很有親和力,，但激情似乎不夠。本來(lái)以為聲音響就是激情,，但是我聽了史老師和自己學(xué)校幾位名教師的課,，我覺(jué)得自己其實(shí)是不激情的，因?yàn)樵诤蛯W(xué)生語(yǔ)言交流的時(shí)候,，除了聲音響（說(shuō)話也很快）,，我所投入的情感是很少的。在這方面,，我覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)比較少,，拘泥于備課教案,，想到的是我接下去該講什么，我應(yīng)該讓學(xué)生講什么才能一步步完成我的教學(xué),，而不是引導(dǎo)學(xué)生講他的內(nèi)心感受和想法,，所以情感上的互動(dòng)很少，也就沒(méi)有激情可言,。

其次,，我覺(jué)得各位老師的導(dǎo)入都很精彩。凡是導(dǎo)入比較順利的,，我這堂課也就完成的比較好,，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)就引起了爭(zhēng)議，那么學(xué)生的興趣就不高了,。比如以問(wèn)題情境導(dǎo)入,，學(xué)生的回答是希奇古怪的，他們有時(shí)候覺(jué)得自己的回答如果能博得同學(xué)一笑那就是成功的,，是經(jīng)典的,。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強(qiáng)的導(dǎo)入課題，這時(shí)學(xué)生會(huì)質(zhì)疑,，然后是我們兩三分鐘的爭(zhēng)辯,，好在我已對(duì)每個(gè)班的課堂風(fēng)格有所了解，所以對(duì)于他們的質(zhì)疑我早有準(zhǔn)備,。但是我發(fā)現(xiàn)這些聰明的孩子還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，是口服心不服的。這堂課他們是不愿意認(rèn)真聽了,。導(dǎo)入的方式是多種多樣的,，在備課時(shí)也可以做到精心的準(zhǔn)備，但是如何導(dǎo)入到位,，對(duì)整堂課起到真正的引導(dǎo)效果,，這是我日后要多加揣摩的。

第三,，各位老師的教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的實(shí)際,，以學(xué)生為主體，教學(xué)中有探究有討論,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。如鄭老師她的課形式很簡(jiǎn)單，沒(méi)有活動(dòng),，表面看上去平淡不精彩,，但細(xì)細(xì)體味，發(fā)現(xiàn)這堂課在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上做的很到位,。學(xué)生在探究在討論中,，掌握了知識(shí),，分析問(wèn)題的思維能力和學(xué)習(xí)方法也得到指導(dǎo)和鍛煉。整堂課既體現(xiàn)了新課程的要求,，也落實(shí)了三維一體的教學(xué)目標(biāo),。

第四，各位老師的教與學(xué),、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一有出彩的地方也有不足,。發(fā)言少，很明顯互動(dòng)不夠,，那么發(fā)言多,，是不是就代表著互動(dòng)很好呢,？我發(fā)現(xiàn),，課堂上，學(xué)生的發(fā)言比較多,，但是對(duì)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)似乎很少,。自己上課有時(shí)也忽略對(duì)學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是反應(yīng)不過(guò)來(lái),，特別是對(duì)于學(xué)生的異想天開,。我覺(jué)得主要問(wèn)題還是對(duì)教材吃的不夠透，自身知識(shí)的匱乏,，加上拘泥于詳盡的備課教案,，就等著學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言，把教材中的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)出來(lái),，或者說(shuō)完整了,。如果學(xué)生能夠按著你的思路來(lái)完成教學(xué)，從表面上看,，這堂課很順利,，但是學(xué)生的情感提升，學(xué)生深層次的想法是捕捉不到的,，或者是根本沒(méi)有激發(fā)出來(lái),，作為教師很輕松，但事實(shí)隱患也很多,。如果學(xué)生沒(méi)有按著你的思路來(lái)上課,，從表面上看，這堂課亂亂的,，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,，知識(shí)點(diǎn)也落實(shí)的不理想，作為教師也很吃力,，一直在“撥亂反正”,，雖捕捉到學(xué)生的想法,，但是不能讓學(xué)生有深刻的體驗(yàn)。

第五,，課外拓展方面,，缺少關(guān)注。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標(biāo),，

知識(shí)目標(biāo),，但是能力目標(biāo)也許很難完成。所以我覺(jué)得課外拓展很重要,，但是學(xué)生的課外拓展缺少引導(dǎo)者,，他們知道該做什么怎么做，但是就是做不到,。有學(xué)生說(shuō),，思品就是讓我說(shuō)虛偽的話，做做不到的事情,，也有學(xué)生說(shuō)思品學(xué)的是死道理,，更多學(xué)生說(shuō)思品太難了，對(duì)他們的要求太多太高了,。我覺(jué)得這就是課外拓展沒(méi)有完成好,，一堂課，從表面上看到的,，并不是它真正的結(jié)果,。如果學(xué)生不知道怎么運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，那么課堂上學(xué)習(xí)的價(jià)值是不大的,。

上述,，是我在外聽課以及在校學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一點(diǎn)體會(huì)。其實(shí)感觸很多,，只是有些是心領(lǐng)神會(huì)了,，但很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?？傊?，我非常感謝教研組給我們這種聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)互相聽課,，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流,，也讓我們從不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師中取到了“圣經(jīng)”，幫助我們?cè)谝院蟮娜粘＝虒W(xué)中能夠精益求精,，朝著新的高度不斷前進(jìn),。同時(shí)也讓我感受到構(gòu)建有效的思品課堂教學(xué)很難，路漫漫,，其修遠(yuǎn),，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲,，對(duì)思品有更多的信心。

聽課心得體會(huì)篇七

x月xx日上午,，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課,，感受頗深。作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了三堂課,，分別針對(duì)小,，中，大不同年齡段的幼兒,。三位出色的老師各有特色,，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。在本次的教育活動(dòng)中,，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課,，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰,，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣?xùn)|西,，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái),，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起,。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶,，造型美觀大方,。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止,，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候,，幼兒的注意力都集中在老師身上,。吳老師邊示范邊講解,，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候,，吳老師細(xì)心的指導(dǎo),，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè)，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶,。在教師的引導(dǎo)下,，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng),。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng),，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受,。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

聽課心得體會(huì)篇八

第一段：引言（引出聽課心得的重要性和意義）,。

中學(xué)生活是我們?nèi)松谐休d了最多知識(shí)的時(shí)期之一,。而課堂則是獲取知識(shí)的主要途徑。中聽課心得是我們對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)的方式,，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)中聽課心得的一些見解和體會(huì),。

第二段：為什么要認(rèn)真聽課。

課堂是老師傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而學(xué)生則是知識(shí)的接受者,。我們應(yīng)該始終保持認(rèn)真傾聽的態(tài)度，因?yàn)檫@是我們成為優(yōu)秀學(xué)生的基本要求之一,。一方面,，認(rèn)真聽課能幫助我們獲取知識(shí)，掌握各科目的基礎(chǔ)概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ),；另一方面,，它還能夠增強(qiáng)我們的思維能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,。通過(guò)認(rèn)真聽課,，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試和學(xué)術(shù)問(wèn)題,，并取得更好的成績(jī),。

第三段：如何有效地聽課。

有效的聽課并不僅僅是坐在課堂上,，聽老師講授,。它需要我們?cè)谡n堂上具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。首先,，我們應(yīng)該在課堂上主動(dòng)思考，積極提問(wèn),。當(dāng)老師講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我們可以嘗試回答問(wèn)題、解決問(wèn)題,，或者提出自己的疑問(wèn),。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。其次,，課后要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和整理,。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要方法。我們可以將聽課筆記整理成思維導(dǎo)圖,、總結(jié)提綱等形式,，以便于回顧和記憶，同時(shí)也可以將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際案例結(jié)合,，形成更深入的理解,。

第四段：注意事項(xiàng)和技巧。

中聽課心得需要我們注意一些事項(xiàng)和技巧,，以便更好地發(fā)揮效果,。首先，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)能夠幫助我們?cè)谡n堂上更容易理解和吸收新知識(shí),。其次，我們應(yīng)該保持集中注意力,。手機(jī)等外界干擾要盡量避免,，課堂紀(jì)律要自覺(jué)遵守。此外,，我們還可以采用一些技巧來(lái)提高聽課效果,，比如做好筆記、利用錄音,、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等,。這些技巧都可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

中聽課心得對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義,。它可以幫助我們更好地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維,；可以提升我們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力實(shí)踐中聽課心得，為自己的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

聽課心得體會(huì)篇九

公聽課是指在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)公開舉辦的講座、講習(xí)班或者特別課程時(shí)進(jìn)行的聽講活動(dòng),。作為一種生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式,，公聽課已經(jīng)受到許多學(xué)生和教育工作者的青睞,。在我的大學(xué)生涯中，我也多次參加了公聽課活動(dòng),，并從中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。下面是我對(duì)公聽課心得體會(huì)的總結(jié)：

一、公聽課可以擴(kuò)展知識(shí)面,。

在大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)階段,，我們需要不斷探索新的領(lǐng)域和學(xué)科，拓寬自己的知識(shí)面,。而公聽課則能夠提供這樣一種機(jī)會(huì),，讓我們接觸到不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者，并了解他們的研究成果和思考,。在公聽課中,，我學(xué)習(xí)了很多與我的專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，如人工智能技術(shù)的應(yīng)用,、現(xiàn)代化工生產(chǎn)的優(yōu)化,、金融投資的風(fēng)險(xiǎn)控制等等。這些讓我頗受啟發(fā)的內(nèi)容,，不僅智力上豐富了自己,，也增加了自己的綜合素質(zhì)。

在參加公聽課的過(guò)程中,，我也常常受到了來(lái)自不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)沖擊,，有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還只是表面,，有很多內(nèi)在的東西尚未被深入理解,。比如，我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)有關(guān)生命科學(xué)的公開課,，這讓我對(duì)生命科學(xué)方面的思維方式和研究方法有了全新的認(rèn)識(shí),。拓寬視野和增強(qiáng)眼界是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)，而公聽課正是在這方面能夠發(fā)揮作用的有效途徑,。

三,、公聽課可以提高思維能力。

公聽課要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速理解和吸收大量的信息,，因此，很多時(shí)候我們需要迅速捕捉關(guān)鍵信息,，或者把不同領(lǐng)域的理念結(jié)合,，進(jìn)行腦力激蕩和思維碰撞。這樣的思考過(guò)程,，讓我提高了自己的邏輯思維和綜合分析能力,，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，公聽課還可以讓我意識(shí)到自己的不足之處,，引發(fā)思考和反思,，鼓勵(lì)自己尋求改進(jìn)和提升。

公聽課現(xiàn)場(chǎng)通常有許多來(lái)自不同年級(jí)和專業(yè)的同學(xué),，通過(guò)相互交流意見和感受,，我們可以互相啟迪和給予建議，也可以受到對(duì)方的刺激和激發(fā),。有時(shí),，我會(huì)向來(lái)自其他學(xué)專業(yè)的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，或者和他們一起討論某些課程內(nèi)容,。這樣的交流形式,，既讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了自己的人際交往能力,。

在自己的學(xué)習(xí)和探究的道路上,，公聽課是一塊不容忽視的磚石。在公聽課的過(guò)程中,，我們可以和很多新面孔接觸,，了解許多未曾涉及的知識(shí)領(lǐng)域，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累,，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到了極其重要的作用,。與此同時(shí)，我也感到自己漸漸地克服了一些心理上的阻礙和擔(dān)憂,，逐漸變得更加自信和積極,。公聽課讓我對(duì)人生的認(rèn)知和自身的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也開啟了自己學(xué)習(xí)路程上全新的一頁(yè),。

總的來(lái)說(shuō),，公聽課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種脫離教室和書本，涉及真實(shí)世界,、看問(wèn)題的不同角度,、學(xué)習(xí)技能和態(tài)度的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,，所有的人應(yīng)當(dāng)因條件和需要參加公開課,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)、拓寬閱歷,、提升自我素質(zhì),、穩(wěn)定情緒、豐富人生體驗(yàn),。公聽課要求我們一定要有一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究的心態(tài),，需要熱愛(ài)學(xué)習(xí),、愿意接受挑戰(zhàn)、有創(chuàng)新精神和好奇心,。我相信,，這樣的心態(tài)和精神狀態(tài)，會(huì)讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加高效和充實(shí),。

聽課心得體會(huì)篇十

力聽課是在學(xué)習(xí)中非常重要的一項(xiàng)技能,，正如我們?cè)诼犃y(cè)試中所提及的那樣。許多人在上學(xué)期的學(xué)期末感到自己英語(yǔ)成績(jī)不佳,，于是我決定來(lái)嘗試這個(gè)技巧,。在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了提高,，而且我學(xué)到了許多新知識(shí),。

第二段：定義。

力聽課簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是能夠集中注意力聆聽講者的話,，同時(shí)記錄特定細(xì)節(jié)以便更好地理解所一課程,。這項(xiàng)技能可以幫助我們更好地了解和理解講座內(nèi)容，并更好地為考試做準(zhǔn)備,。

第三段：應(yīng)用,。

在實(shí)踐力聽課技巧的過(guò)程中，我學(xué)到了一些技巧,。首先,，我在課堂中盡可能地專注于講座，以便更好地理解內(nèi)容,。其次,，我嘗試著主動(dòng)去思考老師說(shuō)的思路，這有助于我更深入地理解課程的核心支點(diǎn),。最后,，我做好了筆記，并根據(jù)講座的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣的復(fù)習(xí)可以幫助我在考試前更有把握地準(zhǔn)備,。

第四段：積極效果。

通過(guò)應(yīng)用力聽課技能,，我在課堂中的表現(xiàn)大為改觀,。我能夠更清楚地理解和掌握所講課程的關(guān)鍵內(nèi)容，并且在考試前能夠更好地準(zhǔn)備,。通過(guò)力聽課,，我的成績(jī)有了顯著的提高，這在我的三月份的考試中體現(xiàn)得尤為明顯,。

第五段：結(jié)論,。

在整個(gè)力聽課過(guò)程中，我體驗(yàn)到了不小的成就感和自豪感,，這種感覺(jué)讓我更有信心去追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過(guò)實(shí)踐，我在自己的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的,，切實(shí)可行的方法,，這種方法對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可或缺的。我建議大家都來(lái)嘗試一下力聽課技巧,，并學(xué)習(xí)如何更好地記錄和理解所一講座內(nèi)容,，這樣會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試中受益匪淺。

聽課心得體會(huì)篇十一

功聽課是一種在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化記憶和提高理解效率的方法,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們需要更好的方法去完成學(xué)業(yè)、提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。本文將探討我在功聽課中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：正文一。

聽力是我們學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的技能之一,，然而,，很多人僅是“聽到”，不是“聽進(jìn)去”,。功聽課能夠讓我們更好地理解和消化所聽到的信息,。在我進(jìn)行功聽課練習(xí)的時(shí)候，我常常嘗試著將課堂上聽到的內(nèi)容用自己的話再?gòu)?fù)述一遍,，這樣可以幫助我更好地記憶和理解課堂內(nèi)容,。

第三段：正文二。

另外,，通過(guò)功聽課的實(shí)踐,，我學(xué)到了如何更好地處理聽力材料。隨著多余信息的被減少,，針對(duì)性的輸入有助于我們聚焦在必要的信息上,。在我練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧,，比如留意講者的重點(diǎn)句子,，理解語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換和辨別上下文的關(guān)鍵詞匯。這些技巧都有助于我們更好地理解聽力材料,。

第四段：正文三,。

功聽課也教會(huì)了我如何進(jìn)行合理的筆記與記錄。當(dāng)我們?cè)诠P記中記錄下重點(diǎn),、關(guān)鍵詞和要點(diǎn)時(shí),，不僅能夠幫助我們記憶和理解課堂內(nèi)容,，還能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中幫助我們回憶和重溫信息。因此,，我的筆記在課后變得更加有條理和全面,。這是在日后的學(xué)習(xí)和工作中極為實(shí)用的技能。

第五段：總結(jié),。

在本文中,，我分享了學(xué)習(xí)功聽課的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。通過(guò)總結(jié)和應(yīng)用這些技巧,，我們能夠在學(xué)習(xí)中更好地理解和吸收所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。尤其在這個(gè)信息時(shí)代，功聽課已經(jīng)成為了提升自我的必備技能之一,，它可以為我們的學(xué)習(xí)生涯帶來(lái)更快樂(lè),、輕松和高效的體驗(yàn)。

聽課心得體會(huì)篇十二

聽了郭葳老師的課,，深深感受到郭老師超強(qiáng)的個(gè)人魅力和把握課堂的教學(xué)能力,，讓教同年段學(xué)科的我，在教法,、教學(xué)語(yǔ)言和指導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)上都受到了很大的教育。

郭老師利用激趣的方式,，通過(guò)看視頻,，接著提出問(wèn)題：小木偶走在大街上會(huì)遇到什么事？導(dǎo)入課文《一個(gè)小木偶的故事》,，讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓生能認(rèn)真,、自覺(jué)地去文中找答案,。

板書設(shè)計(jì)清晰明了，圍繞文中出現(xiàn)的人物,，他們做了什么事板書,，讓學(xué)生能很好地理清課文主要內(nèi)容。

抓住“誰(shuí)要是沒(méi)有笑,，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子,。”和“老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，笑是很重要的,。不過(guò)，要使只會(huì)笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?！边@兩條主線進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找出文中有關(guān)心情,、表情的詞語(yǔ),，并通過(guò)和小木偶笑嘻嘻的表情進(jìn)行比較去理解文中人物的心理,。通過(guò)全班齊讀,、分角色讀、男女生對(duì)讀等多種朗讀方式讓學(xué)生更深入地理解人物當(dāng)時(shí)的心情,，生能很好地體會(huì)到小木偶當(dāng)時(shí)的心情,，并聯(lián)系生活實(shí)際理解“只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，生能結(jié)合自身或身邊的事情加以說(shuō)明,，讓學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容有了很好的理解,。

在拓展延伸上，郭老師讓學(xué)生續(xù)寫“有了人類各種表情的小木偶又會(huì)遇到什么事呢,？”并出示了相關(guān)的提示,，這照顧了處于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，在一定程度上了降低了學(xué)生的難度,，符合了學(xué)生不同的發(fā)展水平,。

這節(jié)課，郭老師將課堂交給了學(xué)生,，讓老師起了“導(dǎo)”的作用,，讓學(xué)生真正發(fā)揮了主體作用，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在,、扎扎實(shí)實(shí)的閱讀指導(dǎo)課,。

聽課心得體會(huì)篇十三

這一周我們主要在盛澤鎮(zhèn)可以小學(xué)聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大,。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方,。

一,、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說(shuō)“冰凍三尺,，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、課前準(zhǔn)備過(guò)程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開始上課就覺(jué)得很緊張,，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來(lái),，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

三,、教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動(dòng),，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。

四,、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過(guò)后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ),。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí),。

五、討論交流的主體是學(xué)生,。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式,，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對(duì)話,，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正,。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流,。

小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

六,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感,。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià),，尤其凌燕老師的解決問(wèn)題的策略,，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力,。

我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí),、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù),。