演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講的直觀(guān)性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇一

親愛(ài)的各位同行：

大家下午好。

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話(huà)題共同探討,、交換意見(jiàn)，是一件非常有意義的事,。

說(shuō)起家庭教育,，就不能回避一個(gè)重要角色，那就是家教,，全稱(chēng)叫“家庭教師”,。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,，其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道,、授業(yè)就更沒(méi)有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的,。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念,，我稱(chēng)之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。

首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題,。

然后，我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照,。

接下來(lái)，我將從人類(lèi)大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具,。

最后，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考。

下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長(zhǎng)、孩子,、學(xué)校這三方面來(lái)談,。由于時(shí)間關(guān)系，我只講家長(zhǎng)這一方面。家長(zhǎng)大概可以分為三種類(lèi)型,。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒(méi)有任何要求,，很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題,。認(rèn)為小孩子，要順其自然,，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去,。特別在農(nóng)村,，這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來(lái)了。有一句老話(huà)說(shuō),，一等孩子不打不罵自成人,；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人,。說(shuō)明有些孩子天生就比較專(zhuān)注,。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑,。專(zhuān)注的孩子只有從書(shū)本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來(lái)的孩子，都非常用功,，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專(zhuān)注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。

心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專(zhuān)注,，15%的人一般專(zhuān)注，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話(huà),，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的,。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來(lái)自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力,。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的,。今天來(lái)的家長(zhǎng),，我想都不應(yīng)該是這種類(lèi)型。

第二種,，過(guò)度教育的類(lèi)型,。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類(lèi)型，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒(méi)有正確的教育觀(guān)念和方法,，只能依賴(lài)市場(chǎng)上各種各樣魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)材料。買(mǎi)一兩本還不過(guò)癮,，一買(mǎi)就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,，又害怕放假,。因?yàn)橐环偶伲鸵鎸?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做,，有兩個(gè)直接的后果，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年,，有過(guò)一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門(mén)功課都很優(yōu)秀,，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里，我們可以看到,，過(guò)度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過(guò)度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過(guò)量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué),、初中成績(jī)一直很好。中考成績(jī)還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后,，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料,。有一次他來(lái)找我，說(shuō),，他小學(xué),、初中都是這么過(guò)來(lái)的。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢,。這個(gè)孩子很可惜，后來(lái)休學(xué)了,。我見(jiàn)過(guò)很多孩子,，小學(xué)成績(jī)很好，上了初中,，掉下去了,。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了,。大家都說(shuō),，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明,，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績(jī)那么好,，到了高中就不行了？不是說(shuō)勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)都用功??！其實(shí)高中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績(jī)掉下去,，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好，你的孩子拿的100分越多,，說(shuō)明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化？這個(gè)問(wèn)題,，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育，相對(duì)于高中來(lái)說(shuō),，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇二

親愛(ài)的父母?jìng)儯?/p>

大家晚上好！

謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長(zhǎng)會(huì),。誠(chéng)然,，今天參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視孩子教育和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子充滿(mǎn)期待的家長(zhǎng),，值得學(xué)校尊敬的家長(zhǎng),。在此,，我謹(jǐn)代表市中區(qū)的

領(lǐng)導(dǎo)

和老師，向大家表示熱烈的歡迎,！今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對(duì)成千上萬(wàn)個(gè)家庭的課外訪(fǎng)問(wèn)”的時(shí)候舉行的,。在此之前，每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話(huà)題與在場(chǎng)的一些家長(zhǎng)進(jìn)行了多種形式的交流與溝通，建立了溝通渠道,，增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作,，加深了教師與家長(zhǎng)之間的友誼，取得了良好的效果,。作為校長(zhǎng)，我想對(duì)老師們的辛勤工作和家長(zhǎng)們的積極合作表示衷心的感謝,。家長(zhǎng)會(huì)也是教師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流,、討論和實(shí)施兒童教育中一些問(wèn)題的機(jī)會(huì)?！凹彝ソ逃?，家庭與學(xué)校合作，共同教育孩子”一直是家長(zhǎng)協(xié)會(huì)永恒的話(huà)題,。因此,，我今天演講的主題是：“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。

讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子,。孩子出生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養(yǎng)兒童良好素質(zhì)和習(xí)慣方面的作用,?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)今復(fù)雜多樣,、差距明顯的社會(huì)中,，家庭教育在兒童的成長(zhǎng)中起著主導(dǎo)作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長(zhǎng)高度,。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著孩子未來(lái)生活的質(zhì)量,。家庭教育的差異直接決定了兒童未來(lái)發(fā)展的差異。父母必須意識(shí)到他們的孩子是由自己撫養(yǎng)大的,。不管他們有多忙,、多苦、多累,、多煩,，教育他們的孩子總是他們不可推卸的責(zé)任,。如果這一點(diǎn)被明確，父母將有意識(shí)地承擔(dān)導(dǎo)師的責(zé)任,。在日常生活中,，他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，通過(guò)言行引導(dǎo)他們走上正軌,，優(yōu)化孩子的素質(zhì),，培養(yǎng)各方面的良好行為習(xí)慣。（今天參加會(huì)議的爺爺奶奶們,，請(qǐng)把校長(zhǎng)的想法帶給孩子們的父母,。）

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)騰飛,。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比,，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,，但是我們發(fā)現(xiàn)我們周?chē)脑S多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此,，許多老人表達(dá)了他們的遺憾：今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手,，用他們的食物張開(kāi)他們的嘴，穿過(guò)草地而沒(méi)有撿起它,，并且不知道他們是否被祝福,。許多孩子自私、冷漠,、孤僻,、以自我為中心、害怕困難,、缺乏孝道,、缺乏感恩、缺乏責(zé)任感等等,。這些情況的原因是多方面的,。有負(fù)面的社會(huì)影響，不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育,，更重要的是,，家庭教育。

專(zhuān)家

研究表明,，我國(guó)目前的家庭教育在很大程度上出了問(wèn)題,。其主要表現(xiàn)為：

1、將孩子的出生,、成長(zhǎng)和教育完全分開(kāi),。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,，生兒育女是家長(zhǎng)的責(zé)任，而教育孩子是學(xué)校和教師的責(zé)任,。他們覺(jué)得生完孩子后,，他們會(huì)給他們食物、衣服,、錢(qián)和鮮花,，并盡最大努力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求，即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責(zé)任,。一些父母甚至從兩三歲開(kāi)始就把孩子托付給他們的祖父,、祖母、祖父,、祖母或全職保姆,，把監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段,。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的,。他們輕松地把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,，只要孩子被送到學(xué)校,，所有孩子的問(wèn)題都是學(xué)校和老師的責(zé)任。這是對(duì)自己的孩子極度不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤想法,。

2,、過(guò)度放縱取代了“真愛(ài)”在大多數(shù)家庭中，孩子是家庭的中心,，有些甚至是絕對(duì)的中心（如“1 2 4”結(jié)構(gòu)模型中的孩子）,，爺爺、奶奶,、爺爺和奶奶,，還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿(mǎn)足,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，相當(dāng)一部分兒童的日常消費(fèi)占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否適合孩子的學(xué)生身份,，也不區(qū)分許多消費(fèi)行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn),，緊跟時(shí)尚,，甚至尋求虛榮心，或者簡(jiǎn)單地用材料刺激他們的孩子,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，孩子們不僅會(huì)淡化他們對(duì)自己,、家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們也感受不到父母的艱辛,，不珍惜他們來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知道如何感恩,，利用他們的成就,。他們認(rèn)為生活是這樣的。如果他們繼續(xù)發(fā)展,，他們可能會(huì)變得反復(fù)無(wú)常,、自私、懶惰,、專(zhuān)橫,、心胸狹窄和放縱，成為典型的“三不”孩子：無(wú)情,、無(wú)能和不負(fù)責(zé)任,。出于愛(ài)孩子的本能，一些父母總是采取一切可能的方式來(lái)保護(hù)孩子的錯(cuò)誤,，尋找各種理由來(lái)原諒他們的孩子,，并且習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀(guān)性和其他人的缺點(diǎn),。甚至聽(tīng)聽(tīng)孩子的故事,，批評(píng)別人。在處理別人的批評(píng)時(shí),，父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯(cuò)誤,。許多父母過(guò)于重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn),。這將導(dǎo)致他們孩子的偏執(zhí)和自尊,。

一旦它們形成“生活鐵銹”和“習(xí)慣污垢”，就很難去除它們,。因此,，請(qǐng)記住給孩子太多的愛(ài)是溺愛(ài)，而不是真愛(ài),，這將使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜,。愛(ài)孩子不會(huì)傷害孩子。過(guò)度的愛(ài)會(huì)傷害孩子,。像營(yíng)養(yǎng)一樣,，營(yíng)養(yǎng)是一件好事，但是過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致肥胖,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)并引起各種疾病,。

3,、過(guò)度保護(hù)許多父母現(xiàn)在對(duì)他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護(hù)。一些人太擔(dān)心他們的生活,，一些人太干涉他們的學(xué)習(xí),，一些人太關(guān)注他們的人身安全，一些人加強(qiáng)他們的食物和營(yíng)養(yǎng),。不管怎樣,，他們盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、挫折和傷害,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾,，60%不疊被子,，70%不洗碗或洗衣服，80%不集體做飯,。相當(dāng)多的學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就隨身攜帶書(shū)包,，并被運(yùn)送到學(xué)校和從學(xué)校出來(lái)。他們不獨(dú)立行走,，不鍛煉自己的力量,，不鍛煉自己的心，也不能在生活中做

出自

己的決定,。調(diào)查顯示,，許多孩子不想這樣做，只是因?yàn)樗麄兊母改笍?qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí),，不讓他們這樣做,，或者沒(méi)有教他們?cè)趺醋觥１M管父母心地善良,，但他們違反了兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,，忽略了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷，并剝奪了兒童從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。沒(méi)有風(fēng)雨,，我們?cè)趺茨芸吹讲屎纾棵绹?guó)心理學(xué)家布魯姆說(shuō)：“這是因?yàn)楦改赴炎约旱男枨蠛秃⒆拥男枨蠡煜?，認(rèn)為這是最好的教育,。”孩子的方式,。他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子在適應(yīng)之前應(yīng)該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長(zhǎng)大后飛得更高,，我們應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意,，消化了他們童年時(shí)必須面對(duì)的許多擔(dān)憂(yōu),。結(jié)果，當(dāng)他們長(zhǎng)大后,，他們不知道如何面對(duì)挫折,。

我希望現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì)步他們的后塵。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

狂天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了基礎(chǔ),。

我認(rèn)為,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體,，社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果,。

搞好家庭教育，一方面,，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任,。另一方面,，殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后,，必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo),?！薄耙粋€(gè)人成了好人，鄰里受益,，集體受益,，社會(huì)受益，國(guó)家受益，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母,、親人?！薄耙粋€(gè)人成了壞人,，鄰里受害，集體受害,，社會(huì)受害,，國(guó)家受害，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母,、親人?！?魏書(shū)生語(yǔ))孩子的成長(zhǎng),，一方面，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,，另一方面,，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。

(一)讓孩子先成人后成才,。

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)。

研究表明,，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力,。

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思,。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心，愛(ài)提問(wèn),、愛(ài)思考,。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導(dǎo),，此子將來(lái)必有作為,。

(一)第一句話(huà)：靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴(lài)他人,。記住這句話(huà)：“吃自己的飯,，滴自己的汗,，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！?/p>

(二)第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人,。

動(dòng)手，能夠開(kāi)發(fā)智力,。只要是不違法的,、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,，都可以做,。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人,。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián),，不被金錢(qián)左右，不做金錢(qián)的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲,。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!

感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,，敬請(qǐng)指正!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇四

做人難,，做人的工作還難，做教育人的工作更難,。成功的教育需要家庭,、學(xué)校、社會(huì)三點(diǎn)一線(xiàn),，成功的教育需要家長(zhǎng),、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問(wèn)題上高度一致,，經(jīng)常溝通，互相理解,、互相支持與互相配合,，形成合力而不是分力，從而達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣,，都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作,，家長(zhǎng)把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長(zhǎng),，把思想“尾巴”推給家長(zhǎng)也是錯(cuò)誤的,。

應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

對(duì)孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍,、望女成鳳,，而在過(guò)程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒(méi)有,，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育,，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上,，至于孩子的品德,，孩子的興趣愛(ài)好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子的情感,，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中,，實(shí)施著全新的課程,，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng)，要有新的“龍”,、“鳳”觀(guān),，要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就,，必須家校結(jié)合,，多育并舉。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明：有這樣一種“三增加,，三減少”現(xiàn)象,。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少,；家長(zhǎng)對(duì)子女的依附在增加,，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長(zhǎng)的在減少：孩子成長(zhǎng)中的煩惱問(wèn)題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少,。

這就表明,，家長(zhǎng)不能認(rèn)為“孩子大了，管不住了”,，而把教育子女的責(zé)任也越來(lái)越多地推卸給學(xué)校,，越來(lái)越依靠學(xué)校,，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生活”,，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注，而且方式要得當(dāng),。不同的關(guān)注方式,，效果截然不同。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例,，甲生父母：你今天考了多少分,？乙生父母：你今天問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例,， a生父母：在校遇到矛盾,，你受欺負(fù)了沒(méi)有？b生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的,？這里,，一個(gè)關(guān)心結(jié)果，一個(gè)關(guān)心方法與過(guò)程,，而方法與過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多,。

家長(zhǎng)對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展,。有關(guān)研究結(jié)果表明,，家長(zhǎng)對(duì)子女的支配型態(tài)度，會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性,，變得消極依賴(lài)和順從,；干涉型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng),；否定型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女反抗、冷漠和自高自大,；不關(guān)心態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女攻擊、不安定情緒和冷酷,；專(zhuān)制型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴(lài)服從，嬌寵型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女任性,、幼稚；民主型態(tài)度,，會(huì)導(dǎo)致子女合作,、獨(dú)立和直爽,。

目前小學(xué)生自信心增強(qiáng),，自控能力減弱,，缺乏真正的自理能力，極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”,，而缺乏理智,。 要解決這個(gè)問(wèn)題，需要師長(zhǎng)共同關(guān)心,，特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢?，盡可能地不要加大子女的心理壓力。

人,，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的,，人，不一定能成為偉人,，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人,，將來(lái)才能以學(xué)識(shí)、誠(chéng)信,、規(guī)則,、責(zé)任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的,，但能做到的卻不多,。這就要求我們師長(zhǎng)要身體力行，注重言傳身教,，注重督促,，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo)。

比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問(wèn)題,。人人需得到尊重,，而尊人者人必尊之。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母,，常和父母溝通,，做些力所能及的家務(wù)；同樣,，家長(zhǎng)要教育孩子在校要尊敬同學(xué),、尊敬老師。這樣,，家校一致,，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都能尊重與信任，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的,。

父母由于多種原因可能疏于教育,，口頭上說(shuō)讓孩子自由發(fā)展,，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，遇到困難時(shí)膽怯,、自私，甚至冷漠,，也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途,。

父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較，要孩子找出差距,，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。久而久之,，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇五

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！比说慕逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程,，包含著家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育,，三者相互影響,、相互作用、相互制約,。在這項(xiàng)教育工程中,，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛,，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，可以說(shuō)離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好,，形成教育的合力,，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1,、家庭;

2、學(xué)校;

3,、兒童所在的集體;

4,、兒童本人;

5、書(shū)籍;

6、偶然出現(xiàn)的因素,。

在排列順序上,，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn),，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用,。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站,?？梢哉f(shuō),，每個(gè)人的意志品質(zhì),、個(gè)性性格、禮儀道德,、人生理想,、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃,，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,，即人生的第一個(gè)課堂，所以說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，即啟蒙之師。同時(shí),，一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人,，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮,，有意無(wú)意地,，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)以其自身的言行,，隨時(shí)隨地地教育影響著子女,。這種影響潛移默化，伴隨一生,?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)又稱(chēng)為孩子的終身之師,。

因此,，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源,，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,。

魯迅先生說(shuō)：“誰(shuí)塑造了孩子,，誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了孩子的未來(lái),、自己的未來(lái),，更重要的是塑造了民族的未來(lái)?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國(guó)著名教育家福祿貝爾也曾說(shuō)“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng),，不僅關(guān)乎著孩子的未來(lái)人生,，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國(guó)家與民族的發(fā)展,?？梢哉f(shuō)家庭教育是關(guān)系到國(guó)家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此,，家長(zhǎng)們肩負(fù)著為國(guó)家,、為社會(huì)、為未來(lái)造就人才的重任,。

“望子成龍,，望女成鳳”，幾乎是每一位家長(zhǎng)所具有的強(qiáng)烈愿望,。越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力,。有些家長(zhǎng)的教育取得了一定的成績(jī),，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū),，比如重智育,，輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等,，以致造成了很多悲劇,，令人痛心。

也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià),，但事與愿違,。因?yàn)閬?lái)自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,，對(duì)自己的父母感到不滿(mǎn)意,。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育,。北京青年報(bào)報(bào)道說(shuō),，全國(guó)有6000萬(wàn)對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑,。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不滿(mǎn)意,，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇六

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師,，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得,、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%,，家庭占30%;在身體,、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%,，學(xué)校占30%,。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了,，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,，正是家庭教育的重要職能,。

六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí),，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng),、調(diào)整階段。

從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,，孩子經(jīng)歷著一系列的變化,。

1、學(xué)習(xí)科目增加,。

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、自然,、品德,、音樂(lè)、美術(shù),、體育等課程,，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng),，知識(shí)內(nèi)容比較豐富,。

2、人際交往漸趨復(fù)雜。

除班主任老師相對(duì)固定外,，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上,、下課以及全校性活動(dòng)時(shí),，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小,。

3,、學(xué)習(xí)規(guī)范化。

每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè),，主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn),，還將接受?chē)?yán)格的半期,、期末考試。

4,、學(xué)習(xí)時(shí)間增多,。

每天除早讀外，上午,、下午都要上課,，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái),。

5、行為要求正規(guī)化,。

作息時(shí)間表統(tǒng)一固定,，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,，參加升旗儀式,、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng),，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù),。

在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間,、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,，只是必須在比較寬松,、活潑,、愉快的氣氛中進(jìn)行。

幫助孩子渡過(guò)適應(yīng)期,，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始,。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包,、文具,，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服,、鞋子,，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話(huà)故事，然后撫摸小腦袋親切祝福:“(小名),，祝你做個(gè)好夢(mèng),。”讓孩子在愉悅中入睡,。早上,，比平常早些起床，洗漱,、吃飯完畢,，穿戴整齊，背上新書(shū)包,，在家人的祝福聲中,，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口,，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路,。任何孩子在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí),，都對(duì)求知和發(fā)展充滿(mǎn)著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初,，也都對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)限的期望,。

聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的要求去做,，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn),。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子:今天班主任、科任老師都提了哪些要求?自己認(rèn)為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會(huì),、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況,。低年級(jí)孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為,，如實(shí)向父母述說(shuō),。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者,，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下,，兩個(gè)星期就能夠走上正軌,，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步,，對(duì)于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好,，或不遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象,，父母不要著急,，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化,，要面面俱到地都做好是很不容易的,。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要,，如果心急火燎地訓(xùn)斥,、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期,，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活,、求知的樂(lè)趣時(shí)，就增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理,，結(jié)果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：

下午好,！

我是xu同學(xué)的家長(zhǎng),，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī),，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi),，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限,，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧,。

首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,，給孩子足夠的自主空間,，讓孩子意愿充分得到尊重。

在我們家里,，我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話(huà),，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情,，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主,。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn),，想培就培，不想培就不培,，培哪一科,，在哪里培，都孩子自己選擇,。給孩子提供一個(gè)寬松,、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè),，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題,，思維開(kāi)闊了，思維能力提高了,，孩子掌握了一定的思維方法,，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁,，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒(méi)有不好的孩子,，所以提高自身很重要,，我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了,，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的'影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法,，真的很慚愧,，初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治,，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,，與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了,，尤其是進(jìn)入初二以后,，看到物理,、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了,，壓根輔導(dǎo)不了孩子,。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流,，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué),，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,，跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的,，聽(tīng)到的,，看到的，交流來(lái)借鑒的,，很多事情道理都是相通的,。我們常通過(guò)分享生活小故事，來(lái)啟迪孩子的智慧,，拓展孩子的思維,。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧，很多家長(zhǎng)可能都知道的,，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng),，在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的,，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng)......）通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面,，站在一定高度,，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,，解答問(wèn)題做到有的放矢......現(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，結(jié)合一定的思維方法,，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,，逐步形成了良性循環(huán)。

再就是,，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),，孩子就會(huì)淡定很多。

目前中國(guó)的教育體制,，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,，甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來(lái),，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助,、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒,。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng),。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò)，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,，還是平靜的接受，接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái),，我們給孩子分析考試失利原因,，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題，還是基本素質(zhì)問(wèn)題,，粗心......用心總結(jié),，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的,，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以?xún)?nèi)都是可以接受的,，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì),，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,，有期待的,，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多,，相反她也更知道努力方向了。

最后一點(diǎn),，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康,，睡眠充足,，行的方便,，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去,。

這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸,，很盡職做好專(zhuān)職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送,，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦,。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,，敦促每天按時(shí)就寢,，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài),。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累,，孩子說(shuō)不累，在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),，夠辛苦的，但是孩子還樂(lè)在其中,，這一點(diǎn)還是令人欣慰的,，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大,。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定,，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向,。

我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好xx,，靜待花開(kāi)，每個(gè)孩子都是花,，有的花開(kāi)的早,，有花開(kāi)的遲，家長(zhǎng)都無(wú)需著急,。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥,，澆水，除蟲(chóng),，給與充足陽(yáng)光,，那就靜靜的等待花開(kāi)吧！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇八

大家晚上好!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的,。在此之前,，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼,，收到了較好的效果,。作為校長(zhǎng)，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝!

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的,，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦,、多累,、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn),，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過(guò)言傳身教,，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì),，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航,。

(拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺、奶奶、外公,、外婆,，把校長(zhǎng)的觀(guān)念帶給孩子的爸爸、媽媽,。)

1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后,，給他吃,，給他穿，給他錢(qián)花,，盡力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)生活,，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二,、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆或請(qǐng)全職保姆,，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”

在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，還有七姑八姨,，眾星捧月。孩子的一切要求都滿(mǎn)足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮,，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果,，不知感恩,，坐享其成，以為生活本來(lái)就是這樣的,，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私、懶惰,、霸道,、狹隘、放縱,，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情,、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感,。

出于愛(ài)孩子的本能,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀(guān),，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞,，而對(duì)別人大加指責(zé),。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”，就很難去掉,。

因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：給孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài),，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài),。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子,，如同營(yíng)養(yǎng)一樣,，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。

3.過(guò)度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位,、全天候的保護(hù),，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù),，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注,，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng),、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子,，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,，上學(xué)書(shū)包有人背,，往返有人接送，路不要自己走,，力氣不要自己出,，心不要自己操，生活也不能自己做主,。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好,，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道?！彼J(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備,?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意,，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂(yōu)慮,，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折,?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈,，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái),。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師,。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng),，雖然他們有電腦、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面,，他們對(duì)父母的依賴(lài)性越來(lái)越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少,，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門(mén),，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻,，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú),。所以,，我前面說(shuō)，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話(huà)

對(duì)孩子說(shuō)話(huà)要直面孩子的生活,，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)包括爺爺,、奶奶、外公,、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話(huà)：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳，然后說(shuō)“你真該死,，把我的寶寶跌倒了,。”孩子撞到桌椅上,，使勁把桌椅拍幾下,，然后說(shuō)“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事,，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下,。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”,。

剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話(huà)：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的，所以我們之間是平等的,。你13歲了,，基本生活能力都有了，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤(pán)子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去,，沒(méi)時(shí)間的話(huà)你在弄清楚路線(xiàn)和車(chē)程以后,，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題，獨(dú)立起來(lái),。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?，希望你的到?lái)不會(huì)給我增添麻煩?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ),，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P(pán)負(fù)責(zé),。最后,，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了,?！?/p>

是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，她不欠爸爸的,，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)事情,。

無(wú)獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩,?？吹轿以谟锰O(píng)果手機(jī)打電話(huà)，小男孩說(shuō)：“霜姨,，我媽媽說(shuō)了,，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí)，她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī),。”

我說(shuō)：“這事我不同意,?！彼f(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了,，你考過(guò)7級(jí),，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí)，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī),，媽媽掙錢(qián)容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話(huà),。

我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那,，你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了,，小嘴張著，似乎在思考,。

在我這樣和小男孩對(duì)話(huà)的時(shí)候,，他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話(huà)，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意,。我知道，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話(huà),，她可能早就想這樣說(shuō),，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。

我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒,，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了,。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的?！?/p>

女友說(shuō)：“真是這樣,，給多少都不覺(jué)得多啊!”

怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,，不節(jié)省,、不體貼、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,，撒什么種子開(kāi)什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話(huà)，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人,，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí),、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué),、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng),，有善心,、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭,、對(duì)集體,、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,，日后必成大器。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng)不只是孩子的專(zhuān)利,。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái)，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng),，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友,。

當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

總而言之,，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們攜起手來(lái),，相互配合，共同努力,，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良,、身體健康,、人格健全、志存高遠(yuǎn),、陽(yáng)光快樂(lè)的人,，為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué),、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪(fǎng)問(wèn)老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。

最后,，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,！

我是三（1）班朱慧的家長(zhǎng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，我感到十分榮幸,！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái),，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì),。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)的那一刻起,，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐：因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(zhǎng),，有很多方面還做得不夠好,，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出,。所以,，在那么多家長(zhǎng)面前，我想,，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì),，

供大家參考

,，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正,。

我參加過(guò)多次學(xué)校組織的家?；顒?dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很大的收獲,，第一首先要明確家庭教育的重要性,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，只有家?；?dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。

在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中,，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué),？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課,？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè),？總之,，每隔幾天我都會(huì)打電話(huà)給老師問(wèn)孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候,，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就及時(shí)教育幫助,，并督促孩子及時(shí)加以改正,，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。

作為家長(zhǎng),，工作中有好多東西要學(xué),、職稱(chēng)考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),，讓她懂得活到老學(xué)到老,、不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí),，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí),。和孩子一起讀課外書(shū)，每讀一

篇

文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么知識(shí),、懂得了什么道理,，孩子對(duì)一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用,；坐公交車(chē)時(shí)讓她認(rèn)站名,、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的能力讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí),。

就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候,，一回家，她爸爸就問(wèn)她：慧慧,，今天,，在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：爸爸,，今天老師表?yè)P(yáng)我了,，說(shuō)我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng),，有進(jìn)步哦,！她爸爸滿(mǎn)臉疑惑地看了看我，問(wèn)到：是嗎,？我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭,，老公再次表?yè)P(yáng)了她,。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說(shuō)：我愛(ài)我的學(xué)校，媽媽我要起床,，該上學(xué)了,。這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)了她,，其實(shí),，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信心,。

除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外,，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的

總結(jié)

工作，尤其在每次考試之后,，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處,，比如哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠，通過(guò)考試以后的檢查分析,，好的方面加以鞏固,，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見(jiàn)找到存在的主要問(wèn)題,，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,，二是安排一些同類(lèi)型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

大家好！

先做個(gè)自我介紹,，我是咱們班xxx的媽媽,。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),。在此,，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師,、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝,！

說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),，孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索,，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流,。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整,。

首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),，希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康,、心理健康,、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,，十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦,、努力,，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢,？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà),、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,；

二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容,、大度、隨和,；

三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,。

當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空,，咱們家長(zhǎng)也不是神,，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣,。

壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間,。如果有這種情況,，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū),，講到那些“屁滾尿流,、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候,，她總是很興奮,，還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ),、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà),、認(rèn)錯(cuò),，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),，心情不再緊張,，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下,。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言,，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊,。教育孩子講方法,，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提,，了解他們的真實(shí)想法,，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的,。

還有一點(diǎn),，多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),，孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多。有句話(huà)叫做“堵不如疏”,，硬生生的遏制孩子的興趣,，壓制他們淘氣的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果,。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問(wèn)過(guò)一些高年級(jí)的家長(zhǎng),，無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō),，孩子一定要從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去,。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子,。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上,？孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊,。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe,，要是iu一起到,，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！焙髞?lái)只要遇到這種情況,，我就讓她背一背，對(duì)照兒歌加聲調(diào),，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類(lèi)習(xí)題了,。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子,，回家做作業(yè)的時(shí)候,，有意識(shí)地讓孩子讀題目，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認(rèn)識(shí)了,。家長(zhǎng)解釋題目很重要,，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋,。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,，考試的時(shí)候很有用,。

當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,，生活里處處都能學(xué)到東西,，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒,。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法,，其實(shí)也是跟老師學(xué)的,。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,，全部做對(duì)的話(huà)獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”,。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣,。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦,，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快,，是個(gè)竅門(mén)兒,。

知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎,？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子,，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友,，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說(shuō)到圣龍騎士,、洛克王國(guó)、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好朋友呢,？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜,，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大,。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定,。

最后我想跟咱們家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候,，告訴他們,，“哭,，解決不了任何問(wèn)題,。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)?！蓖瑯?，我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣,，也解決不了任何問(wèn)題,，想辦法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法,。

“光榮在于平淡,，偉大在于堅(jiān)持?！睂?duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(zhǎng)共勉,。

文檔為doc格式,。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng),，成績(jī)不斷進(jìn)步,，孩子的良好發(fā)展，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),，和父母的關(guān)心幫助,。我作為一名家長(zhǎng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì),，拿出來(lái)與大家分享,。

一、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好,，其交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),，我們認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：

1．有愛(ài)心。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì),，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母,，我們重視以身作則,。比如說(shuō)：在公交車(chē)上主動(dòng)給老、弱,、病,、殘讓坐；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等,。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng),，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。

2,、有責(zé)任心,。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好,，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任,，成為對(duì)祖國(guó)有用的人。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員,，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè),，并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況,；她對(duì)宣傳工作更是熱愛(ài),，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料,，繪畫(huà)要求更是嚴(yán)格，畫(huà)法和顏色搭配一絲都不馬虎,，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，從來(lái)不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情。

3,、堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大,，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開(kāi)手培養(yǎng),，從小對(duì)她施行挫折教育，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱,，以積極樂(lè)觀(guān)的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不小心摔倒了,，趴在地上看著我,，等我抱起來(lái)。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，寶貝,，自己爬起來(lái)就行?！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候,，我會(huì)假裝看不見(jiàn)。鈺卓上學(xué)的第一天,，我們就愉快地做好了分工,，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情,，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好,，看誰(shuí)做的最好,?！逼鸪酰曌扛杏X(jué)很新鮮,，很高興地同意了,。

但畢竟是孩子，再加上剛上學(xué)不適應(yīng),，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全,，上課需要的書(shū)或是手工工具忘了帶，回來(lái)后她會(huì)著急地想哭,。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒(méi)關(guān)系,，孩子,，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西，你以后用心記住就好了,，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣,。”經(jīng)過(guò)我的幾次安慰,，鈺卓的情緒明顯放松了好多,，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難,。但是我們也不做真正的甩手掌柜,，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié),。

4,、自信、快樂(lè),。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到,，父母要想培養(yǎng)孩子自信心，必須仔細(xì)觀(guān)察孩子的潛能所在,，然后耐心地給予引導(dǎo)和開(kāi)發(fā),，孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來(lái)，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,，自信的孩子才會(huì)天天快樂(lè),。

5、幽默,?？吕章芍握f(shuō)過(guò)：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人?！庇哪粌H能提升人的品格魅力,，還能化解生活中的不快和尷尬，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤,，我們盡量避免用犀利的語(yǔ)言正面批評(píng),，總是開(kāi)玩笑式的指點(diǎn)而過(guò)，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容,。

二,、其次，作為父母,，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，積極配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲,。

2．家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性,，為此,，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合,，把孩子教育好,。

3．家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問(wèn)題。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育,，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育保持一致。

4．積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng),，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),。

總之，作為家長(zhǎng),，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系,，相互配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結(jié),。

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難,。

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，殊不知,，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,，它能折磨人,，更能考驗(yàn)人、教育人,、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,，使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無(wú)法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹(shù)立良好的榜樣,。

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過(guò)觀(guān)察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà),，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi),，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書(shū)人,，卻要求孩子學(xué)有所成,，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫(huà)。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“孩子,，你怎么老是橫著爬,，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽?zhuān)沂钦罩臉幼幼叩难??！边@是說(shuō)，母親必須正直地生活,，正直地做人,、行事，才能正確引導(dǎo)孩子,。

“不管我死在什么地方,，請(qǐng)不要把我同貴族,、名流、富豪們?cè)嵩谝黄?，?qǐng)把我埋在普通的猶太工人,、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖?，也讓他們裝飾我的墓碑,。”這遺囑出自俄國(guó)籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆,。與這份遺囑一起留給后世的,，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿(mǎn)了尖酸刻薄,、謾罵詛咒的語(yǔ)言,。例如：“吃——讓蛆蟲(chóng)把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來(lái),！”“縫——讓縫衣針扎死你,！”。

原來(lái),，肖洛姆幼年失去了母親,，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母,。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他,。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落,，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ),，記錄在筆記本上。后來(lái),，他成了作家,，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語(yǔ),，都是從繼母那里“借”來(lái)的,。

事實(shí)證明，父母在日常生活中的言行,，往往不知不覺(jué)影響著孩子,。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”,，想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人。

為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢,？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要,。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”,。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，殊不知,，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校,，它能折磨人，更能考驗(yàn)人,、教育人,、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西,，所以對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無(wú)法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹(shù)立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過(guò)觀(guān)察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà),，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi),，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書(shū)人,，卻要求孩子學(xué)有所成,，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫(huà)。

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn)，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話(huà)了，其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢(qián)志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫(xiě)給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭,。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

2、良好的家庭生活秩序,。專(zhuān)家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲,，在這里我分享給大家：

放好書(shū)包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);,。

再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛(ài),，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子------我信任你、你能行,、再試試看,、加油、別灰心,、你怎么這么能干,、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽(tīng)老師的話(huà),，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來(lái)的收獲和心得,，一己之見(jiàn),，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)!

謝謝大家!

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：下午好,！

我是xu同學(xué)的家長(zhǎng),，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī),，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi),，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限,，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧,。

在我們家里，我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”,、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話(huà),，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣,，孩子不同意的事情,，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主,。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn),，想培就培，不想培就不培,，培哪一科,，在哪里培，都孩子自己選擇,。給孩子提供一個(gè)寬松,、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè),，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題，思維開(kāi)闊了,，思維能力提高了,，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了,。授之以魚(yú)不如授之以漁,，我們一直深信,，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒(méi)有不好的孩子,，所以提高自身很重要,，我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了,，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧,，初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目,，我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,，與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了,，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后,，看到物理,、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,，對(duì)于那些題目我都快成白癡了,，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,，并不代表我們對(duì)孩子放任自流,，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),，放學(xué),，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法,，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的,，聽(tīng)到的，看到的,，交流來(lái)借鑒的,，很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事,，來(lái)啟迪孩子的智慧,，拓展孩子的思維。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧,，很多家長(zhǎng)可能都知道的,，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了,，一個(gè)原地不動(dòng),，在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的,，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng),。,。。）通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面,，站在一定高度,，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,，解答問(wèn)題做到有的放矢,。?！,，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺(jué),，結(jié)合一定的思維方法,，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán),。

目前中國(guó)的教育體制,，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,，為了不給孩子壓力,，我們盡力在孩子面前不表露出來(lái)，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論,。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助,、引導(dǎo)和督促,。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,，孩子很沮喪,，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng),。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò),，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,，還是平靜的接受,，接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái)，我們給孩子分析考試失利原因,，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題,，還是基本素質(zhì)問(wèn)題,，粗心。,。,。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤,。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的,，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以?xún)?nèi)都是可以接受的，不要有壓力,，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大,。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,，有期待的，這種期待只能放在心底,。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了,。

最后一點(diǎn),，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康,，睡眠充足,，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸,，很盡職做好專(zhuān)職司機(jī),，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧,。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢,，不熬夜或少熬夜,，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累,，孩子說(shuō)不累,，在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的,，但是孩子還樂(lè)在其中,，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,，這學(xué)期進(jìn)步也比較大,。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科,，是下一步努力的方向,。

我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好文章，靜待花開(kāi),，每個(gè)孩子都是花,，有的花開(kāi)的早，有花開(kāi)的遲,，家長(zhǎng)都無(wú)需著急,。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥，澆水,，除蟲(chóng),，給與充足陽(yáng)光，那就靜靜的等待花開(kāi)吧,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過(guò)來(lái)的可能只有脾氣和性格有別，但性格無(wú)所謂好壞,，有人把人類(lèi)的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得也只有幾個(gè)方面：

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀(guān)和世界觀(guān),。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長(zhǎng)和老師；懂得感恩,，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人；等等,。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不驕不躁，知難而進(jìn),。當(dāng)然愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)人民也很重要，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀(guān)念,，紀(jì)律要求,，讀書(shū)好愛(ài)，等等,。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長(zhǎng)作用都非常重要,，需要言行身教。

對(duì)有益的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)俗話(huà)說(shuō)能夠修身養(yǎng)性,，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧,？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣，神機(jī)妙算,！

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式，也就是思考和解決問(wèn)題的方式和方法,。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力,，判斷能力，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過(guò)程,，周?chē)娜藛T誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用,，只能去影響。

謝謝,！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過(guò)來(lái)的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無(wú)所謂好壞，有人把人類(lèi)的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得也只有幾個(gè)方面：

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀(guān)和世界觀(guān)。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長(zhǎng)和老師,；懂得感恩，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不驕不躁,，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)人民也很重要，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀(guān)念,，紀(jì)律要求,，讀書(shū)好愛(ài)，等等,。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長(zhǎng)作用都非常重要,，需要言行身教。

舉例：朋友對(duì)兒子考試前的忠告（仔細(xì)看題,、認(rèn)真思考,、實(shí)在不行就拉倒）。

對(duì)有益的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)俗話(huà)說(shuō)能夠修身養(yǎng)性,，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣,，神機(jī)妙算！

舉例：一起玩大玩家（非常開(kāi)心,，每次有計(jì)劃的十個(gè)或二十個(gè)幣）,。

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問(wèn)題的方式和方法,。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過(guò)程,，周?chē)娜藛T誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用,，只能去影響。

舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責(zé)怪沒(méi)考滿(mǎn)分,，讓其追究出錯(cuò)的原因）,。

完了！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話(huà)了，其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

放好書(shū)包換鞋衣;

講究衛(wèi)生把手洗;

一定喝水吃東西;

趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;

檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);

明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);

收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3,、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子“我信任你”,、“你能行”,、“再試試看”、“加油”,、“別灰心”,、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等------心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽(tīng)老師的話(huà)，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅,、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

謝謝大家！

家庭教育演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

您們好!

通過(guò)在學(xué)校的,，使我進(jìn)一步到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì)好好配合學(xué)校和教育好自己的的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地到,，當(dāng)難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了配合學(xué)校做好孩子的教育,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),，以前，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)?yán)?。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通,、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果,。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｖ幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng),，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的,，假期帶孩子出外增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài),、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交,，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷，而忽視孩子,、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力,。