當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇一

一,、教師們上課節(jié)奏清晰,、明快，整個課堂駕馭能力非常強,。尤其是x老師的課,，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮,、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài),。

二、教師上課立足點高,，目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴展開去,。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,，切實讓學(xué)生“活”用英語,，用“活”英語,。

三、上課時,，教師很注重與學(xué)生的情感交流,。每節(jié)課,，教師的情感到位，激情飽滿,，在情感處理上,，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

四,、課堂上,，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松,、活潑,。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),，被“牽引”著學(xué),，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達(dá),。

五,、另外,，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,，用心與學(xué)生交流,，所以學(xué)生積極性高,，學(xué)習(xí)很有熱情。

六,、從課堂組織來看,，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的,。在此次觀摩中,，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué),，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念,。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。

不過,，通過這次聽課我覺得,，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高,。還有,，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生,。不要放心不下,。

另外，這次還有幾位教師的評課,，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實踐過程,。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)品行,。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,，也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,，多實踐，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐,。

在今后的教學(xué)中，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法,，不斷豐富,，完善自己的英語教學(xué)工作,。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇二

最近有幸聽了胡老師《我的風(fēng)采》一課，通過這次聽課,，我從中學(xué)習(xí)到,、體會到許多實實在在的東西，真可謂是受益匪淺,。

胡老師的課導(dǎo)入新穎,讓學(xué)生體會信息技術(shù)的趣味性和實用性,，能引起學(xué)生的興趣,尤其是導(dǎo)入時運用了視頻，使學(xué)生在新奇與興奮中學(xué)習(xí)了新課,，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機,，變要我學(xué)為我要學(xué)。

“在任務(wù)中學(xué)習(xí)”是這堂課設(shè)計的核心,。從一開始的“比較自己作品與教師作品的異同”探索如何利用剪貼畫來使自己的作品更加豐富,，到“觀察教師作品的播放，小結(jié)教師作品的特點”激起學(xué)生為自己的作品設(shè)置動畫的強烈欲望,，以及后來的“調(diào)整動畫的次序”這些環(huán)節(jié),，始終將操作方法簡化成一個個具體的任務(wù)，始終堅持讓學(xué)生在興趣中自己找任務(wù)的理念,，讓學(xué)生在一個個具體的實例中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，由簡到繁，由易到難,，循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù),。在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感,，可以更大地激發(fā)他們求知和欲望,，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)。

在進(jìn)行“動畫設(shè)計”這個環(huán)節(jié),，當(dāng)學(xué)生自己完成教師交給的任務(wù)時,，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的作品也能動起來時，那此起彼伏地響起在教室里的歡呼聲,，那滿臉驚訝,、欣喜、興奮,、激動的表情,，令人印象深刻。

胡老師的課件制作十分精美,，給整堂課起到畫龍點睛的作用,，幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容,。教師語言幽默風(fēng)趣，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高,，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到了知識,。

通過本次聽課,，使我真正感到了自己在教學(xué)中的諸多不足。胡老師經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,，為每堂課做好充分的準(zhǔn)備,，真正做到了讓學(xué)生不荒廢每一分每一秒，將學(xué)生放在了第一位,。今后我將以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，用心備好每一?jié)課，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇三

根據(jù)學(xué)校的部署,，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課,。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,，使我大開眼界,，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式此次的聽課,，我的收獲非常大,，主要總結(jié)以下幾點：

一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然,。通過實驗,，讓學(xué)生主動動手操作，發(fā)現(xiàn)問題,，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二、讓知識由抽象變具體,。通過小方塊的制作,，使學(xué)生實際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象,，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會出錯了。

三,、從大處著眼,，小處著手。善于鼓勵學(xué)生,，對于學(xué)生回答不足之處,，能夠及時的發(fā)現(xiàn)并糾正，對于每個學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u價,。得體的語言，溫暖著每一個孩子的心,。如：你回答的非常棒,。表揚勇敢的小組長;還沒有舉手，我相信大家都知道,，只是還需要一些時間思考等等,。還有一些勵志性的語言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音,，就是要別人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會問，要會用等等,。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生。提問舉手的同學(xué),，同時也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵,。

五,、對教材熟悉了解，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點,、難點安排課程內(nèi)容及演練時間,。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，動手,、動腦，積極自發(fā)的探索。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇四

今天,，區(qū)教研室在實驗小學(xué)組織了初中英語新教材聽評課活動,。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺,。我從中體會到各位老師上課的獨到之處,，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課,，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

一,、教師們上課節(jié)奏清晰,、明快，整個課堂駕馭能力非常強,。尤其是x老師的課,，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮,、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài),。

二、教師上課立足點高,，目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴展開去,。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,，切實讓學(xué)生“活”用英語,，用“活”英語。

三,、上課時,，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,，教師的情感到位,，激情飽滿，在情感處理上,，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,，而是通過自己與學(xué)生的情感交流,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果,。

四,、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng),，緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,、明快而且輕松、活潑,。傳感給每位聽課教師的是這種感覺,。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué),，而是學(xué)生切實想學(xué),，想表達(dá)。

五,、另外,，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重,。他們都是在用心教,，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高,，學(xué)習(xí)很有熱情,。

六、從課堂組織來看,，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的,。在此次觀摩中,，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué),，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念,。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。

不過,，通過這次聽課我覺得,，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高,。還有,，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下,。

另外,，這次還有幾位教師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。,。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程,。并且教學(xué)生,，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行,。事實上,，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,，也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo),，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,，多實踐,，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐,。

在今后的教學(xué)中,，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富,，完善自己的英語教學(xué)工作,。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇五

通過許家湖教研室組織的公開課活動，聽了黃老師和英老師的課,，讓我深受啟發(fā),、受益匪淺。

黃老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用已有的學(xué)習(xí)古詩方法,，自主解讀文本,，突出以“讀”促“悟”。在教學(xué)設(shè)置上先讓學(xué)生逐步理解字,、詞,、句，再整體把握這首詩的內(nèi)容,，理解作者的思想感情,，進(jìn)行感情朗讀。如：讓學(xué)生抓住“黃鶴樓”“煙花”“孤帆”“長江”等詞語,，讓學(xué)生思考每一個詞后面的畫面是什么?最后把靜態(tài)的畫面更具體化,，讓李白對友人說話,，活躍課堂，開闊想象,。黃老師由齊讀到范讀再到配樂讀,，采用不同方法、不同形式,、不同要求,、不同效果的讀，這充分體現(xiàn)了“以讀促悟,，讀中悟情”的新理念,。老師在和學(xué)生互動的過程中能抓住機會，給學(xué)生中肯的鼓勵和表揚,，在這方面做得比較好,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。最后,，師生告別這一環(huán)節(jié),，更好的深化了教學(xué)內(nèi)容。恰到好處,。整堂課,，教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教態(tài)具有親和力,，課堂語言流暢,，過渡自然，充分展現(xiàn)了教師深厚的素質(zhì)和駕馭課堂的能力,。

英老師講的《父親和鳥》這節(jié)課,，采用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生多形式深入地閱讀課文,，以讀促思，以讀悟情,，體會父親愛鳥之情及我護(hù)鳥的心愿,，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

低年級教學(xué)還是以識字為主,，識字環(huán)節(jié)，英老師設(shè)計扎實到位,，而且形式多樣,，先是帶拼音檢查學(xué)生讀音情況，然后去掉拼音,，同桌互讀,，指名讀,，接著讓小燕子指名讀，并注重交流認(rèn)字識字方法,，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力,。教學(xué)過程動態(tài)化，注重了學(xué)生學(xué)生語言訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng),。抓住重點的詞語來理解文本,，目標(biāo)達(dá)成。重難點解決,，生字扎實,。教師挖掘教材較好。講的細(xì)致,，學(xué)生參入積極,。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與性，教師課件制作精,，操作熟練,，對課文分析理解的很透徹。經(jīng)過教學(xué)活動,，把一個知鳥,、愛鳥、護(hù)鳥父親的形象體現(xiàn)在孩子們的面前,，讓孩子們明白做人要有愛心,。

總之，這兩節(jié)觀摩課講的很成功,，非常值得我借鑒學(xué)習(xí),。

聽課心得體會 聽課心得體會和感悟篇六

根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中,，我有幸聽了裴麗芳老師的課,。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上,，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,，使我大開眼界，煥然一新,，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式此次的聽課,，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點：

一,、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然,。通過實驗，讓學(xué)生主動動手操作,，發(fā)現(xiàn)問題,，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二、讓知識由抽象變具體,。通過小方塊的制作,，使學(xué)生實際的理解1立方厘米、1立方分米,、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會出錯了,。

三,、從大處著眼，小處著手,。善于鼓勵學(xué)生,，對于學(xué)生回答不足之處，能夠及時的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對于每個學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u價。得體的語言,，溫暖著每一個孩子的心,。如：你回答的非常棒。表揚勇敢的小組長;還沒有舉手,，我相信大家都知道,，只是還需要一些時間思考等等。還有一些勵志性的語言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音,，就是要別人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會問，要會用等等,。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生。提問舉手的同學(xué),，同時也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵,。

五,、對教材熟悉了解，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點,、難點安排課程內(nèi)容及演練時間,。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，動手,、動腦，積極自發(fā)的探索,。