當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇一

一、教師們上課節(jié)奏清晰,、明快,，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是x老師的課，整個(gè)課堂有張有弛,，學(xué)生始終處在高度興奮,、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

二,、教師上課立足點(diǎn)高,，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本,，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況,，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去,。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”,。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ),，用“活”英語(yǔ),。

三、上課時(shí),，教師很注重與學(xué)生的情感交流,。每節(jié)課，教師的情感到位,，激情飽滿,，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開(kāi)口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果,。

四,、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng),，緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,、明快而且輕松、活潑,。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué),。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué),，想表達(dá),。

五、另外,，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,，在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,，用心與學(xué)生交流,，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情,。

六,、從課堂組織來(lái)看，教師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深刻的,，嘗試是大膽的,。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué),，任務(wù)教學(xué),，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解,。

不過(guò),，通過(guò)這次聽(tīng)課我覺(jué)得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練,，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高,。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把學(xué)生能自己解決的問(wèn)題大膽,，放心的放給學(xué)生,。不要放心不下。

另外,，這次還有幾位教師的評(píng)課,，也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。,。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。并且教學(xué)生,，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)品行。事實(shí)上,，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,，也并不是我們一線教師無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋,，多實(shí)踐，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐,。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽(tīng)課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法,，不斷豐富,，完善自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇二

最近有幸聽(tīng)了胡老師《我的風(fēng)采》一課,，通過(guò)這次聽(tīng)課,，我從中學(xué)習(xí)到、體會(huì)到許多實(shí)實(shí)在在的東西,，真可謂是受益匪淺,。

胡老師的課導(dǎo)入新穎,讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)的趣味性和實(shí)用性,，能引起學(xué)生的興趣,尤其是導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用了視頻,，使學(xué)生在新奇與興奮中學(xué)習(xí)了新課，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變要我學(xué)為我要學(xué),。

“在任務(wù)中學(xué)習(xí)”是這堂課設(shè)計(jì)的核心,。從一開(kāi)始的“比較自己作品與教師作品的異同”探索如何利用剪貼畫來(lái)使自己的作品更加豐富，到“觀察教師作品的播放,，小結(jié)教師作品的特點(diǎn)”激起學(xué)生為自己的作品設(shè)置動(dòng)畫的強(qiáng)烈欲望,，以及后來(lái)的“調(diào)整動(dòng)畫的次序”這些環(huán)節(jié)，始終將操作方法簡(jiǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),，始終堅(jiān)持讓學(xué)生在興趣中自己找任務(wù)的理念,，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)具體的實(shí)例中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，由簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感,，可以更大地激發(fā)他們求知和欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán),。

在進(jìn)行“動(dòng)畫設(shè)計(jì)”這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)學(xué)生自己完成教師交給的任務(wù)時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的作品也能動(dòng)起來(lái)時(shí)，那此起彼伏地響起在教室里的歡呼聲,，那滿臉驚訝,、欣喜、興奮,、激動(dòng)的表情,，令人印象深刻。

胡老師的課件制作十分精美,，給整堂課起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容。教師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊,，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了知識(shí),。

通過(guò)本次聽(tīng)課，使我真正感到了自己在教學(xué)中的諸多不足,。胡老師經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,，為每堂課做好充分的準(zhǔn)備，真正做到了讓學(xué)生不荒廢每一分每一秒,，將學(xué)生放在了第一位,。今后我將以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱樱眯膫浜妹恳还?jié)課,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇三

根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中,，我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的課,。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上,，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,，使我大開(kāi)眼界，煥然一新,，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課,，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而思考問(wèn)題,，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二、讓知識(shí)由抽象變具體,。通過(guò)小方塊的制作,，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米,、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了,。

三,、從大處著眼，小處著手,。善于鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語(yǔ)言,，溫暖著每一個(gè)孩子的心,。如：你回答的非常棒。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒(méi)有舉手,，我相信大家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等,。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽(tīng)到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn),，要會(huì)用等等,。

四、關(guān)注每一位學(xué)生,。提問(wèn)舉手的同學(xué),，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問(wèn)他,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì),。

五、對(duì)教材熟悉了解,，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間,。

信其師則重其道，此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手,、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索,。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇四

今天,，區(qū)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了初中英語(yǔ)新教材聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)了三位年輕老師的三節(jié)課,，我受益匪淺,。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格,?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言,，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

一,、教師們上課節(jié)奏清晰、明快,，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),。尤其是x老師的課，整個(gè)課堂有張有弛,，學(xué)生始終處在高度興奮,、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

二,、教師上課立足點(diǎn)高,，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本,，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”,。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ),。

三,、上課時(shí),，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,，教師的情感到位,，激情飽滿，在情感處理上,，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開(kāi)口表達(dá)的欲望,，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果,。

四、課堂上,，教師節(jié)奏控制得當(dāng),，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì),。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松,、活潑,。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),，被“牽引”著學(xué),，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá),。

五,、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,，在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重,。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流,，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情,。

六,、從課堂組織來(lái)看，教師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深刻的,，嘗試是大膽的,。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué),，任務(wù)教學(xué),，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念,。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。

不過(guò),，通過(guò)這次聽(tīng)課我覺(jué)得,，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高,。還有,，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把學(xué)生能自己解決的問(wèn)題大膽，放心的放給學(xué)生,。不要放心不下,。

另外，這次還有幾位教師的評(píng)課,，也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程,。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)品行,。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,，也并不是我們一線教師無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋,，多實(shí)踐，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐,。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽(tīng)課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法,，不斷豐富,，完善自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇五

通過(guò)許家湖教研室組織的公開(kāi)課活動(dòng),，聽(tīng)了黃老師和英老師的課,，讓我深受啟發(fā)、受益匪淺,。

黃老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)古詩(shī)方法,，自主解讀文本，突出以“讀”促“悟”,。在教學(xué)設(shè)置上先讓學(xué)生逐步理解字,、詞,、句，再整體把握這首詩(shī)的內(nèi)容,，理解作者的思想感情,，進(jìn)行感情朗讀。如：讓學(xué)生抓住“黃鶴樓”“煙花”“孤帆”“長(zhǎng)江”等詞語(yǔ),，讓學(xué)生思考每一個(gè)詞后面的畫面是什么?最后把靜態(tài)的畫面更具體化,，讓李白對(duì)友人說(shuō)話，活躍課堂,，開(kāi)闊想象,。黃老師由齊讀到范讀再到配樂(lè)讀，采用不同方法,、不同形式,、不同要求、不同效果的讀,，這充分體現(xiàn)了“以讀促悟,，讀中悟情”的新理念。老師在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中能抓住機(jī)會(huì),，給學(xué)生中肯的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，在這方面做得比較好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。最后,，師生告別這一環(huán)節(jié)，更好的深化了教學(xué)內(nèi)容,。恰到好處,。整堂課，教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，教態(tài)具有親和力,，課堂語(yǔ)言流暢，過(guò)渡自然,，充分展現(xiàn)了教師深厚的素質(zhì)和駕馭課堂的能力,。

英老師講的《父親和鳥》這節(jié)課，采用多種手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生多形式深入地閱讀課文，以讀促思,，以讀悟情，體會(huì)父親愛(ài)鳥之情及我護(hù)鳥的心愿,，激發(fā)愛(ài)鳥護(hù)鳥的思想感情,。

低年級(jí)教學(xué)還是以識(shí)字為主,，識(shí)字環(huán)節(jié)，英老師設(shè)計(jì)扎實(shí)到位,，而且形式多樣,，先是帶拼音檢查學(xué)生讀音情況，然后去掉拼音,，同桌互讀,，指名讀，接著讓小燕子指名讀,，并注重交流認(rèn)字識(shí)字方法,，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力。教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化,，注重了學(xué)生學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng),。抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)理解文本，目標(biāo)達(dá)成,。重難點(diǎn)解決,，生字扎實(shí)。教師挖掘教材較好,。講的細(xì)致,，學(xué)生參入積極。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與性,，教師課件制作精,，操作熟練，對(duì)課文分析理解的很透徹,。經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng),，把一個(gè)知鳥、愛(ài)鳥,、護(hù)鳥父親的形象體現(xiàn)在孩子們的面前,，讓孩子們明白做人要有愛(ài)心。

總之,，這兩節(jié)觀摩課講的很成功,，非常值得我借鑒學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟篇六

根據(jù)學(xué)校的部署,，在緩和而又忙碌的工作中,，我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,，從她的身上,，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開(kāi)眼界，煥然一新,，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課,，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂,，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力。

二,、讓知識(shí)由抽象變具體,。通過(guò)小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米,、1立方分米,、立方米的物體的大小的不同。更加的具體形象,，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了,。

三、從大處著眼,，小處著手,。善于鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生回答不足之處,，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。得體的語(yǔ)言,，溫暖著每一個(gè)孩子的心。如：你回答的非常棒,。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒(méi)有舉手,，我相信大家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等,。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽(tīng)到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn),，要會(huì)用等等,。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生。提問(wèn)舉手的同學(xué),，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問(wèn)他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì),。

五、對(duì)教材熟悉了解,，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

信其師則重其道,，此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題,，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極自發(fā)的探索,。